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2024教師停課不停學教學反思_教師上網課優秀案例學習心得

發布時間:2024-04-02

2024教師停課不停學教學反思_教師上網課優秀案例學習心得(精選3篇)

2024教師停課不停學教學反思_教師上網課優秀案例學習心得 篇1

  根據前期檢查成果,按照縣教育局的要求,結合實際情況,我校認真檢視存在的問題,逐一落實改進,扎扎實實地做好了開學的各項準備工作,促使線上教學工作有序有效的進行,現將相關情況匯報如下:

  一、強化領導監督責任,主抓落實

  在制定相應的工作計劃工作方案的基礎上,更明確各領導分工及職責,強化責任監督機制,各項工作分工到人,力爭一事一清,一日一清;

  加強領導值班制度,力求線上教學期間,領導班子成員全員到崗;

  制定值班領導日報制度,完善值班日志、工作臺賬等制度,堅持把疫情期間校園防疫工作抓嚴做實。線上教學工作分配落實到各年級部,要求年級部主要領導及各年級部長分工負責,分片包班,年級領導及部長要下沉到班級,觀察、監督各班線上教學的落實情況,并及時反饋;

  建立完善教學考核制度,在原工作量的基礎上制定相應的教學質量考核標準,對線上教學進行檢查督促,以保證學生全員在線,學有所獲,把教學任務落到實處。

  二、加強制度建設,完善管理

  進一步完善疫情防控制度及健康日報制度,進一步完善線上教學方案,制定線上教學實施細則,制定線上教學考核方案和考評細則,以制度保證線上教學的良好秩序;

  加強對學生情況的摸排,特別是對于假期到過武漢的同學,要認真排查,掌握情況,落實到人;

  對于學生健康狀況要建檔立卡,建立日報臺賬,確保掌握具體情況。進一步完善線上教學期間教師健康狀況的摸排,做到不瞞報、不漏報,完善教師返校健康登記制度,責任落實到人;

  完善校園防控細則,確保線上教學期間到校工作教師的安全。

  三、嚴格教學常規管理,主抓質量

  1.加強集體備課,強化常規管理。我校積極實施落實線上教學,自3月2日起,動員所有考試學科老師錯時有序到校集體備課,不僅鉆研教材、進度和線上教學的技術問題,還把重點放在線上教學管理上,強化三案一查制度,制定優生和學困生輔導辦法。實行組長負責制,要求各年級部部長深入備課室,對各備課組集體備課進行監督檢查,強調過程,更注重落實結果。

  2.加強過程監督,強化教學管理。線上教學的監管是第一要務,要求各教師認真制定細則,并把線上教學效果的監督列入集體備課的主要內容;

  班主任必須深入到各班群組,進行實時管理,對聽課時長、作業完成等情況及時總結反饋,通知到學生個人;

  強化線上檢測,制定相應的細則,要求各科任課教師務必保障全體參與,保證檢測質量,并要求教師做到過程實時監督,結果及時反饋。強化家校共育機制,動員家長對學生進行監管,發揮家庭教育的主體優勢,力保學生在線學習的效果。

  3.加強心理輔導,強化成長管理。線上教學不同于實地班級教學,當前疫情環境下,要強化對學生心理的關注。要求政教處圍繞“自我管理、自主學習”能力的培養、獨居帶來的一系列行為心理問題等,及時向班主任推送資料,班主任按規定每周至少召開一次視頻會議,在嚴格作息和量化管理的同時,從心理上、生活上給學生以關懷,并動員學生家長給學生更多的關注,在完善線上教學的同時,對學生的教育做到多措并舉。

  四、抓好教學保障工作,保證安全。

  1.完善各項日報臺賬。建立到校人員記錄日志及返校人員健康日報臺賬,堅持登記上報,確保無遺漏。嚴格控制進出學校人員,實行特殊時期特殊管理,把校園防疫工作放在首位來抓,牢固樹立安全壓倒一切的意識,安全工作重于泰山,不松懈,不疏忽,確保校園及周邊環境的安全。

