課任老師在家長會的發言稿(精選24篇)
課任老師在家長會的發言稿 篇1
尊敬的各位老師,各位家長:
大家下午好!
首先向各位老師表示誠摯的感謝!正是你們的精心培育和細心教導,才使我們的孩子在學習上,思想上和行為上,有了很大的進步, 同時也借此機會和各位老師及家長交流一下。
在陪孩子成長的過程中,我也茫然過,煩心過,不過總的來說還算順利吧,一直以來我不想給孩子太大的壓力,希望她能以快樂的方式學習,以健康的身體成長,以美好的心態看生活,現在看來還不是太差。家長要放低姿態,以平和的心太,平等的觀念對 待孩子,做孩子的朋友,你才能及時掌握孩子的心理和學習動向,及時發現問題并糾正問題,成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書,引導孩子多看,多言,多思,提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因為語言能力的增強,可以及大的改善孩子的學習能力,促進思維發展,下面說說我培養孩子的幾點體會和認識。
我認為孩子的發展離不開三個方面
一 好的學校,優秀的老師以及良好的家庭教育,掌握孩子的特點,正確引導孩子向正面發展,我家的做法是采用了賞識教育,多鼓勵,少責備。
二 積極配合老師的教育,力爭與老師的教育步調一致,共同解決孩子存在的問題,通過交流,可以知道老師教育的知識是否掌 握,上課是否認真聽講,是否積極回答問題等等......,從而拿出有效的措施,爭取讓孩子在學校學到的知識能及時消化吸收。
三 家長的言傳身教,現在的小孩多數在家長身邊,家長的一舉一動,孩子看在眼里,盡管不說出來,但記在了心里,潛移默化中影響到了孩子,所以我在孩子面前力爭做到言行一致,做事情首先要從我做起。
最后,我想說的是每個孩子都有自己的特點,希望家長朋友們都能找到適合自己孩子最好的教育方法和方式,積極配合學校和老師,讓咱們的孩子在學校這個大家庭里健康發展,快樂成長,共同進步!
孩子是我們的希望,是我們夢想的寄托,相信我們的孩子,小小的種子也會有無限寬廣的未來!
課任老師在家長會的發言稿 篇2
家長朋友們:晚上好!
首先,非常感謝大家在百忙之中來參加今天的家長會。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了孩子”。
開學已經有1個月了,絕大部分孩子都進入了學習狀態。這一個月,學校也組織了許多活動,我們的孩子積極參與,也取得了一些成績。首先祝賀林琦巧的畫在舟山晚報發表,這一成績極大的鼓動了班中的其它小記者,他們都積極投稿,爭取發表。遺憾的是我們班的小記者人數是全校最少的,要不然憑孩子們的畫畫天賦,肯定是碩果累累!其次祝賀我們班參與藝術節節標設計的同學旗開得勝,開了個好頭:鄔昕穎獲得了特等獎,楊叢絡獲得了二等獎。比賽前他們一遍又一遍地修改,一次又一次請美術老師指導、修改,為他們的認真,為他們具有強烈的集體榮譽感喝彩!相信在接下來其他的節目中,我們的孩子在你們家長的大力支持下會獲得好成績!再次,在上星期的跳長繩比賽中,男生以2分24秒的成績獲得了年級段的第二名,女生以3分01秒的成績獲得了第六名。回想剛練起時,只有3、4個孩子能連跳,如今除了2、3個同學之外,個個都能順利地連跳了,這離不開孩子們的刻苦練習,也離不開你們家長的大力配合。我知道有些家長在雙休日自己組織幾個孩子進行練習,你們的支持和配合大大激發了孩子的班級榮譽感,感謝你們!說起感謝,我還得特別感謝一下楊慕的爸爸。上學期開運動會,楊慕的爸爸幫我選拔運動員,并幫運動員們進行長達2個月的訓練,那無私的奉獻和對我工作的支持,我由衷的感謝。當然也感謝運動員們的家長,每天很辛苦地早晚帶來帶去,特別是住魯家峙的賀冰雨和徐子涵,以及住平陽浦的鄔坦佑,沒有你們大家的共同支持和配合,我們取不了那么好的成績。
接下來我講講如何提高語文成績。兩個單元測試下來了,有心的家長可能感受到了閱讀題難了,題目加深了,很多題目不再是文中找找就能找到的,所以大部分孩子的失分都比較嚴重。這就牽涉到理解的深度和廣度了。如何提高閱讀能力,應付這樣的思考題呢?關鍵在于平時培養。上課愛動腦,勤發言的同學做閱讀題沒多大的困難,失分也不會很多。對不愛動腦的孩子來講那就束手無策了,所以我建議孩子每天在作業完成得情況下,做一篇閱讀題進行訓練一下。做的時候一定要自己動腦,不要碰到談感受、談理解的題目就放棄了,指導孩子抓住關鍵的句子去寫感想,不要由著自己信馬由韁,根本是風牛馬不相及。如(舉例省略)做完之后,再去對對答案,若有出入的,想想他為什么這樣回答,家長要及時批改雄。這樣久而久之,閱讀能力總能有所提高。
如何提高孩子的閱讀能力這是我和你們今后要幫助孩子做的。那作文更不容忽視,咱們的孩子審題能力不夠,分析第二單元的考試作文,有7個孩子完全離題,還有幾個孩子或多或少的沒有緊扣題目要求。那么,我們要如何培養孩子的審題能力呢?我建議家長平時不妨和我這樣做。
一、把好命題作文審題關
1、培養孩子先審后寫、邊寫邊審和寫完再審的良好習慣。有的孩子一看到題目,特別是比較淺易的題目,就掉以輕心,不等審明題意,就急于動手寫,一下筆就離了題。有的學生開頭尚能扣題,越寫離題越遠。這兩種傾向都必須予以認真糾正,要引導學生做到寫前審、寫中審、修改時再審,把審題貫穿到作文的始終。
2、教會學生抓住題目的關鍵詞語(題眼)。題目中的關鍵詞語提示了寫作的重點,找準了關鍵詞語,也就找到了寫作的重點或中心。全力捕捉題目的關鍵詞語是審題的中心環節。有的題目關鍵詞語突出,一看便知。如:《我真后悔》、《我愛媽媽》、《一件難忘的事》等,只要抓住了“后悔”、“愛”、“難忘”等“關鍵詞語”,然后圍繞關鍵詞語選材組材、謀篇布局,就能做到詳略得當,層次分明。
3、教會學生弄清題目的寫作范圍。有時候,題目中除了中心詞語、關鍵詞語外,還可能會有一些修飾或者限制詞語,我們對此不可忽視,可通過它確定寫作范圍,即明確題目對所記敘的事物在時間、地點、數量等方面的限制。指導學生善于扣住寫作范圍,寫作就會切合題意。如《節日里,我做了一件有益的事》中,“我”、“節日里”、“一件”是限制詞語。從這三個詞語我們可以確定,事情的主人公是“我”,而不是他人;時間是“節日里”,而不是平時;數量是“一件”,而不是更多。
4、教會學生確定寫作體裁。記敘文是小學階段常寫的文體,記敘文可分為寫景的、記事的、寫人的、狀物的等類型。審視記敘文題目,能夠
幫助小學生確定文章的體裁。因此,教師也應在這方面加以指導,以免出現給出作文題目,學生無處下筆的現象。我認為教師要正確了解學生依據題目確定“怎么寫”。例如:《這件事我做對了》,抓住題目中的“事”,就可以確定是一篇記事的文章;《美麗的校園》,只要抓住了“美麗”二字,就可以直接確定為寫景的;《我的一位長輩》,重點圍繞“長輩”來寫,一看便知道是一篇記人的文章;《我愛我的儲蓄罐》,要重點指導學生放在“儲蓄罐”上,可以看出,它是一篇狀物的文章。
5、如何選取材料
審清題目后,每個人可以想自己想寫的三個內容,然后從中選取一個,(前提是選取別人所沒有想到的,或者別人很難想到的),比如《我學會了》,大部分同學都會寫《我學會了騎自行車、打羽毛球、洗碗》之類的內容,如果你寫《我學會了關心父母、體貼家人、感恩、奉獻》之類就會讓人耳目一新。
另外注意的幾個地方:
安全警鐘不可松懈,早到現象比較普遍,希望引起注意。切忌橫亂馬路,乘車回家注意安全。
各位家長,學生的成長和發展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創造出一個燦爛的明天。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。 謝謝各位家長!當然,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流。多與孩子溝通,多關心孩子在校的情況,有事可以與我多聯系。為了我們的學生,為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格,讓我們加強聯系,共同努力吧。
課任老師在家長會的發言稿 篇3
尊敬的各位家長:
晚上好!
首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會,感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持,同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順利的完成這個,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現在的教學不同于家長們在學校時的學習.學習知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求
作為本班的數學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學習打好基礎。
今天,借這個機會,我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內容:
一、孩子進入中年級的一些變化。
1、心理方面:對很多事情都感到好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現,這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準。另外,這個階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學習方面:從三年級開始,學習要拿出真本事。進入四年級后,課程似乎一下子變難了,學習內容增加了,除了基礎知識以外,課本上,習題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,該記還要記,該練得還要反復練,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了,作業量相對多了。一、二年級的時候,有的孩子比較聰明,不太認真也能取得很好的成績,但是到了四年級就沒有那么簡單了,稍有馬虎,學習成績就可能滑下來。
二、本班數學數學的情況。
孩子們的學習環境不同,學習習慣上有很大的差異。
我們學校的教學工作一直以“輕負擔,高質量”為目標,半學期來,上課積極思考,踴躍發言的同學有:
作業認真,書寫工整,格式規范的有:
開學初對新環境不太適應,經過半學期的努力,進步明顯,已經迎頭趕上的有:
以上都是一些表現比較好的地方,當然還存在一些問題:有的上課不專心,小動作不斷,有的作業不夠認真,書寫馬虎,經常漏做題目,還有的作業拖拉,不能在規定時間完成,錯題不能及時訂正,需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣,有一部分孩子的成績不理想,考試成績總是在六七十分,稍不留神就會出現不及格。
三、給家長的幾點建議:
為了孩子的進一步發展,為了孩子的健康成長,我在這里對各位家長提幾點建議;
一、培養孩子學習數學的興趣
現代學習觀指出:孩子在小學階段的學習,知識,技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學習乃至終身。
要培養孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發生。
二、幫助孩子養成良好的學習習慣.
一些習慣的培養,最佳時期都在小學階段,也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高.良好的學習習慣,包括:
1、教育孩子上課認真聽講
仔細聽老師的引導和同學的發言;仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內容;注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目,主動思考,組織好語言;積極發表自己的觀點,不懂要大膽提問。
2、講究作業的速度和質量。
講究速度要求:備好學習用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間,及時訂正,不拖拉作業;合理安排時間,充分利用好作業的時間。
講究質量要求:提筆就要認真做,題目字字點著讀,圈關鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。
3、養成獨立思考,不怕困難的習慣.
孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養獨立思考的習慣非常不利.家長當孩子尋求幫助,不會做時,不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
三、家長要做的。
定期與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對于學生的優點,不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好.
但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請指正。
謝謝大家!
課任老師在家長會的發言稿 篇4
尊敬的各位家長朋友們:
大家好!非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,在此,衷心的感謝各位家長對我校工作的關心與支持.我們深深知道,那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為四年級的數學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為孩子的終身學習打好基礎。今天,我借這個機會,和大家一同探討以后孩子的數學學習問題。下面,主要從重視培養孩子學習數學的興趣,幫助孩子養成良好的學習習慣,引導孩子掌握解決問題的方法等五方面談些想法,僅供大家參考:
一、怎樣培養孩子學習數學的興趣。
現代學習觀指出:孩子在小學階段的學習,知識、技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學習乃至終身.
(一)要培養孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發生.比如,很多孩子做題時,往往計算出錯.有些家長總是對孩子說:"你太粗心了,下次細心點!"這樣的囑咐往往不大奏效.其實,對于孩子的計算錯誤,應針對錯誤題目具體分析,有些錯誤是由于
粗心,有些由于運算方法或者說運算技巧,能力方面不及其他同學,計算熟練后,不怎么會出錯.計算經常出錯往往是由于計算能力,計算熟練程度不如其他同學.
(二)多讓孩子獲得成功,少讓孩子望而生畏.不少家長在家中有時會給孩子出題目做.這時千萬要注意,你出的題目不能很難,要貼近生活,要貼近孩子.這些題應讓孩子稍作思考,稍作努力就能解決,也就是我們俗話所說的,"跳一跳就能摘得到".第二,不要多做沒有思考價值,機械重復的題目,要讓孩子對題目有新鮮感.即使一個很普通的題目,家長也可以用一些精美,有趣的故事把它裝起來,讓孩子覺得有趣,有意思,要學.比如,億以內的讀寫,“數位順序表”是個很重要的知識點,究竟怎樣去掌握呢?不能搞死記硬背。通過觀察發現,表中有許多有趣的數字游戲:四,四個數位為一級;五,第五位是萬位,九,第九位是億位,十,相鄰兩個計數單位之間的進率是10,這種讓孩子找規律的活動學生有興趣,愿意學,在樂學中不自覺地記下了數位順序表,比一味地讓孩子死記硬背好。
(三)讓孩子多動手擺一擺,畫一畫,聽一聽,剪一剪.小學生以形象思維為主,逐步向抽象思維過渡.把不好操作的轉為好操作的,這樣更符合孩子的認知規律.動手操作,不動手操作有區別的,動手可以化抽象為具體,能幫助同學思考題問題,解決問題.比如,過兩點只能作一條直線,讓學生試著在墻上釘一個木條,怎樣釘才能讓木條不會滑動,選擇用用顆釘子是首選。孩子通過釘木條就發現了這個規律。
二、幫助學生養成良好的學習習慣.
一些習慣的培養,最佳時期都在小學階段,也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高.良好的學習習慣,包括:
(一)教育孩子上課認真聽講.聽講:一般認為聽老師講,這是很不全面的.上課認真聽講,既要聽老師講,更要聽同學講,同學和你在同一起跑線,他怎么想的,我是怎么想的,他對不對,和我想的同不同.學會聽取別人的意見是學會合作的前提.進入信息社會以來,沒有人們的共同參與,相互合作,任何重大發明創造都是不可能的.所以合作意識與合作能力已經成為人們生存發展的重要品質.今天我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了,家長應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭,整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊.在學習和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創造機會,讓孩子在與別人的合作交往中,學會溝通,學會互助,學會分享,既能夠尊重別人,理解他人,欣賞他人,同時也能使自己更好地得到他人的尊重,理解與欣賞.
(二)養成獨立思考,不怕困難的習慣.孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養獨立思考的習慣非常不利.家長當孩子尋求幫助,不會做時,不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考.敢于思考,善于思考,才能有"標新立異","異想天開".生活中的重大突破都是來自于全新的發現,來自于挑戰現狀.因而培養孩子獨立思考,不怕困難的習慣對于訓練孩子的思維能力,培養孩子的創新精神,都是十分重要的.
(三)認真負責的習慣.從我們多年教學的情況看,不少家長反映很多孩子作業是認真做的,做完便往爸爸,媽媽那兒一放,"請你幫我檢查一下".據說,第二天,如果老師看到有錯題,孩子便批評自己的爸爸媽媽:你怎么幫我看的.這種復查習慣一定要培養,家長不能包辦代替,對孩子發展很不利,應讓孩子自己查.如果每次作業,都替孩子檢查,就讓他養成不負責任的態度:做不做是我的事,對不對是你家長的事,我沒責任.所以,這一點也非常重要.
