2023新學期小學教師代表演講稿（精選3篇）

2023新學期小學教師代表演講稿 篇1

　　尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

　　下午好!

　　非常有幸以初三教師代表的身份站在這里，和同學們說說老師的心里話。

　　清晰地記得你們第一次踏進三岔河鄉中學時的那份青澀，你們在整訓中、烈日下揮汗如雨的情景，你們在這個校園里爭先奪優的激情……就這樣，我們一起走過了700多個日夜。我們為這個集體哭過、笑過、奮斗過，但有幸，我們一直在一起。在你們即將迎來人生考驗的時候，我們全體教師將一如既往地與你們攜手同行。

　　有人說，初三就是煉獄。的確，初三意味著吃苦。初三有永遠看不完的書，寫不完的試卷，改不完的錯題，總結不完的規律。面對這些，有的同學會抱怨，會無奈，甚至會想要放棄。請不要忘記，在你們身后，有一直在關注你們，愛護你們，為你們愿意付出所有、與你們一起并肩作戰的老師們。

　　作為初三的教師，我們深知責任的重大，肩上扛著學校的信任，家長的希望，你們的夢想。如何陪伴你們走完這關鍵的一學期，是我們每一位老師無時無刻不在思考的問題。在這初中階段最后的一學期中，老師將是與你們相處時間最多的人，你們的一舉一動、一言一行都牽動著我們的心，我們會用最強的責任心來為你們每一個人的尋夢之旅保駕護航。我們每一位教師將以學校工作為中心，時刻記得為你們著想，你們九年的寒窗苦讀就剩關鍵的半年，這半年是關乎命運的半年。我們會及時主動了解你們的情況，幫助你們發現并解決問題，督促你們有效執行計劃，多與家長聯系，做到學校、家長有機結合，絕不拋棄、不放棄任何一個學生。

　　同學們，過去的日子我們朝夕相伴，我們有幸陪大家一同走過人生最亮麗的時節。然而我們無法給予你更多的東西，只有傾其所有，為你們今年的中考之戰枕戈待旦。在這最后的時間里，我們會對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評。但請相信，這一切都源于對你們的愛。為了你們更快成熟，更加努力，為了你們能出類拔萃，金榜題名。同學們，為了夢想，為了尊嚴，要以奔跑的姿態，勇士的氣魄站在中考的戰場上。我們要相信，成績永遠需要默默耕耘，金榜題名必先寒窗苦讀。

　　同學們：三岔河鄉中學20__年中考備戰的號角已經吹響，遠航的船只正在揚帆，我們別無選擇。讓我們共同努力，團結一心、眾志成城，再創我校中考新輝煌!再刷我校中考歷史新記錄!再譜我校新篇章!

　　我的發言完畢，謝謝大家!

2023新學期小學教師代表演講稿 篇2

　　明天與起點

　　明天與起點有人說明天是童話，有人說明天是夢幻，有人說明天是神秘的，是這天的海市蜃樓……不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現……茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎?起點，在人生的道路上會產生無數新的起點，關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中央評選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點;在茫茫科海中揚帆他們找到了起點;在紅領巾飄揚的隊伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導，使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣，從尚不穩健中尋找了屬于他們的起點。親愛的朋友，不要以為起點不重要，“于里之行始于足下”，“萬事從一開始”。不要因為“起點”構不成畫面而忽略它的位置，正是因為那些起初構不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清，人生將會留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點;祖國的明天從這天開始。教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲，我為祖國的明天而期望滿懷。讓我們從起點開始，展現一個美麗的明天。

2023新學期小學教師代表演講稿 篇3

　　師德師風演講稿《愛，教師的職責》

　　尊敬的各位領導和全體教師：

　　你們好!學校領導要我來參加這次演講會，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內，讓我感到為難，這是我遇到的第一個困難;這天我是第一次登臺演講，有一種不適應的感覺，這是我遇到的第二個困難;況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲能夠作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個困難。

　　但是，我并不膽怯，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個講臺上來，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目--------《愛，教師的職責》!

　　朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優的“尖子”學生容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

　　你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。

　　殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。

　　當然，愛這樣的“差生”，需要付出必須的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道。或許這種愛，未必必須能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產生用心的效果。

　　這我是有著多么深刻的體會啊!

　　我是帶著稚氣踏入學校大門的。記得剛進入學校大門的那一天，我是多么歡喜，因為我也最后擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學生。

　　聽說做教師最重要的就是“威嚴”。于是，為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生，并因而獲得了紀律優勝流動紅旗，期末，還被評為先進班級，我也獲得了優秀教師的稱號。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。

　　然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學習基礎差，經常不完成作業，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學校補吧”。我冷笑一聲，幸災樂禍地說：“怎樣，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業了。”他走了，我的心也“寬”了然而他下午沒有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補作業，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬。”我形容不出當時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對他是什么態度?真正把他看作是人民的后代祖國的期望了嗎?羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責，被我褻瀆了!

　　記得有一位鄉村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進的教學設施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績。

　　我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現第二、第三個小峰嗎?嚴峻的教訓催我自省，教我悔悟。

　　于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一齊。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。

　　當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發;當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好像飄游在愛的海洋;當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友，聽到那里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?

　　我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師務必付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

　　要明白，愛能夠化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人就應貢獻，每個人就應獲得。

　　讓我們去愛吧，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛;愛，教師的職責!