精選幼兒園教師演講稿匯編(通用33篇)
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇1
尊敬的各位領導,老師:
我,是一名幼兒園教師。
記得當初,我是在茫茫寰宇間被推上了幼教工作的行列,當上了一名我從未理想過的“孩兒王”,我也曾嘆息自己的青春歲月從此留在嘰嘰嘰喳喳的樹梢上,許多完美的人生計劃,都留在了夢幻的檔案里。而九年來,我的心緒在逐漸的改變。雖然我的同窗好友們也在這九年里發生了太多的變化:有的出園當上了富有的少奶奶,有的跳槽經商去了,也有的找到了輕松、愜意的工作------而在當初大伙兒認為最有可能離開“幼教”這一工作崗位的我,卻依然在這兒構畫心中的希望。當他們,當身邊所有認識我的人問我“為什么”時我只能輕輕地告訴你:“因為我愛”沒有任何理由,沒有一句句謳歌的豪言壯語。在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是多么吸引我,那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,時而天真、時而深沉的.交談,又常給我以無窮的回味,還有那全班孩子去我家做客,認我做媽媽的“認親的游戲”,又令我嬌傲萬分,而當孩子們有進步時,所體驗的那種成功感,是其他任何工作都無法比擬的------于是,我便漸漸愛上這份職業而不能自撥。這種愛是我最好的教師,這種愛,更是一種沉甸甸的責任。
為了使他們養成良好的習慣,為了使他們獲得豐富的知識技能,為了使他們適應這個社會,我毫無保留地奉獻著自己的精力,才能和智慧。91年時,我便勇創特色,開始了對郊區幼兒音樂教學的癡迷鉆研。為了上好音樂課,我對教材熟悉得滾瓜爛熟,每一個教材都在教學中根據班中孩子的特點以及它的實用性、趣味性加以改編。還吸集了大量的音樂教材,自費訂閱了《兒童音樂》、《小音樂家》等雜志、書籍,買音樂磁帶等,作為大部分的補充教材。并在教法上不斷地探索、改進。因而我的音樂課也受到了孩子們的喜愛。而音樂作為橋梁以使我班中的孩子個個活潑開朗、聰明可愛,每一位來過我班的客人教師都會嘖嘖稱贊:
“你班中孩子不一樣,真是不一樣”。
是的,是這愛,使我對這項工作更加成熟,更加得心應手,孩子們也在愛中溶化了,多少時光我們共同努力迎接市縣客人教師的檢閱------久而久之,一個眼神,一個動作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上葉,當我汗流頰背,口干舌燥時,我發現孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了,猛然間,我找到了自身的價值:幼兒
教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。連家長看了我們的工作后也溢止不住心中的感激:看了你上課,才和幼兒教師有多辛苦,看了你教孩子,才讓人明白什么是細致,何謂耐心。
工作九年來,我就這么一直;默默地努力工作著,鉆研著,榮譽遠離我時,青睞我時,永遠如此。為了這份事業,我產假上來便放棄了喂奶時間,把兒子全托給了我媽媽,以便能專心于工作。這以后接連不斷的公開活動,帶教活動,我成了一個不稱職的母親,妻子。又成了一個不稱職的女兒。我媽媽為了支持我工作,包攬了所有家務,可當她住院開刀時,我卻忙得沒有送過一次飯,陪過一次夜。我深愛我的父母與家人,對他們我是最虧欠的,但我想,既然他們一向支持我,也一定會了解我,原諒我的。
使我感到欣慰,感到自豪的是:我的青春并沒有浪費,我以我的努力,促成了孩子們的進步和成長,我以我的努力,換取了我成功和希望。
春催桃李滿天下。一張張節日的賀卡,寄托著孩子們對我的思念,一個個家中的電話回響著孩子們對我的留戀,而一次次街頭的偶遇,家中的招待又重歡了多少回昔日的師生間、朋友間的友情。
當然,我們的教師只是他們漫長生活道路中的
睛濕潤了。是啊,事業之路還很長很長,但只要對孩子們付出了愛,孩兒王也同樣有著無比輝煌的前程。為此,我禁不住想高歌一曲:“我的未來不是夢”! 我的演講完畢,謝謝大家。
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇2
尊敬的老師、親愛的朋友:
您好!
在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息,我們--辛勤的幼教園丁也迎來了第28個教師節,在此,我謹代表園領導并以我個人的名義向大家表示節日的問候和誠摯的謝意!
在這幸福、溫馨的時刻,我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面:“為了真誠賞識每一位幼兒,健康快樂每一天”為了每一名幼兒在實驗幼兒園都得到長足的發展,多少老師從晨曦到夜晚,從酷暑到嚴冬,辛勤耕耘、無怨無悔,為當好“白日里媽媽”而盡心盡職;多少老師伏案苦讀、潛心研究,為提高保教質量而傾力投入;多少老師工作中無論怎樣繁忙,生活中不管有多少煩惱,總是面帶微笑地走進活動室!每一次走進色彩斑斕如童話世界一般的校園,每一次傾聽發自肺腑如心靈開花般的講課,每一次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪,每一次敲響計算機美妙的鍵盤,都讓我真切地感受到:我們實幼的教師是敬業、勤業、樂業、專業的。此時,我千言萬語匯成一句話:杏花嶺區實驗幼兒園因你們而精彩美麗!
今天,在這樣一個屬于我們自己的節日里,把以下“五個一”作為節日禮物送給大家:
一個口杯:假如在幼兒、在家長、在同事、在上級、在家庭、在社會中都口口相傳地被贊美、被敬重,這必定意味著我們有很好的口碑,這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”.
一塊手表:現在的社會是一個講高質、重高效的社會,我們都應該走在時間的前面。
一架天平:我們應該常常自省、時時反思,將自己的思想意識、工作態度、工作業績等各方面都在天平上稱一稱,使各方面均衡全面發展。
一雙運動鞋:現在的社會是一個充滿競爭與挑戰的社會,要敢于接受挑戰,勇于面對競爭,我們就必須穿上“運動鞋”,系緊鞋帶,跑得比別人快。
一面哈哈鏡:“山不過來我過去。”改變不了環境但可以改變自己,改變不了事實但可以改變態度,改變不了過去但可以改變現在,“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。
親愛的老師們,衷心盼望大家都能常保健康體魄、優雅儀表、靚麗心情和豁達胸襟,人人擁有一份幸福完整的教育生活,做一個成功又快樂的現代教師!而作為園長,在未來實幼發展的征程中,我一定會加倍努力工作,會倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神,會倍加珍惜各級政府為實幼創造的發展環境,會倍加珍惜我們已經取得的成果,和大家一起構建新的生命狀態,做堅毅品格的塑造者,做高尚師德的力行者,做素質教育的開拓者。
播種希望與快樂,使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現在與未來,使我們的名字永恒而高尚;倡導真誠與服務,使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻與付出,使我們的收獲殷實而厚重。在秋天這個收獲的季節,讓我們牢記《中小學教師職業道德規范》,愛國守法、愛崗敬業、關愛幼兒、教書育人、為尊敬的各位領導、各位同事:
大家好!其實在我參加競聘前,經歷了一番復雜的思想斗爭。我問自己是否應該參加這次競聘?有什么能力參加競聘?是否有勇氣面對失敗成功?是否能經歷住新的考驗。反復思索,我最終決定參加這次競聘,經過認真思索,我愿意把這次競聘,當成爭取多盡一份責任的機遇,當成展現自我的舞臺,更愿意把這個競聘,當成鍛煉自己、提高素養的過程。
今天,我所競聘的崗位是班主任,面對著這個充滿挑戰性的工作,我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件:
1、我熱愛教育事業,熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作,愿意把我充沛的精力和愛用在孩子身上。
2、我在幼教崗位上已有5年的工作經歷,期間我努力工作,積累了一些自己的教學經驗與方法。正如哲人所說經驗就是一筆財富,而我更愿意把自己的經歷當成一種資源,一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。我也曾經兩次為請產假的老師代理了班主任工作,拼起來大概也有一年的時間。從中讓我體會到了班主任工作的酸甜苦辣,也讓我更有信心做好這項工作。
3、我有不怕吃苦,盡職盡責的工作態度。以上幾點就是我這次參加競聘的條件,我今天是帶著勇氣與希望而來的,我十分清楚,成績也好,經驗也罷,它只能說明過去,并不能證明未來。
如果領導、同事們信任我,愿意讓我下學期當上幼兒園班主任,我會從以下幾個方面來展開工作:
1、班主任也許是天底下最小的主任",但作為一個班級的組織者、領導者,首先班內三人要團結一直,正所謂團結就是力量,有了力量才能成為我們共同搞好班級工作的動力;其次,作為班主任除了做好自己的本職工作以外,還要與班級成員本著[我掉了你撿著,你錯了我指出,相互配合,相互支持,共同進步"的原則。
2、我會圍繞幼兒園工作計劃,結合本班孩子實際情況,進行有計劃、有目的的教育教學計劃。按時完成周計劃、備好課,并嚴格按照計劃進行活動。另外,不斷更新區域活動材料,室內環境布置根據主題及時進行更換,給孩子一個新的視覺刺激。在組織教學活動中,要學會創新,讓孩子在每一個教學活動中都能得到收獲,讓每一位幼兒在各個方面都有明顯的提高。
3、孩子的安全、健康,應是我們時刻關注的問題。每天都要電話詢問未入園孩子的情況,或進行家訪。在日常活動中,一如既往地關心每一位孩子生活中的點點滴滴,重視幼兒的安全防范和保護,及時發現各種安全隱患,能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化,及時、恰當地給予照顧或引導,培養他們良好的行為習慣和獨立生活的能力。與班上老師同心協力、提高質量,配合保健醫生作好幼兒衛生保健和疾病防治工作,使幼兒健康快樂的成長。
4、保持經常與家長交流、溝通,做到我是[孩子們的老師,家長的朋友。"首先要認真準備每一次向家長展示的活動,獲取家長對我們肯定與信任;其次我們還要積極向家長宣傳育兒知識,利用多種途徑與家長溝通,鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動,充分利用家長資源等;另外,組織好家委會活動,讓家園合作更加密切。
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇3
我,一個普通的幼教老師,已經兢兢業業,勤奮踏實的做了9年多的工作。幼兒教師的工作非常繁瑣,需要有一定的愛心和耐心,每天都要解讀自己對孩子的愛。
作為一名幼教老師,每天都能聽到孩子們甜蜜而真誠的問候,這讓我像陶醉在溫暖的春風和茂密的花朵中一樣工作;作為一名幼教老師,我的一言一行,哪怕是一個鼓勵的眼神,都能觸動美好的心弦,給孩子帶來無限的快樂,所以我對自己要求更嚴格;作為一名幼兒園老師,我有著無數純真的童心,給我真誠無私的愛和關心。“老師,我喜歡你,真的嗎?"面對這些不成熟的話,我在心里一遍又一遍的問自己:“我該怎么做更好?”
如何做一個好的幼兒教師,首先要有一顆童心,為孩子開辟一個想象的世界,打開知識的大門,給孩子的童心涂上七色;面對童心,幼兒教師也要有一顆童心。日復一日,年復一年,老師的童心應該永遠和無數稚嫩的童心一起跳動,直到永遠。而且我會用我的愛好好照顧每一個孩子,關注每一個孩子的成長,因為愛是老師和孩子心靈之間的橋梁。老師只有愛孩子,才能有責任感,才能正確的教育孩子,才能發現每個孩子的閃光點,才能更好的促進孩子的成長。同時,我想讓我的每一個孩子都充滿自信,經常贊美和欣賞他們,不斷培養他們的信心,讓每一個孩子都仰望和行走。我們班有一個叫吳的孩子。同一個班的老師一提到他的名字就頭疼。真的,我覺得我們大團隊沒有一個老師不認識他的。
每次家長來投訴,大部分都是他惹的禍。他經常拿剪刀嚇孩子,經常爬凳子;甚至在午睡的時候,我也試圖勸他不要睡覺。后來我說:“不睡覺,起床后就不能玩玩具了。”猜猜他說了什么:“上帝,給這些人一點智慧!”他是個倔強的男生,做的都是調皮的事情,很煩我。面對他的'各種行為,我一直很煩很煩,但更多的是他的分析。在和家長的交流中,我發現:其實是一個很聰明的男孩子,懂得很多單詞,能說生動的句子。他總是對自己的話感到驚訝。所以平時我多給他看他喜歡玩的書和飛棋,從他們身上多鼓勵他。幼兒園里甚至有句話:這淘氣的事是誰干的?小孩子想都沒想就可以說是吳。怎么辦?當這種情況發生時,我會在課堂上告訴孩子們,我們會幫助吳改掉一些壞習慣,大家會幫助并督促他改正壞習慣;平時我也讓他幫我們老師多做事。如果有一天沒有孩子來投訴,我會作為值日生給他獎勵。以上方法實施后,在我的努力下,吳的孩子明顯有了很大的改變。連他父母都說曹老師真好,他們的小大熊貓開開也懂事多了。
作為21世紀的幼兒教師,光有愛心和耐心是不夠的。信息時代,孩子接觸的信息來源多,教師知識的老化周期越來越短,更新速度越來越快。面對孩子旺盛的求知欲,只有不斷加強學習,更新儲備知識,才能成為合格的教師。“老師們,所謂傳道授業解惑也。”要做到這些點,教師要以廣博的知識為基礎。俗話說“根深葉茂”,“水厚船大”。老師不都是博學的,但只要通過不斷的學習朝著博學的目標努力,也可以成為一個知識面很廣的老師。所以作為老師,你要有“終身學習”的想法,平時多讀書,經常看報,經常上網,不斷充實自己。總之,要做一只勤勞的蜜蜂,時刻采摘知識的花粉,才能及時釀造蜂蜜,培養出優秀的孩子。
到底什么是合格的老師?我想我會用一生的時間去思考,去回答,去練習。
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇4
尊敬的各位領導、家長,親愛的孩子們:
大家上午好!
這個洋溢著歡樂和溫暖的節日到來了!在感恩節來臨之際,我們師生以及各位家長都是非常期待和激動的。感恩,是我們平時生活中的一件小事,也是我們整個社會發展、國家繁榮的一件大事。或許很多同學在想啊,感恩不就是我們平時應該做的事情嗎?那為什么還要設立這樣的一個節日呢?對呀,感恩這件事情是我們在生活當中一直都會堅持的事情,但為什么要設立這個節日呢?老師想啊,或許有了這樣的一個儀式,感恩會成為永遠支撐我們并且給予我們美好的一件事情吧!
大家看到了嗎?今天我們的爸爸媽媽們都來到了現場,我們知道爸爸媽媽們平時工作都很忙,幾乎只有晚上有時間和我們相處,但是今天當老師邀請了爸爸媽媽來學校時,他們都來了。大家知道這是為什么嗎?我在人群中聽到了一個很響亮的答案,那就是因為愛。因為你們是爸爸媽媽心中最愛的那一部分,所以關于你們的一切,他們都想要去了解,即使他們平時很忙,甚至是很累。我們可以看到還有一些家長今天還穿著工作服呢?所以孩子們,對于我們的爸爸媽媽,你們是否要銘記感恩和回報呢?
