實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦（通用24篇）
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！我演講的題目是《一個(gè)小學(xué)教師的責(zé)任心》。
一個(gè)小學(xué)教師，一個(gè)合格的小學(xué)教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功、是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無從談起。
因?yàn)槲沂切W(xué)教師，我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我在做畢業(yè)班班主任那年，班上有個(gè)孩子叫傅然，個(gè)子高高的，長得胖胖的，由于心臟不太好家里人都寵著他。這個(gè)孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，是班上的學(xué)習(xí)“困難戶”，每個(gè)老師都不知道拿他怎么辦好，在班上也經(jīng)常因?yàn)槌煽儾畋煌瑢W(xué)笑話，日復(fù)一日，他自己對自己的成績也失去了信心。作為班主任我對他進(jìn)行了幾次家訪，在家訪過程中，我了解到這個(gè)孩子非常喜歡看歷史方面的書籍，無論是外國的、還是中國上下五千年的歷史均可以倒背如流，但對其他學(xué)科卻沒什么興趣。我發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)后經(jīng)常和他以朋友的形式談話，并在各學(xué)科當(dāng)中尋找與歷史有關(guān)的一些內(nèi)容和他探討，讓他慢慢把自己的興趣逐步轉(zhuǎn)移到其它學(xué)科。在成績有所進(jìn)步時(shí)，我祝賀他，在班上表揚(yáng)他，讓他樹立信心，一步一步往前走。經(jīng)過一年的努力終于在畢業(yè)考中獲得較為理想的成績……經(jīng)常愛孩子，教孩子是我的責(zé)任。
因?yàn)槲沂切W(xué)教師，我就要對家長負(fù)責(zé)。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他們明白道理，幫他們探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負(fù)責(zé)，還家長一個(gè)健康、快樂、活潑、聰明的寶貝。
因?yàn)槲沂切W(xué)教師，我就要對我的學(xué)校負(fù)責(zé)。我努力把工作干好，在外人眼里樹立我們學(xué)校的形象，我創(chuàng)造性的落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，早出晚歸。早出晚歸并非是我沒完成本職工作，而是我要把工作做得更完美。就拿每次布置六一兒童節(jié)的學(xué)校環(huán)境來說，孩子在上課時(shí)，我沒法去做，因?yàn)檫@時(shí)我的眼里只有孩子。等孩子放學(xué)后，我才和學(xué)校里其他美術(shù)老師們一起開始布置。因?yàn)椴贾玫那捌诠ぷ鬏^多，經(jīng)常晚上八九點(diǎn)多鐘才回家。當(dāng)六一節(jié)前孩子回校時(shí)，我看到孩子們露出驚喜的神情。當(dāng)家長得知這是我們利用課余休息時(shí)間布置的環(huán)境時(shí)，無不為之感動(dòng)。也更支持我們的工作。他們贊嘆到：“你們?yōu)榱撕⒆樱量嗔耍∪A陽小學(xué)就是不一樣！”
我是一名小學(xué)教師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我腦中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。
我的演講完了，謝謝大家！
二0XX年四月二十三日
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇2
大家好：
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范。”走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。所以，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。我們教師僅有對自我嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自我成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。
首先，教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，異常要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要和崇高的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間的起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
其次，凡要求學(xué)生做到的，自我首先應(yīng)當(dāng)做到，凡要求學(xué)生不做的自我堅(jiān)決不做。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，所以，教師必須要時(shí)刻注意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。
最終，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛澆灌，為愛盛放，奉獻(xiàn)自我的愛心，呵護(hù)學(xué)生的成長。離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。教育，首先應(yīng)當(dāng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”。“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞
多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽光。
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇3
記得小時(shí)候，坐著父親的自行車去上學(xué)，聽著“老師早，老師好”的叫聲，我自豪，因?yàn)槲沂墙處煹呐畠骸Ｈ缃瘢驹谶@講臺(tái)上，我更自豪，因?yàn)槲沂且幻處煟幻脨蹎⒌现腔鄣男W(xué)教師。
伴著歡樂和苦澀的交響樂，我己走過了六年的教學(xué)之路。從春到夏，從秋到冬，我用心作太陽，揮灑汗水作雨露，在這塊充滿希望的田野上耕耘播種！
我教過一個(gè)四年級(jí)學(xué)生叫張大偉。記得我第一次給他們上課，只聽“哎喲”一聲，一個(gè)碩大的紙團(tuán)打在前面同學(xué)的后腦勺上。“誰干的？”我忍不住大聲問了一句，教室里頓時(shí)像捅了馬蜂窩—亂哄哄的，同學(xué)們交頭接耳，議論紛紛。只見張大偉瞇著眼睛，傲慢地掃視著四周。面對他們，我束手無措，淚水模糊了雙眼。下課鈴一響，我拿起書本便要走，拜拜啦，您吶！”一聲長長的怪叫，又是一陣哄堂大笑。我抱起書本，咬住嘴唇，跑回辦公室，趴在桌子上傷心地哭了……“報(bào)告！”一個(gè)小姑娘急促的呼聲使我抬起頭來，“老師，張大偉在桌子上畫你呢！長長的鼻子，大大的耳朵，還……還沒有頭發(fā)！’’我三步并作兩步跑進(jìn)教室，張大偉正在得意地欣賞他的杰作呢！面對這樣的學(xué)生，淚水又一次涌了出來……
熱愛學(xué)生是教師的天職，教師只有愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的信賴和尊重，使學(xué)生樂于接受教育。當(dāng)我得知張大偉酷愛畫畫，當(dāng)天我便給他送去了彩筆和紙，鼓勵(lì)他在課余時(shí)間畫畫。大偉臉紅了，低下了平日高昂的頭。此后，我便更加關(guān)心他、呵護(hù)他。大偉踢足球頭部受了傷，我滿頭大汗地跑到醫(yī)院，掛號(hào)、拍片、取藥、包扎、打針，跑了一樓爬三樓，等一切就緒，天色已漸漸暗了下來，初春的傍晚依然寒氣逼人，我把自己僅有的一件長袖外套脫下來，蓋在大偉頭上。寒風(fēng)吹得我的牙齒“得、得、得”作響。大
偉的臉更紅了，頭更低了……終于，當(dāng)我臉上淌著雨水，穿著淋透的衣服敲開大偉家門為他補(bǔ)課的時(shí)候，這個(gè)碰破頭到醫(yī)院縫傷口都不哼一聲的小霸王流下了他那歉疚的眼淚。從此，他變了，變得上課不那么調(diào)皮了，變得愛幫助同學(xué)了，慢慢地對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。新學(xué)年開始了，當(dāng)我告別他們迎來又一批新生的時(shí)候，大偉拿著他送給我的畫，眼里含著淚水：“老師，我一定好好學(xué)習(xí)，好好畫畫，長大了給你畫一張又大又好的像……”接過大偉的畫，我激動(dòng)得熱淚盈眶。我為自己能轉(zhuǎn)變一個(gè)人而激動(dòng)！為這份心與心的交流、愛與愛的回報(bào)而激動(dòng)！
教師的工作是瑣碎的，是平凡的，但工作中我們付出的不僅僅是智慧，更重要的是一顆心、一段情、一份慈母般的愛！
元麗同學(xué)因父母感情不和，心靈受到創(chuàng)傷。每次放學(xué)回家，屋里總是空蕩蕩的，沒有了熱乎乎的飯菜，沒有了媽媽的呼喚，甚至連父母的影子都很少見到，小皇帝一下子成了流浪兒。生活的反差，使活潑可愛、性格開朗的小元麗經(jīng)常傻呆呆地發(fā)愣。為了保護(hù)這株嬌嫩的幼苗，那段時(shí)間，我把所有的愛都傾注在這孩子身上，她父母不回家，我?guī)燥垼闼鲎鳂I(yè)，給她梳小辮子.....一天，媽媽問元麗：要是媽媽跟爸爸離了婚，你跟誰？小元麗難過地說：“我誰也不跟，我跟李老師，李老師對我好。”我知道
后心里酸酸的，眼淚卻再也忍不住了。
也許，我是真的把全部的愛都給了我的學(xué)生，以至于年僅兩歲的女兒把幼兒園當(dāng)成自己的家，喊老師作媽媽！
曾記得，每天清晨吻別睡夢中的孩子，急匆匆地上路，只為趕在上學(xué)前，為學(xué)生透一透教室的空氣；
曾記得，踏著皎潔的月光步入家門，嗽嗽待哺的孩子早己哭睡在沙發(fā)上，那滿是淚痕的小臉曾一次又一次地揪痛我的`心；
曾記得，為了送誤車的孩子回家，卻忘了女兒正在發(fā)燒的電話，以至于丈夫和醫(yī)生說我不配做媽媽。
曾記得的事情太多太多，其實(shí)，世間哪個(gè)母親不愛自己的兒女？作為母親，我當(dāng)然愛自己的孩子，可我不僅僅是一位母親，同時(shí)還是一名教師啊！是教師就注定了必須以寬厚的情懷去承受一切，要愛學(xué)生勝過愛自己的孩子。從教六年，我可以自豪地說：我無愧于我的學(xué)生！
作為教師，愛的奉獻(xiàn)是無盡的，而收獲的愛卻是更多更多！忘不了，那一雙雙小手纂濕的水果糖；忘不了節(jié)日里孩子們總是帶來好吃的放在講臺(tái)上；忘不了轉(zhuǎn)學(xué)的孩子回來看我，一頭撲進(jìn)我懷里：“老師，我想你！”忘不了，怎么也忘不了，你哭著、喊著，拉著爸爸，拉著媽媽，晚上十點(diǎn)多給生病的我送來了蘋果，澀澀的童音里揉進(jìn)了淚滴，“老師，你嗓子啞了……”
也許，我終身踏不上特級(jí)教師的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；也許，我奮斗一生也成不了葉圣陶式的教育家；也許我勞碌一生，清貧一世。但我決不后悔，因?yàn)樵谶@里，我找到了我，一名普通女性生存的價(jià)值！
老師們，讓我們?nèi)ジ虐桑∮脨坌淖魈枺瑩]灑汗水作雨露，讓我們的土地更加肥沃，使我們的莊稼長得更加茁壯！
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇4
在感恩中前行提要：感謝你們，親愛的家人為了我，父母承擔(dān)了更多的家務(wù);為了我，老公風(fēng)里來雨里去，早送晚接;為了我，女兒要到一個(gè)陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí)，每天起早。看著他們疲憊但無悔的面容，我心痛又心動(dòng)
文章及格的帽子。心的魔力真大!
