2024四有教師的演講稿（通用33篇）

2024四有教師的演講稿 篇1

　　工作快一年了，作為老師，曾經有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷

　　徨和無助，但經過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難!

　　首先，教師應具有最起碼的教師職業準則，要愛崗敬業，堅決擁護和支持中國教育事業的發展，另外，教師還應具有較強的專業知識，扎實的教學基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活，隨機應變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件，而對于作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的!那么如何作為一名好老師呢?

　　經過近多半年來對教師這個職業的感悟，我認為作為一名好老師應該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學習是否好與壞!校長曾經說過，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關系，我把我的學生當作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。

　　作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學經驗不夠豐富，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己，抓住學生的心理。利用年輕的優勢，提高自己的業務水平!作為老師，還應有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業是一種良心活”，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節了，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了!”，嗓子干了，學生會為你端上一杯水……當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動!

　　另外，作為老師，還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，或許就是因為老師的一句不經意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以，對于學生，應該有博大的愛，無私的愛，更應該去寬容他們，理解他們!

　　之所以選擇教師這個行業，源于我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業是在創造世界，我所收獲的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有教師，就沒有我們人類文明的今日!

　　我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人;我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師，樂于奉獻!本著一中“教書育人”的思想，我堅信，我會成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!

2024四有教師的演講稿 篇2

　　各位領導、各位老師：您們好！

　　通過學習在北京師范大學發表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操；在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師！我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發展黨的先進性。自己今天的思想政治修養與理論修養，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質的提高，起著十分重要的導向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮斗終身的信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策。

　　一、提高學習能力，進一步增強自身素質。

　　在日常工作中要深入學習業務知識，掌握過硬的專業知識。每天工作再忙，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感、緊迫感，提高素質作為生存和發展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

　　二、提高工作能力，進一步增強服務本領。

　　今后工作還要養成習慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現象后，結合理論加以思索、分析、總結，找出隱藏在現象后的實質。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發揚幼兒的優缺點提供了一把新鑰匙。

　　三、提高創新能力，進一步增強工作的實效性。

　　隨著我園的不斷發展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創新能力。作為一名幼兒教師事事要講發展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態面對每天的工作。在一線教師中，發揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優良作風。

　　四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。

　　我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規范服務行為，樹立良好的形象，培養高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。

　　總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業培養接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。

2024四有教師的演講稿 篇3

　　尊敬的領導,老師們：大家好!

　　今天，我為大家演講的題目是《做一名平凡的好老師》。

　　說實在話，今天，作為一名選手到這里參加“爭做四有教師”的演講比賽，我真的感到非常激動，但同時,我也感到深深的不安,因為今天，站在我面前的，是你們，是那么多優秀的老師!而我，只是一個平平凡凡的小學教師。領導們，老師們，我的成績不夠輝煌,我的故事也不夠感人,所以我的演講無法慷慨激昂，也不可能聲淚俱下。不管是平時的工作，還是單純為了演講，我有的，都只是一顆真心——一顆當好一個平凡老師的真心!

　　領導們，老師們，我們永遠不會忘記四川汶川5.12那場突如其來的大地震。當地震襲來，譚千秋、袁文婷、嚴蓉、張米亞等等許許多多的老師們，挺身而出，為了救護學生而獻出了寶貴的生命，他們，用生命為我們詮釋了提出的“四有教師”!

　　那么，我們，我們又如何去爭做“四有教師”呢?

　　20xx年前，我帶著青春的希冀與夢想招考到XX小學去任教。下到，我才知道，這里比我想象的條件還要差。不要說到學校的路途筆陡崎嶇，就是校舍也成了高度危房而無奈地拆掉了。此時，我們只能去借用小半坡楊通權大伯家的木房作為臨時校舍，那一天，我和當時的王校長等六位老師，組織著家長、孩子，男女老少，肩挑擔抬，硬是把七八十套桌凳和黑板等教學用具從那羊腸小道上搬到了臨時校舍里。搬完這些用具，我們的鞋磨破了，肩挑紅了，一看時間，竟然從早上八點連續干到了下午四點。不過，看著孩子們有了學習的地方，我們都感到十分欣慰。

　　20xx年，正趕上縣寄宿制學校工作啟動。XX小學并入了杏山中心學校。新的環境給我注入了新的思想，新的理念。我思考得最多的，便是如何為孩子們提供更優質的教育，如何最大限度的關心愛護每一名學生。

　　20xx年，通過對本班學生進行普訪，我發現了班上的尹XX同學一直與其爺爺奶奶居住在不過三五平方的出租屋里，吃的、住的，都擠在一起，學習環境極為糟糕。于是，我與小尹結成對子，一方面在思想上進行積極的引導，一方面在生活是努力予以關心。平時，我自己出資為小尹買一些生活、學習用品。另外，積極為孩子申請幫扶——學校統一著裝，定制校服時，我向服裝老板提出申請，為小尹同學爭取了嶄新的校服;“校訊通”走進校園時，我又向移動公司申請，使小尹同學家獲得免費使用“校訊通”的優惠;20xx年3月，浙江寧波市恒成織帶廠對我縣學生開展幫扶，我再次為小尹同學申請，最終使孩子獲得了資助方每年X元資助。

　　其實，像小尹同學一樣需要關心與關注的，我們班還真不少，有的孩子不幸失去了父親，有的孩子不幸失去了母親，還有的孩子父母離異，我唯一能做的，就只是對他們多一分關愛。

　　領導們，老師們，我們知道，教育離不開對學生的關愛，然而，光是關愛學生，也不是教育。為此，工作中，我時刻都在提醒自己，要加強學習，加強研究，要做一名能夠順應新時代的老師。人們都說：若想給學生一滴水，教師應該是一股源源不斷的山泉水。但我卻力求教會學生自己去尋找水源。獲得專業化發展是我對事業的追求。正因為如此，在來到杏小幾年里，在省州縣各級各類比賽中，我也先后獲得了一定的成績。在校領導的關懷和信任下，我還積極主動地承擔了學校課題研究等工作。

　　我知道，我所做的這些，只是我沿著我的老師們走過的和指引的路前進時微不足道的點綴而已，比起X大地震中的老師們，我所做的一切，都是那么的微不足道。我還要更加努力，更加嚴格地要求自己。在教育的路上，我默默地重復著一句話：靜下心來教書，潛下心來育人，用“四有教師”的標準嚴格要求自己，做一名平凡的好老師。最后，請允許我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭，照亮別人的同時，在流淚中燃盡了自己，我要做快樂的電瓶，在照亮別人的同時，不斷地充實自己，閃耀永遠的光芒。我的演講完了，謝謝大家!

　　四好老師發言稿(三)

　　從20xx年9月踏上這三尺講臺，我已經從教20xx年了。剛開始工作時，心里就有這樣一個信念：我要把我的每一個學生教好，讓他們將來成為對社會有用的人，要做一個讓學生喜歡的老師。自從有了這樣的信念，我不斷地向身邊優秀的同事學習，學習他們對待學生的那份循循善誘，學習他們對教學工作的一絲不茍，學習他們對教育事業的那份執著。

　　在一切建設以經濟利益為中心的今天，怎么做才是一個好老師呢?在第三十個教師節來臨時，主席給我們作出了明確指示：一位好老師要有仁愛之心，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識。通過認真學的講話內容，結合自己對好老師的理解和追求，我認為：有愛就有好老師。

　　愛是一切行動的動力源泉。我信奉著這樣一句話：沒有愛就沒有教育。做為一名好老師就是要給學生一些愛心，要關愛每一個孩子。關心他們的冷暖，照顧他們的吃住，優生要愛，差生更要愛，以愛動其心，以嚴導其行，愛而不縱，嚴而不兇，愛在細微中，嚴在當嚴處。

　　生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么。對于學生的成長來說，教師的愛心如同陽光、雨露，時時滋潤學生的心田。“愛心”是消除師生之間情感障礙的保證，“愛心”是培養老師與學生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁。“愛心”是轉變后進學生，使他們良好發展的靈丹妙藥。學生能夠對教師做到“親其師，信其道”，正是教師無私地向學生奉獻“愛心”的回報。愛心教育強化了孩子們的好行為，是他們健康成長的可靠保證。點燃希望之火，揚起生活之帆，讓他們產生積極向上的愿望，使學生真正體驗到一種自尊和成功的喜悅。從而激發出追求新的目標和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果。當教師就要熱愛學生，而這種愛是艱難的，是無保留的。

　　這個學期，從教學點轉入一批新同學進入了我們三年級。在第一節語文課上，我發現有一個剛轉入的小男孩，身子瘦弱，單眼皮，一節課他總是低著頭，偶爾抬頭，目光與我相對，也是怯怯地躲開，眼神里有些畏懼和憂傷。后來我一打聽，這孩子叫吳，父母常年在外打工，家庭條件貧寒，學習成績落后，膽小，不愛說話。從此，我開始留心這孩子。課間找他談話，問問他的家庭情況，和他談談在學校里的寄宿生活。剛開始他顯得很膽怯，從不敢看我的眼睛，即便這樣，每次我總是用關切的目光注視著他，微笑著和他說話。課堂上，經常讓他回答一些簡單的問題，開始他回答的聲音，就像一只蚊子在嗡嗡，但我從不催促他、批評他。而是耐心地等待，用鼓勵的、期待的眼神看著他，每當他回答正確，我就會表揚他，用肯定的眼神鼓勵他。漸漸的，我發現他上課的時候，那雙小眼睛敢追隨著我，回答問題時聲音變得響亮了。當我們在課堂上講到歡笑之處時，他也會露出羞澀的笑容，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽光明媚的春天。當我們看著一個孩子在自己的關懷和鼓勵下，變得自信，那是一件多么值得驕傲的事情啊!

　　教師對學生的愛，是教師的天職，是一種具有大意義的情感活動，也是一種巨大的力量。這種愛比父母愛子之心，更集中地反映了社會要求，蘊含著更深刻的社會意義。心理學研究表明：強烈的模仿性是學生的重要特征，愛則能夠促進模仿意向的產生。當老師真心誠意愛學生，他就能借助情感的觸動與催化，把教師的要求轉化為學生本身的要求，而學生也會因此把老師的要求當作真正的愛護與幫助，不僅聽從教導，而且激起一種感激之情，產生出對教師的信任感。

　　作為教師，要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。用 “真情、真心、真誠”去關愛每個學生。 用平等和愛來教育學生。一名教師事業上的成就，源于一個“愛”字，愛專業、愛崗位、愛學生，而其中愛學生又是支撐一名教師精神大廈的原動力。因為有了這份愛，荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林;有了這份愛，校園里才會傳播著一個個動人的故事;有了這份愛，我們才會無怨無悔地把青春播種在講臺上，讓豐實的桃李在祖國的大地上散發著芳香;有了這份愛，學生們才會在心頭豎起一座座永恒的豐碑。

　　讓我們拿出真心，以真摯的愛，化解頑童之愚頑;以真情的愛，撫平受傷的心靈;以平等的愛，溫暖每一個學生。相信這樣的愛，會讓你贏得學生的愛。只要你愿“捧著一顆心來，不帶半根草去”，你就能演繹出教育路上最絢麗的風采。

　　好老師，其實很簡單，那就是心中永遠藏著一份對學生的愛!

2024四有教師的演講稿 篇4

　　各位領導、各位老師：

　　大家下午好！

　　“天地君親師”，“老師”這個稱呼在每一個人記事的時，都記住了他。我也同樣，在七八歲時，就感到老師是多么的了不起，因為老師啟蒙我們走上了學習的道路，是老師激起了我們成長的夢想，是老師給予了我們奮斗的力量……于是在初三畢業填報自愿時毅然填寫師范。

　　曾經夢想，我也像我的老師一樣，教育我的學生，好好學習，天天向上；也曾經夢想，我的學生個個聰明能干；也曾經夢想，當自己白發蒼蒼時，桃李滿天下，于是給了自己一個定位，做一個無愧于自己的的老師。

　　1994年9月，我背著背包，拖著行李，帶著夢想，來到了中心學校，開始了我的“老師”旅程。

　　當自己，拿著課本，走上講臺，開始人生中的第一堂課時，卻不知如何下手，于是照本宣科，對，走了一遍，學生卻一臉茫然；一節課的時間，還剩一大半叫，沒辦法，只好讓學生把課文讀了一遍又一遍，學生累了，我也累了，突然間，從自己的的嘴里無意冒出一句話“同學生，你們有什么問題嗎？”“老師，這個拼音怎么拼呀？”于是，就教全班同學把拼音讀了遍；“老師，這個詞是什么意思？”于是，給同學解釋了詞語的意思；“老師，這句話是什么意思？”“老師……”學生的問題一個接一個，我一個一個的去講解……不知不覺，下課的鐘聲響了，我只好把剩下的問題放到了課后……

　　就這樣，我的第一堂就這樣過去了，記得，有一次，我發現，我們班的一個同學不做業，我問他，為什么不做作業，他說沒有本子，我責怪說：“沒本子，不會去買嗎？”“沒有錢！”學生帶著生氣的口氣回答，我想，不做作業還有禮多，“出去，走出教室去”學生站起來，揚手走出了教室。前排的一位學生，小聲對我說：“老師，他家很窮�！蔽蚁伦右庾R到了自己錯了，不分青紅皂白的把學生趕出去，于是，到門口叫學生“回來！”，為了顧及面子，我也不向學生道歉，只從口袋里摸出一毛錢，“去，去買個本子！”這件事后，只要我們班的同學沒本子，筆之類，我都自己掏腰包給他們去買。我都行成了一種習慣。

　　還有一次，我去老外家，在路上，有一個六年級的姓歐的同學在回家半路上病了，我看他臉色不對，就上去背他，送他回家，一路上，又扶又背，走了近一個多小時，才把他送到了家，這件事過了一個學期，我差點忘了，在一次中，學生提到，他們班主任蒙老師，問我，我才想起來。

　　到了XX年，進入國家普九驗工作，，時任校長的吳校安排我接手普教工作，負責資料的歸檔，當時沒有電腦、打印機，全是手抄。當時分給我們資料組的蔣洪奎、吳x抄累了用布包起來繼續抄，帶身孕文明珠老師還堅持與我們加班加點，臨近驗收的一天晚上，在宣威小學，當完成了資料時，走出教室，天已開始麻麻亮，又是一個通宵。其中的艱辛，經歷的老師都知道，后面的普九復查驗收、普實驗收、義務教育初步均很驗收，還有剛過的義務教育基本均衡發展驗收，我都在負責資料這塊工作，一干就做現在，一干就做了XX年，有些人問我，為什么不換做其他的，沒辦法這是學校和老師們的信任。

　　XX年3月我縣各中小學校實施營養餐，又安排我負責學校食堂的工作，本想普教可以放手給別個老師，因為人手原因，我還兼職普教工作，本來可以脫產食堂工作的，因放不下學生，我接手食堂工作不到一個月時間，又是兼職食堂工作。XX年，時任學校教導主任因身體原因，辭職，學校又安排和接手教導處工作，也還兼職普教工作。

2024四有教師的演講稿 篇5

　　尊敬的、老師大家下午好！

　　今天很榮幸能站在這個演講臺上，有些緊張，有些激動，也有些興奮，因為這是我來魯小第一次參加演講比賽，今天我要演講的主題是：“學習身邊典型，爭做“四有”教師。各位老師，打開記憶的大門，你一定有過很多很多的夢想，夢想自己成為一名醫生救死扶傷，夢想成為一名軍人保家衛國，但是由于種種原因，我們毅然的走上了三尺講臺，想起自己曾經的夢想，也許我們會有些無奈，有些失落，但是我覺得我們應該感到快樂和幸運。因為這是一份有關夢想的職業，也是一份有關心靈的職業，更是一份成就人才關于愛的事業，當我們面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學生歡迎的好老師，那么怎樣才能成為好老師呢？就在教師節前夕，到北師大看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。

　　我們知道作為一個普通人如果沒有理想信念，內心將是一片茫然，一切的行為都失去了指引的路標，惶惶而不知所終。只有一個抱有理想信念的老師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。所以，我覺得理想信念是好老師的人格基石。

　　作為一個好老師，有理想信念的同時還應具備崇高的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件，古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，老師不僅是學生的楷模，而且還是學生道德的的引路人，不管在教學中，還是在平時都潛移默化中影響著學生。我們學校這樣的老師有很多，比如三年級（3）班的徐老師，他對工作認真負責，對學生虛心教導，可以說每天來到學校第一件事就是到班里看一看，幫助學生打掃衛生或監督他們與他們一起早讀。所以老師一定要以德立身、以身作則，學生才能以史為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。

　　在我讀大學時，老師跟我們說過這么一句話，學高為師，德高為范。所以

　　身為一名老師應該要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是基礎。這就要求教師對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識，所謂的精就是對專業知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是觸類旁通，具有相關學科的有關知識。我們學校這樣的老師也有很多，就像聶建梅老師，她已經有著近20xx年的教齡了，卻任然奮斗在教學的第一線，兢兢業業，教書育人，因此他們班的語文成績總是名列前茅。這都是因為聶老師對語文這門學科知識不僅扎實而且很精深。我覺得我們新教師應該多向他們學習，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的老師，不斷更新知識結構，不做知識的落伍者。

　　曾經有人把學生比喻為祖國的花朵，既然是花朵就得保護起他們，那么作為老師就應該有仁愛之心。陶行知先生說過：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。所以愛是教育的靈魂。老師要用愛培育愛，激發愛，傳播愛，通過真情，真心，真誠拉近與學生的距離，滋潤學生的心田，老師還應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊。讓每一個學生都健康成長，都享受成功的喜悅。就像胡校長做的一樣，對于每一個學生他都能用心去教育，用心去教導，記得我剛來到魯小時，胡校長就告訴我們新教師要用師愛去感化每一個孩子，千萬不要體罰學生。其實我們在教學中只要老師用心去愛學生，學生心中是能感覺得到的。

　　我相信，只要我們老師努力進取，就一定會成為“四有”的好老師，就一定會為教育事業的發展添力。就一定會為夢的實現增輝。最后，祝愿我們學校越來越美好，祝愿在做的老師工作順利，身體健康，家庭美滿，心想事成！我的演講完畢！！

