工作經驗交流會領導講話稿（精選4篇）

工作經驗交流會領導講話稿 篇1

　　同志們：

　　全市人大代表工作經驗交流會今天下午就要結束了。這次會議時間雖然很短，但開得非常成功。為了開好這次會議，襄陽區委、區人大會、區政府做了充分的準備，不但為這次會議提供了很多方便，還給我們介紹了經濟工作、人大工作的一些成功做法和思路。會上，縣市區部分鄉鎮人大、全市具有代表性的代表活動小組和先進代表介紹了好經驗。這次會前，市人大會代工委帶領各縣市區人大會代工委主任，對9個縣市區的代表小組活動現場進行了實地考察，為會議提供了很好的材料。

　　剛才，市人大會研究室黃洪斌主任和代工委崔素元副主任，對全市人大代表宣傳和人大代工委工作講了很好的意見，我就全市人大代表工作再講幾點意見，供同志們參考。

　　一、代表工作具有地方特色，值得學習借鑒

　　昨天上午，與會同志利用3個小時參觀了襄陽區的一些典型，大家深受啟發，看到了襄陽的發展后勁。昨天下午和今天上午9位同志作了典型發言，經驗都非常好。一是地方特色很濃，值得借鑒學習。棗陽二郎代表小組介紹的“周登記、月通報、季總結、年評比”;平林鎮的“周記載、月例會、季督辦、年述職”和鹿頭鎮的“記實簿”做法;宜城市人大固定聯系人大代表制度;南漳縣提出爭當“三大員”、發揮三大作用、構建三大體系;老河口市的抓基礎，抓多種活動，抓三個相結合，制定了15個方面的代表工作措施，都非常有操作性;襄城區五抓的工作措施，抓的較實，并且帶來了五個方面需要研究探討的問題，還針對性的提出了三個方面措施，我看都很好;樊城區人大會在發揮代表作用、反映民意、參與決策、加強監督、重視制度建設等方面都比較成功。書面材料上的5個單位6個典型，都各有特色。二是代表小組建設和活動扎實。棗陽、老河口、襄陽區、保康縣、谷城縣介紹的經驗都很好，大家要認真學習借鑒。三是注意發揮代表作用，履職渠道拓寬，各地涌現出一批典型。有依法監督，一心為民的;有帶頭致富的;有參政意識強的，等等。四是注重典型引路和經驗推廣，使典型和經驗見實效，出成果。五是代表激勵和約束規范機制逐步健全。如向選民述職、考勤制度、記實制度、臺賬制度等。六是各地代表工作機構的同志和人大分管代表工作的領導充分發揮主觀能動性，有良好的精神狀態，為代表工作提供了組織保障。以上都值得我們相互學習，相互借鑒，回去后要認真貫徹會議精神，推動各地代表工作上新臺階。

　　二、切實把代表工作擺在重要位置

　　憲法規定，地方各級人民代表大會是地方國家權力機關。中華人民共和國一切權力屬于人民。國家行政機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。人大與“一府兩院”是決定與執行、監督和被監督的關系。在黨委與人大關系上，黨的主張，通過人大上升為法律或制度，黨向人大推薦人選，通過人大來決定對國家機關工作人員的任免。我理解就是，黨領導人民當家作主，人大由人民選舉產生，對人民負責，受人民監督。我國的國體是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家，政體是人民代表大會制度。人大制度是我國的根本政治制度，政治協商是基本的政治制度，還有民族區域自治制度、基層群眾自治制度等，人大要擺在恰如其分的位置。

　　從人大所擔負的任務來看，發展社會主義民主、健全社會主義法制，是各級人大的根本任務。人大處在社會主義民主法制建設的第一線，人大工作是黨和國家工作的重要組成部分，任務繁重，要成為擔負起憲法賦予各項職責的工作機構，人大就要密切聯系群眾、反映民意、解決矛盾，真正成為代表人民的機構。

　　從人大代表權利和責任來看，人大代表應該對人民負責，受人民群眾監督，沒有人大代表，何談人大組織、人大機構?人大代表是人民代表大會的主體，是間接或直接選舉產生出來的，是大多數意見的體現。人大代表具有先進性、代表性。

