關于優秀教師師德演講稿5分鐘(精選3篇)
關于優秀教師師德演講稿5分鐘 篇1
尊敬的各位老師:
教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,必先有良好的個人;要有良好的個人,必先有良好的教育。”我想,同樣可以推而廣之,那就是要有良好的教育,必先有優秀的教師。
有位古人告訴我們:師者,傳道、授業、解惑也。作為一名教師,我們教育學生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的品德和素養是能否培養好學生和教師發展的重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,對教師這一職業有崇高的責任感,才能培養出優秀的學生,才能對自己提出更高的要求。十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。
俗話說:“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,因此樹立良好的師德形象,是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生,潛移默化地感染學生,在傳授知識的過程中,教會學生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學中指導學生學習,傳授學生學習方法,使學生受益匪淺;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。我還很清楚地記得,在上高三的時候,我們的班主任老師患上了急性心肌炎,當我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候,我們都勸她回家休息,可她卻說:“現在正是你們的關鍵時刻,我不能放下你們不管,等你們高考取得好成績的時候,老師的病自然就好了!”樸素的幾句話,讓很多同學都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲,蠟炬成灰的奉獻精神,不正是教師最偉大人格力量的體現嗎?
言傳身教,為人師表是師德師風的具體體現。教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強,課堂上不能把握分寸,導致負面影響;有的人把主要精力放在“第二職業”上,對本職工作得過且過,敷衍了事;學生反映某些教師缺乏責任心,備課不認真,教學內容陳舊,教學方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。
雖然說這可能不是普遍現象,但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,大學教師是學生健康成長過程中的關鍵因素?鬃釉唬浩渖碚涣疃;其身不正,雖令不從。教師對政治的關心和了解,對職業的熱愛和投入,對同事的團結和合作,對學生的尊重和愛護,對學術的嚴謹和進取,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系到學生素質的培養。學高為師,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效,學生才會“親其師,信其道”。
教書育人是愛的事業,關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同,它是嚴與愛的有機體現,是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學,就將其制止,并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見到那個男生已在等他。
陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因為你比我按時來了!苯又痔统鲆粔K糖給男生,“這也是獎勵你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果,陶先生又說:“據我了解,你打同學是因為他欺負女同學,說明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了:“校長,我錯了,同學再不對,我也不應該采取這種方式!碧障壬痔统龅谒膲K糖說:“你已認錯,再獎你一塊,我的糖分完了,咱們的談話也該結束了!蓖ㄟ^這個小故事,是不是可以得出這樣一個道理,某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由,除了不會多角度思考問題,缺少愛心不能說不是一個原因。
我們說,師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,也決定著學校的學風和校風。學校發展以教師為本,教師素質以師德為先。
尊敬的各位老師,讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責任,以良好的師德擎起教育的藍天!
關于優秀教師師德演講稿5分鐘 篇2
到舜德中學將近一年,我一直想在初入社會的人生篇幅上留下一抹屬于自己的色彩。恰逢近期學校開展關于“師德師風”系列學習活動,我由此而感,覺得是時候對自己進行深入反思,只有這樣才能真正認識自己的錯誤,才能真正厚積薄發。
初到舜德中學,校長就讓我接八年級的語文。當時,我滿懷信心、滿懷憧憬的認為,這絕對是小事兒,肯定能拿得下來。憑我平時幽默風趣的語言,腦海里存儲多年的課外知識,想讓這些孩子們敬畏我,不是很簡單的事情嗎?
可是,理想與現實總存在著差距。在我們還是學生的時候,就知道每個班上總會有那么幾個調皮的學生,很“榮幸”的是,我們班也不例外,就有四大“活寶”。他們總喜歡故意破壞課堂氣氛,故意和老師拌嘴兒,故意拖延或不交作業,故意著裝奇特。
我一直認為,他們之所以會這樣,是因為他們想證明自己的存在感,想讓大家知道他們不是默默無聞的,想讓大家“看到”他們,為何他們會這樣“高調”行事呢?因為他們缺少愛,缺少安全感。大家關注了他們,才會讓他們覺得,原來自己并不孤單。類似這些情況的孩子,一般說,在家里都是缺乏“愛”的,這種愛是父母的關注之愛,是家人的關心之愛,而、不是物質之愛。
因此,當我們班出現比較調皮的孩子時,我并不會去斥責他們,不會去直接批評他們,而是要循循善誘的開解他們。他們在我的課堂上是非常“活躍”的,而且平時的作業和周記經常性的不交或是拖欠,針對這種情況,我利用課余時間,請他們到辦公室促膝談心,我以為這才是真正的和他們做朋友,這才是真正的和他們以平等的地位相處,我同他們說,年輕誰都犯過錯,犯錯沒關系,要知錯善改,你們還有時間來改正,好好把握,韶光易逝,用這大好青春,多學點知識不好嗎?有個同學說:“老師,我對學習沒有興趣了,有些科目我已經落下太多,我只想讀完初中,然后再去學門技術。”我對他說:“行行出狀元,不一定只有讀書才能改變命運,但是國家規定了九年義務教育,那肯定是有她的道理,不說其他的科目,單說語文這門課程,你也許會認為,語文嘛,我從小到大說的就是這門語言,還需要學什么啊,但語文是以表達為目的,以溝通為宗旨。你學好語文了,你的表達能力提高了,就能更好的和別人交流;你學好語文了,就能聽得懂別人交流的真正含義,就不會被別人表面上的話語給糊弄;你學好語文了,就能弄明白語文中最基本的標點符號用法,這樣你在寫財物報表的時候就不會出現這樣那樣的笑話了”......