雖然說感恩是一件日常必需品,但是這一件必需品很多時候都容易被我們所遺忘哦!當爸爸媽媽的愛過多的時候,我們就會非常任性的和我們的爸爸媽媽們爭吵,我們開始變得不講道理,甚至覺得爸爸媽媽做的每一件事情都是應該的。大家覺得這樣對嗎?不對!是的,孩子們,不管我們在一個什么樣的環境里,大家都要知道的是,沒有人會不求回報的為你們去奉獻,除了愛。而對于愛這件事情,我們需要去回饋,需要去感恩。因為愛和感恩是彼此依存的,它們無法分割,除非當愛消失。
不要讓爸爸媽媽的用心和愛受到辜負,親愛的孩子們,讓我們去感恩爸媽給我們的愛,讓我們去感恩學校給予我們的關懷,讓我們感恩每一份陌生的善意。親愛的孩子,我們未來的道路很是漫長,就讓我們攜帶著一份感恩的心,去歷經這一次人生吧。感恩他人,同時也是回饋自己,孩子們,請大家一定要記住。感恩每一個值得感恩的人,是對我們自己的一次回饋。
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇5
尊敬的領導、老師、家長們:
愛心是水、創新是船在兒時就向往成為一名光榮的幼兒教師,在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來光明;它更是一幅風景,桃李滿天下!而今,我已是一名十年教齡的幼兒教師了,如果有人問我:“你愛自己的職業嗎?”“你煩嗎?”我會毫不猶豫的回答:“我非常愛幼兒教師這一行。”因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子,我愛他們,我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,我要用我的創新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。
愛心是水,滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。
對天資聰穎的孩子,我有意識的培養他們的品格意志;對性格內向的孩子,我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,我更是少不了關懷、探望……記得我班有個性格非常內向的孩子,剛來幼兒園時,什么都不知,什么都不會,且樣樣沒興趣,跟他說話,她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,我時刻都在關注她。為了培養她的自信,我開始鼓勵她自己獨立做事,有時我心里確實會有點兒著急,但理智告訴我,我這當口一批評,我會更不知所措,所以對于這樣的孩子,我必須具備了五心:愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了,她終于有了轉機,她開始輕聲講話了,面對她每
次小小的進步我都及時給予鼓勵,她對自己更有信心了,說話的語氣也壯了,現在在活動時還常常舉手發言了!是什么力量使他轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習,帶領他們走出幼兒園,走向自然,走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,從中,我發現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力,并根據孩子的個性特點,進行有針對性的教育,從而使孩子的潛能得到開發,多元智能得到發展。
“潤物細無聲”,孩子們一天天地進步了,一天天地長大了。愛心是水,滋潤著你我的心田;創新是船,載送著他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質教育,21世紀的人才應當是創造型的人才。現在的幼兒園教育是要培養孩子的創造意識。教育的改革,時代的發展,呼喚著有創造性的教師。怎樣才能有創造性呢?我們必須心懷一顆進取心,下苦功學習,向書本學,向同事學,向孩子學,在工作中,我經常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,經常為及時記錄幼兒的表現而加班加點。作為教師,我常常以研究者的心態去對待教育活動,因為這樣才能充分發揮自己的創造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法,因為這樣才能提高自己的知識水平,推陳出新,找到更新更好的教育方法,使自己充滿創造性,使孩子充滿創造意識。看到孩子們富有想象的創意畫,聽著孩子們富有創造性的話語,我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了,會唱會跳,會寫會畫了。我欣慰的笑了。孩子們在成長,我也在進步。當得到同行、家長的一致認可時;當聽到孩子們說:“我最喜歡吳老師時”……我好感動,我好快樂!
如果孩子是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂的,讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,對自己的信心;用創新培養新一代的創造性人才,護送他們到達成功的彼岸。
讓幼教贊美生命。“師者,所以傳到授業解惑者也”。轉眼間,我走進幼兒園工作已經快十年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。
教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣。孔子說得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。
一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
我個人感覺,良好的師德師風的形成,除了在制度約束的基礎上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的'不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業。首先,要熱愛幼兒教育事業,要對幼兒教育事業盡心盡力。選擇了幼兒教育事業,我對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。認真設計每一節課,甚至一個小小的動作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習,不斷進取。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質,這要求自己不斷的學習,積極探索,不斷開辟新的教法。
4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
“言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!讓幼教贊美我的生命!
愛心讓我更美麗。尊敬的各位領導、老師們:大家好!記得在讀幼師的時候,我曾用少女特有的浪漫去設計自己美好的未來,用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來的事業,畢業的時候,我將玫瑰色的夢幻捆進簡單的行囊,帶到工作崗位上去尋找夢幻的人生,然而現實并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜蜜,當一個個囂鬧不停、不諳世事、淘氣調皮的孩子在我面前扮鬼臉,耍滑頭時,我才真正體驗到了做教師的平凡滋味,體驗到了其中的艱辛和壓力,但我卻絲毫都沒有后悔過,幾年的實踐告訴我:只要擁有一顆愛孩子、愛事業的心就能變不會為會,變苦為樂,變平凡為高尚。
成為一個孩子王,便與孩子們結下了不解之緣,每天與那些天真可愛的孩子們在一起,我都會把自己融進孩子的世界里,他們的調皮,他們的任性,他們的幼稚……許許多多,讓我深深地愛著這些孩子們,看到他們有一點點進步,看到他們一天天長大長高,我感到無比欣慰,愛是奉獻的,愛是不需要任何回報的。不知不覺,在幼兒園工作近十一年,回想過去的工作和孩子們的每一次活動,每一次交流,每一次溝通,我都用心體會,將自己的愛心奉獻給每一位孩子。在我付出心血的同時獲得了更多:我收獲了一顆顆天真的童心,收獲了一個個燦爛的微笑,收獲了
一串串信任的目光,他們讓我在這個喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。有人也許會說“教小孩子能有什么出息?沒有一點成就感。”可當你看到一個個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關心鼓舞下,成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的幼兒園畢業生時,我堅信,你會相信這世間真的有“點金術”的存在,這個“點金術”便是幼兒教師高尚、細膩的愛心。在操場上,我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動室里,我讓孩子們圍坐在身邊,聽我講熊寶寶的故事。當悅耳的琴聲從教室里傳出,優美的歌聲在這里回旋事故時;當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,活潑的女孩學著跳起歡快的舞蹈時,我正用一顆真誠、火熱的愛心,悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛,使我對這項工作更加成熟,更加得心應手,孩子們也在愛中溶化了,多少時光我們共同努力。
久而久之,一個眼神,一個動作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當我汗流頰背,口干舌燥時,我發現孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,會發現在我們踏進的那一瞬間便得到了許多。豐子愷先生說過:“圓滿的人格,就像一個鼎,真、善、美好比鼎的三足。”我將會在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛心燃燒起永恒的火焰,照亮孩子們的心田,幼兒教育是愛的教育,幼兒教師的職業是奉獻的職業。是愛心讓我如此美麗,愿愛心讓我們更加美麗!愿我們幼兒教師愛心永駐!
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇6
老師們、同學們:
帶著對教師職業的憧憬,帶著青春的夢想和激情,我踏入了幼兒園著片孕育著希望的園地。都說,教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業,當我透過這些贊美的光環,真正置身其中時,才切實體會到作為幼兒教師的真正含義:工作與瑣碎兼容,責任與壓力并重忙碌與疲倦并行。我困惑了:難道我的青春將在這吵鬧中褪色?我思考著,我找到了答案,在一位位幼兒教師春風般的笑容里,在孩子純真的眼睛里,我找到了答案。
教育過程中的酸甜苦辣在每一位教師心中都是一本說不完的書。來聽聽我們譚老師和小輝輝的吧。暑假,天氣熱的讓人透不過氣來,譚老師接到輝輝媽媽的電話,說孩子被玻璃割傷了臉,傷勢很嚴重。譚老師聽到消息飯也顧不上吃了馬上往醫院趕。醫院里,輝輝尖銳的哭聲撕裂著每個人的心,輝輝媽媽驚慌失措也泣不成聲:“譚老師,你可來了,孩子一直哭著要找你。”輝輝聽見老師來了,痛苦的擠出一句話:“老師,你來看看我,我很疼,”譚老撫摸著輝輝,說:“你是個勇敢的好孩子,一定要堅強。老師為你加油。”接下來,輝輝一只手拉著媽媽一只手拉著老師被推進了手術室。后來,在老師的鼓勵和媽媽的悉心照顧下輝輝很快康復了。有一天,輝輝冷不丁的塞給譚老師一張自己做的小卡片。卡片那行老師老師我愛你,就像老鼠愛大米的,深深的印在了譚老師的心里,孩子真摯的愛是多么珍貴的幸福啊!類似的經歷,相信在座的各位也曾經有過吧。也許只是一件平凡的小事,但卻因為得到了孩子最純潔的心而變得不平凡。在我們深深愛著孩子的同時他不是也以他特有的方式在愛著我們嗎?
而我又何嘗不被這樣的平凡所感動呢?班匯演結束了。這意味著這群嘰嘰喳喳的小麻雀就要從這一個舞臺向另一個舞臺進發了,他們還會記得我嗎?一種失落感油然而生。當我收拾好東西走出后臺時,卻意外看見小演員和家長們都坐在舞臺邊上,一個家長對我說:“曾老師,你可出來了,我們等你老半天天了。孩子們想和你合影留念,快來快來呀。”看著那一雙雙眼睛在昏黃的燈光里忽閃著,一種被肯定,被承認的幸福感從心中升騰起來。我終于明白了:我愿意用我的青春去換取這平凡中的幸福,在這平凡的幸福中我的清春將永不褪色。
這就是我平凡中的工作,這就是平凡中不平凡的感動。生活對于每個人來說都是忙碌的,今天重復著昨天的節奏,我不再追求那剎那的輝煌,而是深深迷上了這平凡中的雋永。我將用愛去陪養“樂善,樂學,樂健,樂思”的孩子,也會學會用愛靜靜的品味這平凡中的幸福。
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇7
尊敬的各位老師:
大家好!千思萬索,在我那極為貧乏的詞庫中,我找到了這樣一個詞語來形容我今天的演講——偉大的平凡。教師,一項平凡的事業,一份平凡的工作。作為一名教師,我們沒有悠閑自在的舒適和安逸,沒有令人羨慕的財富和權利,更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是,生活的目的,并不在于顯耀與享受,而在于精神上的充實和事業上的成功。人是平凡的,但事業卻是偉大的,因為我們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。
教育的事業,是愛的事業,是奉獻的事業,是有關良心的事業。做一名老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧,需要方法和高于方法的能力,還需要修養和高于修養的人格力量。我有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠兮,但是不知怎樣來求索。于是,我希望找到德才兼備的楷模來模仿。其實啊,停下腳步,看看身邊的老師,我才發現真正的好老師并不是遙不可及,真正的圣賢不只是在古書里,不只是在電視屏幕里,師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊。
于是,我在平凡的工作中,尋找平凡,體味平凡,也努力的踐行著平凡,才發現——平凡是躬行。躬行者,以身作則也。不會忘記,早上進入學校時,無論日曬雨淋,都會看到校長在校園里的來回巡視的身影,始終心系整個校園;不會忘記,校領導們為改善教師們的工作環境而不懈的努力;更不會忘記,辦公室里老師們一聲聲關切的問候和一次次真誠的幫助,這一切的一切,是老師們的愛心使然,責任使然,更是良心使然,這些工作中的平凡點滴,我想就是師德師風的最好體現。
平凡無奇、繁忙而又瑣碎,這是我們教師的生活寫照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時涌現著一幕又一幕動人的情景,深深將我感動,讓我動容,我身邊一群可愛的教師們用他們的行動,默默無聞的在自己的工作崗位上付出著自己的所有、踐行著自己的承諾。
要求孩子們若干時間到校,他總是提前一步,在教室門口站成一道平凡的風景;要求孩子們字跡工整,他總是讓板書條理分明,讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業認真,他總是逐題批閱,用心批注;要求孩子們講究衛生,他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信,他會在上公開課時,用未知的懸念體現師生的默契。春風化雨于無聲,身體力行顯風范,可細細一想,他做的這些,他的同仁們或許比他做得更周全,因此他平凡。
所以,我可以驕傲地說,在座的每一位老師,都是我學習的楷模。師德師風其實是一種狀態,就是校長的兢兢業業,行政領導的團結向上,是每一個教師的愛崗敬業。
曾經以為,高尚的師德是驚天地、泣鬼神的,現在我想說高尚是樸素的,它不僅沒有閃閃的金光,而且樸素的不著痕跡,就像春天的小雨,無聲無息的飄落下來,滋潤著學生的心,浸潤著同事的心。現在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊,他們的高尚的心成為陽光般的能源,營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大,用普通孕育崇高。小而言之,他們是身邊的師德榜樣;大而言之,他們是祖國教育的脊梁。
我們每一位老師都用自己的一言一行,一顰一笑詮釋了師德師風的內涵。一個會心的微笑,一句溫暖的問候,一汪感動的淚水,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,一節精彩的課都無不體現著老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言壯語,卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。
老師們的行動深深地影響了我,我開始用一絲不茍對待工作中的每一個細節,從備課到上課,從學生的課后輔導到教學反思;我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子,關心著他們的方方面面,接受他們的每個優點和缺點,我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長;我開始用溫暖真誠去接待每一位家長,我用實際行動告訴他們,老師和家長的心是一致的,一切都是為了孩子。
教師讓生命的光和熱長久不息,讓人間的真情在不斷的演繹,讓博愛之心不停的傳遞,這種基因的內涵和社會文明的進步深深地震撼著地球上的每一個人,也深深地感動著我,我曾捫心自問:“如果我是一滴水,我是否滋潤了一寸土地?如果我是一縷陽光,我是否照亮了一份黑暗?如果我是一顆螺絲釘,我是否固守著我的崗位?點點滴滴,絲絲縷縷,匯聚起來,灌溉的是良田萬傾,照亮的是錦繡中華,哺育的是新的生命,撐起的是偉大的祖國。
然而,我做的還遠遠不夠,課堂教學是一門遺憾的藝術,班主任工作更是一門科學的藝術。我還只是位初學者,探索者。“有人說:“教師的事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業。”是啊,我們是孩子們理想風帆的導航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,會真愛每一個孩子;我,會善待每一個生命,我,會衷情于教育事業!
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇8
尊敬的各位領導,同道悶:
大家好!我演講的題目是《一個幼兒教師的責任心》
一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具有的是甚么?可能有人會說:是扎實的基本功,是愛。這些我都贊同,但我覺得最應當具有的是強烈的責任心,責任感,沒有強烈的責任感,責任心。一切都無從談起。
由于我是幼兒教師,我就要對孩子負責。我就要同等地欣賞,對待身旁的每位孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加,為每位孩子提供均等的發展機會,讓每位孩子幸福得像花一樣健康成長。我班的藝林小朋友剛進班時,小手那末小,胳膊那末細,好象用力一拉會把她拉壞似的,往廁所小便,她看著便池不感邁步,我遞上一只手,她扶著邁了過往。她小便完,我又遞上一只手,她又拉著我的手下來,就在這牽牽拉拉中,藝林能自己進廁了,她的媽媽說:‘藝林上幼兒園進步真大,謝謝您老師。”。還有欣欣小朋友,進班時你我他分不清,有一次,他要小便,他說:“老師,欣欣要尿尿。”我說:“欣欣,你這樣說;‘我要小便。’”他說“老師,你要小便。”弄得我笑痛肚子,就是這樣一個孩子,在我們的仔細,耐心教育下,學期結束時,欣欣能和媽媽一起完全的講故事,。。。。。。愛孩子,教孩子是我的責任。
由于我是幼兒教師,我就要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,我知道我的責任有多重!我要像媽媽一樣庇護孩子,關愛孩子,幫助孩子。我又要做媽媽沒法做到的教師的責任,我要培養孩子良好的習慣,教他如何做人,如何學習,如何生活。引導他明白道理,幫他探索世界奧秘。家長的期看就是我們的努力方向,我要對家長負責,還家長一個健康,快樂。
由于我是幼兒教師,我就要對我的幼兒園負責。我努力把
工作干好,在外人眼里建立我的幼兒園的形象,我創造性的落實園計劃,早出完回,早出完回并非是我沒完本錢職工作,而是我要把工作做得更完善。就拿這次布置環境來講,孩子在班里時,我沒法往做,由于這時候我的眼里只有孩子。等孩子離園后,我才和班里的另外一位同道開始布置,由于布置得較多,三八節放半天假,我也沒休息,而是利用這半天時間把教室布置完。當第二天孩子進園時,我看到孩子露出欣喜的神情。當家長得知這是我們利用假期布置的環境時,無不為之感動。也更支持我們的工作。他們贊嘆到:“你們為了孩子,太辛勞了!市幼兒園就是不一樣!”
由于我是幼兒教師,我就要對國家負責。由于現在的孩子是將來建設祖國的后備軍,假如現在我將就了一位孩子拿他人的東西而沒有告知他這樣做不對,那末,他將來有可能做對國家有害的事,又怎能期看他建設祖國?所以,我對祖國負責,告知孩子對與錯,幫孩子分清是與非,容與恥,幫孩子成為對祖國有用的人,這是我,一個幼兒教師應負的責任!
由于我是幼兒教師,孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的眼光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。
演講稿:一個幼兒教師的責任心的延伸瀏覽演講稿的寫作留意事項
1.演講,首先要了解聽眾,留意聽眾的組成,了解他們的性情、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點、態度、希看和要求。把握這些以后,便可以夠決定采取甚么方式來吸引聽眾,說服聽眾,取得好的效果。
幸福的城堡 2.一篇演講稿要有一個集中、鮮明的主題。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒有人愿聽的。一篇演講稿只能有一個中心,全篇內容都必須牢牢圍繞著這個中心往展陳,這樣才能使聽眾得到深進的印象。
3.好的演講稿,應當既有熱情的鼓動,又有冷靜的分析,要把抒懷和說理有機地結合起來,做到動之以情,曉之以理。
4.演講稿的語言要求做到正確、精練、生動形象、通俗易懂,不能講謊話、大話、空話,也不能講過于抽象的話。要多用比喻,多用口語化的語言,深進淺出,把抽象的道理具體化,把概念的東西形象化,讓聽眾聽得進
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇9
兩年多前,我從事了幼教事業。不經意間,兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但是無論是在上班的時候和下班的時候,腦子里都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣。
說到教師的師德,人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢,
每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查,我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
自己知識的增長,小朋友的歡笑,正是我對這個工作的熱愛,我才會認真的學習,忘我的工作,無私的奉獻。
教師燦爛的笑臉是幼兒心中永不凋謝的花朵啊。你笑臉面對幼兒,幼兒就會笑臉面對你;你給幼兒一縷陽光,幼兒會還你一個太陽!