(四)最基本的一些習慣.比如,正確的書寫姿勢,書寫工整,清楚,格式規范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的.
三、引導掌握解決問題的方法.
我們不要過分注重學習的結果,解題的結果,要注重學習的過程,解題的方法.以前很多家長反映:小孩子一年級,二年級時數學
考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但中高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當然成績下降的原因很復雜,因人而異.但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學生,學習方法科學.成績下降的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學.當然,另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應難度的提高.因此,家長在輔導時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數學方法,把方法滲透給孩子.當然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學生.
四、給家長的建議
針對本冊教材的要求及特點,向各位家長朋友提二點建議:一是每天盡量抽出時間檢查孩子的學習情況、家庭作業,及時查漏補缺,做到堅持不懈。(通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業,時間長了,孩子按時做作業的習慣也就培養成了。)二是對于教材的重點和難點內容,家長要有意識的多看看孩子的作業,通過作業發現存在的問題,及時補救。
各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們新建路小學全體教師最大的心愿.但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請批評指正.
尊敬的家長朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長,我們走到一起。
課任老師在家長會的發言稿 篇5
尊敬的各位家長:
大家好! 感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間來參加我們的家長會。 下面,為了孩子們更好的學好生物這一科,我想從以下方面與各位家長探討交流。 目前學生狀況:
1、課堂效率低,學習被動。
2、學生重視程度不夠。
3、目前的課堂狀態有的不帶書,有的不聽課,有的不會聽課。
4、相當一部分同學作業不按時完成,或者即使完成了也是抄襲答案。 5、有些同學對知識掌握不牢,不能自查自糾。
對于這種形勢,為了促進學生的學習,首先一說下對孩子們的要求,也是需要家長們多督促的有以下幾點:
1、 抓住課堂45分鐘,課堂抓不住,課下再怎么補,效果也是不會明顯。這里需要家長配合的是,回去每天看看學生的書里有沒有劃重點,課上有沒有記筆記,生物課堂上額外補充的內容很多。
2、 課前根據導學案里的知識預習下一節內容,課后及時做練習冊。
現在的教學進度比較緊,是一周一課時,要求學生每周至少完成一節《導學案》45分鐘做完、一節《三維練習冊》1個半小時完成。這兩個是必做,另外有經歷的同學也可以選做一些課外輔導教材
2B班的學生可以選做《教材完全解讀-王后雄學案》和《紅對勾》
4B班的學生可以選做《中學教材全解-薛金星版》
3、做題方法:
1個小時才做完。
(1)平時做題要嚴格規定時間,不能規定45分鐘完成的題量,
(2)嚴格控制學生做題習慣,嚴禁一邊做題,一邊翻答案。要養成做完之后一起對答案的習慣。
(3)學會自我檢查,哪里做錯了,馬上翻書在書中找到相應的知識點,做好標記,看看是不是總在同一個知識點犯重復的錯誤。
4、激發孩子學習興趣,了解孩子的思想,及時和孩子溝通,這也是最關鍵的一點,天天學習一定會有煩躁的時候,希望平時家長嚴格要求的同時也要及時適當給予鼓勵,現在的孩子自我意識明顯,自尊心極強,心理的教育也極為重要。
最后衷心感謝各位家長,也希望在家長和我們老師的共同努力下,創造更好的成績。
課任老師在家長會的發言稿 篇6
尊敬的各位家長。我代表龍華小學的全體英語教師,在此向大家問好,并感謝家長們對我們英語教學工作的支持和配合。今天在此借用家長們的寶貴時間向您們匯報一下我們學校英語教學情況并真誠的邀請您們與我們攜手架起學校與家的橋梁,構建學生英語學習的通途。為他們創造一個良好的學英語的環境。
首先,讓我們先談談關于校內校外英語學習間的聯系。
家長們都能意識到英語學習的重要性,體現在不惜花錢參加一個甚至幾個輔導班,以希望能夠幫助提高學生的英語學習。我在與家長的談話中常常會聽到這樣的話:我如果夸贊一個孩子,家長就會表示出:“嗯,我們孩子在外面上著輔導班呢”,言外之意就是我們花錢了,投資了,哪能不好呢。是的,無論你學哪一種版本的英語,作為語言,它是相通的,校內校外相輔相成。而有些在校內英語學習有困難的學生家長就會說:“唉,我家孩子還在外面輔導班學著呢,怎么還不行呀?”,這時發現你的投資和回報沒有成正比,很是困惑。我想咱們是不是可以這樣理解呢?如果您的孩子在學校學習很輕松,就不防到外面去提高和擴展;而在校內學起來都存在困難的學生是不是暫時先不去,因為很多外面的輔導班是校內知識的延伸和加強,而不是補習班。既浪費了金錢,又耗費了學生的精力,反而得不償失。何不嘗試著把全部的精力放在校內的學習上,完成老師交給的任務。在家里,家長配合老師,給予孩子多一份關注,我相信你的孩子我們的學生總會學有所獲的。
其次,營造學生、家長、教師一體化的氛圍,使學生養成良好的學英語的習慣。
對于英語教師來說,離不開家長的配合,對于學生來說離不開家長的監督與關注。有些家長雖然幫孩子心切,由于本身不太懂英語,常常感到盲然,無從下手。那么今天我就著匯報我們學校英語教學情況,順便給家長一些建議,并且還有很多需要家長配合的工作,望鼎力相助。首先說說各年級英語學習的要求。三年級要求:1、重點單詞會認會讀會寫;2、聽懂老師的指令并按指令去做;3、會用簡單的日常用語會話。4、熟讀或背誦所學課文。四年級要求: 1、重點單詞會認會讀會寫,會用這些單詞說話;2、會寫簡單的句子并懂得寫句子的格式;3、會對重點句式進行延伸和擴展;4、熟讀或背誦所學課文。5、能夠閱讀50字的短文。五年級的要求:1重點單詞會認會讀會寫,會用這些單詞說一段話;2、會描述一件事或一個場景;3、知道一些簡單的語法,并會運用;4、能閱讀100字的短文并能根據短文做題;5、熟讀或背誦所學課文。六年級的要求:1、掌握3至六年級的所有生詞,并會運用;2、會描述一件事或一個場景;3、知道一些語法并會運用;4、能閱讀100字的短文并能根據短文做題;5、熟讀或背誦所學課文。
這些要求是需要我們三方面的通力配合才能完成的。我們都知道孩子大多都缺乏自覺性,缺乏持之以恒的勁頭,而這時需要家長的耐心及不厭其煩的叮囑和監督。
第一,在家里要有學英語的計劃。每天保證30分鐘的學英語時間。這其中包括背單詞時間,學校發的單詞片子定時定量的背,背熟后可以增加課外詞匯,養成背單詞的好習慣,是學好英語的最佳捷徑。那么背單詞不要求死記硬背,讓孩子先會讀,再根據讀音規則邊讀邊寫邊記憶。(讀音規則在學校老師不時的滲透)
第二,檢查孩子每天的家庭作業。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業,這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注,也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。對于作業,我還想對家長說,請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什么這樣說,因為一份作業的認真程度,就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真,說明孩子在寫作業時,是用心的,是專注的,那么作業所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。
每節課后都會有作業包括聽錄音、讀或背課文、活動手冊、作業本及錯題集的整理;而各年級的又有不同的要求,一會兒各年級的英語老師會到各班詳細說明。而有的作業是需要家長簽字的,而你的簽字也是孩子的成績之一,希望家長給予支持。您現在手邊的英語書中的每一課都應該有您的簽字吧。另外,特別說說錯題集的整理。低年級的學生在開始的時候需要家長的幫忙。在每年級每周每個單元都會有一些測試,而這些測試的目的是讓孩子們掌握住所學知識,把測試中所出現的錯題在校訂正完后,學生再給您講一講錯題原因,并整理到錯題集上,這樣既起到了鞏固的作用,又為孩子在期中期末復習提供了方便。
第三,家長隨時關注學生的英語檔案夾。它也在您的手邊。這個夾子里的第一頁是學生的平時學習的成績單;后面是孩子這兩個月來的大大小小的試卷。
英語教學工作除了日常教學外,我們還搞了一些活動。1、九月份我們舉行了三年級的字母書寫大賽,并把一些好的作品進行了展示2、十月份進行了百詞大賽,評選出了單詞大王及一二三等獎并頒發了獎狀。3、延續背單詞的活動并把它融進日常教學中。每天早晨8:00—8:10晨讀時間由每位英語老師進到教室進行定時定量的單詞測試。4、十一月份進行課文誦讀比賽。學生們已經著手準備了5、十二月份英語情景劇比賽
我們英語教師的工作是繁忙的,每個人擔任幾個班的教學,光靠我們的力量是不夠的,渴望得到家長們的大力配合。并真誠的希望你們能夠理解我們的工作。同時也請家長關注我們的教學工作,如果有更好的方法和建議,可以與我們進行交流。最后希望我們勤聯系和溝通,為了您的孩子我們的學生,讓我們共同努力。謝謝。
課任老師在家長會的發言稿 篇7
尊敬的各位家長:
早上好!今天,我校召開了一年一度的家長會。首先,我衷心感謝各位在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可看出你們對學校教育教學工作的支持和對孩子們的關愛。
轉眼間,我們的孩子已經長大了,成為五年級學生了,再過一年,孩子們將面臨小學階段的最后一次考試——畢業升學考試,在五年級最后的一個學期,我們召開這次家長會,目的就是為了加強學校、教師與家長之間的聯系,共同探討提高教育教學質量的方法,同時也希望家長也能夠積極參與到教育管理中來,使您們的孩子,取得最好的成績,獲得最大的發展,為進入中學學習打下扎實的基礎,實現家長、孩子、以及學校三者共同的心愿。總之就是一句話“一切為了孩子”。
我是負責教五(3)班語文科工作的。剛才莫老師已經具體地介紹了班級的管理情況和學生的全面情況,我在這就不再多說了。下面我重點從如何輔助學生學習方面與各位家長進行交流:
首先,讓我們來了解學生的情況
本學期,我們五年級從第四周開始分出三個班級,我們五(3)班現有54名學生。我深知本班學生成績的優劣,學生的語文基礎較差,學習興趣不濃。因此,我從第四周開始就緊抓學生行為習慣的養成和培養學生學習的興趣,其目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質。經過半個學期的常抓不懈,部分學生都能做到認真聽講、按時完成作業。但還有大多數學生也存在以下幾點問題:1、學習習慣差,課堂上不夠專心;2、學習缺乏自覺性,作業馬虎、或拖拖拉拉,不及時完成;3、也有些學生對學習的重視程度不夠,三天打魚兩天曬網,考試成績比較差;4、還有些學生就是存在偏科現象,發展不全面、不均衡;5、更有一些學生心思出現偏差,玩游戲機、結伙瞎玩等。所以,我們班的語文成績在中段考試中不夠理想,為了孩子們的進步。我們學校、老師和的家長,必須聯合起來,同心協力,對你們的孩子、我們的學生,加強教育,一起來關心、督促他們學習。
其次,家庭教育要有的放矢
我想在座的每一位家長們都希望自己的孩子學習好,并不惜花費大量的精力和財力,那么怎樣才能促使孩子的學習進步呢?最主要的就是指導孩子養成良好的學習習慣。培養孩子良好的學習習慣,是關系到他一生能否取得學業成就的大事。良好的學習習慣內容很多,對于一個小學生來說,至少要養成以下四種學習習慣:
第一、培養孩子定時專心學習的習慣。為使孩子養成專心致志的學習習慣,我們做父母必須認真地看待孩子學習這件事。孩子們每天下午放學后,可以讓他們在外面玩一會兒,然后回家洗澡、吃完晚飯后,讓孩子靜下心來學習。每天到了這個時間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯、更不要看電視,給孩子創造一個安靜的環境。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,那就更好了,恰當時還給她指點迷津。這樣,除了給孩子一個良好的學習環境,還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。我本人在家庭教育這方面就做到了,雖然我的孩子現在才上一年級,但每到學習時間,她就會主動坐下來做功課,再也用不著我提醒、叮囑和責罵了,她現在很自然地養成定時、專心學習的好習慣。我們做父母的何樂而不為呢?
我們不僅培養孩子專心學習,還得培養他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的習慣。做事認真做,做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道,邊玩邊做作業,并不能減少作業,也不會玩得更多,而且作業沒完成,玩也玩得不痛快。只有盡快認真地完成作業,才有可能痛痛快快地玩,玩的時間才能多一點。這一點要講給孩子聽,也要在行動上約束他,而不是放縱孩子愛怎么樣就怎么樣。
第二、教育孩子學會科學合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間,由于孩子們還小,時間觀念不強。家長若不加指導,孩子自己是很難做到的。每一個孩子都是有好奇心的,常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業,許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業,這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起,讓孩子早睡早起,不要讓孩子們熬夜,這樣就會直接影響的學生的第二天學習,學生要有充足的睡眠,才能更好的把精力投入到學習當中去。當然,也要給孩子規定一些具體活動,如:早晨起來后做操、晨讀;下午放學后玩一些有益之類的活動;晚飯后復習功課、做作業、讀書等等。因為孩子們現在是長身體、長知識的時候,要讓這些活動為孩子接受的,逐漸成為良好的習慣。
第三,養成按時獨立復習和預習的好習慣。首先,復習是為了防止遺忘,使所學的知識得到鞏固。其次,通過復習可以加深理解,做到“溫故而知新”。另外通過系統復習可以使知識系統化,把先后學得的知識連貫起來,形成知識體系。指導孩子復習,就要把握住這三個方面,引導孩于掌握正確的復習方法,形成良好的復習習慣。
第四,養成廣泛閱讀課外書的好習慣。孩子不讀科普讀物、文學作品、歷史故事等各種書籍,不讀各種兒童讀物和報刊,就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過,那么他的學習會越來越槽,最后變成個落后生。有人說:“正課還學不好呢,去讀那些雜書豈不是耽誤功夫?”好像只有學有余力的孩子才能看課外書,這種看法是不對的。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業,而是閱讀、再閱讀。”學習需要一個廣泛的基礎,孩子讀的書越多,他的知識面就越廣,思維就越清晰,智慧就越活躍,學習新知識就會變得越容易。因此,做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書,引導孩子認真閱讀,養成他廣泛閱讀的習慣,這將是一輩子的財富。
以上是我對學生養成良好學習習慣的簡述,提高學生學習成績的方法,望能給各位家長以借鑒,起到拋磚引玉之效。
最后借此機會,向各位家長提一些建議
一、平時要盡可能多抽出時間來檢查孩子的學習情況、家庭作業,及時查漏補缺,配合老師輔導好自己孩子的學習。
二、請督促孩子背書,除略讀課文外,單元的誦讀與積累都要求背誦。這樣有利于積累詞語,提高孩子的寫作能力。
三、家長的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。
四、經常與教師進行溝通,對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯系,共同尋找最好的教育方法。
五、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象,去創造美好的生活。
六、教育孩子勞逸結合,注意孩子的營養,保證充足的睡眠,加強體育鍛煉,堅決抵制孩子上網吧,進電子游戲室,發現情況,家校聯合進行教育。
各位家長,你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才,為了我們的學生,為了您們的孩子,讓我們攜起手來共同努力。在這里,我想送給各位家長們一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”最后共同祝愿您的孩子早日成才!
課任老師在家長會的發言稿 篇8
尊敬的蔣縣長、各位領導、各位同仁:
大家上午好!
