清明節朗誦比賽領導的演講稿（通用6篇）

清明節朗誦比賽領導的演講稿 篇1

　　清明節，雨水很多，路上行人被撞死。這是一首大家都很熟悉的清明詩。據說中國傳統的清明節大約始于周朝，已有2500多年的歷史。清明在一開始是一個非常重要的'節氣。清明來臨，氣溫升高，正是春耕播種的好時機。所以有句話叫“清明前后，種瓜種豆”。農民的諺語“種樹，不過清明節”。后來因為清明節和寒食關系密切，寒食是人們禁火掃墓的日子，寒食和清明節逐漸融為一體，寒食不僅成為了清明節的別稱，也成為了清明節時期的習俗，清明節只吃寒食。

　　有一個關于冷食的傳說：

　　相傳春秋戰國時期，的妃子為了讓兒子齊繼位，圖謀殺害親王，被迫自殺。申生的弟弟重耳流亡國外以躲避天災。在流亡期間，重耳蒙受了恥辱。本來和他一起出去的臣子大多都是一個個跑出路的。只有幾個忠誠的人留下來，一直跟著他。其中一個叫做介子推。有一次，重耳餓昏了。為了救重耳，介子推從他的腿上切下一塊肉，用火煮了給重耳吃。十九年后，重耳回到中國，成為君主，即春秋五霸之一的晉文公。

　　晉文公上臺后，大大獎勵了那些與他同甘共苦，卻忘了介子推的朝臣。有人在晉文公面前抱怨介子。晉文公突然想起了過去，感到內疚。他立刻派人去請介子把他推上法庭，讓他去受封。然而，經過幾次旅行，介子推不動它。晉文公不得不親自提出要求。然而，當晉文公來到介子推甲時，門被關上了。介子推不想見他。他躲在綿山(現在山西省介休縣東南)的母親身后。晉文公讓他的保鏢在綿山搜索，但他沒有找到。然后，有人想出了一個辦法，說，不如把火燒山放進去，三面點燃，留下一面。當火開始時，介子會把自己推出去。晉文公下令解除火燒山，但大火燃燒了三天三夜。火熄滅后，沒有介子被推出來。仰觀山頭，介子推母子倆扶著一棵大火燒柳樹而死。晉文公看著介子推的尸體哭了一會兒，然后埋了尸體，發現介子推的背上被一個柳樹洞擋住了，里面好像有什么東西。拿出來一看，原來是一件裙子，上面題了一首血詩：

　　切肉，上心。希望師傅永遠清楚。

　　與其陪你，不如做個諫臣。

　　如果主人心里有我，我會一直反省自己。

　　我在酒泉問心無愧，勤政清廉。

　　晉文公把血書藏在袖子里。然后介子推和他的母親被埋在大燒焦的柳樹下。為了紀念介子推，晉文公下令將綿山改為介山，并在山上建了一座祠堂。放置火燒山的日子被指定為寒食節，它告訴全國禁止燃放煙花爆竹，每年只吃冷食。

　　清明節，又稱食寒節，在唐代受到高度重視，成為清明節的重要內涵。“它告訴后人，做官要像介子推一樣清廉。每到清明節，人們也要在緬懷故人的同時反思自己。”

清明節朗誦比賽領導的演講稿 篇2

　　大家好!

　　今日我演講的主題是：不忘過去，不畏將來。

　　清明又至，思緒難平，感觸頗多。清明，是后人對先烈的緬懷，不忘國恥，不畏將來。清明，是后輩對先輩的追思，不忘教誨，不畏前行。在清明時節，堅持新追求，帶著不忘過去，不畏將來的信仰，邁向新目標。在萬物更新中，用清明文化冷卻浮躁的心，用先賢哲人的高風亮節比對自我的言行，帶著一年之計在于春的緊迫感、職責感和使命感，讓歷史告訴未來，讓文化沖刷靈魂。

　　我想清明的含義不僅僅是追思故人，這更能夠引申為不忘過去，不畏未來。不忘過去是不忘革命先烈的拼搏精神，是他們遇到困難時絲毫不退讓的勇氣，是他們將一件事持之以恒的毅力，是敢于堅持自我想法的執著。這樣的精神不僅僅值得我們去追隨，更值得將它應用于學習之上。擁有應對難題時的鉆研精神，不斷突破自我的決心，才能更上一層樓。所以說清明不僅僅是讓我們追思故人，更是在反思自我到底是在超越前人，還是在不斷被超越!

