2023停課不停學(xué)教師線上教學(xué)優(yōu)秀案例心得（精選3篇）
2023停課不停學(xué)教師線上教學(xué)優(yōu)秀案例心得 篇1
20__年的春節(jié)，因肺炎疫情的肆虐而注定與以往的春節(jié)不同，一場沒有硝煙的戰(zhàn)役突然打響，讓人猝不及防。起初，大家都只是談?wù)劊鳛橐幻處煹拿舾校屭w紅艷老師立即意識到，疫情會不會蔓延，學(xué)生還能不能及時開學(xué)返校。作為一名民進(jìn)會員，作為一名畢業(yè)班教師，作為教研組長，作為校化學(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人，我應(yīng)該做些什么?
區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，因擔(dān)心疫情影響，不能及時開學(xué)，在原定的開學(xué)日期前一周，推送一周的寒假公益課。這一周很重要，是老師和學(xué)生的適用期。接到任務(wù)的趙紅艷老師，心里還是有些忐忑的，害怕自己掌握不好操作技術(shù)，影響上課效果。從接到任務(wù)開始，他就嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)操作技術(shù)，授課內(nèi)容也是在教研組內(nèi)仔細(xì)研討，反復(fù)推敲，希望能對學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。每次授課，趙紅艷老師都提前三天以上把課備好，然后在正式上課前反復(fù)試講，感覺不理想的地方，再及時修改。上課結(jié)束后及時總結(jié)，以便下次可以取得更好地教學(xué)效果。
原定的開學(xué)日期到了，可疫情更嚴(yán)重了。開學(xué)返校延期，教育部發(fā)出“停課不停教，停課不停學(xué)”通知。趙紅艷老師又接到新的任務(wù)，將面對高新區(qū)一千多名九年級畢業(yè)班學(xué)生，在線開展高新區(qū)疫情防控期公益性課。作為實驗中學(xué)化學(xué)教研組長，她責(zé)無旁貸、她必須支持區(qū)、校的教學(xué)工作，必須沖到教學(xué)第一線。于是她在組內(nèi)展開線上教研，就上課的進(jìn)度、難度;
課后作業(yè)布置、講解;
線上測試等一系列問題展開討論。這個時候的教學(xué)，趙老師面對的不再是自己的班級、自己學(xué)校的學(xué)生，面對的是整個高新區(qū)的學(xué)生。趙老師兩年前參加了區(qū)精準(zhǔn)支教，有在區(qū)薄弱學(xué)校支教一年的教學(xué)經(jīng)驗。如何備好每節(jié)課，上好每節(jié)課?如何才能兼顧不同學(xué)校、不同層次的學(xué)生?這些都是在備課時必須要考慮到的問題。教學(xué)內(nèi)容的深度、淺度這些都會影響到每節(jié)課教學(xué)效果。趙老師立即投入到收集資料，設(shè)計教學(xué)方案，制作教學(xué)課件等一系列課前準(zhǔn)備工作中。
由于疫情肆虐，去學(xué)校上課，勢必帶來人員接觸的風(fēng)險，為了讓風(fēng)險降到最低，趙老師克服重重困難。沒有耳麥，用手機(jī)上的耳機(jī)代替;
沒有觸摸屏的電腦，無法書寫，用孩子平時用來畫畫的數(shù)位板連接筆記本電腦來解決。一切準(zhǔn)備就緒，擔(dān)心第一次在家上課會出現(xiàn)問題，趙老師又聯(lián)系空中課堂技術(shù)人員李巖老師，打開測試課，讓自己的孩子充當(dāng)學(xué)生到另一個房間聽課，調(diào)試音量，調(diào)整書寫等，確定萬無一失，才結(jié)束測試。
趙老師喜歡做美食并，可在這個疫情防控期，她把做飯任務(wù)交給了愛人，全身心投入到工作中。她每天忙著備課，忙著上課、忙著批改作業(yè);
忙著線上教研、忙著與班主任溝通、忙著與家長溝通;
忙著與領(lǐng)導(dǎo)溝通;
忙著通過微信、qq、智學(xué)網(wǎng)給學(xué)生講解問題……趙老師不僅要備課、要上課、要改作業(yè)，因為是學(xué)科組長，每天還要檢查督促組內(nèi)其他老師的作業(yè)批改情況，每個班的作業(yè)上交情況，作業(yè)質(zhì)量情況，每天要匯總上傳給校領(lǐng)導(dǎo)，每天都忙到深夜……就這樣每天每天重復(fù)這些工作，目的只有一個，那就是將停課不停教、停課不停學(xué)、停課不停研落實到實處，不能只流于形式。
雖然，老師不是醫(yī)護(hù)人員，不能給解除病人的痛苦;
雖然老師不是警察，不能為維持社會秩序貢獻(xiàn)自己的力量;
雖然老師不是社區(qū)工作人員，不能為被封鎖的小區(qū)送去溫暖;
但他們搖身一變，變成了主播，變成了每天和手機(jī)、電腦打交道最多的人，變成了備課備到電腦黑屏，改作業(yè)改到手機(jī)黑屏的人!
