中學教師立德樹人成就最美演講稿范文（通用6篇）

中學教師立德樹人成就最美演講稿范文 篇1

　　我想大家都曾被問道：您是干什么的?您一定會脫口而出：我是一名中學老師!您在說出這個答案的時候，心里會有怎樣的感受呢?我想，我會從您那睿智的眼神中，從您臉上慈祥的笑容中，體會到您內心的潤澤，體會到您因為不斷耕耘著，不斷愛著而永遠年輕的心!因為，您已經悟出了作為一名中學教師教書育人的真諦!對，愛與責任，這正是我們的師德之魂。

　　我身邊的每一位同事，都是“日出而作，日落而息”，為同一塊土壤精心耕作、無私奉獻著。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師將家庭擱置一旁，全身心地撲在教學工作上;老教師并不因為即將退休而有所懈怠，仍然努力工作而不知疲倦。從他們的身上，我深切地感悟到了作為一名教師的光榮與自豪。

　　記得小時候，有人問我：“你長大了干什么?”“當老師!”我總是斬釘截鐵地回答。小時候，我最大的愿望就是當一名老師。長大后，當我真正成為一名人民教師，我才真正懂得了教師這個行業，這個行業要求我具備高尚的師德。

　　俗話說：“教學是一個良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師，會不斷更新教育理念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益;師德高尚的老師，會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會時時默默耕耘，無私奉獻，如蠟燭一樣，無怨無悔。

　　現在，我校已經成為全國較有名望的一所學校。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，這不僅是因為我們有著一支過硬的領導班子，更離不開每一位教師辛勤的付出。我們學校教師的示范作用隨處可見，大家以執著的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗為我們的學校發揮著光和熱。多少位老師都曾帶病上課，多少個中午，老師們都放棄了自己的休息時間，耐心地一遍又一遍地給學困生補習、輔導;他們全身心地投身于教學，無怨無悔，不曾抱怨……

　　有人說，從來沒有哪一個職業像教師一樣需要如此多的付出。是啊，他們只求付出不求回報。用他們自己的話說，這就是對得起自己的良心。我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用行動去維護著它，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，將自己的一生奉獻給教育事業。

　　“勤勤懇懇、默默無聞”是耕牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”是蜜蜂的精神;“燃燒自己，照亮別人”是蠟燭的精神。可以說，世間每種事物的存在，都有一種精神支撐著它。而教師的存在呢?支撐它的就種高尚的師德!

　　等我們到了年邁花甲，驀然回首時，一定可以感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我們找到了心靈的歸宿，從教人生會讓我們有淚無悔。

中學教師立德樹人成就最美演講稿范文 篇2

　　尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好!今天我演講的題目是《立德樹人成就最美》。

　　記得還是在讀書的時候，天天聽著、看著校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

　　有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，孩子比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規律。他們從事著綠葉的事業，他們是人民教師。

　　其實，在我身邊，就在我們生活當中，我也不時被深深的感動著，因為有著許多平凡卻又偉大的領導和老師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤!他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。

　　我想每個班都會有調皮的孩子，我班也不例外。我班有一個很聰明又頑皮的孩子。他經常捉弄、欺負同學。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是，我平時更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點，表揚他，關心他，鼓勵他。

　　我發現：有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時，他會悄悄地把準備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時，他總是第一個沖到我的面前向我問好;衛生區總有他拿著拖把拖地的身影;下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動了。

　　早上我們剛吃完早餐，班長已經檢查完紅領巾了，勞動委員在忙著檢查衛生，隨著早讀聲音的靜止，學校三評人員來我班檢查衛生工作了。我連忙請他們進來。因為我們剛剛檢查過了，全班同學都戴了紅領巾。就在這時我突然發現坐在第三組第一排的熊楊政同學沒有戴紅領巾。我站在講臺上不知所措，只能任憑他們記下了。這時，坐在第四組的羅志潁也同時發現了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領巾，迅速地將紅領巾戴到熊楊政的脖子上。這時的我終于松了一口氣。

　　看到這一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學習。在他的影響下，每次我們班只要有沒戴紅領巾的同學，都有人會主動借給他。大家借出的不是單純的紅領巾，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學們中傳遞。

　　平時，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿，其實他們更需要老師細心的關愛。這件事使我深深體會到：調皮的孩子更需要愛!問題的關鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光里茁壯成長。

　　當教師節，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

　　我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因為，我們正領引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學會堅強!我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的!原來，少點欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!