回校拿素質(zhì)報(bào)告書的那天，當(dāng)我踏進(jìn)教室的一剎那，“滋——”彩絲從我的頭頂上空飄落，孩子們歡呼著鼓起掌來。我抬頭看去，教室里被布置一新，彩帶氣球更增添了幾分溫馨和甜蜜，黑板上工整地寫著幾個(gè)大字：老師，我們永遠(yuǎn)愛您!旁邊一顆顆火紅的心在跳動(dòng)。孩子們又一次涌了上來，送上他們真摯的祝福和紀(jì)念。“朝夕相處情意深，老師今別讀書生。千言萬語說不盡，送別卻道何時(shí)歸?”稚嫩的詩行中飽含著孩子們的真情厚意……
幾個(gè)家長擠過來：“陳老師，怎么就要走了呢?”“是啊，是啊!”另外一些家長也附和著，我只能解釋說是領(lǐng)導(dǎo)信任，派我出去鍛煉取經(jīng)，很快就會(huì)回來的，家長們才逐漸散開。全班最貧困的那個(gè)學(xué)生的家長擠到我跟前，遞給我一個(gè)閃亮的水晶球：“陳老師，你那么關(guān)心孩子們，孩子們又那么喜歡你上課。走的時(shí)候我沒別的東西送給你，這個(gè)水晶球你帶著吧，看到它就想到孩子們!”
一張張卡片，一句句祝福，怎說得盡心中的話，道得完濃濃的情?看完孩子們?yōu)槲冶硌莸墓?jié)目，我也深情地演繹了一曲《感恩的心》。曲終，孩子們一次又一次地涌上來要我的照片留念，直到我答應(yīng)照片洗好后給他們每人一張才罷休……
孩子們，謝謝你們讓我的生活如此絢爛，謝謝你們讓我收獲如此多的感動(dòng)，謝謝你們給了我提升自己的動(dòng)力和信心……
感謝你們，尊敬的師長們!
那個(gè)明麗的金秋，我真正感受到竇桂梅，被她的激情點(diǎn)燃，被她的才情激勵(lì)。一直以來都覺得孤獨(dú)的我，也同時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷而動(dòng)容。他們鼓勵(lì)我，指引我，讓我身在異鄉(xiāng)也找到了家的感覺。謝謝熱情洋溢的馮小人!
機(jī)遇總是垂青那些有所準(zhǔn)備的人。兩次偶然的“搶”話筒品課，城東小學(xué)書記、海陵區(qū)教研室魏斌主任認(rèn)識(shí)了我，我也見到了他。他的親切隨和、多才多藝，讓名不見、經(jīng)不傳的我在受寵若驚的同時(shí)，對教育教學(xué)的追求境界也提高了一層。博客上熟悉或素未謀面的朋友：沙樂丘、踏雪無痕、舟中倦客、老頑童、東籬下、方圓……你們也都是我的榜樣，是我的老師，用真切的行動(dòng)告訴了我勤奮執(zhí)著的定義……
當(dāng)年的春天不期而來時(shí)，我和另一位老師一起踏入了鼓樓路小學(xué)。濃厚的校園文化底蘊(yùn)、先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施、入微的關(guān)心幫助指導(dǎo)、精細(xì)的教育教學(xué)管理……處處都有我們要取的“真經(jīng)”!
開學(xué)第一周，陳嵐校長就聽了我的課，百忙中還抽空給我評課，讓我大有“勝讀十年書”之感。科研風(fēng)氣之盛，工作作風(fēng)之實(shí)可見一斑。
也許真的是我的幸運(yùn)年，因?yàn)槲矣龅搅司囱鲆丫玫挠让分魅魏完惣t芳主任。她們的隨和大氣、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真讓我折服。早就聽說尤主任是省特級(jí)教師，這次海陵之行可以說是慕名而來，巧的是我竟在尤主任負(fù)責(zé)的年級(jí)組!當(dāng)我忐忑不安地?fù)芡ㄓ戎魅蔚碾娫捪Ｍ芟蛩龑W(xué)習(xí)一節(jié)課時(shí)，尤主任爽快地答應(yīng)了。起初的敬畏化為了尊敬!課堂中的尤主任似乎年輕了十歲，激情洋溢，層層推進(jìn)，鉆研教材透徹，注重學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生感悟……學(xué)生的主體與教師的主導(dǎo)表現(xiàn)得淋漓盡致，上出了濃濃的語文味。我真后悔沒有用相機(jī)攝下當(dāng)時(shí)的精彩!
這里的每一位老師都是一本厚實(shí)的書，我要慢慢地去品讀、去學(xué)習(xí)!
感謝你們，親愛的家人!
為了我，父母承擔(dān)了更多的家務(wù);為了我，老公風(fēng)里來雨里去，早送晚接;為了我，女兒要到一個(gè)陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí)，每天起早。看著他們疲憊但無悔的面容，我心痛又心動(dòng)，我只能用行動(dòng)來回報(bào)他們!我愛你們!
“感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜……”在感恩中前行，我的腳步將更加堅(jiān)實(shí)有力!
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇5
尊敬的各位老師：
從爺爺輩上都是教師的我，深知教師有多累，教師有多清貧，教師有多卑微，教師有多無奈，教師有多無私，教師有多悲哀……
當(dāng)年，我曾經(jīng)不喜歡教師這個(gè)職業(yè)，最理想的做是圖書管理員。但是人算不如天算，造化弄人，命運(yùn)安排我做了教師，并且從高到低做了階梯式的教師，工作越來越具體，越來越細(xì)致，越來越繁瑣，也越來越乏味……
幼兒園的工作量化到極致，具體到極致，細(xì)微到極致，繁瑣到極致，責(zé)任重到極致，自己也頹廢到了極致，郁悶到了極致，無奈到了極致，麻木到了極致，就像是周身纏滿了道道繩索，就像是沉悶的空氣，凝重的天色令我窒息……
但是工作畢竟是工作，我高尚的人格告訴我，要好好好的工作，我圣潔的靈魂告訴我要好好的工作，我善良的心告訴我，要好好的工作，我耿直的性格告訴我，要好好的工作……
在工作中我毫無保留的獻(xiàn)出自己的“五心”，傾瀉出自己的熱情。
葉圣陶說教育者是：“捧著一顆心來，不帶半根草去!”把教育者的無私奉獻(xiàn)表達(dá)的淋漓盡致，我認(rèn)為“五心”使我們教育工作者必備的素質(zhì)。
愛心是水，滋潤著孩子們的心田，愛心是金鑰匙，打開孩子們心靈的窗戶，愛心是成功教育的原動(dòng)力，引導(dǎo)孩子們駛向成功的彼岸……
耐心是做好老師的真諦，是細(xì)微末節(jié)里對孩子們的誠摯，耐心是一種境界，是心悅誠服的對孩子們的默契，耐心是一種美德，是約定俗成的對孩子們的使命，耐心是一種涵養(yǎng)，是根深蒂固的對孩子們的責(zé)任……
關(guān)心是母愛本能的顯示，是孩子們被保護(hù)的底線，關(guān)心是社會(huì)賦予的義務(wù)，是對孩子這一弱勢群體的權(quán)利，關(guān)心是社會(huì)公德，是對孩子們的道義……
信心就是自己相信自己，是相信自己有管好孩子的能力，信心是彰滿風(fēng)的帆船，是駛向孩子們的載體，信心是挖掘潛能的利器，是為孩子們開拓成功之路的基石……
細(xì)心是母愛的觀測站，監(jiān)控孩子們的時(shí)時(shí)刻刻，細(xì)心是一縷和煦的春風(fēng)，親吻著孩子們稚嫩的臉，細(xì)心是與生俱來的習(xí)慣，掃描著孩子們的姿態(tài)萬千……
“五心”使我咽下了家長無理取鬧的行為，“五心”使我承受了超負(fù)荷的勞累，“五心”使我忍受了超強(qiáng)的疲憊，“五心”使我面對污穢而無怨無悔，“五心”使我容納了太多太多的委屈，“五心”使我面對條條框框的束縛笑顏以對……
現(xiàn)在，社會(huì)是流傳著三句話：“白衣狐仙見一個(gè)宰一個(gè)，黑衣警狗見一個(gè)罰一個(gè)，眼鏡蛇更厲害見一個(gè)吞一個(gè)。”其實(shí)，是眼鏡蛇中的個(gè)別的吞沒現(xiàn)象，而廣大的眼鏡蛇群體還是兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，淡泊名利，兩袖清風(fēng)，傾情奉獻(xiàn)著自己!
哦，教師!我的職業(yè)!我從事的是太陽下最美麗的職業(yè)，我為此而感到驕傲和自豪!我是人類靈魂的工程師!