作為一名民進(jìn)會員員，作為化學(xué)教研組組長，作為一名實驗中學(xué)的首席化學(xué)老師，作為學(xué)校化學(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人，趙紅艷老師每天認(rèn)真做好本職工作，肩負(fù)使命與擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮教研組的凝聚力作用、發(fā)揮帶頭示范作用、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。她堅信在區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在全組成員的共同努力下，一定能把疫情帶來損失降到最低。
2023停課不停學(xué)教師線上教學(xué)優(yōu)秀案例心得 篇2
同志們：
經(jīng)過大家的共同努力，20xx年度全省教育工作會議圓滿完成各項議程，就要結(jié)束了。昨天下午，省委、常務(wù)副省長孫偉同志百忙之中出席會議并發(fā)表重要講話。會議傳達(dá)學(xué)習(xí)了對教育工作的重要批示，劉延?xùn)|副在全國教育工作座談會上的重要講話，20xx年全國教育工作會議及全國“全面改薄”工作交流會議精神。剛才，17市的同志圍繞深化基礎(chǔ)教育綜合改革和基礎(chǔ)教育重點工作做了交流發(fā)言。
總的來說，這次會議開得很成功，很及時，也很有必要，取得了一些實實在在的成效，表現(xiàn)在三個方面。一是深化了認(rèn)識，堅定了信心。孫偉常務(wù)副省長在講話中對“”期間全省教育工作進(jìn)行了全面總結(jié)，給予了高度評價。對“十三五”期間我省教育綜合改革發(fā)展的總體方向和目標(biāo)作了系統(tǒng)闡述。講話符合我省教育工作實際，站位高、內(nèi)涵深、要求實，是新形勢下推進(jìn)我省教育改革發(fā)展的行動指南和重要遵循。我們要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會、全面貫徹落實。二是凝聚了共識，明確了目標(biāo)。在全國教育工作會議上，袁貴仁部長就教育改革發(fā)展如何順應(yīng)新常態(tài)，特別是如何在教育領(lǐng)域貫徹落實“五大理念”做出深入闡述，提出“以創(chuàng)新發(fā)展激發(fā)教育活力，以協(xié)調(diào)發(fā)展優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚，以開放發(fā)展拓展教育資源，以共享發(fā)展促進(jìn)教育工作”的教育發(fā)展理念，系統(tǒng)部署了當(dāng)前和今后一個時期教育工作，這些都為我們做好下一步工作提供了重要依據(jù)和關(guān)鍵指導(dǎo)。三是開闊了思路，學(xué)到了方法。大家的發(fā)言，圍繞基礎(chǔ)教育綜合改革、“全面改薄”、城鎮(zhèn)“大班額”和義務(wù)教育均衡發(fā)展等工作的突出問題，交流了各自的做法。所談問題實在具體，所提措施務(wù)實有效，可以說是亮點紛呈、特色鮮明，我個人聽了很受啟發(fā)。相信通過這次交流，大家能夠相互借鑒、相互促進(jìn)、共同提高。對于各位所提的意見建議，我們也將認(rèn)真梳理歸納，對一些政策進(jìn)行完善、補(bǔ)充，在工作中吸收采納。
過去的一年，包括近年來，全省教育改革和發(fā)展的任務(wù)異常繁重，大家盡心履職、攻堅克難、勇于擔(dān)當(dāng)，花了很多心血、做了很多努力，取得今天如此驕人的成績十分不易。在此，我代表省教育廳向在座的各位，并通過你們向全省教育戰(zhàn)線的廣大干部和教職工表達(dá)崇高的敬意和誠摯的慰問!
下面，我就做好20xx年重點工作講幾點意見。
一、制定實施全省教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃
“十三五”將是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中一個里程碑、一個新的開始。制定發(fā)布“十三五”規(guī)劃是今年非常重要的工作，各市要高度重視，規(guī)劃不僅是指南，也是未來五年工作的基礎(chǔ)，沒有規(guī)劃就沒有項目，沒有項目就沒有資金，沒有資金就無法開展工作。目前，規(guī)劃編制已經(jīng)進(jìn)入最后關(guān)鍵階段，各地要在前期工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步突出規(guī)劃的科學(xué)性和操作性，把握好時間進(jìn)度與質(zhì)量要求，讓“十三五”規(guī)劃成為當(dāng)前和今后5年指導(dǎo)各地教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。
一是及時有效對接。一要對接國家及全省的重大方針政策和重要戰(zhàn)略布局，準(zhǔn)確把握經(jīng)濟(jì)新常態(tài)對教育改革發(fā)展的總體要求，特別是及時圍繞新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的新變化、新趨勢，計生政策調(diào)整等情況，理清各級各類教育需求，測算新增教育資源總量。二要對接全省和區(qū)域國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃以及其他專項規(guī)劃，推動教育重點項目列入其中，占有一席之地。只有這樣，才能將這些項目在各地的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局中予以推進(jìn)。三要對接我省現(xiàn)有的或即將啟動的教育改革發(fā)展舉措，如考試招生制度改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、“全面改薄”、解決大班額問題、義務(wù)教育均衡發(fā)展等等。四要對接當(dāng)?shù)氐慕逃枨螅瑥?qiáng)化問題導(dǎo)向，堅持因地制宜，使我們的規(guī)劃更加符合實際，實施更加順利。
二是嚴(yán)格編制程序。堅持開門做規(guī)劃，深入調(diào)研，摸清底數(shù)，預(yù)測好趨勢，確定好目標(biāo)。利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)平臺，建立健全專家咨詢論證制度，主動聽取社會各界和有關(guān)方面的意見建議。加大宣傳力度，規(guī)范評估發(fā)布程序，爭取社會各界正確認(rèn)識并最大程度的理解教育、支持教育、監(jiān)督教育。
三是認(rèn)真組織實施。規(guī)劃不是做來看的，是要執(zhí)行的，各地對規(guī)劃的實施也要有時間表、路線圖，有責(zé)任分解，有考核監(jiān)督。要爭取黨委政府支持，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，將規(guī)劃確定的目標(biāo)任務(wù)分解到各年度工作計劃中，抓好貫徹落實。要完善督查協(xié)調(diào)機(jī)制，通報情況、跟蹤檢查、密切溝通，加強(qiáng)績效評估和行政問責(zé)，確保“十三五”規(guī)劃順利實施。
二、深化基礎(chǔ)教育綜合改革
基礎(chǔ)教育綜合改革啟動一年，各地都積極主動、深入推進(jìn)，做了很多很好的探索，有的還具備很高的借鑒意義和推廣價值。但是基礎(chǔ)教育綜合改革仍有很多的問題和障礙，需要大家一起研究化解。這里我想講幾點看法，與大家一起交流。
一是突出綜合性。基礎(chǔ)教育綜合改革是一項綜合性的工作，不能搞單兵突破，一條腿走路，必須作為一個體系，整體推進(jìn)。因為這次改革涉及到考試招生、教育評價、教師管理、校長選聘等方方面面，環(huán)環(huán)相扣、緊密聯(lián)系，具有高度的耦合性和關(guān)聯(lián)性。省里出臺了17個配套文件，有清晰的時間表和路線圖，各地在推進(jìn)的過程中仍有些不平衡，有推進(jìn)快的，也有慢的;有落實力度大的，也有弱的。這里我強(qiáng)調(diào)一點，各地不能做“選擇性”改革，不能看到哪項改革措施容易推進(jìn)就實施，難度大就繞開;合意的就執(zhí)行，不合意的就被動應(yīng)付。進(jìn)度可以慢些，但是一定要努力化解。比如說“縣管校聘”，難度確實很大，但它是解決教師編制不足的關(guān)鍵，如果這件事情不破解，教師的交流、結(jié)構(gòu)性缺編等問題就無從解決，請大家一定要高度重視。要充分考慮不同改革項目之間的銜接和延續(xù)，比如招生考試制度改革，是其他所有改革的基礎(chǔ)，要把它放到重要位置來謀劃部署。
