教師代表演講稿（精選20篇）
教師代表演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家下午好!
人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，這些美譽鞭策和鼓勵著教師努力進取，甘愿吃苦，樂于奉獻，形成了人們常說的“教師精神”。我曾聽見有人這樣形容教師：“吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像一支蠟燭，一生半明半暗!”我也曾駐足欣賞過窗外驛動的風(fēng)景：衣著絢麗的摩登女郞，豪華的別墅，日益膨脹的高消費……作為一個剛踏上工作崗位不久的我，面對外面精彩的世界也曾怦然心動，但是我更深深地知道我們的祖國需要教育，需要教師，更需要我們在平凡中奉獻。選擇教師，我今生無愿。
近些年來面對市場經(jīng)濟大潮的沖擊，有些教師一時迷失了自我，奉獻精神淡薄，職業(yè)責(zé)任淡化。這雖然是社會轉(zhuǎn)型期一時性的混亂，但“十年樹木，百年樹人”，教師即便是一時的疏忽，都會給學(xué)生人格的塑造帶來重創(chuàng)。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，首先要求教師有強烈責(zé)任感和奉獻精神。陶行知身體力行的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，更是我們教師的光輝典范，即使在發(fā)展市場經(jīng)濟的今天，這種美德也不能丟。古人尚知“百年樹人”的道理，今人更懂“振興國家，教育為本”。那么，我們又怎能用金錢來衡量我們的職業(yè)呢?
教育家陶行知先生，他曾出訪海外26國，卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊，讓中國的教育在貧困中放出曙光。今有住著泥房子，用著泥桌子，教著泥娃子的半農(nóng)半教的民辦教師群，更有用自己可憐的工資為學(xué)生墊付書本費卻又因交不起自己的醫(yī)藥費郁郁而死的山區(qū)教師……他們中，有的名垂千史，但更多的卻像山上的小草一樣默默無聞、隨風(fēng)逝去了無痕。但是，正是他們以甘于平凡，樂于奉獻的崇高師德，鑄就了教師群體的光輝形象;正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂;正是他們使“教師”這個大寫的名字熠熠閃光。因此，選擇平凡，我今生無悔。
面對故鄉(xiāng)那條流動著潺潺哀婉的小河，那靜靜僵立的土坯墻，那故鄉(xiāng)親人臉上貧瘠的皺紋，孩子們那還沒有被知識的靈光照亮的眼睛，站在這神圣的講臺，我有了足夠的勇氣，站在三尺講臺，我就是孩子們眼里的百科全書;站在三尺講臺，我就是孩子們眼中鮮紅的太陽;站在三尺講臺，我會沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗到世上最珍貴的情誼和友愛，我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，你會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然。經(jīng)歷了講臺的養(yǎng)育與磨煉，在這里你會有自我升華的愉悅。
每當清晨走進校園，那一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早“，每當走進圣潔的課堂，看到那一雙雙充滿求知欲望的眼睛，那等待塑造的靈魂;每當課間跟孩子一起看到操場上那一個個龍騰虎躍的身影，聽見一聲聲的歡歌笑語;每當夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作，批閱著一道道充滿智慧的答卷，我感到多么滿足，多么激動，多么富有多么自豪。選擇教師，我今生無怨，選擇平凡，我今生無悔。
朋友們，同行們，記得全國教師于漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次地選擇教師—這個太陽底下最光輝的職業(yè)!”
我是教師，平凡得不能再平凡。但我對自己的選擇無怨，對自己的追求無悔!讓我再一次高呼—選擇平凡，無怨無悔!
教師代表演講稿 篇2
尊敬的夏書記，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的XX屆的畢業(yè)生們你們好：
作為教師代表首先我要祝賀你們，雖然沒有學(xué)位授予儀式，但是你們的畢業(yè)典禮依然莊嚴而隆重不可復(fù)制的畢業(yè)典禮將成為你們心中的永恒，幾年前你們選擇了武漢理工大學(xué)航運學(xué)院那或許是你們?nèi)松械谝淮沃匾倪x擇，隨后的三年半的時間里你們選擇了刻苦學(xué)習(xí)，你們選擇了朋友，選擇了屬于自己的那一份情感，選擇了自己的人生方向。也許你們選擇過遲到，選擇過逃課，也許你們選擇過沉迷于網(wǎng)絡(luò)，沉迷于dota，也許你選擇過憤怒，甚至選擇過謾罵，也許你選擇過逃避。也許你在選擇時選擇過猶豫不決，但是在一次次選擇當中，你們成長著，創(chuàng)造者屬于你們自己的輝煌。三年半以來，你們有四位校五四青年獎?wù)芦@得者，三個標兵班集體，五個優(yōu)秀班集體，14人次省大學(xué)生舞蹈類一等獎，5人次省大學(xué)生歌唱類一等獎，50人次獲得省部級以上獎勵，發(fā)展黨員148名，38人榮膺校優(yōu)秀畢業(yè)生。國家海事局考試更是以三個科目全優(yōu)的成績站上勝利的制高點。你們的韌性你們的執(zhí)著，你們的正能量，將催生著你們一個又一個新的輝煌，但是你們終將要去擁抱大海，你們要畢業(yè)，要工作。因為你們要承擔社會責(zé)任，家庭責(zé)任，去兌現(xiàn)你們銘記于心的一份承諾。同學(xué)們，在你們即將離校之際，請允許以為學(xué)長，你們的學(xué)哥，多幾句叮嚀，多幾句嘮叨。親愛的同學(xué)們，作為航海人，首先要學(xué)會信任，即使信任危機當?shù)馈Ｕ埥o予你的母校信任，給予你的老師信任，給予你的同學(xué)信任，給予你未來的同事信任，給予你同舟共濟的兄弟信任，給予你的家庭信任，因為信任與被信任都是一種莫大的幸福與榮耀。親愛的同學(xué)們，作為航海人，我再請你們學(xué)會牽掛，學(xué)會包容，懂得感恩，因為血性男兒也要有情有義。請你把你的牽掛給予你的老師，給予你的輔導(dǎo)員，你只需要偶爾在qq，威信，微博或者電話里，一個簡單的問候就好。請你把牽掛留給你的同學(xué)，請把他的照片留著，把他的微笑留著，把他的郵箱地址和電話號碼留著。即使你們有過矛盾，但請記住，你們是一時的仇人，一輩子的兄弟。請留一些牽掛給你的母校，當你離開后，請偶爾瀏覽一下學(xué)校的網(wǎng)站，去發(fā)現(xiàn)武漢理工大學(xué)新的美麗。在水運湖畔，在閱兵臺前，航海樓旁，在青年園，在5-301，在5-303，在黃陂基地，在寧安輪，在仙霞嶺，梧桐下，柳樹旁，臘梅中，桂香里，去尋找你們即將逝去的大學(xué)生活。請留一些牽掛給咱們的父母，親人，工作后常常寄點錢回去，即使他們說，我有錢，把父母接到自己的小窩想想清福，哪怕是蝸居也可，即使他們說可能住不習(xí)慣，偶爾親手做一點他們想吃的飯菜，即使他們說，你不要做，我來。偶爾給他們添點新衣，即使他們說，那么貴，不要亂花錢。更要�；厝ィ纯此麄兪欠窠】�，帶他們做做常規(guī)的體檢，即使他們說，沒事兒，身體很棒。親愛的同學(xué)們，作為航海人，我還想讓你們學(xué)會面對人生，也許你們在茫然，迷惑，不解，痛苦中沉思者未來，你不知道未來路在何方，但是請站起來，前行就有路，路就在前方，前行的路上，在一帆風(fēng)順之時，請你低下頭，看看腳下的大地，回頭去審視，你的步伐是否堅實，進而更加堅定，你前進的方向。前行的路上，在你迷茫彷徨之時，請你仰望星空，遠眺大海。星空和大海，會讓身為航海人的你，視野更加寬廣。親愛的同學(xué)們，請你們在選擇中，學(xué)會成熟，在信任中成長，享受牽掛與被牽掛的幸福，享受感恩的快樂，你們的未來將像大海一樣，在浪漫愜意與波濤洶涌中積聚能量。
親愛的同學(xué)們，起航吧，母校永遠為你們守望。
教師代表演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
經(jīng)過了一個平安、快樂的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了新的學(xué)期。在這流光溢彩的日子里，為了追求心中的理想，為了汲取知識的營養(yǎng)，我們齊聚在xx小學(xué)這艘正待楊帆的航船上。今天我很榮幸有這樣一個機會坐在這里代表教師發(fā)言。
我認為，作為教師，這本人生新學(xué)期新篇章的扉頁上應(yīng)當寫上這么四句：
一、教書育人是教師的天職
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。教師必須以嚴謹、務(wù)實的態(tài)度對待教學(xué)工作，精心備課，細心講解，耐心解答，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等各個方面全面發(fā)展的人。
二、為人師表是教師的本分
