小學(xué)教師的師德演講稿（精選3篇）

小學(xué)教師的師德演講稿 篇1

　　今天的少年，是未來國家的棟梁，肩負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。要培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中一代有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、勇于獻(xiàn)身的一代新人。談一下幾點(diǎn)體會(huì)：

　　一、為人師表，率先垂范

　　班級(jí)是學(xué)校教育，教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表率先垂范。我作為一名班主任，在幾年的工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一個(gè)學(xué)生人格，教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生;教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，首先做到和同事搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友;學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我板書首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

　　二、抓好常規(guī)，培養(yǎng)習(xí)慣

　　小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，在于小學(xué)階段的教育，特別是低年級(jí)的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一夕一朝形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。通過集體或個(gè)人，單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

　　1.重視課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生的自控能力。

　　對(duì)于每年入學(xué)的新生，我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。對(duì)于班上學(xué)生的實(shí)際情況，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書和寫字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意“三個(gè)一”，讀書是要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要洪亮，吐字要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次學(xué)校開會(huì)，我要求學(xué)生注意聽清講了幾件事?是什么事?回到教室后抽查學(xué)生起來說出要點(diǎn)，這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

　　2.建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力

　　為了規(guī)范學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家，在校的要求具體化，制訂了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會(huì)，對(duì)家長講解評(píng)價(jià)手冊(cè)家評(píng)部分的要求和評(píng)法，請(qǐng)家長配合督促學(xué)生，我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺，養(yǎng)成在家里認(rèn)真復(fù)習(xí)和參加勞動(dòng)的習(xí)慣，培育學(xué)生自理里能力，讓孩子學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，回幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞，體貼尊老敬老的美德。在“三八”婦女節(jié)時(shí)，我開展了獻(xiàn)上一份禮物和媽媽說一句心里話，當(dāng)媽媽的小助手等活動(dòng)，受到家長們的熱烈歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表揚(yáng)為主堅(jiān)持正面教育。教室后墻上設(shè)立評(píng)比欄，通過評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的作用。

　　3.開展“人人有事干”培養(yǎng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感

　　班級(jí)也是一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)有權(quán)利和義務(wù)管理自己的“家”。我把班級(jí)的大小事務(wù)統(tǒng)列出來，如關(guān)燈、鎖門、倒垃圾、擦黑板讓學(xué)生選取其中一項(xiàng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過管理增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感。同時(shí)班主任的工作也輕松自如，這真是一舉兩得。

　　三、優(yōu)化干部，以點(diǎn)帶面

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“一點(diǎn)帶面”和“一面帶面”的作用，我稱他們是老師的左右手。所以唯有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助他們樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)，能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則。力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確，健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形式集體的組織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

　　四、協(xié)調(diào)關(guān)系，齊抓共管

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

　　在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過程中，小學(xué)班主任的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色的。

小學(xué)教師的師德演講稿 篇2

　　我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

　　教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。目前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會(huì)和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。

　　民族振興，教育是根本。教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。近年來，隨著黨中央、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實(shí)踐，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，改革取得了突破性進(jìn)展，進(jìn)入了歷史上最好的發(fā)展時(shí)期。教育改革與發(fā)展的成就突出體現(xiàn)在兩方面：一是在世紀(jì)之交，我們向全世界宣布，中國已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育，基本掃除了青壯年文盲。對(duì)于13億人口的大國，這是一個(gè)非常了不起的成就，是中華民族偉大復(fù)興的奠基工程;二是近幾年來，我國高等教育快速發(fā)展，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從1998年的108萬人發(fā)展到了20xx年的420萬人，入學(xué)率達(dá)到19%，步入了國際上公認(rèn)的高等教育"大眾化"階段。高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高。近年來，世界上主要發(fā)達(dá)國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，從一個(gè)側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的。與此同時(shí)，我國職業(yè)教育發(fā)展勢(shì)頭很好，各級(jí)各類教育都呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的大好形勢(shì)

　　教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識(shí)貢獻(xiàn)。但是，我們也應(yīng)該看到，我國正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng)。

　　當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的新的歷史時(shí)期。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢(shì)，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。溫-家-寶在今年"兩會(huì)"的《政府工作報(bào)告》中明確提出："要切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，用更大的精力，更多的財(cái)力加快教育事業(yè)發(fā)展"。

　　教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接-班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。毛澤東同志說，教師是人類靈魂的工程師。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。江-澤-民同志指出，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。胡-錦-濤同志在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

　　教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)，面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。

　　學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。

　　我決心以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，緊緊團(tuán)結(jié)圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以"學(xué)為人師、行為世范"為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師。