二是增強(qiáng)主動性。按照義務(wù)教育管理主體的責(zé)任層級，市、縣兩級政府是主體責(zé)任的承擔(dān)者，各級教育部門負(fù)有主導(dǎo)責(zé)任。所謂主導(dǎo)責(zé)任，是指教育部門擁有教育事權(quán)，對區(qū)域內(nèi)的教育工作負(fù)有牽頭實施的責(zé)任，但教育的事權(quán)又分散在多個部門，僅憑教育部門一家之力很難辦成事，需要各方支持。這種支持不是憑空而來的，需要我們主動協(xié)調(diào)，這正是崗位賦予我們的責(zé)任。一是要積極爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持，這是做好工作的關(guān)鍵。我已經(jīng)講過很多次了，孫偉省長也說過，教育工作如果沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持很難。我們從省級層面，力爭創(chuàng)造更多更好的條件，地方上就需要大家自己去努力。二是要積極爭取部門的理解和支持，要講情講理。例如，大家普遍認(rèn)為解決大班額問題的文件很有分量，正是因為相關(guān)部門在全力支持我們，土地政策、規(guī)劃政策，是住建廳和國土資源廳在替我們起草。
三是體現(xiàn)協(xié)同性。所謂協(xié)同，是要求各市在組織機(jī)構(gòu)和工作安排上有協(xié)同性。基礎(chǔ)教育綜合改革的綜合性和關(guān)聯(lián)性，決定了改革實施要整體謀劃、協(xié)同推進(jìn)。前期我們在調(diào)研、督辦過程中發(fā)現(xiàn)，一些市、縣(市)區(qū)推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革過程中，根據(jù)不同的改革事項，確定了不同的處(科)室負(fù)責(zé)，沒有統(tǒng)一的綜合協(xié)調(diào)部門，導(dǎo)致各項改革舉措的組織、協(xié)調(diào)和推進(jìn)嚴(yán)重不統(tǒng)一。有些工作，一定要在教育部門內(nèi)部加強(qiáng)協(xié)作，不能碎片化。內(nèi)部銜接不好、協(xié)調(diào)不到位，就會導(dǎo)致信息不對稱，最終是工作受影響、被耽誤。
四是尊重規(guī)律性。基礎(chǔ)教育改革必須研究、把握、遵從教育規(guī)律，才能使改革順應(yīng)教育目標(biāo)，取得好的效果。一在教師問題上，尊重“能者為師”的規(guī)律。它要求教師以職業(yè)能力為本，教育部門要做的就是培養(yǎng)、強(qiáng)化和提高教師的職業(yè)能力。目前我省出臺了鄉(xiāng)村教師支持計劃，在高等教育綜合改革里面對高校教師培養(yǎng)也做了詳細(xì)規(guī)定，今年還將啟動免費師范生教育。希望各市始終把教師隊伍建設(shè)放在最突出的位置，并且落到實處。二是在學(xué)生培養(yǎng)問題上，尊重“因材施教”的規(guī)律。在保證教育公平，機(jī)會均等的基礎(chǔ)上，摒棄功利主義教育，充分體現(xiàn)人才培養(yǎng)的差異化，為個性化發(fā)展創(chuàng)造條件。三是在教學(xué)過程中，尊重“循序漸進(jìn)”的規(guī)律。教育要尊重孩子的實際水平，不能違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律，違背孩子成長的“時間表”，要根據(jù)學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序系統(tǒng)施教。四是在教育資源配置上，尊重平衡的相對性，不平衡的絕對性。正確把握平衡的相對性和動態(tài)性，科學(xué)確定教育發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)從平衡到不平衡，再到新的、更高水平的平衡。
五是鼓勵創(chuàng)新性。全省各地教育工作基礎(chǔ)不同，資源稟賦不同，我們鼓勵基層首創(chuàng)，支持各地結(jié)合實際，積極開展試點，進(jìn)行差別化探索，爭取政策上有所突破，機(jī)體制上有所創(chuàng)新，為全省教育改革順利推進(jìn)提供實踐支撐。同時也要注意及時總結(jié)經(jīng)驗，深入挖掘選樹一批鮮活的、可復(fù)制、可推廣的典型，發(fā)揮實實在在的示范引領(lǐng)作用，擔(dān)當(dāng)我們這次改革的開拓者和急先鋒。再強(qiáng)調(diào)一點，創(chuàng)新是與時俱進(jìn)的概念，有些市可能以前做得比較好，但不代表永遠(yuǎn)是最好的，無論基礎(chǔ)如何，都要努力再創(chuàng)新、再提高。
三、大力推進(jìn)義務(wù)教育重點工程
“全面改薄”、“大班額”和縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展是當(dāng)前我省義務(wù)教育階段的三項重點工程，均涉及落實政府主體責(zé)任、加大教育資金投入、強(qiáng)化規(guī)范過程管理等問題，相互關(guān)聯(lián)，可以通盤考慮，一體貫徹。從掌握的情況來看，目前主要存在以下幾個方面的問題。
一是進(jìn)展不平衡。集中表現(xiàn)為區(qū)域的不平衡，“全面改薄”校舍建設(shè)竣工率僅有5市超過50%，有 6市不足30%。城鎮(zhèn)中小學(xué)建設(shè)工程開工率只有4市超過40%，個別市不足10%;3市累計完成投資超過20%，有的市不到3%。未通過均衡認(rèn)定的縣(市、區(qū))主要集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對薄弱、財政收入相對困難的地方。二是政策執(zhí)行不力。部分市政府主體責(zé)任意識不強(qiáng)，重視程度不夠，責(zé)任落實不到位。如在“大班額”工作中，有些市的市直部門不僅思路不清晰，甚至連應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)都不了解，導(dǎo)致制定的土地、編制和財政保障的政策不夠具體、不夠明確，效果不佳。在“全面改薄”中，有些市甚至存在隨意更改項目大小、變更建設(shè)項目的現(xiàn)象。三是資金使用率低。表現(xiàn)為，中央和省級專項資金預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度較慢,學(xué)校校舍建設(shè)收費減免政策落實不到位，項目融資工作進(jìn)展較慢且額度偏低。
對于下一步工作推進(jìn)，我再強(qiáng)調(diào)四點。
一是要抓住機(jī)遇。我在8月份全省“全面改薄”現(xiàn)場會講過，要將“全面改薄”作為一種歷史欠賬，強(qiáng)化機(jī)遇意識、責(zé)任意識，確保完成任務(wù)。這三點同樣適用大班額和均衡發(fā)展。這次省里圍繞“人、地、錢”出臺了一系列非常具體、非常明確、非常實惠的政策，含金量足、分量重。可以說，凡是省級層面能夠做的，我們都不遺余力爭取了，凡是現(xiàn)有政策范圍內(nèi)能拿出來的，省里都拿了出來。希望大家緊緊抓住這次難得的機(jī)遇，抬高全省基礎(chǔ)教育工作的“底部”，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二是要強(qiáng)化責(zé)任。這三項工作，資金總量高，時間要求緊，覆蓋范圍廣、涉及人群多，對各地教育部門是一種挑戰(zhàn)，更是一種責(zé)任。前期各地都制定了年度計劃和推進(jìn)方案，請大家明確使命、勇于擔(dān)當(dāng)，按照進(jìn)度表加以推進(jìn)。
三是要狠抓落實。現(xiàn)在我們的進(jìn)展不管有多少困難，這個勁不能松。對于全面改薄來講，竣工率要高度重視了。大班額開工率、竣工率同時都要重視，兩年期限，時間很緊張。當(dāng)前最關(guān)鍵的是土地問題，要走的程序非常復(fù)雜。希望各市回去之后，將“1+3”、鄉(xiāng)村教師支持計劃等工作中存在的問題列出來，盡快上報，我們一起研究哪些事情由省里解決，哪些事情由市里解決。
四是強(qiáng)化監(jiān)督檢查。以上三項工作是基礎(chǔ)教育綜合改革的系統(tǒng)工程，省領(lǐng)導(dǎo)非常重視，建立起專項督查機(jī)制，由省政府組織，省政府辦公廳牽頭，省政府督查室及相關(guān)省直部門共同參與，在20xx年的1月、7月、12月，對各市、縣(市、區(qū))政府4項工作推進(jìn)情況，開展3次專項督查，結(jié)果向社會公布，并作為年度資金分配的重要依據(jù)，確定獎補(bǔ)資金分配比例。經(jīng)中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組同意，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)了《專項督導(dǎo)辦法》，從20xx年起至20xx年，每年開展一次全面改薄專項督導(dǎo)。我省實施方案已擬定完成，很快將下發(fā)，屆時請各市認(rèn)真對照要求，逐條逐項抓好落實。下一步根據(jù)省長要求，省廳對這項工作還是要形成通報，要給市委、市政府通報，給社會公布。請大家高度重視。