那天和他們聊了很久,他們也的確改變了很多,上課不吵鬧了,聽講做筆記了,作業按時交了?墒呛镁安婚L,我不知道哪里又出了紕漏了,他們這種良好的習慣維持的時間并不長,又變回高調行事。后來我找了他們很多次,我都是很心平氣和的和他們談心,從來都沒有很嚴厲的斥責他們。記得上學期,基本每個星期都要找他們談心,但效果并不佳。這個學期,我以為長大了一歲,就能更懂事些,可是他們仍舊我行我素,仍舊拖欠作業。于是每天當課代表送來作業的時候,那張小紙條上,總會出現那幾個孩子的名字。我也個剛出社會的年輕人,也有些傲氣,并不是沒有想過,要放棄他們,也并不是沒有想過,不交就不交吧,反正我還可以少改幾份,還可以更輕松點?墒亲詈筮是放棄了那些想法,每當我看見他們的時候,我真的是打心眼里對他們微笑,我覺得他們都非常的可愛,也許是真的對學習不感興趣吧。但是沒辦法,你既然來到了學校,那你肯定,一定要學些東西,要不然對不起自己啊。于是每天雷打不動的,我都要去找他們“要”作業。每次問他們作業的時候,雖然知道他們沒寫,所以我給他們時間補,當然了,也有位學生他寫了,但是總是忘記交。
我一直都是等待他們能夠看到我對他們的師愛,我一直都在等待他們能夠明白我的苦心。時間就這么過去了,但是在昨天的關于“師德師風”的座談會上,我把我的苦惱說出來了,校長和其他幾位老師對我說的一些話,讓我幡然醒悟,原來我的這種對他們的“愛”是一種縱然,是對他們的一種遷就,給了他們太多的自由,這也是溺愛。雖然我的出發點是好的,但是方法不對,不能給他們以立竿見影的警示。
愛,有很多種,慈母是一種,嚴父也是一種。教育學生,需要嚴慈共濟。
我在努力,我相信我能找到一種屬于我的,屬于我對我的孩子們的愛!
關于優秀教師師德演講稿5分鐘 篇3
各位領導,各位老師:
下午好!
首先我很榮幸能夠作為代表在此發言!記得初入園林的那天,當第一次見到了整潔美麗的校園,第一次遇到既有魄力又有能力的園長,第一次碰到友好微笑的老師,第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲,我便深深喜歡上了這所幼兒園。這是一所神采飛揚的幼兒園,她的每一個腳步都是迷人的樂章;這是一所風華正茂的幼兒園,她的胸中正充滿著發展的激情與渴望;這是一所激情澎湃的幼兒園,她用拼搏鑄就輝煌,用開拓承載夢想。這就是我們可愛的園林幼兒園,在這里,教師這份光榮的職業帶給了我們一份難言的幸福。
我于1994年畢業于麻城師范學校后,一直在小學任教,今年剛到園林,新的環境,新的起點,作為一名普通的新教師,雖然我擁有朝氣,活力和熱情,但是畢竟還是稚嫩的,缺乏一定的經驗,在諸多方面存在疑惑和困難,和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長的地方。京劇大師梅蘭芳說過:“不看別人的戲,就演不好自己的戲!毖輵蛉绱耍虒W也如此,你們每一位都是我的前輩,是我的榜樣,我要學習你們科學管理、優秀教學的方式方法,學習你們身先士卒、率先垂范的優秀品質,學習你們愛崗敬業、無私奉獻的崇高精神,我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點迷津,多提出批評性的指導和建議。我也必將在實際工作中切實領會你們的教誨,專心教學,認真管理,全力做好自己的本職工作。
“人間本無價,筆底耕耘總有情”,我相信只要從內心深處充滿對幼兒教育事業的無限忠誠,同樣也會如同我在小學一樣:會點燃一支火把,照亮一片“桃林”!我也堅信只要勤學多問,以誠心,細心和耐心的態度,用勤學、勤問、勤看的方法來對待今后的每一天,就能夠彌補自身的不足,早日成為一名優秀的幼兒教師。
雖然來到園林只有短短的三個月,我卻因為舞動和快樂而幸福著;因為收獲和獲得而幸福著;因為愛與被愛而幸福著;因為感激與感動而幸福著!
當我在到處尋找幸福在哪里時,驀然回首,我卻發現幸福就在我的身邊,在園林幼兒園每一件平凡的小事中;在每一個孩子的笑臉中;在每一次辛勤的付出中;在每一點喜悅的收獲中···
回顧過去,我激情滿懷;展望未來,我任重道遠。教育是一份良心活,我愿意一步一個腳印努力工作,不斷進取、把自己的愛心奉獻給幼兒,真誠的為每一個幼兒的成長和發展服務,和每位老師一起在園林的舞臺上奮斗,努力實現人生的另一種價值。
最后祝愿各位領導及老師們身體健康,工作順利。謝謝大家!