2024四有教師的演講稿 篇6

　　各位，老師：

　　大家好，我要演講的題目是《用青春點燃心聲》。

　　小時候我對教師特別崇拜和向往。懷揣這個夢望，我于XX年的9月，如愿成為一名農村特崗教師，從此開始了我的教育生涯！

　　我所在的學校是距離縣城大概有兩個小時車程的基東小學。報到那天，一路上我滿懷著希望，當我經過幾座大山的翻越來終于到達了學校，眼前的一切讓我心情一下掉進了低谷。破舊得教學樓，古老的銅鐘。和我想的完全不一樣。

　　習慣了在城市生活的我，離開城市的喧囂，離開親人和朋友，來到宣威鎮基東村這樣偏僻的小村從事特崗工作。看到眼前的這一切我哭了，我想放棄了我的夢想，可是爸爸卻說，其實在鄉村是一種鍛煉，是一筆財富，無法用金錢可以買到的。當我轉身準備離開時，然而，望著學校里面容黑瘦而滿眼渴望的幾百名學生，那種看我的眼神……和學校那真誠、渴盼而歡迎的目光。我緩緩走入校園，我真真實實地感受到了什么是期待，什么是渴望！我挪不動腳步了……

　　狠了狠心把自己留下來， 剛到學校就我一個外地老師，因為語言不通，剛開始交流起來很困難。慢慢地，我學會了當地的一些語言，而且還倡導學生講普通話。一學期下來，學生之間、師生之間都開始用普通話交流了！閑暇時間，我還經常和同事一起探討教學，交流生活的體會，很快就融入了學校這個大家庭中。

　　此外，這里的生活還有很多不便之處。比如，我每天下課都要自己做飯，這對于我來是說確實是一個挑戰！但是我并不畏懼，有困難并不可怕，可怕的是沒有戰勝困難的勇氣！

　　為了上好課，我經常利用課外時間學習先進的教育理念，并把其中的理念和課堂教學相結合，不斷探究教學方法。抓住學生學習中存在的主要問題，用科學的方法全面提升學生的綜合素質，并根據學生差異、認知水平的不同因材施教，讓學生學懂。每當清晨，朗朗的讀書聲便在在校園深處彌漫開來。孩子們為了自已能念書而感到快樂和自豪。他們的執著讓我明白，“貧窮是我們的生活，但不是我們的”這句話的深刻含義。

　　這里的人質樸而深沉，讓我浮躁的心重歸平和寧靜。這里的人們和孩子給了我很多很多，我能給他們什么呢？一次課里，我出了一個題目“我的夢想”于是有一個孩子在里這樣寫道，“我的夢想就是可以變成一條小狗，至從阿爹走后，我和媽媽相依為命，如果我變成一條小狗，我就可以保護媽媽。媽媽就不會害怕了�！蔽耶敃r氣急了，心里嘀咕著，怎么會有這樣的夢想呢？于是我便在課堂上批評了這個小孩，我說怎么能變成狗啊，可以說變奧特曼啊，可以當警察啊，下課后這個學生找到了我，問道：龍老師怎么才能當警察，什么是奧特曼啊。我被他的疑問哽住了。后來我漸漸的明白了，我們只要花幾個小時就可以走出去，可是，山溝深處的孩子們求學之路卻要走幾十年，而他們最終的目標是走出大山深處！我能給他們的只是一種意識---積極向上，百折不撓，面對艱難困苦永不言敗的身心承受能力！憑著這簡單卻執著的信念，孩子們在努力著，我也在努力著！

　　三年年來的特崗生活，讓我深深感受到：不要讓孩子來適應教育，而要讓教育來適應孩子！更不要輕易放棄任何一個學生，因為每一個問題學生的背后都有一個故事，就像一只斷了翅膀的小鳥，有愛，它就不會停歇，它就能飛翔！

　　這就是我的特崗生活，有欣喜，有惆悵，有很多無奈，但更能讓心靈盡情張開向往。既然選擇了這條路，我就要用心一直走下去，因為那些渴望知識的學生們需要我。不管要這樣走過多少個春夏秋冬，我都將永遠珍愛這段無怨無悔的生命歷程

　　“特崗”不僅是種體驗，更是一種責任。路，在我的腳下延伸著，這條路值得我去走，我將快樂地繼續前行。我的演講結束，謝謝大家。

2024四有教師的演講稿 篇7

　　各位領導、各位老師：

　　大家下午好！

　　在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。

　　時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創造力、有執行力、有影響力的人。

　　做一名有思考力的教師

　　人與人的不同，在于的差異，而則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態思考，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。

　　教師的思考力，主要體現在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次，常時間集中關注在某一主題的研究上，持續推進，盡量尋找創新點;還有就是在常態教學活動中融入自己的思考，為每一次的發言做準備，為每一節課做設計，為每一次閱讀做，為每一次實踐做反思。

　　做一名有創造力的教師

　　創造力是指產生新，發現和創造新事物的能力，它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。思考不同，才能有創造。做為一名有創造力的教師，他所做的，都是經過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉化為成果。

　　我們日常的工作，常常是缺少創造。一節講了五年，教材都變了，還在用。一講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內容仍停留在最初那個年代。經驗永遠是創造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質量需要通過創造去改善，我們的生活境遇需要創造去點亮。沒有創造，就沒有不同，沒有創造，就沒有杰出的表現。

　　做一名有執行力的教師

　　任何事只有做，才會有結果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現不了突破。執行力，是推進事物進展的關鍵，是實現由質變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵�！�

　　執行力是一種行動意識，是主動發展的反應。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優化質量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。

　　性急的人容易鍛造成具有執行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執行力。性穩的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。

　　做一名有影響力的教師

　　一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業后選擇了地質、水文、旅游等專業;一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經在學生中建立了影響，已經為學生發展了建議。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。

　　教師的發展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!

　　經營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂!

　　有一種態度叫享受，有一種感覺叫幸福。享受著教育幸福，你就多了一雙發現的眼睛；享受著教育幸福，你就多了一份快樂的心情；享受著教育幸福，你就多了一份創造的激情；享受著教育幸福，你就多了一種生活的詩意。你能從平凡中品味偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就。驀然回首，我很幸福，很充實。我想只因我享受了教育，所以才盡情的享受了生活。

　　“幸福就是一種感受，敞開心靈去感受，幸福無處不在�！迸c學生朝夕相處的日子，我每天都在享受著：感恩的幸福，當著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長，我心里有著說不出的感覺，即便喜、怒、哀、樂也覺得甘之如飴。

　　記得是開學前幾周的一個早上，我早早來到學校，剛踏入班級，班長就來告訴我戴某今天沒來，有同學看見他早上騎著電動車從學校門口路過。班長剛說完，原本正安靜上自習的其他學生也都七嘴八舌的議論起來：有的說看見他星期六、日兩天都在吧，有的說看見他和別人打架……聽到這些，我的頭一下子大了起來，又是他，沉迷于絡游戲的他不止一次挨家長的訓斥，打罵。我也是口苦婆心的教育他多少次，怎么就是改不掉呢？難道這孩子沒救了？

　　這時班級的門突然開了，戴某一手拎著書包，低著頭直奔座位�？粗�他頹廢不堪的樣子氣得我火冒三丈，大聲呵斥“你干什么去了？”他看著我，面容憔悴，低聲說：“沒干什么�！蔽覄傉f什么，發現馬上要上課了，所以我決定下課再說。我讓他回座位坐好，剛想上課，門又響了，開門一看，很驚訝，戴某的爸爸正手拿一個包站在門口。走出門，他很不好意思地跟我說：“楊老師又給您添麻煩了，我家孩子上玩游戲，我狠狠揍了他，結果他兩天沒回家，今天來上學肯定沒吃飯，老師請您把這些給他。這兩天氣得我和她媽還打起來了，怎么生了這么個不爭氣的孩子？”聽到這話我心突然一動，誰家有這樣的孩子都頭疼啊！可憐天下父母心��！不行我要讓家長把飯親手給這個孩子。我對戴某說：“這就是你的爸爸，在你犯了錯打了你以后他是最難受的，他還是放不下你，你難道就不知錯嗎？”戴某伸手去接飯時，我看見了戴某眼中的濕潤。他哭了，當著全班同學的面哭了。這時他爸爸說：“我家孩子是最壞的人，誰也別跟他玩”！說完就走了。可以看出家長真是氣極了。我沒有攔住他，對全班同學說，這是我看到的最好的一位父親。這時班級有幾位女同學感動得流淚了。

　　全班同學都沉默了，我問道：“你們感受到了什么？”一個學生站起來回答：“這是人間最真最美的愛，我們每個人都要懂得真情�！甭牭竭@質樸的答案，我被震撼了。接下來我說：“或許爸爸媽媽會告訴你，他們不需要你的回報，只要你好好學習，好好成長，不做壞事。那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”“我這道，他們的心思就是想讓我們成績好，將來考個好大學�！�

　　“我也知道，爸爸媽媽只會給予我們，為我們默默的奉獻，他們希望我們有美好的前程�！�

　　聽到他們真誠的話語，我被他們的懂事和細膩的情感所感動。這時，戴某突然說“我保證：今后我不再去吧，我要讓父母放心！”全班一時呆了，隨即響起了熱烈的掌聲。看著他們那堅毅與鼓舞的樣子，我忽然覺得心里酸酸的，一股熱的東西從眼里流出……我感覺不管他說話是否算話，但就在那一刻他們長大了，懂事了，我說: “我們要用最有力的行動來回報我們的父母，我們要展現我們最完美的一面給老師，我們全班同學都要幫助戴某，讓我們相互支持，相互鼓勵，創出我們堅不可摧的優秀班集體。”

　　這是一堂沒上成的英語課，但他、他們卻學到了書本上沒有的知識，我看到了明天的希望。正如他們的心語：老師，我們懂得感恩，我們懂得回報。那一刻我幸福著，幸福在這樣一群可愛的孩子的包圍中，分享著他們的喜怒哀樂，傾聽他們生命成長之初花開的聲音，看著這一群天真可愛的孩子們，怎樣讓他們有一個幸福的童年，怎樣讓他們有一個幸福的萌芽，我深思著。

　　其實我們在忙碌的生活中，有太多的無奈與誘惑，但我卻因為我們能時刻保持一顆平常心而欣慰。與孩子們在一起我學會了幼稚，學會了單純，學會了成長，學會了飛翔。先前的那些煩躁、那些攀比、那些庸俗、那些誘惑。全都過眼如云，心如止水、心曠神怡。

2024四有教師的演講稿 篇8

　　“她一心撲在教學工作上，心中裝著學生的前途和未來，急學生所急，想學生所想。”這是重慶第二師范學院的老師們對教師李評價。為了教學，李老師寧可犧牲休息時間;為了教好學生，她幾十年如一日地早出晚歸。李老師說，這源于她的基本信念：“身為教師，不能誤人子弟。”

　　盡管已年過半百，但從教多年的李老師始終一絲不茍地準備自己的每一節課。為了讓理論課更加鮮活、生動，她經常熬夜備課，有時為了收集到上課需要的一張圖片，她會花上好幾個小時對比選擇，直到滿意為止。為了準備好實驗課，她常在節假日里義務加班，凌晨才加完班回家是常事，有時甚至要凌晨4點才回家。

　　李老師不僅嚴格要求自己，也嚴格要求學生。不少學生因為大學只有期末一次考試，平時學習不太認真，針對這種情況，李老師會對學生進行階段性考試，還會針對不同學生出不同的階段性考查卷，以督促學生認真學習。

　　針對不同的學生，李老師采用不同的方法指導。對于基礎較好的學生，她根據實際情況推薦提高性的教學材料供其自學并進行指導;而對于基礎較弱的學生，她又視具體情況對其進行分類指導。

　　課余時間，李老師會到學生寢室、學校機房等地對學生進行輔導;周末、寒暑假、節假日，李老師會在實驗室里手把手地輔導學生進行實驗操作;而對于學生在兼職、生活中遇到的各種問題，李老師也是有問必答。

　　在李老師曾執教的公共英語課中，她對執教的3個班的課余義務補課量達到一年300課時。在李老師和學生的共同努力下，學生的公共英語過級率曾在學院里名列前茅。

2024四有教師的演講稿 篇9

　　各位領導、各位老師：

　　大家下午好！

　　我是一位普通而平凡的幼兒教師，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花園中的一朵小花，普通得像大海中一滴水，但人民卻稱我們為人類靈魂的工程師。我已在鑄造人的偉大工程中，奮斗了十一個春秋，我深深眷戀著幼教事業。

　　一、用母親般的胸懷，對孩子付出全部的愛

　　面對天真可愛的幼兒，我有著火一樣的熱情和強烈的責任心、事業心和愛心。在工作中，我熱愛關心每位幼兒，班里每個孩子的饑飽冷暖我都時時掛在心上，做到了像母親般的關心、呵護他們。幼教工作需要愛心，這種愛心就體現在對孩子的耐心、細心和認真負責的工作態度上。去年我班小朋友劉剛，午睡后，我發現他精神萎靡，一摸額頭有點發燒，測體溫37度9。我趕緊和他家長取得了聯系，邊帶班邊細心的照顧他，給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫，等待家長的到來。沒想到他突然抽搐起來，口吐白沫，兩眼直瞪，嘴唇發紫。我一看這情形，憑我做母親的經驗，覺得可能是抽風了。我沒有驚慌，鎮定的展開了急救。于是我趕緊邊掐人中和虎口，邊叫班里的老師為他解開衣扣，拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒，又叫其他老師撥打120急救。由于我們急救方法得當及時孩子很快蘇醒過來，孩子得到了及時得救治，挽救了孩子的生命。許多家長知道這件事后，都稱贊我對孩子比孩子的媽媽還細心。

　　二、用崇高的思想，把每個孩子陶冶成一首最美的詩

　　我把教室變為培育崇高思想的場所，作為一名幼兒教師，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩，我要讓愛之旋律永遠留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量，因此，為人師表是我的全部工作。身為班主任，積極協調帶領本班老師開展班級工作，我班三位老師不分份內份外，有事搶著做，有活搶著干，從不計較個人得失。我們團結協作，使班級工作開展的有聲有色，給孩子們創造了一個溫馨和諧的成長氛圍。我們喜歡孩子，孩子們也更愛我們，我們就像一家人，孩子們親切的稱呼我們為“媽媽”，我們也叫孩子們“寶貝兒”。

　　三、讓知識的甘露匯成溪水，在每一位幼兒的心中流淌

　　陳鶴琴先生曾經指出：“大自然是最好的活教體，生活即教育。”于是我在教育中盡可能多創造機會，讓幼兒親近自然、融入自然，接觸社會、認識社會。我帶領幼兒觀察春天的樹，欣賞夏天的雨，感受秋天的風，體驗冬天的雪，給幼兒提供與動物對話、交朋友的機會。在充分于自然社會的接觸中，激發了幼兒關注社會，研究自然的興趣，陶冶了美的情操，增強了體魄，以及樂觀合作的態度，鍛煉了堅強、勇敢、不怕困難的意志品質。

　　四、一路同行，一路精彩，家庭社區共同給孩子撐起一片藍天

　　《幼兒園教育指導綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高育兒能力�！奔覉@結合是我們搞好各項工作，促進幼兒發展的有效途徑和有利的保證。我還充分調動家長參與班級活動的積極性，使家長成為班級活動的合作伙伴。我們給家長提供最優質的教育，發現孩子的問題及時與家長溝通，老師、家長共同關注幼兒的發展，形成了教育的合力。

　　作為一名幼兒教師，我無悔，我情愿，我愿像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，蠟炬成灰而不悔。作為一名幼兒教師，我自豪，因為是我攙扶著孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼兒教師，伴隨孩子們在百花園中快樂成長，直到永遠!

2024四有教師的演講稿 篇10

　　幸福是每個人一生不懈的追求。作為一名教師，你是如何理解幸福的呢?教師這份職業到底給了我們什么呢?一份可以矜持的心態?一份固定的收入?還是一種相對安定的生活?我認為教師這份職業給了我一份難言的幸福。猶如徜徉于美麗的花叢，更是夏日午后樹陰下竹椅上那份寧靜與悠然，她充實了我的日常生活，點綴了我平凡的人生。于是，每當我從教案中抬起頭時，每當我聽到孩子們天真的笑語時，每當我站在領獎臺上手捧榮譽證書時，每當我收到來自遠方學生的賀卡、信息時，一種幸福的感覺頓時充溢心房，我仿佛聽到了花開的聲音，連周邊的空氣都是芬芳的。我常想:這就是幸福吧!

　　還記得，二十六年前那個果實飄香的季節，我走上了工作崗位。當父親把我送到離家三十多里外的水鄉小學校時，我也傷心得流過眼淚，當慈父般的老校長把我領到教室時，那幾十雙天真無邪忽閃的大眼睛怯怯地看著我，并齊聲喊“新老師好”時，我感覺到了來自心靈深處的震撼：我喜歡他們，我得安心我的工作!在那個年代，受傳統習俗的影響，“多子多福”的生育觀念和“男尊女卑”的思想仍然有些根深蒂固。學期剛過半，班上成績優秀的小珍和小芳就中途輟學了，打聽原因，一個是為哥哥換親，被男方帶出去打工了,一是媽媽生了個小弟弟,回家做小保姆了.得知此事，我心急如焚，也許是初生牛犢不怕虎的原因吧。我拽著校長一次又一次去這兩個孩子家做工作。星期天，我“河塘搬兵”——拉來了從事農村工作幾十年的父親幫助做工作.情真意切的話語，最終說服了兩個孩子的父母.重返校園后，兩個孩子學習更加勤奮，如今，她們學業有成，早已成家，一個遠在上海做白領，一個已成為公安系統的骨干。也正是這兩個女孩的故事，讓我在以后的教育工作中更多地關注女孩子們的學習、生活。回到本村小學后，我又遇到類似小珍、小芳的學生，我收留過因父母離奇而寄居遠堂姑媽家的小娟，資助過父母離異，跟著爺爺奶奶生活過的小成峰，我六年如一日地資助山西大同的六個孩子，也用過自己的“私房錢”為患小兒麻痹癥的學生墊付過手術費……不是為了出風頭，我也不在乎別人的評價。孩子是善良的，當這些孩子重新揚起自信的風帆時，我感到一種舒心一種幸福!往事讓我無愧，正在踐行的故事讓我快樂!