四、啟動一批重點工作
(一)啟動鄉(xiāng)村教師支持計劃。近日省里出臺了《山東省〈鄉(xiāng)村教師支持計劃(20xx-20xx年)〉實施辦法》，該辦法聚焦鄉(xiāng)村教師的編制、職稱、住房、待遇等焦點問題，從加強(qiáng)師德建設(shè)、健全補(bǔ)充機(jī)制、完善交流機(jī)制、改革培養(yǎng)模式、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、完善職稱評聘、調(diào)整崗位結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)生活保障和健全榮譽(yù)制度八個方面入手，集中力量解決農(nóng)村義務(wù)教育中“人”的問題。在補(bǔ)充機(jī)制方面，加強(qiáng)了縣域內(nèi)教師調(diào)配力度，原則可按照中小學(xué)申報情況足額安排用編進(jìn)人計劃;縣域內(nèi)難以調(diào)劑的，可在設(shè)區(qū)的市事業(yè)編制總量內(nèi)調(diào)劑解決;市域解決不了的，可以向省里提出申請。完善教師招聘方式，規(guī)定每年3月底前啟動報名工作，6月底前完成招聘，具備條件的市、縣(市、區(qū))可以先面試后筆試。今年統(tǒng)一啟動短缺學(xué)科教師補(bǔ)充計劃，用2年時間補(bǔ)齊短缺學(xué)科教師。交流機(jī)制方面，幫助交流教師保障生活條件，短缺學(xué)科教師走教的補(bǔ)助費用納入財政預(yù)算。在教師培養(yǎng)方面，啟動免費師范生全科教師培養(yǎng)計劃，三年內(nèi)培養(yǎng)1萬人。同時對工資待遇、教師住房、周轉(zhuǎn)宿舍、交通費用等問題制定出政策。各地要切實推進(jìn)《實施辦法》落地生根，根據(jù)文件要求，深入調(diào)研、摸清底數(shù)、科學(xué)謀劃、加強(qiáng)統(tǒng)籌，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，研究制定各自的實施細(xì)則，并于3月底前報省教育廳。長期以來，農(nóng)村教師隊伍積累的矛盾很多、堆積的障礙很大，其中很多涉及體制機(jī)制，都是關(guān)鍵的瓶頸問題。大家要抓住這次有利契機(jī)，知難而進(jìn)、敢碰難題，大膽開拓創(chuàng)新，以更大的決心、更強(qiáng)的舉措，推進(jìn)計劃順利實施。
(二)啟動德育課程一體化建設(shè)。近日教育廳組織編制了《中小學(xué)德育課程一體化指導(dǎo)綱要》，《綱要》緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，著力解決德育教育中存在的突出問題，將中小學(xué)德育課程、學(xué)科課程、傳統(tǒng)文化課程和實踐活動課程四個序列進(jìn)行“四位一體”系統(tǒng)設(shè)計，構(gòu)建了學(xué)段縱向銜接、學(xué)科橫向融通、課內(nèi)外教育教學(xué)活動深度融合、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的德育課程體系。待正式文件下發(fā)后，希望各市教育行政部門和中小學(xué)校要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，領(lǐng)會德育教育“一體化”工作要求和內(nèi)涵，加強(qiáng)校內(nèi)外德育工作陣地、工作機(jī)制建設(shè)。校長、教師要樹立一體化育人意識，圍繞一體化育人目標(biāo)，堅持教書與育人并重，緊密結(jié)合課程教學(xué)，把握不同學(xué)科所蘊(yùn)含的德育因素，使德育與智育、體育、美育有機(jī)融合，推動實現(xiàn)全員育人、全科育人、文化育人、實踐育人。要加強(qiáng)學(xué)生德育工作的研究，對德育課程一體化實施工作提供科學(xué)指導(dǎo)，及時培育、總結(jié)、推廣好的經(jīng)驗做法，示范帶動全省學(xué)生德育工作水平不斷提高。目前，高等學(xué)校德育一體化綱要也正在緊張編制當(dāng)中。
(三)穩(wěn)妥推進(jìn)考試招生制度改革。我省被教育部確定為第二批考生招生制度試點省份之一，20xx年進(jìn)入高考改革試點。考試招生制度改革關(guān)乎廣大考生的切身利益和高校人才選拔，涉及面廣，情況復(fù)雜，組織實施難度大，需要我們統(tǒng)籌謀劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)國家和省考試招生制度改革政策，結(jié)合自身實際，研究制定各地的實施方案，明確目標(biāo)任務(wù)和工作措施，保證改革的整體協(xié)調(diào)性。二是深入分析高考改革對基礎(chǔ)教育特別是高中階段教育教學(xué)的影響和沖擊，在師資調(diào)配、選課走班、教室和教學(xué)設(shè)備條件、學(xué)生管理等方面提前預(yù)判，積極應(yīng)對。在完善學(xué)業(yè)水平考試、開展綜合素質(zhì)評價等方面明確任務(wù)，建立完善全省綜合素質(zhì)評價工作電子化管理平臺，建立誠信機(jī)制和公開機(jī)制，積極為改革提供保障。指導(dǎo)高中學(xué)校加快推進(jìn)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新育人模式，強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐，提高自身綜合素質(zhì)。三是加強(qiáng)改革政策的解讀宣傳，使廣大師生、家長和社會充分了解國家考試招生制度改革政策，為推進(jìn)改革營造良好氛圍。
(四)加快推進(jìn)教育信息化和教育現(xiàn)代化進(jìn)程
教育信息化對于促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、創(chuàng)新教育模式具有重要的支撐和帶動作用。要不斷提升信息技術(shù)與教育改革發(fā)展融合的能力和水平，一是深入推進(jìn)“三通兩平臺”工程，補(bǔ)齊信息化基礎(chǔ)條件的短板。目前我省寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通達(dá)到98%，優(yōu)質(zhì)資源班班通達(dá)到85%。全省分布很不平衡，西部地區(qū)班班通還不到50%，要結(jié)合“全面改薄”、縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展等項目推進(jìn)，到20xx年全面完成三通任務(wù)。二是堅持融合創(chuàng)新，推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。深入實施“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的深度融合，實現(xiàn)一校帶多校、強(qiáng)校帶弱校，讓更多的學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源。三是加強(qiáng)頂層設(shè)計，建設(shè)區(qū)域教育服務(wù)平臺體系，實現(xiàn)管理平臺與資源平臺一體化，提升教育信息化服務(wù)教育管理的水平。擴(kuò)大教育信息化試點成果，將我省教育信息化應(yīng)用的亮點整合提升，推進(jìn)全省教育信息化整體進(jìn)入全國先進(jìn)行列。
推進(jìn)教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展的有力保障。到20xx年教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展，這是黨中央站在如期全面建成小康社會的戰(zhàn)略全局高度作出的重大部署，為“十三五”時期教育改革發(fā)展指明了方向。教育現(xiàn)代化要取得重要進(jìn)展，就必須把教育信息化作為重要引擎，要認(rèn)真貫徹落實我省《全面深入推進(jìn)教育信息化工作的意見》，認(rèn)真研究制定我省教育現(xiàn)代化發(fā)展的指標(biāo)體系和評估標(biāo)準(zhǔn)，以教育現(xiàn)代化引領(lǐng)教育體制、人才培養(yǎng)模式、教育教學(xué)方式和內(nèi)容改革，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升。
