青年教師演講稿模板匯編（精選34篇）
青年教師演講稿模板匯編 篇1
德國詩人席勒在《播種者》中寫道“你把希望的種子交給了大地，等待春天的萌芽，你在時間的犁溝里撒下智慧的種子，讓它悄悄的開花。”如果說教育是一方充滿希望的沃土，那么教師就是那辛勤的播種者，他們守望著青春的歲月，傳遞著不渝的信念。作為其中的一員，我自豪，我在行著高尚的師德足跡，追尋最美的教育人生。
六年前，我踏上三尺講臺，實現(xiàn)了自己的教師夢。初登講臺，當我看到幾十雙渴求知識的眼睛，聽到學生叫我老師時，我
在我們的校園里，常看到一位中年男教師，總是早早的站在校園內(nèi)，笑容可掬的迎候師生，學生們見到他總是親切的叫一聲“校長好！”他就是我們的胡校長。胡校長治校嚴謹有方，他更關(guān)心教師的冷暖，學生的成長。他愛生如子，走在校園里，他會和學生溝通交談，撫摸孩子可愛的笑臉。此時的校長儼然是一位慈祥的父親，讓人覺得是那么的親切。學校的教學樓屋頂瓦面漏雨，校長親自爬上屋頂檢修。飲水井臟了，校長親自下到井底清淤。老師們戲稱“我們的校長能上天入地”。見到校長隨手撿起校園地上的紙片，彎下腰的那一份自然，讓我看到了領(lǐng)導的高尚師德，更為我們年輕教師樹立了榜樣。
教育者最難能可貴的品質(zhì)就是對學生的愛，陶行知先生說得好：“愛滿天下，愛生如子。”幾十年來譚端心老師始終以一顆慈母般的心，和強烈的責任感，關(guān)心愛護引導每位學生。譚老師經(jīng)常這樣說：“我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。”譚老師今年五十五歲了，她家孩子沒正式工作，丈夫患高血壓不能自理，家里沒房子，住出租屋。譚老師這個月就要退休了。本來去年就可以休息，可她跟校長要求，要教完這一年，即使退休了也會教完這一學期。譚老師，我們問她為什么，她深情地說“愛，舍不得、丟不下”。譚老師從教幾十年，一直擔任一年級的包班教學。今天她還一如是往，大家都知道，一年級包班教學的辛勞，譚老師日復一日，年復一年，整天被圍在學生中間。望著她那面帶慈祥的笑容，哈腰撫摸學生的輕盈，舉手投足間飄灑的一縷縷銀發(fā)，誰能不浸潤自己的眼睛。我怎能選擇逃避呢。
停下腳步，來看看身邊的人，真正的好老師不是遙不可及，高尚的師德也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊，它可以是一種狀態(tài)：是陳主任的風風火火和雷厲風行；是李紅元老師的嚴肅認真和精益求精；是江丹鳳老師的朝氣蓬勃和古道熱腸。它還可以是一種行動：是譚芳英老師對學生的濃厚深情和悉心呵護；是彭小鋒老師課下對學生的耐心傾聽和平易近人； 它更是一種精神：是胡校長的兢兢業(yè)業(yè)和豪邁灑脫。不只是他們，在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風采和內(nèi)涵。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。
一顆挺拔的樹，是一幅優(yōu)美的畫，一片秀美的林，繪就一道永恒的風景，這些教師，他們普通、善良、敬業(yè)、無私，他們正用自己的無私奉獻和辛勤勞動，實踐著自己的人生追求，為教育事業(yè)的抹上濃重的一筆！
人生最美在追求，衷心祝福我們所有的老師們，讓我們在不斷的追求中享受教育的幸福，創(chuàng)造幸福的教育！讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風采！最后，祝愿我們的學校越來越美好！祝大家都一切順利！
青年教師演講稿模板匯編 篇2
大家晚上好!首先，感謝學校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發(fā)言。值此光輝的”五四“青年節(jié)來臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!
從大學畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來，在學校領(lǐng)導無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學，她是一個融洽的大集體，上至領(lǐng)導，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著”以人為本“的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。
每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，繁華中學是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。
我感受最深的就是學校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。學校領(lǐng)導高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，堅持”青年教師導師制“，發(fā)揮老教師的”傳、幫、帶“作用;學校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領(lǐng)導的溫情關(guān)懷;因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：
一、熱愛學生、對學生負責，是一個教師最重要的品德。中國臺灣教育家高震東有一句名言：”愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神“。作為一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學生的進步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。
二、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導、同事和學生的認可。有位哲人說：”人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚“。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現(xiàn)和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值，我們更要講究教學基本功。學生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。
作為青年教師，我們要在繁華中學這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學校的發(fā)展;
作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學習，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來!
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。
對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波“。繁華中學為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為繁華中學的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學希望的明天。只有這樣，繁華中學的明天在社會上才能永遠保持現(xiàn)有的聲譽，甚至更高的聲譽，繁華中學的明天才會更加輝煌。
青年教師演講稿模板匯編 篇3
我自豪，我是一名教師
童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。
我自豪，我是一名中國教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名小學教師；
當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多少激動，多么自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。
氣候無常的春天已經(jīng)過去，教育改革的春天悄然來臨，我知道，在這次課程改革實驗里，會造就一批年青老師成為教學骨干，成為名老師。雖然我今年沒有擔任課改第一線的課程，但是我始終覺得，課改不是面向個別年級個別老師個別學校個別地區(qū)的，只要你努力學習，積極探索，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了一個新的'機遇，如果你能在課改中與時俱進、碩果累累，你得到的不僅僅是一個名教師的頭銜；如果你不能在課改中取得成績，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙、任務重，但是我不會有一點怨言，反而我會感到自豪，因為我是新世紀的一名人民教師。
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對于當初的選擇，今生我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學習，不斷進取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽！
青年教師演講稿模板匯編 篇4
為認真貫徹落實同志關(guān)于做“四有”好老師的重要講話精神，團結(jié)廣大教師弘揚正氣、敬業(yè)奉獻、依法執(zhí)教，不斷提高教師隊伍綜合素質(zhì)，結(jié)合我縣實際決定在全縣教育系統(tǒng)開展正風肅紀、做“四有”好老師主題實踐活動(以下簡稱“實踐活動”)，特制定如下方案。
一、指導思想及實施原則
(一)指導思想：以同志在第30個教師節(jié)期間同北京師范大學師生代表座談時的講話精神為指導，以有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”要求為標準，教育和引導廣大教師立德樹人，做黨和人民滿意的好老師。
(二)實施原則：開展實踐活動應遵循“以校為主、廣泛參與、聯(lián)系實際、注重實效”的原則。
二、參與對象及實施時間
(一)參與對象：全縣各級各類中小學、幼兒園全體教師。
(二)實施時間：實踐活動從20xx年4月(開始)至20xx年3月(階段性總結(jié)評價)。
三、認真制定實施細則
一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校指導各學校結(jié)合本校實際制定切實可行的實踐活動實施細則。實施細則應明確工作任務、工作要求和工作時限，力求科學合理、符合學校及教師的實際，報鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校審核同意后實施。
二是教師要結(jié)合實際制定參與實踐活動的計劃承諾書：既要按照實踐活動的要求制訂好個人參與活動的計劃，又要對照縣教育局關(guān)于教師“六個不準”的要求搞好承諾。
四、積極開展實踐活動
(一)組織教師開展讀書閱讀活動
全民閱讀是時代的必然要求，更是對教師的基本要求。學校要結(jié)合校本培訓組織教師采取集中學習、輔導講座、個人自學、座談討論、警示教育、撰寫心得等多種形式開展學習閱讀活動。
一是開展教育政策法規(guī)方面的學習。學習20xx年9月9日同志在北京師范大學的講話精神;學習《事業(yè)單位人事管理條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》;學習中共巴東縣委、縣人民政府關(guān)于“五個嚴禁”和“四個不準”的要求;學習縣教育局等部門聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于嚴禁教師托管學生、有償輔導學生、推銷教輔資料的有關(guān)規(guī)定等。
二是開展業(yè)務知識方面的學習。學校要結(jié)合校本培訓、校本研修等活動積極組織教師開展業(yè)務學習。其學習內(nèi)容由學校結(jié)合實際確定。
三是開展名著閱讀活動。組織教師有計劃地閱讀經(jīng)典名著，不斷開闊視野，提高人文素養(yǎng)。其閱讀書目由學校組織教師結(jié)合個人實際確定。
學校要積極創(chuàng)設(shè)學習閱讀平臺，通過領(lǐng)導帶頭、典型引路、成立學習小組等辦法，采取 “學習論壇”、“閱讀心得交流”等多種形式，引導教師靜心讀書，潛心教學。
同時，要認真開展好繼續(xù)教育學時登記工作，將教師參加學習的情況折算成學時，登記到繼續(xù)教育學時登記證書中去。
(二)組織教師開展聽課評課活動
一是現(xiàn)已參加“一師一優(yōu)課”活動的教師，由學校結(jié)合該活動的要求組織聽課評課。二是暫時沒有參加“一師一優(yōu)課”活動的教師，由學校組織開展聽課評課活動。
學校要根據(jù)本校的實施細則，在組織教師開展聽評課活動的同時，搞好優(yōu)質(zhì)課評選工作，并由學校頒發(fā)優(yōu)質(zhì)課證書且行文存檔。同時，按參加人數(shù)10%的比例擇優(yōu)上報到縣教育局評選頒證。
(三)組織教師開展征文活動
教師可從以下三種征文類型中任選一種：
一是開展“教育創(chuàng)新在路上”征文活動：學校要組織教師開展以“教育創(chuàng)新在路上”為主題的征文活動。征文要結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，通過回望自己的講臺，對當前學校教育進行思考與探索，鼓勵教師勇于實踐、大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新是廣義上的創(chuàng)新，只要是自己尚未認識或經(jīng)歷的即可，不強求首創(chuàng)。
征文應以教育敘事短文、教育論文為主，也可以采用人物專訪、通訊、詩歌、散記等形式。其具體要求如下：
每篇征文字數(shù)在2500-3000字以內(nèi)，一人一稿。征文主標題用二號宋體加粗，主標題下面寫明作者單位(全稱)、姓名、手機和QQ號碼，用小三號楷體;正文用三號仿宋體;頁邊距：左右各2.8cm、上3.5 cm、下2.5cm，行距為固定值24磅。征文用A4文稿紙打印裝訂一份。
二是開展“尋找身邊的美麗”、“我與我的書”、“我的教育故事”征文活動：其要求與“教育創(chuàng)新在路上”征文的要求相同。
三是開展“美語、禁語”整理征集活動：學校要結(jié)合本校實際，組織教師開展“美語、禁語”的回憶整理、收集歸納活動。教師應從教育教學管理、教師個人發(fā)展經(jīng)歷和學生成長過程的具體案例中，歸納整理出最能引導和激勵學生健康快樂地學習和成長的美語，或者查找出影響和傷害學生成長的禁語，并要有與“美語、禁語”配套的情景故事和案例。
學校要根據(jù)實施細則，做好征文的分類整理和評價工作，一是評選頒發(fā)優(yōu)秀論文證書并行文存檔;二是評選出本校有特色的“美語、禁語”并在校園內(nèi)適當位置予以公布，同時還要分別按參加人數(shù)10%的比例擇優(yōu)上報到縣教育局評選頒證。
(四)組織教師開展家訪活動
學校應組織教師開展形式多樣的家訪活動，建立教師聯(lián)系學生及其家長制度。
教師要有計劃地針對在學習和生活等方面有困難的學生開展家訪。通過家訪等形式解決問題、化解矛盾，同時做好情況記錄，并將有價值的家訪意見和建議上報到學校。
學校要將教師上報的家訪材料整理歸檔，以校為單位，評選出通過家訪解決問題的典型案例及感人事跡，頒發(fā)榮譽證書并行文存檔，同時按參加人數(shù)10%的比例擇優(yōu)將優(yōu)秀案例及感人事跡推薦到縣教育局進行交流。
(五)學校自主開展豐富多彩的實踐活動
學校在開展上述實踐活動的同時，還可聯(lián)系實際選擇開展豐富多彩的實踐活動。諸如，通過開展?jié)h字聽寫、演講比賽、書法展覽、詩歌朗誦、歌詠比賽、作業(yè)展覽等活動，引導教師不斷豐富踐行“四有”好老師的內(nèi)涵。同時，還要以校為單位開展好評選表彰活動，并將評選表彰結(jié)果上報備案。
五、開展實踐活動的時間安排
(一)實施及督查階段
1.20xx年4月：學校在反復討論的基礎(chǔ)上，制定切實可行的實踐活動實施細則;組織教師在對照縣教育局關(guān)于教師“六個不準”(不準侵犯學生、不準賭博打牌、不準無故缺崗、不準有償輔導、不準教師托管、不準推銷教輔資料)開展自查自糾的基礎(chǔ)上，制定好計劃承諾書;組織開展聽課評課活動;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校對各學校的實踐活動檢查督導。
2.20xx年5月：學校在繼續(xù)開展聽課評課活動的基礎(chǔ)上，開展優(yōu)質(zhì)課評選活動;縣教育局開展實踐活動的檢查督導工作，重點查看各學校的實施細則、個人計劃承諾書、實施進展等情況。
3.20xx年6月至8月：一是推動落實征文活動;二是繼續(xù)開展家訪活動;三是以校為單位結(jié)合20xx年暑期教師集訓繼續(xù)開展學習閱讀活動。