　　年年歲歲花相似，歲歲年年生不同。不同的學期會迎來不同的班級，擁有不同的學生。我愛學生，學生愛我，家長敬我，領導認可我，我覺得我實現了我的人生價值，我感到欣慰。

　　先生的生意日趨規模，弟弟的公司急需人手，他們曾經若干次勸阻我辭職跟他們做生意，看到他們和我的父母打理生意時忙碌辛苦的身影，想到兒子上了高中仍然住校時，我也自責過內疚過，可我始終放棄不了我的工作，這也是我的事業啊!一本又一本獲獎證書，原團中央書記李源潮的親筆贈言，省總輔導員華耀國的合影，“市十佳輔導員”，“縣教育質量能手”，《聆聽花開的聲音》和《浮塵》的相繼出刊，二十年不變的優秀實績……我常想：如果不是從教，我怎會如此充盈?身為一名教師，我們就擁有了一份以愛為主題的職業，愛事業，愛自己，愛生活，也愛他人;播種著愛，也收獲著愛;播種著幸福，同時更收獲著幸福。我用快樂的心情把幸福傳遞給我的親人、我的學生、我的同事、我的朋友。

　　親愛的女老師們，當你們迎著清晨的第一縷陽光，帶著自信的笑容邁著從容的腳步走進校門時，你們已經找到了自己幸福的所在。身為教師的我們，雖然工作平凡而又辛苦，但我們卻在時時享受著天底下最純美的幸福啊!

　　我幸福，我是一名教師。

　　我自豪，我是一名女教師。

　　我無悔，我是一名鄉村女教師。

2024四有教師的演講稿 篇11

　　各位領導、各位老師：

　　大家下午好！

　　還記得上中學時，老師布置“我的理想”，我是這樣寫的，在藍天白云下，在蔚藍的大海邊，我帶著一群天使般可愛的孩子，像蝴蝶一樣翩翩起舞，像百靈鳥一樣盡情歡暢。如今，我的理想已經實現了，我選擇并深深愛上了太陽底下最神圣的職業—平凡而又光榮的幼兒教師。多年來，我用無私的愛滋潤了許許多多的孩子的心田，送走了一批又一批健康的孩子。不過，我也時常陷入沉思，幼兒教師，我們該以怎樣的奉獻去不負“春蠶”、“紅蠟”、“人梯”的深泓內涵；我們該以怎樣的餞行去無愧“人類靈魂工程師”的崇高贊譽！

　　為了這份責任，我總是默默無聞地奉獻著，扔下繁雜的家務，扔下了春日的踏青、秋天的效游，扔下了家人的埋怨，扔下了嬌兒的哭泣，用平凡的付出為孩子們編織著一個個美麗的夢想；用知識為孩子們架起騰飛的橋梁。

　　“在教育中沒有小事”這是我從教十多年來最深刻的體會。孩子雖小，但發生在孩子們身上的一些小事和這些小事對他一生所產生的影響卻是無法估量的。一次健康課上，當講到不要涂抹口紅，指甲油等化妝品時，張璇小朋友悄悄的說：“看，老師還涂指甲油呢�！碑斒俏遗�評她不遵守課堂紀律。我手上的指甲油是周日參加朋友聚會時才涂上的，回來后忘了洗掉。事后我深深的體會到言行一致的重要性，更深的理解了平等與尊重的含義。第二天我非常誠懇的在大家面前向張璇賠禮道歉。我就是在這平凡而瑣碎的小事中啟迪幼兒智慧，教導幼兒學會做人，學會說話，自己的品格也在這師生中得到凈化和完善。

　　在我的工作上寫著這樣一句話：“育者沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水一樣，沒有水不能稱之為池塘，而沒有愛也就不能稱為教育”。在實際工作中我努力為孩子創設一個充滿愛的池塘，用愛去滋潤孩子的心田。記得那次停電，幼兒園餐廳不好做飯，就通知家長自行準備。10：50離園時間到了，家長們都陸續的來接孩子了，最后班上就剩下李倩小朋友了，看著小伙伴都被接走了，她有些坐不住了，我在一旁安慰她：“再等等，也許媽媽有事吧，沒關系有老師陪著你呢。”從聊天中我知道她爸爸今天干活去了。她媽媽雖然不上班，但常去玩麻將，常因玩麻將忘了時間，今天又去玩麻將了。同事們對這樣的家長表現出強烈的反感，都說：“叫她餓著，哪有這樣的媽媽，給她一次教訓。”時針慢慢地滑向12點鐘，可還不見李倩的媽媽來，她櫻櫻的哭泣起來。我想孩子準是餓了，家長做什么事，可孩子是無辜的，孩子正是長身體的時候。我輕輕的擦去她臉上的淚珠，領著她來到我家，可能是頭一次到我家來，有些膽怯，我就叫鄰居家的孩子陪她玩，做了她愛吃的飯菜，看著她狼吞虎咽的吃著，我想孩子是多么需要溫暖與愛呀，在去幼兒園的路上，李小心的拉著我的手小聲的說：“徐老師，我真想喊你一聲媽媽。”

　　工作中我先在村辦園后到中心園，分別擔任不同年齡段的各科教學工作，課前積極的備課，在備課的同時也考慮到每個幼兒的個體差異。在教具不足的情況下耐心細致的自己動手制作，平時用心觀察幼兒，課上積極調動每個幼兒的能動性，課外活動時帶領他們參加勞動，組織游戲時使幼兒能在體、智、德、美、勞等各方面都有所發展。

　　不得記誰說過：給孩子一杯水，自已就要有一桶水，而且還要有一桶活水。為了給孩子活水及豐富自己的文化知識，我先后學習了幼兒中專和大專的課程，現正在進修本科，我深深地認識到只有不斷充實自己，才能有更多知識傳授給孩子。

　　這就是我的工作，一份平凡而又光榮的工作，雖然我沒作出什么驚天動地的事跡，多年來的幼教工作使我和孩子們結下了難以割舍的情誼，幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛這份職業。

2024四有教師的演講稿 篇12

　　各位，老師：

　　大家好，我要演講的題目是《師愛無言，選擇無悔》。

　　xx年7月，在xx學院小教文科五年制大專班學習畢業后，懷揣著對教師職業的憧憬和熱愛，同年9月，我來到了xx縣xx鎮xx小學任教，當上了一名臨時代課教師。就這樣，我開始了自己的教學生涯。

　　初上講臺，覺得一切是那么的新鮮和好奇，加上自己是剛從學校畢業的學生，身上不時散發出一種在校學生的氣息。課堂上，我向學生傳授知識，交流；課余時間，我和學生共同游戲，促膝談心。漸漸地，我與那幫即將畢業的學生成了無話不談的知心朋友。

　　和學生在一起的時光總是那樣的快樂和舒暢，最難熬的時間要數晚上和周末了。學校的教師大多是當地的，每天放學，師生都回家了，由于家距學校較遠，加上交通不便，人去樓空的落寞一時讓我難以適從。學生走了，星星來了，孤寂難眠的時候，我便改改本，備備課，或看看書，進而與朋友聊聊心事，不知不覺中，枯燥乏味的生活被時間悄悄地給打發了。困意襲來，帶著一天與學生們相處的收獲和快樂酣然入夢。一覺醒來，新的一天迎來送往的生活又開始了。

　　在這里，縱然沒有車水馬龍的車流，沒有都市霓虹的閃爍，也沒有絡虛彌的快意，更沒有城市生活的節奏。有的只是遠離喧囂的那份寧靜，只是追名逐利的那份淡定，也是拮據生活的那份坦然，更是人生抉擇的那份堅持。悄無聲息中，我慢慢地融入了這田園式的'鄉村生活，收獲著學校這片育人凈土和教師這個高尚職業帶給我的以獻身教育的信念和跌宕心靈的洗禮。

　　真是時間如流水，彈指一揮間。從當初的xx小學到后來的基東小學任教，經過5年的努力奮斗，終于功夫不負有心人，在xx年5月份的特崗教師招聘中，我有幸考上了自己喜愛的工作崗位，就這樣我與教師結下了“不解之緣”，現在的我已經在這平凡的崗位上默默奉獻了7年，7年的時間里，我與學生嬉戲、打鬧的場景令我終生難以忘懷。

　　作為教育第一線的教師，我們要將滿腔的愛進行揮灑，讓學生們在愛的給養下長成一棵蒼天大樹，讓我們為他們一雙在遇到困難面前可以緊緊握住的大手。總之，有了愛就有了一切，孩子們會在愛的培養下茁壯成長。

　　家長把可愛的孩子交給我們來培養，是給予我們極大的信任，我們怎能不全身心的去愛他們呢？生活中，我扮演著多種角色：女兒、兒媳、妻子、母親、教師。這多重角色集于一身的我在親情與師生情之間難以抉擇。xx年的冬天，我的父親因“糖尿并發癥住”進了縣醫院，面對昏迷不醒的父親，看到父親身上的無數條檢測儀和手臂上冰冷的針管，我好想日日夜夜都陪伴在他的身旁。可是，那時已臨近期末考試，為了不讓學生成績落下，想到教室里那幾十雙眼睛還在期待我給他們復習功課的情景時，我便毅然決然的把病重的父親托付給了年幼的弟弟來照顧，便急忙離開了醫院。在返回學校的途中，我似乎聽到了爸爸那焦急的呼喚，小玫——小玫——你快些回來！父親的呼喚一直在我耳邊縈繞，揮之不去。一天，我下班拖著疲憊的身子回到家時，弟弟突然打來電話：“姐姐，我們的爸爸走了�！甭牭竭@個消息，我頓時驚呆了，眼淚不聽使喚的像泉水嘩嘩的往下流。弟弟對我說：“你走后，爸爸聽到我們叫你名字時，流淚了，直到去世時爸爸的腮邊還掛著未干的淚水，嘴巴微微張開著，似乎在呼喚什么。”看著冰冷木板上爸爸那孤獨的遺體，刺痛內心的愧疚使我潸然淚下，病床前的父親需要我，可學生們更需要我，在父親與學生之間，我選擇了把愛更多的奉獻給自己的學生，在父親生病住院的那一個月中，我只去看望過父親兩次，我沒有盡到過做女兒的責任，沒有來得及與父親說一句話，也沒有向學校請過一天假，更沒有耽誤過學生一節課，因為我知道，我是一名光榮的人民教師。

　　作為一名小學教師，教書育人是我們的本職工作，關愛學生是我們的基本要求，在“傳道、授業解惑”的路上。讓我們攜起手來，用青春、熱血和永恒的愛心去澆灌祖國的花朵，用無悔的選擇詮釋師愛的真諦，用默默的行動證明自己，作為小學教師，我選擇無悔。

2024四有教師的演講稿 篇13

　　各位領導、各位老師：

　　大家下午好！

　　我是一名普通的幼兒教師，當幼兒教師是我從小的夢想。

　　我國著名的教育家陶行知老先生贊美教師“捧著一顆心來，不帶半根草去�！蔽覄傞_始從事幼教這個職業的時候，對她充滿了追求、希望和憧憬，像“老師似燭光，燃燒自己照亮別人”，“教師是太陽底下最光輝的職業”，“老師是人類靈魂的工程師”等等，這些贊美老師的話全部記憶猶新。我有興奮、有自豪，也有一些不切實際的幻想，興奮的是自己終于長大了，如愿以償的踏上了自己夢寐以求的教師之路;自豪的是孩子能尊敬的喊你一聲：“老師，您好”。當然也有擔心和憂慮，可是一旦接觸到實際的工作，感覺一切就不再像想象中的那樣美好。種種瑣事讓我應接不暇。比如，一些很簡單的事：孩子玩玩具時要引導他們不要隨便搶玩具、丟玩具，孩子吃飯時要鼓勵他們不挑食，把飯菜吃完;上課時要鼓勵他們大膽舉手發言;上廁所要養成幼兒有秩序的排隊;午睡時要幫他們蓋被子等。這些事情都很瑣碎，每天都要反復強調，剛開始覺得很煩，后來我冷靜地想想，覺得這就是孩子天性，孩子的自我控制能力差，只有多督促，就會讓他們自然而然得養成良好的生活、衛生習慣。

　　最近，我們小小班發生過這樣一件事：有一個皮膚很白、性格內向的魯心成小朋友，父母在外打工，一直是他奶奶照顧的，在家里很受寵愛。有一天，班級里的一個比較調皮的小女孩和他玩的時候把他的臉抓了一下，由于他的皮膚白嫩，所以立刻有一道疤痕顯示了出來。下午，他奶奶來接他的時候，我們立即向她道歉、解釋，可是，她奶很生氣，無論老師怎么說，她就是不能原諒老師，大聲的責怪我們老師喊。那時我們老師只能虛心的接受，畢竟這些是在幼兒園發生的，我們老師是有責任的。如果孩子在幼兒園受傷或是出現什么問題，老師心里也是很難過的。我想，家長也應該和老師好好溝通，把事情弄清楚，大家都能客觀的看待一些問題，應想辦法去解決問題，而不是責備。通過這件事，我覺得做一名幼兒教師肩負的責任更加重大了，我更了解了家長對自己孩子的溺愛之心有時真的太嚴重了，這讓我更清醒的認識到，以后在工作中不能有絲毫的懈怠和馬虎，要細心照顧好每一個孩子。

　　工作之路崎嶇坎坷，幼師的工作不只是一份薪水，一條前程，更多的可能是心境的依托，是孩子、家長的祈望。我與孩子雖然相伴了兩年，在孩子心目中，我就是一個跟媽媽一樣親切、擁有豐富智慧的人。從教這兩年來，雖然遇到了一些挫折，感到過枯燥，但我覺得自己喜歡朝夕相處的同事，喜歡這群天真可愛的孩子，更喜歡這個職業。

2024四有教師的演講稿 篇14

　　各位領導、各位老師：

　　大家下午好！

　　他們普通平凡，他們不富有卻能在別人需要幫助時伸出雙手;他們中的大多數人沒有干出驚天動地的大事，卻展示了人性中最溫柔、最美好的一面;他們給孩子們精神的支持和力量，他們傳遞的是愛、是溫暖、是社會最需要的正能量。他們就是鄉村教師。

　　指出，好老師要有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。鄉村教師用樸實無華的行動，踐行了作為一名普通教師的榮辱觀。

　　如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在20xx的一年里，他讓我們淚流滿面。他富有仁愛之心，在大學期間節衣縮食，用自己勤工助學的微薄收入和刻苦學習所得到的獎學金，先后資助多名經濟困難的同學，并積極為社會公益事業捐款。畢業后，從繁華的城市，他走進貴州的大山支教，用一個剛剛畢業的大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任，踐行了“陽光下的諾言”，讓愛的種子在大山深處播種，發芽。

　　為留守兒童辦學的女大學生李靈，身旁是300多名不同年齡階段的孩子，背后是那些在外打工父母們心中的掛念與寄托，這位鄉村女教師為了孩子四處奔走，一切從零開始，從鄉村開始，從識字和算術開始。別人離開的時候，她留下來;別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子。即使眼角有了皺紋，雙手不再細膩，但是她把愛與溫暖帶進了鄉村學校的課堂，如此高的道德情操，她就是讓全國人民尊敬的“80后最美鄉村女校長”。

　　胡忠、謝曉君夫婦，主動前往藏區當起了藏族娃娃們的老師、家長兼保姆。他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情;不是沖動，是不悔的抉擇。堅守藏區20xx年支教，他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個物質繁盛的時代里，他們仍然讓我們相信：堅定的理想信念無敵，愛的種子在高原上萌發，怒放。

　　我畢業于師范院校，青青校園內文化石上有一句：學高為師，德高為范，一直至今銘記心間。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是基礎。這就要求老師應該要有扎實學識，對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識，我們學校這樣的老師有很多，就像程向梅老師，在我看來過英語八級是可望而不可即的，但程老師是我們學校唯一過英語八級的，可以說她對英語是多么的精深，也正因為如此所以很多學生喜歡她，喜歡上她的課。還有徐濤老師，他的專業是體育，但是他卻擔任計算機、數學、英語等學科的教學，可見知識是多么的廣博，而我除了對專業學科的教學外，其他學科都是淺嘗輒止，我覺得應該多向他們學習，不斷汲取知識，做一個有淵博知識的老師，做一個讓孩子愛上你的課的老師。

　　用什么語言能定義徐本禹的價值?用哪些禮物能回報李靈的付出?又能用多少金錢來衡量胡忠、謝曉君夫婦的貢獻?如果不是對學生的愛，對教育事業的愛，對祖國的愛，還有什么可以讓他們抱守終生?這些響亮的名字，還有更多我身邊默默耕耘的鄉村教師，他們用青春和奉獻來詮釋著“四有”好老師這個名字。

　　親愛的朋友們，每個孩子的內心都有一顆愛的種子，當它小心翼翼發芽時，需要澆灌和呵護。春風化雨，潤物無聲。師者之愛，將彌漫的溫暖滲透到孩子內心。我要帶著愛和責任，爭取與“四有”好老師并肩齊高!

　　謝謝大家!

2024四有教師的演講稿 篇15

　　同學們、老師們;

　　大家上午好!