我叫李稻芬,是平樂鄉學校的一名初中數學老師。作為獲獎教師代表在此表達心聲,我心情倍感激動。首先,我要向對關心、支持我們教育事業的各級黨委政府和各支教單位領導,以及給予我個人親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!
近幾年來,在各級黨委政府和教育局的正確領導及扶校長的帶領下,我們學校發生了翻天覆地地變化,教學質量也得到了穩步提升。學校的各項事業可謂蒸蒸日上,日新月異。在此,請允許我再次向多年來關心支持教育事業、支持我們學校發展的各位領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!
年年花似錦,今年花更紅,在這收獲的日子里,我們感到欣慰。一年一度的教師節,體現了國家社會對教師的關懷,體現了教師的價值,我作為一名教師而感到驕傲和自豪,發言稿《教師節座談會獲獎教師發言稿》。教師以培養人才、教書育人為己任,被譽為人類的靈魂工程師,這既是我們體會到作為教師的無上光榮,也讓我們深感任重而道遠,責任在肩。
作為教師,我們需要專心教書、熱愛教育、腳踏實地,努力工作。蘇霍姆林斯基說:“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力,研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。” 著名作家馬克。土溫也說:“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。”如果我們能從“專心教書,熱愛教育”開始,取得成績和榮譽后又能“寧靜為學,寧靜為人”,那么我們就完全有可能成為最優秀、最受學生歡迎的教師,就能在自己的職業中找到快樂和幸福,使每天都成為自己的教師節!
最后,我想用這樣一段話結束我今天的發言:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!老師們,讓我們攜起手來,把教師節作為一個新起點,在各自的崗位上,齊心協力,奮發進取,為炎陵教育和平樂鄉學校更美好的明天而共同努力吧!
我的發言完畢,謝謝大家!
課任老師在家長會的發言稿 篇9
各位家長
大家好,今天的家長會由于時間比較緊張,班主任還有些事情要和各位交代,在這里數學就不展開說了,只從這學期學習內容特點的幾個方面和各位作一個簡單的溝通:
1.注重計算的訓練
這學期關于計算方法的學習占了很大的比重。先是第二單元筆算除法,難度較大,我們剛剛學完;緊接著第四單元有筆算乘法;第五單元面積的計算,實際上是對筆算除法和乘法的一個綜合運用;第七單元的小數的初步認識,小數的加減法也是學習的難點。
現在孩子們上交的練習冊已經有兩本了,所以就較少統一布置計算的訓練,請各位有條件有時間的情況下可以適當出點題目給孩子做,三到五題即可,不求多,主要是想鞏固計算方法和細心的習慣。
2.繼續狠抓書寫
數學的數學情況較上學期有改善,但仍有進步的空間。數字要寫飽滿,寫清楚;畫線要用尺子;寫錯了要擦干凈,不涂改;寫字不要潦草,要一筆一劃。從某種程度上說孩子的書寫情況常常能反映出當天的心理狀態。希望大家做一個有心的父母。
3.拼的不是時間,是效率。
前幾周大家在群上討論作業問題,說自己的孩子寫作業寫到很晚,看著很心疼。我首先反思了自己的作業是不是布置太多了,我隨機問了幾個學生,都說數學一般完成的很快,如果下課不想和同學們玩,放學前做完也是有可能的;我也向其他數學老師了解情況,確定數學每天一頁的練習量是必須的。
然后我就開始為孩子們找原因,數學為什么會寫到那么晚,表現主要有兩種:一種要“想”,即長時間思考;另一種要“玩”,即寫作業過程中情況不斷,不能長時間集中注意力。這兩種表現實際上原因只有一個:當天的知識沒有掌握好。我是從學生上課的表現觀察出來的。作業較慢的同學,我觀察到她上課也總是發呆或者分心。上課沒學好,作業做起來自然很枯燥,特別是數學!為什么這樣說呢,因為語文和英語當天的知識沒學好還能用以前學過的知識來類比,數學就不可以。當天知識沒學好,就是沒法寫作業。一旦枯燥,學習習慣好的同學會選擇思考,很長時間地思考,如果這時候您在他身邊,適當輔導一下,可以度過這個“難關”;學習習慣不夠好的同學,就開始被更有趣的分散注意力,就像家長說的“做了很久才做了一點點”。
所以請各位多關注孩子們的學習狀態和習慣。在規定的時間內完成一項作業,可以看到孩子知識掌握情況;發現學習上出現問題時,及時和老師溝通,了解學生的上課情況;及時輔導,輔導后立刻鞏固,講解完一道題一定要讓他自己做一遍,或者說一遍,或者類似的再做一道等。盡量不要讓孩子把不懂得知識點日積月累,如果有在課堂上就不懂的,可以直接和老師反映。
時間關系,數學方面我只講這三點。如果還有什么問題歡迎個別溝通。謝謝!
課任老師在家長會的發言稿 篇10
各位家長:
您們好!我是初二(3)班的政治教師,我和3班的學生已經相處了兩個多月的時間了,說心里話,我喜歡這些學生,我也盡自己最大的努力幫助這些學生學得更好。他們也用自己的努力獲得了更大的進步,在這次期中考試中,政治滿分70分,3班政治成績的平均分達到52。84分,上,56分的有18位,優秀率35.3%,42分以上43人,合格率達到84.3%。這個成績是我們共同努力的成果,我還會更加努力,幫助他們再進一步。
作為一名政治教師,我很關注我們現在處于青春期的孩子,他們現在正在長身體,思想開放了,接受的新知識多了,萌發了很多新的念頭,比如戀愛或者叛逆,這些都是他們青春期的特點。不過對他們影響最大的可能是來自學業上的影響,我們很多學生到了初中已經很難適應初中的學習了,尤其是一次一次的考試失利,讓他們已經對學習失去了興趣和信心。有一部分學生已經變得不再在乎學習了,他們會覺得課堂的知識不屬于他們,他們在知識里找不到價值,他們于是尋找其他自身的價值,他們開始說話,搞小動作,玩游戲,看漫畫等等……這時候,我們的家長往往也會變得無助和無奈,覺得這是孩子自身的責任,這是學校的責任,但是卻很少想到大部分還是來自于家庭的原因。每個家庭都有自己的特點,我沒有辦法具體的說,但是有些道理卻是相通的,我想在這里與大家一起分享幾點。
一、用心陪伴你的孩子,運用身體語言觀察了解孩子的感受。如“父母這么做,你會覺得父母愛你呢?”
二、欣賞與鼓勵孩子,充滿期待,學會等待。及時肯定、強化孩子做的對的地方,對于孩子做不好的地方,少批評,少指責。
三、適度控制。讓孩子了解行為規范標準和不可逾越的底線。如:有一個學生天天睡覺。
四、多用正面語言引導,少用負面語言。如:不說“你怎么這么笨”,可以說成“你可以變得更聰明的”
我們聚在這里其實就是一個目的,使我們的孩子更快樂的成長,而這種快樂不僅僅是愉悅本身,還伴隨著成功,挫折,和堅持。我要感謝家長朋友對我工作的支持,體諒,其實老師的工作真的很辛苦,但是我們的心不苦,我相信用甜甜的心會最終收獲甜甜的果實。
初二,是人生很關鍵的一個時期。它是學生中考征程中的加油站。
從摸索的初一階段進入到初二,掌握了一定的學習方法和學習技巧后,有些同學一下子就放松下來,以為初二是初中三年里最輕松的一年,松懈了。其實不然,初二是一個起到承上啟下、銜接和扭轉作用的關鍵學期。比如:學生剛接觸物理還沒有形成物理思維,不會思考,成績不理想;各門學科進度加快,難度漸深問題;語文學科一如既往的積累問題,寫作水平的提高,現在中考作文和寫作占的比例越來越高,各種文體的閱讀能力等等;數學學科,數型結合,難度加大。學科多了顧此失彼等等問題是客觀存在的。如果盲目松懈,會導致初三學期的學習失去方向性,從而影響中考成績,錯失進入重點高中的良機。
考試成績在某種程度上反映出學生在學習態度上是否端正、學習方法是否正確、以及對于主要知識點是否能夠靈活運用。其態度是最重要的,沒有端正的態度,何談技巧,何談方法,何談對知識的靈活運用。初二對于成績來說,高層次的提高,和瘸腿學科的補差極為重要。如何提高,如何補差,對于此,我們建議家長可以通過多和學校老師聯系端正學習態度和行為。如:胡文景同學就勤學好問„
上了初二,發現孩子們變化很大,主要有兩個方面。一是身體上的,他們長高了,長大了,有的男孩還長了一些胡須,不過還是那么可愛。二是心理方面的,他們變得懂事了,但是也更有自己的想法,有時會叛逆了。很多孩子到了初二進入了青春期,心里動態會變多。有的孩子說“會莫名奇妙的生氣,以前不會這樣,在家也經常和家長頂嘴,其實自己也很自責,不知道怎么辦,有的孩子說很煩躁,學不進去,也不愿意玩了,有的孩子會有早戀的前兆。。。。。。”種種事情,都是青春期表現。對于這些情況,不要責怪孩子,也不要給太大的壓力,應該耐心疏導,做心理工作,(調整心態和方法,調整期望值,多溝通,多和孩子溝通,多和老師溝通)
作為家長,首先要明白,孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的,在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。
學校的教育形式是群體性的教育 ,主要任務是以傳授知識為主體,老師負責幾十人的教學任務,所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教的對象,集中在一個學生身上,無論從教育的時間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育占有特殊的優勢作用和地位,其潛在能量是巨大的,開拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡 段里,同時走進學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教 育環境是一致的,然而接受教育的效果則是區別很大的,這種原因并不在于學校教育質量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量,而不檢查自己家庭教育的家長, 一定是不能認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。
“十年樹木,百年樹人”一個人 的培養沒有幾十年的精心培養是成不了材的,靠 朝夕功是培養不出人材的,靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。
不負責任的放任,不管不問,以及吃苦耐勞,樸實的品質等,都在潛移默化的影響和塑造著孩子的性格。
最后對家長提幾點希望:
1、重視日常修養,只有受過教育,才能關注教育。孩子就是父母的一面鏡子 。
2、注重家庭教育的一致性。
3、樹立自己的威信,不 吹胡子 瞪眼、 擺架子, 建立良好的親子關系 , 只顧自己吃喝玩樂,品質惡劣,行為庸俗,自私自利,不孝敬老人的人是不會培養出好孩子的。你看看孩子的 課本,我們培養孩子的是什么,你的行為是什么?
4、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點和時機。
5、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架,問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
6、創造一種良好的知識環境,起碼孩子學習要有一個好的小環境,不求高檔,但求 氛圍,避免不必要的家庭閑談。
羅羅嗦嗦講了這么多,耽誤了大家的時間。有講的不對的地方歡迎大家批評指正。
課任老師在家長會的發言稿 篇11
尊敬的10班的各位家長朋友們:
你們好!
我是我們班的政治老師。
首先,非常感謝你們將孩子放到了我們相當優秀的高一10班,我個人也榮幸能與我們班這群活波可愛、乖巧聽話、勤奮上進的孩子們一起共同努力奮斗。
第二,歡迎你們在百忙之中光臨本次家長會。
這是對我們工作的大力支持,也體現了你們對子女的一種高度的責任心與無比的關愛,更是對我們每一位任課教師的一種鞭策。對此,我們表示最誠摯的感謝!但是由于學校工作安排,我擔任班主任的那個班也要同時舉行家長會,所以請原諒不能到現場來與你們一道交流,非常抱歉。
第三,我做一下自我介紹。
今年是我上班的第六個年頭,在之前的六個年頭里,我成功帶過了一屆初中畢業班和三屆高中畢業班,除了剛參加工作的前兩年,其余的年年都帶畢業班。而且一直擔任高中班班主任,所帶班級學生都取得了些許成績。就我個人而言,也積累了一些教學經驗,尤其是應對高考的應試經驗。
我的教育理念是“用嚴和愛為學生搭建起成長、成才的橋梁”。我們很多人都只關心孩子的成績。我個人認為這是不好的現象。其實,我們更應該關注孩子的成長。例如關注孩子的品行,因為我相信只有先成人然后再成才。
第四,我介紹一下我對政治學科的認識。
一說到政治,好多家長甚至好多老師都會有這樣一種感覺:政治那么枯燥,學了又有什么用?其實不然,如今的政治跟過去的政治已經不一樣了:如今的政治更多地是從思想道德層面來對學生進行升華教育,教孩子們如何做一個理性的有道德、有素養、有理想的人。它的道德教育功能遠大于知識教育功能,如果現在的我們都還是認為政治那么枯燥無味的話,那我們就真的out了。
高中政治主要有5本教材,高一的《經濟生活》、《政治生活》,高二《哲學生活》、《文化生活》,高三的《經濟學選修》。《經濟生活》、《政治生活》主要學習一些經濟學、政治學理論、常識,并學會用這些理論、常識去認識、分析日常生活中的經濟、政治現象,并解決日常生活中的經濟、政治問題。如分析商場打折、按揭貸款等經濟學問題;認識我國的“兩會”、中美等國家間的關系、當前的烏克蘭危機等時事政治問題。《哲學生活》主要學習一些馬克思主義哲學的相關理論與常識,并學會用這些理論、常識去認識、分析、解決日常生活中的現象、問題。哲學主要培養我們看問題、解決問題的思維、方法。例如:辯證的觀點,我們日常生活中就經常用到。可以毫不夸張的說:學好哲學,提升生活。《文化生活》主要讓我們了解、認識、感受我國大江南北的濃郁文化、特色文化,認識文化的作用,并在此基礎上提升自己欣賞文化的品位,甚至是提升自己生活的質量與品位。如不同民族的禮儀文化特色。
在平常的教學中,我主要狠抓以下幾點:
一、重視習慣的培養。有人說習慣決定命運。其實是習慣形成品質,品質決定命運。學習習慣的培養是一個漫長的過程,一旦形成良好的學習習慣將終生受益。我總是要求學生養成良好的學習習慣,比如我每節課幾乎都至少提前5分鐘進教室,要求學生提前準備好教材、練習冊、導學案、默寫本、筆、草稿本等,這有利于孩子提前進入學習狀態;課堂上認真聽講、做筆記;課后做到有效復習,作業本上的錯誤要認真糾正等。這些看起來很簡單的事情,在孩子們真正實施起來時卻不簡單,堅持一天很容易,堅持三年卻不容易。
而且,在這學期,我為了更能有效的檢查學生的課前預習情況,我充分發揮政治學科小組長的作用,讓他們提前檢查本組成員的導學案。為了更能有效的檢查學生的課后復習情況,我首先讓學生先相互糾錯,然后再集中講解;而且在每節課前5分鐘默寫上一節課的重點知識,以提醒學生去記憶。
二、教給方法。知識是學不完的,試題也更是做不完的。只有掌握了正確的方法才能更高效的學習,獲得更多的知識,才會做更多的題目。比如在我的政治教學中,①我平時比較注重讓孩子們知道如何發現生活中的知識,將課本知識與現實生活緊密結合。上學期德陽市的期末政治考試題中的所有材料都是我上課期間給學生講解、分析過的。②在學到一些易混淆的知識點時,我教他們利用區別記憶法、模塊記憶法等方式解決。所以,在我的課堂上,經常會出現諸如圖表、花括符等類似的東西。③利用其他相關學科知識來輔助政治教學,這樣既可以讓學生意識到:知識無邊界,還可以引起學生學習的興趣。④在講解習題時,注重教會學生學會分析題意,總結題型(例如總結出典型的9種選擇題易錯類型,5種問答題答題模式與技巧),進而培養舉一反三的能力。⑤有計劃的實施教育教學。我個人不太喜歡追求一時的成功,我更看重的是最后的勝利。這也就符合一個規律:往往沒有經驗的老師平常考試考得非常好,但真正的高考就考不過有經驗的老師。⑥教會學生嚴謹治學的學習態度。例如:回答問答題時思維要求清晰、格式要求規范、內容要求全面,甚至要求不能出現錯別字。 作為政治教師,我不但要讓他們學會學習,更重要的是要培養他們的思想道德品質,教會他們有承擔責任的勇氣和意識,為將來出身社會后承擔社會責任奠定基礎。總之就是讓孩子們在成人的同時成才。
最后,我相信:在我們10班的所有任課教師的共同努力下,我們10班肯定會越來越好,孩子們高中三年一定會有較大收獲,高考也會考入理想的大學。
課任老師在家長會的發言稿 篇12
各位家長大家好:
今天我們又坐在一起,共同商討孩子問題。對大家能夠按時到來,我代表全班72名孩子表示衷心的感謝。我接任這個班級已經快一年了,我對班里每一名同學的性格特點、行為習慣、學習狀況都基本熟悉。今天這次家長會,我和各位家長交流四方面的問題,一是對班級現在的情況進行分析通報。主要說說學生進步了,他進步在哪里,學生表現不好,主要有哪些壞毛病。二是針對班級的具體情況,這學期我們班里采取哪些措施。三是關于數學課學習應注意的幾個問題。四是給家長提幾點建議。
