2022幼兒園新學期開學致辭（通用5篇）

2022幼兒園新學期開學致辭 篇1

　　新學期開始了，歡迎小朋友回到x幼兒園，繼續參加我們的這個大家庭。假期已經結束，希望家長能在小朋友入園前做好充分準備，讓孩子盡快適應幼兒園的生活。下面提幾點建議供父母參考：

　　1、在入園前的一段日子，讓孩子回憶幼兒園里多種多樣的玩具，回憶老師、小朋友一起的愉快體驗，以引起孩子對早日回幼兒園的向往，消除孩子對陌生環境的恐懼感。

　　2、有目的地引導孩子與居住在周圍的同齡小朋友一起游戲、交往，使孩子進一步積累與人交往的技能與經驗。如果有條件，讓孩子們結伴上幼兒園。

　　3、要進一步加強孩子生活自理能力的訓練。如：獨立吃飯、喝水、上廁所等。盡量按照幼兒園的生活制度安排孩子的作息時間。培養遵守集體生活規則的習慣，便于孩子在新學期里趕快適應集體生活。

　　4、入園時家長要向老師交代孩子假期在家中是情況，有利于老師與孩子的溝通。

　　5、入園的頭幾天，家長可以稍早一些接孩子。接孩子時，向老師了解孩子在幼兒園一天的情況，及時表揚孩子的進步。

　　6、家長首先要克服自身的焦慮不安情緒，歡歡喜喜地送孩子上幼兒園，用積極樂觀的情緒感染和鼓舞孩子。

　　7、必須堅持天天送孩子上幼兒園。進園后將孩子送到班里立即轉身就走，要相信老師是有辦法安慰孩子的。一般幾天，最多兩周，孩子就能基本適應幼兒園的生活。如果父母送送停停，孩子就會長期不能適應集體生活。

2022幼兒園新學期開學致辭 篇2

　　親愛的小朋友：

　　你們好!

　　相信這個暑假里一定過得很愉快吧!9月1日可是我們正式上學的時間，千萬不會忘記嘍!新學期我們成為中班的哥哥姐姐了，上幼兒園一定不會再象上小班時那樣哭哭涕涕的了對不對?因為你們長大了!到了幼兒園你要做什么呢?見到老師問個好，見到朋友擁抱一下，見到不認識的新朋友怎么辦?我們來想想--是不是可以對新朋友說：“你好，我是(說出自己的名字)我們一起玩好嗎?”還有其它的辦法嗎?你可以試試，一定很不錯喔!

　　我們現在不再是小(一)班啦，已經成為中班的小朋友了，你一進幼兒園能找到自己的教室嗎?我們現在的班是中(一)班，在幼兒園教學樓的一樓，一進幼兒園的大門就能看見了，其它的班到時我們再去了解它們的位置。

　　新學期又開始了，依然由張老師和李老師和你們一起生活，在這個快樂的集體里，我們一起學習、生活、游戲、交往、參觀、遠足……在這些豐富而有趣的活動中，你們會更加快樂，也會變得越來越聰明能干、活潑健康、自信且富有創造性……

　　祝小朋友新學期進步!

2022幼兒園新學期開學致辭 篇3

　　親愛的小朋友們：

　　大家好!

　　開心的假期悄然已過，嶄新的學期即使來臨。今天，天格外藍，風格外輕，水格外綠，人格外美，陽光也顯得格外和煦。我站在主席臺上，望著大家親切的笑臉，我的心情無比高興，也無比激動。在這美麗祥和的日子，我們x幼兒園的全體教職員工、學生歡聚在這里，舉行我園20x年秋季學期開學典禮，迎接充滿希望的新學年。你們開心嗎?我今天要告訴大家二個好消息。一是，今天我們幼兒園迎來了150位新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!二是，原來在幼兒園上學的小朋友都升班了，都當哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們!

　　新學期新面貌，x幼兒園為小朋友添置了新玩具、創設了優美的環境、老師們為小朋友設計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的叔叔阿姨為小朋友準備了營養豐本文來自小草范文網富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、游戲，你們將在這里學到很多很多的本領，成為聰明能干可愛的小博士!