　　記得莎士比亞曾經說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們為了心中共同的夢想風雨兼程!讓我們熱忱、執著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

中學教師立德樹人成就最美演講稿范文 篇3

　　黨的報告指出， “把立德樹人作為教育的根本任務，培養 德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人” 。立德樹人，要做到這一點，首先要立師德、鑄師魂。正如所說:“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。 ”

　　在人們的心目中，教師被賦予神圣的使命，絕大多數教師工作認真，兢兢業業，責任感強，用自己的行動詮釋著教師的內在涵義。但是，現在教師隊伍中也出現了一些不和諧的音符，如教師體罰學生，校園冷暴力等令人觸目驚心的事件，范跑跑事件在社會造成很大的不良影響，這也是值得我們教育者深思的。師德建設順應潮流，勢在必行。通過幾個月的深入學習，我認為教育者應該做到：立德樹人，以德立教。

　　一、忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。

　　社會主義的教育事業是人民的教育事業，是真正的天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。

　　二、熱愛學生，教書育人。

　　“熱愛學生，教書育人”是教學人員職業道德的核心。教學人員這一職業的神圣性在于，他不僅是知識的傳播者，更是文明的傳播者;他不僅要教書，還要育人。只有熱愛學生，搭建起教育教學的橋梁，得到學生的尊敬和信任，教學人員才能在教育過程中充分發揮自身的作用和力量。只有熱愛學生，才能教育學生，感染學生，推動教育走向成功。

　　三、言傳身教，為人師表。

　　作為教學人員，最基本的條件是學識淵博，道德高尚。而道德品質道德修養的作用地位更大更高。首先，教師要以身作則，為人表率。在《關于教育問題的談話》中指出，老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。因此，教師要注意自己的一言一行對學生的教育示范作用。其次，教師要做到舉止文明，莊重自持。教師的禮儀是師德規范的重要內容。教師要規范在工作、待人接物、為人處事等方面的良好做法。最后，教師的要加強自律。教師的道德示范作用不止在學校，也在學校之外的社會。這就要求教師在學校之外也要時刻注意自己的言行，加強自律，以自己畢生的道德實踐維護教師的高尚職業形象和榮譽。

　　四、教師應充實自身教學知識。

　　曾經有位學生在周記里這樣寫:教師總是用自己已學的固定的知識來教一屆又一屆的學生，不思進取。他的話引起了我極大的思考，沒錯，教師不應該只滿足自身所學的知識，應該利用空余的時間多看一些有用的書，多參加一些培訓來提高自己的教學水平，豐富自己的教學手段。我相信，我們教育者的積極進取，勇于探索，勇于拼搏，一定會給學生起一個良好的道德示范作用的。

　　五、具備崇高的奉獻精神。

　　教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻。否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當重任。我們要學習孟二冬老師這種無私奉獻的精神，用這種可貴的精神來勉勵自己。

　　“立德樹人”是育人為本、德育為先的目標指向，“育人”是要通過人(教師)去進行的，但在教師自身的“靈魂”遭到社會普遍質疑、“補課經濟”盛行的今天，“立德”：要先立教師之‘德’、立“人類的靈魂”之‘德’，立作為教育主體之‘德’。即教師要：以‘德’立身、以‘德’執教、以‘德’上崗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德樹人，以德為本，才能更好地完成社會賦予我們的神圣使命，才能更好地培養一代又一代對祖國有用的人才。

