2024高校教師講道德有品行發言稿（精選3篇）

2024高校教師講道德有品行發言稿 篇1

　　中央開展“兩學一做”學習教育的方案提出，做合格黨員，就是要著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。其中，“講道德、有品行”是做合格黨員的重要標準之一。俗話說，國無德不興，人無德不立。黨員領導干部只有明大德、守公德、嚴私德，才能永葆黨的先進性和純潔性。

　　勤于學習思考，升華思想境界。學習能開闊眼界，增長見識，增強本領，更有利于陶冶情操，提高道德修養，提升人生品位。首先，要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等先進理論，認真貫徹系列重要講話精神。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求。其次，學習中華民族優秀傳統道德文化，吸取人類一切優秀道德成果，豐富自己的內心世界，陶冶情操。要通過學習思考，升華思想境界，做到信念崇高，品格優良。特別是要通過認真學習黨章黨規，加強黨性修養和道德修養，真正使自己的思想、行動符合一名合格黨員的標準。

　　善于實踐鍛煉，能夠見賢思齊。共產黨員只有學習人民群眾的好思想、好品格、好作風、好風氣，從中汲取道德營養，才能使自己高尚和純潔起來。共產黨員要投入到建設有中國特色社會主義的偉大實踐中去，向革命先輩、先進模范、身邊的優秀典型學習，學習他們對名利的態度、對群眾的感情以及為人處世的方法，學習在抗災救難前線的黨員、干部、群眾所表現出的敢于擔當危險的大無畏精神，以及自覺捐資捐物的互助風格，在實踐中繼受中華民族的優良道德，加強自身的道德錘煉。

　　嚴于廉潔自律，強化自我約束。共產黨員要加強道德自律，做到自重、自省、自警、自勵，慎始、慎獨、慎微。模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德，個人品德。常存敬畏之心，敬畏人生、敬畏權力、敬畏法紀、敬畏人民，時刻警醒自己，如履薄冰、如臨深淵。真正做到廉潔自律，耐得住寂寞，守得住清貧，不取不義之財，不拿不法之物，不去不凈之地，不交不正之友。要堅決抵御腐朽沒落思想觀念和生活方式的侵蝕，追求積極向上的生活情趣，養成良好的生活作風。積極主動地參加黨內生活，置身于黨組織的嚴格管理和其他黨員的監督之下，在嚴格健全的黨內生活中加強道德修養。

　　勇于接受他律，擴展修養成效。共產黨員要把黨章作為加強道德修養的根本標準，凡是黨章規定必須做到的都要首先做到;凡是黨章規定黨員不能做的都要帶頭不做。黨員要增強紀律意識，無條件地接受黨的紀律約束。共產黨員要本著對組織負責、對事業負責、對自己負責的態度，自覺接受組織、群眾、輿論和家庭的監督。牢固樹立和模范踐行社會主義核心價值觀，努力做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者，以高尚的道德品行影響和感染身邊的群眾，以共產黨員的道德人格力量去鼓舞人心、凝聚人心，積極促進良好社會風氣的形成和發展。

2024高校教師講道德有品行發言稿 篇2

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好!

　　我是計算機系輔導員，今天，能夠有機會匯報自己從事輔導員工作的心得體會我深感榮幸，借此機會我向長期以來給予我很多關懷和幫助的各位領導和老師表示衷心的感謝。下面我結合近年來工作的實際，著重就管理和服務兩個方面談談自己的體會。

　　一、深入三個陣地，抓好四類人群，提高學生管理效能

　　輔導員工作涉及的面很寬，但我認為歸根結底可以大致分為三個陣地：即班級、宿舍和校園活動。班級是學生學習活動的基本單位。班級活動和班風緊密相連。輔導員深入班級對班級工作能進行正確的引導和約束，有利于班級制度的完善和建立，有利于公平的進行學生的“獎、懲、助、貸”的評選，進而營造團結互助、積極向上的班風學風。

　　宿舍是學生學習生活的重要場所。輔導員深入宿舍，可以進一步了解每個學生的性格、愛好、特長等情況，在與學生溝通中找到更多的共同話題，增加學生對我們的信任，便于我們更有針對性的做好學生工作。我曾在學生公寓住過三年，這三年里，我經常到學生宿舍走訪，通過朝夕相處，很多學生都與我無話不談，從他們那里，我總能找到我工作中的不足及他們對我工作的期望，這些真誠的期望，總能幫助我修正工作中的偏差，使我的工作不斷取得進步。

　　如果說宿舍和班級活動是日常養成教育的話，那么校園里的課外活動則肩負著培養學生社會實踐能力、創新能力、團隊意識和人際交往能力的重要職能。為此，我曾組織舉辦了諸如“計算機系大學生校園文化藝術節”，“計算機組裝與維修大賽”、“網頁制作大賽”、“書法繪畫攝影大賽”等活動，突出專業特色，寓教于樂，給學生的成長成才創造條件。