“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應(yīng)當成為學(xué)生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺學(xué)生的道德意識，以自己的道德感情去感染學(xué)生的道德情感，以自己的道德行動去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。
三、終身學(xué)習(xí)、追求卓越是教師的根本
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。要給學(xué)生一碗水，教師就必須有一桶水；更何況當今世界，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，才能擔負起教師的職責(zé)和盡好教師的本分。作為新教師不但要向書本學(xué)習(xí)，更要向老師請教，同時也要不恥下問，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。
四、盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生是教師的使命
我認為，教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系。在日常生活中表現(xiàn)為“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，謀學(xué)生所謀”；而在精神層面則表現(xiàn)為“價值理念的共享生成，行為風(fēng)范的相互習(xí)染，精神風(fēng)貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責(zé)，服務(wù)學(xué)生”就是“本著服務(wù)的心，對學(xué)生的未來生命質(zhì)量負責(zé)”。這是教師不可推卸的使命。
最后，我們衷心希望同學(xué)們在一段新的人生起跑線前認真審視自己，確立奮斗目標、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵規(guī)守紀、刻苦學(xué)習(xí)，用拼搏書寫一支奮斗的戰(zhàn)歌，用熱情譜寫出一曲昂揚的旋律。作為教師，我們會關(guān)注你們的成長，指導(dǎo)你們的學(xué)習(xí)，我們會為你們的努力而加油鼓氣，會為你們的進步歡呼欣喜。也許有時我們顯得很嚴厲，這個“不許”，那個“必須”，那是因為我們深知在你們通往成功的道路上布滿太多荊棘，我們要對你們嚴格要求，培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。加油吧，親愛的同學(xué)們，為自己的青春留一段無悔的記憶，在我們的xx小學(xué)史冊上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力，創(chuàng)造出更加輝煌的成績！
最后，衷心祝愿同學(xué)們在新學(xué)期學(xué)習(xí)進步，健康成長！祝老師們身體健康，工作順利！
謝謝大家。
教師代表演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
在這個充滿喜悅的收獲季節(jié)里，我們共同迎來了第31個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸。在此，我向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂！
國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來。在各級政府的關(guān)心和重視下，我校教育面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)生上學(xué)免費政策的實施，大大減輕了農(nóng)民負擔，有效保障了農(nóng)村孩子接受義務(wù)教育，現(xiàn)代遠程教育工程的實施，使我們農(nóng)村孩子同樣能在我們的教室看到外面的天空，留守兒童受到了政府和各界的普遍關(guān)心，我們的教育教學(xué)質(zhì)量也得到明顯提升。
作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重和贊賞。這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而而道遠，責(zé)任在肩。馬克思曾說過：“我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠存在。面對我們的骨灰，高尚的人們會灑下熱淚！”這段話深深地觸動了我，烙印在我的心靈深處。是的教師或許是最艱辛的職業(yè)，但也是收獲感動最多的職業(yè)；教師或許是最清貧的職業(yè)，但也是得到幸福最多的職業(yè)；教師或許是最平凡的職業(yè)，但也是播撒希望最多的職業(yè)。教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著千家萬戶的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須甘于平凡；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須充滿愛心與責(zé)任，并不斷地自我完善。教好書，是我們的天職，育好人，才是我們追求的目標！因為我們是人類的靈魂工程師。
最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，為X鎮(zhèn)的教育事業(yè)共創(chuàng)美好的明天 ！
教師代表演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下好！今天我演講的題目是《你是快樂的 我就是幸福的》
咱們首先從一故事講起吧，這個故事說的一位意大利的造船匠，他造了一輩子的船，卻從沒有乘坐過自己造的船。但是，他從未感到傷心。因為，他畢生最大的幸福和享受就是伏在碼頭的欄桿上，目送著他親手造的船駛向大海。船漸漸地遠去，慢慢地在他的視野里消失，但是，他還是遙遙觀望著，久久不愿離去……這個故事給我留下了深刻的印象。
身為教師的我們，從踏上工作崗位的那一刻就決定做這樣的“造船匠”，雖然不能同自己造的船一起遠航，但是我們卻用無私的愛化作一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍色的彼岸。
冰心老人說過這樣一段話：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福�！蔽曳浅Ｏ矚g這段話，她把我們教師的工作，形象地比喻成在學(xué)生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，好美的一幅圖畫。是啊，我們選擇了教師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。
每天走進教室之前，我總會問問自己：今天，你準備帶給孩子們什么？準備引領(lǐng)他們走向哪里？每天走出教室之后，又常常要問問自己：今天，你引領(lǐng)孩子追尋幸福的效果怎樣？孩子們是否都感到幸�？鞓�？
我也常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛？我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學(xué)生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；是的，每一個孩子都會有自己獨特的氣質(zhì)，我記得我教過的一位可愛的女孩叫昕燦，她年齡偏小，性格內(nèi)向、膽子甚小、不愿與他人交往，于是我便有意地接近她，與她說話時總是摟著她或拉著她的手，挑一些她喜歡的話題，使她消除不安的心理。平時故意給她搭建一些展示自己平臺，如唱歌、跳舞、繪畫等。慢慢地她變得活潑起來，能主動與他人交往，對我也產(chǎn)生了特別的依戀……
在上課的時候我喜歡鼓勵那些不愛說話的孩子，給他們信心，告訴他們只要他們有了第一次回答問題的經(jīng)歷，老師就會開心不已；比賽的時候，我會為每個參與的孩子加油，無論你是第一還是落后，我只要看到孩子們奮力比賽的過程，都會為孩子們感到驕傲；下課的時候，孩子們一句句稚嫩的問候，讓我感覺好溫暖，每每那時，我會覺得他們不再是我的學(xué)生，倒更像是貼心的小伙伴。