五、全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)
教育是立德樹人的事業(yè)，學(xué)校是培養(yǎng)人才、傳承文明的重要陣地，抓好教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)意義重大。一是加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。不良作風(fēng)具有反復(fù)性和頑固性，轉(zhuǎn)變作風(fēng)的工作不可能一蹴而就，從教育系統(tǒng)內(nèi)部看，作風(fēng)建設(shè)仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)和風(fēng)險隱患，主要表現(xiàn)在廉政教育不夠扎實有效、制度執(zhí)行不夠嚴(yán)格到位、監(jiān)管不夠堅決有力等等。各部門單位仍要以持之以恒的決心和更加有力的措施，鞏固群眾路線教育實踐活動和“三嚴(yán)三實”專題教育成果，管好自己、管好班子、管好行業(yè)，努力形成與教育事業(yè)相稱的行業(yè)文化、制度規(guī)范和社會形象，為全省教育事業(yè)健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)廉政建設(shè)。從近兩年省紀(jì)委通報的全省違反中央八項規(guī)定精神典型問題情況來看，教育行業(yè)的單位時不時會榜上有名。大家務(wù)必要把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩挺在前面，加強(qiáng)對《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《紀(jì)律處分條例》的學(xué)習(xí)，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律，持續(xù)深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，推動廉政建設(shè)和教育工作的深度融合，緊緊抓住干部人事、財務(wù)管理、特殊類型招生、基建工程、物資采購、科研經(jīng)費、教輔教材等重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有針對性地制定和完善規(guī)章制度，增強(qiáng)制度執(zhí)行力，做到用制度管權(quán)管事管人。三是轉(zhuǎn)變教育治理方式。深化管辦評分離，加快形成政府依法管理、學(xué)校依法自主辦學(xué)、社會各界依法參與和監(jiān)督評價的教育公共治理新格局。推進(jìn)簡政放權(quán)，簡化行政審批流程，規(guī)范審批行為，暢通監(jiān)督舉報渠道，方便群眾辦事，方便學(xué)校辦學(xué)。
同志們，教育事業(yè)責(zé)任重大、使命光榮，讓我們齊心協(xié)力、開拓進(jìn)取，全面深化教育綜合改革，全面提升教育質(zhì)量，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，為經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)!
2023停課不停學(xué)教師線上教學(xué)優(yōu)秀案例心得 篇3
20xx年我們?nèi)媛鋵嵅龢房h素質(zhì)教育工作會議精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室年度工作計劃要點，以改革課堂教學(xué)為重點，以提高教師素質(zhì)為抓手，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一年來的工作回顧
一、 建章立制，規(guī)范管理
一年來，學(xué)校從自身實際出發(fā)，加強(qiáng)制度建設(shè)，以制度促管理，以制度促發(fā)展。20xx年的寒假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員提前一周到校，研究制定了《特師附小教育教學(xué)事故認(rèn)定及處理意見》《特師附小教學(xué)業(yè)績量化標(biāo)準(zhǔn)》 《特師附小優(yōu)秀教研組量化標(biāo)準(zhǔn)》《特師附小教師專業(yè)發(fā)展實施方案》《特師附小教師上課的有關(guān)規(guī)定》等文件，對教師的教學(xué)行為做了全面的規(guī)定，并輔以有效地評價。通過一年的實施，我校教師的教育教學(xué)行為有了極大地改善，教師參與教學(xué)改革的熱情空前高漲。
二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
習(xí)慣決定命運!授人以魚不如授人以漁。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生終生發(fā)展的基礎(chǔ)。本年度，我們堅持不懈地抓實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入本年度的教學(xué)教研計劃中，并傳達(dá)到每一個任課教師，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成納入教師業(yè)績的量化考核中。
我們突出抓了以下幾項好習(xí)慣的養(yǎng)成：
(1)準(zhǔn)備上課的習(xí)慣
我們要求任課教師都要有意識地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣，包括學(xué)具的準(zhǔn)備和知識的準(zhǔn)備。要求學(xué)生下課后先收好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品和課本，將下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品擺放好后，再出教室進(jìn)行其它活動;要求教師課前2分鐘進(jìn)教師，督促學(xué)生對上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡單回顧，對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡單預(yù)習(xí)，認(rèn)真研讀、理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點地去聽、去學(xué)、去練。杜絕了學(xué)生等上課鈴響后再跑向教室，既保證了40分鐘的授課時間不縮水，也養(yǎng)成了學(xué)生課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣。
(2)喜歡讀書的習(xí)慣
我們結(jié)合“朝陽讀書計劃”“語文主題學(xué)習(xí)”等舉辦各種讀書活動。一是保證學(xué)生有書讀。各班建立起了班級圖書角，學(xué)校將圖書室的圖書根據(jù)學(xué)生年齡特點分門別類地發(fā)放到班級圖書角中方便學(xué)生閱讀;各班級發(fā)動本班學(xué)生自行籌集，擴(kuò)大了圖書種類和數(shù)量。二是保證學(xué)生有時間讀，要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘、晚讀1小時的計劃，確保了學(xué)生讀書的時間。 三是保證讀書有效益，學(xué)校每學(xué)期舉行一次讀書展示活動，各班每月自行開展 一次讀書展示活動，評選“讀書之星”，鼓勵學(xué)生多讀書、好讀書、讀好書，切實提高語文素養(yǎng)。學(xué)校每學(xué)期召開一次教師經(jīng)驗交流會，推廣我校在這方面做得好的老師的經(jīng)驗。
(3)專心聽講的習(xí)慣
要求各任課教師課堂上要關(guān)注每個學(xué)生，營造寬嚴(yán)有度的聽課氛圍，對注意力不能長時間集中的學(xué)生要格外注意，及時提醒，多提問，采取各種有效方式吸引其注意力，養(yǎng)成學(xué)生良好的聽講習(xí)慣。
(4)認(rèn)真書寫的習(xí)慣
