初中家長會體育教師演說稿（通用3篇）

初中家長會體育教師演說稿 篇1

　　各位家長：

　　下午好!

　　我是初中這個班級的體育教師于老師。

　　今天，我非常高興能夠與大家一起交流孩子們體育方面的問題。 首先，我要與大家談談健康方面的話題。上體育課的主要任務之一就是能使學生身體更健康，學生能把身體鍛煉得棒棒的，學習效果就會提高很多，這也是我們作為家長所希望的。家長們可能都知道，國家教育部規定中小學生每天鍛煉時間要超過1小時，足以說明體育的重要性。為此，我們根據學生的身心發展規律，開發了很多學生們感興趣的體育活動，讓我們的孩子在體育運動中放松心情，健康成長。本學期我們的主要體育活動是：每天上午體育大課間跑操活動及一周三節的體育課。

　　第二，我要給大家分析我們班的體育情況。

　　1、全班沒有病弱學生，學生健康狀況良好;

　　開學初我幫學生測試了幾項成績，體能測試耐力項目成績不夠理想，一半的同學不及格，男生引體向上沒幾個可以的，有的一下都做不了，10個以上的就一兩個學生。

　　第三，介紹本學期的教學內容。

　　本學期主要練習體育中考有可能考的項目：

　　1分鐘跳繩，50米，女生800米男生1000米，立定跳遠、實心球，男生引體向上，女生仰臥起坐，籃球運球、排球墊球、足球運球

　　我們現在除了排球墊球和足球運球還沒學，其他的已經學完了，但是我感覺有的學生的動作還不熟練，就是動作熟練的學生也不能松懈，一定要多練習素質練習增強力量，使各項動作更漂亮。

　　在家練習的時候可以通過練習仰臥起坐、單雙腳跳、俯臥撐、跳繩等等素質練習，提高學生的跳躍、支撐能力。給孩子設定一個目標，比如一段時間我要跳多遠，過些時間我又要跳多遠，每次的目標不要定的太簡單，這樣很容易完成，孩子會覺得沒趣，目標也不能太高，這樣完不成會打擊孩子的積極性。另外還可以通過跳繩來提高孩子的彈跳能力，這樣比單獨的跳應該更能吸引孩子。

　　第四，對各位家長的一點建議。

　　1、培養孩子科學的飲食習慣，防止出現肥胖、偏瘦等不良身體狀況;

　　2、對孩子進行積極引導，讓孩子養成鍛煉身體的好習慣;

　　3、對于個別有病癥的孩子，應與體育教師作好溝通(寫條子或者打電話聯系體育教師)，以防止體育課的劇烈運動對病癥孩子的危害;

　　4、對于體育較弱的孩子，我們家長應抽空對孩子進行專項身體素質練習(如：800米差的多練習長跑)。

　　5.每個學生至少三套運動服，因為一周三節體育課，周一二三下午，很多學生穿著牛仔褲上課，叫他壓腿壓不下去，跑也跑不開。還有每人學生要有一條跳繩，我們班有10來個學生沒有繩子，都是男生，每次上課叫他們跳繩都說沒有繩子，那我只能叫他們去跑步了。有一個條每天都帶著，在哪都可以運動都好

　　最后，祝愿我們的孩子健康成長，天天快樂!謝謝!

初中家長會體育教師演說稿 篇2

　　尊敬的各位家長：

　　下午好!首先，我代表一(3)班全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。這次，我們召開這個家長會,主要的目的也是：小結上學期的工作，談談本學期我班的工作計劃，同時讓你們了解孩子這兩周在校的表現。希望你們進一步配合學校、配合老師，做好一些工作，加強我們之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

　　一、小結上學期的工作

　　1、學生取得的成績

　　2、本班獲得“三好班”的光榮稱號

　　3、表揚評為全能生和三好學生的同學

　　二、談談本學期的工作計劃

　　本學期，我的班主任工作以學校的教育思路為指導，少先隊的工作為中心，結合學生實際開展各項活動。目的是培養學生良好的行為、學習習慣和道德品質，形成“勤學、守紀、團結、向上”的班風。

　　本學期，我將從作業、紀律等常規管理工作入手，培養學生形成良好的學習、行為習慣。我班的孩子個性聰明活潑，好奇心強，對班級的事很熱心，集體榮譽感較強，可也存在著自制力比較差，好動、精神容易分散。少數同學集體觀念較薄弱，不知道要為他人著想。開學至今，由于各方面的原因，學生上課的各項常規都表現不太盡意，特別是很喜歡講話。針對以上種.種，我的工作設想有以下幾點：