4.20xx年9月：縣教育局結(jié)合開學工作檢查督導活動，開展實踐活動的檢查督導工作。一是檢查教師的學習閱讀情況;二是檢查征文評選落實情況。
5.20xx年10月：學校擇優(yōu)上報征文到縣教育局。
6.20xx年11月：學校對照細則進行自查;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校開展實踐活動檢查;繼續(xù)開展學習閱讀活動;開展教師家訪活動評價工作，同時擇優(yōu)將解決問題的優(yōu)秀案例及感人事跡推薦到縣教育局進行交流。
7.20xx年12月至20xx年3月:學校開展學習閱讀活動小結(jié)，并將教師參加學習閱讀活動的學時登記到教師繼續(xù)教育學時登記證書之中;縣教育局開展實踐活動階段性總結(jié)，表彰先進。
(二)總結(jié)及評價階段
學校要認真開展實踐活動總結(jié)評價工作。
一是加強實踐活動的檔案管理。學校要將開展實踐活動的細則、優(yōu)秀征文、優(yōu)秀案例及評選頒證文件和繼續(xù)教育學時登記證書等材料整理歸檔。
二是完善教師評價機制。學校要將開展實踐活動的評價結(jié)果納入教師的考核評價體系，在現(xiàn)有評價方案的基礎(chǔ)上，將教師的工作量、繼續(xù)教育學時以及校內(nèi)評價教師參加活動的結(jié)果運用到教師的年度考核、績效考核、職稱評定、評優(yōu)表模等評價體系中去。
三是總結(jié)交流20xx年實踐活動的經(jīng)驗，評選表彰一批在實踐活動中成績突出的單位和個人。
四是整理評選結(jié)果，結(jié)集出版優(yōu)秀征文。
五是建立長效機制。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校為單位制定并申報20xx年度學校繼續(xù)開展實踐活動的方案，并在學校評價教師參加實踐活動成績的基礎(chǔ)上，再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校主導評價并報縣教育局備案。讓實踐活動真正成為學校和廣大教職工的自覺行為，成為依法治校、促進師生共同發(fā)展的常態(tài)。
六、搞好實踐活動的工作要求
(一)提高認識，加強領(lǐng)導。開展實踐活動是加強教師隊伍建設(shè)，促進師生共同發(fā)展的重要舉措，各學校一定要高度重視，統(tǒng)籌安排。縣教育局成立以局長為組長，副局長為副組長的實踐活動領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，在縣教育局人事股辦公。
(二)精心組織，落實責任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學校要按照縣教育局的統(tǒng)一部署，廣泛動員，確保主題實踐活動取得實效。各學校校長是實踐活動的責任人，要在實踐活動中切實擔負起組織領(lǐng)導、推動落實的重任，要對教師多一份關(guān)愛，關(guān)心幫助教師解決在主題實踐活動中遇到的困難。各級組織也要對校長多一份關(guān)愛，要關(guān)心、幫助校長解決在實踐活動中遇到的問題。
(三)強化宣傳，營造氛圍。各學校應充分利用板報、網(wǎng)絡、報刊等宣傳媒介，及時報道開展實踐活動的好方法、好經(jīng)驗及先進典型。
青年教師演講稿模板匯編 篇5
朋友，你認為什么才是真正的幸福呢？我沒有美麗的外表，但我是幸福的；我沒有太多的財富，但我是幸福的；我更沒有超人的智慧，但我很幸福，因為我是一名光榮的人民教師，因為有愛——給予的愛和收獲的愛。
當我第一次以教師的身份踏進一中大門時，我的心情是難以表達的。尤其是第一次站在講臺上，望著學生們求知若渴的眼神，我的心情久久難以釋懷。能作為他們的老師，我是幸福的。
我是教師隊伍里的新兵經(jīng)驗不足，卻得到了組織的信任和領(lǐng)導的厚愛。幾個月來，一中帶給我很多感動，領(lǐng)導的關(guān)心，師傅的認真指導，細心照料，同事們的熱心幫助,都讓我感到自己是幸福的。
記得有一次不經(jīng)意的看到高一十五班黑板報的內(nèi)容時，我的視線模糊了，板報的內(nèi)容是這樣的：“教師頌－－教師是紅燭，燃盡了自己，照亮了他人。教師是春蠶，吐盡了銀絲，為他人御寒。教師是工程師，塑造著他人的靈魂。”也許這只是幾句贊嘆教師的話語，但是當我不置身與教師隊伍中，我是不會了解這些話的真實深意的。以前只知道老師不過每天兩節(jié)課，批幾本作業(yè)而已。如今，我知道，要想成為一名合格的人民教師，其首要一條就是要具有深厚而廣博的學識。學生要有一碗水，教師必須有一桶水；校園里，我們經(jīng)常能看到半百的老教師批改作業(yè)直到深夜的身影，尤其是班主任老師，一面是繁重的教學任務，一面要精心的看護學生，辦公室成了他們的家，教室成了他們永久的守望。這些動力和感動，都讓我永遠無悔于自己的選擇。
大家都知道，教育的根是苦的，年輕的我們也有被學生氣急的時候，有被人不理解的時候，有被成堆瑣事困擾的時候。但是每當我再次面對孩子那純真無邪的眼神時，煩惱也都變成了過眼云煙。每一次我都嘗試用自己的愛去感化他們，用自己樸實的語言去教導他們，使他們找回自信，做新的自己。曾經(jīng)聽人說：“做老師是最傻的，教師的職業(yè)太辛苦，太煩人，也太清貧了。”但今天，我想告訴那些人，我們教師每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一群個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。他們當中可能會有今后的政治領(lǐng)袖，可能會有今后的諾貝爾獎獲得者，可能會有各種各樣的可能……只要精心地去照料他們，只要幫助他們?nèi)ネ诰驖摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康模菚h遠超出人們所能想象的。
每當我看見不知疲倦，永不服輸，追求個性的學生們時，我也不禁羨慕起他們的年輕。
青年教師演講稿模板匯編 篇6
各位領(lǐng)導,各位評委,各位老師:
大家下午好!
對老師一向的評價都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。
初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實習令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇，信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的"友善"，對我玩起了"欺生"的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了？這時老教師給我送來了"靈丹妙藥"，熟知孩子心理的她告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。
哦，原來是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情，誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自己的又一個家！
平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余還認真學習業(yè)務知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學校現(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！
路在腳下延伸，而我就在鋪路！
青年教師演講稿模板匯編 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導及老師們：
大家下午好！
首先請允許我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛，在工作中給予我們無私幫助的各位領(lǐng)導、老師致以最崇高的敬意！今天能作為青年教師，在這里發(fā)言，感到十分的榮幸。但更多的是誠惶誠恐和不安。因為深知自己還有好多工作做得不夠完美，還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。
教師這個職業(yè)是神圣的，也是清苦的。盡管現(xiàn)在尊師重教，教師地位有了很大的提高，但教師這種職業(yè)仍然有其特殊性，看看周圍，想想社會，多少教師一生默默奉獻，燃燒自己照亮別人，學生成了國家棟梁，有的蜚聲海外，有的譽滿全國，老師們卻依然固守著那份責任……我有幸成為其中的一員，自從踏入教師行業(yè)，我就堅定了一種信念。就是要為教育事業(yè)奮斗終身。
我們更是幸運的——學校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長起來，給我們創(chuàng)造了學習的好機會。師徒結(jié)對，校本教研，科研團隊課題研究等等一系列活動，讓我們在教學技能上有了巨大提高。
在教學中，我虛心向老教師請教，多聽老教師的課，多討論，多作總結(jié)，聽好課的同時，做好聽課記錄，認真分析總結(jié)，尋找新的教學思路。在向老教師學習的同時，我更加嚴格要求自己，積極進取。在學習老教師經(jīng)驗的同時，與自身特點相結(jié)合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。另注重教材，教法的研究，以新課改為契機，不斷更新教學理念，以學生為主體，開展靈活多樣的教學模式，激發(fā)學生的求知欲望和學習興趣。
盡管現(xiàn)在不是班主任，但我是一個教師。跟隨這個班已多年，了解其班級情況。所以，在班級管理上，我都與班主任共同處理，教育，為其分憂解愁。班上發(fā)生任何事情時，學生主動先找到我，我也會義不容辭地去了解情況，采取應對措施。班主任不在時，更是全面地做到班主任的職責。另班級有何活動都積極出謀劃策，發(fā)揮自己的特長，為班集體出力。另樂于接受領(lǐng)導布置的任務，并積極、用心地去準備，既培養(yǎng)學生，又鍛煉自己。
年輕就是資本，壓力就是動力，知難而上，方是我們年輕人的本色，我們在承擔重任的同時，也給予了我們自己鍛煉的機會。
我們青年教師一定不會辜負學校的期望、家長的厚望、社會的希望，將自己的人生書寫得更加輝煌燦爛！
最后，再次向關(guān)懷和支持過我的領(lǐng)導老師說聲謝謝！
我的演講完畢，謝謝大家！
青年教師演講稿模板匯編 篇8
大家好，我是澇坡小學的馮加風，我演講的題目是《讀書育人》。
“萬般皆下品，唯有讀書高。”“讀萬卷書，行萬里路。”是中國老百姓信奉的至理名言;“讀書改變命運，學習成就未來。”這應該是知識經(jīng)濟時代一種不可爭議的共識。作為一名老師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須不斷的讀書。況且，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有一個淵博的知識是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，能夠讓自己的職業(yè)生輝。
中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點。讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書是提高個人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
我們大家都知道，教師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學生的成長。學生的知識增長和我們的知識構(gòu)成密不可分，那么主要影響我們知識構(gòu)成的是什么呢?是讀書。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。”我們的教師每天很多時間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。
所以今天我在這里主要談談讀書對教師專業(yè)成長的意義。
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師，作為文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。
古人云：學高為師，德高為范。由此可見，學識與品德是做教師的基本標準。
讀書，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩;讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息;讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索;讀書，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩意美好的人生境界。
此外，我們除了自己要不斷讀書，還要培養(yǎng)學生對書的感覺，對書的興趣，以及讀書的正確方法。讓他們在書的海洋里學會如何捕撈對自己有益的東西，也只有這樣，才不枉我們教書、育人的根本宗旨。
作為一名年輕教師，書籍給了我無窮的力量，我要用這種力量，去改造學生的世界和未來，讓我們就在這書的海洋里，勇敢的、執(zhí)著的、義無反顧的揚帆起航!實現(xiàn)我們共同的理想!
我的演講講完了，謝謝大家!
青年教師演講稿模板匯編 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的同事們：
大家下午好!
今天我演講的題目是《一校興衰，我的》，聽到這個題目，我們一定會想到：責任，主人。是的，從我們在新一一校工作的第一天起，我們就成了他的主人，我們是學校的主人，是我們許許多多的一校人組成了這個大家庭。為了這個家的生存發(fā)展，為了這個家的繁榮幸福，一批批的教師讓青春在這里閃光，一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑，從幼稚到成熟，從青絲變白發(fā)，這里讓我們付出了太多的情，太多的愛，因為這里有我們熱愛的事業(yè)，有我們?nèi)松淖非螅頌橐恍Ｈ耍覀冏院溃驗槲矣幸粋�充滿活力，銳意創(chuàng)新，不斷進取的領(lǐng)導班子，我們有一批特別能吃苦，特別能奉獻，特別聰明，可親可敬的教師隊伍，我們有一群陽光可愛、德智體美勞全面發(fā)展的孩子們。更重要的是我們還有許許多多的家長給我們的那份厚重的信任。
我們是幸福的，因為我們是一校人，我們在享受著一校帶給我們的榮耀，同時我們也是自豪的，因為我們在這里更分擔著一校的責任。“天下興亡，匹夫有責”,‘一校興衰，我們每位一校人的責任’。說起責任，有人會覺得嚴肅，會覺得沉重。翻開字典我得到了責任最準確的描述：責任是分內(nèi)應該做的事情，也就是承擔應該承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。這里出現(xiàn)了幾個“應當”，我們教師的“應當”是什么?我們都知道教師的工作是一分良心活，是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作，“學校無小事，處處皆教育”,“教師無小節(jié)，事事皆楷模”我們的責任充盈在學校的每一個角落，反應在學校的每一個學生的身上：學生行為規(guī)范，學生的思想品質(zhì)，學生的學習習慣，校園的環(huán)境衛(wèi)生，學校的文化建設(shè)等等，哪一樣不與責任相連，哪一樣與責任無關(guān)?慶幸的是：我們勇于把這些責任承擔。你看，我校領(lǐng)導率先垂范，團結(jié)進取，具向心力，有凝聚力。我校的教師愛崗敬業(yè)，嚴于律已，受學生愛戴，得到家長的信任，我校學生畢業(yè)成績突出，在市區(qū)等大型活動中表現(xiàn)卓越，為學校爭得許多榮譽……一切的一切，都證明著我們在承擔著自己的責任，盡著自己應盡的義務。
親愛的同事們，隨著教育的改革，面對著我們學校客觀條件不可改變的事實，我們學校現(xiàn)在面臨著許多發(fā)展的危機，但我們一定要堅信，只要大家同心協(xié)力，發(fā)揚團結(jié)拼搏的精神，積極主動承擔起屬于自己的責任，我們一校的明天會更加美好。
親愛的老師，同學們
你們好。今天我演講的題目是：未來屬于我們—90后。首先說一下我對90后的看法：其實我是很討厭用幾0后來劃分人與人的。有一群人，莫名其妙的被貼上了“×0后”的標簽。“70”后，“80”后，“90”后甚至“00后”，而我們這些中學生、大學生就是所謂的“90”后。關(guān)于90后，評論可真是不少。報紙上，網(wǎng)絡上，新聞里，到處都充斥著“90后”的字眼。負面評價很多：“垮掉的一代”“草莓一族”“我們的花朵怎么了”“墮落的90后”……反擊的話語也很多：“我們這個年齡最燦爛”“我們有我們的個性”“你們不理解90后”……總之，哪里出現(xiàn)“90后”哪里就會發(fā)生一場唇槍舌戰(zhàn)。說到這，大家是否想起了當初人們對80后的指責與贊揚呢?按這樣發(fā)展下去，不久后我們的“接班人”又該是那些00后的小弟弟小妹妹們了。所以我說，用幾零后來劃分年齡是一種很愚蠢的行為!