我們把學(xué)生的書寫作為各科教師重點培養(yǎng)的習(xí)慣。一是要求教師糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢，指導(dǎo)學(xué)生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學(xué)生進(jìn)行描帖;二是從嚴(yán)要求學(xué)生作業(yè)的書寫，教師做到及時批閱，發(fā)現(xiàn)書寫不認(rèn)真或者亂寫亂劃的作業(yè)，建議重寫。學(xué)校每個學(xué)期組織一次教書寫展示活動，強(qiáng)化書寫訓(xùn)練，并把學(xué)生作業(yè)的書寫作為常規(guī)材料檢查的重要內(nèi)容，平行班之間要進(jìn)行比較打分，對整體書寫較差的班級要嚴(yán)厲扣分，限期糾正。
(5)大聲發(fā)言的習(xí)慣
任課教師要注意培養(yǎng)學(xué)生上課大聲發(fā)言的習(xí)慣，為每個學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)言機(jī)會，注意營造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，大聲發(fā)言。
(6)按時完成作業(yè)的習(xí)慣
要求教師調(diào)動一切積極因素督促鼓勵學(xué)生按時完成作業(yè)，要求課堂作業(yè)當(dāng)堂清，家庭作業(yè)按時完成。對于不按時完成家庭作業(yè)的學(xué)生，教師要注意與家長溝通，耐心做家長的工作，取得家長的幫助，逐漸使孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣。
(7)及時復(fù)習(xí)、整理知識的習(xí)慣
中高年級教師重點指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理知識的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一段時間后，要指導(dǎo)學(xué)生對前面的知識要點進(jìn)行歸納整理，發(fā)現(xiàn)盲點及時補(bǔ)救，出現(xiàn)遺忘及時復(fù)習(xí)，定期對所學(xué)知識進(jìn)行再鞏固。
保障措施：
1、全校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識，齊抓共管。
每天值班的領(lǐng)導(dǎo)每節(jié)課前都要到所分管的教學(xué)樓里抽查學(xué)生課前的準(zhǔn)備工作、早讀10分鐘的讀書情況;領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課一律坐在講臺的兩邊，主要觀察評價學(xué)生參與學(xué)習(xí)、聽講、發(fā)言、書寫姿勢等方面的表現(xiàn);學(xué)校舉辦的讀書展示、寫字展示等活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全部參與評選打分……經(jīng)過我們的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大起色。
2、全校教師齊心協(xié)力，共同參與。
如果行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班主任起主導(dǎo)作用的話，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師則是全體教師的共同責(zé)任。為了讓任課教師重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，我們制定了《特師附小教師關(guān)于上課的有關(guān)規(guī)定》，其中對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作了較為明確的要求，讓教師有章可循、有的放矢。
3、發(fā)揮大隊委和班委的作用，讓學(xué)生參與管理。
班委是班級管理最直接的參與者。為了發(fā)揮學(xué)校大隊委和班委的作用，我們給大隊委的成員進(jìn)行了分樓管理，負(fù)責(zé)檢查早讀、課前預(yù)習(xí)等;班委則直接組織本班的習(xí)慣養(yǎng)成活動，參與各種學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過程，當(dāng)好老師的幫手，提高效果。
二、 改革課堂教學(xué)，全力推進(jìn)“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式。
課堂教學(xué)是新課程實施的基本途徑，教師是實施新課程改革的關(guān)鍵因素。按照市縣教研部門下發(fā)的“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動的實施意見要求，結(jié)合本校實際，做了如下工作：
1、制定切實可行的具體實施方案
20xx年初，我們在具有了小組合作學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，成立了以校長、教導(dǎo)處主任、科研處主任為核心成員的自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《特師附小實施“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革方案》和《特師附小“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式》，組織各學(xué)科教研組根據(jù)自己的學(xué)科特點制定出了各學(xué)科的教學(xué)模式和《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)自主互助學(xué)習(xí)型課堂文件及相關(guān)教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校的改革方案和各學(xué)科的教學(xué)模式，緊緊圍繞精心備課、課堂設(shè)計、課堂訓(xùn)練、教后反思等環(huán)節(jié)開展教研活動，并嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)。同時，各教研組制定出切實可行的活動計劃。校長、教研組長親自掛帥，做到有計劃、有安排、有過程、有反思，有成果匯報總結(jié)。
2、深化課堂教學(xué)改革，提高教研水平
為使自主互助學(xué)習(xí)型課堂理念更加深入人心，本學(xué)期一開學(xué)，我們就印發(fā)了《濰坊市教育局關(guān)于新課程背景下深化中小學(xué)教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》、《給教師建議》《昌樂縣小學(xué)各學(xué)科教學(xué)建議》等相關(guān)資料組織廣大教師學(xué)習(xí)。讓全體教師充分認(rèn)識到“課改”的重要性和必要性，端正態(tài)度，向課堂教學(xué)改革要效益，正確處理“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。很多老師的“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”課特色鮮明，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;同時加大了年級、學(xué)科之間“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的力度，杜絕不均衡現(xiàn)象。
為了確保教研的實效性，我們確定每周五下午放學(xué)后一個小時為課改研討時間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。我們定期舉辦教學(xué)業(yè)務(wù)論壇，論壇內(nèi)容有：交流外出學(xué)習(xí)體會、課改教學(xué)經(jīng)驗交流，評課，研討困惑等，集思廣益，協(xié)作解決。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處就制定了《自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革推進(jìn)安排表》，將本學(xué)期的公開課安排情況下發(fā)到了各個教研組，依據(jù)推進(jìn)表舉行公開課，然后分學(xué)科組織教各種形式校本教研活動，通過講座、經(jīng)驗交流、評課等形式，重點圍繞不同學(xué)科、不同年級的特點采用的不同教學(xué)模式這個主題展開研究。
3、重視全面評價，將評價結(jié)果納入教師業(yè)績量化。