作為一個因為孩子們快樂而感到幸福的老師，我善于捕捉孩子的閃光點，及時肯定孩子好的表現(xiàn)，滿足孩子在集體中展示自我價值的需要，能夠和孩子一起生活，不再是去“管”孩子，而是十分享受和孩子在一起的時間，一起探索，一起分享，不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子，而是一個個有個性、有思想的鮮活個體，發(fā)自內(nèi)心地尊重和愛戴他們。每個孩子的潛能都是巨大的，哪怕是一個看起來木吶的孩子，身上都蘊藏著極大的潛力。教師的使命就是發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生身上的潛能。咱們苗苗班有這樣一位男孩，他叫俊俊，原來各方面的學(xué)習(xí)能力較差、自卑心重，平時不太好說話。有一次在音樂課堂中，我發(fā)現(xiàn)他特別愛好唱歌，對于老師教的一些歌曲一學(xué)就會，于是我便利用這一點挖掘他的潛力。一開始只要有活動我便讓他在全班面前唱歌，剛開始由于害怕他唱的并不出色，慢慢的隨著多次的演唱他的膽子越來越大唱的也越來越動聽了，有時還能加上一些舞蹈動作。這時我對俊俊說：“你認為唱歌難嗎？”“不難！”俊俊充滿自信的說。“可是有的同學(xué)卻總唱不好，這是為什么呢？”“可能是他不努力吧。”看到時機到了，我接著說：“你的其他科目學(xué)不好是不是這個原因呢？”這時他陷入深思，一會他抬起頭來非常堅定的說：“老師我一定會把其他科目學(xué)好的！”在以后經(jīng)過自己的努力，他的各科成績在都在不斷提升中。
有位孩子這樣對我說，“老師，我是一個特別不愛唱歌的人，一唱出口就走調(diào)，但我特別喜歡聽您的課。我喜歡聽您叫我可愛的孩子，讓我覺得很幸福，我知道老師很愛我”。
也有孩子這樣說，“老師，我喜歡看您對我們笑，讓我覺特別溫暖。”很質(zhì)樸的話，卻讓我感動……
老師們，讓我們用愛心去打動學(xué)生的心弦，帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，用無比的耐心傾聽著花開的聲音。走進學(xué)生的內(nèi)心世界，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。
人們將小學(xué)教育工作者比作“蠟燭”和“造船匠”，蠟燭的美在以燃燒自己，照亮別人。比起“蠟燭”來我更愿意是那位造船匠。一批批孩子帶走了老師們親手培育的一粒粒愛的種子，而我們留下的是一顆顆童心成為永久的片斷，新船總會揚帆起航，因為，大海才是船兒永恒的家園。而我們，卻只能向造船者一樣，永遠的佇立在岸邊，向遠航的船兒送上深情的祝福。
親愛的同仁們，孩子們快樂成長的過程，就是我們生命增值的過程，這個過程是無比喜悅的！孩子們快樂著，我們就是幸福的！我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
教師代表演講稿 篇6
各位評委，各位老師：
下午好。我叫盧建剛，來自羅溪中心小學(xué)。十分幸運能參加青年教師成長論壇活動，我演講題目是：“教學(xué)相長育真情”。
十多年教育經(jīng)歷，并不像書里說的那多偉大、那么崇高，一切都是平淡無奇。所以，我的教育信條是：“在平淡而真實的環(huán)境中教學(xué)，在單純而快樂的氛圍里成長。”
作為人師，我用人格魅力感染學(xué)生
在兒時的印象中，老師是完美的化身，是最值得信賴、最受尊敬的人;現(xiàn)在當了老師，我自然要學(xué)習(xí)上、生活上以身作則，率先垂范，以實際行動無聲地教育學(xué)生：守時間、論公德、講文明、比誠信„„
作為引路人，我以賞識教育激勵學(xué)生
人性中最根本的需求就是渴望得到賞識。只有賞識學(xué)生，才能架起師生之間的情感橋梁，走進學(xué)生的心靈深處。
記得我還在村小工作的時候，班里有一名學(xué)生叫侯強飛，人高馬大，可就是不想學(xué)習(xí)，大家也不愛搭理他。我利用慶祝“六一”文娛演出的機會，讓他在《讓座》節(jié)目中擔任最顯眼的角色——司機。嘿!你還別說，這司機，他當?shù)糜心Ｓ袠拥�，特別神氣，給所有的老師和同學(xué)一次震撼。我想，這次活動，可能是他小學(xué)生涯中感觸最深的一次�；蛟S，在他的腦海中，永遠都不會忘記這激動的一幕，也或許，這會成為他走向成功的起點。
也正是在這樣的激勵下，吳菁同學(xué)被評為江蘇省“十佳百星好少年”，周佳的作文在市報刊上發(fā)表，佳玉佳麗兩姐妹在省市青少年繪畫比賽中屢屢獲獎，多位學(xué)生在市電腦制作比賽中榜上有名。。。
作為益友，我以點滴行動幫助學(xué)生
要當學(xué)生的良師益友，就要以心換心。幫助學(xué)生不是作秀，它源于點滴生活。歲月流逝，跟學(xué)生的一幕幕，我已漸漸淡忘了;然而，孩子們的心聲則常常在我耳邊響起：“老師，我犯錯后，你總是一次又一次地給我機會，因此同學(xué)們都說你偏心„„”、“老師，我爸爸走了，每天放學(xué)后，是你還在教室?guī)臀已a落下的課„„”、“老師，我開學(xué)初沒有好好做作業(yè)，被媽媽撕掉的課本，是你幫我重新裝訂好的”„„”這些雖然是只言片語，可在我心中，卻是不竭的動力!我很欣慰，孩子們都開始懂我了。
作為實踐者，我以行動收獲回饋學(xué)生
伴隨著學(xué)生的成長，我的“自留地”也有收獲了：常州市電教工作先進個人，優(yōu)秀團干部，新北區(qū)優(yōu)秀班主任、骨干教師，三次受區(qū)政府嘉獎，鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、奉獻崗標兵„„有7篇論文在各級報刊上發(fā)表，20多篇論文在區(qū)級以上評選中獲獎。這一切，有一半要歸功于我的學(xué)生，在這里，我也要對他們說聲“謝謝”! 一位合格的教師，就是一盞燈，為學(xué)生指引前進的方向。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我愿以滿腔的熱情去點燃學(xué)生思想的火花，以心靈感動心靈、用人格塑造人格，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”!
關(guān)鍵詞2：愛。教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務(wù)就是真誠地將我們的愛心雨露播撒在校園的每一個角落，浸潤每一個孩子的心田，讓他們感受到愛，更學(xué)會去愛。愛我們身邊的每一個人：家人、朋友和對手;愛我們身邊的一草一木，讓人與自然和諧相處。愛是教育之根本。愛不需要用偉大的詞語去描繪，愛是當學(xué)生生病了，在病房里整整一夜的守護;愛是當學(xué)生跌倒了，輕輕地一句鼓勵。作為青年教師，我們應(yīng)該學(xué)會愛、懂得愛、奉獻愛，讓我們的學(xué)生在愛中成長，再把這愛傳遞到世間的每個角落。
教師代表演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
在這春暖花開的季節(jié)里，我們又迎來了昌樂育才雙語學(xué)校第三屆讀書節(jié)。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”；莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。中國的圣賢告訴我們：“讀書足以怡情，足以博采，足以長才”�？梢�，古今中外，讀書都為世人所推崇。一個人不讀書，他會變得無知，一個民族不讀書，會變得落后。讀書的多少更成為一個人、一個民族素質(zhì)高低的象征。
“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”。為了讓全體師生愛上讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，享受閱讀的快樂，營造和諧向上的讀書氛圍，使我校真正成為書香校園，使每個師生的素質(zhì)在書本中得到提高，本次讀書節(jié)的主題定為“讀千古美文，做博學(xué)少年”。值此第三屆“讀書節(jié)”啟動之際，特向全校師生發(fā)出如下倡議：
1.選擇好書，堅持閱讀。 根據(jù)自己的興趣與志向，選擇所喜歡的書籍，每天擠出半小時以上的時間讀書，并持之以恒，使讀書成為日常生活不可缺少的一部分。
2.博覽群書，隨讀隨寫。 讓我們懷著渴求和虔誠的心，閱讀各種課外書籍，在這些凝結(jié)著人類千百年文明的經(jīng)典中汲取成長的營養(yǎng)。同時，做個讀書的有心人，養(yǎng)成讀書就動筆的好習(xí)慣，讀讀寫寫，隨讀隨寫。
3.朗讀經(jīng)典，享受快樂。朗讀課內(nèi)、課外的經(jīng)典文章，讓朗朗的讀書聲回蕩在校園,讓朗讀的快樂充實我們的心靈。
4.積極比賽，提高素養(yǎng)。圍繞讀書節(jié)，我們將開展系列活動，希望每一個同學(xué)積極參加各項比賽,鍛煉和提高自身的素養(yǎng)，在學(xué)校里形成濃厚的讀書氛圍，為創(chuàng)建書香型學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
同學(xué)們，老師們，讓我們“乘著春風(fēng)起航，放飛夢想”， 讓我們邁進書籍的殿堂，讓我們把本次讀書節(jié)真正作為一次新的耕耘與播種，讓讀書生活伴隨著我們成長的每一個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來！讓濃郁的書香永遠飄逸在昌樂育才雙語學(xué)校的校園！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教師代表演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家下午好!
選取教師這一職業(yè)，我無怨無悔。記得童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這天我也成為了一名教師，我明白了教好書，是我的天職，育好人，才是我追求的目標!