現在說第一個問題,分析通報班級情況
目前班里共有學生72名,在5年級級部中人數最多一個班級。班內男生 40 名,女生32 名,男生比女生多 8 名,男生多無形是增加了班級管理的難度。通過一年來與學生、家長的共同努力,班里每一個同學都有不同程度的進步,今年先后兩次被學校評為“和美班級”。目前,全班同學精神狀態很好,學習勁頭很足,同學們的上進心、集體榮譽感都得到了很好的調動。
首先和家長朋友們通報前一階段班級工作。這是學校的統一要求,就是對能夠積極參加學校活動的同學進行表揚。
1、科技節,歷經3個月的科技活動,活動中,同學們積極參加,發揮自己的聰明才智,利用自己靈巧的雙手,創造出了好多具有個性特點的作品,他們是:等同學。鍛煉了自己,并為班級爭得了榮譽,使我們班被評為“科技示范班級”。
2、在3月份的 “知恩、感恩、報恩”的系列活動中,好多同學表現出了優秀的品格,他們愛同學,愛老師,愛爸爸媽媽,通過自我和家長的推薦及同學們和學校的評選,。
3、為增強學生的體質,學校把3月份定為踢毽子月,在活動過程中,同學們積極參與,學校舉行了1分鐘的比賽,同學們利用各種各樣的方式取得了好成績,希望孩子們在以后的體育比賽中再取的良好成績。
4、4月份舉行的讀書活動中,為提高同學們的讀書興趣。我們加強了晨讀、午練的管理,并要求學生背過一定數目的詩,讀幾本好書,做幾期手抄報,活動中,同學們積極參與。其中:我們班有10人被學校評為誦讀小名士:他們是:等同學的家長積極參與,和孩子共同享受誦讀的快樂。我們班在宋老師和學生及各位家長的努力下,被評為:書香班級。
班級成績的獲得都和每位家長和孩子的努力分不開的,和各位家長通報的目的,希望家長們鼓勵我們的孩子參加各種活動,學校活動這是對學生進行素質教育的集中體現。但在具體活動中,有些孩子參加的勁頭很高,但家長勁頭不高,孩子也就不了了之了。
第二,通報一下學生在班里的表現情況。通過一年來的朝夕相處,我的一個感覺就是,孩子們一天天長大了,懂事了,你說個事,他聽了,講個道理,他明白了,有許多同學進步很大。今天,我也對全班每一個同學最近一段時間進步最大的地方,找了一個閃光點,向家長通報一下。主要目的是想讓大家把這個閃光點反饋給孩子,告訴孩子老師表揚你了。通過放大優點來鼓勵孩子,有時比嚴加管教效果會更好。當然,孩子的優點肯定會有很多,在這里我只說最近一段時間表現最突出的。
當然,在優點的反面是缺點。現在我們關著門在自己家里說,咱們的孩子缺點也不少。在這里我也總結幾條,有共性的也有,也有個體的,就不點名了。現在我把這些不好的現象點點,希望大家引起重視,自覺對對號。咱們這個班與其他班相比,最大的缺點有三個:
1、語數英三門功課上課紀律還行,但是其它功課如:音、體、美、科學、綜合等功課,由于學生不重視,出現課堂紀律混亂,讓任課老師進行不下去的現象。甚至有的學生對自己不喜歡的課選擇逃課,雖然這一現象比一年前有很大改觀,逃課的學生減少了,但仍有學生還是犯錯。一上校本課程,老師就找我要學生。道不說,你一節課不上拉下多少知識,作為一名學生,不聲不響的逃課,這種習慣是非常不好的。
2、候課習慣不好。我們學校為規范學生的學習行為,重新制定了一些學習習慣,如:候課,桌面擺放,上課問答,小組合作等等方面。候課要求孩子第一遍鈴聲響后就坐好,靜等老師上課。這一過程即是準備過程也是靜心的過程。但預備鈴聲響起,好多學生沒有形成時到位、整理書本、靜等上課的習慣。出現:有接近十五六個男生玩心太重,在外玩的興趣很高,打了上課鈴,人家照玩不誤,經常上課遲到,影響老師講課。
3、上課聽講習慣不好。不聽講或是聽不到。不聽講是有些孩子在做了小動作,如:玩游戲機、玩卡片、玩組合玩具、玩手機、看課外書、和同桌說話等等。聽不到是看到孩子坐在那里,其實思維不在,老師叫起來回答問題發愣。這些都會影響孩子的聽講水平和學習質量。我班只有三分之一的孩子聽講很好。其實孩子利用好了課堂40分鐘,課后就會事伴功倍。
另外,還有些個別現象表現的非常明顯。
1、書寫太潦草。有些孩子沒有養成良好的書寫習慣。午練這個時間是非常好的練字時間,可是有些孩子并沒有充分利用起來,匆匆寫完,做其它的事,有的孩子甚至不寫。提醒他但怎么也拿不起筆來。我們看一下孩子的配練,看一下孩子的作業,很明顯看出孩子的學習習慣來,“好習慣益終生”,我們現在還感覺不出來,孩子越是大,這種現象會越凸顯。到時候你會更感到力不從心。
2、作業不及時。第一不及時上交,第二錯誤不及時改正,第三作業是應付態度,不認真檢查,遇到困難就退縮不愿動腦。
3、零食現象非常嚴重。有的孩子帶三四樣零食,同學間分著吃,上課一邊吃一聽,屢禁不止。其實零食問題,恰恰說出了零錢問題。我發現,我們班里學生有個別的百元鈔經常有。
4、孩子之間的爭吵、打鬧時常有。有時,孩子或多或少的會出現一些狀況,如你打了我,我罵了你,甚至還有的同學有傷。其實,孩子之間無矛盾,玩的時候下手無輕重,多虧了我們這些有修養的家長,相到諒解,使我們的班級工作更好的進行,同時也幫助我們的孩子學會了寬容對人。在這里,我對各位家長朋友再次說聲謝謝。
現在說第二個問題,這學期我們加強班級管理采取的具體措施
為讓我們的孩子學習生活的更加愉快,爭取讓每個孩子天天都有進步。在班級管理方面我們又實行了以下幾個措施。
1、人人都當班長。實行輪班制,每天兩個人,負責一天的學習、紀律,有的孩子當的很有成就,但有的孩子當的很煩惱。一是學生不服管,二是孩子本身太弱,學生不聽。
所以在學生自愿報名的情況之下,輪完了一輪,由同學們評選出了10名管理能力較強,責任心較高的同學做為我們班的班長,每天兩名負責全天的一切事務。
2、班級管理實行小組制。6個人一個小組,每個人都是干部,有學習方面、衛生方面、紀律方面的,人人是管理者,又是被管理者。即規范行為,又鍛煉自己的能力。
3、擦黑板實行輪流制。孩子們的健康意識很強,都知道粉筆沫對身體不好,這是好事,但有時任課老師來了還沒有準備好黑板。在征得孩子的同意下,我采取輪流制,全班同學輪回,一人一天,一學期最多的孩子輪兩次。這種方法孩子非常滿意。
4、實行一對一的方法。這個方法針對于那些約束力差的學生。為讓這些孩子形成良好的學習行為習慣,我們實行了一個習慣好的孩子對一個習慣差的孩子,全天的監督,即表揚好的方面,又指出需要進步的地方,力爭使每個孩子改正自己的缺點。
現在說第三個問題,數學課學習應注意的幾個問題
作為數學教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。進入五年級有些學生的成績有些退步,家長孩子有些困惑,其實五年級的數學學習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。要學好數學,除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長的配合。
我結合著幾次數學考試和學生平進的學習情況發現了以下幾個問題,并不是針地某一個學生,有些問題或多或少都有一些:
1、計算能力有待提高。學生的計算方法沒問題,但計算能力不行,好多孩子的錯誤就是出在計算上,有些孩子是因為計算不熟練,還有的粗心造成的。關于計算,首先要加強平時的計算訓練,注重口算訓練,熟練的口算是正確筆算的基礎,是訓練短時記憶能力的最好形式,必須經常化。其次,養成良好的學習習慣。個別考試不理想,實際上就是學習習慣差了些。像認真審題,看清數據和符號,做完后檢查有沒抄錯,草稿書寫也要整齊清晰,不能口算的一定要寫計算過程,結束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅持不懈地努力訓練。
2、書寫質量有待于提高,這是針對個別學生說的,請各位家長們看一下我們的作業,差別太大了,寫的潦草就容易粗心,粗心就容易出錯,出錯就沒有好成績。孩子們只看到考試成績,沒有想到這個成績是怎么形成的。希望我們家長能夠監督。
3、數學思維有待于提高。遇到難題不想動腦,想動腦的找不到方向。五六年級的孩子在學習上應該適當的獨立了,但是有些孩子我們老師家長在扶著還有困難。鼓勵我們的孩子多問勤思。問老師問同學。
4、抄作業現象嚴重。不知孩子是因為不會,還是懶于動筆,有些孩子直接采取“拿來主義”,別人不讓抄還惱人,在課堂上有時我叫起孩子說一說你是怎么想的,胡說一通或是干脆不知,這樣造成的后果就是孩子不會動腦,不愿動腦,不會的知識會越來越多,希望我們家長在家里也時不時的抽查一個小題,讓孩子講一講你聽聽,看他是不是能夠理解。
5、出錯不改。老師批改了作業,有錯就放著,想起就改,想不起來就過,對自己的學習缺乏責任心。這樣錯誤還是會伴隨著他的身邊。
當然并不是所有的同學都有這種現象,只是在這里說一下能夠引起我們家長的重視。好的方向也有好多。如:現在的數學課堂氣氛活躍了,學生回答問題積極了,大多數同學能夠當堂完成學習任務,還有的同學不會的問題就問,有的同學甚至主動的問我要難題做了等等,都說明我們的孩子進步著,努力著,都說明需要我們時刻關注著。因此,對于孩子的數學學習我有以下建議:
1、計算能力有待提高。學生的計算方法沒問題,但計算能力不行,好多孩子的錯誤就是出在計算上,有些孩子是因為計算不熟練,還有的粗心造成的。關于計算,首先要加強平時的計算訓練,注重口算訓練,熟練的口算是正確筆算的基礎,是訓練短時記憶能力的最好形式,必須經常化。其次,養成良好的學習習慣。個別考試不理想,實際上就是學習習慣差了些。像認真審題,看清數據和符號,做完后檢查有沒抄錯,草稿書寫也要整齊清晰,不能口算的一定要寫計算過程,結束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅持不懈地努力訓練。
2、書寫質量有待于提高,這是針對個別學生說的,請各位家長們看一下我們的作業,差別太大了,寫的潦草就容易粗心,粗心就容易出錯,出錯就沒有好成績。孩子們只看到考試成績,沒有想到這個成績是怎么形成的。希望我們家長能夠監督。
3、數學思維有待于提高。遇到難題不想動腦,想動腦的找不到方向。五六年級的孩子在學習上應該適當的獨立了,但是有些孩子我們老師家長在扶著還有困難。鼓勵我們的孩子多問勤思。問老師問同學。
4、抄作業現象嚴重。不知孩子是因為不會,還是懶于動筆,有些孩子直接采取“拿來主義”,別人不讓抄還惱人,在課堂上有時我叫起孩子說一說你是怎么想的,胡說一通或是干脆不知,這樣造成的后果就是孩子不會動腦,不愿動腦,不會的知識會越來越多,希望我們家長在家里也時不時的抽查一個小題,讓孩子講一講你聽聽,看他是不是能夠理解。
5、出錯不改。老師批改了作業,有錯就放著,想起就改,想不起來就過,對自己的學習缺乏責任心。這樣錯誤還是會伴隨著他的身邊。
當然并不是所有的同學都有這種現象,只是在這里說一下能夠引起我們家長的重視。好的方向也有好多。如:現在的數學課堂氣氛活躍了,學生回答問題積極了,大多數同學能夠當堂完成學習任務,還有的同學不會的問題就問,有的同學甚至主動的問我要難題做了等等,都說明我們的孩子進步著,努力著,都說明需要我們時刻關注著。因此,對于孩子的數學學習我有以下建議:
1、重視孩子良好學習習慣的培養。比如:專心聽講的習慣。首先,課堂四十分鐘專心聽講是最重要的,也是最有效的。課堂聽好了,會收到事伴功倍的效果。
質疑問難的習慣。不會的問題就要問,遇到有興趣的問題就要解決。認真閱讀的習慣。數學和語文一樣,也需要孩子認真地看書,養成學生預習、復習的好習慣,特別是定義性的知識,學生一定要理解背過。一絲不茍的習慣。書寫工整、格式規范,是提高數學計算準確性的重要因素,比如:解決問題時,要讀題、審題、寫算式,寫單位名稱和答語。另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶,答語只有兩三個字。獨立作業的習慣。我們不僅有復習作業,還有預習作業,要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內給他們檢查。我通過了解發現:班級中有些同學幾個在一起互相對答案,或者通過手機、網絡等通訊工具互相對答案,甚至抄襲他人的作業。這些不良現象,你的孩子有嗎?請予以關注。
及時檢驗的習慣。好習慣益終身,習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規范的時候要規范,而且要嚴格要求、長期堅持。
2、重視孩子勤學善問能力的培養。
父母不要以大人的眼光來看待孩子。我們不要把自己看來很簡單的題目,認定孩子一定會做,他會出錯有多方面的因素,這就需要家長的換位思考。家長要善于發現孩子勤思的優點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力。
3、重視孩子熟練計算能力的培養。
小學數學其中的一個重點就是計算能力的培養,由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。
4、正確認識家長簽名的作用。
我發現只要簽名及時并且正常的孩子作業認真、知識比較扎實牢固。簽字可以讓我們的孩子養成良好的學習習慣,如:作業書寫認真,2、作業能及時完成,3、不會的知識我們心中有數或者及時解決。慢慢的,孩子良好的學習行為就形成了。但有些孩子鉆了老師和家長的空子,作業書寫馬虎,錯題不改。所以我認為簽字是必須的。
5、正確認識家庭輔導的問題。
家庭學習輔導是個別性的學習輔導,主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維,培養孩子的學習能力,在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。
孩子放學回家,你讓他先獨立做作業,你可以看看他書寫認真嗎,如果不認真你要提醒他書寫認真,但你不能跟孩子一起做作業,一定讓孩子獨立完成作業,不能邊玩或邊看電視邊做作業,孩子做作業時家里要安靜,作業做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會到,我的家長很重視我的學習,到學校里我也得認真學,比你跟孩子說“學習是有多么多么重要,要好好學習”之類的話效果會強一百倍,希望家長們能天天給點時間,多多關心孩子。和孩子交流,多關注孩子的學習,
6、正確認識孩子考試的分數。
分數只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少,不是僅分數就能說明的,我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿;考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
現在說第四個問題,給大家提幾點建議
1、給孩子提供一個溫馨的家庭環境。經驗告訴我們,優秀孩子和優秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。要想及時了解孩子每周在校的學習、紀律等情況,僅靠召開的這一次家長會,是解決不了什么根本性的問題,事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系,使得老師與家長的教育取得一致,形成一股合力。我的郵箱:
2、加強與教師之間的電話溝通。發現問題及時與老師聯系。如:和同學間有矛盾啦,學習上心緒不寧啦,好花個零花錢啦,尤其是孩子思想上的問題,有時家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經常聯系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態,不要等問題嚴重了再來找老師。還要教育孩子自己能給老師說的讓孩子自己給老師說,家長不要包辦,這樣可以鍛煉孩子。另外孩子進步了也可以和我們溝通,我也會在學校里會適當的放大孩子的優點,以增強孩子學習的自信心。
3、時刻提醒孩子注意安全。校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。與其事故發生了再去補救,還不如把工作做在前面,我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢?一是要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦,教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,個別的家長教育孩子千萬不能吃虧,吃了虧堅決打回來,這些話不利于孩子的健康成長,不利于學生的團結協作,這樣是最容易出問題的。第二個是要分清責任。是誰的責任就應該讓誰來負。當然,在我們班,每位家長都是通情達理的。希望我們都能重視孩子的安全,特別是現在午休時間,夏天雨水多,控制孩子上學、回家的時間,教育孩子少與社上的或其他學校的人搭朋友。防患于未然。