　　今天，我國旗下的內容是：立德樹人做有德有才之合格學生。

　　做人德為重，做事德為先。道德，是一個人的行為準則，它決定人生的方向，方向一錯，全盤皆輸。少德之人，縱有經綸滿腹，也不能成大事。因此有位企業者曾公開聲稱："寧選才差德高之人，不取才優無德之輩。"

　　所以，同學們，現階段的學習，品德修養是第一要務，要德才兼備，又要以德為先。“君子務本，本立而道生”。“務本”就是學會做人，學會做一個有道德的人。我講個故事：

　　杜邦公司的一位面試官曾經碰到過這樣一個年輕人。這位年輕人經過多輪角逐超過了許多競爭者，可是在最后一輪面試的時候卻很遺憾地被淘汰了。雖然心里十分難受，可是他還是沒有像大多數人那樣把沮喪的心情表現在臉上，而是禮貌地向面試官們表示感謝。

　　當他起身離開的時候，椅子上一個突出的釘子把他的褲子劃了一道小口子，面試官并沒有發現，可是年輕人還是走上前去，拿起桌上的鎮尺，把突出的釘子給釘了回去，然后給面試官鞠了一躬，轉身離開。

　　可是此時，面試官卻攔住了他，問："為什么你都已經知道自己被淘汰了，卻還會在意椅子上一顆小小的釘子?"

　　年輕人笑著說："這和面試毫無關系，我只不過是不想讓后來坐這把椅子的人和我一樣把褲子劃破了。"

　　面試官握著年輕人的手說："恭喜你，你被錄取了!"年輕人正驚愕的時候，面試官解釋說："專業知識的欠缺并不可怕，可以通過努力來彌補，可是職業道德卻是一個員工最寶貴的素質，這才是我們最需要的。"

　　故事中這個難能可貴的年輕人就是具備美德。自己褲子被劃破了，就想別人的褲子會不會被劃破呢?所以就將突出來的釘子給釘了回去。想他人所想，急他人所急。

　　同學們，能力可以通過培養、培訓獲得，而一個人的品德是不容易改變的。俗話說："江山易改，本性難移。"就讓我們以心換心，以情換情;以德報怨，以善報惡。學會與人為善，不以惡小而為之，不以善小而不為。

2024四有教師的演講稿 篇16

　　各位領導、各位老師：

　　大家下午好！

　　依稀記得，兒時就挺羨慕做教師的，師能授業解惑。于是，二十年后圓了自己做教師的夢。二十多年的教學生涯讓我收獲多多，感慨多多！

　　感慨之一：初為人師，好難！

　　帶著美好的憧憬，跨入了夢寐以求的教壇，校園的一切既是那樣的美好又是那樣的陌生。教學第一年，我教語文，兼代一門音樂課，總以為自己天生一副好嗓子，一定能震得住學生，誰知，沒等我緩過神，高年級學生就在班上搞惡作劇給我來了個下馬威，弄得我不知所措，結果草草收兵，后來的一些課，不是有學生在班上吵鬧就是不做作業，搞得我整天焦頭爛額。班組管理不好，找麻煩，同事談閑話，家長們更是滿腹牢騷。唉，初為人師真不容易，那時的我簡直就是度日如年，真恨自己選錯了職業，走錯了路。

　　感慨之二：真心投入，真愛回報！

　　為什么總有那么多好老師令學生敬畏、崇拜？我為何跟自己的學生格格不入？徘徊之余，我參加了各種培訓，看書學習，主動跟有經驗的教師交流，與學生談心，沒過多久，一下子覺得周圍的老師是那樣的真誠，學生們又是那樣的可愛！以前臟兮兮的學生，我會替他洗手，修剪指甲，清理頭發；以前不愛說話的孩子，我會主動跟他聊天，給他唱歌，講故事；以前愛調皮搗蛋的學生我會給他講道理，講名人的事跡……一聲聲“老師早”“老師好”“老師今天真漂亮”拉近了我和孩子們之間的距離，我和學生之間成了親密無間的朋友，隨著學生們一天天的成長我也在成長。記得89年，我從一個學校轉到另一個學校，學生們在班上集體大哭了一場，那揮淚告別的場面至今讓我想起來就揪心。后來的一些日子，我家的門縫時常會塞進許多封信，許多張賀卡……

　　感慨之三：做教師的有喜有憂，有笑有淚。

　　學生們教了一茬又一茬，面孔熟悉了又變得陌生，陌生過后又很熟悉，看著一張張稚氣未脫的臉龐，望著一張張渴求知識的雙眸，我會覺得做教師無比偉大，無尚榮光！多少年來，學生們就像是自己的孩子一般，我會為他們的喜而喜，為他們的憂而憂，都不記得是哪一年的一屆學生中有一個叫婷婷的女生，她的媽媽得了肝癌，最初發現她上課總是無精打采，心事忡忡，有時又會發點小脾氣，幾次找她談心都無收獲，我決定去她家一趟。記得那天清早去她家的路上，我還重重的摔了一跤！不過當時的一幕，至今難以忘懷：低矮的房屋內，婷婷端著碗筷跪在媽媽的床前……后來婷婷媽媽安靜地離開了人世，我和學生們跟婷婷一樣都哭紅了眼睛，接下來的日子，我把婷婷就當自己的新生女兒一樣關心，給她買衣服，買文具。同學們也把她當著好姐妹幫她補課，隔周幫著她去料理家務。那一屆學生裝也是我最難忘的，在收到學生們的來信中，他們都親切地稱我為“陳媽媽”，那一張張親手繪制的賀卡，一封封熱情洋溢的來信，一次次的讓我熱淚盈眶，心靈震憾的同時，又得到了一次又一次的洗禮！

　　感慨之四：有耕耘就有收獲。

　　從三尺講臺上一路走來，雖說沒有干出什么驚天動地的業績，但可算是碩果累累。多年從事小學畢業班工作，一屆屆畢業生以優異的成績考入初中；自己在不斷進取、不懈地追求，從自學中師到自學大專再到自學本科，從寫優秀例到優秀論文，不斷地鉆研業務，提升業務水平，政治生涯也在不停地改變，先后入，擔當學校的管理職責……一張張閃光的榮譽證書凝聚了自己多少的心血！誰說教師的工作辛苦，教書是一種很愉快的事業，越教就越愛自己的事業，當你看到你教出的學生一批批走向生活，走向成功，你該是何等的幸福�。∪藗兂０呀處煹墓ぷ鞅茸飨灎T，照亮了別人毀滅了自己，我愿把“甘為春蠶吐絲盡，愿作紅燭照人寰作為一生的座右銘。

　　我的教壇之路還很漫長，我的感慨還將繼續，我的未來樂章一定更會奏出時代的最強音！

2024四有教師的演講稿 篇17

　　首先，我很感謝學校領導對我的厚愛,讓我能有這樣的機會到臺上表達我的思索與感動。同時,我又感到深深的不安,因為面對科學大發展的滾滾洪流,身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌,所以我無法慷慨激昂;我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下。我有的只是一顆真心,和向孩子們無限敞開的胸懷。有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。當我用心去感受教育人生的脈搏時,我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的平凡而又簡單的幸福。

　　記得五年前，我任教于一所鄉村學校。一天中午，我在辦公室改作業，當翻到陳作業時我不禁怒火中燒，作業一塌糊涂，我決定非叫家長來不可。我把她叫到身旁，正準備撥電話，她卻在一旁抹起了眼淚。原來，陳父親在她六歲那年就因為故意傷人獲刑入獄，她的媽媽也因此改嫁，哥哥又遠在他鄉打工，她現在只能跟著年邁的奶奶相依為命，今天這么冷的天氣，她卻還光著腳，穿著一雙涼鞋上學……面對這樣的一個孩子，我怎么忍心再去責備她?我安排班長先帶她到我的房間吃飯，自己則乘車到街上給她買了一雙新鞋和一雙棉襪。當我回到學校時，下午的課已經開始了。那天，我發現陳特別認真。課后，她主動找到我：“周老師，我錯了。”從那以后，再也沒看到陳不按時交作業，而且作業比以前更認真。我經常關注著她，也經常在生活和學習上幫助她、鼓勵她。她不止在一篇日記里就這件事對我表示感謝,我也在她的日記里對她說:"你的真誠讓我遠離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個充滿陽光而又積極向上的你,希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上。"每次看到她，眼神里流露出的不再是自卑、孤僻，流露出的是那份堅毅與自信。

　　教壇幾載風雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深認識到：當一個好老師不容易。作為一名年輕教師，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學生一節課;有的老師白天上班沒時間，一大包作業背回家，夜里繼續挑燈批閱;有的老師長年堅持帶畢業班，經常不能準時下班……優秀班主任張XX老師和藹可親，她用那甜甜的微笑鼓勵學生，她用那會說話的眼神激勵學生。在她眼里，沒有一個壞學生;在她心里，沒有一個差學生。她用智慧的手，磨去孩子們心頭的無知;用一個“愛”字，凝聚成一座堅實的豐碑，矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生，全書只有一個字：愛!愛教育，愛學生，愛現在，愛明天!三尺講臺融進的是辛勞，是陶醉;融進的是師德，是師魂!這些老師之所以偉大是因為她們懂得愛，她們的愛不需要驚天動地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個關愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴厲的批評。

　　也許這是老師能夠帶給她們的,最珍貴的東西。我們不能在她們前進的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證她們生命的每一次拔節,就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴格的呵護著孩子的真純與善良;或者是一個園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為她們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!

　　老師們!時代的發展為我們提供了廣闊的舞臺，踐行社會主義核心價值觀又為我們指明了方向，同時也給我們提出了更高的要求。老師們!讓我們團結一心，攜手并進，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、責任的愛心，去迎接學生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了,謝謝大家!

2024四有教師的演講稿 篇18

　　為深入學習貫徹在慶祝第三十個教師節時的重要講話精神，深刻領會和把握關于“四有”好老師標準的豐富內涵和精神實質，展現城南小學全體教師的理想信念、道德情操、學習意識及具有仁愛之心的師德風貌，使全體教師深刻理解“中國夢”、“中國教育夢”、“幸福城南夢”，積極引導教師確立自己的“人生夢想”和教育“夢想”，經學校研究，決定開展以“爭做‘四有’好老師、共筑幸福南小夢”為主題的教師演講比賽。為保證活動有序開展，特制訂本實施方案。

　　一、活動目的

　　為繼續把我校“夢想”主題教育活動引向深入，進一步加強我校教師隊伍建設，積極引導全體教師堅定理想信念，自覺肩負國家使命和社會責任，提高道德情操，幫助學生筑夢、追夢、圓夢;自覺堅守精神家園和人格底線，做以德施教、以德立身的楷模，幫助學生把握好人生方向，扣好人生第一粒扣子;引導全體教師掌握扎實學識，具備扎實的知識功底，提高教育教學質量，積極引導教師要永懷仁愛之心，自覺愛護、尊重、寬容學生;把真情、真心、真誠貫穿教書育人的全過程，成為“四有”好老師。

　　二、演講主題

　　爭做“四有”好老師、共筑幸福南小夢

　　三、組織領導

　　為保證活動的成功開展，特成立演講比賽組織機構，名單如下：

　　組 長：潘亨紅

　　副組長：馮文利

　　成 員：

　　四、評委

　　五、參賽對象

　　城南小學在崗教師(45歲以上教師自愿參與)

　　六、比賽時間

　　20xx年12月10日下午4:00(一二年級組)

　　20xx年12月11日下午4:00(三四五六年級組)

　　20xx年12月12日下午4:00(行政教輔后勤人員組)

　　七、比賽地點

　　錄播教室

　　八、獎項設置

　　本次演講比賽共設一等獎1名，獎金500元;二等獎2名，獎金300元;三等獎3名，獎金200元;優秀獎6名，各等次獎均頒發獎狀。

　　九、比賽規則

　　1. 比賽采用分組(一二年級為第一組、三四五六年級為第二組、行政教輔后勤人員為第三組)抽簽順序進行，12月9日上午放學前各組將抽簽結果報德育處(一二年級組抽簽由王小利負責、三四五六年級組由王彬彬負責、行政教輔后勤人員組由吳尚梅負責)。比賽按抽簽次序依次上臺脫稿演講，如需配樂，請自行將所配音樂提前交德育處。

　　2.評分采取100分制。評委給出得分后，去掉一個最高分和一個最低分，取平均值為最終得分，四舍五入公布小數點后兩位，工作人員保留小數點后面4位數備查。

　　3.按抽簽次序，評委待前三位選手演講完后開始打分。

　　十、評分細則(100分)

　　(一)演講內容(40分)

　　1.觀點鮮明，主題深刻、集中，內容突出個人特色，角度新穎、得當。(15分)

　　2.能把富有時代氣息的“中國夢”和“幸福城南夢”主題文化有機結合，材料真實、典型、新穎，反映客觀事實，具有普遍意義，體現時代精神。(15分)

　　3.事、情、理交融，思路清晰，邏輯嚴謹。(10分)

　　(二)演講技巧(30分)

　　1.普通話標準，口齒清晰，無錯別字現象。(10分)

　　2.語言生動，形象，語調、聲音節奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫，切合演講內容，準確恰當的表情達意，富于感情。(15分)

　　3.手勢、表情、動作運用適當，表情自然、大方。(5分)

　　(三)演講效果(10分)

　　1、演講精彩有力，使人在美的享受中受到深刻教育。具有強大的鼓舞性，說服力、感召力、召喚力。(5分)

　　2、服飾大方、自然，舉止從容，精神飽滿，態度親切。(5分)

　　(四)熟練程度(10分)

　　演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。上下場致意、答謝。

　　(五)演講時間(10分)

2024四有教師的演講稿 篇19

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！

　　我是來自于合肥行知學校的一名數學老師，我是個喜歡講故事的數學老師。在這里我想與大家分享一個故事。十年前我的一名學生出車禍了，當我知道這件事時，他已被送往醫院。我緊趕慢趕到醫院，他躺在醫院的急救室里，醫生正在給他矯正錯位的骨關節。我差點認不出他了，整張臉腫得嚇人，眼睛瞇成一條縫，嘴唇外翻，最厲害的是大腿，骨折幾處，腫的象大象腿，被高高的吊著，我心疼地流下了眼淚，而他只是呻吟著，沒有流一滴淚。后來我知道他是因為班里的事情回家被車撞的，他怕會連累到我，沒有告訴家人實情。為此我總覺得愧對這個孩子，當孩子到校上課后，我就盡可能地對他好，沒想到后來他媽媽找到我，向我表示感謝，說孩子常常把我比作媽媽，甚至覺得我比媽媽還好。我深為感動，我告訴自己，我告訴孩子們，為了你們，我愿做名好老師！

　　對于學生，我們努力培養他們成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人。作為他們的老師，我們更應該成為“四有”好老師。

　　做一名好老師，我們要有理想信念。

　　人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。

　　特別的記得小時候，老師總說要做個有理想的人。就在她給我系上紅領巾時，激動得我一滿臉的認真。懷里這滾燙理想似翅膀般，帶我飛出故鄉的小城。似這般崇高境界，讓我暗下決心要為此奮斗。

　　是的，一個有理想信念的教師，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子，讓孩子揚起理想的風帆一路前行。

　　做一名好老師，我們要有道德情操。

　　杜勃羅留波夫說，在學生看來，教師是人類最完善崇高的典范。

　　工作了二十年，我發現教師的舉手投足，一言一行莫不收入學生的眼底，我常常能在學生的身上找到我的影子。比如，我愛讀書，常常讀書給學生聽，常常購書送給學生，漸漸地他們也有了自己的書房，有了自己的藏書，課下時常能看到他們靜坐讀書的小樣兒。

　　當學生在學習上遇到困難時，我會循循善誘，耐心講解。于是我常會看到同桌之間相互交流學習的情景。“剛才我說的你懂了嗎？能說說你的想法嗎？”每每聽到這樣的話，我都很開心，雖然他們搶了我的臺詞。被學生搶臺詞的次數多了，我這個老師當得越來越謹慎，越發注意自己的言行。

　　老師就是學生的一面鏡子，有什么樣的老師，就帶出什么樣的學生。我們的這面鏡子可要時時擦拭，時時保持明亮呀！

　　做一名好老師，我們要有扎實學識。

　　蘇霍姆林斯基說，知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。作為一名教人學習，促人成長的教育者，我們要始終處于學習狀態，刻苦鉆研，努力提升個人修養和學識。

　　新學期我兼帶了兩個班的科學課，為了幫助學生學好科學，我利用課余時間閱讀《奇妙的科技》《萬物簡史》《科學美國人》等，并在課堂上與學生分享，從而激發他們學習的興趣。我還和學生一起上網查資料，一起備課，一起動手做實驗。

　　信息時代的迅猛發展，知識的更新太快，如果我們不能緊跟時代步伐，不斷學習，我們如何成為學生的“源頭活水”呢？

　　做一名好老師，我們要有仁愛之心。

　　海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫道：“我感到有人朝我走來，我以為是我母親，我就把手伸出去。忽然，有一個人拉著我的手，然后把我緊緊摟在懷里。就是這個人在我以后的生活中深深地愛著我，向我揭示了一切。”

　　這個人就是莎莉文老師，她用自己的愛為海倫·凱勒營造了一個局部的春天，從而使海倫·凱勒有足夠的信心和實力擁抱整個世界。

　　愛學生的人，才能贏得學生的愛，才能教育好學生。

　　我班有兩個出了名的搗蛋蟲，課間活動從不安分，東搗搗，西戳戳，班里告他倆狀的人多了去。他們沒少挨爸爸媽媽的揍，我采取了很多措施也沒有收服他們，最后我只得放他們一馬。每當有同學告狀，我就說，同學之間要多包容，他倆沒有惡意的，只是覺得好玩，他倆身上也有不少優點的，比如做事積極，與同學相處不斤斤計較，樂于助人等等。聽我這么一說，大多告狀的學生也就不再追究。而背地里他倆聽了我的話后，在班里的鬧騰少了，班里不少事情莫名的有人做了，比如書柜里的書多了，壞的勞動工具修好了，地上的廢紙不見了……

　　愛學生就要尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的不足，挖掘學生的長處，從而使每個學生都能比昨天優秀一點。作為一名老師，我常會想起張曉風的散文《我交給你們一個孩子》：學校啊，當我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教育？今天早晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年？

　　在這里，我只能滿含熱淚的告訴您，為了孩子，我愿做名有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的好老師！

2024四有教師的演講稿 篇20

　　淚水伴著歡笑，辛勞伴著喜悅，驀然回首間，在三尺天地上已忙碌了近二十個年頭，回眸二十年的風風雨雨，磕磕絆絆，這一刻，內心的思緒、感慨萬千：我欣慰，因為我的每一步都走得踏實穩健;我喜悅，因為我沒有在浮華的改革浪潮下虛度年華;我無悔，為我當初懵懂的選擇;我無愧，我所從事的這份職業!