　　為提高學生管理的針對性，我將學生分為四類：一是學生干部，二是學生黨員，三是貧困生和成績后進生，四是近期有突發事件發生的學生。對學生干部的管理，我把重點放在選拔與培養上，選拔學生干部一看人品，二看作風，三看學習，在廣泛征求各方面意見的基礎上，通過民主選舉產生。班干部人選確定后，我熱心扶持，大膽使用，從參與、指導到幕后支持再到放手工作，循序漸進，幫助班干部盡快樹立威信，適應工作，與此同時，我還要求班干部每學期進行述職評議，建立優用劣汰的機制，使班干部真正成為班級管理的主力軍。

　　學生黨員是學生工作的骨干，為切實發揮其模范帶頭作用。我將黨員的選拔和考察工作分解成若干指標對其進行量化考核。例如宿舍管理中，我班宿舍實行黨員、積極分子“包干到宿”，“責任到人”，促使學生黨員主動幫助問題同學進步，積極為宿舍、班級多做貢獻，進而帶動廣大同學積極營造良好的班風和學風。

　　貧困生和成績后進生是我一直以來特別關注的群體。貧困生普遍存在著一種自卑感，做好他們的思想工作對學生整體的穩定和貧困生自身發展具有重要的意義。后進生的成因有很多，只有找到了病源，從源頭挖起，才能“藥到病除”。因而，我經常從側面了解貧困生和成績后進學生的學習生活情況、家庭教育背景、人際關系背景、心理發展過程及其成長經歷，平日里多鼓勵，多溝通，多交流，設身處地多為他們學生著想，幫助他們解決一些實際困難，進而促使他們樹立自尊、自信、自強的人格。

　　對于近期有突發事件的學生，在處理問題時我既重視制度管理，更注意感情的激發和熏陶，講道理，擺事實，以情感人，循循善誘，引導他們從根本上提高思想認識。正如現代管理學所講的，“三分制度管理，七分感情投入”。

　　二、把握規律，各有側重，做好不同階段的學生服務工作

　　誠然，做好管理工作是每一個輔導員的份內之事，但學院的發展要求我們不能僅僅只做好一個管理者。專科生在校三年，從入學，到成長，再到畢業就業，每個階段都會出現不同的成長問題，我們的工作也要把握規律，各有側重，努力為的學生成長成才做好服務、咨詢、指導工作。

　　新生入學階段，面對新的環境，許多學生難免會產生學習目標缺失、自控能力較差、自我安全防范意識淡薄等等問題。這就要求我們要幫助學生盡快適應大學生活，掌握科學的學習方法，增強學習自覺性，提高安全防范意識。

　　成長階段，成長的困惑和焦慮會逐漸增多，我們則要注意引導學生學會處理好各種人際關系，懂得相互尊重，和睦相處，學會與他人團結合作，能夠把握分寸，不走極端，及時協調、處理和化解矛盾。

　　畢業就業階段，則要求我們集中精力做好畢業生就業服務工作，一方面，要大量搜集就業信息，適時地提供給他們，另一方面，則要多組織開展就業方面的座談、講座等活動，加強就業指導，幫助學生樹立正確的擇業觀,提高學生就業能力。論文發表-發表論文-發表文章-論文寫作-權威期刊hf&o$S5J~

　　總之，做好高校輔導員工作，需要我們投入極大的熱情和辛勤的勞動，細致而又艱苦。記得院領導曾教導我們：經歷就是財富。那么，在今后的工作中我定會珍惜自己所經歷的一切，踏踏實實、認認真真繼續把工作做好。以上是我近年來從事輔導員工作的一些體會，有不足之處，還望多多指教!

　　我的匯報到此結束，謝謝大家!

2024高校教師講道德有品行發言稿 篇3

　　各位老師、同學們：

　　大家下午好!很榮幸能有機會在這里與大家交流自己的學習心得，今天我發言的題目是：我的未來不是夢——一名學生管理工作者眼中的“中國夢”。

　　夢想，就像一對隱形的翅膀，伴隨著我們每一個人：因為有了它，我們有了前進的目標與方向;因為有了它，我們可以在面對艱難困苦時永不言棄;也正因為有了它，我們才能在前進的路途中不斷釋放自己的“正能量”。