　　我們x幼兒園的老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護每位小朋友，以園為家，努力把我們的孩子培養的更加健康、活潑、樂于提問、善于思考、敢于探索、團結互助、充滿自信!為你小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來，做好學前教育的鋪墊。看啊，激動流露在我們每一個人的臉上，充溢在我們每個人心中，在未來無數充滿溫馨希望的日子，讓我們在芳汀幼兒園——溫暖的家，一起快樂的游戲，認真的學習，健康的成長吧!

　　最后，送上我為幼兒園寫的一首詩歌——

　　萬里青天染彩霞，柳風暖暖送歸家。

　　清聲遍唱余心樂，到處陽光滿苑花。

　　我的講話完了，謝謝大家!

2022幼兒園新學期開學致辭 篇4

　　走進高三(1)班，我這樣說：有申請退學的嗎?

　　當我充滿信心的走進高三(1)班的教室的時候，迎面而來的目光里，有審視，有期待，有認同，也有希望。我立刻感覺到柔弱肩膀上的擔子不輕，承載著你們的期待，肩負著家長的希望，擔負學校的重托。剛剛知道帶高三(1)班這個消息時，我心里很不舒服，按照你們的說法是郁悶。我清楚的記得曹校長和我的談話：這次我要為難你一次，為了學校，我反復思考和論證，我只能把高三(1)班交給你。那天在深圳的麒麟山莊，學校領導宴請高三教師，我十多年來第一次酩酊大醉。醒來后，朋友勸我，這是學校的信任和重視。我也明白幾十個家庭和幾十個青年的未來系于一身，意義不必言說。后來逐步了解我們班，雖然名聲遠播，其實是有內在的原因的，于是暗中在心里勾畫起我們班級的藍圖來，越來越美好，那天和何老師徹夜長談直至凌晨四點，為我們初次見面設想了六種切入的方，用苦心孤詣來形容，一點也不為過，雖然結果被一一否定，而心里卻越來越亮堂起來。

　　初中是義務教育，高中是可以主動要求退學的。如果有人不愿意繼續在校學習，我將負責任的告訴大家，我愿意和你們的爸爸媽媽溝通，我將告訴他們：自學可以照樣成才，條條道路通羅馬。不過，我也負責任的告訴大家，如果這樣的話，你將為此付出慘重的代價。自學可以成才，但道路將更加艱難曲折。

　　如果沒有人想退學，那么我們只有一條路，那就是努力學習，把握好高三，爭取考上大學!

　　基建于這樣的實際情況，這節課，我談談我的設想和期待

　　首先，要打造屬于我們的天堂

　　有人和上帝討論天堂和地獄的區別。上帝對他說：來吧!我讓你看看什么是地獄。 他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，每個人都是一臉餓相，瘦骨伶仃。每個人都有一只長柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望湯興嘆，無可奈何。來吧!我再讓你看看天堂。上帝把這個人領到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。

　　為什么?這個人不解地問，為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到? 上帝微笑著說：很簡單，在這兒，他們都會喂別人。

　　我想起一個盲人的故事：一個盲人，晚上出門總提著一個明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，就問他：你又看不見，為什么還要提著燈籠走路?那個盲人認真地回答說：這個道理很簡單，我提燈籠是為了讓別人能看見我，這樣既幫助了別人，又保護了自己。

　　同學們，從這里你體悟到什么?對于利益是分享還是獨霸?對一起面對高三的同窗，是排斥還是包容?對同學，尋找優點還是只看見不足?對待學習的困難，是躲避還是積極的面對?