中學教師立德樹人成就最美演講稿范文 篇4

　　尊敬的各位領導、各位同事：

　　大家好!今天我演講的題目是《關愛學生，立德樹人》。

　　我是始豐中學一名普通的老師，在始豐中學，我收獲著一個個驚喜，品嘗著一份份感動。學校實行教改，全體領導和老師都擰成一股繩，為了提高學生各方面的素質而努力，更是為了教改的最后成功而努力。看!這邊教室里班主任在給初一學生做小組培訓，那邊初二教室又在開展學習小組推進會。在初三教室里，我們看到了學生大膽的展示自我，聽到了學生流暢的語言表達，全體學生用他們的自信、陽光相互感染著，使得整個校園呈現出團結、合作、積極向上的校園氛圍。

　　我校的龐麗云老師，白天她想著如何提高學生的學業成績，晚上她關心著學生的生活就寢，龐老師把工作當作了她的生活。“我的快樂來自與學生的相處”，龐老師如是說，所以不管白天黑夜，無論刮風下雨，她蹲守學校，與學生同甘共苦，學生成績的提升、習慣的養成、品德的培養都傾注了她的心血。在龐老師的努力下，班級風氣和諧，家長無比信任。子曰：先行其言，而后從之。龐老師一直在踐行著“身正為范”。

　　我校的楊云芳老師，她用愛心、耐心、細心鋪就了一條教育大道，無數學生在這里快樂成長。帶著“以愛育人”的初衷，楊老師踏上三尺講臺，秉著用情去感染每一個學生的宗旨，她讓學生成長快樂如花。無論是課內還是課外，都有她忙碌的身影，談心、輔導;無論是學困生還是德困生，都有她不懈的付出，尊重、理解。俗話說“種樹先護根，育人先培心”，楊老師收獲的是學生的尊重和信任。

　　當教師發自內心的對學生關心、尊重、信任時，學生便會激發出積極向上的熱情，從而能夠更好實現我們育人的目的。

　　在始豐，正是因為有著許多平凡卻又偉大的老師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤!才有了始豐的今天。他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生，書寫著“師德”大字!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!

　　記得莎士比亞曾經說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們為了心中共同的夢想風雨兼程!讓我們熱忱、執著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

中學教師立德樹人成就最美演講稿范文 篇5

　　我叫，19xx年7月成為一名普通的初中數學教師。自從參加工作以來，我始終嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，教書育人，為人師表，認真完成各項工作，服從學校安排，與同事關系融洽，深受學生的歡迎。在教育教學中取得了一定的成績，受到了領導和同志們的好評。

　　一、不斷加強理論學習，忠誠黨的教育事業

　　自參加工作以來，我一直工作在教育教學的第一線，把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業。注重加強自身修養，不斷提高自己的思想政治水平，認真貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，尚德篤學，善教樂研，全身心投入教育教學及新課改，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生，以“工作業務上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。

　　二、愛崗敬業，在平凡中實現自我

　　俗話說:天道籌勤，機遇從來都是垂青那些有準備的人，我深信這句話。我常用這句話時刻提醒著自己，讓自己時刻為到來的機遇作好最充分的準備。在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結晶。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于教師這個稱號。

　　在工作中，我經常對學生說:我不是最聰明的，但我要做最勤奮的人。記得剛開始工作時，我深感壓力重大，因為自己和其它老師相比，沒有豐富的經驗和濃厚的功底，我知道，只有自己在平時的工作

　　中更加努力的付出，更加虛心地向經驗豐富的教師學習，才會不辜負家長的期望和領導對我的信任。在每天的辦公時間我總是第一個來，最后一個離開;對于學生的作業、試卷我總是認真批改，查找問題;對于每次月考、周考我都會認真總結分析，做到查漏補缺;我始終堅持有問題，就立即向其它教師請教、研討，做到問題當天解決;每當課余時間，我都會認真地做學生的思想工作當然所有的這些都是我的份內之事，但它讓我的生活更加充實，也使我在奉獻中找到了自己的價值，使我感覺到了作為一名教師的幸福。