　　二十年前，帶著父輩走出大山，跳出農門的心愿，我選擇了——教師，這一太陽底下最光輝的職業!踏上三尺講臺的我，懷著對未來的憧憬，用虔誠的心，顫抖的雙手在漆黑的土制黑板上寫下第一個，也從此開始描繪我人生斑斕的色彩豐富的圖案。

　　那時的我，對一切充滿了好奇，孩子們在我眼里，成了我的兄弟姐妹和快樂的伙伴，我和他(她)們一起學習，共同進步，共同成長!我感受到了成長的快樂，進步的喜悅!

　　漸漸地，我越發感到了競爭的激烈，于是，我不斷地學習，不斷探索，給自己的知識領域充電，不斷尋求新的教學方法，先進的理念，不斷向同仁們請教，學習他們的寶貴經驗。

　　后來，我感到了一絲恐慌，因為在激烈的競爭，課改的不斷推進中，我意識到自己所面臨的挑戰，如若不提升自己的整體素質，提高自己的業務能力，隨時都將在競爭的浪潮中淘汰出局，我不敢怠慢，抓住一切學習的機會，拼命給自己充電，ppt、多媒體，在無數次的摸索中，一遍遍嘗試，一遍遍實踐，在無數次的失敗后，我品嘗到了成功的喜悅!

　　這時候，我發現，孩子們在我眼里，已不只是伙伴，他們很多時候更像我的孩子，我開始變得愛嘮叨，生怕遺漏了哪一個需要注意的環節，我也開始變得細膩，關注者孩子們的方方面面，每天，我的心情會隨著孩子們的表現或喜悅、或悲傷、或興奮、或低落，每一刻都會隨著孩子們起起伏伏，喜怒哀樂!

　　但是，我發現，我與孩子們的心走得更近了，孩子們與我的交流也多了，每天，我都可以和孩子們共同分享，分享他們的喜悅，分擔他們的憂愁煩惱，我快樂，孩子們也快樂了!每每這一刻，我都會內心充滿欣慰!我不再遺憾，選擇這份職業，我雖沒有高額的酬勞，甚至會有很多誤解和抱怨，但我的內心依然安寧，沒有忐忑!

　　每每這一刻，我會更加努力，想要散發自己的每一分光和熱!

　　每每這一刻，我更加發奮，傾盡所能，力爭做一個好老師!一個孩子們心中的典范!

　　當老師，尤其是一個鄉村教師，是我無愧的選擇!做一個好老師，是我今生無悔的追求!

2024四有教師的演講稿 篇21

　　大家下午好!

　　今天我演講的題目是《平凡的崗位，高尚的心》，一說到教師，總讓人想到“春蠶，蠟燭，孺子牛”這樣的字眼，是啊，從古到今，人們給予教師太多的稱贊與榮譽，也有太多的教師用生命詮釋這一職業的無私與奉獻，像張麗莉、譚千秋，這些榜樣們用自己的心，自己的愛，用自己的一言一行震撼了我的靈魂，也更堅定了我永遠做一名教師的決心。

　　大家都說教師是太陽底下最光輝的事業，而我要說，教師是世界上最無私的人。教師對學生的愛，就像媽媽愛孩子，就像母雞護小雞，完全是出于一種本能。回想四川大地震，有多少個學校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光;抓緊講臺的雙手，用力托起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師，面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的是教師，在廢墟上一趟趟搬運碎石搶救學生，卻全然不顧自己孩子，也被埋在腳下深深的泥土里的是教師。在這一刻，教師的人格升華且光照千秋，在這一刻，教師的靈魂被定格成為永恒。

　　教師對學生的愛，就是這么偉大而平凡，這么平凡而無私!

　　我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大，其實，在生活中，在你我周圍，在許多平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，在艱苦的環境中默默地奉獻著青春年華!沒有太多的言語表白，卻總是用實際行動表達自己對教育事業的一片赤膽忠心!正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我越來越熱愛自己的工作，每天早晨，迎著朝陽來到學校，走進大門，都讓我不由心情振奮，走向高高的臺階，整個校園沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，看著我們干凈、寬敞的餐廳，舒適的學生住宿樓等，心情格外舒暢，每到課間活動時間，幾百名學生在操場上游戲、玩耍，整個校園變成了歡樂的海洋，可是，又有誰能想到，這一切奇跡般的變化，只用了短短一年多的時間，如果沒有對教育事業的赤膽忠心和熱愛，如果沒有公而忘私的奉獻，誰也做不到這些。

　　而這一切，都永遠與我們有一個勇往直前，開拓創新，目光高遠的領頭人;有一個精誠團結的領導班子，有一個和諧奮進的教師團隊分不開的!所以，我熱愛這個充滿活力，充滿親情的大集體，熱愛這個日新月異，前途光明的家!雖然我沒有太多的能力，但是，我有一顆熱情、誠摯的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手，這共和小學的建設添磚加瓦，為共和小學靚麗的前景增添光彩。我的演講完了，謝謝大家!

2024四有教師的演講稿 篇22

　　冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”-------題記

　　師愛無痕，她如同千年流淌的涓涓細流，雖不宏大，但卻影響深遠；她好似蒼茫大海上的燈塔，雖滄海一粟，但明亮而溫暖；她仿佛是春夜里的細雨，雖非風光無限，但潤物無聲。師愛不同于父母的慈愛，它肩負著社會、家庭所托付的重任。然而師愛不可偏頗，她是教師無私獻給所有學生的愛！

　　一直以為愛學生便是教好那些成績好，品行優的學生，讓他們在人生的道路上翱翔萬里，鷹擊長空！然而······

　　斈鞘巧細鱸碌囊惶歟在前往學校的路上，我與五年前的兩位學生偶遇。小a是我當時最器重的一名優生，也是我的語文課代表。因為喜歡，所以一直都對她特別關心。為了她能在作文競賽中勇奪佳績，我甚至放棄周末休息的時間給她進行個別輔導。小b是當時班里的差生，印象當中，我所給予她的常常是批評、教育、訓斥……那天當她們倆同時向我走來，我以笑臉相迎。小b看見我就迫不及待地向我跑來，熱情地行禮：“老師好！”而小a似乎有點尷尬，然后橫了小b一眼，最后面無表情，目不斜視地與我擦肩而過。我停下腳步，轉身看著她倆離去的背影。小a在對小b說什么，小b似乎有點不服拔高了聲音說了句：“我就是喜歡她…”。我轉身繼續向學校走去，臉上的微笑僵住了，心里很不是滋味。

　　敚斦庖惶炷歉鍪刮肄限蔚某∶孀蓯且荒荒壞夭歡系爻魷衷諼業哪院V校我實在是想不通。不是說“愛是陽光，可以把堅冰融化。”不是說“愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽。”不是說“愛是神奇，可以點石成金嗎？”為什么付出了真誠的愛，卻得到這樣的結果呢？過去我理所當然地認為：優生和差生同時向我走來，優生想到了昔日我們之間的感情，想到了我以前對她的格外關注和愛護，心懷感激地向我微笑并向我行禮打招呼；差生因為昔日被我批評得太多，應該對我愛理不理或者隨便地打聲招呼、敷衍了事的。然而眼前的一切，徹底的顛覆了我的“理所當然”。

　　敚斈峭恚夜深人靜，我倍感困惑，睡意全無。于是我拿起電話，向從教30多年的姑父請教。聽完我的陳述，沒想到姑父卻淡然一笑，告訴我：其實這種現象很正常。他告訴我，斠殘硎搶鮮鈉諭值太高了。好學生是老師的心尖子，老師們就自以為在好學生心中自己的位置也要如何如何重要。這可能只是老師自身的一廂情愿��；而且有的優生往往把成績歸功于自己的，而有的差生卻喜歡把進步歸功于老師。優生把成績歸功于自己，所以她心不存感激，而差生把進步歸功于老師，所以她一輩子也忘不了你，這也可能是原因之一吧。甚至有些好學生反而比差生更愛記仇。好學生常常得到老師表揚，所以偶爾得到一次批評，他反而銘記在心，甚至心懷怨恨。差生就不一樣了，他們常受批評，偶得一次表揚，喜出望外，反而容易產生感激之情。

　　敚斕了姑父的分析，我如夢初醒：是啊！對待學生就應該一視同仁，要在學生中把一碗水端平也需要一種境界��！

　　敚敗拔耷剎懷墑欏薄A礁魴瞧諍蟮囊惶歟我在市場買菜，沒想到又碰到了小b�！袄蠋熀�.”小b依然很主動地和我打招呼，我隨即跟她聊了起來�！耙郧袄蠋熇吓�評你，你不恨老師嗎？”“怎么會呢？我知道你批評我都是為我好。那一次，我沒吃早飯，是您給了我兩塊錢讓我去吃早飯，您忘了嗎？當時，我特別感動。”我點點頭，記憶中好像是有過這么一件小事，可是我早就忘了。而小a的影子在我腦中一直揮之不去，我特別想知道其中的原因，于是我又問小b，“上次見到小a，她好像很生我的氣的樣子，你知道是為什么嗎？”“哦，老師，你別介意，具體情況我也不太清楚，但是有次你找她談話，她從你辦公室出來后就一直生你的氣。到底你們談什么了？”我早就忘得一干二凈了，或許是嚴厲的批評，或許是真心的警告……

　　敚斝b的話尤如醍壺灌頂讓我似乎明白了許多道理。是啊，姑父說得對：自己以前對優生期望高、付出多，認為優生回報自己是理所當然的，所以特別偏愛好生，在不自覺間已經忽視了對其他同學的關愛，一碗清水里卻讓我混進了雜質。我暗自慶幸，是這兩位學生讓我明白了師愛的真正含義。

2024四有教師的演講稿 篇23

　　每名黨員都是在黨旗下宣過誓的，從入黨的那一刻起，就把自己的一切交給了黨，在任何時候、任何情況下都必須對黨赤膽忠誠、與黨同心同德，不忘入黨初心、繼續砥礪前行。當前，“兩學一做”學習教育正深入推進，應全面對照“四講四有”標準，校準思想之標、調整行為之舵，努力做新時期的合格黨員。

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　　不忘初心，就要講政治、有信念�？袋h員干部合格不合格，第一條標準就是看理想信念是否堅定。要堅定信仰信念，時刻牢記入黨誓言，切實增強黨的意識，始終堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產主義的信念，讓理想信念在心靈深處牢牢扎根;要對黨高度信賴，始終把黨放在心上，不斷強化“四個意識”，不為任何風險所懼，不為任何干擾所惑，不為任何雜音所擾，始終如一地在黨言黨、在黨愛黨、在黨為黨、在黨護黨。

　　不忘初心，就要講規矩、有紀律。黨領導人民不斷取得革命、建設、改革的偉大勝利，靠的就是黨員隊伍紀律嚴明、黨員干部遵規守紀。當前，我們黨正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，帶領人民朝著“兩個一百年”奮斗目標闊步前進，更需要全體黨員講紀律守規矩。要嚴格遵守政治紀律和政治規矩，堅持以“五個必須”鞭策自己，以“七個有之”警醒自己;要切實強化組織紀律，堅決貫徹“四個服從”，相信組織、依靠組織、服從組織。

　　不忘初心，就要講道德、有品行。作為黨員，就要充分認識自己身份職責的特殊性，努力以道德力量贏得人心、贏得事業成就。要牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，保持高尚道德情操和健康生活情趣，自覺遠離低級趣味、抵制歪風邪氣;要大力弘揚中華傳統美德，帶頭踐行社會主義核心價值觀，模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德，以共產黨人的高風亮節和人格魅力影響帶動群眾、引領社會風尚。

　　不忘初心，就要講奉獻、有作為。黨員必須堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，克己奉公，多做貢獻。要堅持為民造福，始終想著群眾疾苦，念著百姓期盼，傾心竭力為群眾謀利造福，切實用自己的“辛苦指數”換取群眾的“幸福指數”;要堅持恪盡職守，把崗位當舞臺，視工作為事業，在風險考驗面前無畏無懼，在關鍵危急時刻挺身而出，在急難險重任務面前勇挑重擔，切實做到守土有責、守土負責、守土盡責，真正為群眾干實事、解難事、辦好事。

2024四有教師的演講稿 篇24

　　一、工作目標

　　(一)爭當“兩為”好干部

　　落實“三嚴三實”要求，樹立正確價值觀、政績觀、事業觀，踐行好干部“五條標準”，打造一支“清廉為官、事業有為”的干部隊伍。

　　1.政治堅定，思想解放。善于學習，自覺用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷解放思想，努力成為眼界寬、胸襟寬、思路寬的開拓者。

　　2.心懷教育，為民服務。深入教育基層、教學一線、深入服務師生，改進服務方式、提升服務質量，積極主動為師生為教學排憂解難。

　　3.勇于實踐，勤政務實。具有強烈的事業心和責任感，尊重科學，實事求是，注重研究，勤勉敬業，埋頭工作，做事不張揚。

　　4.開拓創新，敢于擔當。關鍵時刻主動承擔急難險重任務，面對困難不推諉、不退縮，順時應勢、主動作為，不怕失敗、敢闖敢試、敢于突破，善于汲取群眾智慧破解發展難題。

　　5.以身作則，清正廉潔。踐行黨的群眾路線教育實踐活動，認真落實中央“八項規定”，廉潔奉公，為民謀利，公道正派，榜樣作用好。

　　(二)爭做“四有”好教師

　　全校教師要牢記的囑托，認真學習、領會“四有”教師的深刻內涵，爭做“四有”好教師。

　　1.政治思想表現好。熱愛黨、熱愛社會主義，模范遵守國家法律、法規和學校各項規章制度，廉潔奉公，正確貫徹黨和國家的教育方針，擁護改革開放，積極參加各種政治、業務學習。

　　2.師德修養好。明禮誠信，團結友善，敬業愛崗，熱愛學生，尊重學生，教書育人，依法執教，不體罰學生，不亂收費，身體力行，為人師表。

　　3.綜合素質高。業務能力強，教學成績突出，有正確的教育觀，質量觀，有扎實的業務基礎知識，能夠憑真才實學參與教學科研，積極參與各種文體活動和科技藝術活動。

　　4.主人翁意識強。充分發揮主人翁作用，關愛學生、關心他人，主動為集體做好事，積極為學校管理發展獻計獻策、參政議政。事業心、責任感強，服從工作安排，模范遵守工作紀律，有開拓創新精神，全身心投入工作，效率高，完成任務好。

　　5.理想信念堅定。能彰顯教育工作者獻身教育、甘為人梯的堅定信念，能充分展現新時期“有大愛”、“有思想”、“有方法”的教師新形象，能展示無私奉獻、開拓創新、銳意進取的當代教師風采。

　　二、具體內容及措施

　　(一)堅定為民服務信念、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔

　　1.開展學習討論活動。組織領導干部開展一次“爭當好干部”專題學習交流;組織一次查找問題專題會議;黨委結合理想信念教育，在組織黨員干部、教師學習習近平總書記在全國組織工作會議和全國“兩會”上的講話精神和楊善洲、焦裕祿等好干部事跡基礎上，引導黨員、干部對照好干部20字標準，開展“爭當‘兩為’好干部,爭做‘四有’好教師”征文比賽，年終進行“兩為”和“四有”好教師的評選。

　　2.開展調研訪談活動。黨委安排黨員領導干部、教師，結合自身工作，帶著感情、帶著責任、帶著課題開展大調研活動，掌握新形勢下做好教育工作存在的新情況新矛盾新問題，推進“爭當‘兩為’好干部,爭做‘四有’好教師”活動深入開展。

　　3.開展查擺反思活動。黨員干部、教師認真對照好干部20字標準，深化對馬克思主義群眾觀的認識，樹立改進作風、整改問題不能等的思想，以直面問題的勇氣、求真務實的態度、真轉真改的決心，把自己擺進去，認真查找梳理自身存在的突出問題，邊學邊改，邊查邊改。

　　4.開展典型示范活動。要注意發現、培樹代表性模范人物，積極挖掘身邊那些默默無聞、無私奉獻、淡泊名利的先進典型和模范人物。積極開展向身邊的榜樣學習的專題活動，用身邊的好人好事、先進典型教育引導黨員、干部，讓廣大黨員干部學有榜樣、趕有方向、追有目標。

　　(二)堅定理想信念，堅守道德情操，敬業愛生守節。

　　1.“有理想信念，做幸福之師”主題活動

　�、匍_展“樹立理想信念，做幸福之師”大討論活動。(圍繞“教師專業價值、教師職業夢想、教師責任心、教師幸福感”等專題進行)

　�、趯ｎ}講座，引領啟迪

　　由學校領導或聘請外校專家作師德師風、班主任工作方法等德育專題講座，引導教師積極投身于教育教學實踐，促使教師更快成長，促進學校育人環境進一步優化。

　　2.“有道德情操，做模范之師”主題活動

　　①閱讀好書，撰寫心得

　　結合學校教師讀書活動要求，要求每位教師至少認真閱讀與教育教學相關書籍1本，并且撰寫讀書心得3000字以上。深入開展學習關于教育的講話指示，《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》等學習教育活動，引導廣大教師鞏固正確人生觀、職業觀、教育觀和學生觀，進一步增強教師職業的使命感和神圣感。

　�、诮處煻Y儀規范培訓

　　通過教師禮儀規范培訓，規范教師的儀表、衣著及語言，從而在學生中起示范作用。

　�、塾^看視頻，學習典型

　　組織觀看優秀教師先進事跡、教育安全活動實錄，學習宣傳身邊優秀教師的典型事跡，教育和激勵教師，鼓勵廣大教師爭做“黨和人民滿意的好教師”。進一步增強教師為人師表、教書育人的責任意識，做好社會主義精神文明的建設者和傳播者。