謝謝。
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天能有機(jī)會(huì)與各位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作，倍感榮幸，同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與厚愛，給了我們這個(gè)與大家一起交流、一起探討的平臺(tái)。下面請?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)就我班的一些情況，談幾點(diǎn)膚淺的感受與做法，如有談到不妥之處，請大家批評指正。
首先，我對本屆畢業(yè)班基本情況進(jìn)行簡單的分析：
我班共有學(xué)生數(shù)52人，總體來看大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課都還比較喜歡，學(xué)習(xí)熱情也算可以，課后基本上能按時(shí)完成課內(nèi)和課外作業(yè)。但是也有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，部分同學(xué)較懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如書寫不認(rèn)真，不愿思考問題，粗心大意，嚴(yán)重阻礙了我班的平均水平。
其次，談一談我的一些做法。
一、關(guān)注學(xué)困生。
差生是普遍存在的，每個(gè)班都有，只是程度不同，人數(shù)多少而已。 ◆首先抓好學(xué)困生的思想教育，讓其認(rèn)識(shí)畢業(yè)班的重要性；
◆其次成立互幫互助小組，加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。現(xiàn)對本班的幾位后進(jìn)生 進(jìn)行幫扶，特別利用課余時(shí)間，督促他們認(rèn)真學(xué)，對后進(jìn)生的作業(yè)，盡量面批面改，當(dāng)面向?qū)W生釋疑，幫他們樹立信心。
二、注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)
我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)，抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差，即使老師能力再強(qiáng)，教學(xué)水平再高，課講得再精彩，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，毫無一點(diǎn)益處。因此，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)尤其重要，這也是提高平均分的關(guān)鍵，我準(zhǔn)備讓計(jì)算訓(xùn)練經(jīng)常化，每天完成10道各種題型的計(jì)算題，從而提高計(jì)算能力。
三、嚴(yán)格要求學(xué)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
良好的習(xí)慣貴在平時(shí)養(yǎng)成，從平時(shí)的作業(yè)要求學(xué)生書寫規(guī)范，做題之后養(yǎng)成檢驗(yàn)的`好習(xí)慣。同時(shí)認(rèn)真對待平時(shí)的教學(xué)，對待學(xué)生的作業(yè)不能一視而過，而要認(rèn)真回訪、溝通，尋找學(xué)生還有什么不懂的問題，以及錯(cuò)的原因。
四、適時(shí)測驗(yàn)，提高應(yīng)試能力。
測試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段，但不是目的。
◆因?yàn)橛行┰囶}光憑老師的講，學(xué)生的做，學(xué)生的掌握并不深刻，只有通過
測試，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題、再解決問題，印象深刻；
◆另外通過測試還可以讓學(xué)生了解自己對某一知識(shí)的欠缺以及與其他同學(xué)的差距，激發(fā)學(xué)生的積極性。
最后，祝各位在工作中能取得優(yōu)異的成績！
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位親愛的同學(xué)們：
上午好!
兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
在我開始接任_年級(jí)__班的數(shù)學(xué)教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當(dāng)我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺(tái)時(shí)，面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師.
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到:“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是為教師寫的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，在慶祝教師節(jié)的日子里，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動(dòng)，也感到萬分的驕傲自豪。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時(shí)間有些短暫。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是要長嘆：生活原來給了我們那么多感動(dòng)。為了這真情付出后得到的感動(dòng)，我一直在追求著。剛剛參加工作時(shí)，信心百倍。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。一段時(shí)間之后，我先前良好的自我感覺早就一掃而空，面對一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難啊!
每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗?
魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對自己的教育對象充滿了信心和愛心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。有了愛，幸福的感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室;推開教室的門走上講臺(tái)，從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應(yīng)。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福，我覺得，我選擇了我熱愛的職業(yè)。有人說，教師這個(gè)職業(yè)太平凡，太清貧了，但是，我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利，就像“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”一樣。
是呀，有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩意的描繪：說如果學(xué)生是花朵，教師愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在，遠(yuǎn)起，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，獻(xiàn)身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州。譚千秋，一雙曾傳播無數(shù)知識(shí)的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任，每一名學(xué)生都是教師的全部。
今天，我是一名人民教師，愛我的學(xué)生，我會(huì)像母親一樣無私和不求索取;愛我的學(xué)生，我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學(xué)生，我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛我的學(xué)生，我會(huì)不溺愛不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量。
謝謝大家！
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好!
我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱，她五千年的悠久歷史不僅創(chuàng)造了燦爛文化，而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。文明禮儀不僅能給社會(huì)帶來和諧，給他人帶來愉快，同樣，也會(huì)給我們自己帶來幸福。
我是一名普通的山區(qū)老師。還記得去年剛分配時(shí)，當(dāng)我得知要來到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，心中充滿了擔(dān)憂、沮喪和失落，總覺得山區(qū)人落后、無知、粗放，或許會(huì)與我的生活格格不入。可當(dāng)我真正融入到這片土地的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他有著自己獨(dú)特的魅力。
一開始，帶著對山區(qū)人的偏見，我開始了在工作和生活。當(dāng)我踏上講臺(tái)時(shí)，看到那一雙雙明亮的眼睛用期盼的目光看著我，我被孩子們深深的打動(dòng)了。他們雖然衣著簡樸，雖然遠(yuǎn)離父母，雖然生活艱苦，但他們卻有著純潔的心靈、樸素的品質(zhì)。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射著美麗的校園，年僅六七歲的孩子們自己照顧自己，雖然年齡小、力氣弱，但在高年級(jí)哥哥姐姐的幫助下，自己動(dòng)手疊被、洗臉、梳頭。
我們可曾想過自己身邊的孩子們，哪一個(gè)不是在父母的好言相勸下起床，連哄帶騙下吃飯，無微不至中成長。你看，六年級(jí)的女孩兒在認(rèn)真的給這位小妹妹梳頭發(fā)，還有那位哥哥，在排隊(duì)幫一位小男孩打洗臉?biāo)�有這個(gè)孩子，因?yàn)樽蛲硪徊恍⌒哪蛄舜玻诮邮芨绺鐐兊呐u教育呢。
這一幕幕關(guān)懷友愛的畫面真是校園里一道美麗的風(fēng)景線。這不正展示著自立自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友愛的可貴品質(zhì)嗎?當(dāng)他們聽到“山的那邊是什么”這個(gè)問題時(shí)，往往會(huì)說，“山的那邊是城市”、“山的那邊還是山”之類的回答，我們也聽到了他們淳樸但不失理想的心靈。他們想要改變生活狀態(tài)的希望，比那些城里孩子要強(qiáng)烈的多。因此，他們往往也會(huì)更加努力。傳說，山溝里埋藏著一把金鑰匙，誰能找到他，誰就能打開智慧的寶庫，改變山村的面貌。山村里的孩子們就是懷著這樣的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦的尋找。
他們要用那把神奇的鑰匙，打開知識(shí)的寶庫，用知識(shí)的力量改變村莊，改變山村的窮面貌。這不正是我們中華民族所具有的自強(qiáng)不息的精神嗎?這里的孩子有一種習(xí)慣，無論干什么都是“Teacher First”，到了吃飯的時(shí)間，無論我們?nèi)ザ嗤恚⒆觽兛倳?huì)謙讓著讓我們先吃。他們知道安靜地排好隊(duì)，雖然要頂著烈日，冒著嚴(yán)寒，可他們認(rèn)為老師是傳授知識(shí)的長者，他們打心眼里尊重老師，在他們看來這是理所當(dāng)然的事情。他們淳樸真誠，不像城里的孩子那樣會(huì)討好老師，只是將自己親手采摘的野果害羞的送給老師。要知道，這些看似不起眼的野果，卻比用金錢買來的禮物更加珍貴，我們除了嘗到果子的香甜，更感受到了這些孩子質(zhì)樸的心。
他們每天清晨主動(dòng)的幫老師提水、倒垃圾，用他那最樸實(shí)的方式去報(bào)答老師的教導(dǎo)。他們既沒有感謝的話語，又沒有精美的禮物，但是他們卻有著一顆至誠摯愛的心。
對我印象最深的是一個(gè)五年級(jí)的小男孩，家庭條件特別貧寒，每周在校的生活費(fèi)都是靠自己周末去河里捉螃蟹、摘花椒、拾栗子、打核桃得來的，所以花每一分錢都很細(xì)致。可當(dāng)他得知其他地方的小朋友因遭受自然災(zāi)害而流離失所時(shí)，他把僅有的生活費(fèi)，毫不猶豫地捐獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)，當(dāng)我問他：“你把錢捐了，你怎么辦?”時(shí)，他只是憨憨的笑了笑說：“沒關(guān)系，我多抓幾只螃蟹就行了”。聽了這樣的話我不禁熱淚盈眶，只因?yàn)楹⒆佑兄任覀兏鼰岢赖男摹Ｃ鎸e人的災(zāi)難，我們奉上的只是微薄的關(guān)愛的同情，而這小男孩奉上的，是他自己全部的力量。難道還有比這更能體現(xiàn)文明行為嗎?
我們這些在城市中長大的80后，已經(jīng)習(xí)慣于說普通話，然而，這些從小就說方言的孩子們，也堅(jiān)持用普通話和老師、同學(xué)交流，雖然口中的話稚嫩而生硬，可那份堅(jiān)持和努力不正是校園文明禮儀的表現(xiàn)嗎?雖然被大山阻隔，但“文明禮儀”卻在這片土壤中繁衍。“你好”、“謝謝”、“對不起”，這一句句樸實(shí)無華的言語，不斷洗刷著人們的心靈;互幫互助、樂于奉獻(xiàn)、尊師重道、與人為善，這種.種行為，永遠(yuǎn)滋潤著小山村的每一個(gè)人，這里所體現(xiàn)人與人，人魚自然的和諧將代代傳承。
禮儀是歌，一首煥發(fā)向上的歌;禮儀是詩，一首沒有結(jié)尾的詩;禮儀是泉，一股清澈透亮的泉;遵守禮儀，是你生活中的亮點(diǎn);學(xué)會(huì)禮儀，說明你正走向成熟。
如果禮儀已經(jīng)在你心中成長，那么用真誠去澆灌，用熱情去哺育，用理解去培養(yǎng)!在它茁壯成長的同時(shí)，你也在成長!!親愛的朋友們，如果你、我、他，都能以傳統(tǒng)的美德來關(guān)愛這群可愛的孩子，那這小山村的美好未來，也將有你的一份力量。
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇9
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們:
大家早上好!(敬隊(duì)禮)
今天是一個(gè)特殊的日子，我們聚在一起舉行新學(xué)期開學(xué)典禮，站在新學(xué)期的門檻上，我感慨萬千。
首先，我代表全體同學(xué)對辛勤工作的老師致以衷心的感謝。對培育我們的母校致以崇高的敬意。五年來，我們從一個(gè)無知的孩子變成了樂學(xué)知禮的少年。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血!所以在這里我再次說一句!親愛的老師，謝謝您!您辛苦了!我們永遠(yuǎn)感謝你!