　　清明時節，天清地明，在孕育未來與夢想的季節里，我們被督促去追趕春風，揚馬鞭策;擁有新的追求，激勵著我們要超越昨日，創造明天。在悠悠春色中，念情轉為豁達，凄冷綻放期望，到處呈現生機。

　　在清明節祭祀掃墓，千里趕上墳，追憶先前的榮辱浮沉，寄托對未來的完美向往。祭亡意在佑生，掃墓不僅僅是拭去墓碑上的塵埃，更重要的是掃去活人心里的塵埃。在生活中，不背負太多壓力，重歸內心世界的寧靜和清明，用一種平和的心態正確地應對得失。站在逝去的親人墓前憑吊，追憶先祖的恩德，再次體會到人世間的愛心與溫暖。回憶不再是生活的負擔，微笑著重新揚起生活的風帆，人生永遠是美麗的春天。讓我們帶著愉快的心境，帶著春天的祝福不斷奮斗，不斷前進!

　　多謝大家，我的演講到此結束。

清明節朗誦比賽領導的演講稿 篇3

　　尊敬的鄭區長、各位來賓、老師同學們:

　　中華的經典詩文，是先賢們在認識自然、思考自己的過程中，逐漸形成的華夏民族優秀的精神成果，是經過歷史滄桑、大浪濤沙之后，存留下來的中華文化的靈魂。

　　今天，在全球一體化的大背景下，傳統文化不僅是人與自然、人與人之間和-諧相處的思想基礎，也是華夏民族的“精神家園”。讓孩子們誦讀經典詩文，就是要讓孩子們從小就根值在中華文化的沃土里，在誦讀經典中，去體驗先賢們“孝悌仁愛”的基本道德、“智圓行方”的做人準則、“講信修睦”的合作原則、“格物致知”的科學精神、“上下求索”的愛國情懷，從而使孩子們形成正確的世界觀和人生觀。

　　“云映日而成霞，水掛涯而成瀑。”渭城區教育局，借全國“推普”的契機，配合咸陽市的“雙創”工作，主辦這次活動，就是想會充分利用各學校的傳統文化資源，把每一所學校都能打造成有文化底蘊的書香樂園，辦人民滿意的教育。

清明節朗誦比賽領導的演講稿 篇4

　　各位老師全體同學： 大家好!

　　金秋送爽，陽光明媚。我們全體師生共聚一堂舉行“慶國慶、迎中秋”朗誦比賽，并以此來迎接第--個國慶節的到來。首先，我要對參與此次活動的組織教師和所有參賽學生表示衷心的感謝。正是由于你們賽前的積極準備和辛勤工作，才使得本次活動能夠順利舉行。

　　我們舉辦此次活動的目的有兩個：一是，希望通過活動來逐漸培養同學們的愛國熱情和集體榮譽觀念，具體到日常和學習生活當中，要培養大家熱愛我們學校，熱愛我們的班集體，用自己生活中的點滴行動來為我們集體增光，為我們學校添彩。

　　二是，通過此次活動，要在同學們以后的學習中掀起一股愛好朗讀的學習熱潮。因為經常性的帶有感情的去多讀一些優美的文章或詩歌，不僅可以陶冶我們的情操，而且可以鍛煉同學們的日常口語表達能力，提高同學們的綜合素養。

　　“書讀百遍，其義自現”，“讀書破萬卷，下筆如有神”等等名言警句都強調了“多讀”的重要性。所以我們希望此次活動以后，每一位同學都能充分利用好每天的早讀時間，多朗讀，多背誦一些有意義的文章，以提高自己的綜合素質。聯系我們學生平時學習中的種.種表現，我們就知道了自己和他人的差距究竟差在什么地方，我們所差的并不是比別人笨，而恰恰正是缺少了這樣的一種精神，所以借此機會，提一點希望，我希望我們每一位同學在今后的學習生活當中，向今天所有參賽的同學學習，學習他們敢于挑戰自我、敢于戰勝困難的精神，我想只要我們每個人都行動起來，就一定會創造出屬于自己的美好明天!最后，我代表全體教師、同學預祝此次此次參賽同學能取得優異的成績。希望他們經過幾天來不懈的努力，最終能贏得了屬于自己的榮譽。

清明節朗誦比賽領導的演講稿 篇5

　　大家好!

　　今天，有幸與大家在這里見面，我很榮幸。張會君老師，唐宋等老師們能撥冗前來，無疑又給青春的詩歌注入了強大動力。大家的熱情很高，詩寫得很棒，可以說激情澎湃，詩韻鏗鏘!因為，詩歌——永遠年青!!

