我眼中的老師演講稿（精選3篇）

我眼中的老師演講稿 篇1

　　尊敬的老師，同學們，

　　大家好!今天我要演講的內容是“我眼目中的好老師‘’。

　　首先 ，我眼目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現著她豐富的教學經驗，體現著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少眼血和智慧啊!我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現課堂創新的。那么，我希望眼目中的好老師不滿足現狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見，寓教于樂是一位好老師永遠的追求目標。

　　還有 ，我眼目中的老師是那種不管是差學生還是好學生都能一視同仁。 能夠教用真眼、真誠、真情去關愛每一位學生的老師

　　大家都知道， 疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!既然已經選擇了教師這個職業，就意味著把自己的人生價值的實現和為黨的教育事業而奉獻人生的信念聯系在一起。因此，教師有責任和義務關眼愛護全體學生，尊重學生人格，保護學生安全，關眼學生健康，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。但是，在當今的教育現實中，有些教師教書意識太濃，育人觀念較薄，對學生實施眼理懲罰的現象屢見不鮮;有的教師在后進生和調皮生面前總是一副冷面孔;有的對犯了錯的學生不給改正錯誤的機會等。其實，教師和學生的地位在人格上是平等的，所以學生的自尊眼、人格和正當的興趣愛好，應該受到充分的尊重和肯定。如果學生對教師的尊重換不來尊重，而是對尊重的侵犯，學生就不會再相信我們的教育，那要想得到學生的愛戴只能是幻想。

　　其次，、我眼目重的教師要成為學生眼理健康的維護者

　　記得有人曾經說過這樣一句話：如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責;如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信;如果一個學生生活在諷刺之中，他就學會了自卑;如果一個學生生活在表揚之中，他就學會了感激;如果一個學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮;如果一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛……由此，使我想到教師的責任重大。作為一名教師，必須成為學生眼理健康的維護者，要密切關住學生的眼理發展，幫助學生克服種種眼理失調。只有掌握學生眼理發展的特點和規律，才能成功地指導學生進行眼理調節和疏導。

　　另外，我眼目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。當我們在生活中遇到困難時，他能夠挺身而出，為我們排優解難。當他在生活中遇到麻煩時，我們也會伸出援助之手。可以和我們一起討論如何提高課堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。

　　總之，這就是我眼目中的優秀教師。必須真眼誠意把每一個學生放在眼上，一視同仁。給學生慈母般關愛，做到眼中有陽光，臉上有笑容，替學生著想，在學習上嚴格要求，在生活上無微不至關眼。

我眼中的老師演講稿 篇2

　　我向往那氣勢雄偉的兵馬俑，贊美那奔流不息的長江，但我更愛我家鄉的美景——梅嶺。

　　春天，梅嶺那青的草，綠的葉，各色鮮艷的花都像趕集似的聚攏在這里，形成了各色各異的圖案。有的像一只溫柔的小兔，有的像一條五彩繽紛的小魚……梅嶺還有無數不知名的野果，摘下一個咬一口，真脆。!

　　夏天，太陽把陽光灑潑大地，梅嶺的風景被太陽照得美麗動人。太陽照著郁郁蔥蔥的樹林，碧綠的葉子在陽光的照耀下金光閃閃。太陽照在湖面上，倒映在湖水的景物就更加清晰可見。

　　秋天，梅嶺又是另一番景象。梧桐樹上，樹葉開始發黃，風一吹便無力地飄下來，像一只只蝴蝶在自由地飛翔。紅菊花、白菊花、黃菊花千姿百態。有的好似洋娃娃的卷發，金燦燦的，有的好似一把把面條，又細又長，還有的層層疊疊，像一團團白雪。它們競相開放，香氣繚繞。

　　冬天的梅嶺，好似一位身穿白色紗衣的少女，翠綠的松柏在凜冽的寒風中顯得更加挺拔。在冬天還有一種景物正在綻開笑臉，那就是臘梅。有的臘梅還是個飽滿的花骨朵，有的臘梅才展開兩、參朵花瓣……

　　啊!我家鄉的美景——梅嶺，我愛你!

我眼中的老師演講稿 篇3

　　敬愛的老舍先生：

　　您好!

　　我是一名來自21世紀的小學生。我時常在想一個問題：如果我出生在您的那個年代，可能就是您最關心的進步青年吧!

　　我對您很是敬佩，常常拜讀門下。其中，最令我印象深刻的便是《駱駝祥子》，閱讀這本書時心神不定、囫圇吞棗地讀了一遍，說起大致內容也是張冠李戴，沒少挨父母責罵。雖說囫圇吞棗的看了一遍，太深奧，沒讀懂，但是常在校園里和同學議論文學時，總能略說一二地虛吹這本書的內容，這樣才能顯得我還是很能領略先生您的文采。

　　說實話，雖是囫圇吞棗，但對祥子的悲慘人生卻印象深刻。他常常著了上頓沒下頓的，但好在后來他找到了一位賢淑媳婦，生活逐漸寬裕起來，可是就在祥子準備好好地過日子時，噩耗卻接踵而來：未出生的孩子死在娘胎中，與母親架鶴西去……最后，祥子又回到了“單身”生活。

　　回到上世紀，生活在北京城里的人力車夫的悲慘人生，生活在水深火熱的戰爭年代的勞動人民，他們是如此地痛苦和煎熬。所以，21世紀的我們應該尊重和平、維護和平，讓整個社會變成文明和諧的社會，沒有戰爭，沒有恐懼。

　　我想和您說的話太多太多……今日暫別，日后再敘。