　　一、在班級建設方面：主要是精心培養了一批班級小干部。

　　我們班現有37人，一年級的學生由于年齡小，自控能力薄弱，給班級管理帶來了一定的難度。于是，我就在班級小干部的培養上動了很大的腦筋。上學期，在班級試行了“班長值勤制”，也就是每周指定兩個班長做總值勤，天天輪換。然后，加強對小組長的職責培養，把工作落到實處。通過這樣的一個過程，我們班現在已經擁有一批得力的小能手。他們是：王睿、宋佳威、李玉寧、袁善。有了他們，我最現實的感受是：早讀課我可以改改作業了，課前同學能夠比較安靜地等待老師來上課了。接下來，我將嘗試在班中試行“值日班長”制，爭取讓全班的小朋友都有擔班干部的經歷，希望從中能培養更多的小助手。

　　二、在學習方面。

　　1、初步培養了上課認真聽講的習慣。我們都知道，學生獲得知識的途徑是在課堂上，不能形成一定的課堂常規，再好的老師也會竹籃打水——白忙一場。我著重塑造典型的學生，在認真聽講方面，做的比較好的孩子有華濃、澍萱、袁善、王睿、巖溪、佳威、嘉敏等同學。我在這里尤其要表揚四個同學：華濃、澍萱、袁善、王睿、。在我的印象中，這四個同學從來沒有開小差的時候，我都有些佩服：一個一年級的同學，一兩堂課如此不算是很困難，難的是能每堂課都能這樣，這需要多么大毅力呀!

　　2、積極培養了課堂大膽發言的習慣：我現在上課比較多的問法是：讀了課題后你想知道什么?用你喜歡的方法讀讀這些句子，你讀懂了什么?本課的生字，你覺得哪些字容易讀錯，請你給同學們友情提個醒?你覺得還可以怎么讀，可以讀得更好?你用什么方法能夠很快認識并記住這些生字?等等。這些充滿民主的、開放的問法培養了很多學生。給我印象比較深的同學有：華濃、澍萱、王睿、心逸、佳威、唐昊、嘯才、曉彤、博騫、康禧等同學。有了這些活躍分子，我才不會孤獨地站在講臺上，課堂因此才有生動與色彩。

　　3、 著重培養提筆就是練字的習慣。我們的孩子現在的書本都是新課程,注重的是孩子們的識字、寫字能力。我著重強調了寫字的姿勢和態度、從基本筆畫抓起，引導分析字的間架結構，經過這幾個月的觀察,我發現我們班有不少學學生的書寫整齊，規范，娟秀,每次給他們批改作業都給人以賞心悅目之感。他們是：可比、悅可、李嫻、憶楠、書豪、澍萱等。寒假我們進行了寫字練習，這些同學的字有很大的進步，他們是：李熙、玉寧、心逸等，繼續堅持下去，你們會更棒的

　　4、培養學生按時完成作業的習慣。作業是檢查學生對所學知識的掌握情況，以便老師能針對出現的情況及時查漏補缺。語文的常規作業有以下幾個：生字本、組詞本、聽寫本、五星級練習冊。

　　開學至今，每天按時完成作業的有以下同學：

　　四、本學期的評價方式：

　　紅花本、小紅花、成長樹、小組競賽、禮儀星等。以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。

　　三、存在問題

　　在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學好了?班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。對于每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一!不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。再者就是部分同學做作業慢、書寫潦草、不能按時完成家庭作業。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。

　　教了快一年了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成績差別那么大呢?我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的后果，一個班里有37個人，37個人就有37種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。

　　四、談與家長的幾點溝通。

　　1、比起上個學期，這個學期的在校學習時間少了整整一個月，在這么短的時間里要完成同樣繁重的教學任務，對于這些孩子來說實在是一件極不容易的事情。所以，說這個學期的學習是“緊張”的一點也不為過。我最擔心的是“識字”。本冊教材要求學生能認讀常用字550個，學會寫250個，而我們的學習時間是17周(包括期中期末的測試)，還要去掉“五一”長假�？上�，我們孩子的學習任務確實很重，其中有一部份識記能力不強或是學習不夠自覺的孩子必定會在識字一塊上遇到很大的困難。要想在學校有限的幾節語文課上幫孩子鞏固新認識的字是不可能的。因此，在這里呼吁家長們當好孩子的“識字助教”。怎樣當好這個“助教”呢?提幾點建議，希望可以幫助您。