過去的一年，在同學(xué)們的不懈努力下，我們學(xué)校在德智體美等各個(gè)方面都取得了優(yōu)異的成績。尤其是六年級(jí)的哥哥姐姐們，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。因此我在心中暗下決定:
新的學(xué)期，我要有能力，有自信。學(xué)習(xí)，歸根到底是為了培養(yǎng)多種能力，如閱讀能力、思維能力、交際能力、運(yùn)動(dòng)能力等等。只要我們敢于嘗試、善于實(shí)踐，就能看到一個(gè)全新的自己，為以后的發(fā)展積蓄力量。
新的學(xué)期，我要有動(dòng)力，把全身心投入到學(xué)習(xí)之中!從現(xiàn)在開始，認(rèn)真聽講，保質(zhì)保量完成作業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地跟著老師走，打下牢固的基礎(chǔ)，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績。
新的學(xué)期，我要有朝氣，有活力。我們要積極響應(yīng)“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召，樹立“我參與、我運(yùn)動(dòng)、我快樂、我健康”的理念，認(rèn)認(rèn)真真地、快快樂樂地參加“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”為主題的“陽光體育”健身系列活動(dòng)，以飽滿的熱情和充沛的精力迎接生活中的每一天。
新的學(xué)期，我要有禮貌，有修養(yǎng)。好習(xí)慣成就一切，這并不是一句空洞的標(biāo)語，而應(yīng)該成為我們每位學(xué)生努力的方向。我們從小要樹立規(guī)則意識(shí)，明白什么該做，什么不該做。從小事做起，說話做事文明有禮，舉手投足溫文爾雅，尊敬老師，關(guān)愛同學(xué)，做有道德、有修養(yǎng)的人。
新的學(xué)期，我要有恒心，有毅力，學(xué)會(huì)自控，學(xué)會(huì)自制，扎扎實(shí)實(shí)的把知識(shí)學(xué)透徹，學(xué)明白，不要因一時(shí)的不適應(yīng)而放棄自己，要為我們以后的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
新的學(xué)期，我要有志氣，有豪情，只要我們心中有夢，不斷追求，不言放棄，相信新的、更大的輝煌會(huì)屬于我們春江中心小學(xué)的全體師生。
親愛的老師們，同學(xué)們，讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備好我們不斷向上的目標(biāo)，準(zhǔn)備好我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)，準(zhǔn)備好我們創(chuàng)造新世界的能力!
最后，在新學(xué)期里，祝老師們身體健康，工作順利，心想事成!
祝同學(xué)們學(xué)習(xí)快樂、成長快樂、心靈快樂!
祝我們的學(xué)校越來越美麗，越來越壯大，成為我們騰飛的樂園!
我的發(fā)言到此完畢，謝謝大家!(鞠躬，然后下臺(tái))
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇10
尊敬的老師：
徐老師是我心目中的最美老師，她是一位校長，也是我們?nèi)巳司磹鄣恼Z文老師。
徐老師長得很秀氣，有著一頭褐色的披肩卷發(fā)。她鵝蛋型的臉上，一雙眼睛又大又明亮，如兩顆晶瑩透亮的黑寶石，上課時(shí)總是顯得那樣炯炯有神。她還有一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴，常常是妙語連珠，上課時(shí)總能高談闊論。她不胖不瘦，不高不矮，有著“小鳥依人”般的苗條身材，穿什么衣服都好看。如果告訴你，徐老師已經(jīng)有四十多歲了，你一定不相信，因?yàn)樗雌饋砟敲茨贻p，最多三十多歲的樣子。
徐老師不僅有著美麗的容貌，還有一顆關(guān)愛學(xué)生的心。每當(dāng)有同學(xué)打架時(shí)，老師都會(huì)上前制止，并且勸說：“不要打了，靜下心來想想，同學(xué)之間是要做好朋友的。”每當(dāng)我的心不在課堂上，飛到了九霄云外時(shí)，老師悄悄地走過來，和藹可親地對我說：“專心一點(diǎn)，注意聽課！”慚愧啊，還好有老師的不斷提醒。每當(dāng)我作文寫得好時(shí)，老師就會(huì)把它當(dāng)成美文讀給全班同學(xué)聽。這讓我增強(qiáng)了信心，嘗到了成功的喜悅。每當(dāng)我考了好成績驕傲?xí)r，老師就走過來，語重心長地對我說：“智慧如同寶石，如果用謙虛鑲邊，會(huì)更加燦爛奪目。”慶幸啊，多虧有老師的不斷激勵(lì)。
其中，給我印象最深的那件事，是在三年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的。那一次，我們上活動(dòng)課，玩“老鷹捉小雞”的游戲。突然，老師把我叫到跟前，親切地問我：“今天的作業(yè)訂正完了沒有？”我慚愧地低下了頭，心里想：哎，這回死定了。老師撫摸著我的頭，說：“沒關(guān)系，快去訂正！”我驚訝極了，心想：徐老師真好，竟沒有批評我。以后我一定不讓老師失望，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨，我終生難忘。
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。
首先，我對本屆畢業(yè)班和情況進(jìn)行簡單的分析，以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)教育教學(xué)補(bǔ)救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
（1）20xx-20__學(xué)年度上期期末監(jiān)測情況：班級(jí)人數(shù)：25人參考人數(shù)：25人總分：1735 平均分：及格率：84%優(yōu)秀率:40% 低分率：16%
通過比較分析，我們可以看出：我們班的語文平均分嚴(yán)重低于片區(qū)平均分；通過對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的低分率過高；我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。
（2）學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。
1）通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。
2）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對學(xué)生的管理，
把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動(dòng)中來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。
其次，我將從這幾方面著手，加強(qiáng)對畢業(yè)班教育教學(xué)管理：
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
平時(shí)要注重加強(qiáng)讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。做好查漏補(bǔ)缺工作，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績。
2、繼續(xù)抓好語文知識(shí)能力的`訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。
平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對課文進(jìn)行閱讀理解，引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀，多思考。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。
3、在寫作指導(dǎo)上仍應(yīng)多下功夫。
隨時(shí)引導(dǎo)督促學(xué)生動(dòng)筆寫一點(diǎn)，方式方法可以靈活多樣一些，多進(jìn)行習(xí)作交流，提高學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)寫作習(xí)慣。
4、注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。有針對性地進(jìn)行分類練習(xí)。在小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語病，在大處要教活激活學(xué)生的思維，要求要嚴(yán)，方法要活，提高學(xué)生的答題能力。
我相信，通過我們六年級(jí)師生的共同努力，六年級(jí)的語文成績一定會(huì)進(jìn)一步的提高。
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇12
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:上午好!
今天有幸作為教師代表在這里發(fā)言，感謝總支領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師都是教育戰(zhàn)線上的專家精英骨干，望各位不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見與大家做個(gè)交流，懇請大家批評指正。今天我發(fā)言的主題是怎樣擺脫學(xué)科成績滯后的困境，發(fā)言的題目是<心若在，夢就在>
(一)
明確目標(biāo)，樹立信心
我校是偏遠(yuǎn)湖區(qū)的農(nóng)村小學(xué)，由于各方面的原因，基礎(chǔ)比較好的、條件比較好的學(xué)生，大部分都到城區(qū)學(xué)校就讀去了，剩下的
名學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，甚至有不少的學(xué)生是雙差生，有一個(gè)叫梅亮的學(xué)生考試總是個(gè)位數(shù)，當(dāng)時(shí)確實(shí)感到很惆悵迷茫，要教好這樣一個(gè)班，談何容易。但經(jīng)過一段時(shí)間的觀察思考和與學(xué)生座談，找出了這個(gè)班學(xué)習(xí)成績不好的癥結(jié)，就是學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)目的不明確。明確了這一點(diǎn)以后，我樹立了信心，定下了一個(gè)目標(biāo):一定要讓這個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上一個(gè)新的臺(tái)階，力爭在全街占一個(gè)好的名次。
(二)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干
我首先與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了一次談心，了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，讓他們結(jié)對子，形成傳、幫、帶的局面，營造學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。由于我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的憂患意識(shí)是較為欠缺的，如果沒有把握好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體地位的平衡，那教學(xué)效率及質(zhì)量定會(huì)大打折扣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很是重要。對于我們這樣基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生群體，要敢于讓學(xué)生想、學(xué)生說、學(xué)生寫，同時(shí)要懂得適時(shí)激勵(lì)學(xué)生，在課堂教學(xué)中要讓更多的同學(xué)主動(dòng)參與，帶動(dòng)其他同學(xué)奮勇爭先，就會(huì)大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲望。每個(gè)重要的問題都進(jìn)行精心講解，課堂知識(shí)力求完整又不忘拓展延伸，學(xué)生在課本上記筆記列為日常考查內(nèi)容，不厭其煩的出好練習(xí)題及復(fù)習(xí)試卷，分層布置作業(yè)，多檢查，多批改，由于學(xué)生不多，每一次的作業(yè)我都是當(dāng)面批閱，當(dāng)面指出學(xué)生出錯(cuò)的原因，當(dāng)堂改正，做到堂堂清，讓學(xué)生在緊湊中內(nèi)化活用了知識(shí)，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升。對于提高成績，我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是:勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細(xì)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎(chǔ)。
(三)人格感召，贏得尊重
我們的很多學(xué)生特別是雙差生，容易自卑，我們要樹立平等意識(shí)，去真正關(guān)心每一位同學(xué)，一次噓寒問暖的問候，一次中肯的表揚(yáng)，一回誠意十足的道歉都會(huì)讓你的形象變得更為高大，要做“眼里有學(xué)生”的老師，而不是做“眼里只有知識(shí)”的老師，所謂“親其師，信其道”，學(xué)生樂于與你交朋友，教育教學(xué)的實(shí)效性將大為增強(qiáng)，做對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活及成長點(diǎn)滴，我將會(huì)在教學(xué)中與學(xué)生相伴相攜，默契前進(jìn)。
(四)
嚴(yán)格要求，持之以恒
對學(xué)生要求要嚴(yán)格，一方面因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生基礎(chǔ)差，另一方面我們的學(xué)生怕吃苦，比如交作業(yè)，就是有一部分人不交，面對這種情況，我們不能姑息縱容。有一次，我們班近一半人沒交作業(yè)，我在課堂上大聲訓(xùn)斥著他們的懶惰行為，同學(xué)們在座位上如坐針氈，要求他們未交作業(yè)的寫一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”，下次若犯堅(jiān)決執(zhí)行，結(jié)果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變，學(xué)生的自律性顯著增強(qiáng)。允許學(xué)生犯錯(cuò)，但不允許學(xué)生一直犯錯(cuò)，這就是我們作為學(xué)生成長領(lǐng)路人所要把握好的原則。正是因?yàn)樯险n嚴(yán)肅，課外嚴(yán)格，學(xué)生對老師又敬又怕，對學(xué)生知識(shí)的傳授以及消化鞏固得以順利進(jìn)行，讓學(xué)生主動(dòng)變壓力為動(dòng)力，積極上進(jìn)，敢于爭先，終于在本次考試中取得了全街第一的好成績。
雖然這次考試取得了一定成績，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求，家長的期望還很遠(yuǎn)，今后我要多學(xué)習(xí)多探索多思考，多向各位同仁請教，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇13
尊敬的各位、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！告別了寒冷冬天，溫暖的春天向我們展開笑顏；告別假期，沉寂了許久的西關(guān)小學(xué)又充滿了歡聲笑語。今天，對于學(xué)校，對于教師，對于同學(xué)們都是個(gè)激動(dòng)人心的日子。很榮幸，今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言，一起慶祝新學(xué)期的開始。
回顧過去的一年，我們?nèi)w師生以無比飽滿的姿態(tài)組織了各項(xiàng)活動(dòng)，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，家長的肯定，譜寫了西小輝煌燦爛的一頁章。這成績來之不易，它是全校、教職員工共同努力的結(jié)晶，但是成績只能屬于過去，未來要靠我們大家一起繼續(xù)努力、奮斗拼搏。
老師們，同學(xué)們，良好的開端是成功的保障。好的開始，就意味著距離美好的愿望，偉大的理想又近了一步。作為教師，我們早已做好了準(zhǔn)備：我們會(huì)學(xué)而不厭，不斷提高業(yè)務(wù)水平和素養(yǎng)，使自己在教育教學(xué)的崗位上不斷進(jìn)步，不斷提高；我們會(huì)誨人不倦，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作，孜孜不倦，開拓進(jìn)取；我們會(huì)為人師表，樹立正確的，培養(yǎng)高尚的情操，在學(xué)校大舞臺(tái)上，做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
作為學(xué)生，當(dāng)你們背著書包迎著朝陽，開始一天的學(xué)習(xí)時(shí)，要振作，信心百倍；當(dāng)你們在放學(xué)回家的路上，要摸摸自己的書包，問問自己今天你學(xué)到了什么？有沒有浪費(fèi)一天的光陰？請同學(xué)們做好準(zhǔn)備，用你們的勤奮、汗水、熱情和智慧抓住這寶貴的時(shí)光。老師們愿傾其所能，全力以赴，去教育好每個(gè)學(xué)生。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢想與榮譽(yù)都與你們連在了一起。
同學(xué)們，你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。如果說今天的西關(guān)小學(xué)是一條奮進(jìn)的河，那就讓我們每個(gè)人爭做那潮頭最?yuàn)^進(jìn)的浪花，唱出最激蕩的生命之歌！如果說明天的西關(guān)小學(xué)是閃耀的明星，那就讓我們牢牢抓住這最寶貴的今天，團(tuán)結(jié)拼搏，一起出發(fā)，創(chuàng)造精彩！
最后，深深地祝福我們西關(guān)小學(xué)的全體師生，在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝福我們的學(xué)校百尺竿頭，更進(jìn)一步 !