　　我再給大家講一個發生在中國臺灣的真實故事：

　　有一個人工管理的道口傍晚時分發生了重大的交通事故，有關單位開展調查。調查人員向巡守員問了三個重要的問題：火車到達時是否在場執勤?巡守員回答：依照規定，在場執勤。是否提起警示燈左右搖晃警告來車?巡守員回答：警示燈確實左右搖晃。警示燈點燃了嗎?此時巡守員猶豫了。巡守員一切依規定辦事，但是他忘了點燃警示燈。與其說是缺少一盞點亮的燈，倒不如說是缺少一顆點亮的心。

　　寫到這里，聰明的你一定會明白我的意思：先把心燈點亮，這是人生最要緊的一步!

　　同學們：每天要上不愿意聽的課，每天要做不愿意做的作業，不能做自己喜歡做的事情，苦啊!玩不能盡興的玩，學又沒有認真的學，結果是一事無成。當別人高高興興領取大學錄取通知書的時候，我們領取的是不盡的煩惱和終身的遺憾。

　　為打造屬于我們的天堂，請用明亮的眼睛，發現同學身上的閃光點。要求每人在班會上都發言，必須說出一個同學的優點，而且必須通過一件事情來表述，不可以用一句話就概括完事，要認真對待，要讓同學感動。這段時間，同學們要把自己最美好的一面展示出來，讓大家發現。

　　其次，要給人生加個意義

　　從我走進教室的第一天開始，就不斷的有紙條遞上來。大家提得最多的問題是---人生有什么意義?請你務必說真話，因為我們已經聽過太多言不由衷的假話了。你們今天提出這個問題很好，我會講真話。我在新疆的天山之上，年對著浩瀚的蒼穹和壁立的冰山，反復思考過這個問題。我相信，一個人在他年青的時候，是會無數次的叩問自己---我的一生，到底要追索怎樣的意義?

　　我想了無數個晚上和白天，得到了這樣一個答案。今天，在這里，我將非常負責任的對大家說，我思索的結果是人生沒有任何意義!

　　大家先不要忙著給我鼓掌，我的話還沒有說完。我說人生沒有意義，這不錯，但是--我們每個人要為自己確立一個意義!

　　是的，關于人生意義的討論，由于熟悉和重復，已讓我們從熟視無睹到了厭煩。可是，這不是問題的真諦。真諦是，別人強加給你的意義，無論它多么正確，如果它不曾進入你的心理結構，就永遠是身外之物。比如，我們從小就被家長灌輸過人生意義的答案。在此后漫長的歲月里，諄諄告誡的老師和各種類型的教育，也不斷的向我們批發人生意義的補充版。但是有多少人信服這種外在的標桿，并為之下定了奮斗終身的決心?

　　我們大多有坐火車的經歷，可誰想過：快車和慢車跑起來的速度其實是一樣的，只是中途停車的次數和長短不同。求學何嘗不是這樣。有的同學是每星期一小站，好好放松一下;每學期一大站，痛痛快快的玩個夠;初中升入高中，高中升入大學，更是人生的大站，不玩他個天昏地暗不算完。結果，他們就成了慢車。

　　你有現在的成績，不是因為你這輛車跑得比別人快，而是因為你是一輛快車，不靠站，不停車，一直往前跑。今后的人生路上，是繼續當一輛快車呢，還是改為慢車呢?就看你自己了!快車雖然舍棄了一些景觀，但可以快捷地到達終點。如果處處都想仔細游覽，結果一定會變成慢車。

　　為了自己的人生，我們需要的是提速，因為我們曾經停靠了過多的地方。

　　再次，沒有規矩，不成方圓.

　　有個中國學生到日本留學，一邊學習，一邊打工，給老板洗盤子。日本餐館規定，盤子、碗一定要洗七遍。久而久之，這位打工者心生一計，將七道工序減少到六道，然后減少到五道。后來被發現，自然被解雇。他到其他餐館求職，人家一查他的資料，都斷然拒絕。他在這個國度無法生存，只得黯然回國。