我深深知道:要做一名合格的幼兒教師,光有一顆愛心是遠遠不夠的。在這瞬息萬變的信息社會中,我們還要不斷提高自身的專業素質。學習中開闊了我的視野,也給了我教好孩子的信心和力量!
隨著社會的發展,人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高。我們要以平和的心態真誠的對待每一個孩子,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。幼兒園是一個大家庭,需要我們互相溝通相互信任,團結友愛互相幫助,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發展。
作為一位幼兒園教師,我愛我的職業,我愛我的孩子,今天的我,是一種責任,一種使命,一種追求。我應該不斷學習,不斷進步。
師德需要培養,需要教育,更需要的是每位教師的自我修養!自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!
謝謝大家,我的演講完了!
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇10
尊敬的園領導及各位老師:
大家好!
我是大__班的語文老師,今天榮幸自己得到大家對我的認可,我接受這份優秀教師的榮譽。站在這里,心情無比的激動,我真的很難想象自己竟然真的拿到了這份榮譽,我的心中充滿的激動。
我在幼兒園任職也有_年了,作為幼兒園的資歷比較高的老師,也是一個經驗比較豐富的老師,這些是我現在所擁有的。但是這些都不是我一個人本身就有的,而是進入幼兒園后,經幼兒園軟給我的資源,讓我參加培訓得到的,所以我的心中對這所幼兒園的感激特別的深厚。我從進來開始,就是之前園里的前輩一點點的帶起的我,讓我一點點的變得優秀。我有今天的作為,幼兒園的前輩老師們和我的同事們功不可沒,同時也是幼兒園領導愿意提供資源和環境供我學習,我才可以有這樣的資歷去爭取這一份極高的榮譽。今天自己拿到了這給榮耀,我也感謝自己這些年不斷的努力學習,不斷的為自己爭取機會提高自己的能力和修養。
優秀教師身上必須要有很高的職業道德,對待孩子要給予充分的耐心,也把他們引向正確的方向,幫助他們把在幼兒園里的知識基礎打牢,才能順利的從幼兒園畢業進入小學。我現在是作為大班的數學老師,我在園里教過小班,也教過中班,直至現在的大班,我一點點的成長,成就如今這樣優秀的自己。我教孩子們數學,幫助他們把數學的底子打好。由于我的教學能力不錯,我也得到各位家長的青睞,在家長的信任下,我越發的喜歡研究數學,對數學有很多的了解,我也參加過幼師在數學的比賽,也都有獲得好的成績。而我能夠擁有今天的所有一切,我真的是要感謝我教的這些孩子們,是他們全盤的相信老師,配合我的所有教學,讓我知道孩子們是喜歡我的教學方式,讓我產生了很多的動力去進行幼兒數學的教研,才能有今天這樣好的成功。
今時,我即使有如此的成就,我未來也不會就此停下學習的腳步,不會停下前進的腳步,我一定堅持把自己的事業發展下去,教會更多幼兒的數學,幫幼兒們把數學學好。在此希望大家對我有更多的支持,對我更加的信任,我必不負你們今天給的榮譽。
謝謝大家!
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇11
我是一名普通的農村幼兒教師,工作了近30個年頭,深刻體會到教師工作的平凡和艱辛:它不僅需要付出勞動和汗水,更要付出心血和真愛。但我更是充滿激情,因為我懂得教師工作的偉大:它傳承著人類的文明,承載著孩子的希望和國家的未來。所以在工作中我時刻不忘把自己最真摯的愛傳遞給每一個孩子。
陶行知先生曾經說過:“為農民辦教育,就要為農民燒心香,讓農民的孩子受到最好的教育,為他們的未來點燃希望。”30年來,一群群同我一樣執著的教師和鄉村孩子們,用堅實的雙腳踩出了一條“行知”之路。
一方黑板,兩寸粉筆,三尺講臺,四季風霜,五更不眠,六經勤讀。在這條“行知”路上,我始終默默地駐守著,耕耘著,奉獻著。在我和孩子們的世界里,雖然每天都是平凡和普通,但也時常給我留下一次次深刻的印記 有一次,學校舉行“寫大字”比賽,我們班的三位同學囊括了學校冠亞季軍,每人都得到一個精致的小本子作為獎勵。下午上完體育課,有幾個學生慌慌張張地向我匯報:老師,李娜的小本子不見了!對于孩子們來說,這是多么傷心的事啊。
我趕緊到班里了解情況,大家七嘴八舌地議論著。這時,一位同學悄悄說,我看見小軍上體育課時回班送衣服,他的嫌疑最大。那一刻,我發現小軍的臉色很不自然。我對同學們說:“大家都別忙著下結論,老師相信我們班不會有人隨便拿別人的東西的,說不定是李娜自己記錯了地方呢。下面請大家幫他找一找,好嗎?”
大家立即行動起來,一個個翻箱倒柜地找了起來。不一會兒,小軍大喊一聲:“我找到了。”大家一看,小軍的手里正拿著那個小本子。我笑著說:“你們看,老師說的沒錯吧?李娜,還不快謝謝小軍?”看著小軍興奮的眼神里閃爍著感激,我的心中無比欣慰。一次善意的謊言,也許會影響孩子的一生啊!
去年元旦,學校要舉行聯歡會,由我負責整個活動。我是一個包班教師,面對大量的班務工作,我真有些手忙腳亂,真想暫時放下班級和教學。可是,看著可愛的孩子們,看著他們一雙雙求知若渴的眼睛,我,離不開他們。最后,我選擇了加班加點。白天,我照常備課、上課、批改作業,處理班級事務,晚上,再緊張地籌備聯歡比賽。
那些天,我真擔心會因為自己的疲憊讓課堂不再那么精彩,那么吸引學生。可懂事的孩子們聽課時比平時更安靜、更認真。聯歡比賽結束了,我也累倒了,昏昏沉沉地睡了一夜。第二天,我拖著疲憊的身軀走進教室,看見講臺上有一個白色的塑料袋,用手一摸,熱熱的,打開一看,是倆烤紅薯。個子最小的王紅說:“老師,這是我媽媽烤的紅薯,給你嘗嘗。”捧著熱呼呼的紅薯,我的心濕潤了。
也許,作為一名農村教師,我沒有驚天動地的壯舉,也沒有令人羨慕的成就,可我用自己的愛去溫暖孩子們的心,孩子們的情也感動著我。冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花。”
我愿心香飄處皆是愛,去溫暖每一個幼小的心靈。
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇12
尊敬的老師,親愛的小朋友們:
大家好!
我是小一班的___,我今天要和大家分享一件特別高興的事情,幼兒園小朋友國旗下講話稿。上周老師和爸爸媽媽都給我寫了表揚信,表揚我長大了,自己的事情都能自己了做,夸我是一個生活小主人。
在幼兒園里,我能夠自己穿衣、吃飯。飯后,還能夠自己把小盤小碗送回家,自己擦嘴漱口。中午睡覺的時候,我總是把小衣服疊的整整齊齊的上床睡覺,睡醒覺了,我也會把小枕巾整理好。每次上完廁所,我都會自己整理小衣服,有時還幫助小朋友呢。
在家里,我不僅能夠自己的事情自己做,還能夠幫助爸爸媽媽做簡單的事情。吃飯的時候,我能夠把小碗小筷子擺放整齊,飯后,我還能幫爸爸媽媽擦擦小桌子。爸爸媽媽下班回家,我能夠幫助他們拿拖鞋,捶捶背,爸爸媽媽可高興了,夸我是一個懂事的乖寶寶。
我還有一個好聽的小兒歌要和大家分享——“爸爸瞧,媽媽看,寶寶的小手真能干。會刷牙,會洗臉,衣服襪子自己穿,手絹臟了自己洗,養成勤勞好習慣”。
希望我們小朋友都能自己的事情自己做,養成好習慣,讓好習慣伴我們快樂成長!
謝謝大家!
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇13
尊敬的領導,同事:大家好!
我是一名幼兒園教師,從事幼教工作已有十年了。雖然沒有桃李滿天下的成就,但是我們有的是愛心、耐心、信心和責任心。
俗話說“心中有愛,花開不敗。”愛,是教育的基礎,是班主任工作的前提;愛,沒有滲不透的空間,即使是在無聲世界里;愛,沒有跨越不了的障礙,雖然我們面對的是不懂事的孩子!多年的工作經歷,使我深深懂得,教育是愛的事業,特校教師的責任就是對學生付出特別的愛,把他們培養成為自食其力的人,對家庭、對社會有用的人。
誰說孩子不懂得感恩,不懂得愛?今年是我們幼兒園建園十周年,這使我感慨萬千。前幾年一畢業的孩子,見了老師,這個拉著我的胳膊,那個摟著我的肩,爭著匯報他們的情況,爭著表達對老師的謝意,爭著感謝老師們的悉心教育和培養。看著可愛的孩子們,我突然想起一副畫面:那是我和配班老師在窗臺上擦玻璃,孩子們再捏橡皮泥玩,班里亂哄哄一團,可是,當我的額頭碰到玻璃窗時,孩子們的目光都“刷”一下投向了老師。頓時,班里悄無聲息。看著孩子們投來的目光,我的眼眶濕潤了。是啊,孩子們也心疼了,此時又有什么更讓我感到欣慰的呢?這就是愛的回報,這就是我最高的榮譽、這就是我最大的成就。回到家中,婆婆看到我額頭上的紅包,就趕緊讓我躺下,用熱毛巾敷在了我的額頭上,緊接著又端來一小盤子,看著這小盤子,我不由得鼻子一酸:媽。媽這不是前天給您過生日我背著孩子給您留的蛋糕嗎?您咋還沒吃啊?朋友,這不是愛嗎?
愛能滋潤每一人的心田,尤其是孩子。雖然有時也會因學孩子的調皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態,但是只要用朋友的身份,慈母的胸懷,去幫助他們解決生活中遇到的困難和心理上的困惑或障礙,使得他們樂于學習、愉快的生活、更好的做人。對孩子的每一個微笑、每一個問候,都會讓孩子體會到老師的愛,讓孩子處于愛的包圍中。
大愛無聲,讓我們把這種無私的愛,毫無保留地獻給孩子們;讓我們把這種深沉的愛,蘊涵在為孩子所做的每一件事中……讓我們用行動將大愛播種到每一個孩子的心靈深處,讓關愛成為一種習慣,讓無私成為一種享受,讓工作成為一種幸福!讓我們共同譜寫一首大愛無聲的生命贊歌!謝謝大家!
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇14
兒時的選擇,我從事了幼教事業。不經意間,十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今日,我依然還堅守在那里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
說到教師的職業道德,人們立刻會想到這樣一些次詞兒:為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和進取向上的情感、以及融入團體的團隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每一天都帶著一份好心境投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的應對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態、高高興興的心境來干實實在在的事情。教師對學生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養。我也有一個6歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛心,關懷著她的成長,這種情懷是無私的、投入的,每當女兒在生活中、學習上取得了一些提高,我都會十分高興,這種喜悅之情溢于言表,能夠消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,多年的幼兒工作中我也如同對自我的女兒那樣對一切孩子,這就使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這樣你就會感到有意義,幼兒身體健康,歡樂,學習提高,你就會喜悅,就能感覺到工作的歡樂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字僅有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭,個人僅有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發展。
就拿上學期來說吧,幼兒園派我去學習了dv的拍攝和后期制作,由于我在這方面一竅不通,雖說經過兩天的培訓,可是我應對全英文模式的界面無從下手。回來后,我想幼兒園既然派我去培訓了,那我也要弄出點名堂來,于是我天天晚上在家查資料,上論壇請教高手。
我們電教組的教師也給我鼓勁,給了我很大的信心。四月份,市電教館有一個課堂實錄的評比活動,且時間很緊張,要在兩天之內完成四節課的拍攝和制作。我毅然理解了這個艱巨的任務,加上我是新手上路,需要邊琢磨邊制作,能夠說那兩天我幾乎沒睡。最終四節課都得了一等獎。看著我的工作得到了肯定,我們電教組教師開心的樣貌,我也覺的我的付出得到了回報。五月份大班幼兒要制作畢業光盤,我們電教組教師一齊商量、策劃。“五一”放假七天,我在家整整琢磨了七天,最終制作好了星星班的電子光盤。確實我為dv拍攝、制作放棄了休息時間,常常琢磨到深夜。但我得到了許多:自我知識的增長,小朋友的歡笑,同事的贊同,幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛,我才會認真的學習,忘我的工作,無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里,我體會到合作的愉快,領略到工作的樂趣。
所以,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自我在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇15
尊敬的各位家長,各位老師,親愛的小朋友們:
大家下午好!
沒有一個老師不希望自己是孩子心目中最喜歡的老師,我們也在不斷的討論、實踐、反思。大家一致認為幼兒園的孩子普遍喜歡漂亮、年輕的老師,可是這也是比較片面的。隨著時光的易逝,我們都將沒有年輕的面龐,但我們仍然可以擁有年輕的心態。幽默風趣,學識淵博,充滿活力,滿懷激情,良好的心態,溫和的性格,謙虛的態度,這都是我們的財富。靜心想來,猛然醒悟:其實做孩子喜愛的老師很簡單,那就是愛他們,真心地愛他們。
那讓我們都來做一個“三心二意”的老師吧。有一顆不老的童心,把自己也當作孩子,走入孩子的內心世界,分享他們的快樂,解除他們的煩惱,做孩子知心的朋友;有一顆真實的誠心,撕掉所有的虛偽面具,尊重每一個孩子,和他們以誠相待,以心換心,讓孩子信任你、喜歡你;有一顆好學的虛心,在這個世界上值得我們學習的東西很多很多,要想了解你的教育對象就要向他們學習,放下你的架子,和孩子一起成長。另外,還要讓孩子感受到你的愛意和情意。我們常說“只有懂得愛別人的人,別人才會愛你。”孩子也不例外。愛要舍得說出口,愛要行動來表達。
讓我們再來做一個“八面玲瓏”的老師吧。作為幼兒教師說、寫、唱、跳、畫無一不能。孩子喜歡多變、喜歡新奇,因此要求幼兒園的教學就活潑生動。只要你用心不斷地充實自己,不斷地引進新的教育信息,變換教學形式,更換教學手段,創設新的教學情景,營造新鮮、輕松、榆悅的教育氛圍。要讓孩子感到新鮮,教師要善于吸引孩子的目光,讓每個教學活動中都有優美的畫面、動聽的音樂、好玩的學具,這樣的教學活動怎能不讓孩子們喜歡呢?
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”“沒有愛,就沒有教育。”老師們讓我們給孩子多一點關心,多一點寬容,多一點笑臉,多一點耐心。只要留心、用心和關心,一定能成為他們最喜歡的人!
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇16
親愛的家長朋友們:
大家好!首先,我代表幼兒園(2)班的兩位老師,歡迎大家,感謝家長對老師和班級工作的理解和支持。熱鬧的春節過后,我們迎來了新的學期。這學期是幼兒園二班孩子生活的最后一個學期,也是孩子進入一年級之前非常重要和關鍵的一個學期。我們來討論一下如何讓孩子順利進入小學。
作為老師,我們會更有耐心,更細心,更認真,努力培養孩子各方面的能力,讓孩子能夠成功有效地完成幼幼之間的聯系。今天會議的主要內容是:
1、上學期工作完成情況的簡要總結;
2、簡單介紹一下這學期的工作安排和教學重點;
3、與學前班和高一銜接有關的問題,如入學前的準備,孩子在課堂上的學習和生活問題等。
4、需要父母配合的事項。
一、上學期工作的完成。
首先簡單回顧一下上學期孩子的發展情況:
學前班最后一個學期是孩子的轉折點。因為孩子參加師范學校的教學活動,加入拼音教學,有些家長很擔心,不知道孩子能不能掌握所學。對于孩子來說,學習添加內容也是一個挑戰,尤其是拼寫。拼音字母很難讀對,簡單的聲母和單韻母結合起來真的不容易。通過上學期的學習,孩子們取得了很大的進步。現在每個孩子都在原來的水平上取得了一些進步,大多數孩子都很好地掌握了拼寫方法。在這里我想建議家長幫孩子買一本有拼寫功能的書,帶孩子去拼讀,更好的幫助孩子掌握拼寫方法,為一年級做準備,因為一年級的拼音課程不多。父母我們。
此外,兒童的自理能力也得到了明顯提高。大部分孩子都能正確地穿脫衣服和鞋子,自覺地在教室里拿取和擺放公共學習工具和資料,按時完成作業。然而,仍然有一小部分孩子不能很好地完成作業。從孩子的作業情況可以看出家長是否重視孩子的學習。有些孩子抄作業,空著回來,有時候幾天都沒寫完。父母看過或者照顧過嗎?不。只有我們和你關注孩子,關心他們,相互合作,共同努力,孩子才能在各個方面得到提高。畢竟我們精力有限,因為我們帶的是一群孩子,而你帶的是一個孩子。讓我們朝著未來的共同目標努力。
綜上所述,上學期完成的課業無非是教育教學、醫療保健、家庭聯系三大項。
在教育教學中,加強兒童社會交往能力的培養。通過合作游戲,共同完成一件事,開展豐富多彩的主題活動,可以幫助孩子培養對他人親密合作的態度。與人相處要有禮貌,懂得輪流分享。這學期我們會加強孩子各方面的鍛煉,讓他們變得更好!