可無論這種行為愚不愚蠢，90后還是橫空出世了并鬧的風風火火。無論90后到底墮不墮落，頹不頹廢，中國的未來，世界的未來總是會輪到我們90后去承擔，社會總是需要我們90后去面對。無論怎樣---未來，終究是要屬于我們90后的。
我出生于1997年，是一個地地道道的“90后”。我總能聽見家長，老師們的抱怨聲：
“現(xiàn)在的孩子怎么這么不聽話啊，讓他干什么他不干什么，總是和我對著干!我們小時候的時候可聽話了，老師說什么我們就做什么。真是一代不如一代啊!”
我認為此言差矣!首先我來反駁“我們小時候可聽話了”這句話。有一門學問叫心理學，調(diào)查顯示，當一個人對一件事物不滿意時(事物可以是一個人，一件事)，他就會想當然的認為自己和那個事物是相反的，他會給自己心理暗示。而“我們小時候可聽話了”也不過是自己的心理暗示，很可能不是真的。隊以這一點我是有證據(jù)的。我曾經(jīng)看過媽媽的初中日記，那時候她初二。我媽媽日記里關(guān)于對老師和學校的不滿情緒一點也不少，抱怨的話非常之多。至于她們小時候多么聽話，恐怕她們自己也記不清了。有一點是必須承認的：當一個人處于青春期的時候，他會產(chǎn)生一種長大了的感覺，什么事情不想再依賴父母和老師，自己有主見了，自己的事情總想自己做，不讓父母和老師插手。大人們給他們的意見他們也不再信服，而是什么都想自己去探索。這種心理是非常正常的，只要是人類，就一定會有這種心理，無論是70后還是60后。可為什么90后的叛逆就被那么的夸大和加重呢?因為信息發(fā)達了，網(wǎng)絡，新聞，報紙，無時無刻不再傳遞著新的信息。現(xiàn)在又是一個較為以前更民主的社會，所以90后的叛逆就被無限的夸大。結(jié)果往往是這樣：你越說我叛逆，我越叛逆。你越說我墮落，我偏要喜歡非主流。你越說我不懂事，我偏追星。你越說我做作，我越做作!
大可不必這樣。現(xiàn)在，就讓我替90后們說幾句話。
我們和你們不一樣，你們是伴著玻璃球和皮筋長大，我們是伴著電腦和現(xiàn)代科技長大的;你們生活的年代中國還很窮，對外也沒什么來往;我們生活的年代經(jīng)濟發(fā)達，我們向往國外的自由與奔放，我們不拘泥于一格;你們推崇的偶像是費翔，而我們聽著流行音樂長大，喜歡的是邁克爾杰克遜和布蘭妮;你們看的書是小人書聰明的一休，我們看的是日本動漫火影，海賊王和柯南。我們有我們的觀點，我們有我們的看法，請不要將你們的思想強加到我們身上。如果你們將一株幼梅彎成你喜歡的姿勢，固然很美，可是卻找不到一絲自然的神韻。難道這不是一種悲劇嗎?不要以為我們只會哈韓哈日，我們一樣是愛國的。當我們看到汶川大地震，我們同樣留下了感動與揪心的淚水!不要以為我們只喜歡看小說，我們一樣熱愛中國古典文學，我們一樣癡迷于紅樓夢，一樣癡迷于三國。我們是年輕的一代，未來屬于我們90后，請老師和家長理解!
接下來我也要替我們的家長，老師，社會評論家們說幾句話。
我們是聰明的，但我們也是幼稚的。我們還沒有完全正確認識社會，辨別是非的能力。多少青少年沉迷于網(wǎng)絡游戲，下場慘烈?多少青少年看了一些什么青春文學的就早戀，結(jié)果陷入痛苦的深淵?多少青少年盲目崇拜社會上的一些不三不四的人，早早學會了抽煙，酗酒甚至打架斗毆，傷亡慘重?我們涉世不深，有些事情自己認為是好的，是對的，很“酷”很有“個性”，而盲目去喜愛，去崇拜，然而它就是錯的，是庸俗的。我曾經(jīng)和一個網(wǎng)絡游戲上癮者聊過天。我問他，網(wǎng)游是虛擬的，沒有任何意義，你為什么還要去沉迷，去做一件沒有任何意義的事?他說，因為好玩。我說，好玩的東西有的是，你還沒嘗試過，為什么非去喜歡網(wǎng)絡游戲?他又說，因為很多人都喜歡。看吧，這就是90后沉迷于網(wǎng)游的原因：好玩，很多人都喜歡。我們幼稚的以為，流行的東西就一定是好的。就非主流憂傷，青春文學，還有90后們一度崇拜的“悲傷逆流成河”的郭敬明還的青春疼痛系列。如果我們?nèi)ゼ毤毱肺读唆斞福仙岬却蠹业奈恼拢蜁l(fā)現(xiàn)這種內(nèi)容空洞，華麗的虛偽，只有做作的漂亮文字的文章是多么不值得一看!什么憂傷，什么疼痛，這不是我們應該能感受到的。那些已經(jīng)在社會打拼了多少年的成功與失敗的人士，像那些偉大的作家們，冰心，顧城，林海音，魯迅，畢淑敏，他們經(jīng)歷過那么多的挫折還沒有說什么憂傷和疼痛，我們中學生為什么要去喜歡那種虛偽做作的文字呢?我們要真實，要樂觀，不要沉迷于那些虛擬的，虛偽的東西，更不要把其稱之為“酷”“有個性”。什么叫個性?能堅持自己的人生態(tài)度，自己的為人處事原則，不盲從，這才叫個性。我們要做真正有個性的90后，這樣我們才不會被稱為“草莓一族”，這樣我們才擔當?shù)钠鸪鰧儆谖覀兊奈磥怼?/p>
永遠不要逃避，像魯迅一樣去面對現(xiàn)實吧。你永遠不可能成為陶淵明，所以遇到困難要去面對!總有一天你會發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)褪去了幼稚浮華的外衣，取而代之的是發(fā)自內(nèi)心的成熟。等到有一天，我們能夠微笑著去面對生活，讓當初對我們90后不屑的人驚訝，我們就可以擔當起社會的重任了。我們永遠要記住：未來，是屬于我們的，是屬于我們90后的!
謝謝大家。
七年十八班
青年教師演講稿模板匯編 篇10
各位評委、教師們：
你們好!
今天我演講的題目是《美術(shù)教學中點滴體會》。
學校是育人的基地，就是要通過不同學科，從不同角度、不同層次來訓練、培養(yǎng)、提高學生的整體素質(zhì)。美術(shù)學科與其他學科教學一樣，要以提高學生整體素質(zhì)為目標，不能單純地認為美術(shù)課僅僅是教學生繪畫，教學生依葫蘆畫瓢。也就是說，美術(shù)課教學同樣既要傳授知識，也要育人，既要注重基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練，也要進行創(chuàng)造能力與思維能力的培養(yǎng)。我在教《海底世界》一課時，采用了多媒體教學，當屏幕上出現(xiàn)從月球上看到的地球時，我問學生：它為什么是藍色的?引導學生說出：因為地球大部分面積是海洋，而大海的顏色是藍色的，所以地球是一個美麗的藍色球體。這樣的導入新課，激發(fā)了學生的學習熱情，同時也活躍了學生的思維。學生會積極、興奮的投入到新課的學習中去。接著老師展示幾幅我國南沙群島美麗海底的圖片，五彩繽紛的海底世界，一下子吸引了學生的注意力，使他們耳目一新，產(chǎn)生了對大海的向往和對我們美麗祖國的熱愛。在“考考學生”對大海了解有多少、知道些什么?這個教學環(huán)節(jié)中，學生講什么，教師畫什么，大大增強學生的滿足感，調(diào)動學生的學習繪畫的興趣。本節(jié)課始終圍繞教學目的，在不知不覺中完成一幅美麗的海底世界圖。在潛移默化中既對學生進行了基本技能的訓練，也給學生賞心悅目，美的享受。一幅繪畫作品除了表達單個物體的美之外，還要考慮到整體的布局。在這一環(huán)節(jié)中,我采用電腦自制輔助游戲來解決的：在電腦畫面中有一幅空的藍色的海底圖片，旁邊設(shè)有各種各樣的互動的海底生物，供學生進行擺放，看看哪種擺放是最美的，從而達到對學生的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和審美意識的培養(yǎng)，利用先進教學手段將復雜的教學過程簡單化、學生愛學，教師也輕松。最后再展示學生的電腦作品，給學生以成功后的喜悅。整節(jié)課由傳統(tǒng)的教你學轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W、輕松學的新型教學模式。周密的設(shè)計，大大提高了學生興趣，充分調(diào)動學生的積極性，這樣既提高了學生的基本技能，也培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力。
在教《窗口》一課時，我不僅交給學生怎樣作畫，重要的是根據(jù)教材繪畫創(chuàng)作課的特點，通過作畫，培養(yǎng)學生的審美情趣及創(chuàng)造性發(fā)散思維能力。
開課伊始，我先讓學生在本教室窗口進行觀察，然后讓學生談談自己所看見的各種景物。我又給學生即興示范窗口，再讓學生欣賞課本上的作品。通過各種觀察，讓學生構(gòu)思，你準備畫什么樣的窗口。孩子們積極思維，大膽發(fā)言。可大多數(shù)學生只會說出各種具體的窗口。我又進一步啟發(fā)學生，人們常說：“眼睛是心靈的窗口”;而我們___是文明城市，對外不也是個文明的窗口嗎?使學生感受到家鄉(xiāng)也是一個“窗口”，如何表現(xiàn)這兩類窗口呢?讓學生自由發(fā)言，頓時課堂氣氛熱烈起來，學生你一言、我一語地商討起來。一生回答：我想畫旅游時在火車上見到素不相識的旅客讓座，展現(xiàn)新時代少年熱情好客、文明禮貌的風尚;又一生回答：我要表現(xiàn)我班陳志超同學樂于助人、崇高的心靈之窗……課后從作業(yè)中了解到，學生的繪畫題材幾乎沒有雷同，且主題鮮明，描畫精細，色彩協(xié)調(diào)。學生通過感知、思維，進一步加深了對美的認識，也培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性發(fā)散思維的能力。
通過近幾年的美術(shù)課教學實踐，使我懂得，美術(shù)課與其他學科一樣，要因材施教，根據(jù)教材固有的藝術(shù)因素，向?qū)W生傳授知識，滲透美育，陶冶情操，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，完成預期的各種教學目標。這就是我近年來從事美術(shù)教學工作中一點體會，不妥之處，敬請指教。
謝謝!
青年教師演講稿模板匯編 篇11
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼已近年末，____年探春仿佛發(fā)生在昨天，我們卻要依依不舍地與它說再見。滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的理想，我走出了大學校門，走上了高高的三尺講臺。從曾經(jīng)的學生變?yōu)槿缃竦睦蠋煟摄露呦虺墒欤业那啻壕腿缫痪懋嬙诼枥L。
青春是畫，它需要一張紙，讓它驚濤拍岸，讓它山舞銀蛇。我有一張大大的宣紙，它的名字是上大附中實驗學校。在這里，有一群優(yōu)秀的老師，讓我學習，讓我領(lǐng)悟。在這里，有一群可愛的學生，給我快樂，給我笑聲。八月，帶著緊張與興奮，我來到了這里，開始從一張白紙的蛻變。半年里，我收獲了許多，酸甜苦辣，各種滋味，讓我的青春變得更飛揚。
青春是畫，它需要一支筆，讓它五彩繽紛，讓它萬紫千紅。跟著這支筆的指引，我的畫卷變得絢麗多姿。這里有一批批優(yōu)秀的教師讓我學習，也指引著我前行的方向。“師徒帶教”讓我有幸得到了老教師的指點，并從中慢慢學習如何教學。剛剛結(jié)束的青年教師教學比賽上，每個參賽老師的認真與熱情感染了我，在上大附中實驗學校這個大集體里，每個老師的青春都是一卷卷美麗的畫。
青春是畫，它需要一份熱情，一份責任，讓它神韻俱足，讓它工意兼?zhèn)洹Ｇ啻喝鐗簦瑲q月如歌，時不消逝，何能復得？青春是人生中一沫濃墨，它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用熱情和責任去充實。于老師說：“我無怨無悔，因為選擇了教師，我就選擇了高尚；選擇了教師，我就一輩子和年輕人在一起！我一輩子的生命，是和肩負著的歷史使命結(jié)伴同行。如果下一輩子還叫我選擇職業(yè)，我仍然選擇教育這多情的土地，選擇我們可愛的學生，選擇這永遠光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)。”從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，我很自豪，同時也時刻明確著自己的責任。也是這份責任與熱情，讓我的青春更大氣，讓我有了“大寫”的人生。
站在21歲的尾巴上，我張開雙手擁抱青春，就如朝陽永遠向上；就如山溪不羈奔流…我們肩負著時代賦予的責任，懷抱著對和諧與美好的追求。雖然人生苦短，挫折重重，但無論如何，它總是青春的痕跡。讓我們好好的把握住這無比美麗的青春，用努力，用汗水讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點！
青年教師演講稿模板匯編 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
今天我要演講的題目是《我為學校添光彩》。
尊敬的老師們，當你我漫步在平坦的大道，可曾想到腳下那一顆顆默默無聞的碎石;當你我登上高樓大廈，俯瞰周圍的景致時，可曾想到那一塊塊深深埋進地下的基石;當你我步入校園，看到桃李芬芳，滿園春色時，可曾想到那不畏艱辛、默默無聞的育花人?是啊，教師，教師，就是那一顆顆默默無聞的碎石，就是那塊塊埋入地下的基石，就是那辛勤勞作的育花人。
“校乃家，師乃母，生乃子”一個熱愛學校，熱愛學生，經(jīng)校為家，以生為子的教師，怎能不贏得學生的喜愛，怎能不贏得領(lǐng)導的信任，又怎不贏得群眾的愛戴呢?
