在“迎接孩子的青春期”家長會上的發言

　　作者：一葉一沙

　　首先非常感謝班主任羅老師和各位家長們，給我這個機會和大家交流。前天接到羅老師的電話，讓我在家長會上發言，我第一反應是很緊張。因為六年來，一直是羅老師在細心照顧、幫助我的孩子和我，從來沒有讓我做過什么。第一次接到老師交代的任務，生怕完成不好，辜負老師的信任。但是，羅老師給我的命題又讓我很興奮，她讓我講一講如何關注孩子的思想變化、如何想辦法解決問題，特別是我們的孩子即將進入青春期，家長應該如何應對……這讓我覺得羅老師真是深諳教育的精髓——提前做好準備，迎接孩子的成長。所以，我覺得這是一次很值得珍惜的機會，一方面能促使我自己認真學習相關知識，為更好的度過孩子的青春期做好準備；另一方面如果我的分享能夠使大家有一點點收獲，也是一件非常快樂的事情。我只是小學一個普通孩子的家長，在教育青春期的孩子方面并沒有多少實踐經驗。曾經也因為和孩子溝通不好而感到非常困惑和迷茫。后來是在羅老師等好老師、好朋友的幫助下，讀了很多家教方面的書，又通過了國家二級心理咨詢師的考試，這才感覺到教育孩子是一件多么細致多么需要學習的工作。以下是我的一些讀書體會，今天和大家分享下，希望能起到拋磚引玉的作用。

　　一、青春期的孩子的特點

　　下面先請大家看一段視頻，名字叫“90后的壞女孩”，時間約30分鐘。

　　90后的壞女孩_clip(2).flv

　　看了這段視頻，不知道大家有什么感受，而我最強烈的感受是這一句話：“我們90后的孩子，真沒有一個愿意學壞！”對此，我深表贊同。90后壞女孩的那些不好的行為，其實是孩子在青春期都有可能出現的典型特征，只是她身上體現得更為集中。90后壞女孩，現在已經19歲了，剛剛度過12-18歲的青少年期，在老師和父母的幫助下她的生活已經走上正軌。而我們的孩子，是所謂00后，即將進入青春期。

　　從視頻中女孩的轉變我們可以看到，不管青春期的孩子行為有多么不可理喻，只要引導得法，他一定會回到正軌。我們做父母的，一定要堅定地相信這一點，真是每個孩子都是好孩子，只要教育引導得法，每個孩子都會有很好的未來。

　　如何教育引導青春期的孩子？首先要了解青春期孩子的特點。孩子12-14歲，身體發育上進入青春期，心理發育上也進入第二次反抗期。由于身體和心理的成長發展速度不一致，青春期的孩子出現暴力、敏感、情緒化、叛逆甚至嚴重的會有自殺傾向和行為，中學階段是人一生中心理發展的關鍵時期，人的個性將在這一時期初步定型，很多心理問題也會在這一時期顯露出來，并將影響其一生的心理發展。如果這一時期，孩子的心理問題得不到及時解決，那很容易演變成孩子的性格缺陷，并影響孩子一生的生活和幸福。童年時期的孩子特別崇拜父母和老師，認為他們的話全部都是對的，有一套別人幫他們建立的價值體系在指揮他們的行動，孩子的心理一般比較平穩、思維簡單，沒有什么煩惱。而青少年開始運用抽象思維能力，能提出合理可行的假設并進行驗證，知道事物的發生有多種可能性。以前由外界（包括父母、老師、傳媒等幫他們建立的一套價值體系開始逐步受到他們的重新評估、判定。在這個過程中，他們會發現舊價值體系里面的一些東西是錯誤的或不合理的，于是他開始懷疑這套舊的價值體系，父母和老師的權威地位在他心目中也慢慢下降。這會使他常感到矛盾，體驗著焦慮。青春期的孩子，表現出來莫明的煩惱、脾氣大、愛沖動等等特點，其實是一種內心的掙扎和痛苦，也是成長所必經的過程。父母要理解孩子的心情，要比兒童時期更寬容、更關注孩子的心理世界、更注意交流的方法。

　　二、父母如何引導青春期的孩子

　　(一) 溝通技巧

　　由于青春期孩子很明顯的特點是孩子變得不愿和父母交流。對于孩子這種不愿交流的情況，如果父母放任不管的話，那么孩子很容易誤入歧途，有的孩子甚至會因為一直得不到正確的指導而在錯誤的道路上越陷越深。因此首先給大家說點溝通技巧，做父母的要努力打開孩子的心門，使青春期的孩子也能夠和父母做深入的交流。我介紹一本書給大家，書名是《7-8年級改變孩子一生的關鍵》，是一些從事教育多年的老師們共同編著的。我在讀的過程中，覺得很有收獲，現在就和大家分享其中的一些內容。

　　1.   認真傾聽是有效溝通的開始，不要馬上反駁孩子的觀點，而是要接納孩子的情緒，教會孩子控制情緒，合理的表達憤怒。很多時候，孩子向家長訴說，僅僅就是想發泄一下自己的情緒，并不想要得到家長的幫助，所以在聽孩子訴說的時候，家長不要想著要指點孩子。如果一定想給孩子提出建議或者幫助，要先征得孩子的同意。家長只要扮演一個耐心傾聽的角色，孩子的心情就會平靜下來，自己就會找到解決問題的方法。