　　其一，注意讓孩子在生活中識字(食品包裝上的字，商店招牌上的字，報紙、雜志封面上的字等)，在具體的語言環境(課外書)中識字。

　　其二，幫助孩子及時鞏固當天所學的生字，抽點時間聽孩子讀讀生字，給孩子報報聽

　　其三，幫助孩子做好預習和復習工作，認認字，組組詞，讀讀課文，寫寫生字，根據您孩子的實際情況有選擇有重點地進行輔導。

　　相信，有了您的幫助，孩子能順利度過識字難關，解決了識字這一基礎問題，孩子的語文學習一定會越來越輕松的。

　　2、教育孩子養成良好的學習和遵守紀律的習慣。這一方面家庭和學校應該是同步的。孩子自學能力差，注意力不能長時間集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神�；氐郊視r要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。另外，在日常的學習生活中，家長承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個好的學習習慣。什么好習慣了，那就是要幫孩子養成獨立思考、認真細致、勤于動腦、熱愛學習的好習慣。

　　3、家長應經常和老師聯系。由于各位家長都很忙，也為了引起一些不必要的誤會，一般說來，我不經常與各位家長聯系。但這不說明我否定聯系的重要性。我與37多個家庭聯系難，但家長與我聯系簡單。一個電話，一條短信、一張紙條都可以。舉例，經常聯系能對學生產生一種前進的動力�，F在有個別的學生，家長、老師兩頭瞞，自己倒落的個逍遙自在，因為他們怕挨罵呀，說謊騙家長騙老師，造成家長和老師之間產生誤會。，結果可想而知。假如我們提前做好這些學生的工作，我想至少可以使他們進步一些，這就需要我們進一步交流。

　　4、家長配合的事：

　　1抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查。不能口頭上問：你做完了沒有，而是要坐下來仔細檢查寫的作業是否正確。舉例：詢問下孩子一天的學習情況。家長重視了，孩子自然就重視了。

　　2、抓“聽寫”

　　3、抓“背書”

　　4、：一定強調要注意安全。

　　5、注意個人衛生及班級保潔，做到不亂丟紙屑 6、按時到校

　　7、 買一些必要的書，彌補寫的不足。鼓勵孩子多看書，在生活中多認字，識字。

　　8、 把家里看過的書拿到學校進行資源共享。

　　尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，我們真誠希望家校攜手，并軌同行!另外，我們老師在教育孩子的過程中，有時因為工作忙，也有做得不夠的地方，請家長理解，并及時給我們老師指出，以便老師能夠及時調整工作。再次感謝你們對工作的支持和配合。

初中家長會體育教師演說稿 篇3

　　各位教師和家長，大家晚上好!時光如梭，歲月如流，不知不覺女兒已經十二歲，在養育孩子的過程中，有苦有樂，有悲有喜。前幾天，李博文讓我寫一篇教育孩子的心得體會。霎那間，百感交集，不知寫什么好，好在陪著孩子共同走過了六年的學習路，現將一點拙見說出來，和大家共同分享，不足之處，請各位家長多多包涵。

　　首先，說一下孩子每一天晚上的學習情景，女兒一般是傍晚6點多回家，回家后先做作業，吃晚飯后繼續做，學習50分鐘以后，休息10分鐘眼睛，常見的休息方式有跳繩、踢毽子，做體操等，勞逸結合，放松心境。我家住一樓，不怕影響別人。一般都是我在家陪著孩子，我看書，她學習，孩子有什么疑問，我及時解答，我無法解決的，讓孩子上網查詢。

　　為了給孩子創造安靜的學習環境，晚上我家不開電視。

　　再說怎樣給孩子檢查作業的。每一天晚上，女兒完成一門作業我檢查一門，我對照著孩子的作業項目，一項一項的檢查。語文作業，先看課本，對照著課本里的讀音、筆畫檢查，有吃不準的，我就查百度字典;有弄不準的詞語解釋，反義詞，上網查詢;作文有不通順和用詞不當的地方批改過來，這樣檢查作業，速度很慢，可是能隨時發現孩子不足和欠缺的地方，讓她及時改正。數學作業，我一般先看一下課本，了解她學習的資料和進度，然后再檢查，因為我們小時候學的資料跟此刻的孩子學的有不一樣的地方，所以，先看一下課本很有必要，錯的地方是馬虎造成的，就指出來，讓她改正，如果是不理解造成的，再給她講一遍。史地生和思品一般是對照課本和答案檢查，錯誤的地方用鉛筆圈出來，讓孩子改正。不管是什么作業，只要有一項沒完成，我也不簽字。孩子做完教師布置的作業后，再復習當天所學的知識，背誦教師讓畫的重點資料，她背會以后，我再提問一遍，確保準確無誤。如果當天作業比較多，復習能夠挪到周日進行，時間充足的話，還是要當天完成。復習完了，預習第二天的課程，預習完了，一般是10點多上床睡覺。如果是太晚了，能夠不預習。時間充足，能夠一次預習兩天的課程。等到了周日，本周學習的資料重新復習鞏固。歸

