在學生家長會上的發言

　　尊敬的各位領導、老師，全體學生家長，同學們：

　　大家下午好！

　　我是高一（13）班學生父親，很感謝王老師給我這次機會，能夠在這里與大家互相交流、共同探討孩子健康成長的話題。

　　我們家住在現代信息相對閉塞、教育資源相對滯后的xx鄉xx村。上小學時，所在的班級只有20幾個人，不到30個，每次考試僅能夠勉強進入前10名。小學升入初中時，在全鄉80多個學生中考的是第14名。進入初中后第一次期中考試考的是第7名，以后歷次考試節節攀升。XX年中考時以566分的成績名列石板巖鄉第一名，被一中公費錄取。進入一中后，被分配在了高一（13）班，從此受到了所有任課老師的器重與栽培，考試成績取得了顯著進步。10月12日第一次月考，在強手如林的競爭對手中，在班內名列第一名，全年級排名93名，據說包括特優班；11月14日期中考試時，成績略有下降，班內名列第二名，全年級排名150名；12月11日第三次月考，在班內名列第一名，全年級排名14名，連特優班排名67名。一路走來，所取得的成績，離不開一中得天獨厚的育人環境，離不開一中科學嚴謹的管理制度，離不開一中所有老師愛崗敬業的奉獻精神，更離不開班主任王老師（）愛生如子的教育情懷。在此，我作為一名普普通通的學生家長，向一中所有的老師致以最崇高的敬意和最衷心的感謝！

　　下面，我從兩個方面談談所接受的家庭教育，從另一個側面與大家共同探討一下孩子成人成才的有效途徑，希望能夠起到拋磚引玉的作用。

　　第一方面，繃緊德育教育這根弦，給孩子鑄就一條堅不可摧的道德底線。

　　德育、智育、體育、美育、勞動教育，是孩子教育必不可少的五個方面，但德育擺在首要的位置，可見德育教育的重要。德育即思想，思想即德育。很難想象一個不知道尊老愛幼，不知道尊敬師長，不知道勤勞儉樸，不知道與人為善，不知道遵紀守法的孩子到底是什么模樣！說實在的，如果孩子的思想偏離了正常的教育軌道，做出一些有悖常理的事情來，我們家長是有不可推卸的責任的。因此，我們就要把對孩子的教育放在生活中的方方面面。

　　比方說尊敬老人問題。我們現在生活的家庭，都是有老人的家庭，我們自己首先要做尊老敬老的楷模，關注老人生活的每一個小節，比如讓老人先吃第一碗飯，給老人倒水，給老人取藥，給老人倒洗臉水等等，這些事情自己先做，然后指導孩子力所能及地做一些，慢慢地孩子就知道了老人是需要我們用心去關心和愛護的，久而久之，尊老敬老的習慣和美德就在孩子身上生了根，發了芽。反過來，如果在家庭中經常說一些關于老人的壞話，有的甚至罵得老人不堪入耳，潛意識里孩子肯定就認為不應該去尊老敬老，甚至視尊老敬老為恥辱。等自己老了，孩子自然也會用自己對待老人的辦法對待自己。推而廣之，孩子就不會與人為善，孩子就不會與人相處，孩子就不會善待他人。

　　再比方說尊敬老師問題。現代社會人們對待自己的孩子真是“望子成龍，望女成鳳”，孩子就是掌上明珠，孩子就是至高無上的。但是對待老師，的確有點不可思議。當著孩子的面數落老師掙得工資太少，數落老師不負責任，數落老師不公平等等，對老師指三道四，罩在老師頭頂的光環被家長數落得一無是處，孩子的精神領袖被家長一下子數落得徹底崩潰了，來到學校哪里還把老師的諄諄教誨當回事呢？其結果是思想狀態消極落后，學習成績一落萬丈。

　　因此，我們作為學生家長，教育孩子不能忽視生活中的小事，要時時處處為教育好自己的孩子著想。自己首先就要樹立一種正確的人生觀、世界觀、價值觀，用良好的道德修養和高尚的道德情懷來陶冶自己的孩子，感染自己的孩子。注重生活小節，夯實思想基礎，努力將孩子打造成具有高尚精神境界的棟梁之才，為孩子通向輝煌燦爛的人生奠基。

　　第二方面，積極關注孩子的學習成績，及時進行學習指導，做到有的放矢。

　　作為家長，我們對孩子最為期待的就是他的學習成績。但是，面對孩子的學習成績，我們不能僅僅停留在考試成績的高低或名次上，更不能緊緊盯住分數不放，要把對孩子成績的關心和關注細化到學習中的每一個細節上。

　　平時的作業，不要簡單地說一句，“你快去寫作業吧，不要光看電視”等等的話，要問問都是有哪些作業，親自看看，幫助孩子制定一個小的學習計劃，比如先做哪些，后做哪些，幫助孩子合理安排時間，督促孩子認真完成作業。作業寫完之后，還要再看看，字寫得好不好，整齊不整齊，有能力的還可以看看寫得對不對等等。