　　任何游戲都有一定的規則。如果破壞了規則，短期內也許會占便宜，長遠看，必將碰壁。

　　班級管理也是如此。規章制度一旦建立，短期內肯定對一些人有所限制，甚至傷害;但對集體以及個人的長遠利益，絕對是有百利而無一害的。

　　為了班級的整肅嚴謹，為了同學們長遠的利益，老師難免會犧牲個別同學的利益。我希望同學們能夠理解老師的苦心，千萬不要以為老師是和你作對，我們的目標一致，沒有任何沖突，我的職能就是為了管理好班級，讓大家順利的走進大學。

　　今天，我向同學們表個態：為了同學能夠學習生活在一個安靜整肅和諧上進積極進取的環境里，我將不遺余力，勤勤懇懇，兢兢業業的為同學們服務。

　　我說假如我是歌手或者演員，假如臺下不時有掌聲鼓勵我，我將更加充滿信心。希望在一年后，同學們自發的由衷的給我掌聲!

　　最后，給自己建造一座漂亮的房子.

　　有個老木匠告訴老板說要離開建筑行業，回家享受天倫之樂。老板問他是否能幫忙再建

　　一座房子，老木匠說可以。但是，大家都看出他已經是心不在焉，用料不講究，干活不認真。房子建好了，老板把大門的鑰匙遞給他。這是你的房子，老板說，這是送給你的禮物。

　　他目瞪口呆，羞愧得無地自容。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里!

　　我們又何嘗不是這樣。我們常常漫不經心地建造自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺時，早已困在自己建造的房子里了。

　　把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優美、高貴，墻上的鉻牌上寫著：生活是自己創造的。

2022幼兒園新學期開學致辭 篇5

　　大家上午好!

　　又是一年激動人心的開學季，將近兩千名來自祖國各地的20xx級同學，成為中國科大新的成長力量。在這里，我首先代表學校的全體師生員工，衷心祝賀同學們成功經歷高考這一重要挑戰，成為一名光榮的中國科大人!同時，也請同學們把感謝的掌聲獻給在身后關愛和支持你們的父母、老師和朋友!

　　就在剛才，當巨幅的校旗掠過同學們頭頂的時候，想必大家的心情都難以平靜，因為從這一刻起，你們將開始步入人生中最重要、最豐富多彩的一段時光。從同學們期待的目光中，我也看到了大家對大學生活的憧憬和向往。大學是一個人生的熔爐，每一所著名的大學都以其獨一無二的文化品格和精神特質，熔鑄著學生的世界觀、人生觀、品德修養和行為方式。這種文化品格和精神特質是一所大學區別于其他大學、其他組織的本質所在，也是大學最需要堅持和堅守的本源。大家都知道，科大的校訓是“紅專并進、理實交融”，在這樸素、平實、帶有時代特征的文字后面，是幾代科大人對學校核心價值與信念的堅守。無論是在學校南遷時面臨瀕臨解體的困境中，還是在市場經濟的大潮中面對大學教育功利化的誘惑時，中國科大始終腳踏實地，以科教報國為使命，不斷進取、追求卓越。我相信，經過四年的修學、修身，當校旗再次掠過同學們頭頂，也就是大家畢業典禮的時候，每一位在座的同學都會對校訓有更深的理解，對科大的精神、文化與傳統有更深的體會。

　　同時，大學又是自由和開放的，以孕育“獨立之人格、自由之精神”為理想。因此，對在座的每位同學來說，“科大的生活是什么樣的”這個問題沒有唯一的答案。正如“一千個觀眾眼中有一千個哈姆雷特”，一千個科大學生可以演繹一千種大學生活。所以，我也相信你們每個人都會在科大的圖書館、教室、實驗室、社團甚至宿舍中演繹出屬于你們自己的精彩大學生活中國科技大學校長在20xx級新生開學典禮上的講話中國科技大學校長在20xx級新生開學典禮上的講話。