　　從人大代表執行職務來看，人大代表是集體行使職權，會議期間和閉會期間行使職權，都是執行代表職務。人大代表執行職務的特點，一是政治性很強，它是國家職務;二是法定的職務，是依法選舉的;三是權力和義務相統一。要充分發揮代表參與決策、監督、橋梁紐帶和模范帶頭作用。要把人大代表這個概念從法律上、職務上、承擔的任務上弄清楚。概括地講，人大代表是國家權力機關的組成人員，代表人民利益，行使的是國家權力。

　　三、代表工作要突出重點，有所作為

　　人大代表是人大工作的主體，人大工作的基礎。各級人大代表、代工委應在突出特色、圍繞中心、代表民意上做文章。沒有人大代表就沒有人大組織，沒有代表這個主體，就沒有人大存在的價值，代表工作應該在創新上、落實上、有所作為上下功夫。目前存在的問題是動力不足，監督不夠，保障缺乏。下一步代表工作重點要放在四個方面：一是重視提高代表素質，一定要使我們人大代表有正確的政治方向，良好的參與活動素質，較強的監督能力，在群眾中間有較高威望，在黨的領導下能為人民當家作主。二是重視對代表激勵和約束，激勵他們正確行使權力，不能只舉舉手，戴個政治光環。今后，對連續兩次無故不參加人代會的代表，人大會可以通過法定程序終止其代表資格。人大及其會是監督機關，首先要自覺接受方方面面的監督。三是重視代表組織建設。要把代表組織好，組織網絡建設好，規范代表活動。四是重視對代表典型的總結、推廣和運用。

　　代表工作要想有作為，還應從五個方面抓好落實：一是要認真抓好活動陣地建設。在場所的建設上，不要另起爐灶，要把各地現有的黨員活動室利用起來，加掛個牌子。在此基礎上，要健全制度，要有一套自己的檔案柜，有記錄薄，考勤薄，履職記載;在活動內容的安排上，力求實效，應在憲法、法律規定的范圍內開展活動。開展視察要與中心工作一致，開展調研要與民心相連，進行監督要與黨委要求相一致;在活動效果上要體現民意，有新的突破，著重體現在人民受益上，人民關注上，黨委政府工作重點上;在活動網絡和組織健全上要有所提高。根據有關規定，縣級以上的人民代表大會代表可以參加下一級人民代表大會常務委員會組織的一些活動。但關鍵要選好小組長。活動小組有了活動陣地以后，除了制度保障外，小組長至關重要。

　　作為召集人，要熱愛人大工作，對代表、對人民群眾要有感情，還要有影響力，有形象，有時間;在活動上要有所要求。人大代表分布在各個地區、各條戰線，各個方面，來自群眾、代表群眾。代表首先要有代表性，同時還應具備先進性。各級人大會和代表工作部門要在堅持黨的領導，依法治國，人民當家作主的原則下，加強組織網絡建設，充分發揮代表作用，建好代表之家，健全激勵和約束機制，把代表組織起來，把代表小組活動開展起來，把代表作用發揮出來，把代表的政治優勢展現出來。