培養孩子良好的學習習慣,運用多種形式的鼓勵,初步養成積極主動的學習習慣。同時,我們注意訓練孩子掌握正確的寫字姿勢,并時刻提醒孩子要昂起頭,尤其是孩子的握筆姿勢。目前,這個班的大多數孩子都已經養成了正確的握筆姿勢。還注重培養孩子良好的聽力和自控能力,充分利用飯前、飯后、離校前的時間組織孩子早讀、早寫練習,提前做好銜接上一年級的工作。
我們還對孩子進行安全防范教育,從身邊的每一件小事做起,結合自己的生活經歷,有目的、有步驟地開展各種有益于孩子的活動,時刻提醒孩子事故就在身邊,通過“從點帶面”的方法提高孩子的安全意識,讓孩子學會一些必要的防護措施,懂得簡單的身體防護方法,盡可能避免事故的發生。讓孩子意識到自己玩的開心,安全。比如訓練孩子的套路:洗手、上廁所、做運動、玩游戲、玩玩具、坐車上車等等。必須有組織地安排。沒有組織好跑步一般不允許跑步,以免摔跤和互相碰撞。寫作時反復強調不能用鉛筆傷害別人和自己。在外面玩玩具的時候,強調他們能不能有意識的安全的玩。但是總有那么幾個小家伙不是很守紀律,經常出一些小意外,讓我們緊張害怕。我們真的很感謝父母,給了我們很多理解和支持。
老師和家長的聯系工作:希望家長能和我們通過電話溝通孩子各方面的問題。
上學期,雖然我們班取得了一些成績,但仍然存在一些不足:例如,一些孩子更以自我為中心,不喜歡主動幫助別人,缺乏奉獻精神。有些孩子不太會聽課,上課不專心,主動學習意識差,需要老師反復督促才能完成學習內容。個別孩子整理書包和學校設備的能力稍差。他們經常說忘記帶這個帶那個,找不到這個找不到那個。書沒多久就爛了,也不會修,沒有一點關心的感覺。今后,我們將開展更多的保護學習用品競賽,增強兒童保護學習工具的良好意識。
二、本學期的工作安排
1、這學期的教育包括綜合、語言、拼音、數學、啟蒙閱讀、禮儀教育。
我簡單介紹一下這學期拼音的教學內容。這學期我們學習拼音中的復合元音,整體認音節,加上一些簡單的識字教學。重點是拼寫和書寫音節。應該說拼寫更重要。給你一個建議,拼音節,要融入到我們的生活中,比如看到家里路上的東西,讓孩子拼,或者讓孩子把超市快遞報紙上的產品剪下來,放在筆記本上,然后讓孩子記拼音。激發孩子的興趣。
這學期的數學重點是孩子的計算,加強了計算方法和反思能力。普通家長也可以和孩子玩數學接龍,或者用日常生活的細節來練習。比如你去超市買東西,你可以引導孩子找錢,給他們十塊錢買一包鹽和1塊錢,問他們還剩多少錢,然后再買。這樣孩子多練習,多學習,也就是提高計算能力和適應能力。針對課程設置,我們要求家長配合老師做好孩子入學前的心理準備。家長一定不要用‘你不好,老師要罵’之類的話嚇唬孩子,不要用物質欺騙孩子。這無疑會讓學校生活更加可怕,讓孩子更加不喜歡學校。
2、加強班級孩子的日常生活管理,為孩子的全面發展而努力。
(1)訓練孩子遵守合理的作息制度,學習生活規律,早睡早起。家長也要遵守幼兒園制度,以身作則。
(2)培養幼兒獨立穿脫衣服鞋襪,養成不亂扔垃圾等良好的飲食習慣。現在天氣越來越暖和,是培養孩子良好生活習慣的好時機。
3、培養孩子的任務意識、規則意識、獨立意識。
(1)鼓勵孩子做自己的事。每個人都意識到這句話對孩子的重要性,但在現實生活中,并不容易執行。父母要樹立堅持的觀念,你要為此付出代價。不要總是對你的孩子提出要求。
(2)通過各種游戲增強孩子遵守紀律和規則的意識,鍛煉孩子的體質和素質。在活動中發現孩子的興趣和愛好,可以幫助孩子學會自己分析和解決問題,增強他們成功的信心。我們成年人應該用心,發現問題或者孩子的優缺點,耐心引導,而不是幫助孩子解決問題。鼓勵孩子與同齡人、老師交往,鼓勵孩子建立合作意識。
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇17
尊敬的各位評委,親愛的各位朋友們:
大家下午好!
在今天的演講前,我要與大家分享一則新聞。題目是《幼兒教師5年流失83萬!請珍惜每一位堅守崗位的幼師!》,看著題目有些觸目驚心。__指出,在過去的五年間,我國幼兒教師流失了83萬,這是一個什么概念呢?這意味著我們每年100位幼師中,要流失近39位,這樣的比例令人咋舌,要知道我們全國的幼師共計也不過208萬人。
這則新聞的發布不禁讓我們深思,為什么會有這么多幼兒教師選擇離開這個行業?最重要的一個原因是大環境對幼師這一個職業的偏見。每個幼師都認為這是一份充滿愛心和偉大的工作,但事實上卻發現社會上對幼師的不理解已經進入了惡性循環。大家甚至對幼師充斥著無由來的偏見,使得幼師們對自己工作的認可程度不高。
有人問我,既然這么多負面因素你為什么還要繼續在幼教之道走下去呢?我的回答是:“因為幸福,讓我篤定前行!”的確。有的時候我們會對自己的職業產生迷茫和不確信。但是,當你面對孩子的純真的笑臉時,我知道自己一切都是值得的。
什么是幸福呢?讓我來告訴你,幸福就是當你累了,他們用小手幫你錘錘腿;幸福就是當你感到工作壓力大時他們拉著你的手沖著你甜甜的笑;幸福就是街角相遇時,聽見他們脆亮的招呼聲;幸福就是他們奶聲奶氣得說:“老師,你比媽媽還要好。”
做一名幼師與孩子經歷了人生最快樂的一段學習時光。看著他們從蹣跚奔向你懷里到踏著矯健步子走出校園與你揮手告別,你會像他們的父母一樣感到欣慰。很榮幸的是我從參加工作到至今經歷了孩子們完整的三年。幼兒園的三年,讓他們從爸爸媽媽的包辦到自己獨立;從被父母捧在手心到說要保護媽媽的小大人;從掛著鼻涕哭哭啼啼進學校到能彎下腰為弟弟妹妹擦眼淚。三年時間,一千多個日夜,成長的不僅是孩子,還有我。我不再像三年前一樣空有滿腔熱血卻在孩子們需要幫助時束手無策了。這三年中我與孩子們經歷了太多人生第一次。畢業的'那天,看著他們背著小小的書包往校門口走,離我愈來愈遠。但是他們不斷地回頭,我不禁淚目了。我知道,對他們來說已經完成了這一個階段,我再也不能陪伴他們繼續前行,但我心中那最真摯的祝福會一直伴隨著他們。而這不也是一種幸福嗎?
曾經有人跟我說“幼兒園的小孩子畢業了不就忘記你們了啊?畢竟孩子畢業太小了!”一段時間里我也為這個問題感到悲傷過。但在一個溫暖的午后,許久沒有動靜的微信群有消息推送。一個叫王子見的孩子拍了一個視頻,視頻里他正在背誦一首詩歌《歌頌我的老師》。起初我還以為是他發錯了群,但是在朗誦的最后王子見說:“俞老師,雖然我已經離開了你,但是我想說俞老師,我想你了!”不一會兒,群里越來越多的孩子拍著小視頻過來,爭先恐后得說想我。我的眼眶泛紅了,我的內心久久不能平靜!我想告訴大家,幼兒園的孩子不會忘記自己的老師!這就是我們的幸福!
家長們跟我們討教育兒經驗,同時還問我們為什么孩子在家小毛病就跑出來,不愛吃飯、不愛睡覺、愛玩手機等等一切。這個時候我的回答就是,你們有真的在陪孩子嗎?為什么孩子在學校就能夠很自覺得做到?除了系統的生活安排,更多的是我們陪著他們。陪著他們游戲,陪著他們吃飯、睡覺。只要他們一轉頭,我們就在身后。這就是幼兒園老師的職責。雖然我們教不了孩子們英語,也教不了孩子們寫作,更別提數理化生。但是我們教會了他們物雖小,勿私藏;茍私藏,親心傷。我們教會了他們對飲食,勿揀擇;我們教會了他們列典籍,有定處;讀看畢,還原處。所有的這些都為孩子們終身發展奠定了良好的基礎!這就是我們的職業,這就是我們的幸福!
正是因為這些林林總總小幸福,讓我看清自己的人生道路,讓我篤定前行!這輩子,與這些小孩兒是注定在一起了!我們的幸福簡單,因為我們心中的那份執念:學高為師,身正為范。
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇18
敬愛的各位領導、親愛的同事們:
大家好!
我是幼兒園的。感謝領導給予我這次機會,和大家一起分享我這一年以來在工作中成長的一些真實感受。
我將從四個方面進行分享:
一、以一顆熱情之心去教學。
記得我的大學導師曾和我說的一句話:“熱情是我們做好任何工作的關鍵,沒有對工作的極大的熱情,就很難做出大的成績。”這句話一直鞭策著我。記得剛到實習之時,我每天像打了雞血一樣,渾身充滿著力量,每天跟在師傅xx老師后面學習,師傅的熱情也一直在感染著我。20xx年9月1日,我正式踏上了講臺,懷著滿滿教育熱情的我,早已為自己的教學制定了一系列的教學計劃。但是,我發現制定的教學計劃與本班的學情不相符。本班的孩子的基礎比較薄弱,我的教學計劃在他們身上無法實現。
于是,我針對他們的學情不斷地進行整改教學模式。也許是犯了年輕人好勝的心理,看到孩子們成績下來,并沒有得到提升,這讓我非常煩惱,甚至對自己的教學能力也產生過懷疑。但我知道自己不能就此放棄,我不斷地去向新師傅xx老師、備課組長x老師、xx老師以及備課組的各位老師取經。
在大家的幫助下,我重新燃起了內心的教育熱情。我實行了輔差行動,我將班里基礎較弱的學生進行分批輔導,但是很快我又遇到了瓶頸問題。我剛將這幾位同學扶起來,正打算去輔導另一批的時候,發現上一批的學生成績又開始下滑了。
這讓我產生了很大的困惑,我每天晚上都回去翻看自己所記錄的教學反思及教學日記,看自己的問題出現在哪里,但是對于這些困惑,我還是沒法理清。我對自己的輔差方法進行了反思,同時也請教了xx市名師xx老師,我把本班的學情與我的教學方式和她如實說。x老師肯定了我的教學方式,她讓我一直堅持下去,不能著急。得到了名師的鼓勵后,我更加努力,并且將我想把孩子們教好的熱情傳遞給了家長,讓家長來協助我。
本著一顆熱情之心,我認真地備好每一節課,改好每一次作業,實行好每一次的輔導計劃。經過了一年的努力,我終于看到了希望,本班的語文成績終于得到了提升,從年級的倒數第一、第二到現在的第二名。這轉變中,讓我深刻地感受到“以一顆熱情之心去教學”的重要性。
二、以一顆童心去與學生交流。
大四時,我在實習,當時面對的學生,回到時,面對的是幾歲的孩子,覺得他們非常可愛,甚至有時想抱起他們,輕輕捏一下他們肉肉的小臉蛋。第一年,我是當二(x)班的配班及語文老師,所以和孩子們相處還是非常親近的。偶爾聽到他們那天真的話語,我總忍不住笑起來。現在,我擔任他們的班主任,感覺自己更像一個媽。與孩子們相處的時間自然更多了,我常常以一顆童心去與他們一起課外活動,一起做游戲,甚至配合他們一起拍搞笑的圖片,一起與他們唱每周一歌,一起做手語。也許正是保持著這一顆童心,孩子們都很樂意將自己的小秘密偷偷地告訴我。他們也偶爾會發問一連串的十萬個為什么?
就像我們班的x同學,他是一位非常可愛、天真的孩子。他每天都會問我很多有趣的問題,如:“x老師,你知道天上為什么會有飛機嗎?”“你知道人為什么會吃飯嗎?”“你知道中國有多少種機關槍嗎?”等等。雖然有些問題我答不上,但我還是很樂意把自己當作小孩去與他交流。有時,孩子們會在我臉上親上一口,或者像一群蜜蜂一樣擁抱過來,把我都快擠扁了,但我很享受這種感覺。我知道,當班主任需要與學生保持一定的距離,但是,能用一顆童心去觸摸孩子的內心,會收獲到更多的幸福,也能與孩子們更快地建立起一種良好的師生關系。
三、以一顆耐心去處理事情。
初次正式當班主任,內心自然是會多一份強烈的責任感。班主任每天遇到的事情都是很多,并且也很繁瑣。所以,我覺得自己必須要有一顆耐心去處理事情。
本學期,我們班來了xx名新生,他們初來幼兒園時,天天哭鬧,因為想家的緣由。特別是我們班的x同學,他經常會在課堂上無緣無故大哭起來,甚至要沖出教室,作業也不肯寫,課也不愿意聽,再加上他有先天性心臟病,所以讓科任們束手無策。面對著此問題,我當時也非常煩惱,但我知道自己不能發火,必須要控制好自己的情緒,想辦法來教育他。
首先,我只能選擇每天都守在教室,并且打電話與他的家長進行溝通,一起找方法,等他心情好時,就耐心地和他講一些道理,甚至和他分享一些開心的事。一個月過去了,他終于有所轉變了,不會突然大哭了,更不會在宿舍吵鬧。我們科任之間一起協作,協商教導他的方法,我們每個人對他都有了自己的一套秘訣。現在,他不僅不哭鬧了,而且還喜歡上了我們幼兒園,按時完成作業,現在成績也上來了,從之前的四、五十分到現在的八、九十分。從他身上,我真正體會到了,什么叫“功夫不負有心人”。
四、以一顆真心去與同事相處。
我覺得人與人之間的相處,就像一面鏡子,你如何對待別人,別人就會如何對待你。所以,在這段時間內,我一直以一顆真心去待人,因此,我也得到了別人的真心相待。我們是民辦幼兒園,自然工作壓力也會大點,所以我們要懂得去交一群真心的同事,一起來釋放工作的壓力。我周末之時,經常會與同事們結伴,一起去逛超市,一起去看電影,一起去爬山,一起討論一些私人問題。正因為我們都是真心相待,所以我們之間的共同話題也自然多了。和諧的工作環境讓我在快樂地工作。
我以后會更加努力,去提升自己個人的語文專業素養及學習如何創建優秀的班級,為自己的教育初心繼續奮斗!
以上是我個人這一年多以來的一些不成熟的感受。有不對之處請大家批評指正。我的發言到此結束,謝謝大家!
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇19
尊敬的各位領導、各位老師:
對于職業選擇的看法,我一直有自己獨特的理解:當我們不能隨心的選擇自己理想的職業時,我們一定要摒棄抱怨,認真做好現有的工作,努力把日復一日的枯燥勞作轉化為快樂的體驗!在我十幾年的教學生涯中,這個信念就像一盞永不熄滅的明燈,照亮了我前進的道路,讓我一直享受著作為教師的快樂。
有人說,教師這個職業是單調乏味的。每天上課下課、批改作業、輔導后進生,直線型的工作軌跡永遠一成不變。
也有人說,教師這個職業缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊,看著他們把作業本弄得一團糟聽著耳邊刺耳的喧鬧,你永遠也別想找到片刻的寧靜。
還有人說,教師是清貧的,你無法天天坐到優雅的西餐廳喝早茶,不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中……
這些說法似乎不無道理。然而,一旦用詩意的眼光來對待教師這一職業,一切就會顯得那樣的美好而充滿了陽光色彩。
不是嗎清晨,我來到教室,一眼瞧見講臺上多了一束郁金香,露珠閃耀,清香撲鼻,心中的愉悅頓時如初陽般彌漫開來。我故意驚嘆的問:是誰把美的天使帶到了我們面前?大家不約而同地把目光投向了胡辰雨。到了檢查作業的時候,我發現全班就他一個人沒寫。哦,原來他是怕我責怪,所以就獻上了這一束花……在這些可愛的孩子面前,你還能說自己的職業是單調乏味的嗎?