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的朋友們：
大家好!今天，我演講的題目是：選擇三尺講臺(tái)，我甘于平凡。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡，但我無怨無悔;雖平凡，但我甘于奉獻(xiàn);雖平凡，但我倍感自豪。因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)!
20xx年前，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛的七彩夢幻，我踏上了教師的道路。初為人師的我，站在講臺(tái)上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，面對著一雙雙求知若渴的眼睛，我深切地感受到“老師”這兩個(gè)字的分量是如此之重。于是，我決定用自己的一舉一動(dòng)去影響孩子們的一生。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。
就這樣，在這三尺講臺(tái)上，我編織起了自己的夢。每接手一個(gè)新的班級(jí)，我都會(huì)堅(jiān)持做到：一個(gè)星期內(nèi)準(zhǔn)確地叫出所有學(xué)生的姓名，一個(gè)月內(nèi)走訪完所有學(xué)生家長。周光是我接手的第一批學(xué)生，他不愛與別人交流，經(jīng)常缺作業(yè)。通過家訪，我了解到，這是個(gè)苦命的孩子，媽媽因難產(chǎn)而離開了他，爸爸在外地工作，他也特別希望能把學(xué)習(xí)搞好，可作為家里的老大，他既要照顧年幼的弟弟和妹妹，又要照顧年邁的爺爺，對于學(xué)習(xí)，他是有心而無力。家訪后，我為他們兄妹三人各添了一套新衣裳。每天下午放學(xué)后，我都會(huì)把他帶到家里幫他補(bǔ)習(xí)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他的臉上多了一分童真的笑容，成績也慢慢地跟上來了。一天早上，他神神秘秘地揣給我兩個(gè)雞蛋和一張紙條。我莫名其妙地打開紙條，上面寫道：龐老師，那天在您家學(xué)習(xí)，我偷看了您的畢業(yè)證書并把您的生日記了下來，這是我特意為您煮的雞蛋，祝您生日快樂!摸著還帶著體溫的雞蛋，我的眼淚頓時(shí)奪眶而出。盡管沉重的工作負(fù)擔(dān)，使我不僅視力和體重都下降了，還落下了慢性咽喉炎的病根。可平凡的三尺講臺(tái)創(chuàng)造出的是不平凡的業(yè)績，我覺得自己再苦再累也值得。
然而，看著我從400度近視眼變成600度近視眼，從110斤的胖姑娘變成不到90斤的弱女子，從原來的金嗓子變成如今的沙嗓子，卻依然領(lǐng)著僅能維持生計(jì)的幾百塊錢工資，身邊的親朋好友心疼了，他們一次次地勸說我：出去闖闖吧，外面的世界很精彩!面對著親朋好友的關(guān)懷，面對著三尺講臺(tái)的平凡，面對著市場經(jīng)濟(jì)的誘惑，我困惑了：是呀，作為父母引以自豪的女兒，作為老師的得意門生，作為同學(xué)、同事中的佼佼者，我就甘心在這平凡的三尺講臺(tái)上呆一輩子嗎?
就在我意志開始動(dòng)搖的時(shí)候，我遇上了他們。縣教研室的黃智主任，正當(dāng)我感覺自己英雄無用武之地的時(shí)候，是他給了我展示的平臺(tái)，讓我從一名普通的鄉(xiāng)村教師成長為縣的教壇新秀，更讓我受寵若驚的是他竟讓我去參加湛江市的課堂教學(xué)競賽，派鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師去參加市的教學(xué)競賽，這是前所未有的，那一刻，我告訴自己：一定要好好珍惜;鎮(zhèn)教育組的蔡和校長，正當(dāng)我擔(dān)心沙啞的聲音會(huì)影響教學(xué)競賽時(shí)，是他讓服務(wù)員為我端上了一盅金嗓子燉雞湯，捧著這盅熱騰騰的湯，我的眼睛濕潤了，那一刻，我告訴自己：龐彩虹，你病得再重也得撐住啊;我親如兄長的梁光就校長，正當(dāng)我為一次次試教的不理想而氣餒時(shí)，是他輕輕地拍拍我的肩膀，鼓勵(lì)我：彩虹，不要放棄;我志同道合的王耀漁主任，正當(dāng)我為不能接觸學(xué)生就直接參加競賽而緊張的時(shí)候，是他丟下住院的妻子不顧，坐在評委席旁為我坐鎮(zhèn)，我不知道他當(dāng)時(shí)忍受了妻子多少的埋怨，我卻知道當(dāng)時(shí)有他在場，我的心里踏實(shí)多了。就這樣，我順利地上完了課，并獲得了二等獎(jiǎng)。比賽后，當(dāng)邱一紅校長握著我的手說“龐老師，了不起”的時(shí)候，我的眼淚再也忍不住了，我知道：其實(shí)，了不起的不是我龐彩虹，而是站在我背后的領(lǐng)導(dǎo)啊!沒有他們的關(guān)懷、信任與支持，哪有我今天的成就呢?那一刻，我深深地感受到：在這平凡的三尺講臺(tái)上，我收獲的不僅僅是桃李滿天下的滿足感，更收獲到了受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷與信任的幸福感!試問，身在幸福中的我，還有什么理由說自己囊中羞澀，還有什么理由埋怨三尺講臺(tái)的平凡呢?
從那一刻起，我不再迷茫：選擇三尺講臺(tái)，我甘于平凡。“潤物細(xì)無聲”的細(xì)雨看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情，一片不求回報(bào)的熱情;“鍥而不舍，金石可鏤”的精神看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一種力量，一種催人奮進(jìn)的力量;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心。
就這樣，為了讓平凡的三尺講臺(tái)不再平凡，我人生價(jià)值的天平上，有了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼，那就是奉獻(xiàn)。十年來，在平凡的工作崗位上，我任勞任怨，始終把無私奉獻(xiàn)當(dāng)作自己神圣的職責(zé)，不僅順利地完成了工作任務(wù)，也贏得了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的認(rèn)可和信信任。
回首十年的春秋寒暑，看著孩子們從嬌枝嫩葉茁壯成長為參天大樹，我無悔于自己的奉獻(xiàn)，無悔于自己的選擇，無悔于自己的稱號(hào)。我自豪，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?我驕傲，因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)!為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展，我愿用自己的愛，自己的情，在平凡的三尺講臺(tái)上不斷地耕耘、探索、追求，無私地奉獻(xiàn)，讓自己的青春在三尺講臺(tái)上閃光!