　　在大學生活開始之際，作為老師和學長，我想對大家提幾點希望：

　　一是以清零的心態開始新的學習階段，不要迷信分數，只要喜歡就堅持下去。大學和高中的教育有很大的不同，比起高中以成績為導向的應試教育，大學更注重以興趣為導向的素質教育。不管你是通過哪種招生方式進入科大的，也不管你過去的成績如何，現在你們都站在了新的同一起跑線上。英國生物學家約翰·格登中學時的生物課成績和其他理科成績都不好，甚至被同學譏笑為“科學蠢材”，但他還是被生物學深深吸引，申請了牛津大學的生物專業，由于成績不佳，被古典文學研究系錄取。但他仍然對生物學情有獨鐘，學習一年的古典文學后，申請轉入生物系，結果再次被生物系的老師拒絕，他只能自己開展動物學研究。然而，正是因為興趣而不是成績的指引，讓他頂住了所有壓力，經過不懈努力，最終以細胞核移植與克隆方面的先驅性研究榮獲20xx年諾貝爾生理學或醫學獎。我講這個故事，是想告訴大家，成績不是唯一的衡量標準，成績與是否成才也沒有直接關系。再舉幾個近在我們身邊的例子：20xx年的時候，我們曾經做過一個統計，當時獲得科大最高獎郭沫若獎學金的25位同學中，有15人的高考成績低于我們當年錄取的高考平均分。湯森路透20xx年發布的全球頂尖一百名化學家榜單中，有12位華人科學家入選，其中有6位是中國科大校友，而在這6位校友中，有4人的高考成績在錄取平均線之下。因此，同學們不要迷信高考分數，在未來的學習中，要忘掉過去、從頭開始，發現自己的興趣所在，并堅持不懈。

　　二是夯實基礎，肯下笨功夫。“兩彈一星”元勛、我校化學物理系首任系主任郭永懷先生曾經說過，“學問是無止境的，只有下苦功夫才能占領科學堡壘”。科大歷史上也有個故事引人深思：60級學生陳颙的畢業論文是著名地球物理學家傅承義先生親自指導的，傅先生推薦他閱讀該領域的一篇經典德文文獻。陳颙說自己只學過英語，沒學過德語，當時，傅先生沒有說話。過了幾天，他交給陳颙一個厚厚的本子，上面整整齊齊寫滿了英文，原來他把那篇72頁的德文文獻完整地翻譯了出來。這件事影響了陳颙一輩子，此后他做任何事情都像傅先生一樣腳踏實地，后來他成為中國科學院院士、中國地震局地球物理研究所所長。這種腳踏實地的學風經過一代代科大老師的言傳身教，造就了一批批享譽國內外的科大畢業生。長江后浪推前浪，同學們現在擁有更好的學習環境，但要取得超越前人的成就，你們也要敢于吃苦、肯下笨功夫。

　　三是在張揚個性的同時，學會包容與合作中國科技大學校長在20xx級新生開學典禮上的講話講話致辭。當今世界，國家之間謀求合作共贏，多元文化日益交融，科學研究倡導協同創新，這是因為人類面臨的政治、經濟、科技、文化、環境等各方面的問題比過去更加復雜，僅憑一人之力、一國之力都難以解決

　　如果沒有各國科學家的緊密合作，許多大科學研究都不可能順利開展、取得突破。具體到我們的校園生活，包容與合作同樣無處不在。比如在剛剛結束的巴西機器人世界杯上，科大藍鷹隊過關斬將，保持了連續20xx年摘金奪銀的驕人戰績，這也是團隊的10多位本科生和研究生密切合作的最佳范例。我知道，你們這一代人比較有主見，也更有自信、更富個性，希望你們在張揚個性、學會獨立自主的同時，也要在集體生活、學習實踐、社團活動和學業研修中，學會換位思考，學會團結協作，做一個虛懷若谷、心胸寬廣的科大人。

　　從1977年恢復高考到現在，我國的高等教育已從“精英教育”步入了“大眾教育”時代，但是，大學對民族振興和社會進步依然負有不可替代的責任，大學生依然被國家和社會視為精英而寄予厚望。最后，希望同學們在中國科大這片自由星空，盡情放飛夢想、施展才華，相信同學們來到中國科大，將不虛此行，這所寰宇學府的光榮與夢想，必將照耀你們的成才之路!

　　謝謝大家!