中隊活動課的聯歡會上,正唱著歌曲《中國人》的“假小子”祖文佳跳下“舞臺”,模仿著歌星劉德華的演唱神態,走到我和同學們面前鞠躬握手,一不小心卻在轉身的時候摔了一跤,這時,孩子們趕緊圍上去,扶起他,看他臉上掛著淚痕口中還在和大家一塊哼著歌曲的旋律……你一定也會怦然心動,報以會心的微笑吧?
孩童時的那種天真爛漫、那種幼稚可笑的一舉一動,那雙清澈透明、不摻一絲雜質的眼睛,不正被我們當作幼<稚而隨手拋棄了嗎?在人生的旅途中,我們應該常用“童心”這面鏡子,來審視一下自己日見風化了的心靈,在童心母愛般的情懷中,在風雨如注的日子里重新獲得心靈的平靜。
和朋友們聚會時,他們往往羨慕我:“還是你好一年有兩個假期,工作穩穩當當。”對此,我總是報之一笑,也不愿解釋,說多了,他們會以為我是言不由衷。要說工作量,教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到。然而,我也能在日復一日平淡、平凡的工作中不斷找到新鮮、新意的無限樂趣。課堂上,我是知識海洋的領航員;課堂下,我是生活的先知也是孩子們的知心朋友。作業本上,我用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡;測試卷上,我用公平和細膩描繪明天的憧憬,勾勒出前程的錦繡。黑板上吱吱叫響的粉筆,揮灑出孩子們燦爛的童年,鍵盤上飛舞的手指,敲擊著孩子們求知探索的欲望!我雖沒有值得炫耀的特權,沒有讓人仰慕的地位,沒有優厚的待遇,卻用我的青春和赤誠譜就了一曲“百年樹人”的高歌。我自豪著,快樂著,我是光榮的人民教師。
可能終其一生,作為教師的我也無法成為千萬富翁、百萬富翁,但我又是富足的,當我看著書桌上那高高的一摞獲獎證書和一本本刊登著自己文章的雜志的時候,當我聽到孩子們真誠地贊美和學生家長發自內心的感謝的時候,心里邊涌上的那種自信與愜意相信不會比他們差吧!每天,當我沐浴著暖融融的陽光向課堂走去時,我就會在心里默默地想:這又將是一段充滿了挑戰和快樂的旅程,在這段旅程中,只要我用陽光般的情懷去撥動孩子們的心弦,一定會有智慧之光如詩歌般生生不息的閃現,一定會有動人的旋律響徹我和孩子們明麗的心空。徜徉于詩意的憧憬之中,我的心中便充滿了快樂,課堂上,我用這種純粹的快樂潤澤著我的學生們,他們也就總能回報我更多的陽光和激情。
朋友們,生活就是一首詩,工作也一樣。每一種固定的職業除了給我們帶來穩定的收入以外,還應該為我們帶來生命成長過程的快樂和人生價值的實現,因為在這個世界上,再也沒有什么比這兩者更讓我們崇敬和值得追求的了。為了讓我們自己和孩子們都能擁有成功的人生,請做一個詩意而快樂的教師吧!
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇20
尊敬的各位老師:
上午好!
這是一個個性張揚和私人權利的時代,不要服從、謀求自我實現天經地義。然而,遺憾的是很多人沒有意識到——個性解放、自我實現與主動性、敬業、忠誠決不是對立的,而是相輔相成、缺一不可的。很多人面對工作時,常常報以批評、抱怨的態度,他們對自己的工作沒有絲毫的熱情,在生活的無奈和無盡的抱怨中,平凡的生活著。他們視自己的工作,是在出賣勞動力,視老板的管理為盤剝、愚弄下屬,他們對自己的生活現狀極為不滿,卻把責任全部歸于命運的不公。而我,也在不自覺中,成為了“他們”中的一員。
在工作中,我們往往都持有這樣一種心態:我僅僅做一些,我愿意做的事,我從不追求做事情作的盡善盡美。當我們的工作出現失誤時,會找出各種的'借口去捍衛自己的“缺陷”,對此,我常常認為,是自己的本性如此,對自己的要求不高。上班遲到了,會有“路上堵車”、“家務事太多的借口”;考試不及格,會有“出題太偏”、“監考太嚴”、做生意賠了本兒會有借口,工作落了后也會有借口,只要細心去找,借口總會出現,長此以往有害而無益。
然而,當我讀過了《沒有任何借口》一書后,我認為低俗的工作開始變的有意思起來。我發現,自己越是專注于自己的工作,我學到的東西和完成的東西也就越多。原來,我們每個人都可以拒絕平庸,選擇卓越,就從眼前做起,從身邊的小事做起。我們每個人都可以使自己的生活好轉起來,只要我們在工作中,勇于拼搏、追求完美、學會把握,而不必夢想等到遙遠的未來的某一天,找到理想的工作再去行動。
捫心自問:我會在工作中和生活中追求卓越嗎?讀過這本書后,我會堅定的回答是:是!也許,我還有這樣、那樣的借口,可以為自己去開脫,但是我始終堅信:
卓越就是比別人更為執著!
卓越就是比別人更敢于冒險!
卓越就是比別人富于夢想!
卓越就是比別人有更高的期望!
我是公司的一員,必當拋開任何借口,投入自己的忠誠和責任,把身心徹底融入公司,盡職盡責,一榮俱榮一損俱損,處處為公司著想,理解領導的壓力,拒絕平庸的生活,追求卓越的工作,做自己想做的夢,做最優秀的員工。
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇21
一、在家長面前,多一點對幼兒肯定的評價
我在每一個家長面前,對幼兒都給予肯定的贊揚多于否定的批評和一些問題的指出。每個幼兒身上都有閃光點,每個幼兒在老師鼓勵的目光、激勵的話語中都會取得一定的進步。而我們的老師往往跟家長交流更多的是幼兒的表現不如以前了,把誰惹哭了,上課不專心了、講話了,或者是和誰比起來,還不夠出色等等。老師們的出發點是好的,幼兒有了問題一定要和家長及時溝通,家園合作,幫助幼兒改正,但我們也不能忽略了將幼兒積極進步與改善的一面好好地向家長們贊美一番。贊美是老師對幼兒真誠的欣賞,也是對家長最直接的一種鼓勵方式。如果家長的耳畔常常回蕩的是老師對幼兒的批評與指責,那么時間一長,家長必定漸漸會對幼兒失去信心,也會對老師不再信任。所以我覺得我們教師要用欣賞的眼光去看待每一個幼兒,要能夠容忍幼兒的缺點,對每一個幼兒都有一定的期望,這就是所謂的皮格馬利翁效應里所說的,教師的期望是一種巨大的教育力量。
在與家長交往的過程中,老師應做到文明禮貌,尊重對方。老師通常比家長更熟悉教育知識和教育手段,懂得教育規律。決不能以教訓式口吻與家長談話,特別是當其孩子在學校“闖了禍”的時候,老師仍要在談話時給對方以尊重;也不能當著幼兒的面訓斥家長,這不僅使家長難堪,有損家長在幼兒心目中的威信,而且家長一旦將這種羞憤之情轉嫁于幼兒,極易形成幼兒與老師的對立情緒。當與家長的看法有分歧時,也應平心靜氣地講清道理,說明利害關系,既要以禮待人,更要以理服人。
二、和家長談“問題”,更要談解決問題的“方法”
幼兒在成長學習的過程中常會出現這樣那樣的問題,老師要和家長就出現的問題多聯系交流,而在溝通中除了針對問題進行分析外,我想,更主要的是老師要和家長一起努力研究怎樣來解決問題。家長們不但關心幼兒在園表現如何,而且更想了解怎樣讓自己的幼兒更好更快地改正缺點,更健康、快樂地成長。相比大多數家長,我們老師對如何教育幼兒懂得的更多一點。那么,不妨心平氣和地多和家長交流一下,也可以聽聽家長們的經驗與心得,讓家庭和學校的對話變得更富成效,也更有意義。
在解答家長的疑惑、給家長建議時,一定要有針對性。要針對幼兒的實際情況,這就需要教師在平時要仔細認真的觀察每位幼兒,了解他們的性格特點,生活習慣,興趣愛好,優缺點以及你采取了哪些教育措施,需要家長的怎樣配合等等,不能模糊不清,泛泛而談,讓家長不著邊際,聽似全有理卻不能解決實際問題,從而產生失望情緒,進而對教師的工作能力產生懷疑。
三、講求語言藝術
講求語言藝術,并不是隨聲附合,也不是添油加醋,而是從愛護幼兒,關心幼兒出發,“多報喜,巧報憂”,把批評融入在希望之中。當幼兒有進步時,我便告訴家長。俗話說“望子成龍,望女成鳳”,哪個家長不喜歡聽到自己孩子進步的消息,如果你把喜訊帶給家長,下次他就希望你多跟他多聯系。
我們在和與家長溝通時,不能“哪壺不開提哪壺”,應該是“哪壺先開提哪壺”,先說說幼兒的優點和進步,等家長有了愉快的情緒,再逐漸引導家長認識到幼兒的一些不足,采取“避逆取順”的策略,在引導中采用變換語言或變換角度的手法來敘述。因為同一件事,往往可以從多個角度來描述它。為了使人們樂意接受,我們就可盡量從人們的心理易于接受的那一個角度去敘述,盡量避免那種容易引起人們反感的角度,盡量不說別人忌諱的話語。如果家長情緒過于激動,這不是交流的最好時機,我們沒必要急著給家長以更多的交流,等待時機成熟后,再做進一步的交流,這樣家長會更樂于接受,可以在溝通中減少一些產生逆反心理的可能。
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇22
今天,我演講的題目是:捧著一顆心來,不帶半根草去----我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶,兒時的純真又一次出現——望著年輕、帥氣的啟蒙老師,無限的遐想便會浮現在眼前:有朝一日,三尺講臺上的人就是我,面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,牽著一只只小手自由自在的飛……陽總在有信念的地方升起,為了這個信念,我努力,我攀援,終于“長大后我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利!”
五年來,我在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫我的人生。總希望與學生一道,快樂著他們的快樂,幸福著他們的幸福……課堂上我們共同探索知識的奧秘;黃昏后我們一起討論人生的價值。生氣時大聲咆哮;高興時歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起,可是風雨總是會來。學生的純真固然可愛,可他們的幼稚卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強調了一遍又一遍的常規卻總有人違反;重復了又重復的作業依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時還是一塌胡涂……家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解,可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以接受:交學費嫌太貴;孩子搗蛋說老師管教不嚴;學生厭學怪老師不會教書;成績拔尖,卻說:“那是我孩子聰明”……聽聽這些,只能打落門牙往肚里咽。可領導卻總在耳邊告誡:“沒有不合格的學生,只有不合格的老師。”總之,好事攤不上,麻煩惹一堆。有句古話說得好:“家有三斗糧,不當孩子王。”在教師的一生中,干不出什么轟轟烈烈的大事業。教師就像一星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣炫目,也沒有白云那樣高遠。教師,日日在講臺上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績差很多的同學、朋友,幾年不見,已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師,退休時青絲已變成白發,帶走的除了鋪蓋行李,剩下的卻是兩袖清風。每當這樣的時候,我彷徨,我疑惑,也曾動搖:曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?
20xx年夏天,報紙上的一篇文章吸引了我,這是一篇來自西安藍田縣民辦教師的優秀教師事跡報告,報告中,這位來自藍田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍田,西安市所屬的一個縣,在大詩人王維筆下,它既有“明月松間照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天,它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50,在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻一直沒有轉正,他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個五口人的家庭,生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學,母親去看她。在大學校園里,母親一眼就認出了女兒,因為在花枝招展的女大學生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的還是手工做的布鞋,沒有穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了100元,讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,女兒回家了,穿著一件花30元錢買來的衣服,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他,他卻拒絕了。他幽默地說:“他們又不能給我轉正。”但接著又說:“咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師。”在報告中,這位令人敬重的老師深情地說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價值,咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉村教師的信念,那就是:為自己所熱愛的事業奉獻一切!同時,我也對教師這個職業有了新的認識。
教師是平凡的,不像農民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣商品,收獲金錢;不像科學家,能創造出驚人的杰作;不像服裝師,能設計出新穎的奇裝異服„„他們只能在三尺講臺上,默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
在我工作的身邊,有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師,在我出生那年,18歲的她就走上了教育工作崗位,20xx年來,懷著對教育事業的無限忠誠和一腔熱血,她一直堅守在教育工作的第一線,清貧與奉獻是她的本色,責任與使命是她的原則。在工作上,她孜孜不倦地追求著,在生活上,她默默無聞地奉獻著。記得去年夏天,她的兒子高考前一個月,為了緩解兒子緊張的復習和高考的壓力,她每天中午放學便頂著烈日,騎摩托車到離學校7、8公里遠的家里給兒子做飯,下午上課前按時趕回來,從沒耽誤過一節課,沒有請過一次假。如今,她教過的學生已經和她在同一所學校任教,雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著年輕教師,每當我們向她請教問題時,她總是耐心細致地進行講解。每當我們在工作和生活上有不順心的時候,她總是會像長輩一樣,耐心地幫我們排憂解難。20xx年以來,她從來沒有調整過工作崗位,也從來沒有離開過這所小學。雖然她的資歷老,但對待工作,她從來都不馬虎:備教案認認真真,批作業仔仔細細。有人說她傻,干工作這樣賣力,有的人說她應該“走動走動”,可她總是微微一笑說“干老師這一行,憑的是良心,再說,到哪都是干工作,到哪都得這么干”。看似平凡的話語,卻折射出她對教育事業的忠誠和熱愛。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
雖說我們不具備金錢的富有,但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關切的話語,就能撥動一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?!
驀然回首那些白發蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風的我的老師,我猛然領悟到人們為什么總是這樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
我們的老師不會長篇大論,不會慷慨陳詞,但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,不惜地流向人間,培出鮮艷的花朵,結出快樂的果實。”這就是紅燭的生命,也是人民教師神圣而無聲的誓言!
謝謝大家!
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇23
尊敬的各位領導、各位老師大家晚上好:
我是初中部的雅逸,感謝領導能給我這次機會與在座的各位老師交流班主任的工作經驗,非常榮幸。希望我在平時的一些工作積累和做法能對大家的工作有所幫助。今天,我交流的題目是:真愛鑄師魂
我從三字經引入我的話題,中央電視臺第十頻道有一個《百家講談》節目,相信大家一定很熟悉!在暑假期間,復旦大學的錢文忠教授在解讀三字經,我特別喜歡他的課。他的粉絲們自稱是“潛艇”,我也是一個潛艇。三字經中有這些的一段話:養不教,父之過,教不嚴,師之惰。錢先生的解讀是幾千年的中國傳統文化告訴我們,教師在孩子的教育中起著不可替代的作用。教育家陶行知說:“在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運”而作為教育主陣地的學校教育中,班主任工作關系到了孩子的健康成長和全面發展,是學校教育中的最重要的組成部分。作為一個班主任我感到責任重大,不同于其它工作的是我肩負的是幾十個孩子的一生的幸福。
從開始工作就一直任班主任,近十年的班主任工作經歷告訴我,班主任工作艱巨而復雜,我們私立學校的班主任更是如此。艱巨我就不用細說了,一個班主任通常要付出巨大的精力來管理班級教育學生,晚睡早起,披星戴月是常有的事。為了班級和學生經常連自己的家都顧不上。但是,我們付出了這么多,就能把學生教育好嗎?我們也經常報怨現在的孩子真是太難管了,怎么教育他們呢?現在的孩子到底需要什么?我們這些當班主任的到底應該怎么做才能教育好他們呢?這是班主任工作的復雜性。
作為一個學科老師最重要的就是教好自己的所任科目,讓孩子喜歡你的課,讓孩子能學到你的學科知識,讓孩子能考出一個好的成績,這就是一個好的學科老師。但是,班主任呢?我們讓孩子們老老實實的坐在教室里,不打架,不罵人,不談戀愛,不給我們惹事就是一個好班主任嗎?有的班主任自豪的說,學生見了我就像是老鼠見了貓一樣,這樣就是一個好班主任嗎?當然不是!作為一個班主任我們應該給孩子更多的東西。教育的最終目標是培養人格健全的人,而人格的健全包含了太廣泛的內容。遠大的理想和人生的目標。而這里邊的很多東西正是我們現代的孩子所欠缺的。學好文化課知識固然重要,但我覺得作為一個班主任我們更應該看重每個孩子的人格培養,這些也許是他們最需要的東西。
最簡單的語言往往包含著最深刻的道理。三字經里說:守孝悌,次見聞。錢文忠教授的解釋是,古代的孩子教育是首先學習孝敬父母和長輩,悌是和同輩的人處理好關系,懂得最基本的禮儀,然后如果你還有精力再學點知識。這向我們傳達了一個觀點,就是古代是很看重孩子的成人教育的。而我們班主任所擔負的就是這項使命——如何使孩子成人。
我們用什么去教育孩子讓他們成人成材呢?首先我給大家講一個故事:印度南部有一個地方叫喀拉拉邦,人們用大象運木材。利欲所驅,很我象主越來越殘忍。象主安得利爾養了九頭大象,一年內累死了六頭。后來大象開始報復,撞毀房屋,毀壞運木車,甚至最后六頭大象圍攻安得利爾將他踩成一張人皮。而另一個叫吉米的象主卻給大象按摩,同樣的工作量他的大象干的更多,心情舒暢。很快別的象主也學他,但大象卻不讓他們靠近。而吉米一來大象們卻乖乖的享受他的按摩。后來吉米開了大象按摩院收徒弟,并說出了其中的秘密“心無柔情,手無溫暖”。
是啊!“心無柔情,手無溫暖”,我們的教育又何嘗不是如此呢!“心中沒有真愛,教育就是冰冷的”而沒有愛的教育注定是要失敗的。這些年的班主任工作我一直恪守這一原則,我用心去愛班里的每一個孩子,用愛去感化他們,教育他們。所以,一直以來,我所教過的幾乎所有的孩子都和我很親很近,就在這個學期初,有好幾個家長給我打電話說,本來想讓孩子轉學了,但是孩子不愿意走,說是舍不得我。
但是,我們老師的愛不應該是溺愛,偏愛而應該是博愛、大愛。我們的愛有原則、有分寸、有目的、有道理。
作為一個班主任我們在工作中扮演著多種角色,那么我就用不同的角色演繹來詮釋我的班主任工作吧!