回想四年前，我剛從師范學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)到_這片民風(fēng)淳樸的熱土?xí)r，我擔任了音樂教學(xué)工作，雖然沒有教具輔助教學(xué)，但工作的熱情讓我充分利用聲音這一的最方便的樂器，從最簡單的基本音符開始教，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，放松心境，陶冶情操，讓愉快的歌聲環(huán)繞在校園上空。其次，每年我還承擔了音樂特長生輔導(dǎo)的工作，無論是平時輔導(dǎo)還是帶學(xué)生外出參加專業(yè)考試，我都感受到了沉重的職責(zé)感和使命感，使我常常徹夜無眠。日語罵人的話
應(yīng)對教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過，但每當看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績時，我都感到無比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報。每當聽到高一級的藝術(shù)學(xué)校里，有我手把手輔導(dǎo)的特長生時，我也變得更加自信!
因此，在這四年的教學(xué)事件中，我真切地感受到：孩子們的心靈是純潔的，孩子們的情感是真摯的!孩子們的天空是浩瀚的!老師始終是他們的模仿的榜樣!老師始終是他們尊敬的楷模!老師始終是他們成才的基石!老師永遠是他們?nèi)松拿鳠?
教師是偉大的，可我并不是一個偉人!我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工，無論春秋冬夏，無論烈日風(fēng)暴，我——不能后退!我只能在這塊溪流上把我的學(xué)生一個又一個地送往彼岸!我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生!美句美段摘抄大全
教師其實是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知……相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是此刻或是將來，無論是在物質(zhì)貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣!也正是他們，堅定了我熱愛這個職業(yè)的決心。
四年光陰，彈指一揮間，自畢業(yè)后選取教師這一職業(yè)，我在時刻的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角，溶解了往日幾許青春的沖動。此刻我逐漸明白“燃燒自己，照亮別人”的真正含義，教師這一職業(yè)實為一種奉獻，一種犧牲，奉獻我們的青春，犧牲我們偉大的志向。然而這四年我也懂得什么是職責(zé)和使命。
為人師，需要我們用真心去愛孩子們，需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤，需要我們用細心去發(fā)現(xiàn)孩子的需求，選取做一名教師，我無怨無悔。
最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠年輕!
謝謝大家!
教師代表演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天，我們期盼已久的科技創(chuàng)新大賽活動如期隆重開幕了，今天，也是我們學(xué)校創(chuàng)建瀘州市科技教育示范校驗收的好日子。在此，我謹代表后山中心校全校教師，對我們學(xué)�？萍紕�(chuàng)新大賽的隆重開幕，表示熱烈的祝賀!向蒞臨這次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)，表示最熱烈地歡迎和最誠摯地謝意!感謝你們一直以來對我們學(xué)�？萍冀逃顒拥年P(guān)心和支持!感謝你們不辭辛勞，在這么惡劣的天氣，親臨我們學(xué)校指導(dǎo)!
作為教師，我們始終堅持把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力放在教育的首位，普及科學(xué)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神已成了我們教育教學(xué)工作的核心。這次科技創(chuàng)新大賽，就是對我們科技教育工作的檢驗。創(chuàng)建瀘州市科技教育示范校，也是我們?nèi)＝處煿餐瑠^斗的目標。
科技的發(fā)展在創(chuàng)新，創(chuàng)新的希望在孩子。探索沒有終點，創(chuàng)新永無止盡。我們將以今天的活動為契機，在今后的工作中，我們將更加實在地激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，指導(dǎo)學(xué)生尋找和探究身邊的科學(xué)，保護學(xué)生的創(chuàng)新熱情，增強學(xué)生尊重知識、尊重科學(xué)將來建設(shè)祖國的意識，培養(yǎng)學(xué)生動腦動手的創(chuàng)新能力，做好學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的引路人，為學(xué)校科技創(chuàng)新教育再上一個新臺階而努力!
最后，預(yù)祝這次科技創(chuàng)新大賽取得圓滿成功!也預(yù)祝我們學(xué)校創(chuàng)建瀘州市科技教育示范校順利通過!
謝謝大家!
教師代表演講稿 篇10
尊敬的各位家長：
大家好！首先請允許我代表新六班全體老師，感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加我們今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
一個孩子的成長，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況令人擔憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零�！笔裁匆馑寄兀考磳W(xué)校家庭花了五天進行正面教育，但是孩子們一到雙休日，回到社會，除了學(xué)習(xí)什么都學(xué)會了
雖然在平時我們有些家長也常常主動與我們聯(lián)系，了解孩子的情況。但不管怎樣，今天，在你們的孩子即將完成小學(xué)學(xué)業(yè)的今天。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹畢業(yè)考試的重要性：
首先，作為家長，我們應(yīng)該清醒認識這次畢業(yè)考試對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年，沒有功勞也有苦勞；多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門�？赡苓@并不能定論什么，但是對于孩子們來說這重要性是不言而喻的。
第二、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以一個較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切�？梢娺@對他的學(xué)習(xí)影響是十分大的；
第三、畢業(yè)考試成績是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了；
第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。能夠在將來有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境；那畢業(yè)考試就是必經(jīng)的一道坎；某種程度上說這一考試也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺的'、不是自知抉擇。但的確是隱含著，真實存在的社會現(xiàn)實。
我上面只是簡單地列舉了一些畢業(yè)考試的重要性，其實對不同的學(xué)生，不同的家庭，畢業(yè)考試的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視這一次考試，把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。
二、介紹最后一段時間的重要性：
我們現(xiàn)在可以算一下，畢業(yè)考試還有多少天呢？六月二十二日，還有四十天，去掉休息日，還有三十天的在校學(xué)習(xí)時間。時間已經(jīng)很緊。更重要的是這一段時間對學(xué)生的學(xué)習(xí)實在是太重要了。
�。ㄒ唬⿲τ诔煽兒玫膶W(xué)生來說，這是一個知識系統(tǒng)化的過程�？赡芮懊鎸W(xué)了很多知識，裝在腦袋里還沒有整理。下面這段時間對于他來說就是一個知識整合的過程。使原來松散的結(jié)構(gòu)變成一個有著內(nèi)在互相聯(lián)系的結(jié)構(gòu)。同時我們會根據(jù)考試出題的要求增加一些課外的知識，所以對于優(yōu)秀學(xué)生，如果在這段時間里放松了，想要在最后考到一個頂尖的成績是不容易的。
《1》《2》《3》
�。ǘ⿲τ诔煽儾惶硐氲膶W(xué)生來說，這一段時間是提高成績的一個很好的契機。要知道，不論語文還是數(shù)學(xué)、英語，我們老師都會把考試范圍以類的知識來一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。這一過程，只要學(xué)生能夠認真聽講，做練習(xí)。以前的不足是完全可以得到彌補的。特別是一些難點問題，我們都會挑出來重新講、練。
所以，下面的這短短的四十天里，學(xué)生如何來學(xué)習(xí)，我們家長如何來管理，將直接影響著你孩子的成績；直接影響著你的孩子在這么激烈的競爭中能否脫穎而出。
三、家長如何配合老師對孩子進行教育：
那么，作為家長在這段時間里我們應(yīng)該做一些什么呢？
1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養(yǎng)。白天變長，可以給孩子準備一點干糧，讓他們在學(xué)校可以充饑。在睡覺、穿衣等一些細節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會落下課。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時間。（這一點要突出講一下，有時家長一直被蒙在鼓里）（相反：在用錢上要加以嚴格控制；區(qū)別零食與干糧，對孩子吃零食的現(xiàn)象要制止）
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因為現(xiàn)在壓力變大，有的人會自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系。查明原因，進行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握�，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、加強安全意識。因為學(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時刻。有些學(xué)生因為不夠自覺有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學(xué)校去接一下，以保障路上的安全。如果有特殊的原因，不希望教師留他補課的可以提前與老師聯(lián)絡(luò)。
5、用實際行動關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。