教師辛勤工作的園丁，學校便是園丁工作的苗圃。關(guān)心學校，愛護學校，珍惜學校榮譽，便是教師的責任。我每天清晨走進校門時，便拋開一切純粹的物質(zhì)追求和生活中平庸的悲歡，面對學生我的熱情保持永遠，因為我愿甘做紅燭，為學校添光彩。
記得上學期期末，媽媽突然生病住院。在醫(yī)院里，一址守在媽媽身邊的弟弟拉著我的手：“姐姐，你跟校長請假，留下來看媽媽吧!”望著媽媽那被病魔折磨的痛苦，望著弟弟那焦灼的懇求，我心亂如麻，作為女兒，我應該請假守在媽媽的身邊，照顧媽媽。作為老師，我責無旁貸，學校里那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪诤魡疚遥且浑p雙充滿求知的.眼睛在盯著我，我忍著淚水，咬緊牙，又風塵仆仆地趕到學校，在媽媽生病的那幾天中，我夜里照顧媽媽，白天堅持上課，忙得我團團轉(zhuǎn)，但功夫不負有心人，學生在期末統(tǒng)考為我爭了氣，我也為學校爭了光。
親愛的老師們，古往今來，多少人用詩一般的語言贊美教師。有人說，教師是鑄造人類靈魂的工程師;有人說，教師是人類百花園中的辛勤園丁;有人說，教師是向野蠻和無知發(fā)動進攻的統(tǒng)帥。“師者，人之模范也。教師在學校中的一舉一動對學生的影響有多么重大，因此，讓我以磚土壘成的校舍為培育場所，用熱情的火焰暖它簡陋的教舍，用善良的愿望把它變得富麗、輝煌。
敬愛的老師們，“甘為春蠶，吐新絲，甘為紅燭燃自身，甘為泥土育春風。”這，是我當教師的信念。
我的演講完了，謝謝大家!
青年教師演講稿模板匯編 篇13
親愛的老師、同學們：
大家好!
一年一度，春風秋雨，我們又迎來了教師節(jié)。此刻，親愛的老師們，你們在想些什么?或許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的更透徹明白;或許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得更周詳。呵，或許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。我們是學生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。只因為，這里有一個團結(jié)能干的教師集體，你們出色的'成績，早已受到社會的頌揚。
清晨，當江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長廊;深夜，當尖峰山停息了最后一聲鳥鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。再過幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。到那個時候，我們一定回到母校，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章。
青年教師演講稿模板匯編 篇14
親愛的同學們：大家好!我是各位新的數(shù)學老師，以后負責大家的數(shù)學課。雖然現(xiàn)在大家彼此還不熟悉交流比較少，但是我希望在以后的課堂交流中大家能積極踴躍的回答問題，提出疑問，這不僅是支持我的工作，也是讓我們共同學習共同進步，為我們的班級建設(shè)貢獻自己的力量。
下面我進行一下自我介紹我叫###，就讀于河北師范大學匯華學院思想政治教育專業(yè)，是一名真真正正的思想政治教育接班人。初次來到蔚縣來到蔚縣二中我感到十分的親切，因為甚麼呢，因為我感受到了你們的熱情、你們的天真、你們的勤奮。雖說是初次來到蔚縣，但是我對張家口并不陌生因為我這是第二次來到張家口，第一次是去赤城玩，在那里我領(lǐng)略到了張家口的美好風景，名山大川。但是說起我的家鄉(xiāng)我也是十分的自豪，我出生于有著“孔孟之鄉(xiāng)，運河之都”美稱的山東省濟寧市，有著“佛都”之稱的汶上縣。“至圣先師”孔子就在我們那的曲阜，亞圣孟子，復圣顏子，宗圣曾子也都誕生于此，古代文化氣息相當?shù)臐夂瘢瑲g迎大家有時間去參觀感受一下。
說起我的愛好平時喜歡看看書籍特別是關(guān)于勵志、金融方面的較多。先人說過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”嘛古人誠不我欺也曠讀的多了，自己的見識就會隨之增長，自己的氣質(zhì)也會提高，“腹中有書氣自華”希望同學們也多多讀些自己喜歡的對自己有益的書籍，養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。
其次，我還喜歡玩輪滑。因為我喜歡穿上鞋那種自由自在的感覺，特別是那種經(jīng)過自己的努力飛速滑跑的飛翔，還有就是練成一個花樣動作的成就感，那種成就感是非常美妙的，不不僅練習了自己的輪滑動作，自己身體的柔韌性，最主要的是它能給你帶來精神上的成就感，讓自己的自信心不斷增強。也希望同學們能找到自己的愛好不斷發(fā)揮，提高自己各方面的能力，增強自己的綜合素質(zhì)，當然了，雖然我學的還不是很全面，但是如果有人想學習輪滑需要我的幫助我還是會十分樂意的。
作為一名新的老師，經(jīng)驗不足是必然的，但是我們擁有初入職場的熱情和激情，擁有充實自己的決心我會嚴格要求自己時刻銘記自己的責任為同學們服好務，做好事，也希望同學們積極配合，共創(chuàng)佳績，讓我們的未來會更好。
謝謝大家。
青年教師演講稿模板匯編 篇15
尊敬的領(lǐng)導：
大家好！
我不是詩人，不能用漂亮的詩名謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我還是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是一名培育祖國花朵的幼兒教師，我要用腦海中采擷如花的詞匯，去構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深地思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位。
因為愛與信念，我選擇了幼教，選擇了孩子。
在我近十年的幼教生涯中，碰到過不少頑皮的、令人頭痛的孩子，怎樣教育這樣的孩子是我一直在摸索的一件事。
我班曾在個叫舒坦的孩子，剛上幼兒園時，不管什么場合他總是想干什么就干什么，最令人頭痛的是，他把老師的話當耳風，而且是軟硬不吃……記得教育家陳鶴琴先生說過一名話：“沒有不好的孩子，只有孬的教育。”于是，我堅定了把他教育好的信心。
他的父母來園時，我主動找他們了解舒坦在家里的情況；空閑時我留心觀察他的一舉一動，一有機會就與他聊天，還跟他一起玩。
漸漸地我發(fā)現(xiàn)他是個自尊心極強國的孩子，你越是在人前批評他，他越是不聽，如果你輕輕地在他耳旁說上一句悄悄話，并用手摸摸他的頭，握握他的手，他就會安穩(wěn)下來。
真正讓我找到教育契機的還是一次偶然的談話。
那天下午，我和舒坦聊天時無意間說了一句：“我小時候跟你差不多大時，最喜歡聽故事了。”“方老師，我也喜歡聽故事片，我還會講故事呢。”他的話真有點出乎我的意料，因為有許多次聽錄音故事時，他都在搗亂。
“那你愿意講給小朋友聽嗎？”“愿意，”舒坦肯定地點點頭。
于是“調(diào)皮大王”第一次以“正面形象”出現(xiàn)在集體面前，他用宏亮的聲音，充滿童趣的講述，贏得了熱烈的掌聲。
于是，我就常常讓他給小伙伴講故事。
“故事大王”的美稱不知不覺代替了原來的“調(diào)皮大王”。
從此，課堂上經(jīng)常聽到他回答問題的聲音，游戲活動時常看到他與伙伴嬉戲的身影。
舒坦的巨大轉(zhuǎn)變，使我深切地體會到，只有細心研究幼兒的心理，抓住孩子們的個性特征，并審時度勢，施以恰當?shù)慕逃贌o理取鬧的孩子也會變得通情達理，再蠻橫的孩子也會變得積極向上。
《幼兒園教育指導綱要》對幼兒的培養(yǎng)和教育要求是：善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機、積極引導。
一次，上完美術(shù)課，小朋友都拿著自己撕貼的蝴蝶圍著我，讓我看，我忙得應接不暇。
無意中，我發(fā)現(xiàn)雷賞也拿著他的作品站在旁邊，怯怯地看著我，那眼睛里分明充滿了期望。
雷賞是個很特別的孩子。
他生性膽小、孤僻，常常是整天坐在那兒動也不動。
集體活動時缺乏興趣和主動性，自由活動時總是孤單的一個人，不愿與小朋友一起游戲。
盡管我經(jīng)常主動與他交談，他卻問題一聲不響，或者只用點頭和搖頭來回答。
今日他雖然沒開口來喊我，但他也走出了第一步。
于是，我連忙走過去，接過他的作品，雖然那是一幅不很成功的作品，但我從那里看到了他的進步，我在全班小朋友面前表揚了他，并當著小朋友的面親了他一下。
沒想到
第二天，雷賞竟對我笑了，還主動地向我問好。
他的爸爸對我說：“雷賞昨天高興地說，方老師親我了，就像媽媽一樣。”聽了這話，我很欣慰。
幼兒教育是啟蒙教育，我們要用《綱要》的精神和要求去指導我們的工作，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力，更要培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園快快樂樂的健康成長。
希望自己能有一雙巨大的手，將孩子們?nèi)性谡菩纳希猩衔邓{的'天空，托向金色的太陽……讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程、共成長。
青年教師演講稿模板匯編 篇16
在第三十個教師節(jié)前夕，我市大城鎮(zhèn)中心小學小學教師陳臘英光榮地當選為全國“最美鄉(xiāng)村教師”。陳臘英同志獲得這一稱號，是其對教育事業(yè)執(zhí)著堅守、傾情奉獻的結(jié)果，也是全市教育系統(tǒng)的莫大榮譽。為大力學習和弘揚陳臘英同志的先進事跡，激勵我校教師更好地愛崗敬業(yè)、教書育人，推動六小教育更快更好的發(fā)展，經(jīng)研究決定在全校開展“向陳臘英同志學習 爭做’四有’好老師”活動，號召全體教師積極爭做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。為確保活動扎實有效開展，特制定本實施方案。
一、指導思想
以黨的精神和社會主義核心價值觀為指導，深刻領(lǐng)會9月9日同志在北京師范大學師生代表座談時的重要講話——《做黨和人民滿意的好老師》，把開展“向陳臘英同志學習 爭做’四有’好老師”活動，與認真學習貫徹黨的、十八同三中全會以及省委十三屆九次全會精神結(jié)合起來，與全市教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來，與加強教師隊伍建設(shè)特別是師德師風建設(shè)結(jié)合起來，在全校教師中營造學先進、講奉獻、創(chuàng)佳績、促發(fā)展的濃厚氛圍，力爭使廣大教師思想覺悟明顯提高、干部作風明顯轉(zhuǎn)變、創(chuàng)先爭優(yōu)意識進一步增強，從而提升教師的光榮感、責任感和使命感，為穩(wěn)步推進高安幸福教育做出積極的貢獻。
二、學習內(nèi)容
陳臘英同志是全市教育系統(tǒng)的杰出代表，是教師隊伍的先進典范。她熱愛生命、堅守教育、安貧樂教、博愛奉獻的精神感動著無數(shù)人。中央電視臺、光明日報、江西電視臺、江西日報等各級媒體先后報道了她的先進事跡，在社會上反響非凡。陳臘英同志以高尚的道德情操、愛生如子的師者情懷和對教育事業(yè)的摯愛，詮釋了新時代人民教師光榮而神圣的使命。全市以陳臘英同志為榜樣，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，為高安教育的發(fā)展而努力奮斗。
開展向陳臘英同志學習活動，要重點把握四個方面：一是學習她堅守信念、一心向教的高尚品質(zhì)，熱衷于黨的教育事業(yè)，視講臺為生命，甘于清貧，嘔心瀝血，深深扎根于鄉(xiāng)村教學;二是學習她敬崗愛業(yè)、愛生如子的忘我精神，兢兢業(yè)業(yè)教書育人，勤勤懇懇探索新知，用實際行動實現(xiàn)一切為了孩子，引領(lǐng)著學生健康成長;三是學習她面對病魔、頑強斗爭的崇高境界，帶病工作，憑著頑強的毅力奮發(fā)有為，創(chuàng)造了生命的傳奇，書寫著教育事業(yè)的精彩篇章;四是學習她樂觀自信、博愛奉獻的感人情懷，熱愛生活，真誠待人，幫助和安慰有困難的身邊人，傳承愛的力量，用人間大愛讓生命閃爍絢麗的光芒。
三、時間安排
全校開展“向陳臘英同志學習 爭做’四有’好老師”活動，從9月中旬開展至12月底結(jié)束，安排三個月，分四個階段進行，并努力形成通過學習指導實踐的長效機制。
(一)聽取陳臘英同志的報告。開展“向陳臘英同志學習 爭做’四有’好老師”活動動員會，廣泛宣傳此次活動的目的、意義、工作要求和目標任務、掀起學習活動熱潮。組織廣大教師學習《關(guān)于開展“向陳臘英同志學習 爭做’四有’好老師”活動的實施方案》，收聽、收看報紙、廣播、電視、網(wǎng)站有關(guān)陳臘英同志的先進事跡報道，廣泛宣傳陳臘英同志的先進事跡，形成人人了解和學習陳臘英同志的良好局面。
(二)舉行教師學習陳臘英同志先進事跡的演講比賽。聆聽報告后，要結(jié)合本職工作，認真梳理和總結(jié)全年工作，積極開展“四比四查”活動：對照習提出的“四有”好老師的標準，比理想信念，查自身在倡導社會主義核心價值觀方面落實情況;比道德情操，查自身道德修養(yǎng)是否合乎為人師者形象及以德施教的基本準則;比扎實知識，查自己在教學能力、教學態(tài)度、教學方法上存在哪些不足;比仁愛之心，查自身教學過程中是否關(guān)愛學生及因材施教情況。通過“比查”找準自身的差距和不足，認真撰寫剖析材料，努力加以整改，不斷增強自身履職素養(yǎng)和職業(yè)操守。11月15日前，全校開展“向陳臘英同志學習”的演講比賽。
(三)舉行學生征文和演講比賽。在深入剖析的基礎(chǔ)上抓好整改，從師德師風、隊伍素質(zhì)、教育質(zhì)量、教育教學常規(guī)等方面落實舉措，使教師的精神面貌和工作作風明顯好轉(zhuǎn)和提長。同時要認真總結(jié)學習教育活動的好做法、好經(jīng)驗，建立健全相關(guān)制度和工作規(guī)程，形成長效機制。12月中旬，學校將組織一次“我心中的好老師”學生演講和征文比賽，集中展示學習活動中的豐碩成果。
(四)評選優(yōu)秀教師。在前期學習教育活動的基礎(chǔ)上，深化延伸學習成果，對學習活動中涌現(xiàn)出來的先進教師進行表彰，評選出陳臘英式先進教師。對學習活動中形成的好經(jīng)驗、好做法和先進典型進行總結(jié)宣傳，確保活動真正取得成效。
四、組織結(jié)構(gòu)
活動領(lǐng)導小組名單
組長：
副組長：
成員：
五、活動要求
認真組織，周密部署，扎實開展好“向陳臘英同志學習 爭做’四有’好老師”活動，營造全社會形成尊師重教的濃厚氛圍。
(一)加強組織。要把學習陳臘英同志先進事跡活動作為今年學校黨建工作的重要內(nèi)容，按照方案的要求，精心謀劃，周密組織，扎實推進。學校領(lǐng)導要帶頭學習陳臘英同志，以陳臘英同志的先進事跡作為衡量思想、工作、生活、作風的標準，在教師中當“理想信念、街道情操、扎實知識、仁愛之心”的表率。
(二)營造濃厚氛圍。要充分運用會議、板報、櫥窗、電子顯示屏、新聞報道、視頻攝錄等形式，開展專題宣傳教育活動，營造濃厚的活動氛圍。
(三)加強宣傳。各校要認真總結(jié)學習宣傳陳臘英同志先進事跡活動的成功經(jīng)驗和有效做法，注意挖掘總結(jié)和宣傳推廣活動中的好典型、好做法、好經(jīng)驗，把先進人物寫活、先進事跡寫實、先進經(jīng)驗寫透，通過抓典型來引路、來帶動、來輻射，充分發(fā)揮先進典型的示范引導作用，推動學習活動的深入開展。
青年教師演講稿模板匯編 篇17
工作快一年了，作為老師，曾經(jīng)有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷
徨和無助，但經(jīng)過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難!