一、在孩子們的生活中,我更像是一位全職保姆,照顧著他們的生活起居,給他們最溫暖的親情。
來東海學校初中部兩年,當了兩年的班主任。每年夏天學生的蚊帳都是我幫著他們支上;男生宿舍的馬桶我的知給他們通了多少次;孩子們生病了都是我帶他們去醫務室,有時是一天跑好幾趟,如果趕上這天課多會跑的兩腿發顫;新生想家了,有時我會在宿舍陪他們說話聊天,直到他們破涕為笑!思想上有波動了,成績下降了,同學之間有矛盾了,和家長耍性子…我就像是一個居委會的大媽又像是社區的片警,為他們解決著家長里短的小事!但是這是班主任工作的一部分,我必須要做,也必須做好。
上學期,班里有一個女孩的爸爸突然意外去世了,我和王鵬濤主任在醫院里安慰孩子和她的媽媽并幫助他們處理后事,整整忙了一個下午。回校后,我怕她無法從失去親人的痛苦中走出來,我找了班里的其它女生,告訴她們能這個女孩回校后好好安慰她,幫助她盡快的從痛苦中走出來。我清楚得記得那是周日的晚上,是看電影的日子,我們班的女生都沒有去,而是在教室給她疊千紙鶴,我和她們一起給她疊了很多的紙鶴,還給她買了一個大大的毛絨狗。
欣欣回校后,幾個女生對她格外的好。無論是在教室還是宿舍,她們都圍在她周圍。怕她害怕,晚上幾個女生輪流和她一起睡。我把她叫到身邊對她說:你看你身邊還有這么多愛你的人。同學、老師、還有你的媽媽。你一定要堅強的、快樂的生活。有什么事情就告訴我,在學校里我就是你的爸爸!
欣欣哭了,但我知道這是幸福的淚水。孩子是不幸的,小小年齡就失去了父親,可是她又是幸福的。因為她身邊依然有許多愛她關心她的人。
有一個叫高承航的男孩,因為和同學打鬧把手指弄折了。他家是四川的,家長趕不過來,是我帶他去人民醫院做的手術。手術當晚在醫院的病房里,我打地鋪睡了一晚上。一個房間里的病人沒有人相信我會是孩子的老師,大概他們沒有遇到過這樣的老師吧!我們初中部的溫老師陪了他七天才出院。孩子被開除后一直找不到學校,我又幫他聯系了幾所學校,直到他入學。直到暑假期間,孩子的家長打電話說,還是想回來上學。
大愛無言,我從來沒有想過學生的回報。雖然,我們的孩子們有這樣那樣的毛病,但當我真心愛他們時,他們是能體會到的。我有急性咽炎,每次咽炎上課都疼的說不出話來,細心的孩子們總是會悄悄的把藥放在我的桌子上,然后放上一個小紙條寫著:老班,注意身體,按時吃藥!落款是:初二一班全體同學。當你看到這樣的紙條會不感動嗎?我覺得自己的付出值得。
二、在學校的學習中,我更像是他們的父親,給他們最理性的愛。
1。愛就是在學習上嚴格要求孩子:“嚴師出高徒”,在學習上我對他們很嚴格,有時甚至是苛刻。很多人推崇賞識教育,一味的賞識等于溺愛。我們的孩子在家里是小皇帝,到學校還是公子。我不相信這樣能把孩子教育好。每個孩子都會犯錯誤,犯了錯誤受到相應的懲戒是必要的。這樣幫助他們明辯事非,知道為自己的行為負責。這是人格健全的一部分。教育部剛剛出臺的條例說,班主任可以對學生適當的懲戒。但懲戒并不等于體罰,我們可以想很多懲戒的辦法,但是不能體罰和變項的體罰學生。
以前,實在氣的不行了我也拿戒尺打過他們的手心,但我有一個原則“心無柔情,手無溫暖”,我從來都是打完了就心疼了,晚上跑到宿舍里去看他們的手要不要緊。每次,他們都爭著把手給我看,這個說老師你看還有紅印呢,那個說老師你給吹吹吧!于是,大家說說笑笑好像什么都沒有發生過一樣。從來沒有一個孩子抱怨過我的懲戒,我想原因就是“心有真愛,手有柔情”吧!
2。愛就是尊重每一個孩子:班級里的學生和我的關系都很好,或者說他們都喜歡和我相處。我想其中最重要的一個原因是無論他們的個性好壞,成績優劣我都給予了他們平等的對待和最起碼的尊重。
孫某某一天打過兩次架,309宿舍一天扣過20分。我可以處罰他們,但從來不詆毀他們的人格。孩子可以犯錯誤,他們的錯誤是成長中的必然。耐心的引導和嚴格的教育和處罰是必須的。但過度的出言重傷必然會引起逆反,把孩子引向另一個極端。班級里有很多基礎較差的孩子,他們問題我從來都是耐心的講解,哪怕是最簡單的問題,哪怕是我講過好幾遍的問題。
比如新來的一個女生,孩子的數學基礎差,又內向。我每次都是主動去找她給她講題。也許因為基礎的問題,她的成績沒有提高的特別快。但是孩子得到的遠不止知識上的收獲。更重要的是一種對孩子的尊重,這在很大程度上將影響孩子一生的發展。很多家長給我打電話說孩子變化很大,開朗了,愛笑了,自信了!我想,這些性格上的變化大概比學到文化知識更為重要!
3。愛就是給孩子成功的體驗:我們成人理解的成功也許是事業上的成功、家庭的幸福。而孩子們的成功體驗完全不同,他們做出一道題,考好一次試,比好一場籃球賽,畫出一幅好畫,贏得一次老師表揚,受到一次同學的掌聲都是成功的體驗。
我盡量的為每一個孩子創造成功的體驗,他們需要這種體驗,這本身是對自己的一種認可。而成功的體驗會讓孩子有成就感,幸福感,認同感,而渴望成功會成為孩子將來奮發進取的源動力。
為此,我們會抓住每一個孩子的閃光點給他們表現自我的機會,讓他們體驗到成功的喜悅。比如姜的漂亮的鋼筆字,所有女生的黑板報設計,康的.表演,陳的制作,羅的手工,董的勤奮,劉的思維,宇的熱情等等。
也許還有的孩子缺少成功的體驗,我不會忘記班里的任何一個孩子,我會關注他們發現他們的優點和閃光點,讓他們獲取展示自己的機會,體驗成功的快樂。
三、在德育教育中,我像是他們的大朋友,和他們一起展望未來,培養愛好、調整情緒、健全心理。
我不知道在座的各位班主任老師覺得班主任工作的重點是什么,我認為班主任工作的重點不是對班主任的管理,而是對孩子的德育教育。其實德育教育就是成人的教育,當然也關系到了孩子的全面發展。東海學校初中部很早就開始探討如何進行有效的德育教育,在上學期在政教處戰勝主任的領導下,我們提出了德育教育序列化的構想并付之實施。
我有必要做一個詳細的解釋:簡單的說,就是根據學生在不同的年齡階段給予他們相應的德育教育,讓他們在每一個成長時期都能在學校接受到正確的、必要的思想指導和心理指導,從而促進孩子們的健康發展。那么,誰又是教育序列化的主要實施者呢?一是學校的政教處,二是班主任教師。下面我就以初二上學期為例,談一下我們的德育教育的開展。
首先,要根據初二學生的年齡特點確立初二德育工作的主題。初二的學生正處于青春期,進行青春期教育被定為上學期的德育工作主題。青春期的生理衛生、心理衛生、情緒變化、身體變化、行為趨向等被列為這個德育序列的幾個重要環節。
其次,學校政教處根據這一個年級的德育主題給出在這個學期學校要開展的幾項活動。活動的目的均是為這個德育主題服務的。比如題為“我的花季雨季”的演講比賽,比如“怎樣充實快樂的度過我的黃金年華”辯論比賽等。
再次,班主任根據自己學生的實際情況進行主題班會教育。比如,我在上個學期開展了“正確認識青春期”“怎樣控制自己的情緒”“早戀,盛開的花”等多個主題班會。學生的學校和教師的幫助下,能夠正確的認識青春期,從而安全度過青春期。
這個學期我任初三的班主任,我和戰主任商量想把禮儀教育定為這個學期德育教育的一個序列。還是三字經的內容:為人子方少時親師友習禮儀香九齡能溫席孝于親所當執融四歲能讓梨弟于長宜先知,魏文忠教授給我們講了兩故事:黃香自小沒有母親,他對自己的父親特別孝敬。九歲時,為了讓自己的父母睡的舒服一點,他夏天用扇子把枕頭扇涼,冬天用自己的身體把席子溫熱再讓父親睡。這個故事叫黃香扇枕或叫黃香溫席,是二十四孝中的一個故事。魏先生在講孔融時說,他四歲就知道長幼有序,給自己的兄長讓梨。還講了一個孔融懂禮儀的故事。說當時的京城有一個大官姓李架子很大一般的人他都不見。孔融的父親是當時的一個地方大員想見他都不行。孔融當時十一二歲,他說我去試試,他來到人家門前對門衛說,勞駕你給李大人通報一聲,就說他的世交之子前來拜訪。古人說世交都是指三代人的交情,門衛不敢小看這個小孩子,馬上通報。李大人想不出來會是誰,就說讓他進來吧!進去一看,不認識啊,于是就問我和你父親認識嗎?孔融很從容的回答,您的先祖和我的先祖是世交。您姓李,我姓孔,您的先祖老子和我的先祖孔子不是世交嗎?李大人一看這個小孩子太了不起了,這樣回答即抬高了我又圓了自己的說法,明明是騙人的,心里又這么舒服,這就是禮儀。
當然,現代禮儀又有不同的內容,我給孩子們準備了禮儀專家金正昆的專題講座。從基本禮儀到商務禮儀,這些都是他們將來知識的重要組成部分,一定會對他們的發展產生巨大的正面影響。
四、在家校聯系中,我像是一座橋梁溝通著學校和每個家庭,溝通著每一個孩子和父母。我會利用每一次機會給家長介紹我們的學校,同時利用一切的機會給他們交流如何教育孩子。其實,學校教育只是教育的一部分,家庭教育也是教育不可缺少的一部分,大部分家長并不知道如何教育自己的孩子,他們也需要我們的幫助。這也是我們工作的一個部分。今天因為時間的關系,這個方面我就不展開說了!
我覺得班主任工作就像是寫一篇散文,愛就是這篇散文的“神”,我們每一位老師用的不同的方法就是“形”。散文是形散而神不散,而做好一個班主任無論我們采用什么樣的方法并不重要,重要的是有一顆真愛之心。
愛學生,愛我們的每一個學生!用我們的博愛去譜寫新的篇章,用真愛鑄就永遠的師魂吧!最后再次祝大家教師節快樂!,我的演講到此結束,謝謝大家!
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇24
我自豪———因為我是小百靈的一員。是的!我要大聲的對你們的說一聲:我自豪,因為我是小百靈的一員。
誠然,來到小百靈幼兒園,也差不多有半年了。酸甜苦辣樣樣都有品嘗到。可品來品去。覺得,酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩。這是我身在小百靈的切身體會。不是么,當那些祖國的花朵,在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳,那些被扭曲的靈魂重新得以塑造。這難道不是一種美和甜蜜嗎?記的,剛剛來這里時,面對陌生的一切。不管是生活。還是工作,都讓我無從下手,我很茫然。然而,正當我徘徊著,是繼續,還是后退時。我看到了,同事,在生活上,對我的無微不到的關照。對于一個陌生的我,她們是很有耐心的跟我介紹,一些新的同事,告訴我生活上的一些細鎖事情,在她們的眼神里,我看到了,關愛,。當時,第一個感覺,就是,她們認同了我,她們愿意和我做朋友,所以,前一個禮拜。我會每天盼著下班,然后回到宿舍。和她們一起聊聊天。談談心,時間一天一天的過去了,在工作上,我也慢慢的投入進去了。我是一個性恪比較活躍的女孩子,所以面對工作。我也是很有活力的,我認為,作為一名幼兒園的老師,首先自己要很有活力,這樣才能帶動幼兒,可能就因為,自己的性恪,再加上,自己的經驗也不夠。所以。在工作中,出了不少的`差錯。當時,我第一個反應,就是很自責。為什么要會讓自己發生,這個本不該發生的事情。所以,情緒也很低落。然而,領導并沒有過多的批評我,而是耐心的跟我分析問題,發現,錯誤,改正錯誤。我很感謝領導和同事,對我的關心,和關愛。才得以,讓我在小百靈快樂的成長,讓我在小百靈,學到了,即使是花錢也學到不到的知識。小百靈藝術幼兒園的每位老師,都會用他們的汗水和淚水,去換回每位像百靈鳥一樣的幼兒的歡笑。希望看到,他們,能在小百靈健健康康的學習和成長。
或許,小百靈幼兒園小,而它的用處大。它培育了無數祖國的花朵。為我們的祖國增添了無數的光彩。就像百靈鳥一樣,百靈鳥雖然體積小,但是,它的歌聲卻嘹亮。它會讓每只熱愛歌聲的鳥,聽到它的歌聲。給它們帶來快樂!到了最后,我還是會自豪的說聲:我自豪,因為我是小百靈的一員!
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇25
尊敬的各位評委,親愛的各位朋友們:
大家下午好!