　�、荛_展活動，表彰先進

　　利用學校“師德標兵”評選、評優評先、班主任經驗交流等平臺，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓的生動材料，以典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師鞏固正確的人生觀、價值觀和事業觀，增強教書育人、敬業愛生的責任感和使命感。本學期，我校將進一步深入師德師風教育，做到“見賢思齊，以德立身”，如在青年教師中進行師德演講比賽：“青春在這里閃光”;在全校開展“教師美語 校園禁語”征集評選及德育案例“我和學生的故事”征集評選活動等，通過活動來滲透德育，深化德育，讓教師的師德仁心在潛移默化中不斷升華。本學期末開展“學生喜愛的好老師”評選活動，積極參評并力爭評上“最受歡迎學校”。

　　⑤反面案例，警示引導

　　結合各級教育行政部門近年來公布的一系列嚴重違反教師職業道德的典型案例，利用全校大會學習和觀看視頻寫觀后感等方式，教育和警示教師，促使廣大教師進一步自覺堅守職業道德和行為規范。開展師德師風自查活動，查找問題并加強整改，認真研究和深刻剖析本校師德建設中存在的問題，找出癥結所在，提出解決辦法和措施。

　　通過以上措施，讓我校教師在新的歷史條件下加強自我修養，認真學習，明了形勢，做到嚴格自律，師德高尚。

　　3、。“有扎實學識，做合格之師”主題活動

　�、偌訌娒麕煹膸ь^輻射作用。我�，F有省市級名師5人、省市學術學科帶頭人11人、市級骨干教師6人。其中有方和平(特級)、葉衛國(特級)、郭鐵、邢國侯、許典祥等名師，他們加強對青年教師的培養和帶教工作，為青年教師建立成長檔案，使他們在職業道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進步。同時以名師輻射為基礎，抓好“青藍工程”。落實好學校的師徒結對工作，加強對青年骨干教師的培養。力爭三年內新增1-2名以上省市級名師，并加強校內骨干教師的評選選拔，做好省市級骨干教師的人才備選工作。示范輻射，抓好青藍工程，促進學校專業教師隊伍梯隊的良好發展。具體安排如下：

　　②加強教師業務培訓，提升教師專業理論素養和技能素質

　　加強教壇新秀和骨干教師培訓，根據上級教育部門精神，結合本校實際，積極支持教壇新秀和骨干教師參與外出學習和培訓，并在全校大會上交流培訓內容和心得，使全校教師受益。定期開展教壇新秀、青年教師和骨干教師的結對幫教活動，指導教師對青年教師要認真引領，教研組要關心本組青年教師的成長，期中與期末分別召開青年教師教學反思座談會。促進教師教育理念的轉變和理論素養的提高。

　　結合教育信息化工作，繼續推進多媒體應用技術培訓，使每個教師特別是青年教師能夠熟練應用數字教學資源，以“一師一優課，一課一名師”活動為平臺，大力推進信息技術與學科教學的深度融合，提高課堂效率，定期開展青年教師白板使用及多媒體課件制作大賽，比賽結果納入考核。

　　③搭建成長平臺，加速教師專業化成長與發展。

　　一是落實常規活動開展。每學期要開展一次以學科為單位的公開課、評課、研課活動，在課堂上下功夫;支持獎勵在各級各類教育教學大賽中獲獎的教師，并大力宣傳獲獎成果，加大教科研獎勵幅度。

　　二是互為良師，建立學習互助平臺。青年教師新知識多，思想開放，接受新事物快，使用多媒體技術純熟;中老年教師的教學經驗、教學風格、教學藝術、教學機智等又讓青年教師受益匪淺。我們以“自主、互動、整合、創新”為核心，鼓勵教師在實踐中人人爭當“良師”。倡導教師自主結合、互教互學，以達到相互借鑒、相互提高的目的，真正形成“同伴互助”。定期開展“圣水泉講壇”活動，讓教師們互相學習交流。

　　三是定期開展“崗位大練兵、教學大比武”活動。針對教育教學、教師隊伍建設中的薄弱環節，分層次開展基于解決教學實踐問題的“本體性知識測試、創意設計或專題研究”等競賽活動。

　�、芸蒲袃然�，鼓勵教師開展行動研究，解決工作中的實際問題，以教探研，以研促教。

　　針對我校教師實際，我校的科研原則是：關鍵的教學問題就是研究課題。打破教師對科研的“神秘感”和對成果的“敬畏感”，將科研內化為教師的教學行動，引領教師積極參與到課題研究中來。以期真正實現：備課時，能進行二度開發，教師是研究者;上課時，教室就是實驗室，教師要有“第三只眼”，換個角度看問題;下課后，教師是反思者，在反思中成長提高。鼓勵有熱情、有專業素養的教師獨立或合作承擔省市級的教科研課題，特別是要結合市規劃辦的“十三五”課題申報，做到教研組有課題，骨干教師、青年教師有課題，逐層落實，穩步推進。定期開展學校教育科研年會，促進學校教科研水平整體提升。

　�、葑ズ美^續教育工作，認真落實各項培訓。

　　為促進教師專業發展，學校每年都組織多渠道的繼續教育活動，如新教師崗前培訓、全體教師假期學習、全國各類教育教學專家演講會、大型教育教學研討會、遠程教育學習培訓等等。除校內教研活動外，學校還將根據實際需要組織教師到全國各地各知名學校去聽課學習，取長補短。將教師專業發展和教育教學的理論前沿學習接軌，將繼續教育工作落到實處，讓終身學習觀念深入人心。

　　4.“有仁愛之心，做智慧之師”主題活動

　　開展班主任、科任教師走進學生家庭的家訪活動、開展黨員教師進寢室的關愛學生活動、開展學校開放日教師、家長、學生面對面交心談心活動、建立班級QQ群開展溝通無障礙活動;讓教師走進家庭，讓家長走進學校，讓社會理解教育，讓老師真正成為學生喜愛和信任的人，讓學校真正成為學生喜愛的地方。

　　三、組織保障：

　　1.加強領導，強化責任。學校黨委和教科處負責 “爭當好干部、爭當好教師”活動的組織推進，結合實際制定活動實施方案，黨員干部要帶頭增強黨性、改進作風，帶頭加強學習、提高能力，帶頭從嚴律己、樹立形象，真正發揮好表率作用。做到各司其職，活動落實，責任明確，措施具體。

　　2.成立教師專業發展學校領導機構。

　　組長：

　　成員：

　　3.加強過程管理，切實幫助教師實現專業化發展。

　　督促教師制定中、長期學習計劃。加強對教師基本技能的培訓、專業發展的規劃指導。運用現代教育技術、現代教育理論等，加強實施新課改等方面的培訓。使教師正確理解貫徹國家教育方針，學習先進教學經驗，提高實際教育教學能力。

　　4.制定出科學完整的教師校本培訓規章制度。

　　建立起有效激勵機制，注重教師專業發展，為教師專業發展提供良好的環境和條件，使每位教師都有不斷學習和完善自我的動力，通過促進教師的專業發展，鑄就更多名師，將學校創建成教師專業發展型學校。教師科研培訓競賽活動經費保障落實，促進各項活動扎實有效開展。

2024四有教師的演講稿 篇25

　　各位領導、老師：

　　你們好，我要演講的題目是：做“四有”好教師，譜寫教育新篇章。

　　我是一名工作三十年有余的基層教師，參加工作以來，我總在反思：教師工作究竟是怎樣的工作?怎樣做才能不辜負黨和國家的重托?習近平總書記在講話中指出：“教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。” “一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”因此，國家繁榮、民族振興、教育發展需要涌現一大批好老師。那么，什么樣的老師是真正的“好老師”?正如所說: “好老師沒有統一的模式，但也有一些共同的、必不可少的特質”，那就是“四有”：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

　　理想信念，是好老師的人格基石。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育，就有什么樣的學生。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。

　　實現人生價值---我校地理教師羅。從踏上講臺的那天起，他就夢想要成為一名優秀的地理教師。從教二十年來，在地理教學這片沃野上，他不斷學習地理理論知識，鉆研教材，虛心向有經驗的教師學習，并不斷地反思—實踐—再反思，形成了自己獨特而行之有效的教育教學方法----態勢教學法。為此，收獲了多項優秀成績：多次代表省、州、縣參加全國的地理教材培訓和骨干教師培訓;多次獲得XX教師專業技能大賽一等獎和全國地理優質課競賽“特等獎”;撰寫的十一篇論文獲省、州級論文獎;20xx年，被評為XX省“骨干教師”。他用愛心、耐心，更用慧心把夢想與追求變成了現實。

　　好老師要有道德情操。一個有道德情操的好老師，把敬業愛生作為教育工作的根本準則。我們身邊普通的鄉村中學教師高，被網友譽為“最牛家訪老師”。曾在7天內完成了全班55個孩子的家訪，不算步行，僅摩托車就跑了446公里。 其實，讓他獲得學生敬愛的，不僅是一次次艱辛的家訪，還有他二十年如一日的真誠和奉獻。 高老師是有敬業愛生精神的教師，才會獻身教育，心系學生;才會嚴以律己，為人師表;才會嚴謹治學，誨人不倦;才會終身學習，追求進步;才會成就自己，成就學生。為此，他就是一個有道德情操的好老師。

　　用我的真心換你的真情——潘……，他們用自己的實際行動。20xx年我剛交流到XX中學時，我就喜歡上了這里。這里有質樸的教師群體、任勞任怨，甘為人梯的工作熱情。這里還有良好的校風、民主和諧的氛圍、先進的教學理念、科學的管理模式、求真務實的工作作風、平易近人的校領導和無私奉獻的同事。這里的一切感染著我盡快融入到這個溫暖、和諧的大家庭中，干好自己的工作。

　　XX中學的教師格外敬業。他們始終堅信：只要真心以對，就能換來真情回報。在大家的共同努力下，學習興趣濃了，成績提高了……其中，有位學生平時上課從不動筆，連小考也不答卷，而且個性很強，態度很強硬。我始終堅信，再硬的心，也能被真情融化。我發現他對作文課比較感興趣，就及時加以引導和鼓勵，多給他發言和表現的機會，逐漸地他對語文也有了興趣，模擬時考了99分，相對他自己，這已經是很大的進步。

　　用真心待學生，定會換來學生的真情。再難教的孩子也能被老師的真心感化。在杏山像這種想法的教師有很多。每天你都會看到班主任急匆匆的腳步，你也會看到任課教師課間個別輔導忙碌的身影。孔子說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。在XX中學，這句話得到了充分的驗證。無論是領導還是教師都在自己的崗位上兢兢業業、率先垂范，用我的真心換你真情。

　　好老師要有扎實學識。教師不僅是知識的傳授者，而且是學生學習的指導者，教育教學知識可以幫助教師理解學生的認知特點，從而選擇合適的教學方法，促進學生更快更好地學習。

　　努力成就自我----李……他們以堅持“認真”來使常規業務精益求精。熟練掌握并全面而深刻地理解學科課程標準，系統把握學科內容，將任務型教學運用到課堂教學中，探討每個單元每一課時的教學模式。認真備好上好每一節課，并能結合本學科發展的需要不斷更新、充實教學內容。在具體實施中，會根據教學內容的需要，適當調節，以達到教學內容的設定和學生自主探究學習的效果。同時，積極參加培訓和教研活動，觀摩各類研究課，不斷反思，認真總結，實現經驗型向學者型教師的轉變，積淀杏山中學多年的歷史：先后獲國家級、州級論文10余篇;多次獲省、州、縣級優質課一、二等獎;多次在縣級進行講座;多次指導青年教師參加各級各類課堂教學評比，均獲得好成績，還被評為省級、州級骨干教師。

　　好老師要有仁愛之心。作為教師不能沒有愛，愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。

　　用愛心和責任譜寫師德之歌——九(8)班 班主任 陳。對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。以前我當班主任時，我總是覺得負責任的班主任應該是嚴厲嚴格的，但實際收效甚微。當看到從沒對學生發過火的陳XX老師，卻把班級管理得很有條理;張XX老師即使在批評學生時也總愛撫摸他們的頭，言語中充滿關心和愛護之意。原來，這就是訣竅—愛。后來，我慢慢觀察發現每一個“問題生”其實都渴望有更多的關愛。

　　班里有兩個特困生小亮和小秋，家里很困難，小亮的父親意外去世了。開學時，陳XX老師出錢幫他倆買了學習資料，并說：“小亮，你的生日快到了，老師就把這個當做生日禮物送給你好不好?”今年教師節，小亮對陳老師說：“老師，我一定好好學，取得好成績，作為給你的禮物。”他的自信和懂事讓我很欣慰。

　　班里還有個女孩，比較散漫，不愛學習，很聰明，但成績一般。上學期多次找她談話，她不以為然。教育需要耐心和等待。上初二了，班級濃濃的學習氛圍感染了她。一天，她對陳老師說：“老師，以前我一直不愛學習，現在我知道錯了，但功課落太多了，怎么辦?”陳老師心中暗喜，就說：“你很聰明，相信只要努力你一定會克服困難迎頭趕上，老師也會幫助你的。”這之后，陳老師抓住她點滴的進步及時地予以鼓勵，她的學習勁頭更足了。但由于她長期學習習慣差，所以，在自我改造過程中，不完成作業、上課愛接話等毛病難免會反復發生。教育，是一種慢的藝術。對此，陳老師采取不急不躁的態度，讓她一點點改正，一步步趕上來。這個聰明的孩子也理解老師的良苦用心，在自我改造中不斷進步與成長。由此，我也明白了陳校長常對班主任提到的“只有學生感受到了你的愛，才會真正信服你”的深意。

　　常聽許多家長都感慨：“現在的好老師可真少!”XX中學的學生家長們卻暗自慶幸：我們的孩子身邊都是好老師!這些老師都心甘情愿、毫無保留地把知識傳授給學生，把愛奉獻給學生。難道他們就不懂得享受，不想少干點多清閑點?不，不是的!“好老師不是天生的。是孩子們那一雙雙渴望關愛的眼睛，觸動了老師們的良知，激勵他們一定要做一名好老師!”面對著孩子的期望和家長的信任，XX中學的老師發出了共同的心聲：我們愿作新時代的四有好老師，在三尺講臺上用語言播種，用筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，確保每一位孩子都健康成長，譜寫教育新篇章!

2024四有教師的演講稿 篇26

　　今天，我們在這里隆重集會，慶祝中國共產黨成立95周年，主要是深入貫徹“七一”重要講話精神，動員全市各級黨組織和廣大黨員以更加奮進的姿態，走在“十三五”發展新征程的最前列。首先，我代表市委，向全市各條戰線上的黨員同志們致以節日的問候!向受到表彰的優秀共產黨員、優秀黨務工作者和先進基層黨組織表示熱烈的祝賀!

　　上午剛剛結束的慶祝中國共產黨成立95周年大會，發表了重要講話。在講話中回顧了中國共產黨團結帶領中國人民不懈奮斗的光輝歷程，深刻指出，，五四運動之后，在中華民族內憂外患、社會危機空前深重的背景下，在馬克思列寧主義同中國工人運動相結合的進程中，中國產生了共產黨，這是開天辟地的大事變。這一開天辟地的大事變，深刻改變了近代以后中華民族發展的方向和進程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運，深刻改變了世界發展的趨勢和格局。在95年波瀾壯闊的歷史進程中，中國共產黨緊緊依靠人民，跨過一道又一道溝坎，取得一個又一個勝利，為中華民族作出了偉大歷史貢獻，使具有5000多年文明歷史的中華民族全面邁向現代化，使具有520xx年歷史的社會主義主張在世界上人口最多的國家成功開辟出具有高度現實性和可行性的正確道路，使具有60多年歷史的新中國建設取得舉世矚目的成就，創造了人類社會發展史上驚天動地的發展奇跡，中華民族煥發出新的蓬勃生機。歷史和人民選擇中國共產黨領導中華民族偉大復興的事業是正確的，中國共產黨領導中國人民開辟的中國特色社會主義道路是正確的，中國共產黨和中國人民扎根中國大地、吸納人類文明優秀成果、獨立自主實現國家發展的戰略是正確的，必須長期堅持、永不動搖。特別強調，我們黨已經走過了95年的歷程，但我們要永遠保持建黨時中國共產黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發。面向未來，面對挑戰，全黨同志一定要不忘初心、繼續前進，永遠保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，永遠保持艱苦奮斗的作風，勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯，繼續在這場歷史性考試中經受考驗，努力向歷史、向人民交出新的更加優異的答卷。一是堅持馬克思主義的指導地位，堅持把馬克思主義基本原理同當代中國實際和時代特點緊密結合起來，推進理論創新、實踐創新，不斷把馬克思主義中國化推向前進;二是牢記我們黨從成立起就把為共產主義、社會主義而奮斗確定為自己的綱領，堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，不斷把為崇高理想奮斗的偉大實踐推向前進;三是堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅持黨的基本路線不動搖，不斷把中國特色社會主義偉大事業推向前進;四是統籌推進“五位一體”總體布局，協調推進“四個全面”戰略布局，全力推進全面建成小康社會進程，不斷把實現“兩個一百年”奮斗目標推向前進;五是堅定不移高舉改革開放旗幟，勇于全面深化改革，進一步解放思想、解放和發展社會生產力、解放和增強社會活力，不斷把改革開放推向前進;六是堅信黨的根基在人民、黨的力量在人民，堅持一切為了人民、一切依靠人民，充分發揮廣大人民群眾積極性、主動性、創造性，不斷把為人民造福事業推向前進;七是始終不渝走和平發展道路，始終不渝奉行互利共贏的開放戰略，加強同各國的友好往來，同各國人民一道，不斷把人類和平與發展的崇高事業推向前進;八是保持黨的先進性和純潔性，著力提高執政能力和領導水平，著力增強抵御風險和拒腐防變能力，不斷把黨的建設新的偉大工程推向前進。的重要講話，高瞻遠矚、大氣磅礴，發人深思、催人奮進。我們要認真學習、深刻領會、全面貫徹。