　　納一下，就是四句話：課前預習，上課認真聽講，下課好好做作業，定期復習鞏固。如果長期做到中間兩句話，成績會是中等以上，如果長期做到四句話，成績會是班里的前5名。所謂的優秀，其實就是長期堅持良好的學習習慣。

　　其次，說一下如何讓孩子自覺地學習。孩子是一張白紙，家長最初在上頭描畫什么，孩子就會理解什么，教育是越早越好。1歲開始給她訂雜志，一開始是嬰兒畫報、幼兒畫報，之后是帶拼音的小百科，我們愛科學，再之后是兒童文學，新小讀者，幼兒時期我給她講雜志，之后是自我看，這些書籍對孩子有潛神默化的進取影響。在她上幼兒園大班的時候，我就告訴她上小學能學到很多知識，認識很多新朋友，很歡樂。幼兒園和小學有什么不一樣的地方，上課要認真聽課，不要和周圍的同學說話，也不要讓其它同學在教師講課的時候找你，有什么事下課再說�；丶乙�趕緊做作業，做完作業能夠下去玩。上小學以后，我再強調一遍，孩子就記住了。孩子上初中以前，我向一些家長和學生打聽初一的情景，然后告訴孩子初中的作業多一些，需要理解記憶的東西很多，應當當天的知識當天消化。這樣做，一是把知識掌握的更牢固，二是避免了到考試時，很多強化記憶帶來的勞累，可謂是一舉兩得。我是提前給她打預防針，讓孩子對初中的學習生活有一個正確的認識。我同事的孩子有的很優秀，我就講講人家孩子是如何刻苦學習的，再談談知識的重要性，知識改變命運的實際例子，知識能夠為自我創造完美的明天。當孩子認識到知識對自我的重要性，她就

　　會自覺地學習，她明白學習是為了她自我。從小學三年級開始，她的作業不需要我催，反而是她催著我檢查作業。每年的寒暑假，孩子都是復習上學期的知識，預習下學期的資料。小學1-3年級，我陪著孩子預習，到了四年級以后，讓她自我看書，不明白的問問我就行了。

　　學習不僅僅要有良好的習慣，勤奮的作風，還要用心去學。教師要求的必須要完成，教師不要求的也要攝取，做一些沒見過的題型，擴大自我的知識面。這次生物考試，有兩道題教師沒講過，可是在生物課本的閱讀材料里面有，生物教師以往說過小閱讀材料也很重要，有的孩子沒注意，李博文記住了，專門看了看閱讀材料，考試的時候，她就答對了。上學期期末考試前，我提醒她，重點復習各課自我薄弱的地方，不明白的上網查詢，采取網上大多數人的意見。有一道地理題是關于等溫線的，考試的時候正好有，就作對了。作為家長，就是起指導、監督、提醒的作用。每次孩子考試回來，我從來不問能考多少分，只是問她有不會的嗎?那些地方做的沒有把握，沒把握的翻翻書，請教一下電腦教師，把不會的問題解決掉。我關注的是孩子的學習過程，至于每個階段的結果，考試成績并不重要，學習的目的是掌握好知識，為在社會上立足積累能量。孩子只要在學習過程中盡心盡力，好結果是水到渠成。這次期中考試前，孩子問我，媽媽，我能考好嗎?我告訴她要相信自我，考不好我也不責備她。讓她減輕壓力，放松心境，以平和的心態應對考試。

　　另外，孩子上了初中，腦力勞動大，思想負擔重，要調節好飲食，早餐要營養，中餐要吃好，晚餐要清淡，李博文很少在外面吃早餐，一般都是吃我做的，每一天變著花樣做，蛋奶肉青菜雜糧每一天都吃，充分的營養能幫忙孩子更好地學習。每個孩子的性格不一樣，基礎不一樣，需要因人而異，因材施教。學生的知識主要靠教師的教授獲得，感激各位教師的辛勤付出，我們家長要密切配合教師，讓孩子們歡樂學習，健康成長，期望九班的每棵小樹苗都能成長為參天大樹。

　　多謝大家。