a平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,不能一問了之。
b平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。
c參與學(xué)習(xí)過程，進行有效的幫助。英語背誦，可以幫助孩子進行抽背，語文也是一樣，還可以對一些基礎(chǔ)知識進行抽背，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。我們有許多家長都很有耐心，孩子默好以后，簽一個字，作為證明。
教師代表演講稿 篇11
各位教育戰(zhàn)線的導(dǎo)師、前輩、朋友們值此碩果累累的金秋時節(jié)，請允許我祝福大家身體健康、萬事如意。一年一度的教師節(jié)又到了，在這樣的節(jié)日里作為教師，在接受別人的鮮花和掌聲的同時，我們更多的應(yīng)該是對自己言行的重新審視和對靈魂的再一次拷問。
早在唐代，偉大的文學(xué)家韓愈就說過“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”人們在引用他的這句話的時候更多的是看到了作為老師應(yīng)該要做的事情，那就是傳道、授業(yè)、解惑。這當然無可厚非，但這樣一來也難免有斷章取義之嫌，殊不知，韓愈道此良言是為了告訴大家教師是非常重要的，沒有了他，就沒有人來傳道、沒有人來授業(yè)，也就沒有人來解惑了。由此看來，教師對這個社會有著非同尋常的意義，我們都應(yīng)該為我們是一位教師而感到驕傲和自豪。
從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有整整九年的時間了，在這九年的時間里，這種驕傲和自豪一直激勵著我，鼓舞著我，讓我渴望著進步、渴望著成功。用什么能讓我的事業(yè)走向成功呢？毋庸置疑，那就是無私的奉獻和博大的愛。青春的激情在歲月的長河中燃燒著，而那種愛卻一天比一天濃烈起來。有個學(xué)生曾經(jīng)問我：“老師，你覺得最快樂的事情什么？”這個問題深深地觸動了我的心靈，我曾經(jīng)為我取得嬌妻而快樂，我也曾經(jīng)為我上課獲獎而快樂，我甚至為我受到學(xué)生的一句夸贊而快樂。但撫摸著內(nèi)心最柔軟的地方，我暗暗地告訴自己，最讓我感到快樂的莫過于看到自己的學(xué)生在成長。用愛的雨露澆灌生命的幼芽，靜靜地傾聽花開的聲音，默默地期待著成熟的芳香，這是怎樣的一種快樂啊。
每一個學(xué)生都是一個鮮活的生命，他們的發(fā)展需要我們來扶持，我們的點點疏忽也許就是他終生的遺憾，為了他們的成長，為了他們的成功，我們愿意，我們愿意做一根燃燒自己照亮別人的蠟燭；我們愿意，我們愿意做一個澆開滿園鮮花的園丁。
最近收到一條廣告信息，信息中有一段話是祝福我們這些教師的，內(nèi)容如下：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌天長日久十分盡力。這段話是我們?yōu)閹熣哒鎸嵍鷦拥膶懻�，讀過之后感覺有點傷感，教師的工作應(yīng)該是充滿著激情的，我們期望著用激情帶動著激情，用希望點燃希望，用生命點亮生命。所以我由此寫了一個下聯(lián)與諸位同仁共勉：十年苦讀九載耕耘，八方學(xué)子七竅玲瓏，加上五更燈火四點一線，三年成才，永無二志，一片丹心。謝謝大家
教師代表演講稿 篇12
大家好!
小時候，我覺得老師很偉大，從進入學(xué)校的第一天開始，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對教師這一職業(yè)期望的種子。隨著年齡的增長，這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長大了。今天，它終于結(jié)出了果實我也成了一位老師。夢想的實現(xiàn)，參加讓我一度有種飄飄然的感覺，我覺得我仿佛是天底下最幸福的人一樣，然而，當我一天天成熟，在教師崗位上一天天成長的時候，我才真正體會到春蠶、紅燭、園丁、靈魂的工程師這一串串字眼所包含的真實道理。
教師是很平凡的，也是很普通的一個職業(yè)，我們每天所要做的事情看起來很嗦，仿佛就好像給學(xué)生上上課，批改批改作業(yè)。其實不是的，在給學(xué)生上課的時候，我們?yōu)榱俗屵@堂課更生動，我們很多次在燈下挑燈夜讀，也很多次在夜深人靜的時候備課;為了讓這堂課更有意義，我們很多時候沒有休息，很多時候沒去照顧自己的孩子。很多人這樣形容教師，教師就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗，的確是這樣，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，更沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。雖然是這樣，我仍然為自己是個老師而感到驕傲，因為在老師的手中，都握著無數(shù)的金種子，那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。
我愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒，只有一個培養(yǎng)祖國下一代的目標。為了這個目標，我愿意付出努力，付出我的青春，我愿意用我全部的力量讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。
說到就要做到，要付出實實在在的行動，在工作當中，我會對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當成了自己的又一個家!俗話說：不打無準備的仗，在每一堂課之前，我都會精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。我會將學(xué)生當成自己的孩子一樣照顧，不但傳授他們知識，還要教會他們做人的道理。在業(yè)余，我除了閱讀自己訂閱的雜志之外，還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎(chǔ)，為做一名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。
老師們，路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!
教師代表演講稿 篇13
老師們，下午好。說實在的，拿到這個話題的時候，我真是一籌莫展，雖說抓教學(xué)質(zhì)量是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任，而且我們每一位教師也用愛心、奉獻，身體力行著這一點�？墒�，要把我們?nèi)粘＜姺钡墓ぷ鞒榻z剝繭般的理個頭緒出來，確實也不是一件很容易的事情。我反思自己的教學(xué)，略有所得。決定這一學(xué)期堅持從這幾方面入手。在這兒與大家交流，請批評指正。
抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量。
英國培根在談到習(xí)慣時深有感觸地說："習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。"培根的話確實包含著深刻的道理。人們在不知不覺中養(yǎng)成習(xí)慣，也在不知不覺中造就或阻礙自己，一個良好的習(xí)慣會使你一輩子受益。
國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
所以，要抓教學(xué)質(zhì)量必須從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只靠班主任一人是心有余而力不足的，要培養(yǎng)一批得力干將，才行。
在這兒，我加入一個楔子。諸葛亮、李世民，大家對他們的名字都不陌生吧?如果要我們各位班主任 選擇向他們學(xué)習(xí)，不知你會選擇誰呢?諸葛亮一生英明蓋世，但因為他什么事都要親歷親為，結(jié)果呢?真給司馬懿說準了，“等等吧，他決計活不長了!”果真，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。 “蜀中無大將，廖化作先鋒”蜀國后繼無人，很快就滅亡了。你看，諸葛亮空有驚天緯地之才，卻沒有培養(yǎng)后人。不僅劉禪沒輔佐好，就是他看好的姜維也因沒有鍛煉只屬二流人才。所以 ，才鬧得身死國滅。而李世民呢?就不同了。他大膽起用人才，以人為諫，一大批人各司其職，幫他把國家治理的井井有條，而他總攬全局，悠哉游哉，一片太平盛世。所以我覺得我們身為班主任，就要像李世民那樣，要培養(yǎng)人才，大膽起用班干部。
一開學(xué)，我班就設(shè)立了兩套班委機制，實行兩黨執(zhí)政。因為兩黨執(zhí)政確實有它不可比擬的優(yōu)越性，互相競爭，互相學(xué)習(xí)，當然也互相牽制。既鍛煉了人才，又避免養(yǎng)成某些班干部驕傲自大的情緒。班干部培養(yǎng)好了，就由他們協(xié)助，持之以恒的地幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人、養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有更大的潛在能量。所以，要抓教學(xué)質(zhì)量，就要首先抓好學(xué)生的習(xí)慣。
抓細節(jié)就是抓質(zhì)量。
海爾集團的老總說：“把簡單的事情做好就是不簡單”“把平凡的事情做好就是不平凡”。我們從事的教學(xué)就是一個平平凡凡的事業(yè)，為了把我們的這項平凡的工作演繹地不平凡，我們就得把平凡的事做好，就得抓教學(xué)的每個細節(jié)。
當今，眾多的專家們在喋喋不休地討論：語文的內(nèi)涵是什么，語文的性質(zhì)是什么，語文該如何教等等。反正是公說公有理，婆說婆有理，就是我們這些從事語文教學(xué)的身體力行者們最無理。而正因為我們的茫然一片，學(xué)生們在多元化的今天提筆忘字、別字、錯字現(xiàn)象數(shù)見不鮮。我們在感嘆之余，總是“遙想當年，我們的老師并沒有用什么先進的理論，可我們卻鮮有別字。”
所以我們應(yīng)靜下心來，轉(zhuǎn)換思路：平常就從抓生字、抓背誦、抓課堂知識點開始，夯實基礎(chǔ)。這樣抓每一個細節(jié)，形成習(xí)慣，孩子們的成績一定會得到提高。
抓讀書就是抓質(zhì)量。
先不說什么“和書本擁抱，與大師對話” 這些冠冕堂皇的話，單是培根一句話，我相信大家都還記得：”讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確”，史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細;博物使人深沉;倫理之學(xué)使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。讀書的好處，培根說的淋漓盡致了。
作為語文老師，我們能給學(xué)生留下些什么呢?就學(xué)生來說，有的可能著迷于老師的言談，有的可能著迷于老師的博學(xué)，有的可能著迷于老師的氣質(zhì)風(fēng)度。老師有時一個不經(jīng)意的動作可能也會激發(fā)起學(xué)生奮斗的熱情。在我看來，作為語文老師，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，并讓它一直保持，最終內(nèi)化為一種生活方式。讓讀書成為學(xué)生的生活方式——那將是學(xué)生一生最大的收獲。我們的學(xué)生習(xí)作上不去，無話可說，是因為語感不行，讀得太少，積累得太少。 學(xué)語文的根只有扎在豐厚的課外閱讀中，從中吸取精華、吸取營養(yǎng)，才能真正有所收獲。
該如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣呢?