首先，教師應具有最起碼的教師職業(yè)準則，要愛崗敬業(yè)，堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展，另外，教師還應具有較強的專業(yè)知識，扎實的教學基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活，隨機應變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件，而對于作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的!那么如何作為一名好老師呢?
經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟，我認為作為一名好老師應該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴*，學習是否好與壞!校長曾經(jīng)說過，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關(guān)系，我把我的學生當作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。
作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學經(jīng)驗不夠豐富，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己，抓住學生的心理。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務水平!作為老師，還應有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了!”，嗓子干了，學生會為你端上一杯水。。。。。。當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動!
另外，作為老師，還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以，對于學生，應該有博大的愛，無私的愛，更應該去寬容他們，理解他們!
之所以選擇教師這個行業(yè)，源于我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉?
青年教師演講稿模板匯編 篇18
各位領(lǐng)導、老師們：大家好!27年前，我滿懷激情，來到湖南桂東縣流源學校。當我在一排破舊房子前放下行囊，推開搖搖欲墜的教室門，滾燙的心瞬間涼了半截。當時縣里的大學畢業(yè)生還比較少，我就此開始了鄉(xiāng)村教師的生活。
理想與現(xiàn)實的差距，讓我有過時運不濟的悲傷。但是，孩子們一張張幼稚的臉，可愛中閃動著靈性，特別是他們歡樂地哼唱著那首《長大后我就成了你》，我慢慢明白了那張講臺上站立的不是別人，恰是自己。看到身邊有不少同事，樂此不疲地傳播知識、教書育人，他們化作春泥更護花的事跡，漸漸感染了我。
只要心存美好，人生處處有風景，時時有詩意。隨后日子里，我傾情于校園，很開心地在三尺講臺前，揮舞教鞭，帶著孩子們奔向知識的海洋。一分耕耘，一分收獲。我執(zhí)教的學科和班級，連續(xù)多年在全縣名列前茅，我撰寫的教學論文、文學作品等在中央和省市級報刊發(fā)表并獲獎。如果榮譽和獎勵是一種肯定，那么這些絕不屬于個人，而是在教與學、付出與鼓勵中實現(xiàn)了老師和學生的雙贏。孩子們影響著我，我以真心回饋給他們，鄉(xiāng)村教師不也能在平凡中綻放光彩嗎?
選擇往往考驗著一個人的決心。曾有段時間，南下潮、經(jīng)商潮、轉(zhuǎn)行潮風行，當接到一個個公司乃至報刊單位的邀約時，當不少領(lǐng)導鼓勵我走進黨政機關(guān)時，我也曾動搖過、心動過，但冷靜下來思考，我深知心在哪里，風景就在哪里，舞臺也就有多大。就這樣，我沿著夢想、追求，守望著自己的堅持，也迎著風雨收獲了一路風景。
如今，情況有了很大改觀。在桂東縣這樣的國家重點扶貧開發(fā)縣，鄉(xiāng)村教師的工資有了大幅度提高，還能享受到不低的山區(qū)人才津貼、山區(qū)交通補貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作津貼等。教學設(shè)施也不再是僅有的幾臺斑駁收錄機、破舊的乒乓球臺、搖搖欲墜的籃球架。現(xiàn)在，一幢幢氣勢恢宏的教學樓在校園里拔地而起。那塊一代又一代老師們書寫真理、擦去功利的黑板，已被可多點觸控的電子白板教學一體機取代了。學生安全電子監(jiān)控系統(tǒng)、寬帶網(wǎng)絡通校園、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡學習空間人人通、教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺……一系列教學教育資源的完善，都為孩子們的成長提供了便利條件，為老師的教學開辟了新戰(zhàn)場。
人常說，青春是用來奮斗的，也是用來回憶的。我雖然在幾年前離開了流源學校，來到縣教育局工作，但曾經(jīng)激情奮斗的青春，留下了充實而持久的不悔回憶。我仍然在為教育事業(yè)奮斗，依然在大聲呼喊，讓每個孩子都能享有公平的教育。這個夢想始終如一。我的演講完了，謝謝大家!
青年教師演講稿模板匯編 篇19
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
從求知若渴青少年到博覽群書的成年人，從門外漢到專業(yè)人士，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的到來，老師的角色始終貫穿著人類文明史的全過程。
正如人們所說的，社會的發(fā)展取決于教育，教育的發(fā)展取決于老師。老師的默默勞動帶來了人類文明的活力，我們有理由向老師表達深深的敬意。
是老師淵博的知識，讓我們感受到文明與希望;是老師博大的胸懷，讓我們都懂得寬容與忍讓;是老師的仁慈，讓我們從軟弱中變得堅強。
當我們遇到挫折時，老師在我們心中種下希望;當我們順利成功航行時，老師立刻開出了“驕傲會被打敗”的藥方，老師的笑，讓我們充滿力量。即使是偶爾的憤怒也會讓我們感到親切和充滿希望，老師是多么偉大啊!
有人把老師比作水，說她滋潤了一棵幼苗;有人把老師比作蠟燭，說她燃燒了自己，照亮了別人;還有人把老師比作辛勤的園丁，說她精心澆灌了祖國的花朵。
太陽升起，夕陽西下，老師滿頭大汗，老師總是滿懷熱情，引導著我們不斷前進。
在未來，無論我們將成為一棵高大的樹或一棵低矮的灌木，我們都要向老師致敬。在這里，對于那些不尊重老師的同學，應該反省自己，應該給老師一個真摯的祝福和真摯的感激。
師愛如一股涓涓細流，雖無聲息，但卻能滋養(yǎng)干涸的心靈，它是平凡的，但它在平凡中孕育出驚人的偉大!
有時，師愛是一種特殊的藥，可以拯救病入膏肓、行將就木的靈魂;有時，師愛是人生大海中的一盞指路明燈，指引我們走出迷途，追隨那盞明燈。這沉重的師愛，誰能減輕它的重量，誰又能真正償還它呢?
感恩老師不需要我們做任何驚天動地的事情。在教室里，一個堅定的眼神，一個溫柔的點頭，都證明了你的全心投入，認真聽課，這是感恩;下課后，在走廊上看到老師，一句禮貌的“老師好”，這也是感激;放學后，向老師揮手道別，這是對老師的感激。
不要把這些歸因于不必要的小事，也不要為周圍的這些瑣事而感到不屑，因為在這些小事的背后，是對老師的尊重和肯定，大家都想被別人尊重和認可，你我都是這樣，更不用說那些辛勤耕耘、揮灑汗水的園丁!
同學們，感恩老師從零開始，感恩老師從現(xiàn)在做起!
尊敬的領(lǐng)導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是：感謝您，親愛的老師。
九月金秋，這是一個收獲的季節(jié)，更是一個感恩的季節(jié)，今天是我們中華人民共和國第____個教師節(jié)。迎著初升的朝陽，冉冉升起的五星紅旗，帶我們走進新的學期，在這里請允許我代表學校全體學生，向各位老師獻上我們蘊藏心中已久的最誠摯的問候：敬愛的老師，你們辛苦了!
親愛的老師，在我們的心中，您永遠都是最可敬的人。我們永遠都會銘記：是您，開學第一天向我們伸出溫暖的手臂，從此，我們便跟著您茁壯成長;是您，在快樂的課堂上，帶領(lǐng)我們走進知識的海洋;是您，嘗到了助人的快樂，領(lǐng)悟了做人的真諦;是您，在我們幼小的心靈中，撒下了理想的種子，給我們引領(lǐng)了生命的航向。
感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。
讓我們，在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律;讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環(huán)境;讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將它們拾起來……
我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種的回報。敬愛的老師，千言萬語訴不盡，我們對您無限的感激和敬仰。“好好學習，天天向上”，這就是我們送給您的禮物。今天，在這鮮艷的紅旗下，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我再一次代表全校莘莘學子，獻上我們最真摯、最熱烈的祝福，祝愿所有關(guān)心、愛護、教育我們的老師：身體健康，工作順利!
青年教師演講稿模板匯編 篇20
我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師。自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺上，我就感到由衷的高興，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光輝的人。
今天我演講的題目是《我驕傲我自豪，我是光榮的人民教師》。人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。只是我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創(chuàng)造，去耕耘，去收獲，因為我是教師！人民教育人民辦，辦好教育為人民。一句話就概括了黨對人民的關(guān)心，對教育的關(guān)注和對教師的關(guān)愛。在這樣的國度里，在這樣的社會中，作為一名教師，我又怎能不感到光榮、自豪呢？
師者，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里，我一直為教師這個冠以清貧的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡教師，仿佛只是生活的配角！
可是，當我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我們能不動情嗎？于是，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑團疏解了，心情舒暢了！慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂。遠離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲；遠離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。
我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香！我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉！我喜歡，聽到學生親熱地聲聲呼喊！我喜歡，見對學生積極努力的滴滴進步！在這三尺講臺，我為學生傳道解惑，給學生噓寒問暖，與學生打成一片因為我終于有機會能釋放青春的夢想，踐行人生的價值。縱然兩袖清風，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足，我是教師，一位光榮的人民教師！
國運興衰，系于教育。教師，她傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學語，蹣跚起步；多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)。
春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。一日為師，終身為父。聽到這些，身為教師的你，難道不感到光榮與自豪嗎？
老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W生架起人生成功的橋梁吧！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。選擇這個職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無怨無悔！我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師！
青年教師演講稿模板匯編 篇21
我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：xx班的戲劇開始了！我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結(jié)，緊張，嚴肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內(nèi)容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。
我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。
作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁；如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
明天與起點有人說明天是童話，有人說明天是夢幻，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓……不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎？
起點，在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中央評選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點；在茫茫科海中揚帆他們找到了起點；在紅領(lǐng)巾飄揚的隊伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導，使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點。親愛的朋友，不要以為起點不重要，“于里之行始于足下”，“萬事從一開始”。不要因為“起點”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置，正是因為那些起初構(gòu)不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清，人生將會留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點；祖國的明天從今天開始。教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲，我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點開始，展現(xiàn)一個美麗的明天。
對老師一向的評價都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實習令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。
對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了？這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。哦，原來是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。
將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的`童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自己的又一個家！平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余還認真學習業(yè)務知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學校現(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！
青年教師演講稿模板匯編 篇22
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
小時候，我覺得老師很偉大，從進入學校的第一天開始，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。隨著年齡的增長，這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長大了。今天，它終于結(jié)出了果實--我也成了一位老師。夢想的實現(xiàn)，參加讓我一度有種飄飄然的感覺，我覺得我仿佛是天底下最幸福的人一樣，然而，當我一天天成熟，在教師崗位上一天天成長的時候，我才真正體會到“春蠶”、“紅燭”、“園侗、“靈魂的工程師”這一串串字眼所包含的真實道理。
教師是很平凡的，也是很普通的一個職業(yè)，我們每天所要做的事情看起來很羅嗦，仿佛就好像給學生上上課，批改批改作業(yè)。其實不是的，在給學生上課的時候，我們?yōu)榱俗屵@堂課更生動，我們很多次在燈下挑燈夜讀，也很多次在夜深人靜的時候備課;為了讓這堂課更有意義，我們很多時候沒有休息，很多時候沒去照顧自己的孩子。很多人這樣形容教師，教師就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗，的確是這樣，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，更沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。雖然是這樣，我仍然為自己是個老師而感到驕傲，因為在老師的手中，都握著無數(shù)的金種子--那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。
青年節(jié)就要到來了，在這個青春洋溢的日子里，我愿站在這個臺上，用青年教師的名義告訴大家，我愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的.艷麗，沒有鉆石的光芒，只有一個培養(yǎng)祖國下一代的目標。為了這個目標，我愿意付出努力，付出我的青春，我愿意用我全部的力量讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。
說到就要做到，要付出實實在在的行動，在工作當中，我會對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自己的又一個家!俗話說：“不打無準備的仗”，在每一堂課之前，我都會精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。我會將學生當成自己的孩子一樣照顧，不但傳授他們知識，還要教會他們做人的道理。在業(yè)余，我會除了閱讀自己訂閱的雜志之外，還大量翻閱學校現(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學教師而努力。
老師們，路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!