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇15
身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語言是廣博的知識(shí)還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，廣博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心對同事們的敬愛，對工作的熱愛，對學(xué)生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內(nèi)容！
一、我認(rèn)為對同事們的尊敬和關(guān)愛是我們工作順利開展的前提，更是形成一支高工作效率，和諧團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)的核心，是教師師德的重要表現(xiàn)！ 本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持和信任下，我走上了副教導(dǎo)主任的工作崗位。但在開始的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的工作進(jìn)展的并不順利，有時(shí)候還是有些被動(dòng)，我覺得很困惑。后來，我好好地進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了原因的所在。總的來說就是我對同事的敬愛不夠。在布置工作的時(shí)候，解釋和說明不明確，為對方考慮的不夠，有時(shí)候急性子說話的語氣也不夠好，將心比心也不夠。這樣就容易造成誤會(huì)，引起不快，導(dǎo)致工作的被動(dòng)，影響工作的開展。其實(shí)，老師們的工作壓力很大，已經(jīng)很繁忙，很辛苦了。這就更需要我耐心，細(xì)心地去為他們服務(wù)，為他們排憂解難。后來，我不斷注意自己說話的語氣，逐步調(diào)整自己溝通的方式，多傾聽，多做實(shí)事，努力做老師和校領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通橋梁，工作也就慢慢進(jìn)入了軌道。我最開心的時(shí)候就是看到同事因?yàn)樽约簬椭鉀Q了問題的時(shí)候。
二、對工作的熱愛，我認(rèn)為是一個(gè)教師具有良好師德的動(dòng)力源泉。 孔子曰其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道，進(jìn)而樂其道。 可以想象，一個(gè)工作認(rèn)真敬業(yè)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有趣，儀表端莊大方，心理健康向上的教師會(huì)讓學(xué)生受益匪淺。熱愛你的工作，你就會(huì)認(rèn)真的去備好，上好每節(jié)課；熱愛你的工作，你就會(huì)想方設(shè)法的去讓學(xué)生喜歡你；熱愛你的工作，你就會(huì)記得你的言行都在無時(shí)不刻的影響著孩子們！你手里握著的時(shí)他們的未來！
三、對孩子無私的師愛是師德的最重要體現(xiàn)。 愛心是教育的最基本的前提條件。全國勞模，北師大林崇德教授認(rèn)為，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇16
大家好！
開卷有益，這是我對自己讀書的最深、最明了的體會(huì)。
從古人的“萬般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”，無不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，“書到用時(shí)方恨少”的感覺會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在每個(gè)人的身上。于是人人都想讀書，把活到老學(xué)到老作為至理名言，可是在讀書的過程中，許多人只體會(huì)到讀書的無比之苦，我卻更多地感悟到讀書的無限之樂。我不是把讀書當(dāng)成一種任務(wù)，而是把讀書當(dāng)成一種心靈之旅，當(dāng)成一種消除疲憊，洗去煩惱的過程。
書，是良師，更是益友。要讀書首先是選書。雖說是開卷有益，但是時(shí)間有限，所以必須有選擇的讀書，把有限的時(shí)間放在好的，適合的書籍上。讀書如交友，只是呆在一個(gè)小圈子里，很容易自我封閉，自我限制，所以要廣交朋友，經(jīng)史子集，古今中外，各種書都要盡可能涉獵一下。二是隨時(shí)備書，沒有大片的時(shí)間可用來讀書，有時(shí)間就拿出來翻上兩頁，享受一下。就算是一本很厚的書籍，只要日積月累，持之以恒，總會(huì)在不知不覺中，輕松搞定;三是有計(jì)劃，雖說讀書的時(shí)間少，但是，不能找借口，不能放任，每天必須要擠出一段時(shí)間讀書，四是要用腦讀書，用眼讀書，獲得一種簡單的快樂，用心讀書，贏得一片安寧，一種豐潤，用腦讀書，在思考中完成和作者的對話，那么收獲的除了快樂，安寧，更是一種洗禮和升華的過程。子曰：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。讀書學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考必須結(jié)合起來，才能收到最優(yōu)化的效果。讀書也要有目的性，讀書是要用的。讀書不能像是在沙漠中下注水，澆灌了很多，但是長不出嬌艷的玫瑰。讀書可以死讀，但千萬不能讀死，所以讀書應(yīng)該是要結(jié)合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書成為我們的良師益友，成為我們學(xué)習(xí)生活中前進(jìn)的階梯。
親愛的同學(xué)，如果你熱愛你的祖國的話，那么，認(rèn)真讀書吧!書籍是全人類的智慧，它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖國母親正等著你去為她增加力量。
親愛的同學(xué)，如果你熱愛生命的話，那么，認(rèn)真讀書吧!因?yàn)閭�(gè)人的前途只有和民族、國家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開得燦爛。
讓我們心中永遠(yuǎn)記住這句話：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書。
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇17
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
深感壓力巨大。首先，我想對當(dāng)前班級(jí)現(xiàn)狀做一個(gè)簡單的分析：
一、班級(jí)情況分析
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱。 對于課文中出現(xiàn)的大多數(shù)都能掌握，但只要一接觸到綜合性比較強(qiáng)的或靈活性較大的試題，學(xué)生就不愿動(dòng)腦去想，特別《練習(xí)與測試》上的一些題目。上個(gè)星期我們班進(jìn)行了第一單元測試，雖然90分以上的有20人，但是都是徘徊在邊緣的，95分以上的只有兩三個(gè)，而且平均分才83分，還不如五年級(jí)期末的成績。
2
三個(gè)班中我們班的作文水平水平是最差的。我也知道提高作文最有效的途徑是多讀多寫。堅(jiān)持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每周認(rèn)真完成日記、做好讀書筆記。這兩項(xiàng)作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的。這是很讓我頭疼的事，希望大家能給我支支招。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的一個(gè)表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是預(yù)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都只是照抄工具書，上課檢查朗讀或課堂上提問某個(gè)字詞的意思，就目瞪口呆，或者是趕緊翻工具書，沒有把預(yù)習(xí)落實(shí)到實(shí)處，只有利用早上晨讀的時(shí)間讀課文了。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于預(yù)習(xí)的充不充分。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，即讀課文，識(shí)字詞，理層次，明意思。
4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。比如：我班的曹俊峰、王旭冉、施明宇、張富濤，特別是丁文祥，每次測試成績都是個(gè)位數(shù)，平時(shí)作業(yè)基本上是不寫的。這個(gè)學(xué)期他媽媽來班級(jí)陪讀，搞得我們上課也很有壓力。關(guān)鍵是成效并不大，第一單元測試，他媽坐他旁邊，講一題，寫一題，最后才考了40多分。我們也想盡了各種辦法，但是對他是沒有半點(diǎn)效果。對于這樣的學(xué)生，我真不知道該怎么辦?
二、在行為規(guī)范方面的問題
我們班某些學(xué)生紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，有待我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理。
1、早讀課來到教室沒有進(jìn)入狀態(tài)，不能抓緊時(shí)間讀書，只有15分鐘的時(shí)間，有的同學(xué)還沒有10分鐘。(讀課文、背筆記、背英語單詞等等)。
2、中午不少學(xué)生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業(yè)、看書，反而影響別的同學(xué)。
3、三分鐘預(yù)備不能及時(shí)坐到位子上安靜等待老師、準(zhǔn)備上課。
4、課間操和放學(xué)路隊(duì)做的還不夠規(guī)范。
以上這些就要求我們同學(xué)們自己加強(qiáng)自身管理，不能事事、時(shí)時(shí)都要老師去看著，要自覺。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高我們的學(xué)習(xí)成績。
作為畢業(yè)班教師隊(duì)伍中的一員，我深感責(zé)任的重大。首先在熟悉鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，切實(shí)提高課堂40分鐘的效益。其次，及時(shí)批改、認(rèn)真講評每一次課內(nèi)外作業(yè)，嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。同時(shí)在工作中我也充分向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，更要加強(qiáng)與家長之間的交流與溝通。畢業(yè)班工作千頭萬緒，我要多學(xué)習(xí)，多努力，盡我最大所能，帶好這屆畢業(yè)班，謝謝!
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇18
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!我叫楊彩霞，是郭崗小學(xué)的一名普通的語文教師，自20__年來到郭崗小學(xué)，我一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作，幾年的教育教學(xué)工作讓我懂得了學(xué)校工作中班主任工作的重要性。今天我演講的題目是：《愿化甘霖潤桃李》。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。在這八年的從教生涯中，我多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評：20__年2月我所輔導(dǎo)的二一班學(xué)生代表新密市參加了鄭州市舉行的小學(xué)語文學(xué)科學(xué)生書寫能力團(tuán)體賽并榮獲一等獎(jiǎng)，我也被評為出色輔導(dǎo)老師;今年我輔導(dǎo)的二一班學(xué)生又一次代表來集鎮(zhèn)參加了新密市組織的語文書寫能力團(tuán)體賽。任課班級(jí)教學(xué)成績位于同年級(jí)前列，并在中心校取得好的成績……
一、用愛去溫暖和包容學(xué)生
愛是教育的基石，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系，正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。
1、重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;
在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級(jí)課堂上了解不到的東西，從而有針對性地開展教育。
尚博遠(yuǎn)的家庭特殊，他不愛說話，不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法親近他，了解他，當(dāng)他完成上課提問后，我就及時(shí)地、夸大地表揚(yáng)他，在他的作業(yè)本上寫完評語后告訴他：“其實(shí)老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛很漂亮!”時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好：“冰凍三尺非一日之寒”，要想走近一個(gè)人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格，逐漸地他愛笑了，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地為班集體做事，幫助其他同學(xué)，還能大膽地上臺(tái)進(jìn)行口語交際呢!受到全體師生的喜愛。
2、對學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長
3、給學(xué)生提供展示的平臺(tái)，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)
就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái)，例如：王怡諾同學(xué)一直學(xué)習(xí)鋼琴和語言，我就讓她在我校的紅領(lǐng)巾廣播站“有話說”欄目，講故事、說相聲、笑話等;王浩有繪畫的特長，就讓他參加了新密市藝術(shù)節(jié)的繪畫組的展示，并取得了好成績。孫甜甜、岳星雨擅長演講，多次讓她參加學(xué)校組織的演講比賽，并讓她當(dāng)主持人主持班里的各項(xiàng)活動(dòng)，取得了滿意的成績。讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí)，也為班級(jí)取得了優(yōu)異的成績。
二、用智慧去管理班級(jí)
1、樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級(jí)文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。
(1)加強(qiáng)班干部管理。
(2)開展讀書匯報(bào)活動(dòng)。
(3)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。