4、教育孩子學會寬容。由于現在孩子少,在家都以孩子為中,我發現個別孩子心胸狹窄,喜歡斤斤計較,容易與同學發生矛盾等現象。試想,在一個班級里人人都寬容,班里會更寬容,反之,人人都斤斤計較,同學和睦相處會很難。我認為家長對凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。同時希望我們家長在孩子們之間發生矛盾時,要先和老師溝通,尋求解決問題的最佳方法。
5、多關注孩子的學習和思想。家長要經常過問孩子的學習,了解孩子的學習效果,督促孩子在家努力學習。不負責任的放任,不管不問,對孩子的教育很不利。實踐證明,家長對孩子嚴格管理,對孩子學習關注時,孩子的學習成績就會優異;相反除極個別自理能力強的孩子外,學習往往都抓不好。五年級的孩子身體在發生著微妙的變化,思想也在飛速地發展。可能受社會這個大課堂的影響,孩子們已經對兩性教育有了朦朧的感覺,甚至有的孩子不是表現出了一般的興趣。比如:上課看言情小說的,在班里傳紙條,寫上曖昧語言的等。總之,心理的升級遠要比年級的升級更重要,希望家長在行動上多給孩子們一些自由的空間,創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛,在心靈上多些溝通,多些交流,把孩子的問題解決在萌芽階段,讓孩子們真正明白怎樣做事。
各位家長,你們把孩子托付給了我,我一定盡心盡力的去看好,一定會當自己的孩子來對待。當然,也肯定會有照顧不到的地方,還請各位家長多批評、多指教、多包函。為了我們共同的愿望,團結一心,一起努力。我講完了,謝謝大家。
課任老師在家長會的發言稿 篇13
各位家長朋友們:
你們好!暑期將至,本學期您的孩子在中國舞班的學習將告一段落。今天抽出時間在這里做一個小小的總結,感謝大家對我工作的支持,對孩子學習舞蹈的支持。
本學期我們小班以北京舞蹈學院中國舞蹈考級教程為教學內容。教程自發行以來以它的科學性和系統性,深受廣大舞蹈愛好者的好評。它以組合的形式易于接受易于記憶。本學期我們學習了三級的后半部分內容和四級的前半部分,對孩子的頭.頸.肩.腰.腿.腳.手依次進行規范化訓練,增強了孩子身體各部位的軟度.力度及關節的靈活性,身體的協調性。孩子們的體態.身體素質都有了明顯的變化和提高。很多孩子都有了可喜的成績:車沛洋.趙梧桐.趙欣茹.任雨萌.耿嘉瑄.范袁潔都能自己下大腰了。彭子涵.王彥鵬.焦潤芝等找到了舞蹈基本技巧。何宏葉.蔣夢歌.張思怡有了一定的舞臺表現力。這對于只學了一年甚至是半年的孩子來說是很不錯的成績。
本學期為豐富孩子們的校園生活,給孩子一個表演自我的空間。學校舉辦了“炫我風采”特長班展演。我們小班共編排了兩個成品舞,一個組合連排,通過展演,孩子們的舞臺表現力有了很大的提高。尤其是賈誼菲.劉釗怡.張嘉欣.范袁潔等幾個平時較文靜乖巧的孩子更是令人刮目相看。我們的成績相信家長們也是有目共睹的。
下學期計劃把四級的內容交完,再學習一些民族民間舞的表演性組合,內容豐富多樣,增進孩子學舞蹈的興趣,使孩子的身心素質得到提升。
家長朋友,讓孩子學習舞蹈是你最明智的決定,在這里孩子得到了藝術的熏陶,滿足了孩子天真活潑的天性。促進了孩子記憶力.注意力.動作協調性.身體表現力的全面發展,培養了孩子吃苦耐勞.樂觀外向的個性特征,給了孩子施展才華的空間。這將是您給孩子最寶貴的禮物。
我們的家長會就到這里,祝家長朋友們能過一個溫馨愉快的暑假,謝謝大家
課任老師在家長會的發言稿 篇14
尊敬的各位家長:
大家好!很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學校和我們班的39名學生向你們表示深深的謝意!說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關心的問題,把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任,共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢,了解孩子在學校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在,我趁這次難得機會就開學幾周來的班級工作向各位家長匯報:
一、認識四年級
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學,什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現:四年級的作業除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。相信經過我剛才的解釋,大家已經對四年級有了新的認識。
二、匯報班級工作。
我們班共有39名學生,大部分同學學習積極努力,學習熱情高。作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造孩子的美好明天!
(一)品德方面:我應該很自豪的說,我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如大掃除時,他們會爭先恐后地把教師打掃得干干凈凈;誰忘了帶東西,準會有同學搶著借給他;誰生病了,準會有幾個同學圍在旁邊照顧;見到老師都能主動問好……總之,在班里已經形成了積極向上的好風氣。
(二)學習方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班四十四同學,學習很好的約18人,較好的約12人,一般的約10人,較不理想的約5人。
(1)表揚學習優秀的同學。例如駱夢婷,艾樂樂,鄧潔,彭舸妍,劉重巍、隆浩、鄭梓儀等同學,學習一直讓家長和老師省心,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
(2)表揚聽講專心,發言積極的同學。 等同學。
(3)書寫認真、字型漂亮的同學,做作業較好的同學。
(4)當然,還有個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低。個別作業寫不完;有的常忘記做:還有部分學生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。
會后,家長們也可以相互交流,學習他們好的經驗與方法。
(三)規范方面:
1、班里很多同學自我約束能力較強,行為習慣好。
2、部分同學聽講不認真,上課愛做小動作,學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔憂。
4、部分學生身上帶錢,愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣,又對孩子的健康有害。
二、對于以后的班級管理以及教學工作,還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解:
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、家長在家里為學生創設良好的學習環境,使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業,因為每天4:40放學已經比較晚了,在一起做作業效率也不會高,還會養成抄襲、一邊寫作業以便玩等壞習慣;何況也不安全。周末在家,去同學家玩一定要經過雙方家長同意,保證安全,同樣也不要把作業帶到同學家做。
2、多與孩子交流,多關注孩子的學習,詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰,撒謊應付,想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上,老師也只想告訴家長,該學生最近在學校的表現,有什么地方要即使改正,希望家長和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養成好的學習習慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業,并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。
4、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是應該適當的批評,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績提上去,多關心他的學習情況。不光學習,其他方面也是這個道理。
5、對于孩子的到校時間,我們規定在8:10前到教室交作業、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級,打掃衛生;
6、本學期語文我特別重視他們的課前預習,以及課后鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了,如果課前不做好充分的預習,單憑上課聽講是很難有效果的。同時,四年級要掌握的知識更多、更難,課后一定要及時鞏固,每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了四年級,作文對于學生來說至關重要,在學校,老師只能教給他們習作的方法,語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累,家長與老師不可能代為寫作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每周做一定的摘抄,每周至少看1~2小時課外書。所以,也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成,不能上午寫半段,下午補半段,我們都知道,寫作的靈感也是一時的,過了寫作最佳的思維階段,作文的質量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學,可以先找例文仿寫,千萬不能網上或書上抄一篇,那就沒達到練筆的主要目的了。
當然,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來,相信有你們的關心和支持,再加上同學們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!
并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!
課任老師在家長會的發言稿 篇15
各位家長大家好!非常感謝各位在百忙之中抽出時間配合學校的工作。我是咱班的化學老師,剛走出校門踏上講臺,對咱班學生也不是有多么的了解,對各位家長更是一無所知,希望在以后的教學中可以跟各位家長多交流,我雖然沒有豐富的教學經驗,但是我有將咱們班化學成績提升的信心,針對化學教與學上的問題,跟各位說幾句。
在教學中,我發現孩子們較普遍的缺乏幾種能力,而這些能力僅靠在課堂上學習,很難達到一定的高度,這就需要家長與學校合作,共同培養。
1.缺乏自覺的學習習慣。咱班有些同學做作業很積極,并且可以獨立完成,但是也有部分學生,對作業的完成很不主動,很不認真,要么就是抄別人的作業,要么就是直接不做,作業本身就是對課堂內容的鞏固和與實際生活聯系的橋梁,化學是一門研究型的課程,它來源于我們的日常生活,就連我們日常生活中喝的水,廚房里的鹽和面堿都是我們化學課堂研究的對象。比如食鹽化學上用怎樣的符號表示,除過當調味品在生活中還有沒有其他的作用呢?家長可以再日常的生活中利用一些特殊的條件問問孩子:你們化學課上有沒有學習醋啊,它除了調味品的作用之外還能干嗎呢?化學上是怎么表示的呢?等等一些很簡單的問題,而這些簡單的問題,卻可以考察很多孩子在課堂上的內容,并且通過這種提問回答的方式更能加強學生在課堂外對知識的鞏固。
2.學習心理的問題。據我了解咱們班的有些孩子在上小學,甚至初一初二的時候成績都非常好,而且很聽話,但是據我這學期的觀察,有些學生直接放棄了學習,可能也有多方面的問題。再剩兩個月的時間初中就畢業了,孩子們的壓力也越來越大,心里也越來越緊張即將面對的中考,在這樣緊張的壓力下,咱班有些學生就出現了一種逃避的心理,想著這么累我撐不下去了,我不學了,混著畢業了上個職中也可以的心理,把本來有條件上重點高中的基礎條件就荒廢了,這就要求我們家長在日常的生活中,除過給孩子物質保障的同時經常鼓勵孩子,讓他們時刻有積極向上的自信,讓他們知道自己有能力做的'很好,甚至更好。
步入初中或者即將升高中的孩子在思想上心理上都有一些叛逆,家長與孩子經常溝通不僅有利于孩子的健康成長,也促進了與孩子更加親密的感情,家長也可以多來學校經常與我們老師溝通,了解孩子在學校的表現以及他們的心理成長,這對引導孩子的健康成長也是很重要的。咱們當中有的孩子學習非常好,家長仍會擔心成績不夠理想考不上甲甲;還有孩子學習較差,家長感覺到學校來沒面子。其實,大可不必,每個孩子都有自身最耀眼的地方,只要積極引導,步入正軌,也是成才的一種體現。只要我們注重培養孩子們生存的必備技能和基本素質,孩子就會成才。讓我們共同努力吧!謝謝大家!
課任老師在家長會的發言稿 篇16
尊敬的各位家長:
大家下午好!很高興能有機會跟各位家長真誠交流,首先,我代表八(2)班任課老師和全班33位同學,歡迎和感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。畢竟孩子承載著我們每個家庭的未來,教子成功是構建幸福和諧的家庭的重要組成部分,千萬不可小看。我們也深知作為家長每天在外忙工作、拼事業,在家還要料理孩子的生活起居,已經都在超負荷的運轉。但是為了給孩子創造一個美好的未來。我們當下必須這么做。畢竟中考的競爭是非常激烈的,我們的孩子現在還小,獨自的在求知的道路上行走,還走不穩,走不好,特別需要我們老師和家長的助推與攙扶。我們老師正在全力以赴,我們家長更是當仁不讓。
時間過得很快,轉眼本學期又已過半,明年的會考已在向我們招手,八年級對我們的每一位學生來說是處在人生的十字路口,至關重要。我們都知道,明年6月20幾號他們就要參加會考了,他們現在正處在學習關鍵的時候,我們把各位家長請來,共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當的幫助和推動,使學校、學生,家庭三方形成合力,爭取在明年的中考中最大地發揮他們的水平,考上理想的高中。所以,我們要齊心協力,共創佳績!
我是八年級地理老師劉永和老師。我今天講話的內容主要有以下幾點:
第一、會考的重要性。地理是九年級的升學科目之一。地理在會考中成績的好壞直接關系到孩子的升學,因為地理學業考試正是我們的孩子邁向成功的第一步。更何況高中還要學地理、考地理。
第二、教學及復習進度安排,由于地理學科要參加中考,我們學
校每周安排了一節地理課,主要是復習七、八年級地理課本,我們計劃本學期學完八年級上冊和下冊的部分內容,下學期復習八年級地理及進行全面的總復習。總復習階段是綜合訓練和中考模擬考試穿插進行。
第三、本學期地理已舉行了兩次考試,即第一次月考和本次期中考試,從學生的學習及考試情況來看,學生的獨立總體水平在上升①前階段優秀的學生有白俊、焦正楠、馬曉霞、武海文②課堂上認真聽課,積極舉手發言,表現突出的學生有:白俊、焦正楠、馬曉霞③考進步較大者有馮雪婷、霍曉芳、劉慧英。
第四、地理的學習①充分利用地圖,做到圖文結合。地理學科的特點是圖文并茂、以圖導學。在平日的教學中,我們老師特別注重學生讀圖、識圖能力和繪圖能力的培養。地圖是地理的第二語言,是學習地理重要的工具。把知識落實到圖上,從“手中有圖”,到“心中有圖”。據我們分析中考試卷中大概有選擇題、填空題、綜合題(即讀圖、填圖題)。②理解性記憶。地理并不是一門死記硬背的學科,各地理事物之間相互影響,相互制約,要善于找到因果聯系記憶法,理清脈絡,學習起來更加輕松。③對比記憶法。總之,學習方法很多。希望學生能扎扎實實的把平日所學的知識掌握好,除了上課認真聽講外,課余時間學生最好也能抽出一定時間進行復習鞏固。
第五,家長需要經常督促孩子搞好八年級的學習。多關心孩子地理作業、筆記和背記資料。多與孩子溝通,及時了解孩子的地理學習情況。對于成績暫時不理想者,可以進行適當的鼓勵。多跟老師聯系,有事可隨時打我電話——。成長中的孩子,可塑性大、變化性強,我們作為家長的必須要對孩子的未來樹立起堅強的信心,不急不躁的幫助孩子打好基礎,為孩子的未來成長,做好我們該做的工作,不讓我們的孩子輸在中考的起跑線上。我相信,在全體同學、老師和家長的共同努力下,我們明年的中考一定會取得圓滿成功。謝謝!