小學(xué)教師的師德演講稿 篇3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，你也許會(huì)驚奇地問：“那是什么?”我將毫不猶豫的告訴你：“那就是愛”!溫總理說過：“如果沒有教師對(duì)孩子的愛，就沒有教育，這愛可以點(diǎn)燃孩子心中的希望，并且會(huì)照亮他們的人生�！睂�(duì)于我們教師來說，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。

　　音樂是一門聽覺藝術(shù)。作為一名音樂老師，我知道我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家，而是讓學(xué)生在課堂上感受音樂,體會(huì)音樂，從而陶冶情操、達(dá)到美育的效果。小學(xué)音樂課根據(jù)不同的年齡設(shè)計(jì)不同的課堂風(fēng)格，為了讓孩子隨時(shí)都身處音樂之海的感覺，我編寫了上課歌，用歌聲的問候代替平板的問候，用幾個(gè)小動(dòng)作來控制課堂的紀(jì)律，比如安靜，坐好，認(rèn)真聽。但對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)，記得有次上課，當(dāng)時(shí)剛剛?cè)毡敬蟮卣�，我把同學(xué)們的記憶拉回了三年前我們的汶川地震，我們的解放軍叔叔還有很多來自祖國各地的人們紛紛救援，災(zāi)難給我們帶來很多慘痛的回憶，但一個(gè)民族的凝聚力是強(qiáng)大的，而我們生活在這個(gè)世界上，那應(yīng)該多么珍惜啊，隨后就播放歌曲《長江我的家》，教室里從沒有這么安靜，當(dāng)我問這首歌給他們帶了的感受時(shí)，有的說：這首歌很親切，有媽媽的味道···，當(dāng)孩子們?cè)诶首x歌詞時(shí)，聲音是那么富有感情，那么激動(dòng)，誰也沒有想到，他們中有的居然流出了眼淚，孩子們是真誠的，歌詞里心里裝著媽媽的愛走遍天涯想著家。后來的小組討論中，有很多同學(xué)都講到了，長江就是我的家，是我的媽媽，是我的祖國。還有的說我們要更加熱愛自己的祖國，愛家鄉(xiāng)，大愛嵐山，長大了，學(xué)成之后我不高飛，回到家鄉(xiāng)，發(fā)展嵐山。這堂課我真的被震撼了，我深深的體會(huì)到，教育德為先，太多的沒想到，會(huì)讓孩子們有如此的理想和感慨。

　　從教兩年來，思考最多的一個(gè)問題就是，如何成為一名合格的人民教師?記得剛接班主任工作時(shí)，我是排斥的，我這么年輕沒有什么經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)里音樂教師緊缺，不僅要負(fù)責(zé)兩個(gè)年級(jí)14節(jié)音樂課還要承接校內(nèi)外的合唱比賽、詩詞朗誦比賽等，以及一年一度的六一總編排，這些活動(dòng)就占用了我大量的課余時(shí)間，大家都清楚，如果做班主任那將肩負(fù)的是重大的責(zé)任，而我怕的是自己的時(shí)間少顧不上對(duì)孩子的監(jiān)督與管理，但是在這樣的情況下，我還是接了班主任的工作，在這一年里，我才真正的體會(huì)到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。

　　開學(xué)沒幾天，我們班的兩位同學(xué)課間玩耍，其中一個(gè)摔倒了，當(dāng)時(shí)就哭得厲害，做班主任首要的一點(diǎn)就是安全，當(dāng)孩子們跑來告訴我的時(shí)候，我是咯噔一下，一看胡真的胳膊都不能動(dòng)了，必須馬上帶著孩子去醫(yī)院，一邊打叫車電話一邊和校長打了個(gè)招呼，到了醫(yī)院和醫(yī)生說明了情況，馬上進(jìn)行檢查，這才想起給家長打電話，孩子的爸爸到了醫(yī)院后一看到孩子受傷了，當(dāng)時(shí)已被確診上臂骨折，頓時(shí)就著急了，家長的心情我是理解的，當(dāng)時(shí)我跟家長做了耐心細(xì)致的解釋，首先是我的責(zé)任，孩子們一起玩耍，這是很正常的現(xiàn)象，誰也不希望有這樣的事情發(fā)生，況且這兩個(gè)孩子還是好朋友，我就先趕著送到醫(yī)院來，抓緊配合醫(yī)生的治療才是要緊的。下午和他玩耍的另一個(gè)張?chǎng)蔚母改肝乙搽娫捦ㄖ獊砹耍�一聽說那孩子上臂骨折時(shí)，都要哭了，正準(zhǔn)備揍他時(shí)，好歹被我拉下來，孩子也不是有意的，以后玩耍的時(shí)候一定注意危險(xiǎn)的游戲不可以玩，但是你的好朋友現(xiàn)在醫(yī)院治療，你是不是很希望爸爸媽媽陪著你去看望他，希望他早日康復(fù)。第二天正準(zhǔn)備去醫(yī)院看望受傷的學(xué)生，這是學(xué)生家長打來電話說：老師你不用過來了，還有那么多課，醫(yī)生說，幸好你送來得及時(shí)，節(jié)省時(shí)間非常有利于骨頭的愈合，張?chǎng)魏退�的爸爸媽媽也來過了，我們同時(shí)也收到了你委托帶來的醫(yī)療保險(xiǎn)小本，老師，你不必?fù)?dān)心，我們謝謝你了。因?yàn)檫@件事，我在班里做了安全教育講課，從那以后再也沒有這樣的現(xiàn)象發(fā)生了。由此體會(huì)到，作為一名人民教師，愛包含著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