　　國家有著偉大的夢想，每個人有著自己的夢想，小夢想共筑大夢想。近期，多次在重要講話中提及“中國夢”這一概念，他指出實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。“中國夢”的提出鼓舞人心，催人奮進;作為一名社會成員，我們每個人都應當為這一夢想的實現貢獻自己力所能及的力量。因為“中國夢”不是一個空洞的口號，而是我們所有人共同前行的現實。“獨木不成林，單絲不成線”，只有當億萬中國人的夢想都實現時，中國的夢想才會實現。也許你會說，我的力量可能微小，我的貢獻可能不多，但我一直記得老師在我走上工作崗位前跟我所說的話：平凡的崗位并不意味著平淡的工作。當每個人都能夠立足崗位、干好本職工作時，力量才得以凝聚，夢想才有可能實現。因為“中國夢”不僅是一個國家的夢、一個民族的夢，而是13億中華兒女共同構建的夢。

　　“教育興，國家興”，每位教育工作者都懷揣著屬于自己的“育才夢”。作為一名基層學生工作者，我也有著對自己職業的期許與渴望。但我深知，“空談誤國，實干興邦”，自己只有精通業務、關愛學生，踏踏實實做人、兢兢業業做事，才能在平凡的崗位上演繹出不一樣的精彩!

　　具體來說就是要：

　　第一，將個人的發展與學校的發展緊密結合。

　　作為學校的同齡人，我現在依然清楚地記得剛開始走上工作崗位時的青澀與茫然。從陌生到熟悉，從熟悉到融入，從融入到熱愛，兩年的時間，在學校領導的關心與同事們的幫助下，我不僅完成了從一名應屆畢業生到一名人民教師的角色轉變，同時也見證了學�？缭绞桨l展所帶來的巨大變化。

　　難以忘記，20xx年12月剛剛來到學院實習，我就親身參與到了學校的整體搬遷工作當中。幾個月緊張而忙碌的日子，我們迎來的不僅是一所現代化的校園，更是學校長遠發展的新平臺與新機遇;

　　難以忘記，20xx年學校經歷了人才培養評估，自己在參與過程中，親身體會到了教職工的個人發展與學校的整體發展是如此的息息相關，“校榮我榮”這一理念從此深深地銘記于我的心中，并日后成為指引我職業道路的燈塔;

　　難以忘記，20xx年的全國高職院校技能大賽，自己有幸參與其中，負責“”展廳的布置與管理工作，在與領導和同事們夜以繼日的工作中，我又一次見識到了中德人的敬業態度和職業精神：能吃他人不能吃之苦，能干他人不能干之事，這才是我們事業成功的關鍵所在。

　　兩年時間，我見證了學院的發展壯大，學院也見證了我的日趨成熟。我僅僅是一個歷史的見證者嗎?不!我更是參與者和受益者，我和同事們正在用不懈的努力和拼搏編織著屬于我們自己的“中德夢”，又何嘗不是編織著屬于我們國家的“中國夢”。

　　第二，做好學生成長成才的引路人。

　　高校輔導員工作雖然繁瑣，但卻細中見大。輔導員是學校實施健康人格教育的主體，承擔著大學生日常教育與管理、就業指導與服務、心理咨詢與生活輔導等一系列與思想素質息息相關的工作，不但是大學生成長的直接引導者，而且是校園秩序穩定的直接維護者和大學生思想政治工作的直接組織者。

　　兩年的輔導員工作，酸甜苦辣皆有之。教學相長中，我也在跟著學生一起成長、成熟。有時很有成就感，有時也難免會有些許挫敗感;每當情緒低落時，學生們燦爛的笑容總能像冬日暖陽般融化著我心頭的郁悶，讓我重新精神飽滿地投入到工作中去。

　　不長的工作經歷中，給我感觸最深的不只是知識上的增長，不只是能力上的提升，而是我真正體會到了“為人師表”的含義。作為一名教師，最大的幸福就是自己的學生能夠成才。

　　我至今仍清晰地記得，20xx屆畢業生畢業時，當一個學生拉著我的手向我表達給他推薦工作的感謝時，我的內心是多么的高興。我感覺，我就是當時世界上最幸福的人。我想我們就像一個個創造和呵護夢想的人，引領學生們一起勾畫著他們五彩繽紛的人生，讓他們從一個個無知懵懂的少年變成社會所需要的高素質技能型人才，圓他們一個中德夢，為他們編織起一個個屬于自己的“中國夢”。

　　沒有夢想的民族是可悲的，沒有夢想的人是沒有前途的。當國家為我們提出了一個如此殷切的期許時，作為社會的一員，我們應當將自己的夢想與國家的發展緊密地結合起來。誠然，我們的民族曾經歷盡苦難，我們個人的成長也不是一帆風順。但可以預見的是，只要我們胸懷理想，堅定信仰，又腳踏實地，苦干實干，我們就一定能夠實現自己的夢想，擁抱最美麗的“中國夢”!

　　謝謝大家!