　　回顧鎮江的發展，正是依靠各級黨組織的堅強領導和一代又一代共產黨員的引領、拼搏和奉獻，才有了今天的巨大成就。這次受表彰的“兩優一先”，就是在新的發展時期涌現的先進典型。比如數十年如一日“把論文寫在大地上、把成果留在農民家”的全國優秀共產黨員趙亞夫，大力發展高效農業、實現“支部找出路，黨員當大戶，群眾快致富”的全國先進基層黨組織丹徒區世業鎮先鋒村黨總支，指紋破案連續9年名列全市第一的全省優秀共產黨員金怡，探索形成城市老舊小區“自助式物管”模式的全省優秀黨務工作者卜美琴，致力于“發揚工匠精神、做強堂皇品牌”的全市優秀共產黨員荊玉堂，等等。這些先進典型身上，充分體現了忠誠干凈擔當的政治品格，生動展現了為民務實清廉的作風和形象，也深刻詮釋了“兩學一做”學習教育提出的“四講四有”新時期合格黨員標準。

　　“四講四有”有著鮮明的時代性。講政治、有信念，要求我們學習系列講話、增強“四個意識”，做到政治合格;講規矩、有紀律，要求我們尊崇黨章黨規、嚴格自我要求，做到守紀合格;講道德、有品行，要求我們弘揚優良作風、堅守精神高地，做到品德合格;講奉獻、有作為，要求我們勇于擔當責任、積極干事創業，做到履責合格。對每一名共產黨員而言，“四講四有”是最基本的要求。越是基本的東西越要堅持不懈、始終堅守、強化自覺。

　　自覺，字面理解為“自己有所認識而覺悟，自己有所認識而主動去做”，再深入提煉就是“內化于心、外化于行”。學習靠自覺，革命靠自覺，守紀律講規矩靠自覺，推動改革發展也靠自覺。不忘初心、繼續前進，在本質上就是要求我們保持高度自覺。中國共產黨本身就是善于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的政黨。黨的以來，從群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，到“兩學一做”學習教育，從好干部20字標準、“八項規定”，到《廉潔自律準則》《紀律處分條例》以及最新的《問責條例》等等，全面從嚴治黨的“他律”越來越嚴，廣大黨員的自覺性也日益增強。新的歷史時期，廣大黨員要牢固樹立“四講四有”的高度自覺，在推動“十三五”發展、全面建成小康社會、建設“強富美高”新鎮江的新征程上，勇于擔當作為，當好中流砥柱。剛才，三位同志圍繞這個主題作了很好的發言，下面，我講三點意見：

　　一、落實全面從嚴治黨的新要求，我們要始終保持高度的政治自覺

　　政治自覺對黨組織來說，就是把管黨治黨作為最根本的政治責任來落實;對每一名黨員來講，就是時刻牢記黨員的第一身份是政治身份，第一職責是為黨工作，第一要求是對黨忠誠。黨的以來，黨中央堅持黨的偉大事業與黨的建設偉大工程協同推進，以改進作風開局起步、以隊伍建設固本強基、以反腐倡廉取信于民、以制度建設提供保障，全面從嚴治黨的力度不斷加大、內涵不斷豐富、領域不斷拓展，也對黨組織和黨員保持政治自覺提出了更高要求。

　　要把樹牢“四個意識”作為核心任務。在工作和生活中時時處處體現堅定的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致，尤其要做好嚴肅黨內政治生活這篇大文章，通過開展積極健康的思想斗爭，更好地遵守以實事求是、理論聯系實際、密切聯系群眾、批評和自我批評、民主集中制等為主要內容的黨內政治生活基本規范，從思想深處切實解決好“不看齊”“看不齊”的問題，真正把“四個意識”刻在骨子里、扎根腦海中，做政治上的“明白人”。

　　要把嚴守黨章黨規作為剛性約束。堅持真學深學和自覺貫徹執行黨章這一黨的根本大法、管黨治黨的總章程，《廉潔自律準則》《紀律處分條例》《地方委員會工作條例》《黨組工作條例》等重要黨內法規，“八項規定”、《關于推進領導干部能上能下的若干規定(試行)》等一系列制度規定。中央政治局剛剛審議通過的《問責條例》，明確對于失職失責造成嚴重后果、人民群眾反映強烈、損害黨執政的政治基礎的都要嚴肅追究問責，既追究主體責任、監督責任，又追究領導責任，釋放了有責必問、問責必嚴的強烈信號，被稱為“全面從嚴治黨的利器”。每一個黨組織和每一名黨員都要把學習、遵守和維護黨章黨規作為必修課，切實做到心中有黨、在黨愛黨、為黨盡責。

　　要把強化管黨責任作為關鍵環節。以落實黨建工作責任制為龍頭，確保黨組織的主體責任、黨組織書記的“第一責任人”責任、紀委的監督責任明確好、嚴起來、落下去，形成橫向到邊、縱向到底、斜向到角的全面從嚴治黨“責任鏈”，使管黨治黨真正從寬松軟走向嚴緊硬，為政治自覺的培育形成提供優質“土壤”和良好環境。

　　二、身處多元多變的新時代，我們要始終保持高度的思想自覺

　　“思想自覺”這個詞我們經常強調，但做到卻很不容易。當下，思想觀念多元多變、輿論生態日趨復雜、意識形態斗爭激蕩交鋒，面對這一新形勢，更要在增強思想定力、堅守思想防線、保持思想自覺上狠下功夫。“千磨萬擊還堅韌、任爾東西南北風”，這是一名合格共產黨員必須具備的基本素養和責任擔當。

　　理想信念這個“總開關”要把牢擰緊。理想信念是共產黨人的命脈和靈魂。戰爭年代，革命理想高于天;和平時期，信仰城池決不能失守。身為共產黨員，一定要時刻謹記共產黨人肩負的歷史使命，始終把共產主義作為不改的初衷、不懈的堅守、不變的承諾，補好精神之鈣、鞏固思想之元，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，練就共產黨人的鋼筋鐵骨，鑄牢堅守信仰的銅墻鐵壁。

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　　理論武裝這個“強引擎”要與時俱進。及時跟上黨的理論創新步伐，堅持用最新理論成果武裝頭腦、指導實踐。重點學深學透黨的、xx屆三中、四中、五中全會精神和系列重要講話，從中汲取豐富營養，深刻把握“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局、五大發展理念、以人民為中心的發展思想、適應引領新常態、推進供給側結構性改革等新理念新思想新戰略，在真學真懂真信真用中不斷提高執政能力和領導水平，不斷開闊思路、推動發展、開拓創新。

　　社會主義核心價值觀這個“主心骨”要持久鍛造。堅持從點滴做起、從細節抓起，持續深入地弘揚優良傳統、錘煉高尚品格，增強宗旨意識、涵養良好家風，真正以模范行為引領新風正氣，以優良黨風帶動政風民風，不斷彰顯為民務實清廉的黨員本色，系牢社會和諧的精神紐帶，形成上下同心謀發展的生動局面。

　　三、承載“十三五”發展的新使命，我們要始終保持高度的行動自覺

　　知行合一，行勝于言。政治自覺、思想自覺是否到位，最終要靠行動自覺來檢驗。“十三五”時期，改革發展的任務十分艱巨而繁重。作為共產黨員，唯有以“事不避難”的擔當精神，以“一切在于干”的行動自覺，干在實處、走在前列，方能不辱使命，團結帶領全市人民再創一個發展“黃金期”。

　　要當好穩中奮進的排頭兵。面對增速換擋、結構優化、動力轉換的經濟新常態，身處不進則退、慢進亦退的發展“競賽圈”，穩中奮進既是更高的目標定位，也是鎮江的必然選擇。廣大黨員要立足自身崗位，聚焦“六個年”“十大任務、百項工作”“八大類重點項目”等重點工作，在產業項目、城鄉建設、生態文明、民生社會、民主法治、黨的建設等各個條線全力擔當作為，為全市發展大局竭盡所能貢獻智慧力量，確保實現“優勢指標保持全省第一方陣，主要指標高于全省平均水平，特色指標力爭走在前列”。

　　要當好改革創新的引領者。新常態下善作為，根本出路在改革，關鍵因子在創新。廣大黨員要帶頭創新思路、模式和辦法，突出圍繞供給側結構性改革加強研究、探索實踐，全力加快轉型發展，在推進“三去一降一補”五大重點任務上決心更堅定、措施更精準、落實更有力，為鎮江發展注入不竭動力和活力。更加自覺地密切聯系群眾，堅持問政于民、問計于民，堅決打好脫貧攻堅戰，辦好民生實事，不斷增強群眾獲得感，實現惠及全體人民的全面小康。

　　要當好“效能革命”的主力軍。今天是7月1日，今年已經過半，時間不等人，形勢不等人。各級各部門要對照“雙過半”的要求全面查漏補缺，把每一項工作卯足了勁往前推，把每一項任務不折不扣落到位，為全市大局多挑擔子。廣大黨員要以一種時不我待的責任感和緊迫感，從我做起，從現在做起，從具體事情做起，堅決打破“溫吞水”、不搞“花架子”、倡導“馬上辦”，全面提高辦事、服務的效能，推動各項工作干出更優效率、更高水準、更好效益，以每一個人的傾力作為，推動鎮江發展邁上新臺階。

　　希望全市廣大黨員以慶祝建黨95周年為新起點，始終保持和不斷強化政治自覺、思想自覺、行動自覺，爭做“四講四有”的合格共產黨員，提振精氣神、展現大作為、走在最前列，為推動生態領先特色發展、建設“強富美高”新鎮江作出更大貢獻!

2024四有教師的演講稿 篇27

　　各位領導，老師，你們好：我演講的題目是《生愛如花》

　　又是一個春暖花開的時節，校園里的櫻花開得正艷，花香伴隨著春風在空中飄舞。操場上的學生們像有永遠使不完的勁一樣，有的打籃球，有的在打羽毛球，有的在互相打鬧追逐著。

　　上晚自習的鈴聲已響起，我像以往一樣緩步向七(7)班教室走去。臨近窗邊，突然發現教室缺少了明亮的燈光，室內一片靜寂。平常老遠就聽見他們的同學之間的打鬧聲，笑聲，讀書聲等各種吵鬧夾雜一起，有時甚至老師已站在講臺上一兩分鐘才能安靜下。今天，怎么會這么安靜?太不正常!突然聽見他們說：“來了，來了。”于是，我的腳步停在了窗子旁。我得看看是怎么回事，大腦里不時閃過兒時曾做下惡作劇的場景：把教室門半開著，門頭上放幾把掃帚等待老師的到來，老師一推開門掃帚就會掉下來，這時就會引得全班哄堂大笑。難道他們……

　　這時，幾十雙眼睛齊刷刷朝窗子邊望來：“老師，你進來嘛。”我也調皮的說：“不進。”心想：他們肯定準備有什么惡作劇!

　　唉，都怪我平常太寵這幫姑娘崽崽了，以至于他們經常課下跟我“沒大沒小”的。尤其是那群可愛而又調皮的姑娘，有時會叫我“小媽”。說起“小媽”的來歷，那時候兒子還在讀大班。有一次，我去接他，他剛好跟一男同學走在一起，老遠就看見我了。他看了我一眼，就笑瞇瞇的跟他的同學說著悄悄話。走近一問，才知道兒子跟他們同學說我是他“小媽”。在一節自習課上，我把這個小插曲故事告訴了他們，引得他們哄堂大笑，從此后，他們會時不時叫我“小媽”。

　　“她不進來，我們把她拉進來，不就行了?”一個大膽的姑娘——小琪叫道。話音未落，人已到我身旁，硬是把我拉進了教室。與此同時，燈亮了，“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂”的歌聲回蕩在整個教室。黑板上，寫滿了祝福語，整個教室充滿著快樂和溫馨�？粗�他們那份真誠，我很感動，真不忍心破壞他們的這份祝福：“你們是不是弄錯了。誰說今天是我生日了?”班長說：“今天早上你不是唱，今天是你的生日嗎?”我突然想起上午的課間，在和同學們活動時我是唱過“今天是我的生日。”可這是隨口而出改編的一句，它的原句是“今天是你的生日——我的祖國”，可今天并不是我的生日呀。

　　沒想到他們誤以為真，并且還為我作好用心的準備。說真的，站在講臺上已經20xx年了，當了20xx年的班主任，是有些累。如教育的無奈、學生的參差不齊、家長的不理解……，這些也會讓我有時候感到尷尬。備課，上課，批改作業，處理班級事務，總有一些疲于奔命的感覺。可就在這一刻，所有的一切勞累都已煙消云散，剩下的只有感動和幸福。這次是我過得最熱鬧，最開心的一次“生日”。因為，有44個真心地為我祝福的人，在為我過了一個不尋常的“生日”。

　　謝謝你們——這群可愛的姑娘崽崽!謝謝你們的驚喜!謝謝你們的愛!

　　眼睛微微有些濕潤。我朝窗外望去，櫻花在校園燈光的照映下，顯得更燦爛了，不時飄來陣陣清香。也是因為有這樣一份情存在，所以我相信我能變成人民的好教師。我的演講完畢，謝謝大家。

2024四有教師的演講稿 篇28

　　今天星期一,我要上班了。坐在同事董車里,打眼望去，窗外的兩行樟樹，郁郁蔥蔥，美極了。樹兒在輕風中靜靜搖擺，如那姑娘的發絲，輕輕飄動。那無暇的太陽，就像一只溫暖的手，將陽光賜予大地。再加上碧樹清風的襯托，顯得如此樸素、美麗。

　　在這美景中不知不覺想起了20xx年前媽媽常常對我說的話：“孩子,當個老師吧!風吹不著，雨淋不著，還受人尊重。”這句話就深深地烙在了我的心里。也就是這句話，成了我一生追求的夢想。

　　還記得十年前，我帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對美好未來的憧憬，帶著對事業的追求和對生活的向往踏入教師崗位。從那時起，孩子們那一雙雙求知若渴的眼睛就成了我腦海中揮之不去的記憶，也是從那時起“用愛撒播希望，愛心澆灌智慧之花”便成了我無言的承諾。

　　光陰似箭，歲月如梭。十年的教學生涯，讓我的教師夢在喬樂中學開花結果。雖然我的夢很普通，但它給我一生足夠的慰藉。雖然我的夢很平凡，但在今后的人生中，它將繼續伴我一路同行。同時，我將在喬樂中學繼續播種我的夢想，我的希望。并且讓我的夢想，我的希望伴隨著孩子們健康地、快樂地成長。讓他們把每一個夢想，去放飛、去實現。

　　彈指一揮間，十年過去了，十年中，工作上遇到過各種各樣的挫折，有來自家長的，有來自學生的，也有來自同事的，有過這樣那樣的苦惱。但是，伴隨著一屆又一屆學生的畢業，看到他們一天天的成長，聽到他們一聲聲真誠的呼喚，我苦在其所、樂在其中的成功滋味總是占據上風，再苦再累都是值得的。我真正體會到了身為一名教師的幸福。

　　剛開始走上三尺講臺，我就意識到：為師者，勵志當先，教師成長需要智慧，需要機遇，更需要鍥而不舍的毅力和求真務實，勇于創新的精神。直到今天，我才明白成功的教師要具備有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有對學生的仁愛之心。如果老師具備了這“四有”，那么同學們一定理解老師對他們的一片深情。他們就會做熱愛學習、尊敬老師、崇拜老師、感恩老師的好學生。

　　人們常說：教育事業是太陽底下最光輝的事業。在璀璨的教師之河中，我只是一名普通的中學教師。

　　涓涓細流歸大海。教師不需要譜寫高昂的贊歌，不需要樹起英雄的旗幟。只要我們爭做“四有”教師，中自然會輝煌。校衰我恥，校興我榮，這便是我們中教師灑滿了艱辛和汗水的真實寫照，寧讓青絲熬成雪，我們無怨無悔!