我的演講完畢，謝謝大家!
青年教師演講稿模板匯編 篇23
各位老師、各位領(lǐng)導、大家好：
非常榮幸我能作為音樂科組的代表站在這里演講，今天，我演講的題目是“我在最好的學校做老師”，第一次看到這個主題的時候我就在想，“什么是好?”我是這么理解的，“好”就是能帶給我們幸福快樂的人或物，那也就是在給我們帶來幸福和快樂的學校做老師。
20xx年，我從一名懵懵懂懂的畢業(yè)生變成了一名站在三尺講臺上的老師，一開始，我惶恐，不知所措，但我是幸運的，來到可園這個大家庭，讓我遇見了你們----我的領(lǐng)導和同事們，你們關(guān)心培養(yǎng)我，激勵幫助我，使我的教育事業(yè)的能夠以迅猛的速度成長著，使我有機會站在這里，用自己的心聲來抒發(fā)對可園的感情。現(xiàn)在，就請大家跟隨我的腳步走進可園。
【人物篇】
莎士比亞曾說：“人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗，”細細品來，的確如此，在我的身邊也有著這樣一群美麗的同事，她們雖沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有可歌可泣的壯舉，但是他們卻給我的工作帶來了許多溫暖和歡樂。
艷子姐，我們的科組長，善良、有活力且熱心腸的大姐姐，每天為了科組的事情忙前忙后，來無影去無蹤，只要聽到急促匆忙的腳步聲就知道是她來了。
婷婷姐，剛認識她的時候我覺得她很嚴厲，經(jīng)過長時間相處發(fā)現(xiàn)其實她的內(nèi)心比誰都要柔軟，是一個真性情的人。她經(jīng)常會和我分享她的工作經(jīng)驗，及時的給我排解困惑。
媛媛，一個非常美麗有氣質(zhì)的女人，用典雅、大氣來形容她最好不過，聽她說話有種如沐春風的感覺，她用她的一言一行感染著我。
文竹，典型的湖南辣妹子，激情、有活力，做起事來有干勁，看到她覺得渾身充滿了力量。
方圓，非常可愛的女生，別看她人小個頭小，做起事來可是毫不遜色。而且，他還是我們的開心果，時不時給我們帶來意想不到的歡樂。
卿靜
有人曾這樣說，她是一個典型的白富美，讓人不敢接近，其實那只是表面，她實際上是一個活潑可愛，特別平易近人的小女孩。
思靖
在我們科組當中，她和我們的性格截然不同，我們幾個都是急性子，做起事來大大咧咧，可是她是一個慢性子，什么都會比我們慢一拍，這也是她的一個優(yōu)勢，可以彌補我們的不足。
【團隊篇】
一盤散沙塑造不出一尊雕像，一根稻草逆風扔不過圍墻。在一個優(yōu)秀的集體中必定是有著優(yōu)秀的團隊。
行政領(lǐng)導
他們是大家最熟悉的人，每天都在自己的行政崗位上為我們?nèi)熒ｑ{護航，他們?yōu)槲覀兇罱嗽S多優(yōu)秀的平臺，他們帶領(lǐng)著我們越走越好。
小學部
這是一個有凝聚力、團結(jié)的集體，所有人都是那么的友善，友愛，我們在一起就像一家人一樣，相信小學部在大家的努力下一定會越來越好。
后勤組同事
每天都能見到他們的身影，他們在各自的崗位上為我們提供服務，安全的環(huán)境、美麗的校園、可口的飯菜，他們是最平凡偉大的幕后人員。
可園，我們愿走進你，這個知識的海洋，共同編織夢想。
可園，我們愿用心情的音符，去譜寫和美可園華美的樂章。
讓我們共同發(fā)揚“我在最好的學校做老師”的精神，在未來的道路上我們將做出更優(yōu)異的成績，讓可園學校因有我們而更加精彩，更加輝煌!
青年教師演講稿模板匯編 篇24
尊敬的領(lǐng)導、親愛的同事們：
大家好!
在__小，這個和諧、進取、創(chuàng)新的學校中，我迎來了教師生涯的第二個春秋。一年的教學生活讓我體會到了教師這一職業(yè)的特殊、光榮、艱辛和幸福。今天，能站在這里，心里又緊張又激動。但是，還是很開心能和大家一起來分享我這一年來的成功和失敗。稱不上什么經(jīng)驗，卻是我最想和大家分享的。
曾經(jīng)看到過這樣一段話：一位合格的老師，就是一盞燈，他的'光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路。要時刻想到，你的工作是無可取代的。教師要活在“人世間”，只能“捧著一顆心來，不拿半根草去”。所以，我告訴自己，想要成為這樣的一盞燈，就必須要靠自己的不懈努力。于是，從站上講臺的那一刻起，我便一直這樣努力著。
回想去年的這個時候，我和在座的所有新老師一樣，懷揣著一份特殊的情感走上這個崗位。也曾在我們的晨會上，作為代表抒發(fā)著作為一位新教師對自己第一個教師節(jié)的感想。轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在，我已經(jīng)在享受自己的第二個教師節(jié)了。回想這一年的點點滴滴，還真的是成長了不少，收獲了不少。
記得剛進學校那會兒，面對新的環(huán)境，面對新的角色，面對一大群剛從幼兒園上來的一年級新生，還真有些茫然，覺得自己是在摸著石子過河，心中一點底都沒有，不知道自己的教學方式是否有效，不知道自己的班級管理方法是否準確，怕因為自己的原因讓孩子們不能更好的發(fā)展。其實，我也算是一個比較堅強比較自信的人，很少會出現(xiàn)這樣的時候。還記得有一次當我外出聽課回來之后，聽說了班上有孩子拿了小店的玩具。當時的感覺是一下子蒙了。
但是望著孩子茫然不知所措的眼睛，突然覺得很心疼，也立刻冷靜了下來。聯(lián)系家長，教育孩子，一切都很順利地進行著。回到教室后，望著底下__雙清澈的眼睛，眼淚就止不住出來了。心中充滿著無法言語的情感，將心中所有的擔心、憂慮和對孩子的期望一古腦兒說了出來，或許對于才7歲的孩子，這些根本無法聽懂，但我想讓孩子知道，老師愛你們。這是我第一次在學生面前哭，也是我第一次那么不相信自己。不是因為太累，也不是因為委屈，而是因為心中的那一份無形的責任，對孩子成長的責任。
事后想想還挺丟臉的。那么大個人了，竟然在一群孩子面前哭鼻子。不過看著很多孩子也滿臉淚水地說著要努力的話，真的很感動。于是，我告訴自己要更加努力地讓自己快快成長，這樣才能讓孩子們更好的成長。也是經(jīng)過這件事情之后，才讓我真正完成了角色的轉(zhuǎn)換，真正感受到作為一名教師的特殊。
作為一名新教師，怎樣擺正自己的位置十分的重要。因為在學生時代，就有老師和我說了很多這方面的重要性，所以，一開始，我就把自己擺在了一個正確的位置。讓自己少走了不少歪路。我清楚的認識到，無論以前的我在學校里多么優(yōu)秀，有多少的成績，也只能代表過去。在教師這個職業(yè)大家庭中，我是一名新成員，什么事情都是從零開始，要拋棄過去的一切榮耀、光彩。努力讓自己去適應這個新的環(huán)境，去融入這個大家庭中。而我也這樣努力去做了，一開始，雖然很多老師的名字都不能一一記住，但是，在路上遇見，我總是會獻上自己最燦爛的微笑，主動和大家交談，拿出自己最大的誠意來。因為，我覺得，這就是一個新教師所應該有的態(tài)度。
作為一名新教師，其實更多的時候我還是把自己當作是一個學生，因為我知道，在我身邊的每一位同事都是我的老師，他們很多都有著豐富的教學經(jīng)驗，有著各自的教學風格，所以每聽一次課，我就會有很多的收獲，會發(fā)現(xiàn)原來課可以這樣上。聽課對于我而言，也是學習的一種很好的方式，從中可以得到許多在書上無法學到的實踐經(jīng)驗。
在我們學校，很多有經(jīng)驗的老師都會有自己班級管理上的一些特別的行之有效的小竅門。這些都是很寶貴的經(jīng)驗，也正是我所缺少的。是我要好好學習的。所以，我要學的還有很多。有的時候，我也會主動提一些自己在教學或班級管理上遇到的問題，尋求大家的幫助，和大家一起交流，從她們的經(jīng)驗中得出自己想要的結(jié)論或者方法，而且有時候，甚至會得到許多意想不到的驚喜，讓我受益匪淺。
所以，在這里，也想對和我一樣的新老師說句真心話：過去的榮耀都代表過去，現(xiàn)在，請放下面子，放下膽怯，放棄自己的閉門造車，快快地讓自己融進教師這個職業(yè)大家庭吧，只要你主動，相信很多的老師都會愿意幫助你。我也非常慶幸自己在第一年的時候就遇到了那么多的良師益友。給我最多鼓勵和幫助的我的師傅楊老師，同年級的有經(jīng)驗的卻一直無條件幫助我的老師們，給了我很多機會外出聽課學習和給我很多教誨及啟示的_老師，還有很多幫助過我，給過我微笑的老師，是她們的鼓勵和幫助，讓我更快地找回了自信，開始在__小這塊肥沃的土地上健康地成長。
在這一年里，我也擁有了許多展示自我的機會。一開學的教師節(jié)慶祝活動，很意外地讓我擔當了主持人。在第一屆鎮(zhèn)級輔導員素質(zhì)比武中獲得了演講三等獎，才藝二等獎和綜合的二等獎的成績。還參與了校鼓號隊的組建和訓練工作。班上的孩子在我的指導下獲得了故事大王比賽的一等獎。在青年教師的課堂比武中，也能夠很好的完成出課任務，精心準備，反復修改教案，重復試教，請有經(jīng)驗的老師聽課，并認真聽取大家的意見，及時地更新自己的想法，也獲得了不錯的成績，得到了大家的肯定。
而我印象最深的一次，應該就是上學期的__市迎六一文藝比賽，安排到我們學校的剛好是舞蹈。于是，我參與了舞蹈的訓練。而之所以會印象深刻，是因為花的心思最多，每天的早上，中午，傍晚的休息時間都是在訓練中度過的，一方面要完成自己班上的教學任務，另一方面也要加緊時間練習舞蹈，所以，那段時間說實在真的是蠻累的。但是，也沒有想過說要敷衍了事，因為對于舞蹈，自己本來就有一份堅持，另外，這也是我工作以來接手的最重要的一次比賽，代表的是我們整個學校，甚至整個__教辦，所以就算是累也還是會堅持下去的，不能辜負大家的期望。最后比賽結(jié)果，我們的舞蹈獲得了__市_等獎。大家都挺滿意。可是，我相信，下次會更好。
經(jīng)過一年的歷練，我成長了許多，享受到了成功的喜悅，也感受到了失敗的難過。這些讓我更加理智，也找到了許多自己的方式。但是在教學，班級管理這條道路上，我還將一直探索下去，因為一年的時間，還遠遠不夠去好好探索的，而且這條路也沒有盡頭，有的只是更多的經(jīng)驗和創(chuàng)新。所以，在我接下來的日子中，我要做的就是繼續(xù)努力，讓自己健康地成長。其實這對大家，對每一位老師而言都不難，只要擺正自己的位置，放正自己的心態(tài)，那么無論遇見什么樣的困難，都是可以解決的。
最后，想送給大家一句話，也是我最近一直放在手機上的一句話：只要心中有所堅持，那么，無論什么事，都會有更好的發(fā)展。
青年教師演講稿模板匯編 篇25
各位尊敬的領(lǐng)導、親愛的老師們：
大家下午好!