　　三、熱愛學生，做良師益友

　　作為任課教師，要讓學生感受到與父母同樣的愛。這是我一貫的作風，也是對自己的要求。因為:“親其師，才能信其道”。“愛是信任的基礎和前提”。師生間有了愛，學生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說:“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。我通過陪學生一起學習，一起解決問題，通過觀察學生的一些細微的變化，來了解學生，這些看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現。遇到問題，學生樂于接受我的教育、引導。我還善于挖掘學生身上的閃光點。人都喜歡表揚，需要表揚，優生需要，學困生更需要。也許是我真正的走進了學生的心里，好比鑰匙伸進了鎖里。在我的工作中關心學生就象關心自己的生命一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還關心他們的學習方法，更關心他們怎樣做人。為了學

　　生有良好的學習習慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。在賞識學生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不姑息他們身上出現的不良習氣。我從來都相信:嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。

　　四、刻苦鉆研，在學習中改善自我

　　教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的，因此，我把練師能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時刻苦學習理論和文化知識，不斷提升教育教學水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。多次參加各種培訓，通過學習和聆聽專家報告，在吃透教材編寫意圖后，積極主動地付諸行動。在上課前，緊緊圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，把各種教學方法有機地結合起來，在教學中做到整體把握、突出重點、明確難點為一體，實現師生、生生、生本之間的平等對話。

　　我將在今后的工作中不斷努力，把人民教師的理想信念、人生追求和價值觀，體現在日常教育教學工作之中，在教育這塊沃土上，用愛耕耘，用愛去播種，耕耘不止，戰斗不已!

中學教師立德樹人成就最美演講稿范文 篇6

　　尊敬的各位領導、各位同事：

　　一個人的生命是有限的，而我們的教育事業是常青的。自87年踏上這三尺講臺，已歷經26個春秋。我不知道教育是否是我最喜歡的職業，只是覺得，在這片土熱上，到處都有我渴望的風景。我覺得：如果一個人選擇了自己想做、能做，且社會需要的事情，并沉醉地做著，這無疑就是最幸福、最快樂的。全國優秀教師鄭立平的這段話也吐露出我的心聲。二十多年來，我努力實踐著我做老師的諾言：

　　一、 教書育人，愛為前提

　　記得剛參加工作時，是在一個鄉鎮中學，那一年，學校為了提高升學率，按學生的成績降序排列，把學生編成四個班，一二班成績最好，三班次之，四班最差。也許領導為了考驗我，也許只是權宜之計，安排我教三、四班的英語，任四班的班主任。領導單獨跟我談話時是這樣說的：帶這個班不要有什么思想壓力，不出大問題就是大成績。要知道，這些孩子平時在各自的班里不但不學習，還把自由散漫、破壞紀律根本不當一回事。這會兒把他們湊在一起，可想而知他們會是怎樣的一種作為。對他們的許多駭人聽聞的行為，我佯裝全然不知。一開始就以最平和友好的方式深入到他們中間，跟他們聊天，與他們交朋友。我了解到這些學生大多愛好體育，尤其擅長跑步，所以，我就選擇這點作為突破口每天早起跟他們一塊兒跑步，并從細微之處關心愛護他們。還利用一起活動的這些機會，與他們暢談理想和抱負，規劃目標和奮斗計劃。這樣一來，不僅拉近了我們之間的距離，而且點燃了他們心靈深處的理想之火。他們覺得，我這這個老師不擺架子，能夠瞧得起他們。感動之余，他們都幫我出主意，想辦法，幫我管理班級，維持紀律。在他們的帶動下，經過一段時間的努力，全班紀律井然有序，老師們普遍認為到四班上課，由“令人頭疼”，到“令人舒心”了。班風的轉變，也讓我贏得了全體同學的愛戴。有了良好紀律的保障，我又開始了第二部的工作：利用自習課和課余時間給孩子們補課。“愛其師才能信其道”，在這樣一種學習氛圍之中，孩子們的成績也一天天好起來。最后的中考在全校19個進線生中，我們這個根本不報任何希望的班級竟然占到4個。這個令人意外的結果也成為轟動一時的美談。通過這一屆學生的親身經歷，我深切的體會到：對待學生，愛是一切教育的基石，耐心有著更加偉大的力量。永遠都不要給每一個學生定性，只要你對他始終不拋棄不放棄，他就一定會有進步的希望。