課任老師在家長會的發言稿 篇17
各位家長:大家好!我是教歷史的老師,這是考試我所任課程平均成績不高,反映出我的老毛病,對學生要求不夠嚴格,在這里先向大家道歉!
今天上歷史課時,有多名學生對我說,老師你別參加了,有什么意思?可我還是來了,我來了就是要讓他因為我的到來,增添我的那一份“意思”,一位位家長來了,老師來了,就是為了這一個個的“意思”來的。
我知道學生的意思,我們太習慣于對什么事物失望,因為生活中、社會上這種令人失望的東西太多了,各種做過場的會議太多了,以至于家長會。我們放棄的東西太多了童年的夢想、青年的理想、事業的追求,難道還排到我們孩子的前途嗎?答案是不言而喻的,不能!絕不!失望很容易,不容易的是看到希望,在烏云中看到霞光!當然,我們不可能憑借這一次兩次的家長會就可以解決我們學生學習中的所有問題。
我曾經與學生討論過什么是家長會?他們說,領導講話、老師講話、放學。我說這不是沒開始就結束了嗎?家長會,全稱家長座談會,是學校、老師、家長一起探討學生學習、學校教學的會議;是學生、老師、家長都得到學習、成長的討論會、座談會。沒有溝通就沒有了解,沒有了解如何因材施教?所以我邀請各位家長可以經常到學校來,而不是當學生發生了主要是紀律問題而找來,我們成為且理應成為朋友,因為你都把孩子的未來托付給了我們。我們理應經常溝通,互相支持。
我這里不想說成績、也不說各位學生具體的問題,那是應該個別談話中涉及的問題,我談一點總的看法:
1、 我們怎樣看待分數?
分數只是說明這次考試的應試水平,不能把分數高的學生,叫好學生。那分數低的自然叫?即使你很低,一直低,只能說明你不適應于現今的應試教育模式。不把分數看得太重要,源自于不把高考看作唯一的前途,不把上著名大學看作孩子的唯一目標,當然那是比較為普通人所承認的。在老師的視野里,大家都是好孩子,我常說,老師愛你們每一個人!
2、 我們怎樣提高成績?
對于現在應試教育的問題和應該怎么做?許多學者寫了很多文章,早上我還讀了朱永新先生的“慶父不死、魯難未已”的文章,但是我們高二的學生們現在還得盡力提高成績更為家長所接受。
如何提高成績?我們可能由于太過想要提高它,以至于不知道從何著力?有一個比方,學來的,成績像果,根在哪兒?根在學習動力、學習興趣、學習目標。并且根系發達幾乎無所不在,理想、道德、人生觀、價值觀至于這些東西所反映出的點點滴滴---------寫字的坐姿、物品的擺放、待人接物的態度、語言、以至于許許多多的細節----------,人說細節決定成敗,那什么決定細節呢?
好多!既然好多,有什么不可以著力的呢?處處皆可以,一份耕耘,一份收獲!我們是否因為太想收獲,以至于忘了耕耘?
3、 我們怎樣幫助學生?
辦法是大家想出來額,也是大家做出來的,我們除了要經常討論,互換經驗,還必須向前人學習、甚至于古人學習。我最近參加了一個傳統文化的公益講堂,大家在一起學習《弟子規》,很有收獲,這以我過去的傲慢,是做不到的,這幾天我為我的進步兒由衷的歡喜,也提供大家看書、學習、結伴同行,這是很快的,不要拒絕別人的幫助,更不要拒絕幫助別人,拒絕別人幫助的,往往是不想幫助別人。其實我們每一個人都不是孤立的,您與別人的關系,就是您與世界的關系。我們作為家長學好了做好了自然孩子會被感召,他們會轉變,相信這一點,像相信一個物理學定律。
首先做好自己,這最關鍵的,也是我自己現在著重在做的事。自己的心態好了,說出的話才有感染力,自己的心熱了才可以溫暖他人。別說自己有多熱,恕我直言,你有時可能是功利心、有時可能是名利心;有時可能是虛榮心、有時可能是自私心,你可能把孩子當成可以任意塑造的產品、可能把他當成實現你的目標的工具了,這可能是您一不留神做的,原諒自己!別著急!
“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”我們大家都需要古圣先賢、當代同仁的源頭活水的滋潤,洗滌我們的心靈,讓我們真實面對人生,過純真的生活!孩子是我們的鏡子,照出我們的不足!
關心孩子的點滴,與一起討論未來,未來的專業、工作和學校,不是望洋興嘆,而是實事求是,有多少錢,買多少東西。專科學校就沒有名師嗎?專科學校就不能學到知識了嗎?名師與明師不一樣,現在的名校多是徒有虛名而!
我們的教育應該是培養學生學習能力的教育,是培養讀書習慣的教育,更重要的是塑造健康人格的教育。
我們要和學生一起面對現在教育的弊病,不應該把這些全都推給他們。(當然他們也不應該相反)給他們力量,給他們安慰,給他們你的愛,(有本書叫《愛是一切的答案》)不要太羨慕別人的成績單,平靜才會快樂,別犧牲現在的快樂,好像這樣就能換的一個美好的將來!看自己的進步,自然會有一個很好的未來。
學習本是件愉快的事情,像在大自然中的旅行。
高高興興的走著,欣賞一路的風景,別羨慕牡丹的華貴,別羨慕人們對玫瑰的吹捧,
孩子!你就是普普通通的,那漫山遍野的蒲公英,
你也是父母眼里,最美麗的風景!!
尋找你自己的價值,欣賞你自己的美麗,綻放屬于你的笑容!
成績,我們尊重,但不能讓他壓得氣喘吁吁、膽戰心驚!
最珍貴的不是成績單,迷人的夸贊下脆弱的虛榮。
最珍貴的是,健康的心理,美麗的生命。
是勤奮的精神,是純潔的心靈!
從功利的視角里移開!
教育的彩虹,在愛的陽光里,升騰!
課任老師在家長會的發言稿 篇18
尊敬的各位家長:大家好!
我是這個班的物理老師,姓孔,今天,借這個機會想和家長們交流一下孩子的物理學習問題。
第一,我想說的是,初二物理是一門新課程,又是中考當中拉分大、特容易形成跛腿的學科之一,希望家長們一定要引起重視。
第二,我介紹下本次期中考試。
1、試題:此次考試的試題的難度適當,注重基礎,題量是三張試卷,32道題,屬于正常,考察內容全面,每題的分值不大,所以本章試卷是完全可以體現學生的學習情況的。
2、學生答題情況:考試時,大多數學生都能完成。考試結束后學生普遍感覺答題滿意,但當成績出來后都與學生自己的估計有一定的差距。那么,出現這種現象的原因我分析如下:首先,學生學物理以來第一次正規考試,對于物理的答題技巧掌握不好。其次,答題不夠規范,這往往導致這道題學生會但一寫不得分。最后,馬虎現象還很明顯。以上是學生失分明顯的地方,還有一些小問題我就不一一列舉了。
第三,針對以上情況我有幾個小小的建議,作為老師,總是希望自己的學生越優秀越好,作為家長,孩子就寄托著家庭的希望,為了共同的目標,希望家長能隔段時間看看孩子的課堂筆記本,條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次;一定要重視孩子的作業是否及時完成了。
剛才的幾條建議,僅供你們參考,如果大家對于我的教學工作有哪些建議,也請提出,我將在以后的工作中進一步改進,如果有家長想了解孩子的物理學習情況,我們也可以個別交流。謝謝大家!
課任老師在家長會的發言稿 篇19
尊敬的各位家長:
下午好!首先,請允許我代表學校及六(2)班全體任課教師,對各位家長的到來表示忠心的感謝!
一、開家長會的目的
小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,是小學與初中的接軌點。我們應該認識到,六年級是至關重要的一個階段。
古詩說,好的開端是成功的一半。開學初始,我們請各位家長來校相互交流,目的就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”。
二、分析班級情況:
三、 分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因
為此,今天的家長會,我想重點和各位家長一起,共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點,以幫助孩子快樂、健康地學習、生活。
1、學習方面:現在的學習內容增加了,難度加大了,作業量相對多了,學習方法改變了。有一部分同學則出現惰性,怕辛苦,或自信心喪失,成績出現較大滑坡,學習出現偏科現象。
2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發生變化,很大一部分進入青春期,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面:思想從單純走向復雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱,犯了錯、違了法都不知道。
四、教師和家長如何應對:
我們常常說:“外來的和尚好念經”,于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環境,父母也是孩子最早的老師,作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。
1、引導孩子樹立正確的畢業升學觀
在畢業班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法,一種認為自己是學校的“老大哥”、“老大姐”了,有這種想法的同學的突出表現就是平時大錯不犯,小錯不斷,對老師的要求漫不經心;另一種認為自己該學的也學了,該會的也會了,有這種想法的則表現為懶懶散散,不求上進,甚至有的甩起膀子玩,學習目的不明確。特別是有的學生甚至個別家長認為,現在實施九年義務教育,小學直升初中,根本不在乎小學的學習。這兩種認識都是錯誤的,我們要幫助孩子意識到初、高中以及將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭,必須珍惜現在每時每刻時光。刻苦學習,
2、注重養成教育
現在的孩子都號稱為“小皇帝”,面對孩子的日益成長,我們都要特別關注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。我們的教育是:先成人后成材,
除此外,家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢?我們應著重從以下幾個方面進行培養:
第一、要教育孩子學會合理安排時間、珍惜時間、利用時間。現在的孩子往往想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業,許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業,這樣不行的。家長要教育孩子早睡早起,早晨起來后晨讀,下午放學后復習功課、做作業,晚飯后看電視的同時不忘記讀書等等,
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。有些孩子不愿下工夫自己做作業,要么抄襲作業,要么纏著家長替他解答。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。四大環節:課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。如放學回家后貪玩,作業馬虎,不愿自己檢查,在作業本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興,學習更要盡情!
3、了解、重視孩子的心理健康教育
學生青春期的提前到來已經是一個無法回避的課題。我們應以“預防為主,及早發現,對癥治療,長期跟蹤”,有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍,確保孩子們心理“健康”。 對家長的八點建議:
(1)必須有很強的責任心
(2)要多了解孩子
(3)要有良好的素質,做孩子的榜樣
(4)創設有利于孩子成長的家庭環境:
(5)新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明
(6)具有現代父母的要素:
·讓孩子學會獨立自主
·讓孩子感到快樂
·正確對待孩子的學習成績
·給孩子留面子
·做孩子的朋友
(7)引導子女做力所能及的家務
(8)督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣
五、請家長對學校對老師的工作提出合理化建議。
課任老師在家長會的發言稿 篇20
各位家長,大家好!
我是這個班的物理老師,首先我對大家的到來表示衷心的感謝。希望通過這次家長會使我們的學校和家庭有更好的溝通,更有利于我們孩子的發展,也希望通過家長會我們大家相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們在以后的教學中能夠及時調整工作,更好的提高教育教學質量,同時也很感謝家長朋友積極參與到學生的教育管理中來。希望我們學校、家庭共同配合,讓孩子們學得更好,取得更好的成績。下面結合所教物理,我說幾點:
本學期截至目前,初三物理已全部講完,已經轉入復習。在過去的教學中:
一、注重提高學生的學習興趣。因為眾所周知:興趣是最好的老師。為了提高學生的興趣,在課堂上穿插物理學的發展史、科學家的小故事以及生活中的物理,同時引導學生做好物理實驗,調動學生積極性,變抽象為直觀,使學生最大可能的認識到;物理很有趣,物理很有用。
二、狠抓了學生的課堂筆記即每節課知識點的總結。為了引起學生重視,我把它規定為物理作業。因為初中物理中考時仍以考查基礎知識、基本技能為主,以往的經驗告訴我們:越是簡單的,中考時也往往是失分最多的,而我們的學生也往往最容易輕視或忽略這一點:比如有些物理感念,我們的學生往往是啞巴吃餃子-——心里知道,嘴里卻說不出來。
三、在教學中還要求我們的每一個學生都建立自己的錯題檔案本。也就是說:每一個學生結合自己的實際,把平時做練習或考試過程中出現的錯題以及自己認為的比較有代表性的題整理出來,我每周檢查一次。錯題檔案就好比一個醫生給病人開的方子,只不過這里的病人和醫生都是學生本人。錯題檔案很有針對性,在中招臨考復習時,往往起到事半功倍的效果。
下面,是我對家長們提的幾點建議:
一、孩子正處于長身體階段,要注意合理的飲食,保證每天一個雞蛋。
家長會物理老師發言稿家長會物理老師發言稿二、不要過分在意孩子的成績,對孩子提出過高的要求。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,并且成就一番事業。只要我們的孩子天天進步,我們就應該對他們及時進行鼓勵。
二、科學合理的分析孩子的成績檔案。要著眼于實際。對比于同層次學生的成績,對比孩子過去的成績,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。
三、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子如果由于不肯學習,導致成績差,那我們是該適當的批評,但是如果孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對產生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長朋友不應該一味的責備,更不應該放棄,面對成績不理想的孩子我們該做的是幫助他找到成績不理想的原因,盡快的把成績補上去。
四、要學會欣賞自己的孩子,善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行,是好樣的。試想,當一個孩子認識到自己也同樣很優秀,當他內心成材成功的欲望被激起時,學生能學不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對他們施加太多壓力,要經常對他們說你能行。事實上學生的要求,也不在于家長給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時候一句鼓勵的話語,一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足,充滿動力了。
我的發言完了,謝謝大家!
課任老師在家長會的發言稿 篇21
各位家長:你們好!
非常歡迎和感謝大家的到來!說“歡迎”,是客套話;說“感謝”,才是真心話!因為,我要做好以下三年的班主任工作,必須依賴各位對我工作的支持與配合。今天,大家來就是對我工作的支持與配合。
當然,話仍是說得客氣了些。其實,對孩子的教育,是我們大家共同的責任,理應互相配合。而且光我們配合好,還不夠,還得要孩子自己爭氣。我有一個說法叫“責任三分制”——孩子、家長和老師各占三分之一,哪一個三分之一沒有做好都不行。所以教育子女需要我們的配合。
其實,家長們開過很多次家長會了,很多學校很多老師把家長會開成了批判家長的會,開成了家長知識會,向家長傳授教育子女的知識,批判家長的不正確的做法,認為家長該做什么,不該做什么。我個人認為這是不對的,所以我今天的主要目的就不是批判你們,我只是想讓你們明白,相信玉壘沒錯,相信蒲小川沒錯!