作為啟明中學的萌新，我深知“革命尚未成功，同志仍需努力!”自從踏入這個行業(yè)，我深刻地感受到“山之高，林之密，樹之大，才之多，高手如云，遍布林海。”
每一位青年教師，在成長過程中都會遭遇各種困境，回顧自己的成長歷程，我覺得既茫然又幸運。在教學期間，我遇到了對我諄諄教誨的師傅們，認識到這么多優(yōu)秀的教師，從他們身上我發(fā)現(xiàn)原來那小小的三尺講臺竟能演繹出如此華麗動人的心靈樂章。那是一種藝術(shù)，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲。我們不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺下所有的主角們?nèi)奎c燃，我們?nèi)紵氖亲约旱募で椋麄儽虐l(fā)的是思想的火花。
從我的第一位師父身上，我感受到了一個字——慧。他是維夏中學的曾恒平老師，現(xiàn)已退休，他是一位大氣而睿智的生物老師，也是我最難忘的一位恩師。是他手把手地教我如何當好一個合格的班主任，是他幫我爭取了一次又一次的歷練機會，讓我感受到了成功的喜悅，是他教會了我與家長的相處之道，也是他讓我體會到了為人師者的神圣。他一直跟我說教書就要抓住課堂，學生課堂上理解了課后就不需要花費太多的時間，因此每節(jié)課上課前他都會教我怎么上，哪里是重點，哪里需要舉例，哪里需要板書，印象最深刻的是講血液循環(huán)那一節(jié)內(nèi)容，心臟結(jié)構(gòu)圖，體循環(huán)肺循環(huán)我真的不知道怎么講，當時覺得太難了，也沒有白板可以輔助教學，全靠一張嘴，后來他就弄來兩個小黑板，將心臟結(jié)構(gòu)圖，體循環(huán)圖，肺循環(huán)圖畫在上面，用不同的顏色和箭頭表示流動的過程，使人一看就簡單明了，那時候就覺得這個老師真是太好太聰慧了。因此，在以后的教學生涯中，凡是遇到比較難講的知識點，我總是多思多想，采取各種手段盡量完善課堂，服務學生。
從我的第二位師父身上，我感受到了一個字——穩(wěn)。她是一名縣級骨干教師，夫妻倆都是生物專業(yè)畢業(yè)且基本功扎實，在平江三中兢兢業(yè)業(yè)工作了十幾年，教學成績一直穩(wěn)居全縣前列，她的生物課堂雖不激情澎湃，但卻次次讓人忍不住拍案叫絕。每一位老師都希望自己能講一手精彩的課，為了掌握更好的課堂藝術(shù)，我常常會搬著小板凳向她請教，認真記錄下她講的每一個字。他們也從不藏私，課程結(jié)構(gòu)如何設(shè)置，如何做課件，如何做學案，都教會了我，現(xiàn)在已經(jīng)成了我的寶貴財富。
來到啟明中學，我感受到了一個字——愛。這里的工作環(huán)境是如此的和諧，因為一切都是更好地愛孩子，領(lǐng)導們?yōu)榱撕⒆觽兩钊胝n堂，隨堂聽課，班主任們?yōu)榱撕⒆觽冞^上了666的生活方式，像我們辦公室的彭老師，為了讓學生們學習有激情，采取了各種激勵措施，愛心點心、愛心午餐、甚至外出游玩，層出不窮。還有科任老師各種負責，而且是不求任何回報的，為了上好一堂公開課，可以一次次的試課，這一切都讓我嘆為觀止。家長們也不甘落后，像艾子超爸爸每個星期至少來學校一次，幫學生解決生活上或?qū)W習上的煩惱。教育家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。我覺得我們啟明的每一位老師都是神，因為他們心中有大愛。
來到啟明中學已經(jīng)快兩年，大家不管在生活上還是工作上都對我特別照顧。學校也高度重視并且關(guān)注著青年教師的成長，為我們提供了一次又一次的學習機會。我可以肯定地說我成長了!我的成長源于孩子們太清澈的雙眼;我的成長源于我對教案、課件一次又一次修改;我的成長源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過關(guān)課和公開課;我的成長源于學校提供的一次又一次的學習機會;我的成長源于周圍那太出色的同行們，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作，而是一份對人生的信仰和追求。
青年教師演講稿模板匯編 篇26
尊敬的各位、同事：
大家好！
踏入老師這個行業(yè)已經(jīng)五年了，從剛來時的懵懵懂懂到現(xiàn)在的駕輕就熟，在成長的過程中學校的與同事給了我太多的支持與幫助，還有包容，包容我的倔強與任性，支持鼓勵我去干好每一項工作。
幾年來，同事們帶給我太多的感動與不可思議，永遠忘不了學校的一些老師帶病堅持工作，不到萬不得已的時候，她們從來都不請假，那種無私敬業(yè)的時刻感染著我。還有就是在這個集體里感受著大家庭的幸福。舉一個前階段發(fā)生的一個故事。那就是參加市長杯競賽的時候，到講課的那個環(huán)節(jié)，我們幾個像一個團隊一樣，無論到誰講課的時候，大家都幫著做準備工作。到我講課的時候，講到讓學生分小組測量熱水的溫度變化過程時，發(fā)現(xiàn)事先準備好的一壺熱水沒有了，當時我就有點傻，正巧看見和站在門外聽我課，忙和她們說，水壺沒有了，她倆10秒鐘不到就把一壺熱水送到我的面前，這節(jié)課才得已繼續(xù)進行下去，講完之后，李校長還有教研員說挺好的，如果當時沒有同事之間這種互助友愛的支持，我真的不知道當時我會怎樣，所以，在工作中針對自己的信息技術(shù)學科特點，服務好其它學科，做好自己的工作，盡己所能去服務他人，使在他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)的熾熱的激情！認識到老師這一職業(yè)是以“愛”為主題的職業(yè)，只要無私的奉獻自己的愛心，就一定會收獲更多的愛，體會到：付出也是一種幸福。
特別是前兩天參加市電教館的培訓，聽xx小學的x講她如何指導學生設(shè)計信息技術(shù)作品時，更深深的觸動了我，那種樸素的情結(jié)，那種對職業(yè)的那份熱愛與激情，深深的打動了我。讓我對教師這個職業(yè)不再迷茫，雖然這個職業(yè)不能把我變得很富有，但是這個職業(yè)讓我感覺到很幸福，充實、幸福的過每一天，不也很富有嗎？
看著自己己身邊努力工作的同事，她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛人的太多，欠孩子的太多，但他們都無悔天一個稱呼--人民教師，不要問她們是誰，她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴，而正是這小水滴匯成了滔滔江海，推動著紅樹小學這條大船順利前航。
幾年了，我都被這種幸福和感動包圍著，這就是我們，沒有太陽的熱烈，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目，沒有白云的高遠，卻無怨無悔，與世無爭的散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒有一個人放棄過，依然堅守著家園。
有一首歌最為動聽，有一種人最為美麗，有一種風景最為雋永，不要說我們一無所有，同事們讓我們一起來享受著這份職業(yè)帶給我們的幸福吧！
青年教師演講稿模板匯編 篇27
青春，是蓬蓬勃勃的生機，是不會泯滅的希望，是一往無前的勇敢；責任，就是擔當，就是付出，就是對我們要做的事情有一種熱愛；和諧，是美的最高境界，是世界的本質(zhì)，是一切事物的原則；而奉獻，是一種情懷，是一種境界，讓我甘愿像蠟燭那樣燃燒自己，也要使周圍的一切大放光彩！
——題記
青春，是我工作的源泉和動力。當風華正茂，稚嫩不成熟的我們初出校園時，或許，我們唯一的資本，就是青春。所以，在踏上三尺講臺的1年半以來，我始終秉著熱情與激情，不斷努力，虛心學習，積極上進，盡心盡責，用我的青春和沖勁，努力讓我的教育生涯綻放光芒！
責任，是一種職責和義務。雷鋒說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位？”我們教師的責任，不單是教書，更是育人，而我始終圍繞著這個目標不斷努力著。
和諧，是時代的召喚。工作、學習、生活，它們內(nèi)在是和諧的，一個人，一件事物，不管是大，還是小，也不管是簡單，還是復雜，不管是聰明，還是愚昧，這些外在的形式毫無影響，他們一律都是和諧的。所以，創(chuàng)造和諧愉快的工作與學習生活環(huán)境，也是我們每一個教師應當遵循的原則和追求的境界。
奉獻，是一種心甘情愿的情感。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，這或許就是對奉獻的最好注解。正如日本著名的“松下電器”創(chuàng)始人松下幸之助說的那樣：“上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻。”因為，一滴水，唯有融入大海才不會干涸，一個教師，只有將個人的價值與對學生的付出結(jié)合起來，生命價值才得以完美展現(xiàn)。而我想，教師的價值，更在于燃燒自我，傾盡全部，這也應該成為我們所有教師的精神追求！
09年夏天起，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰的我，在教學上，在班主任工作中，在各種問題處理中，或多或少都碰過釘，撞過墻。我流淚過，病倒過，彷徨過，迷惑過。
然而，在這一場又一場征程中，我始終銘記著：飛揚的青春，是我的能量；崇高的責任，是我的使命；唯美的和諧，是我的義務；無悔的奉獻，是我的追求。我相信，我那耀眼的青春，只要在敢于擔當?shù)呢熑胃泻腿紵晕业姆瞰I精神中起舞，就一定能閃耀出最燦爛的光芒！
青年教師演講稿模板匯編 篇28
20__年的暑期，我放下從事了三年的醫(yī)療工作，一身輕松地投入到了上大附中實驗學校這個朝氣蓬勃的校園，迎來了全新的職業(yè)生涯。這次轉(zhuǎn)變實現(xiàn)了我從小的夢想，當一名教師。開學后，我滿懷熱情、充滿激情地投入到了新學期的教學工作，對我來說一切都是那么地新鮮和陌生，雖然自己做了十幾年的學生，但是當我再次踏進校園時，新生般的喜悅油然而生。
初登講臺時，我會感到些許不安，常常會有時空轉(zhuǎn)換的感覺。對教師職業(yè)的強烈興趣，促使我將這種“不適應”轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魃系膭恿Γe極地迎接所遇到的各種挑戰(zhàn)。雖然我做了充分的思想準備，但面對這種角色的轉(zhuǎn)變，仍有些力不從心。此時學校為我點亮了一盞航燈：師徒帶教。師傅，不僅僅從教學上幫助我，還有思想上的關(guān)心。這些都深深地影響著我。兩年的師徒帶教不僅讓我在業(yè)務上打好了扎實的基礎(chǔ)，更使我懂得一個道理，教師最重要的任務不是教學，而是育人。每一個教師都是一名德育工作者。德育是貫穿教育教學工作各個環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容。作為一名教育工作的新手，如何在課堂教學中滲透德育？潛移默化地做好德育工作對我來說是一種巨大的挑戰(zhàn)。
在師傅的指導下，我養(yǎng)成了記《教學日記》的習慣，平時的隨堂課總是有很多感想，可能是成功的經(jīng)驗，也可能是失敗的教訓，有的印象深刻，有的是轉(zhuǎn)瞬即逝的。在我的教學日記中，充滿了源自教學事例細節(jié)中的點滴感悟，尤其是一些不經(jīng)意間與學生的談話、交流、一句簡單的夸獎、表揚、恰當或不恰當?shù)呐u。對于教師來說，德育工作在課堂教學中“潤物細無聲”，通過《教學日記》形式保留下來，記得于漪老師的法寶就是“三備”其中重要的一個環(huán)節(jié)就是課后之“備”，既教學反思。《教學日記》就是將課后趁熱打鐵的主意、點子、教訓記錄下來的重要途徑。教學工作是瑣碎而繁忙的，德育對于學科教師來說往往滲透于課內(nèi)外點點滴滴中。也正是在這點點滴滴中積累起了作為一名教師的幸福感、成就感和滿足感。我相信，《教學日記》必將是我們年青教師專業(yè)成長過程中的一筆寶貴財富。
今天我所帶的第一批學生已經(jīng)進入畢業(yè)年級，我也與上大實驗這所學校一起成長起來，對學校我心存感激。因為是他給了我選擇自己理想的職業(yè)的機會,從此，我開始了教師生涯。學校對于我來說不僅僅是一個工作的單位，更是一個追求、實現(xiàn)夢想和抱負，展現(xiàn)自己才干的人生舞臺，是另一個溫暖的家。
做教師要常懷一份熱愛之情、一顆執(zhí)著之心。做教師要有愛心，更要用心、用智慧。將工作當成事業(yè)來干，這份事業(yè)會變得充滿樂趣、無限精彩。好的方法是無形的，正所謂“大音希聲，大象無形”，德育不是一朝一夕能夠?qū)W好的，只有常懷一顆學習之心，在實踐中不斷反思，才能“日有所進，月有所長”。做一個學生喜愛的好老師，更要做一名智慧的德育者。教師是幸福的，從清晨的陽光開始，我享受每天的校園生活，工作并快樂著……
青年教師演講稿模板匯編 篇29
尊敬的各位老師，同學們：
大家下午好！
今天，很榮幸能夠代表英才的青年教師在這里發(fā)言。首 先， 請允許我代表所有年輕教師， 感謝學校一直以來對我們的親切關(guān)懷， 感謝學校的各位老教師一直以來對我們的真誠幫助。 我是帶著一種忐忑的心情踏入教師行業(yè)的,深知教師不僅是一種職業(yè)，更是千千萬萬家長的希望所托。選擇了教師，肩上就要擔負著這份責任和壓力，稍不用心，就可能耽誤一個人一生的前程，沖擊一個家庭的幸福，因此，作為教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的，絕不能絲毫懈怠。為此，我利用學校各種學習的機會，不斷學習，提高自身的文化底蘊和學識修養(yǎng)；夯實基礎(chǔ)，在教學基本功和教學能力提高上狠下功夫，增強教學和育人本領(lǐng)。力求在工作中，涌動向上的激情，增強自身素質(zhì)，迸發(fā)創(chuàng)新的火花，提高教學水平，成為一名不負眾望的教師。
我們青年教師有充沛的精力，靈活的思維，強健的體魄，這正是我們前進的'資本。有壓力就有動力，知難而上，才是我們年輕人的本色，我們在承擔重任的同時，學校也給予了我們鍛煉的機會。我們青年教師一定不會辜負學校的期望、家長的厚望、社會的希望，在這里請允許我代表英才的青年教師作出以下承諾：在今后的教學中，我們會在照亮學生的同時努力照亮自己，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學方式，增加教學的藝術(shù)性，努力提高自己的專業(yè)水平。育人中，我們一定會用真心去對待每一個學生；用愛心去關(guān)注每一位
學生的成長；用真情去打動每一個學生的心靈；用豐富的學識去引導每一個學生；用高尚的人格去感染每一個學生。做一名讓學生喜愛的老師，讓家長放心的老師。
我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們?nèi)霾サ氖窍Ｍ煌瑢W們，我們的夢想與榮譽與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的。作為施教者，我們愿意傾盡所有，全力以赴，同你們一起奮發(fā)進取，努力拼搏，創(chuàng)造輝煌。
最后，祝愿全體教師身體健康，工作順利！祝愿同學們學習進步，全面發(fā)展！祝愿我們的學校明天更加輝煌!