　　記得遠在二十五年前，我與剛剛由“新鄉師院”改名為“河南師大”的一大批師生們，創建的第一個文學社團就叫“潮興文學社”。從那里，走出了劉肖、孟慧祥、丁先昌(丁子)等為數不多的詩人、作家;而時光的變遷，無法遮擋他們恒久的光輝。他們在各自的崗位、生活圈子與視野里，仍然散發著詩的溫馨與愛意的光芒。今天，我們跋涉文學社詩歌朗誦賽的主題，也叫“潮聲杯原創詩歌朗誦賽”，我仿佛又聽到了當年那逝去的歲月里，詩歌洶涌澎湃拍擊海岸的濤聲!!仿佛看到了古老的牧野大邑，幾千年前撼動殷商王朝的金戈鐵馬之聲。 人，是應該有一點精神的。特別是一個擁有五千年文明的國度，歷史上很多很多曾經炙手可熱的帝王將相，割據一方的跋扈官宦，連同他們賴以炫耀的烏紗，都被無情的淹沒在了漫漫時間的長河之中，如一粒粒飄散無蹤的塵沙;惟有憂國憂民的屈原，浪漫的詩仙李白，史詩般記錄著時代、放射著詩韻光輝的杜甫們，以他們獨有的、無與倫比的文字珠璣，還在今天永生!

　　詩歌，是一個異常艱難的路程，并非秉一時的熱情就能一蹴而就的成功。當年，每一片綠葉下都站著的那一個個詩人，與眾多的其他文學愛好者們，能還繼續在文字中寂寞孤獨的跋涉者，至今已寥若晨星。可以這樣說，只要你看淡了如煙一樣飄逝而去的功利，只要你心懷大愛持續前行，只要你與時代的脈搏同步，前方，就永遠有一絲閃爍著撲面而來熠熠生輝的亮光!

　　而真誠，創新，拒絕平庸，心懷人間大愛，貼緊著悠遠而深厚的大地飛行，永遠是詩歌的抉擇與向往!!

　　愿古老的牧野大地銘記著我們;伏下身子——我們是莘莘學子中的一員，是一個嶄新時代的歌者，展翅——俯瞰蕓蕓眾生與天下興亡，就是翱翔萬里的鷹!

清明節朗誦比賽領導的演講稿 篇6

　　尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　大家下午好!

　　首先感謝上臺表演的全體同學和臺下一直熱情洋溢的同學們，感謝為精心組織本次活動的學校政教處和團委，以及各位評委老師和工作人員。

　　高昂的詩句，振奮人心，讓人熱血沸騰;抒情的詩句，沁人心脾，讓人心曠神怡;動人的詩句，感人肺腑，讓人熱淚盈眶。

　　這就是誦讀帶給我們的感受。今天我們全體師生相聚這里。共同品味了一餐非常美味的國學串燒盛宴。這臺盛宴有滋有味，令人回味無窮。雖然，本次比賽有獲獎的還有沒有獲獎的，但我要說，比賽名次并不重要，重要的是在參與，在努力的過程中得到鍛煉，得到成長。

　　閱讀經典可以使我們心情愉悅，眼界寬廣;可以使我們撥云見日，柳暗花明。《論語》字字珠璣，教我們如何做謙謙君子;《弟子規》諄諄教誨，教我們學修身齊家;“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告訴我們怎樣做人;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告訴我們如何尊老愛幼;“誰言寸草心，報得三春暉”告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經典美文，一句句哲理結晶，不僅能讓我們享受閱讀的快樂，還能讓我們悟出做人的道理，從而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。

　　國學經典是中華文化源遠流長，在五千年歷史長河中，名篇佳賦，燦若星河，大浪淘沙，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠智慧的篇章，這些經典已經成為中華民族賴以生存的精神寶藏。

　　國學經典闡述了人們生活的行為規范，能教會我們為人處世，是做人做事做學問的寶典。閱讀國學經典，可陶冶學生性情，對學生良好道德品質的形成起著潛移默化的作用。學生的孝道、禮儀、誠信、感恩等方面的良好習慣都可通過踐行國學經典得以實現。

　　國學經典誦讀比賽是短暫的，但是，誦讀的任務是延續的，是長久的。希望全體教師率先垂范，為學生做出榜樣;全體學生要自覺遵守學校各項規章制度，講文明，講禮貌，從身邊的小事做起。如：聽老師的話，好好學習，好好生活;同學之間互幫互助，互謙互讓;回到家，學會做力所能及的事，尊敬長輩，關心、體貼父母。

　　同學們，誠實的語言需要信任的耳朵來傾聽，更需要善良的心靈來領會。高尚的人格需要公正的眼睛來發現，更需要道德的棟梁來支撐。愛中華，讀經典，讓每個人，每個青少年學生都參與到中華經典詩文誦讀活動中去。在中華美德的滋養下，讓我們的生活更加陽光燦爛，我們誦讀千古美文，在書聲瑯瑯的氛圍里，讓我們的人生更加豐富多彩。