我不是詩人,不能用漂亮的語言來謳歌我的職業;我不是學者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,然而,我是——是一名普通的幼兒教師,我要用腦海中采擷如花的詞匯去構筑我心中最美好的詩篇;我要用深動的思考,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情唱出我心中最優美的頌歌——我愛我的教師職業,我愛我的工作崗位。因為愛與信念,我選擇了幼教,選擇了孩子。在我近兩年的幼教生涯中,碰到過不少調皮淘氣卻又可親可愛的孩子,怎樣教育這樣的孩子,是我一直在摸索的一件事情。
我們班的嬌嬌,是個適應能力很強的孩子。九月份剛上幼兒園時,沒有像其他小朋友一樣哭鬧著找媽媽,但是她也沒有像其他小朋友一樣跟著老師做游戲,參加集體活動。她呀,喜歡自己玩,喜歡跑、跳,不喜歡安靜的活動。用我們常說的一句話來形容就是——坐不住。我深深知道每個幼兒都是獨一無二的個體,要想在短短的時間內讓個性迥異的幼兒融入一個群體確非易事。剛入園,他們會面臨一系列的變化,需要學習獨立做事,和陌生人交往,集中注意聽講,安靜的坐一段時間等等。他們還要知道,一件事做完接下來應該做什么,因為有規律的作息是孩子安全感的重要保證。
剛開始,我對嬌嬌的我行我素有點發愁,她不但老脫離老師的視線,還會影響其他小朋友的正常活動……記得教育家陳鶴琴說過:“沒有不好的孩子,只有不好的教育。”于是,我堅定了教育好她的信心,她的父母來園,我主動找他們了解嬌嬌在家的情況,空閑的時候我留心觀察她的一舉一動。一有機會,我就和她聊天,還跟她一起玩。漸漸地我發現她是個自尊心很強的孩子,你要是直接了當的告訴她:你做得不對,應該……
她是不會聽的。如果你輕輕在她耳旁說兩句悄悄話,并用手摸摸她的頭,握握她的手,她就會安穩下來。讓我真正找到教育契機的還是一次偶然的談話。那天下午,我和嬌嬌聊天時無意中說了一句:“我像你這么大時,最喜歡聽故事了。”“崔老師,我喜歡聽故事,我還會講呢!”她的話出乎我的意料,因為許多次聽故事時她都忙著在做小動作。“那你愿意講給小朋友聽嗎?”“愿意!”她肯定的點點頭。于是,我們的嬌嬌第一次站在小舞臺上,為全班小朋友講故事,她用甜甜的的充滿童趣的聲音講著。后來,我常讓她給小朋友講故事,嬌嬌都快成了故事大王了!從此活動課里經常能聽到她回答問題的`聲音,游戲活動時,也經常能看到她與伙伴嬉戲的身影。
嬌嬌的巨大變化,使我深切地體會到,只有悉心研究幼兒的心理,抓住孩子的個性特征,并審時度勢,施以恰當的教育,無論是什么樣的孩子,她都會沉浸到有趣的集體活動中,體驗到同伴給她帶來的快樂。
一次上完手工課,小朋友都拿著自己的作品圍著我讓我看,我忙得應接不暇。無意中,我發現天天拿著他的作品站在我的旁邊,那眼睛里分明充滿了期望。天天是個很特別的孩子,他生性膽小孤僻,常常是整天坐在教室里一動不動。集體活動時缺乏興趣和主動性,自由活動時總是孤單的一個人,不愿與小朋友在一起游戲。盡管我經常與他主動交談,他卻常常一聲不響,或者用點頭和搖頭來回答。今天雖然他沒開口來喊我,但終于也走出了第一步。于是我連忙走過去,接過他的作品,那是一件不很成功的作品,但我從那里看到了天天的進步,我在全班小朋友面前表揚了他,并當著全班小朋友的面親了他一口。沒想到第二天,他竟主動對我笑了,還主動問我好。在家園聯系冊上他媽媽這樣寫到:“天天回家說,崔老師親我了,就像媽媽一樣。”看到這樣的語句我很欣慰。
以后的日子里,我總是留意著安靜的小天天,在集體活動時,總不忘給他個機會,讓他在小朋友面前表現一下。剛開始常常是小天天站在舞臺上一動不動,小臉憋得紅紅的,這時我便邀請全班小朋友跟他做伴,一起來回答老師的問題,一起來說兒歌,而且每次都不忘夸夸小天天,說他比上次大膽多了,這時的天天會帶著羞澀的笑容悄悄地回到座位上。為他盛飯、接水、幫他掖背心、穿鞋子,不管什么時候我都盡可能多的和他交流。現在的天天雖然算不上是班上最活潑的孩子,但他也有了很大的進步,現在的他敢在小朋友面前大膽發言,敢和鄰座、鄰床的小朋友玩耍打鬧了!天天的這些進步我們的老師都看在眼里喜在心頭。
幼兒教育是一種對孩子的保護,一種喚醒,一種激勵,一種發現,一種寬容。我要小心翼翼地呵護孩子,了解孩子的心靈,做一個孩子心目中的好老師。
幼兒教育是啟蒙教育,是為孩子一生打基礎的教育,我們要以《綱要》的精神和要求為指導思想,注重培養孩子們良好的行為習慣和多種能力,更要培養孩子們優秀健康的心理品質,要讓他們在老師的循循善誘中,在幼兒園健康快樂的成長。我希望自己能有一雙巨大的手,將孩子全托在掌心中,托上蔚藍的天空,托向金色的太陽……讓我與幼教事業共風雨、共兼程,共成長!
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇26
尊敬的領導:
大家好!
在生活當中,經常會忽略了輕重,在前年的蘇州,有一位小姑娘跟自己的母親吵架,媽媽告訴她:“孩子,你都上高中了,媽媽每天給人打工,媽媽下崗給人做清潔工,一個月才800塊錢,你考試考這么少的成績,你媽媽多難過!”女兒說:“媽媽,我不是故意的,我馬虎了嗎!”“孩子!如果媽媽馬虎了,人家一分錢都不給呀!”可她這個女兒把門一摔,離家出走了!
多么小的一件事情,十幾年的養育之恩哪,就這么輕輕一摔就可以放棄。媽媽發動所有的人去找,找不到這孩子,晚上x點鐘,小姑娘一個人在街頭,走在江邊,她又冷又餓,流著眼淚恨著自己的媽媽,當走到一個大排檔的前面,看著人家吃東西,眼淚汪汪的站在那里,酒店的老板,端著一碗面條,遞到了小姑娘的手里:“孩子,是不是跟家里吵架了,把這碗面條吃了,是不是餓了,趕快吃掉回家吧!”小姑娘接過面條,狼吞虎咽的吃下去,突然撲通一下給那老板跪下了:“老板啊,你是我的恩人,我要感謝你,你比我媽媽好多了!”老板聽過以后說:“孩子,就憑你這句話,這碗面我都不該給你吃呀,我們倆素不相識,你連我姓什么叫什么都不知道,我就給了你一碗面條你就這樣的感謝我,你媽媽把你從小養這么大,吃了那么多的辛苦,你怎么不感謝你的母親啊!”孩子恍然大悟的跑回家里,看到媽媽暈倒在床上,正所謂兒行千里母擔憂,母行萬里兒不愁啊!同學們,你們要好好對待父母親,不要讓別人說,可憐天下父母心啊!
就在這次汶川大地震中,當我們的救援隊員來到北川,大家驚訝的發現,這里最嚴重的地方不是汶川而是北川,戰士們在這里巡回,突然聽到在廢墟里發出微弱的'聲音:“救我!誰來救我!”救援人員把那廢墟搬開,用千斤頂把預制板掀開,發現里面有一個不到3歲的小女孩,她們已經被壓了一天一夜,天就要亮了,戰士們把那孩子拉了出來,小姑娘奄奄一息:“叔叔,快去救我的爸爸媽媽,解放軍叔叔來了!”戰士們聽到以后,把預制板再撬起后發現,下面躺著的是孩子的父親,母親,而那一目讓所有的戰士流淚,孩子的父母已經離開了人世,媽媽面朝上,支撐那塊預制板,父親背朝下,像俯臥撐一樣,背上壓著一塊預制板,就在父親母親手臂交叉的中間,那個小小的空隙里,那位小姑娘幸存了,那是父母親對女兒最后的呵護!
現場的同學們:請您拉著家長的手,家長也把手伸出來給他們,沒有不好意思,同學們,聽我給你算筆賬,你現在是高中生呀,再過三年,你考上大學,你現在能和父母在一起,吃吃飯,有的同學住校,只能周末回去一次,等你考上大學了,每年只有兩次假期,才能回家看到父母親,將來工作,就剩下春節了,所以你和父母在一起的時間,沒有多長啊,好好的珍惜今天下午在這里,不要等到有一天,父母離去的時候,你才恍然大悟,喊著說爸爸媽媽對不起,那已經來不及了,媽媽為你辛苦,為你付出,為的是你有一個美好的明天!
同學們:在接下來的時刻里,我讓每一位同學,完成人生一個偉大的作業,而這個作業,在國外,連小孩都做過,我們中國人有多少人沒有做過!請現場的家長,坐在那里不要動,請身邊有家長的同學站起來,每位同學面朝自己的家長站好,站直了,請我告訴你,在這個世界上,有多少不孝敬父母的人,一輩子都沒有正眼看過自己的爹媽!
所以第一件事,請你把頭低下來,看一看你的父母親,看一看父母親的頭上增添了多少白發!再看一看穿的衣服,看一看這些為你而操勞的媽媽,一個年輕美麗的母親呀,只打你來到這個世界之后,你媽媽就放棄了她所有的愛好,媽媽沒有再去唱過歌,也沒有再去跳過舞,媽媽上班的路上想著你,下班的路上也想著你,孩子:你小時候生病上醫院,你媽媽抱著你給醫生都跪下了,為了你,你媽媽從來沒要過面子,可是你怎么做的?媽媽在冬天用冷水洗菜,手凍的通紅,你都沒有說一聲,媽!你辛苦了!這么多年,媽媽為你做了那么多,你從來沒有在你媽最難的時候說一聲:媽!我愛你!因為你不好意思。
看一看你的父親,一個剛強的男人,爸爸像一座山,支撐著這個家,愛著你和媽媽,沒有爸爸的辛苦,就沒有家里的幸福,可是你怎么做的,你經常抱怨你的父親,你為什么不是老板,你為什么不是當官的,為什么我的爸爸沒有別人的爸爸強,孩子們,當你這樣說話的時候,我告訴你,我們當爸爸的,還希望我們的孩子,比別人的孩子強呢!你做到了嗎?孩子,爸爸很不容易,爸爸太辛苦了,爸爸在家里呀,非常的難,他在家里給你的笑,那是最真誠的笑,現在的男人在市場競爭的環境里,經受著多大的壓力?他們要去忍受掙錢的壓力,工作的壓力,但是無論多大的壓力,在孩子面前,從來都表現出那種快樂和自豪,你還沒有在你爸爸最難的時候說過一聲,爸!你辛苦了!你還沒有在你爸最累的時候,問候一聲,爸爸!我愛你!
在座的還有白發蒼蒼的爺爺奶奶,外公外婆,有多少同學我要批評你,你們在家里對老人是什么態度?你們現在使用不花錢的傭人,你給我做飯,你給我拿書包,你給我洗衣服,孩子們,那是你爸爸媽媽的爸爸和媽媽,可在他們年輕的時候,吃沒吃到什么,穿沒穿到什么,好不容易把孩子養大了,今天替孩子看孩子,可是那孩子,連個禮貌都沒有,給你做吃的,連聲謝謝都沒有,全是應該的!所以我說同學們!今天學會愛的表達,學會真正的長大,每個同學把頭抬起來,仰視天空,沒有羞澀,沒有不好意思,做一個優秀的人,大聲的跟著我喊出來,用最大的音量喊出來:媽媽!你辛苦了!媽媽我愛你!爸爸!你辛苦了!爸爸!我愛你!爺爺奶奶辛苦了!外公外婆辛苦了!我愛你們!
親愛的同學們,在接下來的時間里,你把剛才學過的話,輕輕的告訴你的家長,你可以用你喜歡的方式,帶著中華兒女的習慣,給父母跪下都沒什么丟人的,你可以去擁抱,你可以跪給你的家長,把剛才的話告訴他,至少三分鐘,“媽媽你辛苦了,”“爸爸你辛苦了,”“我愛你們!”
在這個話題結束之前,每一位有父母親的同學,把我們最心底的愛化作最熱烈的掌聲,
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇27
園長、各位老師:
大家好!
今天,非常高興園領導為我們提供一個“公開、公平、公正”競聘崗位的機會。讓我有機會站在這里來進行我的'就職演說,今天我也非常榮幸能通過這個平臺,為自己提供一個展示自我、鍛煉自我、發展自我的機會,對我個人來講,我想這不僅是一次競爭,更是一次對自己的檢驗、學習和鍛煉。
首先我來介紹一下我自己,xx年8月參加工作至今,一級教師、現今任星星班的班主任并兼擔任幼兒園團支部書記一職,我具有較強的事業心和責任心。4年來,我無論從事什么工作,都能從大局出發,愛崗敬業。在班級工作中我始終能秉著“真心、愛心、平常心”做人的道理、盡職盡責、一視同仁、關心愛護每一位學生,并能努力進行業務進修,提高業務水平,能夠認真鉆研教材,博采眾長,精心備課,教學效果顯著。
在團支部工作上經過一年的摸索,現在我們的團支部的建設更加健全了,我也能協調好團員之間的關系。當然在團支部工作上我能協助幼兒園各部門來做好各項工作,也積極組織各位團員參加各種多彩豐富的趣味活動,如“采茶舞曲”“團員春游活動”等,也獲得了團員們的好評,同時通過這些活動團員之間的凝聚力也更加強了。現在通過我們的努力,我們團支部也有了我們的展示平臺,在教師辦公室把我們團員的一些活動在墻上體現出來,讓大家都能看到我們團支部的成長。我的團支部工作也得到了各位老師和園長的認可。
4年來我積極參加了幼兒園、區、市的各種比賽,并取得了許多優異的成績,在#等獎,任職期間我時時不忘教學研究,及時進行教學論文的撰寫,在這四年內獲得一次案例評比二等獎和兩次合格論文。同時我深知今天停止學習,明天將停止教學的道理。所以我在xx年考取了浙江大學教育系成教部繼續學習來讓自己得到更好的發展。可能在今天演講的各位老師中我的成績可能是最少的,也是微不足道的,但是我有我的優勢,因為我還年輕,我有屬于我自己的活力,同時我在工作中能吃苦耐勞,勤奮學習,團結協作,敢于創新,我也愿意為了我的崗位傾我所有,盡我所能,為幼兒園的發展貢獻自己的全部力量,所以我相信有付出就會有收獲。
我想只要通過我的努力、勇于進取,敢于突破,工作就一定會有成效。我更堅信只要通過我們的努力,我們的奮斗目標就可以實現,也一定能夠實現。
最后我想要說的是今天我來參加這個競聘并不是沖著哪個職務來的,我這次的主要目的是為了能夠鍛煉自己,讓自己能夠在這次競聘中能夠展示自己,也能夠在這里學到一些東西。
謝謝大家!
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇28
從小,我就夢想著成為一名幼兒教師,而今從事幼教崗位已然8年有余,從實習老師到班主任,從單身到結婚,從結婚到寶媽。馬不停蹄地人生征程中充斥著淚水、艱辛、頓悟與感恩,而這一切的收獲都源于我和我的“孩子們”。
還記得實習那會兒,班里有個小妹妹大大的眼睛,整天穿得特別的可愛,討人喜,于是我的個案隨筆,觀察記錄幾乎寫的都是她的相關事跡,家長交流的也較多。后來暗自傾聽老園長的敦敦教誨:對每一個孩子都要一視同仁,用心盡心。于是我的教育信念便是和每個孩子打成一片,一起瘋一起玩,一起high,仿佛自己就是個“大小孩”。
我的座右銘是:孩子喜歡我,那么我就是一位好老師。
在我婚后有了自己的孩子,成為一名寶媽老師的我對之前的工作和工作中朝夕相伴的孩子及家長有了一個全新的思維及認識,記得一次有一個孩子午睡時腦門被蚊子咬了個很大的包,這樣的情況發生了兩次,我站在一個母親的角度真的很心疼,我更多的是理解和換位思考,于是我們跟家長道歉,對班級進行全面消毒、孩子離園后使用殺蟲劑,午睡時點蚊香等方法驅除蚊蟲,自己購買“青草膏”為孩子涂抹,因為我的這些細節工作得到了家長的認可,而部分家長們的“質疑”和“為難”在一天天減少,也是在這個時候,我的工作得到更多家長的肯定和積極配合。
9月3號開學的第一天,我因為蹲的時間太長,嗓子喊了一天,下班后回到家只想做一件事:那就是關上門,躺下來,你們都別來煩我。但考慮到家長們的焦慮心情,我還是堅持著坐在電腦面前寫了5000字左右的寶貝日況,將38個孩子一天的狀態一一記錄下來。
去年九月因我園教科主任王老師家庭原因,突然離職,領導讓我負責接手教科工作。那時的我對“課題”的認識是個門外漢,對于這個新任務,我感到壓力山大、我緊張、忐忑,甚至想要放棄,但是能得到領導的重視又覺得很幸福。面對困難、挑戰我選擇勇敢接受任務,從找資料,請教師傅,然后寫方案,在17年11月中旬在珠江御景幼兒園成功開展“十三五”課題開題匯報及展示活動。18年3月在花橋鑫苑幼兒園參加市課題研究展示活動,得到領導和同行的一致好評。平時組織大家探討課題研究的有效策略,形成共識,做到在行動中研究,在研究中反思,在反思中創新,同時發揚“做中學、學中做”的科研精神。
作為一名幼師,或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻;或許我會永遠平凡而清貧,但是我卻每天被孩子們簇擁在中間,享受到了孩子們的歡笑,面對無數張純真的笑臉,我想我是幸福的,因為我擁有了孩子們的愛,我是富有的,因為我擁有了孩子們的世界。我竭盡全力地去爭取做好一名好教師,用自己無私的愛心給予孩子們更多的陽光,因為我相信,我的付出不會白費。
在此我衷心的祝愿在座的每一位老師一生幸福,去享受桃李天下的快樂,去追尋心中理想的教育,踐行美好教育不忘初心。
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇29
還記得9年前的今天,我正式成為一名幼兒教師。
在我的腦海中幼兒教師應該是這樣的:像媽媽一樣帶著一群孩子唱呀、跳呀,孩子們在我的身邊高興的跑著、跳著、笑著……就帶著這樣的憧憬我走進幼兒園,漸漸的這樣的憧憬被繁多、鎖碎的工作所代替,我被孩子們各種各樣的表現弄得手忙腳亂,不知所措,怎么辦啊?我不止一次的在心里問自己:“我該怎么辦?我怎么對待這群小不點兒?”