【自我介紹】相信蒲小川沒錯!所以我先做個自我介紹,我叫蒲小川,巴中市平昌縣人,畢業于四川師范大學,大學本科學歷。來都江堰之前在平昌一所中學教書,兩次被評為縣優秀教師。有一篇論文獲國家二等獎,一篇獲省一等獎。由于本人無錢無權無勢,同時還是個書呆子———不會見風使舵,不懂投機鉆營,不擅溜須拍馬,所以20xx年離開原校到了玉壘中學任教,到了玉壘中學可謂如魚得水,我很喜歡這所不需要考慮人情世故的學校,我只是專心教好自己的書,盡心地去關心自己的學生,三年來,我的成績也受到了校方的肯定。20xx年9月被都江堰市委市政府表彰為“德育先進個人”20xx年被都江堰市委市政府評為“優秀中青年教師”
【學校介紹】相信玉壘沒錯是因為,玉壘中學是都江堰的一所名(民)校,多年來初中教學質量一直位居全市首位,我來玉壘中學三年半的時間,目睹了玉壘中學的發展。各位家長把你的孩子送到玉壘中學就讀是一個正確的選擇,因為我們有著優良的學習環境氛圍和一群實干負責的老師。我給大家講,玉壘中學老師的工資是公立學校的兩倍以上,我們學校的老師端的都不是鐵飯碗,我們不像公立學校的老師教好教差一個樣,上多上少一樣多的錢。我們是能者上,庸者下,老師們不認真教書是不可能的事。其實外界對玉壘中學有一個評價,就是“在玉壘中學讀書,即使學不好,至少不會學壞。”在這里我也把我教的上一屆學生的情況給大學說一下:
(上一屆我教的也是一班,59名同學,學校的老師們都說,我這個班創造了玉壘中學的歷史,是玉壘中學歷年來考得最好的一個班,畢業成績各科均高出年級平均分十五分左右,而我們學校平均分每科又高出位列第二位的外實校十幾分。畢業成績,我班最低分是505分,倒數第二名是516分。而今年灌中的錄取分數線最高僅有480分。我班有個叫黃金的,他在我班考過最后,不過他現在在灌中讀高中卻是班上的前三名。有一次他給我說:“蒲老師,塔中有一個學生在我面前夸口說他們班的升灌中的升學率是百分之百,而我說我們那個班只有百分之五十,因為另外百分之五十到成都四七九去了。”當然那是夸張了一點,不過家長可以了解一下,的確是非常優秀的。下面我把剛剛畢業的我這一個班的學生讀高中情況說一下:成都九中4人,川大附中1人,成都實外1人,列五中學2人。武侯中學1人,雙流中學5人,棠湖中學1人,溫江中學1人,新津中學1人,邛來一中1人,彭州中學5人,成都外的綿陽中學5人,湖南1人湖北1人,沈陽音樂學院附中1人等共有三十來人在都江堰以外的省級重點或國家重點高中讀書,而且讀的是這些學校的尖子班(實驗班)。并且大家知道,由于地震,都江堰的中考成績成都是不承認的,所以這些學生只有參加這些學校組織的招考外地生實驗班考試,這種競爭是相當激烈的,比如像九中近七千人報考,才收兩百學生,綿陽中學也是七八千人考試。川大附中是五十個人中才能錄取一個。而我們許多同學卻考的是學費全免或免一半的,如到溫江中學讀書的這個張敏同學她考的是溫江中學的第二名。
可以說,如果不是地震我的學生耽擱了一個半月沒讀書的話,我的學生還會考行更好的,我一開始的目標是上四七九至少十個人。
在我班上畢業成績前十五名的學生無一人在都江堰本地中學讀書----大家知道都江堰的高中在成都是排倒數的。在灌中讀的火箭班有5人。灌中和外實校實驗班有12人。真正留在都江堰的灌中和外實校<這兩所學校是老百姓心中最好的學校>讀書且在平行班的只有幾個人而已!!)
我說這些的目的是告訴家長,你的子女放在我們玉壘中學乃至放到蒲小川的班上你們應該放心。我堅信三年之后他們也和上一屆學生一樣優秀或者更優秀!!
【科任老師】我們一班的課任老師組合是非常優秀的,張志主任是我們學校的教務主任,八十年代初期的大學生,來玉壘中學已十年,來玉壘中學前是甘肅玉門油田子弟校的校長,沈莉老師,成都師專(現西華大學)畢業,大學本科,20xx年來玉壘之前是彭州一所高職學校的老師,英語過了公外六級,口語流利,還考取了英語導游證。學生在周記中也寫道,欣賞語文老師課堂的輕松與風趣,喜歡數學的嚴謹和負責,喜愛英語老師的一口流利的口語與漂亮的外表。說明幾個老師的課都得到了學生的認同。幾位老師經驗豐富、教學有方、精力充沛、教學靈活、勤勞愛崗、熱愛學生。我們相信,我們初一一班班師生能攜手并進,不斷前行。
附帶我也說說我的語文教學思路:
一是提高學生學習語文的興趣。我從不在課堂上罵學生,從不會因為有學生回答錯了問題我批評他們,我經常鼓勵他們,我知道,學生喜歡我了才能把我的語文學好。
二是讓學生讀書。我告訴學生:書要讀得多讀得雜讀得廣。
讀書好處多,靜心,增加知識,沒有心思做壞事,終身受益。“讀書百遍其義自見”、“讀書破萬卷,下筆如有神”“讀萬卷書行萬里路。”書讀得多,肚里的貨色多,讓讀書成為每一位學生的終身愛好。所以多買些書,千萬不要只看作文之類,效果不大。現在我在班上發現很多網絡小說和言情小說,為了讓他們能讀好書,本學期我向他們推薦了《感悟母愛》《愛的教育》《中學語文新課標必讀書》等多種書籍。我們要讓健康有益的書充斥學生的書桌。
三是讓學生多寫。每個學生每兩周一個大作文,每周二至三篇周記,既是我提高他們語文水平的重要方法,又是我和學生交流的一個平臺。我很欣慰的是,學生在周記中把我當成了他們最值得信任的朋友、兄長,和我說他們的心里話,說他們的煩惱,我也在當中分享他們的快樂。
【班級介紹】我班是本屆的一個實驗班。我們年級共有兩個實驗班。本班目前有57位學生。學生來源復雜,來自十來個鄉鎮的幾十所學校,這樣學習基礎參差不齊,學習習慣千差萬別,給班級管理帶來了許多困難。剛接任時,班里一盤散沙,玩耍打鬧,不思學習。但經過一段時間的整頓,三個月下來之后,我覺得班級學生整體表現不錯,現在班級上課紀律自習紀律都很好,學生可以說有高度的自覺性,有老師和沒老師一個樣。班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的開頭。前兩個學月,我們班都獲得了“德育先進班集體”稱號。可以說,我們班每一個同學都是好樣的,我班的每個同學都有他的優點。有學習上腳踏實地的、勤學好問的,有出色負責的班干部和學生干部有熱心班集體的有穩沉、聽話的。我班的每個同學都有他的閃光點,關鍵在于我們怎么引導,怎樣配合。今天我這么說,其實是給我自己很大的壓力。我們今后的工作,是讓他們的閃光點更亮,讓他們的閃光點更多。
【月考情況分析】(學生情況分析,此項為重點)
教學質量是家長最擔心的問題,也是最敏感的話題。升入初中后學校組織了兩次月考,全級統一安排考場,單人單桌,統一監場,成績比較真實,很有可比性,通過這兩次考試,學生的學習情況基本能夠摸清。和上一屆學生相比,這屆學生基礎不是很好,(比如上屆學生在初一期末考試成都調考全年級英語平均分是130分,而我教的一班當是是139分。)本次第二學月考試是對學生半學期以來學習情況的檢測,結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步,其中一部分同學的進步還是很大的,不過有些同學退步了,特別是全年級前四名我們會丟了。我們班的優勢在數學,但這一次數學題出得太簡單,其他班的學生平均上升十來分。不過請家長放心,我有這個信心讓他們的成績提高的,
當然,班級中還存在著一些問題
1、少數幾個學生行規較差,喜歡插話,好動,注意力難集中。
2、作業習慣差,作業完成質量低,對于不會做的題目,沒有問其他同學或老師的習慣,不懂就不懂,作業做錯了,沒有及時進行訂正。
3、不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎,常丟三拉四。
【治班策略】根據班級目前的這種情況,我提出的帶班原則第一是關注細節,注重個人習慣培養。有一句話,叫習慣決定性格,性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡單一句話,就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要,正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生,我非常關注習慣的養成。可以說,我的很多要求比學校的更嚴格,習慣的養成非常重要,那么近期我的班級管理策略就是針對習慣養成,讓學生在近兩個月中能改變原先那些不好的習慣,養成良好的學習習慣,有著良好的習慣,學習的成績必然會更著上來。
其實,習慣的養成,不是靠有多少的規章制度,而在于老師能做到細心的長久的提醒。其他班的老師制訂了很多的條條框框,比如嚴格執行操行評定中加減分制度,犯了這一條該扣多少分,犯了那一條該扣多少分。但是我沒有這些扣分的制度,我給我們老師說,我是無為而治,我的制度最少,我的扣分規矩可以說一條也沒有,我只是努力的讓學生明白,哪些事該做,哪些事不該做,哪些事還可以做得更好一些,并努力地讓這些成為學生的一種習慣。我可以講,到現在為止,在六個班主任中,我是當班主任當得最輕松的,我班的紀律是全年級最好的,小到我班的教室都是全年級最干凈的。
當然,有老師反對我說,你說的那些話我們也在班上天天講呀,我們為什么沒效果呢?所以這里我要向家長說明我管理班級的第二個原則是傾注真情,關愛每一個學生。從學生一進校開始,我就給他們說,在蒲老師的眼里,沒有天才和笨蛋之分,只有懶惰和勤奮之分,我經常鼓勵著每一個學生,希望他們能進步,我盡量的去發現每一個學生每一次的閃光點,并表揚出來讓他們有成就感。樹立人才觀,賞識每一個學生,堅信每一個學生都是人才,只要我們雙方愿意付出時間和經歷,相信每一個學生都會成功的。只要學生發揚了優勢,展示發展了特長,改掉缺點,有了進步就是成功的。我的語文課堂是輕松的,學生非常喜歡上,因為從沒有一個學生因為回答錯誤問題而受批評。我的原則是給學生更多的發展空間。經常有老師叫家長到學校來,我確是個最不愿意叫家長到學校來的老師,其實把你們叫到學校來更多的讓學生反感,有了逆反心理他們會更不愿意聽你的話,更不愿意去好好學習,但我和家長也會就一些問題很嚴重的學生進行溝通,而多數的溝通都是在學生不知情的情況之下進行的。在生活上,我盡量地抓住每一個細小的能讓學生感激你的事情來做,比如看到學生沒精神了,關心他是不是病了呀,生病了的學生我可是更不會放棄這種機會的,我會帶他去看病呀什么的,因特殊原因沒吃飯的我會問,需要我給你買一個面包來嗎?我所做的這一切其實都是想學生喜歡我,“親其師才信其道”古人說的這句話是很有道理的。我可以說,我天生可能就是一個教書的命,因為我很喜歡我這個職業,特別是我很喜歡我的學生,我經常從我的學生中獲得成就感,上一屆畢業的學生都非常喜歡我是因為我更喜歡他們。如果有家長上網,你們可能登錄我的QQ空間,那是我和我的學生們聊天的平臺,很多學生說的話真的令我感動,也讓我決定在今后的教學生涯中更加關愛學生。可憐天下父母心,更可憐天下讀書人。學習差的更值得我們去關心,他們承受著難以想象的痛苦。行政圈里流行這么一句話:“說你行你就行不行也行,說你不行你就不行行也不行”。這句話對教育來說倒還實用。所以我對學生我多夸獎少批評。乾隆皇帝五歲才開口說話,不也是好皇帝嗎?一個學生對我們一個班是五十七分之一,但對一個家庭來說就是百分之百,所以我從不敢輕易放棄一個學生。
不過對學生的一味遷就也是不行的,初中的學生正處在心理發展期,有些東西光靠說還是不能解決問題的,所以我想說我的第三個管理原則:黃荊棍下出好人。學生畢竟是學生,孩子畢竟是孩子,在內在因素來說,心智與情感不夠成熟,意志也較為薄弱,自控能力有限;從外部因素來看,當今社會各種物質享受、五花八門的影視節目、網絡文化、社會轉型期的種種不乏雜質的思想觀念等等波濤洶涌,來自現實社會的誘惑和干擾遠遠超過以往任何時候,并且日漸增多,同時,目前我們的教育體制和方法尚有待完善。在這種情況下,我們似乎更應重視“強化”教育觀念。我們家長要正確評價自己的孩子,有句俗話說:“老婆是別人的好,孩子是自己的乖”,所以有些家長有點兒嬌慣自己的孩子,所以以后我們雙方都要做到一方面鼓勵、獎勵,注意因勢利導;另一方面更要嚴格要求,置學生于一種具有相當力度的教育教學的規范下,在施教過程中保持一定的壓力,強化學生必須遵守的規范。我們常常看到這樣的情況:在學校和家庭中被嚴格要求的學生,成才的多一些;反之,你松一寸,他就松一尺,成才的極少。那種“松綁”、“減負”的觀點,如果不限定在一定的教育教學要求的框架內,就不會產生多少行之有效的現實意義。為此我認為對學生的教育和管理,寧肯稍過,不可不及。現在不少家長,寧愿花重金為孩子選擇我校,其中一項重要的考慮,就是希望孩子在受教育的過程中,被要求得嚴格一點,在學習上經受的壓力大一點。無數事實證明,“黃荊棍”下,出的“好人”總是要多一些。所以,我要打人,上一屆學生沒有被我打的學生極少,不過我要說的是,我打的學生,是跟我越打越親近。當然,我打人是有原則的,不打耳光,只打屁股和屁股以下的部位。很希望家長能理解支持我這個打人的老師。
最后我有幾點看法:
1、 好學生是老師教出來的,更是自己學出來的
2、 每個學生都是可以成功的
3、 每個學生都渴望進步,他們的落后是暫時的和有原因的
4、 關注學習成績的同時更應該關注的幾個危險因素:上網、交友、看不健康小說
5、 家長有要給孩子手機,有事打我電話就行
初中是學生性格習慣形成的分水嶺,青春期孩子的逆反心理和自我意識的覺醒。具體表現是和家長之間沒有溝通交流,更沒有共同語言,盲目的求新求異,追逐潮流;頂撞忤逆家長,不愿聆聽家長的話,或者不耐煩,甚至有時候會出現和家長之間勢如水火的局面。此時的孩子們就象盤古開天辟地一樣“清者上升,濁者下沉”,所以這一時期學生的教育特別關鍵而費力。
孩子是我們家長晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是家長一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是家長一生的痛苦和辛酸,未來的社會是一個文明平等競爭的社會,若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問題上有一個不成定論的公式,就是首先要成人,然后談成才。讓孩子成為一個健康的人,不僅身體健康,更重要的要心理健康。現在多付出一點,盡了自己的努力和職責,今后我們就不會后悔。家長對教育的投資是最明智的投資,是回報率最高的投資,作為教師,我們要付出最大的努力干好這份良心活兒;作為家長,要真正負責,耐心教育孩子、關愛孩子。讓我們攜手努力,為孩子的人生奠基!最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著我們共同希望的方向發展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發展,愿我們的學生都能成“龍”、成“鳳”。
請家長談談感受和提寶貴意見
課任老師在家長會的發言稿 篇22
各位家長晚上好:
今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”,由于水平有限,不當之處,敬請批評指正。
我今天的發言分三個方面。一、英語學習狀況分析;二、如何學好英語;三、對家長的要求。
一、英語學習狀況分析
首先,我們學習英語存在著這些難題:英語不是我們的母語,沒有現成的語言環境,不能在現實生活中反復運用;所以小朋友們學的知識容易忘記,而且不能立刻體現學英語的價值。但是,英語是國際性語言,我們在求學路上一直都離不開英語。從小學的畢業考,中考,高考,到考碩士,出國,英語都是必考的。在以后的社會競爭中,你不會英語可能寸步難行。
但是,我們在學校學習英語的時間是非常有限的,只靠課堂40分鐘的學習是遠遠不夠的。要學好英語,學校學習占40%,課后的鞏固學習占60%。那么,在課后學生要怎么做才能把英語學得更好呢?