(4)及時(shí)聯(lián)系，與家長架起溝通友誼的橋梁
2、愛心似雨露，潤物細(xì)無聲。
作為一個(gè)班主任老師，必須擁有最深厚的愛生之心。愛無界，愛無限。我愿把我的一腔熱愛，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。工作中，我用自己全部的愛去關(guān)心我的每一位學(xué)生，讓愛拉近了我與學(xué)生的距離，讓愛使學(xué)生體會(huì)到了班級(jí)大家庭的溫暖。
3、巧用班干部
組建一支威信高、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。讓我班人人有事干、事事有人管。我們班的孫甜甜是一個(gè)正直、勤奮、誠實(shí)的學(xué)生，有很強(qiáng)的工作能力，她在新的班級(jí)體中樹立了威信，同學(xué)們都很尊重她。無論班內(nèi)的大事小事，有困難找她準(zhǔn)沒問題。有時(shí)我不在，她就成了我的角色。我有些感動(dòng)，班里有這么一位負(fù)責(zé)任，并以身作則的孫甜甜，我一千個(gè)放心。
“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。在班主任的工作崗位上，在祖國未來的大花園中，我憑著對教育事業(yè)的無限忠誠，憑著對全體學(xué)生的無限關(guān)愛，認(rèn)真地履行著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)，不論是在班級(jí)成績方面，還是在班級(jí)活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績，并且也得到了家長朋友們和學(xué)生的認(rèn)可。在今年教師節(jié)來臨時(shí)，我收到了呂星毅家長送來的一束鮮花，同時(shí)還收到了我班學(xué)生送來的祝福賀卡。
既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程。既然我選擇了教師，我便會(huì)義無返顧，一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開在祖國肥沃的土地上。
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇19
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好，我今天演講的題目是：做一名幸福的小學(xué)教師。
有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說：“當(dāng)老師，千萬別當(dāng)小學(xué)老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是孩子王”。你也許會(huì)問，做一名小學(xué)教師幸福在哪里？但是，今天我站在這里，要堅(jiān)定地說：教師生涯最幸福。
記得剛上班，讓我次教二年級(jí)，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級(jí)管理常常顧此失彼。
還記得講第一堂公開課時(shí)，我有點(diǎn)緊張，教學(xué)過程也出現(xiàn)了一些問題。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評價(jià)，使我倍受鼓舞。我當(dāng)時(shí)想：作為教師隊(duì)伍里的一員新兵，經(jīng)驗(yàn)不足，卻得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作中是幸福的！
大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時(shí)候，有被學(xué)生氣急的時(shí)候，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候。但是，當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時(shí)，我的煩惱也就煙消云散了；清晨，當(dāng)我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí)，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊你“老師好！”，此時(shí)我的心里是多么的快樂和幸福啊！
記得今春開學(xué)，一個(gè)課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)核桃，激動(dòng)地說：“老師，這是送給您的，很好吃！”我接下兩個(gè)核桃，感覺沉甸甸的。因?yàn)槟鞘且粋�(gè)學(xué)生對老師表達(dá)的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍著。
在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)，我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容......我學(xué)會(huì)了，更懂得了肩上的責(zé)任.所以我要說,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸。
我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。
我本是一個(gè)極平常的.人，因?yàn)樽隽艘幻蠋煟业娜松庞辛瞬黄匠５囊饬x。看看我的身邊，同齡教師們把青春札根于三尺講臺(tái)而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。
所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿面!老師們，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻，共同譜寫更絢爛更美好的明天！
我有兩個(gè)家，一個(gè)是自己的家，一個(gè)淮上實(shí)驗(yàn)小學(xué)。從工作的第2年被調(diào)入淮上實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來，是淮上實(shí)小培養(yǎng)了我，我是在實(shí)小人的關(guān)懷和關(guān)愛中一天天成長起來的。如果您問我生活在這樣一個(gè)20xx人的大家庭里幸福嗎？我會(huì)毫不猶豫的回答您：我很幸福
我的幸福來至50多個(gè)孩子；那是20xx年的開學(xué)初，我因病住院未能到校上課。一天下工會(huì)的趙大姐和班主任來到家里看望我，同時(shí)來看望我的還有一個(gè)班級(jí)的班長，他們帶來了同事們的祝福同時(shí)班長交給了我一個(gè)特殊的禮物，一個(gè)圖畫本，待他們走后我和愛人一起翻看著圖畫本，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福和心愿“趙老師你趕快好起來吧！快回來給我們上課”“趙老師我們都想你了，你趕快回來吧”“趙老師我錯(cuò)了，我保證以后都認(rèn)真的寫齊作業(yè)，再也不惹你生氣了！”一句句真誠的祝福，看的我眼睛濕漉漉的。我的愛人調(diào)侃說：“沒看出來你還真是一位好老師來。”我說：“我驕傲，我是一名小學(xué)老師。”此刻的我內(nèi)心充滿了幸福和驕傲，試問有誰能像我們這樣擁有這么多天真無邪的孩子，他們就是我幸福的源泉，我愛我的學(xué)生。
我的幸福來至可親可敬的同行們；工作這十多年來，您們就像親人一樣關(guān)心、關(guān)愛著我，看著我一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步和成長。是您們給了前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣，在這個(gè)大家庭里，青年教師如同朝陽一般把活力和熱情帶進(jìn)學(xué)校；中年教師將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓谌咧v臺(tái)；老教師們?nèi)缋宵S牛一般埋頭苦干而不知疲倦。高雪蓮老師產(chǎn)假未結(jié)束就走進(jìn)了課堂，姚鮮艷老師為了顧全大局把差班留給自己，好班讓給別人；朱連群老師動(dòng)完手術(shù)沒幾天就帶病堅(jiān)持給孩子們上課、王小敏老師腿病復(fù)發(fā)卻不肯請一天的假，姚啟立老師雖然有腰疼病，可是課堂上他從未坐下過。吳延祥老師的母親生病住院，他動(dòng)員自己的愛人請假看護(hù)，自己卻一直陪伴著那一幫畢業(yè)班的孩子。崔興旺老師高血壓走著路頭都暈得站不住，可是他沒請一天假，每天都是放學(xué)后回家后再打吊針！太多、太多！
這十二年來，您們帶給我了太多太多的感動(dòng)與不可思議，而這份感動(dòng)與不可思議我想只用用師魂才能詮釋。可以與您們一起堅(jiān)守著講臺(tái)，堅(jiān)守著課堂這個(gè)精神家園我是幸運(yùn)的，幸福的！我由衷的敬佩你們！
我的幸福來至兩位朋友校長；我想崔校長不僅是我的朋友，同樣是在座的每一老師的朋友，他沒有官架子，就像群里有的老師稱他老大一樣，在我的心里他就是可親可敬的老大，QQ里我倆經(jīng)常聊到深夜,我生病住院時(shí)，他親自帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子來到醫(yī)院看望我，到市里上公開課時(shí)他給我發(fā)來短信“祝我成功”，工作中他給了我無數(shù)的鼓勵(lì)、支持和幫助，是他讓我明白了應(yīng)該把教育當(dāng)成自己的事業(yè)，當(dāng)成自己一輩子的事。
宋校長和我是同班同學(xué)，上師范時(shí)我和他是上下鋪，您說作為一個(gè)老師，我有這樣兩位校長朋友，我幸福嗎?
我希望我的幸福可以傳遞給每一位在座的老師，傳遞給我們可愛的學(xué)生，傳到校園的每一個(gè)角落。讓愛和幸福充滿整個(gè)校園！
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇20
大家好！
今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，XX年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的'花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”
如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——雁江區(qū)保和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。
黃萬華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。 12小學(xué)教師愛生演講稿
學(xué)校有位女老師叫尹若英，她是兩個(gè)初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家。
學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了。”我們心里都是一陣辛酸，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因?yàn)?沒有愛就沒有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了20名資陽中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你啊！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐。”剎那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉?愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇21
老師們、同學(xué)們：大家下午好!
陽光明媚，充滿了新學(xué)期的希望。再起秋風(fēng)，吹拂著跳動(dòng)的心房。在清爽的季節(jié)里，我們歡聚一堂;和諧的氣氛中，我們傾訴心聲。敞開你的心扉，共享這難得的時(shí)光。
我宣布xx小學(xué)20xx年秋季開學(xué)典禮現(xiàn)在開始。
開學(xué)典禮進(jìn)行第一項(xiàng)：升中華人民共和國國旗。升國旗、奏國歌。
開學(xué)典禮進(jìn)行第二項(xiàng)：有請李美虎校長致辭。(大家歡迎)
李校長的致辭讓我們感到振奮和鼓舞，愿新小人互相鼓勵(lì)、互相鞭策、共同攜手描繪學(xué)校美好的未來。讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝李校長。
開學(xué)典禮進(jìn)行第三項(xiàng)：新教師代表講話。(大家歡迎)讓我們再次以熱烈的掌聲表達(dá)對全體老師的敬意和謝意!
同學(xué)們，從你們的掌聲里，我深深地體會(huì)到了激情和力量。同學(xué)們，你們是國家的未來，學(xué)校的驕傲，今天你們在校園里學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)會(huì)本領(lǐng)。明天將為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
開學(xué)典禮進(jìn)行第四項(xiàng)：學(xué)生代表講話。(大家歡迎)
xx同學(xué)代表全體同學(xué)們對新學(xué)期表了態(tài)，希望大家處處嚴(yán)格要求自己，在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
開學(xué)典禮進(jìn)行第五項(xiàng)：表彰先進(jìn)。請李斌校長宣讀獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。剛才，學(xué)校對上學(xué)年表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰，愿獲獎(jiǎng)學(xué)生再接再厲，在新學(xué)年里取得更大的進(jìn)步;沒獲獎(jiǎng)的的學(xué)生，要以他們?yōu)槟繕?biāo)，努力學(xué)習(xí)、工作，明年的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上一定會(huì)有你的身影。
校長的期望，老師的教誨，同學(xué)的心聲，我們要時(shí)時(shí)銘記在心。新的學(xué)期，新的開始，帶來了新的挑戰(zhàn)，也孕育新的憧憬與希望，面對這一更為緊張和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)與工作，我們每一位教師、學(xué)生應(yīng)以滿腔的熱情投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去，為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏!在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)期學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷。我們有理由相信，只要努力與我們同行，希望就會(huì)與我們同在!輝煌就會(huì)與我們共存!最后祝愿各位老師身體健康、工作順心!祝愿全體學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長!