今天的我,成長了,不再無助,不再徬徨。感謝幼兒園的同事給我的一句句指點,一次次點拔;感謝園長親切的關心、載培與鍛煉。現在,孩子在我的眼中已成為鮮活的,獨一無二的生命個體。每個孩子都象一座寶藏等待著我發現、發掘。我喜歡走到孩子中間,看著他們天真的笑臉,聽著他們快樂的聲音,捕捉他們內心需求獲得滿足時的閃亮眼神。
為了讓孩子的成長,我必須不斷的準備自己,改變自己。
我發現我可以去觀察孩子了。一個老師要成為孩子的引導者,首先要學習讀懂孩子。意大利有位教育家曾說過:“教師,應該認識孩子的認識,關注孩子的關注,驚呀孩子的驚呀,好奇孩子的好奇。”記得在小班,有個小朋友叫李昊,一天保育老師告訴我李昊總是浪費衛生紙,沒事兒就把紙撕著玩。如果是以前我可能會直接找到他給他講不要浪費紙的道理了。,我平靜下來,開始仔細的觀察他,發現他在衛生間把紙拿出來撕成小小的紙片,撕得很慢很專注……為什么衛生紙回讓他如此的專注呢?……原來他是在用撕的方式去獲得衛生紙的經驗,也想用小手做撕的動作。于是我設計了一個撕的練習提供給他,他很喜歡的接受了。之后我發現原來不想用剪刀的他開始停止撕的動作主動嘗試用剪刀了。他的手準備好了……
我學會期待,相信孩子。孩子就像一塊有著巨大能量和吸收空間的海綿。有自由的活動,用自己的雙手與環境互動時,他們的能力就會向前發展。我學會了在孩子專注時不作繁瑣的干預,克制自己原本因有的“你不會老師就教你”的`沖動。2歲半的宋承睿在做插座圓柱游戲時,有兩個圓柱體總是不能找到對應的洞穴插進去,當我看到他試了一次、兩次、三次還沒成功時,心里替他著急起來。我一次又一次提醒自己孩子不是靠老師去幫他做而成長的,相信他,17分鐘后,睿睿終于把柱體對應插好了,他的眼神中的快樂感和滿足感讓我欣喜萬分。我慶幸,我相信了孩子。
我也學著對孩子說“不知道”,不再當“萬能的老師”。老師,不是解決問題的唯一途徑,正如陶行知先生所講的“好的先生不教書,不是教學生,而是教學生學”。5歲的李涵睿看到但程小朋友動手做了一個風箏,也跟著一起做風箏,他拿著一張畫紙來到我面前“羅老師請你幫我畫一個直升飛機吧!我要做個直升機風箏,我不會畫。”我可以為他畫,可我說:“對不起,老師不會畫怎么辦呢?”看著他轉身,在活動室邊轉悠一邊說:“有誰會畫直升機?有誰會畫直升機?”一會兒宓瑞杰小朋友就來到他身邊對他說:我會畫,我教你。看著這一幕我再一次被孩子感動了。我的拒絕讓他開始尋求其他解決問題的辦法,這時我們難道不為他的成長而感到驕傲快樂嗎?
為了給孩子提供一個有生命力的環境,我不斷學習,設計新的操作材料。常常我會因為要選一樣形象符合孩子需求的材料而跑遍每個大小商嘗書店……多少次帶著滿身的疲憊回家,躺在沙發一動也不想動。當我把教具投放在操作柜上,看到它吸引了孩子的注意,幫助了孩子的發展時,我的內心又充滿了滿足感,我也為自己成功的找到孩子的需求而高興。還記得孩子們在小班時我為他們設計穿彩珠的工作,中班時他們開始做穿線板的工作,大班時他們用毛線針在泡沫盤上做縫工,端午節時我們又設計了縫香包的工作,孩子們用針縫香包,填香料高高興興地戴著自己縫制的香包回家……
孩子們漸漸的長大了,看著他們從不會穿脫衣服到井井有條整理衣物;從不會握筆到畫出一幅幅動人的畫面,從稚嫩到自己主動尋找解決問題的辦法看到這一幕幕,我會感到有一種深入骨髓的甜蜜。即將畢業的孩子們把他們在幼兒園最喜愛的人事中用圖畫保留作為留念收藏,一個孩子走到我身邊拉了拉我的手,把一幅小畫輕輕的放在我手中說:“我收藏的是羅老師,這是羅老師,這是我,等我戴上紅領巾再來看您……”我蹲下來,摸了摸他的頭,輕輕對他說:謝謝你!其實,我已經被這幅畫感動得語無倫次了。這就是我的快樂啊!看著他們愉快的畢業,我心里默默說:孩子們,你們成長了,老師也成長了,感謝你們!
有句話非常中聽:工作著的女人美麗的,而今天我要說“在自己喜歡的崗位上工作、成長的女人是最美麗的!” 如果教師是蠟燭,那么它照亮了別人的同時,也照亮了自己;如果教師是春蠶,當絲吐盡之后她又會破螢而出!我要對孩子們說:“你快樂,所以我快樂,你成長所以我成長。”
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇30
幼兒園教師演講稿:做最優秀的員工 class=>做最優秀的員工——拒絕平庸,選擇卓越
這是一個個性張揚和私人權利的時代,不要服從、謀求自我實現天經地義。然而,遺憾的是很多人沒有意識到——個性解放、自我實現與主動性、敬業、忠誠決不是對立的,而是相輔相成、缺一不可的。很多人面對工作時,常常報以批評、抱怨的態度,他們對自己的工作沒有絲毫的熱情,在生活的無奈和無盡的抱怨中,平凡的生活著。他們視自己的工作,是在出賣勞動力,視老板的管理為盤剝、愚弄下屬,他們對自己的生活現狀極為不滿,卻把責任全部歸于命運的不公。而我,也在不自覺中,成為了“他們”中的一員。
在工作中,我們往往都持有這樣一種心態:我僅僅做一些,我愿意做的事,我從不追求做事情作的盡善盡美。當我們的工作出現失誤時,會找出各種的借口去捍衛自己的“缺陷”,對此,我常常認為,是自己的本性如此,對自己的要求不高。上班遲到了,會有“路上堵車”、“家務事太多的借口”;考試不及格,會有“出題太偏”、“監考太嚴”、做生意賠了本兒會有借口,工作落了后也會有借口,只要細心去找,借口總會出現,長此以往有害而無益。
然而,當我讀過了《沒有任何借口》一書后,我認為低俗的工作開始變的有意思起來。我發現,自己越是專注于自己的工作,我學到的東西和完成的東西也就越多。原來,我們每個人都可以拒絕平庸,選擇卓越,就從眼前做起,從身邊的小事做起。我們每個人都可以使自己的生活好轉起來,只要我們在工作中,勇于拼搏、追求完美、學會把握,而不必夢想等到遙遠的未來的某一天,找到理想的工作再去行動。
捫心自問:我會在工作中和生活中追求卓越嗎?讀過這本書后,我會堅定的回答是:是!也許,我還有這樣、那樣的借口,可以為自己去開脫,但是我始終堅信:
卓越就是比別人更為執著!
卓越就是比別人更敢于冒險!
卓越就是比別人富于夢想!
卓越就是比別人有更高的期望!
我是公司的一員,必當拋開任何借口,投入自己的忠誠和責任,把身心徹底融入公司,盡職盡責,一榮俱榮一損俱損,處處為公司著想,理解領導的壓力,拒絕平庸的生活,追求卓越的工作,做自己想做的夢,做最優秀的員工。
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇31
尊敬的領導,同學們:
當我第一天走進教室,心里直犯嘀咕。做一個孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業嗎?他們那么稚嫩,他們乳臭未干,他們呀呀學語,他們好動愛鬧,他們喜怒無常,但他們是祖國的希望。面對現實,我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來,我不只一次問自己。曾經,我一味地追求怎樣培養孩子,怎樣掌握高科技知識技能,而有關孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事,我的教學觀念轉變了。故事發生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,有人問一位金獎獲得者:“您在哪所大學,哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?”出人意料,這位白發蒼蒼的學者回答說,是在幼兒園。“在幼兒園學到了什么呢?”學者回答:“把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說,我學到的最主要的東西就是這些。”真的很感謝這位學者,他給了我教學教程中一個深刻的教誨。說實在的,我還在做著學生時代沒有做完的夢,還需要父母的呵護!可是,現實告訴我,我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業,我已步入了這個神圣的殿堂,我已承擔起這沒有理由推卸的責任,我必須義無反顧地去做好那位學者傳授給我的教誨。雖然,在大人眼里我還只是個孩子,但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生,但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦,但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質,把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。
此致
敬禮
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇32
如果我是一顆星星,那幼教就是那片天空。沒有了天空,再燦爛的星星也會變成一塊隕石。
如果我是一顆大樹,那幼教就是那方沃土,沒有了泥土,再茁壯的大樹也會變成一段枯枝。
如果我是一架彩虹,那幼教就是那輪太陽,沒有了陽光的照耀,再絢爛的彩虹也無法綻放出它那迷人的色彩,如果……如果……
可是,我不是明星,不是大樹,也不是彩虹,我只是一個普普通通的幼教人。那么幼教,就是我終生無悔的選擇,是我快樂的源泉!
七年前,略帶懵懂的我,踏進幼教這方神奇的土地。在帶給我一個又一個驚喜的同時,幼教工作帶給我更多的是快樂和感動。沒有波瀾壯闊,沒有蕩氣回腸,沒有華麗詞藻的堆砌,有的是絲絲入扣的溫馨與感動。這份快樂和感動來得那么真實,那么觸手可及。它來自于幼教生活的一點一滴,如春雨般無聲地滋潤著我的心田,蕩滌著我的靈魂。
一個冬天的中午。一個孩子在午睡中驚醒,大哭不止。我忙來到他的床邊哄他,他哭鬧的很厲害,我便躺到他的床上,緊緊地摟住他。孩子終于平靜下來。突然,我聽到身后有聲音。猛然回頭,一個孩子顫悠悠地抱著一床大被子來到我的面前:“老師,你要蓋被子,不然會感冒的!”只一句話,就讓我熱淚盈眶……
一個深秋的下午,天氣驟然變冷,下雨了!我沒帶雨衣,所以遲遲沒有走。一位同事看到了說:“你怎么還不走啊?你沒帶雨衣啊?”“是啊!誰想到會下雨呢!”同事關切地問:“那你一會兒怎么走?”“打車吧!”我笑著說。孩子們陸續接走了,我也收拾東西準備回家。突然,那個同事一路小跑著跑到教室門口,手里拿著雨衣。“我們家很近,正好要出來,就順便給你拿個雨衣來!”她真的是順便嗎?還是特意為我送的?不,這些都不重要,重要的是我體會到了同事的關懷,陶醉于那份濃濃的友情……
一個初春的早上,陽光明媚,我站在教室門口接孩子。一位家長走過來,送進孩子后把藥遞給了我。我接過藥,看了看,上面沒寫字,于是,我馬上把藥遞給了家長,對她說:“對不起,麻煩您寫清楚吃藥的時間和藥量。把藥放藥箱里好嗎?最近吃藥的孩子挺多……”家長笑了:“孩子說您的嗓子啞了,這是給您帶的含化片!”給我的?我無法形容我當時的感動,只覺得一陣陣暖流在我的心底蕩漾著開來……
一次又一次,無數的感動讓我陶醉,無數的快樂讓我開懷,這樣的感動俯拾皆是,信手拈來。它們充溢在我的身邊,讓我一次又一次接受心靈的洗禮。
誠然,幼教不是一首詩,幼教生活也不可能是完美的童話王國,我們要在生活的瑣碎中忙碌著,為孩子的安全和教育操碎了心。幼兒園的道路上不只有鮮花,也有荊棘。有時我們也會心煩,有時也會郁悶,有時也會彷徨,甚至,有時也會覺得無聊。然而,孩子們那一聲聲甜蜜的問候能夠驅散我們心中所有的陰霾,把我們疲倦的心情一掃而光。
在幼兒園的土地上,我耕耘著,收獲著,播灑著汗水,收獲著快樂。我對自己說,這就是我喜歡的工作,我愛幼兒園!
精選幼兒園教師演講稿匯編 篇33
尊敬的各位領導、同事:
大家好!今天我要演講的題目是——美麗的幼教之路。
作為一名從事幼教的女性我為之驕傲,從事幼教工作已整整六年了,從一個對幼教了解皮毛的高中生,到今天有一定經驗的幼兒老師,經歷了種種的辛苦,努力,以至收獲,一路上是那么的甜蜜,幸福,偉大。我真為自己有這樣的今天,感到自豪,我可以向每個人承認:做一名幼兒教師,我不后悔。在這六年有苦,有甜,有酸的日子里,我不斷的成長,不斷的積累,造就了今天的我,我感謝我的學校給我的機會,感謝我的工作給我的責任,感謝我的孩子們給我的幸福。一年里我成功過,失敗過,但我沒有氣餒,是孩子給我力量,讓我有足夠的信心,去開拓更好,更新的教學。
俗話說:”吃一塹,長一智”。我就是在很多老師的建議和教導中成長的,經常有人問我,你當幼兒老師累不累呀?天天那么多小孩吵吵鬧鬧的,你不煩嗎?對于這樣的問題,我都有同樣的答案,我一點也不覺得累,反而我覺得和孩子在一起是件很快樂,很幸福的事情。他們的天真,純潔,調皮是一種很強大的魔力,可以讓你在煩心的時候化煩惱為快樂;可以在你想教學思路的時候,創造很多新奇的想法;這種強大的魔力不是任何人都可以散發的,只有這些天真可愛的孩子才可以散發出來的。
有時在家沒事的時候,我嘴里唱的不再是流行歌曲,而是我在幼兒園教孩子的兒歌“河里小魚游游游,搖搖尾巴點點頭……”老師,天為什么會黑?樹葉為什么會落?毛毛蟲為什么要變成蝴蝶?所有我們不去關注的問題在孩子們的世界里都是神奇而充滿幻想的,他們相信踩死的螞蟻會復活,相信自己會像奧特曼勇士一樣發揮能量,張開雙臂就可以飛翔。孩子們的心靈是純潔的一方沃土,當我們走進這方沃土才會欣然體會他們的歡樂、幸福、悲傷、難過。
幼教事業是一項偉大的事業,它關系到千家萬戶的利益,關系到民族的未來和國家的興衰,面向新的世紀,全面實施幼兒園素質教育是每一個幼教工作者不可推卸的責任,而這些需要我們每一位從事幼兒教育的工作者,不斷學習、不斷反思,才能真正做到走進兒童、了解兒童、做兒童的知心朋友。讓我們攜起手來,與兒童一起歡喜、悲傷、想象、創造。讓孩子們的童年充滿美好、歡樂,為他們一生的成長打下良好的基礎。風雨春秋,站在今天和明天之間,我將無怨無悔。
有人說,和孩子們在一起,你會永遠年輕。是的,多少年來,我和孩子們在知識的海洋里尋尋覓覓;多少個歲月,我們沐浴在明媚的陽光里歡歌笑語。多少個不眠之夜,我躺在床上,任微風掀起思緒,任風鈴聲飄過耳畔——我在我的另一片天空中,盡情地呼吸,忘我倘徉。
“再來一次,你會成功的,老師相信你”,簡單的幾個,尤如春風化雨,使多少次挫折和失敗都變成了前進的動力;“你做的太棒了,希望你繼續努力”,這些話我不知重復了多少次,每一次重復都會給我帶來一次喜悅和激動。那是沙漠中的綠洲,是寂寞心靈的幽幽傾訴。它給了我新鮮的空氣、豐富的營養,它能讓我關照人生,鑒賞宇宙。
光陰似箭,孩子們們走了一批又一批,我仍然站在活動室里里,用心靈去傾聽孩子們的歌聲。仰望星空,我感到了時光的飛逝,過去的歲月使我留戀,但我更憧憬明天,相信明天一定會更美!