2024四有教師的演講稿 篇29

　　各位領導、老師：

　　你們好，回首從教的二十一載光陰，青春消逝在三尺講臺上，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的，除了平凡，還是平凡。

　　平凡的是相貌。沒有玉樹臨風的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經夢想風流倜儻、顧盼生姿，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無聞結緣。

　　平凡的是職業。為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙土，當黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時，我望著西垂的落日，在心里許下一個平凡的愿望。

　　既然我們無法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由；既然我們無法逃離現實，何不把平凡當成一種事業，讓它洗去職業的塵埃，在未來的某一天熠熠閃光呢？于是，我在平凡的工作中，尋找平凡，體味平凡，也努力的踐行著平凡，才發現——平凡是躬行。

　　躬行者，以身作則也。要求孩子們若干時間到校，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風景；要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明，讓評語筆畫端莊；要求孩子們作業認真，他總是逐題批閱，用心批注；要求孩子們講究衛生，他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡；要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時，用未知的懸念體現師生的默契。春風化雨于無聲，身體力行顯風范，可細細一想，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡。

　　平凡是寬容。

　　寬容學生在走廊上的一次無意沖撞，青春嘛，演繹的是不規則的軌跡；寬容學生在課堂上的一次無理的辯駁，青春嘛，徜徉的是不安分的思想；寬容學生一點就破的理由，青春嘛，構筑的是愛面子的工程；寬容學生經不起推敲的借口，青春嘛，像風像雨又像霧一樣的糾纏。寬容，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬，細細想想，我離此境界相距遠矣，因此我平凡。

　　平凡是尊重。

　　尊重是忽略名次，轉而重視每一個家庭的希望，于是，你讓每顆種子都有他們生根、發芽、開花的空間，讓他們都有長成參天大樹的可能；尊重是淡看優劣，將雨露布施給每一個饑渴的學生，于是，每次考試后，成績單上的每個學生都必須聆聽你的叨叨絮語，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾；尊重是處事公平，就事論事，于是，學習吃力的學生并不是飽受批評的代名詞，成績優秀的學生也常受暴風驟雨的洗禮。你發現，像你這樣處事公平、尊重學生的知己比比皆是，因此你平凡。

　　平凡是細心。

　　細心的看，于是我們發現了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故，從而仔細探究《單親家庭孩子的心理特質及應對方略》，并形成文本變成鉛字；細心的聽，于是我們發現了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”，從而教會他們換位思考，融洽生生關系；細心的想，于是我們參與了《百科知識閱讀與中學生道德認知水平》的課題研究，挖空心思厚積薄發另辟蹊經尋求創新。但轉身細心一想，魏書生類、李鎮西類鳳毛麟角，我們跋涉不止也許難望其項背，因此我們平凡。

　　平凡是耐心。

　　耐心的矯正孩子們相同的錯誤，盡管有時是一而再、再而三的高頻率重復；耐心的等待孩子們點滴的進步，盡管有時需要經歷痛苦而又漫長的周期，甚至仍舊是一無所獲；耐心的尋找孩子們的閃光點，盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的，注定是快樂；耐心的與孩子們交流，盡管有時他桀驁不馴、剛愎自用、自閉內斂、油鹽不進。耐心的一切，其實是由教師這個特定的職業決定的，因此職業平凡。

　　平凡是愛心。

　　孩子們成功的時候，愛心是一朵贊賞的笑容；孩子們失敗的時候，愛心是一句寬慰的話語；孩子們犯錯的時候，愛心是一束嚴厲的眼神；孩子們膽怯的時候，愛心是一個有力的手勢；孩子們驕傲的時候，愛心是一聲破空的雷霆；孩子們自卑的時候，愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項需要愛心傳遞的事業，愛心也是世界上最平凡的一種情感，因此我們的事業平凡。

　　教育是一個繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文，形式多樣，內容豐富，題材廣博，方法迥異，但不變的是教育的內核——為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事。故事雖散文，情感卻挺詩歌。

　　謝謝大家。

2024四有教師的演講稿 篇30

　　剛記事的時候，父母教導我要待人真誠、與人為善，做一個善良的孩子;上學的時候，老師教導我要尊老愛幼，關心他人，做一個樂于助人的學生;畢業的時候，老師告訴我：工作很重要，做人更重要，要做一個有理想、有道德的人。就這樣，“做一個有道德的人”成了我心中根深蒂固的一句話。幼兒教育是一個講良心的事業，孩子年齡小，需要老師的精心呵護;孩子的心靈是脆弱的，需要老師尊重和愛;孩子是成長的，需要老師用耐心和細心去等待。

　　剛走上工作崗位，我喜歡和孩子們在一起玩，他們常常喊我為“姐姐”，從孩子純真的笑臉里，我看到了信任，看到了依賴。記得班上有一個小朋友，因為天生身體缺陷，腿不能伸直走路，常常受到班上小朋友的嘲笑，我不僅在班上及時對孩子們進行教育，更在生活上關心孩子，發現這個孩子生活自理能力較強的閃光點，便經常給予表揚和鼓勵，讓孩子樹立自信心。后來，這個孩子上了小學，也能用積極樂觀的心態面對自己所遇到的困難。有一次在路上，他看見了我，迎面走上來，高興地對我說：“老師，我還記得你!”這件事，讓我很感動，老師小小的舉動，卻能換來孩子大大的喜歡和信任，這就是幼兒教師的幸福!

　　幾年后，我結婚了，還有了自己的孩子，身為母親的我，更能理解家長對于孩子的期待、對于幼兒園和老師的期待。我總能將心比心地對待孩子和家長，把孩子當成自己的孩子，把家長當成自己的姊妹，這樣，使我對幼教事業又多了一份領悟。

　　我們班上有一個孩子，由于父母離異，他一直跟著爺爺奶奶生活。剛入園的時候，他從不開口說話，害怕老師，害怕小朋友，害怕每一個陌生人，像一只可憐的小蝸牛，蜷縮在小小教室里。吃飯了，我一邊哄，一邊喂，他硬是一口也不肯吃，就更別提參加集體活動了。那時，他的奶奶幾乎都要放棄，準備接他回家了。我并沒有放棄，一點點耐心地接近孩子，喂他吃飯，教他穿衣服，睡覺的時候摟著他，抱著他……像媽媽一樣呵護照顧著他，慢慢的，孩子的眼神里不再有恐懼，有的只是對老師的無盡的依賴。終于有一天，下午離園時間，孩子悄悄走到我身邊，輕輕地問：“老師，奶奶什么時候來?”在幼兒園里，這是孩子們再普通不過的一句話，但這卻是孩子在幼兒園里的第一句話!我激動地一把抱住了孩子!我在心里說：“沒有家庭溫暖的孩子，我們更應該用自己的行動去溫暖孩子的心!”

　　其實，在實幼，師德之美幾乎無處不在。幼兒園的工作總是繁瑣的，一天里，老師總在合作地忙碌著：一位老師在衛生間幫孩子擦屁股、提褲子;另一位老師組織孩子們開展豐富的活動;早晨來園，一位老師微笑著從家長手里接過每一位入園的孩子，另一位老師活動室里和孩子們開心地做著游戲;午睡室里，一位老師正在給孩子們掖好被子，并將孩子放在被子外的小手塞進去，另一位老師觀察著每一位孩子的身體狀況;放學時，一位老師為孩子們整理著衣服，另一位孩子和家長了解幼兒在家教育情況……雖然這些都是些微不足道的小事，而正是由這些小事積聚在一起，才撐起了一片充滿了師愛的天空，才換來的是家長的認可和肯定，換來的是社會的贊譽，才換來事業的發展……因此，我們堅信：我們的付出是值得的!

2024四有教師的演講稿 篇31

　　做"四有"老師。這是習在教師節同北師大師生代表座談時的講話內容，再次閱讀深感責任重大、意義重大、使命重大，迫不及待推薦給全體老師，好好閱讀，改過提高，

　　咱們老師這行不同于任何行業，教育是育人、影響人的事，一位老師的理想、信念深深地影響感染著周圍的孩子，老師在精神面貌、言行舉止上是孩子模仿的對象，老師的楷模、師表作用定會在一代又一代孩子身心留下印痕。

　　我特別不贊成把教師和育人分離，這是很可怕的事情。只有理想信念堅定的老師才能培育出活生生的社會人，在我任校長的這些年里，我堅決反對老師簽到簽退，雖然一時有人不遵守、不理解，但作為老師的第一條就應該是自覺和主動，學會守時。為人師表，自己先有表，無表不可為師。如果一位老師被強迫著教學，那他也會培養被強迫著的學習的學生。牛和馬雖離不開皮鞭抽打，但也有不用揚鞭自奮蹄的牛馬。有多少人喜歡校長辦公室掛著的皮鞭。你看，老師的理想信念多么重要啊!她是根本啊!

　　康德墓志銘上兩種東西值得敬畏：一種是頭頂上的星空，一種是心中的道德。由此，什么地方都能污染獨學校不能，什么都能世俗和功利獨學校不能，什么地方都能有消極頹廢現象獨學校不能。老師的道德情操應該如天上的星空一樣燦爛，心中固守高尚的道德法則。有人說教師也是人，也有酸甜苦辣，也有人的不足，有什么才是人，沒有就不是人，但是看放在什么地方，放在學校就不同于菜市場，蒼蠅亂飛、臭氣熏天，學校神圣之地，沒有高尚道德情操豈容胡作非為。豈容下害群之馬!在每個人的心目之中，學校教師是高尚的，人人心中有一個默識：教師的境界比一般人都高。這些年為什么不高了?都是我們自己造成的，最根本的是我們太隨俗了，放棄了自身的道德修養，別人也看不起我們了，我們的地位、尊嚴、師表全在自己所樹、所望、所為，你想成為道德情操高尚的人沒有阻攔著你，為人師，做人師之事，樂人師之業，人們才為你唱贊歌。

　　扎實的知識、技能全是學來的，今天的信息沒人攔得住，只要想學、想做沒有不成功的。那些靠別人崔、逼、壓學習的永遠生活在黑暗的書庫里。我天天都有一種學習的沖動，好像看到許許多多的書，這些書中的知識、觀點、作者的情感深深地與我碰撞，時時激起思維的火焰，燒得我日日不知疲倦，日日與激情為伴。當一個人跳出書本串聯知識的時候，這世界就是一本書，這人生、這教育何嘗不是一本書呢?

　　知識技能不僅是一位老師的基本功，社會上的每一個人又何嘗不是如此呢!這一點不具足，當老師肯定不行，為人之師應該在知識的大道上如逐日般地勇敢和執著，當知識在日后涌動的時候，你才是一位智慧的老師。

　　愛是崇高和偉大的，愛一定不可停留在嘴邊，愛也不可許愿，愛是行動，愛是點點滴滴的小事，我在辦公室寫在瓦片上的"片片愛心"愛心是生活里無數個行動的組合，愛是行動。說："教育是一門‘仁愛’事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。"教師的愛在哪里，怎樣施與學生，什么樣的仁愛才適合于我們的教育?我覺得老師的愛在教育生活里，教育的生活在課堂里、在操場里、在三味書屋旁邊的竊竊私語里。而一些為愛而愛的愛永遠不是愛，因為愛是情感的流露，只有以校為家，愛生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛。

　　我深深地為教育祝愿，四有好老師不等待培養，愿做四有好老師!

2024四有教師的演講稿 篇32

　　尊敬的：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻中閃光》。

　　x年8月，我參加了國家特崗計劃，帶著金色的夢幻，懷著青春的豪情，我從校園來到了威寧縣，應聘到草海鎮新河小學初中部擔任語文老師。當我懷揣著美好的夢想走進教室時，當我面對一張張純真的笑臉時，當我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時，當我走上神圣的講臺時，想到了自己肩上的擔子很重。要做新時期人民滿意的“四有”好老師，就必須在這三尺講臺中，注滿我的情，傾盡我的心，讓青春在無私奉獻中閃光。教育家李鎮西說：愛是做一個好老師的基本條件�！坝H其師，才“信其道”。六年的教育生涯，磨礪出一顆丹心—愛心。愛讓我走進了孩子的心田，愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福。同時，愛也是一種無私奉獻。我曾經教過這樣的女孩。她叫李榮蘭，性格內向，很聽話，學習也努力，但成績總是上不去，每次測驗都只考20多分，每次拿到試卷就拼命往桌里塞，害怕別人看到。一次，我一改不念分數的習慣，就逐一念學生的考試分數，當念到“李榮蘭28分”時，臺下發出了抽泣的聲音。一看，是李榮蘭在哭。

　　下課后，我主動找到李榮蘭，對她說：“你不用委屈，你努力了！老師不怪你！但是你的學習方法得改一改！不能死學，要靈活地學！”然后教了她很多學習方法。

　　談話過后第二天，李榮蘭突然寫信給我說：“老師，我不想讀書了。我要和同班同學王菊花一起出去打工。因為我成績太差了，很丟臉！爸媽罵我憨，不讓我再讀下去了，我很傷心。”

　　接到信后，我立刻找到她了解情況。那一天，我與兩位學生談了兩個多小時，終于讓她倆打消了輟學打工的念頭。

　　一天，李榮蘭對我說：“老師，我好想能有一本作文書。”聽后，我趁到縣城辦事的'機會給李榮蘭買來了作文書，還給她買了一本教材全解。第二天，我就把書交給了李榮蘭�！斑@幾本書送給你，希望你努力學習�！苯舆^我買的書，李榮蘭流下了感動的淚水。

　　在我的鼓勵和幫助下，期末考試，李榮蘭的語文考了92分，榮膺全班第三名。時間一長，她和我成了無話不談的朋友，幾乎每次遇到困難他就會打電話或寫信給我，因為從我這兒她感受到了愛，因為有愛這個學生不再感到自卑，成績才進步快。是啊，這才是為人師的自豪，給學生一份愛，收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。我愿將愛心化作春雨，潤物細無聲。

　　愛學生，還要永不言棄，竭力挽救后進生。記得在威寧任教期間，有一個叫祖杰的學生，他很調皮，上課時老是吹自己嘴里那顆有洞的牙，趁老師轉身板書時，吹出響聲，破壞課堂紀律，搞得其他同學不得安寧，考試從來沒超過40分。

　　我一方面要求同學們不要歧視他，一方面用自己的愛心去感化他、激勵他。祖杰沒有筆，我買給他，沒有本子，我也買給他，沒有上課，我就去他家家訪問情況這樣勞心費神，祖杰的惡習一點沒有改觀，而且越來越不像話，一會兒摸女生頭發，一會兒轉頭說話、做鬼臉、伸舌頭，搞得我十分惱火。

　　上課的時候，祖杰還經常在老師講課時插嘴，打斷老師授課，眼看溫情感化不行，我改變了以往單獨找他談話的方式，在全班同學面前嚴厲地批評教育他，平靜了一段時間，祖杰又故伎重演且花樣翻新，不僅染發蓄發，還經常遲到、曠課，甚至逃學，同學們誰也不愿搭理他。

　　我看到被孤立的祖杰怪可憐的，下課后就主動和他聊天，經過交談了解到，祖杰家里姊妹多，父母忙做生意，無暇照顧子女。再加上祖杰任性、不聽話，父母更不待見他，從來不給他必要的零花錢。又一次我說：你老是戴耳機上課，這是你爸媽給你買的嗎？祖杰氣憤地說：“我自己錢買的。爸媽不給，我就自己掙，耳機是我和同學放學后當泥水工掙的，反正父母不想讓我讀書，又不管我，我就”說著，眼淚啪嗒啪嗒往下流，似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰，我反反復復給他做了不知多少次工作，如進行心理疏導、個別輔導、給家長打電話、請他吃飯等等。經過耐心的勸解，祖杰把頭發理了，恢復到正常學生的模樣，并且再也沒有逃課。后來他順利的畢業了。通過這件事讓我明白：能挽留一個學生能夠造福一個家庭，能夠為社會培養一個合格公民，畢業后不至于危害社會；能引導一個迷茫的孩子重新走向光明遠比考高分重要；堅持遠比放棄更有意義。

　　沒有愛便沒有教育，但僅僅有愛又絕不是一位好老師�！皩W高為師，身正為范”，一個好老師首先是一個愛讀書的人。平時，我總會讓自己靜下心來，捧著一本書，用心閱讀，去吸收營養，開拓視野，提升精氣神，不斷修正自己的人生航向。其次應該是學識淵博的人，為了提升自身的學識修養，在經濟極度緊張時，我毅然決定：去北京讀書。在11月，通過面試、筆試，被首都師范大學研究生院錄取，成為語文學科教育方向在職研究生。為了完成學位課程，寒暑假，我從未休息過，也是因為學習未能給我爺爺吊孝，連我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著，留下了終身遺憾。事情是這樣的：在完成學位課程還剩兩天，第二天中午1時許，弟弟突然打來電話，說：爺爺去世了。聽此，我的眼淚奪眶而出，在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時那音容笑貌，目送我出門，怕有一天見不到我，在門口流淚時；在家苦心等待我回家過年時（因為當年未回家過年）；他臥病在床，我未能照顧他時。我的淚如雨下，心如刀割。我無論如何也要見爺爺最后一面，于是我打電話哭泣著對媽媽說：“我要回來吊孝！可是學校不批假，必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機返回來！媽媽安慰說：

　　“人老了終究是要死的，你回來，他也死了。也不能復生。你還是安心學習吧�！痹僖幌氲剑喝绻�私自曠課要掛科，加上身上沒有錢�？墒俏易鳛殚L孫，不回來覺得不孝。但是最后，我還是狠下心來，還是完成學業再說吧！因為我想能夠拿到碩士學位，將來能夠在教育戰線上建功立業，也是對九泉之下的爺爺最大的安慰，也是最大的孝�？墒呛髞恚�我聽媽媽說：爺爺去世時，連眼睛很久都沒有閉上，留下了無盡的牽掛......當走在回家的路上，遠遠看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土時，我無限傷悲。但是，我想到能夠提高業務能力，為自己的專業發展注入源源不斷的活水時，我無怨無悔。喜歡讀書的我，只好朗誦岳飛《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”來安慰自己；吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁�！眮韺捨孔约�；哼著劉德華的《今天》：“如果要飛得高，就應該把地平線忘掉�！�，頓時心中也釋然。

　　老師們，朋友們！讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華，讓我們在這個平凡，但是崇高的崗位上，繼續無私奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的學識，我們的德都留下來，讓青春在無私奉獻中閃光！

　　謝謝大家！

2024四有教師的演講稿 篇33

　　各位領導、老師：

　　你們好，我知道我的言辭不生動感人，文筆不華麗優美，今天我不回憶我的短暫的職業生涯，因為在座的大家絕大部分比我工作的時間長幾倍，甚至我還沒有出生你們就從事了特殊教育，所以我沒有資格去擺老；我更不想去回憶以前所做的工作，因為我知道我并沒有做出比在座的大家更出色更有成績的工作，我也是一個普通的教師，我們大家每天做的工作目的都是一樣，為了拿那不算高的工資，說的好聽一點為了那一百多個殘疾孩子，說的再好聽一點，為了祖國的希望未來！不管怎樣說和理解我們所做的工作，我們每天都還是上班下班，做了自己應該做的，上好課帶好學生，不出事，這就是我們責任吧！

　　我們經常開玩笑沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，因為我們以前和學生素不相識，這樣看來我們和學生之間不應該也不可能會存在后一種關系。我們與學生朝夕相處，教學相長，愛，不就在這中間油然而生了嗎？我認為是的，只是我們愛的形式和方法不一樣，嚴父是愛，慈母也是愛，教他們知識是愛，給他們生活上的關心和幫助也是愛。

　　可是愛和責任這兩個詞在我們每個人心中的分量或是排列順序恐怕不是一樣的，說實話我自己有時候就不是搞的那么清楚。為了一個生病的學生，上到校長下到教職工個個心急如焚，打電話送醫院，急癥病房跑前跑后，比自己家人生病還要著急，你能說清這是愛還是責任？九年級學生畢業，一部分學生復習考試，一部分學生要求工作，為幫助找一個條件好待遇高的工作，老師奔走于各個企業，你能分清這是愛還是責任？

　　有人說“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻，教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要，我認為為了需要而愛，這個愛太假。有人說愛本身就是一種責任，我也不贊同，責任是別人施加的給自己的，責任是要求有相應匯報的，真正的愛是發自內心的，是本能的流露出來的，是不求匯報的，愛是我們做好本職工作，也就是我們完成責任的一個更高的境界。

　　責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責任之中，他們是如影相隨。