老師不僅要在口頭上大力鼓吹讀書的好處，更重要的是要時時處處做出榜樣。在課堂上，各類經(jīng)典名著能隨口娓娓道來、如數(shù)家珍，讓學(xué)生從你身上真切感受到讀書的價值。相信學(xué)生會因你的博學(xué)多才而佩服你，"親其師，信其道"，他們中會有人因此而迷上讀書。
心動不如行動。語文老師不僅要率先垂范，更要帶領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典，給學(xué)生朗讀經(jīng)典名著中的名段，讓這些精彩的片斷成為"誘餌"，相信一定會有學(xué)生因聽得入迷而去尋找這些作品來閱讀。劉蘭芳說的評書《岳飛傳》，相信我們一定還記憶猶新吧，那就是說的魅力。當然，老師在閱讀時要聲情并茂，有感染力才能真正有效力。
逛書店。鼓勵學(xué)生每周逛一次書店，只要去逛，就不怕學(xué)生不買，書店的氛圍、書的香味會讓學(xué)生慢慢地入迷。
同學(xué)推薦好書。每周安排同學(xué)推薦自己看過的好書，這會激起其他同學(xué)購買的欲望，同學(xué)之間看過后相互交流，心中的快樂是外人難以感受到的。
成立圖書角。鼓勵同學(xué)相互借閱，互換圖書。"書非借不能讀也"是袁枚先生的觀點，正確與否我們暫不討論，但借人書總是要還的，所以不用擔心他不看。
用好閱讀課，大膽放課給學(xué)生讀名著。教師坐在講臺上讀，學(xué)生與教師面對面讀，教師的入神閱讀與整個班級的讀書氛圍會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
厚積而薄發(fā)，拓展了閱讀面，作文能力自然會提高。“考試是一條魚，而我們培育學(xué)生的讀書習(xí)慣，就是給了學(xué)生一片海，所有的魚都在海中。有了海，何愁收獲不到魚?”
抓差生就是抓質(zhì)量。
在目前任務(wù)制的大環(huán)境下，對老師來說要抓合格率、優(yōu)秀率。 抓合格率其實就是抓差生轉(zhuǎn)化的同義詞，有一個學(xué)生不及格，我們就完不成教學(xué)任務(wù)， 所以我提出我的觀點：差生決定成敗!
一個教育學(xué)家曾說過：“沒有教不好的學(xué)生，只有沒找到能教好學(xué)生的方法。”后進生的獨立性、自覺性相對較弱，往往下很大決心改正錯誤，但一遇到困難和挫折，就表現(xiàn)得沒有毅力，有時一種錯誤會犯好幾次，這就要求我們對差生始終不能放棄自己的努力。
課堂上要設(shè)計一些后進生能夠回答上來的問題讓差生回答，并及時表揚。讓他們不斷增強自信心。課下開“小灶”，加強指導(dǎo)，讓他們盡快跟上;還要堅持“跟蹤輔導(dǎo)”。這樣，他們一定會增強學(xué)習(xí)的主動性和積極性，學(xué)習(xí)成績也一定會提高。
總之，一句話，只要我們工作做到家，后進生是完全可以轉(zhuǎn)變的。大家都知道，我們級部的六班兩極分化，差生很多，讓人發(fā)怵。王主任接任了一個半月，抓住了差生的轉(zhuǎn)化工作，在期末統(tǒng)考中及格率達到了百分之百，教學(xué)成績提高了一大截!當然，王主任的心血不言而喻。不過這個實例，不也就告訴我們要想提高成績，就必須得抓住差生嘛!
相信，只要我們眾志成城，不斷探索，不斷交流，不斷實踐，我們實驗小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一定會芝麻開花——節(jié)節(jié)高!
教師代表演講稿 篇14
在這微槍寒意的春天，先烈們，我們來了！我們300多名師生槍著對你們的敬仰，槍著對你們的感激，帶著繼承你們遺志的堅定信念，來了！
長眠于此的先烈們，你們?yōu)榱伺f中國的解放，槍林彈雨中，灑下了最后一滴鮮血，帶著最后一絲微笑，獻出了你們寶貴的生命！可是，我們知道：你們絕對不是漠視生命，而是你們心中裝著偉大的共產(chǎn)主義理想，你們心里裝著千千萬萬的受災(zāi)受難的勞苦大眾！“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是你們最寬廣的胸懷；“全心全意為人民服務(wù)”是你們最崇高、最偉大的神圣職責(zé)！
雖然，你們倒下了，但有無數(shù)的后來者站了起來！你們的精神會為我們一代人，又一代人來傳承，并成為我們民族不屈不撓，國家不斷繁榮、富強最有凝聚力、戰(zhàn)斗力的心理支撐！不論，現(xiàn)在國際槍如何的復(fù)雜，不論前進的道路還有多少坎坷，有你們這些榜樣所賦予的力量，我們堅信：我們有勇氣，也有信心面對和戰(zhàn)勝一切我們面對的困難！
先烈們，看看這些活潑可愛的孩子們，她們胸前飄動的紅領(lǐng)巾像不像她們一顆顆火紅的心，她們剛剛發(fā)出的誓言，像不像已經(jīng)吹響了的戰(zhàn)斗號角？我們的每一位老師會和她們一起努力工作、學(xué)習(xí)，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、守紀律、勇于實踐、敢于創(chuàng)新的合格建設(shè)者與接班人，使我們的國家永遠雄立于世界民族之林！
先烈們，你們安息吧！你們永遠活在我們的心中！
教師代表演講稿 篇15
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的教研員和來在座的老師們：
大家好！我是益農(nóng)鎮(zhèn)小的，今天能作為徒弟代表在此發(fā)言我感到非常榮幸。首先，請允許我向提供本次學(xué)習(xí)機會的領(lǐng)導(dǎo)、教研員吳老師和支教老師單老師表示衷心的感謝，向在今后工作中對我們進行指導(dǎo)和幫助的優(yōu)秀教師們致以崇高的敬意！
我們英語組的成員們都是五年以內(nèi)的新教師，雖然我們有理想有激情有闖勁，但因為年輕，我們?nèi)狈?jīng)驗，做事容易浮躁，還存在許多的不足和欠缺，比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……同時，作為來自農(nóng)村一線教師的我們，也需要進步，需要成長，我們還有太多的東西需要學(xué)習(xí)。這次由我校支教老師高橋小學(xué)單筱奕老師牽線搭橋，讓我們與城廂鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師進行“師徒結(jié)對”，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
著名教育學(xué)家陶行知先生說過：“要想做好教師，最好的是和好教師做朋友。”而我們有幸都有了一位屬于自己的好“師傅”，給我們指點迷津�？梢哉f，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方，因為師傅們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有著高超的教學(xué)能力，有著許多優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì)。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而在師傅的“傳、幫、帶”下得到提高、茁壯成長。
在這里，我代表新教師，代表徒弟們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和師傅們保證，我們一定會非常珍惜這個機會，虛心的向我們的師傅學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。我們會制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。在結(jié)對期間，我們定會勤學(xué)多問，及時總結(jié)，仔細研究教法，有困惑及時向師傅請教。增強教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。我們將嚴格要求自己，爭取做到“四多”：多學(xué)習(xí)，包括學(xué)理論，學(xué)經(jīng)驗，學(xué)各種技術(shù)和技能；多實踐，理論指導(dǎo)下的實踐尤為重要，比如如何構(gòu)建課堂框架；多反思，在反思中不斷進步，可以撰寫教學(xué)隨筆；多積累，應(yīng)將經(jīng)驗或教訓(xùn)積累下來，再此基礎(chǔ)上不斷發(fā)展或改革。我們要在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗的同時，注重與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們將更主動的去學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教學(xué)基本功，更要學(xué)習(xí)師傅的無私奉獻的品格，精益求精的工作作風(fēng)和為人處世的原則，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者。
師傅們，你們的身邊又將多一位學(xué)生了。希望你們多指出我們的問題存在，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬不要吝嗇你們的批評。我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足才會有所進步。師傅們，你們是我們的目標，站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望，不辜負學(xué)校對我們的要求和培養(yǎng)，更不會辜負“人民教師”這四個字的榮耀。
年輕的教師們，未來的道路上我們常有壓力、也會遇到阻力，但是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷愛護，有了師傅的幫助指導(dǎo)，還有組員之間的互幫互助，以及我們自身的積極進取，借助這些力量，終有一天我們能夠出色地完成任務(wù)，在教學(xué)一線多出成績。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過師傅們的言傳身教，一定會促使我們在教學(xué)之路上越走越穩(wěn)，越走越寬，為益農(nóng)鎮(zhèn)的小學(xué)英語教育做出貢獻。