  2.完善相應配套設施。設立進校檢測崗和校園監督崗,設立隔離監察室,配備體溫檢測設備和消殺設備,做到對進出校園及校內工作人員的檢測和監管全覆蓋;

  設專人對線上教學設備進行維護和維修,對于電腦、網絡等基礎設施進行實時監測,為線上教學工作提供保障。

  3.做好防疫物資的及時補充。認真落實學校防疫物資的采辦及使用工作,建立物資采辦發放相關臺賬,確保相關物資采辦的及時、足量,嚴格物資發放、落實;

  對防疫物資的使用落實到人,責任到人,逐級負責,確保校園疫情防控工作落地落實。重點場所消殺及時。安排專人負責日常的消殺工作,對教學樓、辦公室、會議室、食堂等重點部位堅持每日消殺,確保各工作場所清潔衛生。

2024教師停課不停學教學反思_教師上網課優秀案例學習心得 篇2

  疫情仍在持續,疫情防控攻堅戰仍在進行中。在春節期間,教育部提出了“利用網絡平臺,‘停課不停學’”的要求。為全力保障教師們在網上教、孩子們在網上學,教育部統籌整合了國家、有關地方和學校相關教學資源,提供了豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優質網上教學資源,其中包括國家網絡“云課堂”教學資源,“一師一優課、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源,“人教點讀”數字教學資源庫,北京、上海、四川、浙江等地教育部門和清華大學附屬小學、中國人民大學附屬中學等中小學的本地本校網絡學習資源等等。不言而喻,教育部提供的這些優質網絡課程教學資源,將成為延遲開學期間中小學生學習最好的“饕餮盛宴”。

  為響應教育部“停課不停學”的號召,各級相關教育部門和學校立刻行動起來了。我們對部分學校線上教學情況的了解來看,在線教學途徑除了教育部提供的網絡平臺學習資源外,還開發了一些其它的網絡平臺資源,如北京四中網絡平臺資源、“在成長”網絡平臺資源、釘釘網絡平臺資源、“學在鄭州”網絡學習的平臺資源等等,真正實現了教師線上教學、學生線上學習的目的。

  此外,部分區域的教研部門以及學校,還組織本區域或學校的名師錄制各學科的課程。如x市教研部門發布了“關于錄制‘名師課堂’網絡學習指導微型課的方案”,要求錄制兩周的課程,包括小學1-6年級的7個學科,即語文、數學、英語、科學、道法、體育、心理等。據了解,該教研部門要求3天需要錄制56節課,需要按時完成,也必須保證質量。

2024教師停課不停學教學反思_教師上網課優秀案例學習心得 篇3

  一、今日做法

  1、提前一天晚上在群里發第二天數學課的學習安排這個通知,要求家長和孩子共同確定通知,一小時后在群里反饋確認情況,確保人人清楚第二天數學學習時間和安排。

  2、上課前5分鐘發開課提醒和要求。

  3、提前3分鐘開直播告知學生課上流程:

  前10分鐘發探究單讓學生自主探究,并讓學生完成后拍照發群里,教師根據上交情況進行反饋。中間10分鐘對于易錯點和難點組織學生觀看視頻。 視頻中酌情進行停頓和提醒,最后十分鐘教師小結并

  當堂練習。

  4、下午在線輔導由于連線學生較多,所以超出了30分鐘。

  4、繼續班級群內開始發語音,讓孩子們說說當天“數學所得”要求說得更詳細和具體。

  二、問題

  1、課堂時間把控不好。

  2、學生對于錯題視而不見。

  三、改進措施:

  1、時間壓縮后就更要求咱們課堂上要提前設計好流程,精講少講。我組討論后決定:前一天就把探究單發下去,這樣孩子們有充分的時間預習。

  2、今日釘釘又新增一個圈劃功能和一個“打回訂正”的功能,利用此功能督促學生做好糾錯工作。

  四、做得好的:

  1、組內教師針對出現的新問題能夠積極討論,商量對策。

  2、課準備的充分。主備人提前一天在釘釘群里發送第二天要講內容的相關材料以及安排流程,并組織組內討論。

  3、組內教師愿意積極嘗試各種調動孩子學習積極性的方法和措施。

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