二、怎樣學好英語
英語學習從哪里開始?學英語不是從背單詞開始,而是從耳朵開始。英語學習從打通耳朵開始。要讓孩子多聽,而且是反復聽同一段英語,不斷的對孩子進行語言的輸入,為孩子的語音語調打好基礎。
那用什么時間聽呢?早上起床之后,在刷牙吃早餐的時候放給孩子聽,晚上可以邊聽邊模仿,聽力水平是學好英語,培養語感的基礎。
父母不懂英語,能幫孩子嗎?只要找對方法,就可以幫助孩子。我們要好好利用學習資源,晚上的時候,要有三十分鐘的英語學習時間,這三十分鐘,家長讓孩子不斷的聽,模仿跟讀,語音語調就是要靠模仿出來的。建議大家最好買金太陽,或錄音帶,因為發音比較純正。讓孩子每天捂著耳朵朗讀,一方面可以杜絕部分外界影響,另一方面,捂著耳朵聽自己的朗讀像在聽自己的錄音一樣,更清晰。朗讀可以掌握英語節奏。也是說的一種訓練,反復,持續的朗讀可以打開英語優質記憶回路。
聽,模仿語音語調,讀熟能背下來,這樣的學習對英語來說是最有效的。
孩子是每個家庭的重心和希望。我們真誠地呼吁家長,配合學校,配合老師幫助孩子學好英語。我們要和孩子共同成長。在此,提出我對
三、家長的要求:
每天讓小孩聽,模仿讀至少20分鐘,讀熟能背。(電腦不給上網)
每天檢查孩子的背書情況。只要檢測,不用陪同,培養孩子的獨立性。
每天看一眼孩子的作業,寫得不好,一定要重寫。
學習貴在堅持。只要養成這種良好的學習習慣,以后越大越省心。
播放一些英語動畫片給小孩看,多聽英語兒歌。下面是一些網址和書的介紹。
課任老師在家長會的發言稿 篇23
各位家長:下午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學校活動,歡迎你們一起來探討關于孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們工作的支持。作為教師,我知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,今天我們想通過這次家長會來拉近家庭與學校之間的距離,使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。
下面,我就先將本次中期考試以及本班學生語文教育方面的情況向各位家長做簡單的匯報:
首先要與大家一起分享的是中期考試情況:《鏈接中期試卷分析》 考試成績只能作為一個階段的總結,作為我們老師和家長,我們更應關注的是孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面:上課、作業、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進行匯報:
上課:是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。班上大多數學生上課就比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發言。上課能積極發言的有劉屹翔、周凱、廖興盛,、張坤、白蕊等、上課容易開小差有黃旭東、周家偉、馬旭媛、閆峰等。我會特別關注這些學生,也希望家長能配合教育,早點改掉壞毛病。
作業:作業是學生對知識掌握情況的檢測,作業正確率高,說明學生對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題,字跡工整,態度就比較認真;字跡馬虎,態度就比較馬虎。一馬虎,就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的周鑫和張文濤等,要想改變態度,提高成績,必須從寫字做起。
作文:是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。語文成績優異的同學劉屹翔,中期考試中作文結構完整、書寫規范、沒有錯別字,就連標點符號也沒有錯一個,成績名列第一,小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀,課外閱讀可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,有時我們老師家長說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應該關注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。
背誦:學生語文素養的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優美的句段,名言警句,成語,古詩等。如果養成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
剛才,我談了作為語文老師在教學方面的做法,要想孩子取得優異的成績,最重要的還是要家長的培養。“望子成龍"是每一個家長的共同心愿,但一個孩子的成長不僅僅需要學校的教育,更需要家庭的教育。
孩子從小在家庭中生長,家長是孩子的第一位老師。家長的思想觀、人生觀、價值觀、對孩子的影響是很大的。一句話、一件事就可能影響到孩子的一生。
因此一個好家長也要做到:
一家長也要學習、家長也要成長。曾經有人說過這樣幾句話:十歲的孩子會對爸爸說:爸你好偉大。二十歲時孩子會說;爸你還可以。三十歲時會說;爸你怎麼還那麼土啊。四十歲時會說;爸你不懂,就別操心了。為什麼會這樣呢?我認為出現這種情況不能只怨孩子,因為孩子在成長而家長沒有。因此說家長更需要學習更需要成長。
二、家長需要嚴謹生活。是啊,現在社會的節奏快,爸爸忙,媽媽也忙,沒空。有位學生家長因為她的孩子老是逃學叫家長來總說沒空,好不容易叫來又說急著要走,下午還有事。我就說孩子重要還是工作重要?你在外掙錢干什麼、家長說為了孩子。我說你掙錢為了孩子,現在孩子都不管了,你掙錢有什麼用?不管孩子不行但過分的溺愛孩子也不行。不能一味忙而讓孩子自己吃油條方便面。業不能因為應酬而整天花天酒地。要拿出一點時間給孩子。拿出一點時間陪孩子逛逛公園,陪孩子買本書,陪孩子捐捐款陪孩子聊聊天。
三、家長要學點教育方法,要做到”四多四少”1、多表揚鼓勵,少批評指責。2、多積極引導少強行干預。3、多說服勸戒,少訓斥打罵。
4、多理解關愛、少偏聽偏信。提倡用孩子的眼光看孩子的世界。 對于教育,方法很多,我現在與各位家長分享幾個教育故事,相信大家一定會有啟示的:
故事之一潛能的發掘
傳說蘇格蘭北部的古城堡和墓地經常鬧鬼。有一個人因為公務繁忙半夜時分才回家,而他又必須經過驀地。驀地里有偶爾傳來令人毛骨悚然的號叫,蝙蝠幽靈一樣無聲地飛來飛去,枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。走著走著,他一不小心掉進一個新挖的墓坑里。這個坑太深太大了,人高馬大的他幾經努力還是爬不出去。他索性坐在那里,等天亮再說吧。這時,又有一個人經過這里,也不小心掉了下去,這個人使出吃奶的力氣也爬不出去。先掉下來的人實在看不過去,開口說:"別費力氣了,你是爬不出去的。"那人忽然聽到說話聲以為是遇到了鬼,嚇得魂不附體,手腳并用,沒想到三兩下竟然爬了上去,然后慘叫著逃得無影無蹤。
每個人的潛能都是深不可測的,我們沒有理由給任何人妄下斷語-------"你是庸者,你是天才"。誰知道一個人的潛能在什么時候爆發出來?值得思考的是,平常的生活里,"平庸"的人很少爆發自己潛能因而顯得平庸,"聰明"的人則會讓自己的潛能像山泉一樣長流常新地表現出來,因而不同凡響。其實,我們全部可以做出不同凡響的事,因為我們的潛能就像埋藏起來的石油,其實每一名學生身體里的潛能都得到充分的發揮,將他們挖掘出來,
故事二,陽光心態很重要
有兄弟倆,一個出奇的樂觀,另一個則非常的悲觀。他們的父母想讓他們的性格都改變一些,于是就把那個樂觀的孩子鎖進了一間堆滿馬糞的屋子里,把悲觀的孩子鎖進放滿漂亮玩具的屋子里。過了一個小時,當他們打開悲觀孩子的屋門時,發現他坐在一個角落里,正在傷心地哭泣,原來他怕不小心弄壞了玩具,受父母責罵。
當他們打開滿是馬糞的房間時,發現那樂觀的孩子正在興奮地用一把小鏟子挖著馬糞,并不斷地把散亂到門口的馬糞鏟干凈。看到進來的父母,那樂觀的孩子像發現奇跡似的嚷到:"爸爸,看!這兒有這么多馬糞,附近肯定會有一匹漂亮的小馬,我要給它清理出一塊干凈的地方來!"這個樂觀的孩子就是后來的美國總統里根,他從報童到好萊塢明星,再到州長直至走上總統的寶座,樂觀一直伴隨著他。
著名心理學家維納第的研究表明,人們對外界事物所抱有的穩定的情感和態度,大多由他們從小習慣化的情感歸因模式所決定。習慣是人們心理內部的一種頑強而巨大的力量。培根認為"一切天性與諾言都不如習慣更有力量"。學生的各種習慣是在有意或無意之中多次重復而產生的,許多有益的好習慣,往往比壞習慣更難形成。我們的教師,要注意培養學生的各種良好習慣,因為形成良好習慣,將使人受益終生。
家長朋友們,孩子們的進步是我們最快樂的事,為了咱們班這54個孩子們,愿我們每個人都能為之付出我們足夠的愛心、耐心和責任心!真心希望我能夠因為我的學生、您也因為您的孩子而感到驕傲和自豪!希望咱們能隨時保持聯系,以便我們能及時溝通交流共同幫助孩子健康成長!
最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持!
課任老師在家長會的發言稿 篇24
大家好!首先,請允許我代表四(一)班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾,老師們的工作會更有激情,孩子們的學習會更加努力,四(一)班的明天會更加燦爛!下面我把本學期的有關情況向家長們做個匯報。
現在,大家手中捧著的作文集是我們老師、學生和家長共同努力的結晶。當我提出要求后,我也曾兩次發過短信,要求學生將自己習作中比較優秀的作文打成電子稿發在班級網志或發在我的電子郵箱里,很多學生都認真對待,其中趙迪飛、李勁瀾、孫若宇、白林可、王雨嫣、王佳夕等同學所發的習作超過5篇。在此,我要表揚這些同學,同時,也要感謝這些家長的積極主動。另外,我們孩子作文集今天能在我們家長會召開的時候發到孩子們的手中,與我們家長見面。我覺得我也要非常感謝我們許多家長的大力支持。在此,我也想感謝這些家長:趙迪飛、李勁瀾、孫若宇、錢怡恬、袁洛宜、王雨嫣、王佳夕、許思怡、蘇曉晨、徐儀、江和杉、沈順順、葉姿、郁正飛、南盛峰、裴燁、等同學的家長,是你們幫了很大的忙進行復印。當我很不好意思向家長感謝時,我們許多家長都說,這點事算不了什么麻煩,這不是張老師你讓我們做事,其實我們都是在關心孩子,你以后有什么事跟我們說好了。”聽到這些,我真的也很感動,我想:我的工作得到了家長的理解和支持。此時,我也感覺相信我們還有兩年多的合作會是快樂的,默契的。我們的孩子也一定能不斷進步。
與孩子一起已經有近一年的時間,我看到了孩子們的點點滴滴的進步。下面我就將孩子們的情況向大家進行一下匯報。
記得剛接班的時候,有老師跟我們說我們班的孩子總的來說比較膽小,上課氣氛不是最好。這點我確實有感受,我覺得很多孩子在沒有10分把握時不敢舉手,自信心不足。可能到這點情況,我便在自己的教學中采用積極的鼓勵、肯定和表揚,使他們看到自己的希望,在這點上,我覺得我們班錢怡恬、王晨星、葉姿、蘇曉晨、許思怡等同學有一定的進步。每天課堂上發言比較積極的是:沈贛、沈順順、李勁瀾、張子陽、萬如意、孫云濤、孫若宇、王軼寒、陸琦、陳錦鵬、南盛峰等同學比較積極;趙迪飛、白林可、王雨嫣、仇子威、郁正飛、吳曠哲、蔣經才、施睿昕、竺婕文、張澤嶼等同學非常積極;特別是施睿昕、竺婕文兩個同學尤為積極,課堂上簡直是沒有一次老師提問后是不舉手的,口頭表達能力非常強。如果孩子經常這樣積極思維,不僅理解能力、語言表達能力能得到提高,自己的心理素質同樣能得到提高。
說到作文,現在我覺得總的感覺孩子們的作文大部分同學是有一定的進步的。我覺得這點我們班的學生令我比較滿意的,比較愛看書。特別是住宿學生,養成了較好的習慣,每天早晨,7點25前,都能自覺地看課外書。我們與許多同學可以稱為是小書蟲了,像我們班的孫云濤,平時看他好動,但看起書來,那可是入迷,你叫他都不聽。郁正飛、陳錦鵬活動能力也很強,但看起書來,簡直就把把周圍的一切都拋在腦后。我們許思怡、徐儀也常常遨游于書海中。不過也有個別孩子不太愛看書,我也曾家長個別交流過。能夠看書是好事,但我們也要適當關心和了解現在孩子在看什么書,我們也應該關注一下。我個人覺得孩子現在接收知識應該是來自語言文字,漫畫書還是少看為好。現在孩子所看的書內容應該廣泛些,科學性的(科幻的)、童話、寓言等故事類的、小說、名著都可以看。當然看名著,我建議孩子可以先看看簡版本,他們可能比較適合,當然這是針對一般孩子來說。從名著中,孩子可以學到很多語言表達的精湛藝術。不過很多孩子現在看書注重的還是瀏覽,大概了解故事情節,很少去體會語言文字,表達方法,針對這一情況,又考慮到孩子現在是四年級了,我主要采取兩種方式:1、學會在書上寫批注。現在,我要求他們語文書上作批注,就是大到一個句子,小到一個詞語,一個標點,我引導孩子從中體會它所表達的意思。以后我打算請他們自己看統一征訂的報刊雜志時,也能這樣,讓他們在閱讀的同時學會思考。有了一個思考的過程,孩子們的理解將更加深刻。另外從上學期一開學來,我就引導孩子在閱讀我們共有的《同步拓展閱讀》和《補充閱讀》時,對于文中的一些值得背誦積累的語段進行背誦。我想能夠背誦最起碼要做到熟讀,俗話說:書讀百遍,其義自見。天長日久,肯定會有效果的。再說,積累了豐富的語言,孩子寫起作文來才能文思如泉涌,下筆如有神。我也想提醒各位家長的是,趁現在這個時候,學習任務還不是最重時,讓孩子有空多看些書,進入初中,看書的時間將明顯減少,進入高中更難。
近一年來,我感覺孩子們身上有很多的優點,下面,我就做一下匯報:
1、學習成績優秀穩定的同學有:
白林可、王雨嫣、趙迪飛、仇子威、王佳夕,對自己的要求很高,做任何事情應該說能夠精益求精。
2、本學期有明顯進步的是唐天成、顧昊哲、錢怡恬、劉舸、萬如意、倪嘉俊等。
3、朗讀水平高的有: 白林可、葉姿、王雨嫣仇子威、李勁瀾、施睿昕、陳錦鵬、竺婕文、王晨星等同學還是不錯的。
我們班有一批女孩子學習主動性強、肯鉆研,學習成績一直不錯,而且善解人意、自我要求也很高,不論做什么事都很認真,而且班級里的很多事情總是搶著做,做得井井有條,儼然是老師的小助手。張澤嶼、唐天成、陳錦鵬、顧昊哲、吳曠哲、蔣經才等一幫男孩子雖然沒有女孩子們乖巧聽話(其實這也是這一時期男孩子正常的天性),但他們學習時能做到及時收心、學習效率較高,與老師交流直爽、大多能大膽地表達自己的看法,當老師們指出他們的不足時也能及時地改進;袁洛宜、陸琦、裴燁、江和杉等孩子都不同程度地在各自的薄弱學科上有了進步;今天我要借此機會代表孩子們向我班的老師和家長們表達誠摯的謝意:這一切的功勞浸透著你們的辛勞,謝謝你們!并懇請你們一如既往地關心關愛孩子們的成長,我代表孩子們向你們發出誓言:我們班會越走越好!