五年級家長會發言提綱——走上語文成長之路
張筆春
一、關于語文
有人曾這樣調侃：到嘉祥的學生，數學，no.1,語文也有可能是no.1。但是，得倒過來。這樣的說法確實有一定的局限性，但是，至少傳遞出兩條信息。其一，嘉祥比較注重數學成績。（家長在問學校能不能錄取的時候，說完總分，招生處的老師總要說一句，數學至少多少分。）其二，到嘉祥來的學生數學差不到哪里去。仔細研究，我們不難發現，這里面還包含著另外一層意思。到嘉祥來的孩子的家長都有非常聰慧的大腦。
（一）語文是什么
語文的定義：語，語言，文，文字；語，口頭語言，文，書面表達；語，語法，文，文學。
1. 球狀結構體系(課標：1-9年級關于語文學習的要求。)
2. 語文學習的矛盾（語文是人類重要的交際工具，工具性與人文性的統一是語文學科的重要特征。）語文的工具性與功利性的矛盾是孩子的語文素養積淀的需要與家長對孩子的升學需求之間的主要矛盾。
3. 語文素養積淀的規律。（厚積薄發，厚積需要的是堅持和等待。正如：一個人，做一件好事容易，但是件件都做好事就難了，堅持只做好事不做壞事就更難了。有人曾經問亞里斯多德為什么成為偉大的哲學家。）
（二）語文怎么學？
1.雙槳學習法。（閱讀，寫作）
2.怎樣學好嘉祥的語文。外加：開闊眼界，多做題，掌握做題的技能，形成做題的能力。
3.嘉祥對于學生語文成績的要求。（成華校區對語文教師的要求：入學的時候，語文成績允許差，進來以后，整個班級居成華區第一名，比肩本部平行班。而我們的孩子入學的水平和本部的差別，簡直就是幾個等級。）聽到這個標準，你們還有什么不放心的嗎？學語文需要聰明，但是，僅僅憑借聰明，絕對學不好語文。語文學習需要的是扎實、認真、堅持。
4.嘉祥的語文學習跟其他學校有什么不同？語文學習講究方法，更講究方法過手的問題。這就是嘉祥的小學畢業生只要會答的題，基本不會丟分，而不會出現考試題好像會答，[蓮 山課件]但是，試卷發下來，效果卻不好，丟分很嚴重。問題在哪里？沒有做題的技能，更不能形成做題的能力。嘉祥學生做題的能力從哪里來？從平時的練習中來，從不斷的做題強化中來。沒有人能夠隨隨便便成功。所以，我們選擇了嘉祥，就選擇了練就踏實、勤勉的做事風格；選擇了比別人吃更多的苦、經受更多的鍛煉、承受一定的磨難的成長經歷；選擇了成長為卓越的人才的發展趨勢。這種選擇，也給我們的家長提出了一定的要求。
二、家長怎么做
1.信任是第一需要。（信任孩子——相信孩子說的話，選擇性地進行吸收；信任老師——任何一位老師都會掏心掏肺地為孩子付出，也許在教育方式的選擇上，跟孩子期待的方式有一定偏差，但最終落腳點一定是為了孩子的發展，無論出現什么問題，相信老師會竭盡全力解決好，多與老師溝通，選擇積極的方式解決問題，劍走偏鋒的方式對老師和孩子都是一種傷害；信任學校，選擇嘉祥，我們追求的就是軟件建設，即師資隊伍。）
2.鼓勵是孩子成長的制勝法寶。
3.溝通是孩子成長的關鍵。