謝謝大家！
教師代表演講稿 篇16
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15 年來是一步一個腳印，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望„„”當初，我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，“用愛撒播希望，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。
一句很簡單的話語，真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的。因為它包含著濃濃的師愛。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時候是個很膽小害羞的孩子，沒有信心，沒有朋友。但是，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中，老師給他的評語他永遠都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進的方向!從此，他開始了自己成功而又充實的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友。“在我讀到這四個字之前，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么，”戴爾凱夫說，“直到讀了布勞斯太太的評語，我才找到了信心。那天回到家后，我又寫了一則小故事，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情。”之后，在讀書的業(yè)余時間，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴肅而又真誠的評價。“她所做的一切恰恰是當時的我所需要的。”戴爾凱夫說。 精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運，但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動力!
我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友。小時候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個陌生的學(xué)校，特別自卑，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵我，說我是個聽話的好學(xué)生，是個很用功的學(xué)生，是個很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友，都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪。記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師。” 看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。 所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚他們的優(yōu)點，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭!
我曾經(jīng)講過麗娜的故事，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人，沒有人會愛她。二年級時，麗娜進了老師倫納德夫人的班級。老師長得很美，每一個孩子都喜歡她、尊敬她。但麗娜覺得沒有一個人她更愛倫納德夫人。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述一遍�？甥惸鹊淖蠖忍焓�，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來，以免被人嘲笑。早在幼兒園時，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對不對，所以，每次測驗時，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣，麗娜又是最后一個。她心想：老師會說什么呢?以前，老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。 ? 終于輪到麗娜了。她把左耳對著倫納德老師，同時，用右手緊緊捂住了右耳，然后，悄悄抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著，然后，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒!”
這短短的一句話，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣，麗娜從此不再孤獨，不再自卑;因為她知道自己最愛的老師也愛自己!烏申斯基說：“教師是人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”
每一個孩子都是祖國的希望，民族的未來。對每一個孩子我們都應(yīng)該耐心、細心。對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望，真誠地愛著他們，把他們當作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，一定會有更多的奇跡和驚喜。人生因為事業(yè)才顯示生命價值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛著所有的學(xué)生，踏踏實實地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應(yīng)當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。
我記得一位名師曾說：“在崗位上感悟幸福”，是的，我不希望自己成為園丁，用修剪去摧殘生命，也不希望自己是蠟燭，照亮了別人卻耗盡自己。我希望我是蓄電池，通過不斷的充電，去點燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生成長的同時自己也在成長。我更希望成為學(xué)生心目中的良師益友，將這份沉甸甸的愛與責(zé)任銘記在心，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值。
下面就讓我以徐本禹日記里的一句話結(jié)束今天的演講吧。“我愿作一滴水，我知道我很微小，當愛的陽光照射到我身上的時候，我愿意毫無保留的反射給別人。”
教師代表演講稿 篇17
尊敬的各位教官、老師們，親愛的同學(xué)們：
五天軍訓(xùn)，是艱難與困苦的洗禮，是脆弱向堅強的涅槃。五天風(fēng)雨，彈指一揮間，操場中央的兩棵高大的梧桐樹見證了我們的成長！
首先，我謹以個人名義，代表我的家人，向各位教官，特別是六連彭教官鞠一躬：感謝你們對我兒子幫助與訓(xùn)導(dǎo)，（鞠躬）謝謝你們！軍訓(xùn)圓滿結(jié)束，也請允許我，代表高一全體任課老師，特別是高一班主任、年級組老師，向教官們行個禮：感謝你們?yōu)樯絽^(qū)教育工作付出的辛勤勞動，感謝你們?yōu)槲覀冞@些德育工作者提供了一個很有啟迪性的觀摩學(xué)習(xí)平臺，（鞠躬）謝謝你們！在行將分別之際，還請允許我，代表高一年級全體同學(xué)，向教官們致敬：感謝你們五天來，頂烈日，斗急雨，不辭辛勞的嚴格訓(xùn)導(dǎo)，感謝你們在我們的學(xué)生與困難特別是與自己的惰性思想、嬌驕習(xí)氣的矛盾斗爭中的全力幫教，（鞠躬）謝謝你們。
七位教官，你們是七條鐵漢，更是七道風(fēng)景！你們，讓我們看到了當代軍人的風(fēng)采，你們，讓鏗鏘的軍魂鮮活地矗立在九中！
不能忘記，24日下午，一路風(fēng)塵趕到九中的教官們，來不及洗把臉，擦把汗，便和學(xué)校老師商討軍訓(xùn)具體事宜。你們，是天下最忘我的人！不能忘記，軍訓(xùn)的沒一個細小軍姿動作，教官們都是詳細分解、反復(fù)示范，耐心指教，不斷演練，決不允許任何一個同學(xué)掉隊。你們，是天下最追究完美的人；不能忘記，訓(xùn)練之余的小憩，為活躍氣氛，教官們用嘶啞的喉嚨給我們的學(xué)生教唱一首首軍歌，我們都認定：那就是人類最陽剛、最美妙動聽的歌聲；不能忘記，晚自習(xí)，教官們不顧一天勞累，下到各個班級，給我們的學(xué)生講國防知識，講做人道理；不能忘記，寢室里，教官們手把手教會我們學(xué)生整理內(nèi)務(wù)；不能忘記，每日三餐，飯桌前，面對粗茶淡飯，教官們滿面倦容毫無口味但你們卻不說半句抱怨的話，而一到訓(xùn)練場，你們馬上英姿颯爽，精神抖擻；不能忘記……
不能忘記的還有很多很多，點點滴滴都刻在我們老師的心頭，都刻在我們同學(xué)最長遠的記憶里。各位教官，你們是最值得敬重的人，你們不愧于“最可愛的人”的稱號！
揮手從此別，千里煙波迷人眼，各位教官，我們高一師生，四百顆感恩的心，將一路追隨你們！
各位同學(xué)，希望你們發(fā)揚軍人風(fēng)紀，不怕苦、不怕累，以堅忍不拔的精神，以百折不撓的意志，用精益求精的標準，拿出力爭上游的干勁，把教官們教會的本領(lǐng)用到學(xué)習(xí)上去，用到生活中去，以優(yōu)異的成績回報教官們無私的教導(dǎo)。
最后，祝愿同學(xué)們學(xué)有所成，天天向上！祝愿教官們一路順風(fēng)，好人一生平安！
教師代表演講稿 篇18
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們：
大家好!