　　20xx年來走過的每一步，都驗證了這一點。從鄉鎮中學到市區中學，所教的學生一批又一批，有許多次，是中途從別人的手中接過來據說是極有問題的班級，而最終都能不留任何遺憾的把他們送入更高一級的學校。新營中學的陳校長曾經說，我的身上有一種“讓死灰復燃的力量”。我不敢說我的教學水平有多么高，但學生能夠充分認可并且衷心愛戴我，我覺得，這就是對我最大的肯定，也是我這一生，作為教師最大的光榮。

　　二、獻身工作，熱血忘我

　　如果說熱愛學生，尊重學生是使我與學生融洽相處的法寶，那么，全身心地投入工作，便是我工作能力業務水平不斷提升的主要因素。走過的許多學校，搭檔的許多同事，“拼命三郎”，“工作狂”便是他們對我的昵稱。記得20xx年的春天，忽然感覺得頸部不適，檢查結果是甲狀腺腫瘤，醫生也不敢斷定到底是良性還是惡性，要求我馬上做切除手術。當時也是帶畢業班，學生們還有兩個多月就要中考了，復習工作進行到最緊張的程度。因為學校一時找不到合適的代課老師，我心急如焚。 下午就要動手術了，上午我又偷偷地跑回學校上了兩節課，并且跟我的課代表做好近期的復習計劃，下午才回到醫院接受手術。后來給我們兼課的老師在做學生的思想工作時，把這事當成了勵志材料，學生們都感動得痛哭流涕。手術后，許多學生不顧班主任的勸阻，偷偷的跑到醫院來看我。為了讓學生安心學習，也為了減輕其他老師的負擔，傷口剛剛愈合，我就回到學校，投入工作。我的這種工作態度，感動了全體同學和老師們，他們都以極大的熱情，投入到工作和學習中。20xx年，我女兒參加高考時，也是我接的另一屆畢業班迎考之時，別的孩子都是爸媽親接親送，我卻把女兒送上校車，回頭繼續給學生做早讀輔導。二十多年來，我總是把工作放在第一位，從沒因為個人的事情耽誤過工作，即使我的父親病重住院期間，我也是先跟同事們調好課，安排好學生的一切工作再去盡孝道。在我看來，自己的事，再大也是小事，而工作的事，再小也是大事，因為它關系到千家萬戶的前途和希望，也關系到社會的發展和進步。

　　教學是個良心活。許多方面干多干少全在于自己，這決不僅僅局限于領導規定的每周批幾次作業，寫幾個教案。課程教了數年，內容早已爛熟，但我還是認真準備每一節課，備新舊知識的銜接，備鞏固練習，備教具，備教法。丈夫經常嘲笑我：都教了一輩子了，那點子內容還沒備好!我的觀點是，內容要常教常新，因為面對的學生不同，教法更要不斷翻新。試卷不過夜，是我多年來養成的習慣。為了讓學生能有記憶猶新的效果，不論熬夜到多晚，我總是當晚全部批閱完畢，并在第二天及時講解，讓學生糾正錯誤。每次大考完畢，(因為常常采取年級交換閱卷的方式，)我都要把學生的試卷重新審閱，仔細分析每位同學的錯點，針對他們各自的問題，或筆頭或口頭給出合理化的建議，并提出對他們下一步的奮斗目標的期待。我的態度是友好真誠的，措辭或婉轉或直率，盡管有時只是只言片語，或者只是在試卷上畫上一個欣賞的笑臉，但學生們都能領悟其中蘊含的深意，理解老師的良苦用心。