謝謝大家！
青年教師演講稿模板匯編 篇30
各位領(lǐng)導,各位評委,各位老師:
大家下午好!
蔡老師是我眼里最漂亮的老師。我說她漂亮，不是因為蔡老師漂亮，而是因為她有一顆美麗的心和靈魂。
蔡老師是我們的物理老師。每次走進教室，第一眼就能看到老師臉上甜甜的笑容。衣服簡單，不濃妝，但是整個人看起來很有精神。
我喜歡蔡的講課風格。幽默的話語讓我們輕松的講完了整節(jié)課，一些有助于理解的細微動作也能吸引我們的注意力，我們也一直關(guān)注著她的講課。當我們?nèi)〉脙?yōu)異成績時，老師會鼓勵我們繼續(xù)努力，露出甜甜的笑容。但是如果我們犯了錯誤，蔡老師也會嚴厲批評。只要我們上課不認真聽講，就逃不過她的眼睛，但我們不怪老師，因為我們知道老師對我們好。
臨近期末，老師提前上完了物理課，讓我們做各個區(qū)縣的期末考題，找出差距，填補空白。老師又一次讓我們回家好好學習，明天我要考試卷，但是我沒當回事。可能是因為平時覺得成績不錯所以沒太在意，回家也沒注意老師說什么，寫完作業(yè)就早早睡覺了。第二天，我在做試卷的時候，感覺很無力，有兩個問題完全沒有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻。突然，鈴聲響了，我不得不停止寫作，于是我不情愿地撥通了音量。我坐在座位上，低著頭。真的后悔沒讀書。我該如何面對對我有期待的老師？
試卷被退回來了。看著那些耀眼的紅叉和不盡人意的分數(shù)，我的心像刀子一樣痛，只有74分。我想老師一定很失望，更不敢拿給父母看，讓他們簽字。
這次老師來找我，讓我去她辦公室。在再次去辦公室的路上，我的心臟提到了嗓子眼。進辦公室的那一刻，我又看到了老師淺淺的笑容。我猜可能是老師想鼓勵我，不要讓我那么緊張，也可能只是老師長期養(yǎng)成的習慣，但不管怎樣，心情放松了，但還是有愧疚感。我低著頭向老師走去，老師和藹地問我：“我這次考試沒考好。你自己總結(jié)過沒有？”我還是低著頭小聲說：“好吧，因為我不學習，我太驕傲了。”“如果你知道自己的問題，就不要再制造了。人非圣賢，但不要因為這次考試失敗而放棄，對自己失去信心。老師看好你，加油！”老師拍了拍我的肩膀，然后又是一個燦爛的笑容，讓我覺得老師好親切好漂亮！
當我走出辦公室時，蔡小姐的話和樣子深深地印在我的心里。每次心情低落的時候，都能想起老師對我說的每一句話，想起她甜甜的笑容。感覺好溫暖好美好。
青年教師演講稿模板匯編 篇31
親愛的老師們：
你們好！
你們肯定也發(fā)現(xiàn)了，進來這段時間，孩子們的表現(xiàn)特別棒，尤其是上學放學街隊風景令我們所有教師感到欣慰，課間操上下樓秩序也大有進步，自覺做到靠右行的班級越來越多了，盡量保持安靜的意識越來越強了。最令人高興的是孩子們特別懂事，無論在校園內(nèi)外，孩子們的禮貌、親切、陽光讓我們感到特別開心。拿什么獎賞給這些可愛的孩子們呢——我想，就和孩子們一起來上讀書課吧！孩子們一定會喜歡！
于是，有了這種愿望，我就特別期待著能盡快走進課堂。從哪個班開始呢？就從四三班吧。因為這個班無論課間上下樓的秩序還是學生每天到校后自主學習的習慣都很不錯。于是在第一次國旗下講話時我宣布將要和四三班的孩子們共同來上讀書課——所有的孩子都很出乎意料！
那天，我給四年級三班的孩子們帶去兩個故事——《我的爺爺是幽靈》《幸運的一天》。
《我的爺爺是幽靈》是一個凄美的故事，孩子們沉浸在故事情節(jié)中，幼小的心靈在美麗的故事情節(jié)中自然地展現(xiàn)出兒童特有的善良、淳樸。王懋澤，這個戴眼鏡的小男孩給我留下了很深刻的印象——心地善良，感情細膩。詹宇軒，這個可愛的小男孩很有心思——奇思妙想，才思敏捷。周欣桐，這個才貌雙全的小男孩令人難忘——能言善辯，博學多才。解元浩、畢鴻基、朱澤凱、王立志、楊啟坤、劉雅慧、付嘉寧……一個個機靈可愛的孩子被故事感染者，一時間想起了愛他們的父母、祖父母、外公外婆疼愛他們的細節(jié)，有的想起已經(jīng)離去的親人泣不成聲。在故事中他們都懂得了“愛”的內(nèi)涵，理解了“生命”的輪回……
《我的幸運的一天》是個很開心的故事，自始至終，我都是請孩子們邊觀察邊想象，猜測故事情節(jié)，孩子們在大膽的猜測中想象著故事的情節(jié)發(fā)展變化，聽著孩子們五花八門的設(shè)想，看著孩子們冥思苦想的神態(tài)，感受著孩子們?yōu)楣适轮腥宋锏南才罚约阂卜路鹉贻p了許多……
老師們，如果我們的孩子還沒有良好的閱讀習慣，那就從講故事開始吧，可以老師來講，可以請家長講，不過一定要繪聲繪色，讓孩子才能體會到讀書的樂趣。
老師們，如果我們的孩子性格孤僻，如果特別調(diào)皮，如果學習吃力……那就多給他們講講故事吧，讓孩子們在傾聽中學會思考，學會安靜，學會觀察，學會想象，體驗快樂。
老師們，講故事是教師的基本功之一，一個會講故事的老師一定是倍受孩子們喜歡的好老師，一個會講故事的老師一定是一位優(yōu)秀的家長，因為他有一顆童心和孩子一道成長。
老師們，故事是讓孩子們愛上閱讀的最好的方式，故事是培植孩子善良品質(zhì)的一種途徑，讓我們多為孩子講講故事吧！不過，你首先要被故事打動才可以！
青年教師演講稿模板匯編 篇32
親愛的老師、各位師兄、師姐：
大家下午好！
又是一年長空鳴雁，又是一年柳絮飛揚，又是一年霜風雨雪，又是一年桃李飄香。在這美好的日子里，天高云淡，金風送爽，秋天不僅有收獲的幸福，更意味著耕耘的甜蜜，不僅有飽滿的果實，更意味著深情的祝福。今天，在這里，我以不同于前20幾年的身份，向大家講述我初為人師的感受。
當我第一次以教師的身份踏進一中時，我的心情是多么激動，多么自豪！然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。當教學的擔子沉沉地壓在我肩頭的時候，當教育的煩瑣深深地困擾著我的時候，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。不當老師，不知道當老師的辛苦。以前，只知道老師不過每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰想到，兩節(jié)課的背后，是無休無止的備課、查資料、做練習，夜深人靜時，整個城市伴隨著人們的美夢而靜謐下來，但我還在為教學中的問題苦苦思索著。
因為經(jīng)驗不足，很多意想不到的事情也會讓我手忙腳亂，這對我這樣一個剛剛完成學生到教師這個角色轉(zhuǎn)換的人來說，無疑是一種挫折。
可當我靜下心來仔細思考，我開始明白，其實少年天性，本無執(zhí)著，若方若圓，是在教者。每個學生都是一個新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點，有時，教師一個鼓勵的眼神，一句贊美的言語，一個會意的微笑，一次耐心的輔導，比起一味地灌輸傳授更加讓學生怦然心動。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，以前這句話在我眼里只是一句口號，如今卻成了我的座右銘。我終于明白滿樹的花朵只源于春天的一粒種子。
幸福是春天，因為它擁有了新生；幸福是秋天，因為它已滿收獲；而我要說：幸福是付出，因為在我付出后我可以滿載一船星輝回家。我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲；我為我是人才輩出的教育戰(zhàn)線上的一名小兵而自豪。我的生命之花在這片土壤中綻放，擁有這片天空，是我最大的幸福。我幸福，我是光榮的人民教師！
冰心說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是學生轉(zhuǎn)變的催化劑，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。
在我眼里，每個學生都是一座寶藏，而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜耍幻總�學生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的園丁；每個學生都是千里馬，而我就是那慧眼的伯樂。我深知我的一舉一動會給學生帶來不同程度的影響，甚至影響學生的一生！所以，我努力做到智高為師，德正為范，智高德正，為人師表。
我不僅將知識在課堂上傳授給學生，更在課堂之下教他們做人的道理。我的教學生涯才剛剛開始，我的教學道路還很漫長，今后，我要更加努力工作，更新教育思想，掌握現(xiàn)代教育手段，努力提高教育質(zhì)量，用心血點燃希望，用行動實現(xiàn)理想，為國家為社會培養(yǎng)棟梁之材。我將努力突破傳統(tǒng)的課堂模式，不斷注入活水，使教學常教常新，繼續(xù)用自己的愛去培育學生，用愛去熔鑄師魂！
因為有了教師的付出，孩子們才能由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長為祖國的棟梁之材，這樣，哪怕付出了青春，又何需后悔？生活或許是單調(diào)的、枯燥的，身體或許是疲憊的、虛弱的，但我一定是幸福的，一定是值得驕傲的。我驕傲，我是光榮的人民教師！
三尺講臺凝聚著我的夢想，任前方荊棘叢生我將持之以恒。茫茫學海中，我要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，我要把握生命中的每一天，向著理想的彼岸前行。當我拋棄了迷茫，把握了航向，當我不斷地努力，不懈地搖槳，三尺講臺的美麗樂章終將奏響。
青年教師演講稿模板匯編 篇33
尊敬的各位、老師們：
大家好!27年前，我滿懷激情，來到湖南桂東縣流源學校。當我在一排破舊房子前放下行囊，推開搖搖欲墜的教室門，滾燙的心瞬間涼了半截。當時縣里的大學畢業(yè)生還比較少，我就此開始了鄉(xiāng)村教師的生活。
理想與現(xiàn)實的差距，讓我有過時運不濟的悲傷。但是，孩子們一張張幼稚的臉，可愛中閃動著靈性，特別是他們歡樂地哼唱著那首《長大后我就成了你》，我慢慢明白了那張講臺上站立的不是別人，恰是自己。看到身邊有不少同事，樂此不疲地傳播知識、教書育人，他們化作春泥更護花的事跡，漸漸感染了我。
只要心存美好，人生處處有風景，時時有詩意。隨后日子里，我傾情于校園，很開心地在三尺講臺前，揮舞教鞭，帶著孩子們奔向知識的海洋。一分耕耘，一分收獲。我執(zhí)教的學科和班級，連續(xù)多年在全縣名列前茅，我撰寫的教學論文、文學作品等在中央和省市級報刊發(fā)表并獲獎。如果榮譽和獎勵是一種肯定，那么這些絕不屬于個人，而是在教與學、付出與鼓勵中實現(xiàn)了老師和學生的雙贏。孩子們影響著我，我以真心回饋給他們，鄉(xiāng)村教師不也能在平凡中綻放光彩嗎?
選擇往往考驗著一個人的決心。曾有段時間，南下潮、經(jīng)商潮、轉(zhuǎn)行潮風行，當接到一個個公司乃至報刊單位的邀約時，當不少鼓勵我走進政機關(guān)時，我也曾動搖過、心動過，但冷靜下來思考，我深知心在哪里，風景就在哪里，舞臺也就有多大。就這樣，我沿著夢想、追求，守望著自己的堅持，也迎著風雨收獲了一路風景。
如今，情況有了很大改觀。在桂東縣這樣的國家重點扶貧開發(fā)縣，鄉(xiāng)村教師的工資有了大幅度提高，還能享受到不低的山區(qū)人才津貼、山區(qū)交通補貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作津貼等。教學設(shè)施也不再是僅有的幾臺斑駁收錄機、破舊的乒乓球臺、搖搖欲墜的籃球架。現(xiàn)在，一幢幢氣勢恢宏的教學樓在校園里拔地而起。那塊一代又一代老師們書寫真理、擦去功利的黑板，已被可多點觸控的電子白板教學一體機取代了。學生安全電子監(jiān)控系統(tǒng)、寬帶絡通校園、優(yōu)質(zhì)資源班班通、絡學習空間人人通、教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺……一系列教學教育資源的完善，都為孩子們的成長了便利條件，為老師的教學開辟了新戰(zhàn)場。
人常說，青春是用來奮斗的，也是用來回憶的。我雖然在幾年前離開了流源學校，來到縣教育局工作，但曾經(jīng)激情奮斗的青春，留下了充實而持久的不悔回憶。我仍然在為教育事業(yè)奮斗，依然在大聲呼喊，讓每個孩子都能享有公平的教育。這個夢想始終如一。我的演講完了，謝謝大家!
青年教師演講稿模板匯編 篇34
我叫，來自，出身于遼我從小養(yǎng)成了勤勞務實，不怕吃苦的習慣，在大學的五年中，我掌握了扎實的理論知識，并培養(yǎng)了較強的實踐能力，我的大部分學習時間都是在圖書館中度過的，養(yǎng)成了自學的好習慣!作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了.經(jīng)過細心的觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課.而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導。作為一名光榮的人民教師，在以后的教學工作中我要力爭做到:一.熱愛學生.給我們的學生多一些愛心，關(guān)心，責任心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。二.獻身教育事業(yè).教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。三.不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業(yè)務能力，豐富自己的教學經(jīng)驗。