天高云淡的九月，花香陣陣，碩果累累。伴隨著新學(xué)期的鐘聲，我們迎來了第xx個教師節(jié)。能作為教師代表在慶祝教師節(jié)大會上發(fā)言，表達我們的心聲和對未來的憧憬，我深感榮幸!在這里，我首先代表全體教師向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)、社會各界表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!
作為教師，我們會發(fā)揚科學(xué)、奉獻的精神，積極貫徹、響應(yīng)上一級領(lǐng)導(dǎo)的號召，努力做適合學(xué)生的教育，讓每一個學(xué)生每時每刻都感受到老師的關(guān)注，體會到學(xué)習(xí)的快樂，為邁向“創(chuàng)辦促進人民幸福的教育”這一宏偉目標而努力。
(一)用心愛每一位學(xué)生，為學(xué)生負責(zé)，為家長負責(zé)，為社會負責(zé)。
愛學(xué)生，是教師的天職。作為教師，我們深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。我們會用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。哪位學(xué)生有了困難，我們會盡力想辦法幫助解決;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我們會耐心去為之解開;誰有了點滴進步，我們都會送上真誠的鼓勵。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，能超越一切!
(二)以德立身、以身立教。
作為教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。
幾十年如一日扎根青海高原的鄉(xiāng)村老師劉讓賢曾經(jīng)說過：“我的生命在一批又一批孩子們身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年復(fù)一年的工作中獲得�！倍嗝锤腥擞终嬲\的話語!而我們的身邊也不乏有一大批這樣的教師存在，他們無時無刻不在起著帶頭示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗發(fā)揮著光和熱。多少次他們帶病上課，多少天他們都是以校為家，多少次他們早來晚走，多少次他們不顧疲憊趕著家訪，但他們無怨無悔，不曾抱怨!
(三)不斷學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐，適應(yīng)社會發(fā)展。
時代的號角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時代已經(jīng)到來，我們會不斷學(xué)習(xí)，迎接新課改的挑戰(zhàn)，做好各方面的預(yù)備;我們會把認真負責(zé)作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做到最好，做一個開拓進取、不斷創(chuàng)新的研究型教師。
教育是基于生命的事業(yè)。今后的教學(xué)中，我們一定會積極學(xué)習(xí)新的課改理念，調(diào)動學(xué)生參與的熱情，培養(yǎng)學(xué)生研究的信念，讓學(xué)生感受自我存在的價值，自我生命的力量。
冰心說過:“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花�！庇H愛的老師們，再長的話語也訴不盡我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛。我們工作在今朝，卻建設(shè)著美好的明天;工作在課堂，卻成就在大地的四面八方。
老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新的起點，借著新教育的東風(fēng)，在各自的崗位上，共同努力吧!“耿耿園丁意，拳拳育人心，”讓我們一起享受做教育的幸福吧!
最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利，萬事如意!祝愿老師們節(jié)日快樂!身體健康!
謝謝大家!
教師代表演講稿 篇19
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸，我今天能夠代表教師在這里發(fā)言。
首先我想說: How time flies! 還沒來得及細細品味，轉(zhuǎn)眼間，新鮮而緊張有序的高一學(xué)年就已悄然落下了帷幕。我要說我為你們感到自豪，在上學(xué)期的期末考試中，你們以優(yōu)異的成績，以絕對的優(yōu)勢秒殺山大附中，向?qū)W校，向老師，向家長交了一份滿意的答卷。我們班優(yōu)秀人數(shù)是他們附中全校的總和，最高分以及單科最高分更是囊括。即使我們班考的不怎么理想的學(xué)生，在年級排名中也是佼佼者，你們每一個都是好樣的。作為老師，看到了你們每一個人的努力，見證了每一個人的成長，我們由衷地感到欣慰并為你們感到驕傲。
同學(xué)們，輝煌的成績只代表過去，至關(guān)重要的高二學(xué)年又已經(jīng)緊鑼密鼓地拉開了帷幕。你準備好了?我們沒有時間為過去的成績沾沾自喜，也沒有時間為過去的遺憾自艾自憐，前面的路還很長，我們唯有盡快地調(diào)整好狀態(tài)，打好背包，負重前行，去迎接新的挑戰(zhàn)，去攀登前面的一個又一個的高峰。作為老師，我們會為你指明前進的方向，會為你鼓勁加油，督促你前行，更會在你累的時候，默默地扶你一把。為了你們攀登的更高，我們甘當人梯，為了你們走的更遠，我們愿意站成燈塔。你們的進步是我們最大的快樂，你們的成功將是我們最大的榮耀。
同學(xué)們，你們是老師的希望，更是社會、學(xué)校、家長的希望，盡自己最大的努力去拼搏吧，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，我相信你們一定能實現(xiàn)你們的目標！還記得我們的目標嗎？英語———140！I believe you can make it,can you?
看好你們啊，加油！
我的講話完了，謝謝大家。
教師代表演講稿 篇20
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15年來是一步一個腳印，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望”當初，我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，“用愛撒播希望，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。
一句很簡單的話語，真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的。因為它包含著濃濃的師愛。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時候是個很膽小害羞的孩子，沒有信心，沒有朋友。但是，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中，老師給他的評語他永遠都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進的方向!從此，他開始了自己成功而又充實的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友�！霸谖易x到這四個字之前，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么，”戴爾凱夫說，“直到讀了布勞斯太太的評語，我才找到了信心。那天回到家后，我又寫了一則小故事，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情�！敝螅谧x書的業(yè)余時間，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴肅而又真誠的評價�！八龅囊磺星∏∈钱敃r的我所需要的�！贝鳡杽P夫說。精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運，但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的'港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動力!
我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友。小時候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個陌生的學(xué)校，特別自卑，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵我，說我是個聽話的好學(xué)生，是個很用功的學(xué)生，是個很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友，都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪。記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師�！笨粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣毩鞯臐补嘞陆】党砷L，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚他們的優(yōu)點，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭!
我曾經(jīng)講過麗娜的故事，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人，沒有人會愛她。二年級時，麗娜進了老師倫納德夫人的班級。老師長得很美，每一個孩子都喜歡她、尊敬她。但麗娜覺得沒有一個人她更愛倫納德夫人。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述一遍�？甥惸鹊淖蠖忍焓�，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來，以免被人嘲笑。早在幼兒園時，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對不對，所以，每次測驗時，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣，麗娜又是最后一個。她心想：老師會說什么呢?以前，老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。?終于輪到麗娜了。她把左耳對著倫納德老師，同時，用右手緊緊捂住了右耳，然后，悄悄抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著，然后，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒!”
這短短的一句話，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣，麗娜從此不再孤獨，不再自卑;因為她知道自己最愛的老師也愛自己!烏申斯基說：“教師是人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！�
每一個孩子都是祖國的希望，民族的未來。對每一個孩子我們都應(yīng)該耐心、細心。對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望，真誠地愛著他們，把他們當作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，一定會有更多的奇跡和驚喜。人生因為事業(yè)才顯示生命價值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛著所有的學(xué)生，踏踏實實地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應(yīng)當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。
我記得一位名師曾說：“在崗位上感悟幸福”，是的，我不希望自己成為園丁，用修剪去摧殘生命，也不希望自己是蠟燭，照亮了別人卻耗盡自己。我希望我是蓄電池，通過不斷的充電，去點燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生成長的同時自己也在成長。我更希望成為學(xué)生心目中的良師益友，將這份沉甸甸的愛與責(zé)任銘記在心，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值。
下面就讓我以徐本禹日記里的一句話結(jié)束今天的演講吧�！拔以缸饕坏嗡�，我知道我很微小，當愛的陽光照射到我身上的時候，我愿意毫無保留的反射給別人。”