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇22
今天召開會(huì)議，目的是為了在最后的一點(diǎn)時(shí)間里群策群力，力爭把本屆畢業(yè)班成績再提高些。基于幾年來對長期的畢業(yè)班教學(xué)和行政工作的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)向大家談?wù)勎业挠^點(diǎn)和想法:
我認(rèn)為:畢業(yè)班質(zhì)量的四個(gè)“重要性” 和四個(gè)“一流”--畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo);是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo);是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的重要里程碑;是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。補(bǔ)缺補(bǔ)差敬業(yè)奉獻(xiàn)精神要一流;自覺遵守校紀(jì)校規(guī)要一流;學(xué)科之間團(tuán)結(jié)協(xié)作相互支持要一流;家長社會(huì)對教師滿意度要一流;
那么要做到以上所述的要求，我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面:
一、既要有憂患意識(shí)，又要有必勝的信心。生源有差異這是肯定有的，也有老師說這一屆學(xué)生不及上一屆學(xué)生，這些客觀原因肯定都有存在，這雖然有些憂患意識(shí)，但我們絕對不能失去因此而信心，像我們這種情況的學(xué)校不止我們一所，我們大家要有信心
二、既要有決心，又要有方法。
1.抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練，確保常“清”。(平時(shí)作業(yè)、單元測試、復(fù)習(xí)資料等)
2.堅(jiān)持提優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)。(確保合格率，提高優(yōu)秀率。)
3.充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。(加強(qiáng)家校聯(lián)系、個(gè)別談話，形成家校合力，共同教育。)
三、既要重視知識(shí)傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。“教育是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。“習(xí)慣決定人的命運(yùn)”“好習(xí)慣好人生”。(習(xí)作能力、數(shù)學(xué)解決生活中問題、英語會(huì)話能力)
四、既要關(guān)注學(xué)科成績,又要關(guān)心學(xué)生心理健康。
一是嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個(gè)好的班級(jí)集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會(huì)成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。
二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴(yán)格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在補(bǔ)差，讓孩子們一個(gè)不能丟，因?yàn)楣芾砗貌钌攀且粋�(gè)教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個(gè)教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個(gè)差生會(huì)影響一大片，一個(gè)班級(jí)，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對差生不能放松要求，要“嚴(yán)打嚴(yán)管”，付出真愛。
三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。四是同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補(bǔ)短，要做到資源的共享。五是要注重對學(xué)生的激勵(lì)措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章，要表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，唯恐落后的局面。
五、這個(gè)第五點(diǎn)呢，我要講一講我們的奉獻(xiàn)精神。說實(shí)在的，教師這個(gè)職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個(gè)教師不希望自己的學(xué)生出類拔萃的，不光是我們六年級(jí)，我看其它年級(jí)的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同;服務(wù)的對象不同。
既然我們選擇就必須去付出，而且有許多的付出與回報(bào)是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧!
六、教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間要加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。離最后決戰(zhàn)還有一學(xué)年時(shí)間。我們盡早安排，提前部署，就是想把本屆畢業(yè)班成績提高些。在此期間肯定會(huì)碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時(shí)反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個(gè)統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇23
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
擁有崇高的師魂，良好的師德是作為新世紀(jì)教師的必然要求。個(gè)人認(rèn)為要做一位快樂和幸福的教師一定要有崇高的師魂，良好的師德。
人是要有需要的，教師也一定要有屬于自己的需要。馬斯洛的需要層次理論中說需要的最高層次是自我實(shí)現(xiàn)。我們做老師也一定要尋求自己的自我實(shí)現(xiàn)。要知道我們尋求的源泉就在于學(xué)生，尋求的方式就在于教學(xué)，尋求的沃土就在于教育。我們就要為實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)而努力。我們也許因此積勞成疾，也許因此兩鬢斑白，但是我們?yōu)閾碛兄@樣的追求而無怨無悔。當(dāng)然，前進(jìn)的路是曲折的，它在磨礪著我們意志，它在考量著我們的堅(jiān)持。有的教師也因此放棄他們的職業(yè)，放棄艱辛與蠻荒，離開了百姓珍視的崗位。然而，作為教師應(yīng)該去選擇執(zhí)著，因?yàn)槲覀冃枰w驗(yàn)創(chuàng)造幸福和快樂的過程，只有經(jīng)過千般的磨礪才能通往自我實(shí)現(xiàn)的頂峰。
我身處，置身于教育這方熱土，走進(jìn)現(xiàn)在所在的學(xué)校——x區(qū)x小學(xué)，從事小學(xué)語文教育。這是一個(gè)既充滿挑戰(zhàn)又彰顯魅力的崗位。我幸運(yùn)我擁有這樣的崗位。因?yàn)椋W(xué)教師的身份讓我讓我觀摩和學(xué)習(xí)到了全國知名專家和我身邊的同事身上閃光的精神。它讓我感受到了教學(xué)的魅力，教師職業(yè)的神圣，感受了高尚的師德和崇高的師魂。它讓我贊嘆：做老師真的可以無限精彩！
全國語文教學(xué)和班級(jí)管理專家魏書生的課堂教學(xué)讓我若有所悟。他的班級(jí)管理運(yùn)用民主與科學(xué)的方法。他的“守住、守住、再守住”的名言讓我們深深地知道：教師所做的事情正是一種堅(jiān)守。全國著名特級(jí)語文教師支玉恒老師并非教學(xué)語文出身，但是他對語文教學(xué)的熱愛和執(zhí)著令我們所有人欽佩。于永正老師的閱讀教學(xué)，每次教學(xué)都在黑板上工工整整地寫下板書，讓我感受到做教師的不僅要認(rèn)認(rèn)真真做事，更要認(rèn)認(rèn)真真做人。全國著名特級(jí)教師竇桂梅，全國著名特級(jí)教師王崧舟，情景教學(xué)專家李吉林他們的課堂教學(xué)讓我們感到教學(xué)可以成為藝術(shù)品供人鑒賞。沒有愛就沒有他們的.教育，沒有師魂、師德融入其中他們的教育人生就不會(huì)如此精彩。
我身處一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。那里有一個(gè)和諧的教師群體，有一種傳幫帶的樸素精神。同行陳曉峰把藝術(shù)溶于語文教學(xué)。她讓我有幸目睹了一位老師對每一個(gè)學(xué)生都充滿的無盡的愛。進(jìn)修校語文教研員李秀英老師深入學(xué)校、走進(jìn)課堂，關(guān)心老師們的成長。她用扎實(shí)的教研功力和精湛的教研水平激勵(lì)著我們每一位語文教師的成長。記得她到x小學(xué)為我指導(dǎo)時(shí)要求我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（原來的教學(xué)大綱），仔細(xì)研讀教學(xué)參考書，認(rèn)真研究教材，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)搞好語文課堂教學(xué)。這些秘妙成為我教學(xué)成功的法寶。學(xué)校的語文學(xué)科教研組長——陳聲萍，她不僅要完成學(xué)校的教研工作，同時(shí)還親自擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。盡管工作繁忙她也時(shí)刻不忘對我的幫助和指導(dǎo)。每次遇到教學(xué)上的困惑向她請教她總是毫不推辭。多次為我上了示范課，讓我親歷了語文教學(xué)的識(shí)字、寫字、閱讀和寫作的過程，讓我感受了語文教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的魅力，以及領(lǐng)略到了把先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)融匯于語文教學(xué)的技藝。我拜師結(jié)對的師傅——鐘永紅老師，一位個(gè)子不高但教育教學(xué)上卻能爆發(fā)無窮能量的好老師。她的言談舉止中透出一股逼人的清氣，一種令人折服的人格魅力。家長說：“孩子交給鐘老師就是放心。”“成為鐘老師的學(xué)生就是幸福！” “鐘老師這樣的老師才是我們信得過的老師！”這樣的評價(jià)還有許多許多。另外語文教研組長張華，語文老師劉曉燕、夏桂英，以及所有的老師，他們也在平時(shí)的工作生活中，在教學(xué)的道路上，像兄長，像姐妹，像師長一樣推動(dòng)我前行，也一如既往地關(guān)心幫助著像我一樣的年輕教師前進(jìn)。這豈止是一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，這分明是一個(gè)家，一個(gè)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生的溫暖的語文教學(xué)大家庭。
教師是崗位，成為一名德藝雙馨的教師更是一種境界。在今后的漫漫教學(xué)之路上，我將像伴我一路走來的老師們一樣，鑄造師魂、彰顯師德，用大愛和大美去點(diǎn)亮孩子心中的明燈。為了祖國的發(fā)展，人民的未來讓我們努力成為幸福和快樂教師吧！
實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板集錦 篇24
尊敬的老師：
老師，您就如同雨露，滋潤著我們;您就如同陽光，照耀著我們。您擁有高尚的品質(zhì)，讓我們明白人生的哲理。楊老師，在我心中您就如同仙女一般純潔，一般高尚！
楊老師，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛透露著知識(shí)。高鼻梁上架著一雙眼鏡，看起來就像一個(gè)女博士。再配上一張櫻桃小嘴，一個(gè)美麗多姿的女老師便呈現(xiàn)在我們眼前。
楊老師說著一口流利的英語，儼然是個(gè)老外。上課時(shí)，楊老師一副嚴(yán)肅的表情。而下課時(shí)，楊老師總是笑口常開。在上英語課之前，同學(xué)們總是沒精打采，為那一串串繁瑣的英語而煩惱。但每當(dāng)楊老師到來時(shí)，同學(xué)們總會(huì)抖擻精神，好好上課。
有一次，我沒做好作業(yè)，上課時(shí)我緊張極了，擔(dān)心讓被楊老師發(fā)現(xiàn)。如果楊老師發(fā)脾氣，那可不是開玩笑的。但該來的還是來了。誰都無法逃脫命運(yùn)的安排。一到中午，楊老師便來到教室，把我叫了上去。我每走一步，心就狂跳一下，要知道我在老師心目中可一向是個(gè)好學(xué)生啊，這次如果被老師批評，顏面何存啊！出人意料的是，楊老師雖然臉色不好，神情嚴(yán)肅，眼神中還透露著失望，但我又從老師失望的眼神中看到了一絲的殷切的期望。那神情我一輩子也忘不了。我恨不得地上有個(gè)縫讓我鉆進(jìn)去。最后，老師只是語重心長地告誡了我?guī)拙洹Ｎ抑溃瑮罾蠋熅褪且o我一個(gè)改正缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓我改過自新。為了不再讓老師失望，我再也沒犯過錯(cuò)。楊老師的寬宏大量，為我們著想的高尚品質(zhì)，永遠(yuǎn)留記在了我的心里。
楊老師，您是我的領(lǐng)航人，帶領(lǐng)我暢游英文的世界;楊老師，您是我的一艘大艇，帶著我在大海中乘風(fēng)破浪;楊老師，您是我人生的啟蒙人，讓我選擇正確的道路，向著我的遠(yuǎn)大目標(biāo)前進(jìn)！感謝您，我心中的最美老師。