1課堂教學(xué)評價。為了推動這項課堂教學(xué)改革，調(diào)動全體教師投入到改革中去，我們制定了《特師附小各科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)期開始先有中層以上干部上展示課，由教導(dǎo)處分周安排全體教師的公開課安排表，每周聽完課以后，利用周五下午的研討會組織集體評課，并按照標(biāo)準(zhǔn)給每位上課老師打分評價，該成績根據(jù)《特師附小教師教學(xué)業(yè)績量化》納入教師個人千分量化和優(yōu)秀教研組評選量化中。
2 組織各種形式的評價活動。我們每學(xué)期都要組織老師撰寫優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思(體會)、優(yōu)秀說課稿等活動，有的是紙質(zhì)材料評選，有的是組織報告會，以口頭形式交流展示。所有評選結(jié)果一律納入教師教學(xué)業(yè)績千分量化量化和優(yōu)秀教研組的評選量化中。
3為了增強(qiáng)集體教研的積極性，調(diào)動教師群策群力參與教研的積極性，我們從20xx年開始開展了優(yōu)秀教研組的評選，通過對教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作、課堂教學(xué)、常規(guī)材料、教科研能力等多個項目的評價，使我校的教研活動特別是課堂教學(xué)研究有序開展起來了。
4為了調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，每個班級設(shè)計了《自主互助學(xué)習(xí)小學(xué)評價展示臺》粘貼在教室顯眼位置，班主任在綜合各個學(xué)科教師意見的基礎(chǔ)上，每個星期對學(xué)習(xí)小組進(jìn)行一次綜合評價，并將結(jié)果以“紅星”或者“花朵”形式在展示臺上表現(xiàn)出來，以調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。
今年11月份，我們迎接了濰坊市政府“課堂教學(xué)”專項督導(dǎo)，取得了相對較好的成績。我們將在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，通過提升課堂教學(xué)的效率，達(dá)到“教是為了不教”的理想課堂境界，著力于實現(xiàn)知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三位一體的課程目標(biāo)。
三、 強(qiáng)化語文主題學(xué)習(xí)實驗，努力構(gòu)建書香校園。
從今年秋季開始，我校1——6年級學(xué)生全部參與到語文主題學(xué)習(xí)實驗中了，應(yīng)該說，語文主題學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了全校最重要的課題。為了真正將實驗落到實處，我們針對當(dāng)前小學(xué)語文課程門類越來越多的現(xiàn)狀，對語文學(xué)習(xí)材料進(jìn)行了重組，具體做法：
(一)營造濃厚的詩文教育氛圍，讓校園成為語文學(xué)習(xí)的陣地。
今年，學(xué)校加大了校園文化建設(shè)力度，投資近7萬元建成了校園文化長廊，形成了良好的人文素養(yǎng)教育氛圍。學(xué)校本著“面上優(yōu)化、點上細(xì)化”的原則，充分利用花壇、樹木、草坪、操場、樓內(nèi)外的墻壁、走廊的空間等，重建校園文化、長廊文化、班級文化等，做到"校園無閑處，處處皆教育"，各班級充分利用教室內(nèi)外的墻壁、走廊的空間，辦詩詞知識、書畫作品專欄等，并且結(jié)合不同節(jié)日定期更換，大力營造詩文素養(yǎng)氛圍，讓每一堵墻壁都說話，每一座人文景觀都成為詩文育人的陣地，潛移默化的對全體師生以人文環(huán)境熏陶，發(fā)揮校園文化的激勵和引導(dǎo)作用。國旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站每天定時間播放古詩配樂朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情。
(二)“以一帶多”，將課外閱讀材料納入課內(nèi)，增加閱讀量，提高語文能力。
具體做法：
1、以精讀課文為例，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
根據(jù)縣教研室20xx年《語文教學(xué)指導(dǎo)意見》，我們采用“一篇帶多篇”的學(xué)習(xí)方法，從每組課文中選出一篇精讀課文進(jìn)行細(xì)讀，以這篇課文為例教給學(xué)生學(xué)習(xí)這一單元的方法，然后指導(dǎo)學(xué)生用些方法來自學(xué)后邊的課文，既提高了學(xué)習(xí)效率，又注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
2、拓展閱讀空間，擴(kuò)大閱讀容量。
學(xué)習(xí)完一組課文，為了擴(kuò)大與本組課文主題有關(guān)的閱讀量，我們對《語文主題叢書》、地方課程中的《傳統(tǒng)文化》、縣教研室規(guī)定的必背古詩詞文按照語文主題進(jìn)行了重組，采用了一文帶多文、一文帶一本書或多本書的方法，進(jìn)一步擴(kuò)充了語文學(xué)習(xí)的范圍。
具體方式：
(1)、同主題同內(nèi)容的比較式閱讀。
(2)、同主題同作者的比較式閱讀。
(3)、不同主題相同歷史淵源的比較閱讀。
3、引導(dǎo)學(xué)生從閱讀走向社會、生活，提高表達(dá)能力。
我們還特別注重開展豐富多彩的語文實踐活動，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生走向生活，走向社會，不斷提高語文能力。我們與開展綜合實踐活動相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走向社會、走向自然，指導(dǎo)學(xué)生運用閱讀吸取的精華把看到的、想到的、聽到的及時地寫下來，不但豐富了學(xué)生的寫作素材，提高了學(xué)生的寫作能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
通過一年的努力，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到很大提高。6月份舉行了畢業(yè)班經(jīng)典誦讀展示會和書法作品展示會，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和城鄉(xiāng)共同體學(xué)校師生的好評。
四、教育科研常抓不懈，科研成果初顯成效
學(xué)校歷來重視教育科研工作，始終堅持“科研興校”戰(zhàn)略。學(xué)校成立了教科室，提拔了具有科研能力和敬業(yè)精神的教師充實到了教科室領(lǐng)導(dǎo)崗位，指導(dǎo)和引領(lǐng)廣大教師特別是青年教師積極投身教育科研改革，組織廣大教師由“教書匠”向?qū)＜倚蛯W(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。 今年，學(xué)校將有“”課題的四項課題準(zhǔn)備結(jié)題，教師個人課題有12項準(zhǔn)備結(jié)題。本學(xué)年初，我校承擔(dān)了縣級創(chuàng)新燎原獎?wù)n題《小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究》，召開了全縣推介會，該成果獲得了縣級一等獎，受到與會專家的好評。課題研究優(yōu)化了課堂教學(xué)，提升了教師專業(yè)水平，為我校走“科研興校”之路奠定了基礎(chǔ)。
五、多學(xué)科并重，注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
一年來，我們根據(jù)學(xué)科特點，開展不同形式的學(xué)科知識展示活動，張揚(yáng)了學(xué)生個性，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
1、數(shù)學(xué)教學(xué)圍繞“小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力”開展活動。從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的數(shù)學(xué)知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、動手操作，運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，提高了學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