　　也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)有些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素。印象最深的是班里有位同學(xué)，不守紀(jì)律，對(duì)人冷漠，總喜歡和我對(duì)著干。有一次上課看漫畫書，并且?guī)е�十幾個(gè)同學(xué)在廁所里逃課看漫畫書，一直憋在心里的怒氣終于爆發(fā)了，書被我沒收掉并且當(dāng)場(chǎng)撕毀，結(jié)果他反而有理了：怎么會(huì)有我這樣的老師!陪我的書!這是我最喜歡的書。我沒想到他會(huì)這樣說，下午讓你的家長來吧。他的媽媽一看就是一副很忙碌的樣子，一聽說逃課看課外書，就生氣的說回去要揍他一頓，我說：你不要著急，或許你平日里工作太忙了，顧不上孩子，這個(gè)年齡剛好開始思想獨(dú)立，有很多事情還不能把握是非，您要多花時(shí)間陪陪孩子，您不僅是他的父母，更要和他做朋友，撕他的書是我的不對(duì)，這里我有一本青少年勵(lì)志的書，就說是您送給他的。請(qǐng)您一定要收下。學(xué)生家長當(dāng)時(shí)感動(dòng)的就流下了眼淚。第二天，這孩子在辦公室門口徘徊了很長時(shí)間，想找我又不敢，我和他到了操場(chǎng)上，邊走邊說：老師，對(duì)不起，我以后再也不逃課了，媽媽說那本書是您送給我的，謝謝你，這是我第一次收到這么好的禮物。我告訴他：我也不對(duì)啊，不應(yīng)該撕你的書啊，但是以后要多讀書，讀好書，書會(huì)告訴我們很多道理，就這樣我和他的心近了。漸漸地，他變了，變得喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠�，一起完成作業(yè)，并且特別喜歡幫助別人。你會(huì)感覺到你給他們一個(gè)微笑，他們將還你一個(gè)驚喜。只要用心發(fā)現(xiàn)，那些調(diào)皮的孩子其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，期盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。

　　時(shí)光荏苒，不覺得一年的班主任就過去了，眼看著這幫孩子就要升初中了，我懷著依依不舍的心情，畢業(yè)前夕在班里開了班會(huì)，我讓每位同學(xué)給老師提一條意見并且寫下未來的成長規(guī)劃。班里50位同學(xué)有27位想當(dāng)老師的，他們有這么說的，雖然你只當(dāng)了我們一年的班主任，你卻是五年來第一個(gè)跟我們談心的，您總覺得你是不稱職的，可是在我們心中你是最稱職的。在您給我們讀那些好文章，讀者您落淚了，在這里我想對(duì)您說一聲“老師好”這可能使最后一次老師好了，記憶像海水一樣沖刷著我的腦海，但在這學(xué)校的記憶我此生是不會(huì)忘懷的。還有的說通過您的教導(dǎo)我已經(jīng)樹立了堅(jiān)定的信心，您教我做人的道理。我的夢(mèng)想不是很遠(yuǎn)大，想做醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生可以挽救人們寶貴的生命，生命實(shí)在是太短暫了。還有未來能像您一樣為他人付出，把知識(shí)傳授給他人，也做一名盡職盡責(zé)的好老師。其實(shí)還有很多的，因?yàn)樗麄兾液芨袆?dòng)也很欣慰，能看到孩子們說出這樣的心聲，這就是做老師最幸福的時(shí)刻。

　　經(jīng)常和同學(xué)們講，我們都是太陽的孩子，每位同學(xué)都是一束陽光，無論走到哪里，都要把我們的陽光帶到哪里。此時(shí)此刻的我，比起我周圍默默無為無私奉獻(xiàn)的同仁們所做的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們才是真正的點(diǎn)燃了自己照亮了他人，站在這里我只有感恩，感激和感謝。感恩學(xué)校給了一個(gè)成長的舞臺(tái)，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我?guī)椭�和指�?dǎo)，更感謝的是我的同學(xué)們教會(huì)了我如何成為一名真正的教師，那就是——愛!我愿將這份愛撒播在希望的田野上，讓花兒縱情綻放，讓桃李處處芬芳，讓我在這片沃土上茁壯成長!