　　付出艱辛，總有收獲。對我來說，最大的收獲，莫過于學生們學業進步和健康成長，莫過于桃李滿天下的榮耀。

　　三、不斷學習，追求卓越

　　教師的職業學無止境，它不同于醫生，越老越受人歡迎，歲月的沉淀會使他們臨床經驗更加豐富、醫術更加精湛。而教師則不同，隨著年齡的增長，教育觀念老化，思想僵化，業務能力開始退化，你會漸漸不再受到學生的歡迎。歲月的流逝會慢慢拉開老師與時代的距離。所以老師再忙也要不斷看書學習，讓閱讀成為一種習慣。及時了解本專業的最新發展動態，不斷更新自己的教育思想和教育理念，在廣泛的閱讀中不斷汲取新知識，獲得新信息，為了不落后于這個時代，我總是利用一切課余時間讀書學習，我經常翻閱魏書生、朱永新、李鎮西、竇桂梅、任小艾等人的教育專著，從他們的著作中我受益很多。除了閱讀本專業的書刊，也廣泛涉獵教育學、心理學、文學等各個方面的書籍。同時，我也經常寫一些教育反思以及生活隨想。這些年來，我的一些關于家庭倫理，教育反思之類的文章也經常出現在教育論壇、《日照文化縱橫》、《日照日報》、《黃海晨刊》以及《日照廣播電視報》上。我的專業論文《淺談英語教學中的情感教育》在全省論文評選中榮獲二等獎;《激發學生興趣，打造高校課堂》在全市論文評選中榮獲一等獎，并被省刊《英語測試報.教研刊》采用。閱讀開闊我的眼界，寫作完善我的思維，這些又更好的促進了教育教學的效果。

　　總之，教學相長。歲月可以使老師風華不再，但堅持學習，卻可以使你的教育青春永駐。反之，如果不會學習，不想學習;不思進取，坐吃山空，必然會更快更早地被這個時代所淘汰。

　　四、百尺竿頭，更進一步

　　咱們外國語是一個年輕的學校，她有著一支團結向上、積極進取、年輕有為的干群隊伍。我向往多年，去年終于如愿以償。盡管在原來的學校，我已經擁有老資格。但是既然來到這里，那就一切從頭開始。我的愿望就是能把自己的滿腔熱血和全部能力都奉獻出來。剛來時，因為班主任的人選不多，領導希望我干班主任，我沒有猶豫，接下了任務就投入工作：備學生名單，找各類學生談心，了解學生情況，設計活動方案，進一步完善班規，倡導團結友愛，積極進取，嚴肅活潑的文明風尚。組織新一屆班干部會議，進一步明確他們各項職責……每天廢寢忘食的工作，中午隨便在哪兒對付一口，就回到教室里陪伴學生，以便隨時幫助學生解決各類問題。經過一段時間的努力，我基本上跨越了與原來的班主任工作方法不同所形成的障礙，各項工作進入正常軌道。也許由于過度操勞，抑或是別的什么原因，很長一段時間，我患上了一系列的疾病：失眠、惡心、厭食、整天頭暈目眩。眼看著身體越來越差。雖然經過了一段時間的中藥理療，但還是沒有好轉。再堅持下去我深怕耽誤工作、誤了孩子。我只好忍疼割愛，辭去班主任的工作。雖然不干班主任了，但我還是一如既往的愛著這幫孩子，關心著他們的成長。并且盡己所能，幫助年輕的張梅老師管理班級的各項事物。在學生的心里，他們有兩個班主任在關心著他們，在愛著他們，所以，他們從心理上感覺有依靠，很溫暖。

　　一年來，除了認真履行自己的工作職責，熱心協助張梅老師管理班級各項事務之外，身為備課組長，我帶領全組成員積極投入新課程改革的教研之中。每周定時集體備課，共同研究新的教學方法，共同商定作業內容。在八年級組這個和睦融洽的大家庭里，盡自己的最大努力為集體多做事，做好事。盡己所能幫助年輕老師進步，讓他們少走彎路，迅速成長。

　　調入咱們外國語才剛剛一年，積極的工作，本是我份內之事。我只是做了我該做的事，卻收獲了學生們的敬重、同事們的認可和領導們的信任。我在感激的同時又有深深的不安，咱們學校有那么多以校為家、愛生如子、積極進取、樂于奉獻的優秀老師，與這些老師相比，我做的工作太少，貢獻也很小，所以深感愧對領導的支持和同事們的推薦。今天借這個機會，梳理一下自己從教生涯中的過往點滴，以便發揚優點，改正不足。百尺竿頭，更進一步，更好的發揮余熱，獻身教育。