2、英語教學(xué)要圍繞“小學(xué)生英語風(fēng)采展示”開展活動。通過舉辦小學(xué)生口語交流、故事表演和歌曲聯(lián)唱等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、交際能力。
3、科學(xué)、綜合實踐活動學(xué)科常態(tài)化。科學(xué)教學(xué)重視科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，重點培養(yǎng)實驗探究能力，開展好小學(xué)生自然觀察記錄展示活動。綜合實踐活動實施中，為每個學(xué)生建立綜合實踐活動評價檔案;評價結(jié)果通過等級、標(biāo)志性成果、描述性評語等形式表達(dá)。每學(xué)期，學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育方面有一至二次的成果。
4、體育教學(xué)要圍繞全面提高學(xué)生健康體質(zhì)開展活動。以開展會操比賽、舉辦校運會為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)鍛煉身體的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的意識;以乒乓球、籃球、田徑技能培養(yǎng)為突破口，培養(yǎng)學(xué)生特長。在已經(jīng)公布的乒乓球比賽成績中，我校取得了第三名的好成績。
5音樂教學(xué)圍繞全縣文藝匯演和學(xué)校藝術(shù)節(jié)組織開展活動。已經(jīng)公布的六一文藝匯演，我校獲得一等獎的好成績;我校的舞蹈《荷韻》多次被縣抽調(diào)參加各種大型演出。
6美術(shù)教學(xué)要圍繞全縣美術(shù)作品比賽和學(xué)校藝術(shù)節(jié)開展活動。
7計算機(jī)教學(xué)要圍繞提高師生計算機(jī)操作能力和學(xué)生機(jī)器人操作水平開展活動，要開展好科技創(chuàng)新、電腦繪畫等一系列活動。
六、 改革學(xué)生學(xué)業(yè)評價方式
落實學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建立學(xué)生學(xué)業(yè)評價方案。每學(xué)期學(xué)校只統(tǒng)一組織期末考試，單元過關(guān)和期中考試由各教研組自行組織，考試取消百分制，采用等級制;學(xué)科成績實行日常評價與期末考試成績相結(jié)合的方式，成績采用等級制;學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不按學(xué)業(yè)成績名次;為每個學(xué)生建立綜合實踐活動、地方課程、校本課程評價檔案，依據(jù)學(xué)生的參與態(tài)度、作業(yè)記錄情況、活動過程表現(xiàn)、活動效果等對學(xué)生進(jìn)行全面評價，評價結(jié)果采用等級、描述性評語、標(biāo)志性成果等形式表達(dá)。
完善學(xué)生“成長記錄袋”，繼續(xù)開展“小明星”評選活動。要依據(jù)多元智能理論，對學(xué)生開展鼓勵性評價研究，通過建立“小明星”宣傳榜等形式，特別是學(xué)習(xí)方面的小明星，切實發(fā)揮“小明星”的帶動作用
七、下一步打算。
今后學(xué)校工作總的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)是：貫徹黨和國家的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生受益一生的好習(xí)慣為立足點，深入實施素質(zhì)教育，全面提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量;積極倡導(dǎo)勤奮、創(chuàng)新、爭先意識，大力宏揚(yáng)實干、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，依靠現(xiàn)代教育辦學(xué)理念和科學(xué)規(guī)范的管理，在高標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)校擴(kuò)建任務(wù)的同時，三年內(nèi)把我校建成省級規(guī)范化學(xué)校、在全市有一定影響力的特色學(xué)校。
為此，我們要做好以下幾項工作：
(一)加強(qiáng)教育和管理，鍛造一支敬崗愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)干事、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)隊
根據(jù)我校教師隊伍的現(xiàn)狀，特別是自去年教師大變動以后，我們急需建設(shè)一支師德高尚、甘于吃苦、默默奉獻(xiàn)、愛生如子、科學(xué)施教的教師隊伍。要形成這樣的隊伍，我們將大力提倡和發(fā)揚(yáng)四種精神：一是浙江人的“四千”精神;二是做好小事的精神;三是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;四是勇于爭先的精神。浙江人的“四千”精神雖然已是老生常談，但用在我們今天正在發(fā)展中的附小還是非常切合實際的，我們就是要在創(chuàng)建特色學(xué)校、創(chuàng)建省規(guī)范化學(xué)校中走遍千山萬水，吃盡千辛萬苦，說盡千言萬語，想盡千方百計;做好每一件小事的精神就是要求我們立足實際，做好事，做小事，做好每件小事，把每一件小事都做的精彩，把簡單的事情做徹底，把平淡的事情做經(jīng)典。在教師中養(yǎng)成扎實認(rèn)真的辦事風(fēng)格，形成積淀經(jīng)驗做大事的工作態(tài)度，平凡崗位創(chuàng)一流業(yè)績的宏偉志向，鼓勵教師樹立勇于爭先的意識，有成名成家的思想。學(xué)校出臺的《促進(jìn)教師專業(yè)成長實施方案》為廣大教師打造了一個平臺，學(xué)校將盡全力在最短的時間內(nèi)培養(yǎng)出自己的名師名家。
(二)深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量
主要做好三點：第一，把先進(jìn)的教育理念貫穿于教育教學(xué)的全過程。基礎(chǔ)教育重在打好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、做人諸方面的良好基礎(chǔ)，既要注重基礎(chǔ)知識、基木技能的教學(xué)，又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和各種能力的培養(yǎng)與養(yǎng)成;既要培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀，又要與學(xué)生的實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德的養(yǎng)成;既要照顧學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活，又要鍛煉其生存、競爭、合作的本能。
第二，鼓勵廣大教師積極參與到專業(yè)成才行動中來。依靠學(xué)校提供的平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課改理論和課改經(jīng)驗，借鑒、實踐中求得創(chuàng)新、發(fā)展。加強(qiáng)總結(jié)、研究、反思，加強(qiáng)交流與合作，力爭在課程改革實踐過程中有所創(chuàng)新、有所建樹，拿出最具前沿性、最具水平的教學(xué)教研成果，爭當(dāng)學(xué)科帶頭人，爭當(dāng)名師。
第三，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高是我們追求的根本目標(biāo)。但這要建立在每一個學(xué)生都全面發(fā)展的基礎(chǔ)之上。這就要求我們?nèi)w教師必須下大力氣做過細(xì)的工作，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力和習(xí)慣，愛好、興趣和特長，弱項、短處及缺陷，進(jìn)而采取針對性的教育方式進(jìn)行補(bǔ)救，善于與學(xué)生家長溝通，形成合力，以求得每一個學(xué)生的諸方面都得到健康發(fā)展。