　　四、市縣兩級人大要著重研究亟待解決的問題

　　目前人大工作實際中，有幾個亟待解決的問題：

　　第一，要理順建立鄉鎮人大主席團與健全人民代表大會組織的關系。一是組織上名稱要統一。《地方組織法》第一條明確規定;“各省自治區、直轄區、自治州、縣、自治縣、市、市轄區、鄉、鎮，設立人民代表大會和人民政府。”而我們現在掛的牌子是“某某鄉鎮人民代表大會主席團”，這個名稱不對，應該是“某某鄉鎮人民代表大會”。縣以上設立人大會。全國人大會稱“委員長”，省到縣(市)區為“主任”，鄉鎮這一級應該為人民代表大會“主席”。規定主席一人、設副主席1-2人，主席和副主席不得擔任國家行政機關職務，各地應規范。二是組織設施要健全。從人員配備上各鄉鎮人民代表大會都配有主席，有的地方沒有副主席和工作人員。三是召開會議要規范。有個別地方反映，現在鄉鎮召開人民代表大會是上午報到，中午吃飯，會議舉舉手，就算結束了，有的鎮長、鄉長當了很長時間，還沒經過法定程序認可。全市鄉鎮一級人大代表六千多人，縣鄉兩級人大代表占全市整個代表總數95%，所以鄉鎮人大代表更有權利在重大問題上行使決定權。如筑路、修水庫、建街道、山林改革等，都應通過法定程序作出決定。這些涉及民生重大問題，不經過法定程序就是違法，也是對人大代表不尊重。四是鄉鎮人大經費要保障。保證代表活動必要的開支。希望各縣(市)區認真考慮這個問題。五是鄉鎮人大要抓好代表活動，把活動開展起來，抓好抓實。

　　第二，要研究基層代表小組和代表的活動問題。一是要建好代表之家，代表活動站，使各個代表小組的召集人成為貼心人。在代表小組建立的基礎上，要開展評先活動。二是要組織代表開展創優活動。三是要組織代表開展向選區選民述職活動。代表向選區選民述職，樊城有成功的經驗，今年縣市區人大安排拿出1/4的代表小組，組織開展這樣的活動，明年嘗試組織市人大代表回原選舉單位進行述職。四是對代表提出的議案、建議要進行評選。議案、建議是代表依法行使職權的具體體現，要切實把這項工作做好。五是總結推廣代表小組活動的先進典型。今年底，市人大會與《決策與信息》雜志社共同組織編輯《人大會刊》，以縣(市)區為單位搞專頁，優秀的人大代表、先進的代表小組、各地經濟社會發展的特色、好的建議辦理，都將形象直觀地反映，請縣(市)區人大大力支持。另外，這方面的典型，要爭取上大報、大刊、大臺，使人大工作報紙上有字、電視上有影、廣播上有聲，讓代表的先進性、代表性在社會上輻射出去。

　　第三，要探討解決代表活動經費和相關保障問題。全市8000多名代表中，很多代表在工作中、生活中有困難，我們要多形式、多渠道、廣泛聯系代表，幫助他們解決困難，有些具體問題，縣里可以給民政部門反映。市人大代表的困難，縣市區不好解決的，向上反映，我們跟相關部門搞好銜接。要多走訪看望代表，掌握第一手資料，讓人大代表輕松愉快地履行職責。

　　第四，要提前研究20xx年人大工作和人大代表工作。各縣市區人大會20xx年的工作安排，各工作委員會20xx年的工作要點，特別是代工委的工作思路，要提前做好安排，重點在求實上下功夫。

　　五、通報我市人大會近期的工作安排

　　市人大與縣市區人大不存在領導與被領導關系，概括講是法律上的監督關系，業務上的指導關系，工作上的聯系關系。我認為還有感情上的紐帶關系。所以，有必要把我們市人大會工作通報一下，便于上下銜接。一是認真做好人大宣傳調研工作會議精神的落實和督辦工作。通過會議精神的貫徹，要推出一批典型，總結一批典型，樹立一批典型。通過宣傳，彰顯人大的政治優勢。二是縣以上人大會要把《監督法》和《湖北省實施〈監督法〉辦法》宣傳好、貫徹好。我們安排在9月下旬至10月下旬做為宣傳月活動，縣市區書記兼人大會主任的，個別區沒有人大會主任的，如襄陽區、襄城區的代理主任，都要寫一篇學習文章刊登在襄樊日報上。我們近期還組織一次“移動杯監督法及實施辦法知識競賽”活動，各級人大要積極參與，認真組織。10月上旬，市人大會還要舉辦《監督法》講座，“一府兩院”特別是兩院、城區人大參加聽講座。三是按照市委主要領導意見和市人大會主任會議安排，11月下旬或12月上旬，將組織市人大代表回選舉單位進行視察，同時邀請全國、省、縣(區)、鄉鎮人大代表與市人大代表一起進行視察，視察結果向市委報告。四是11月上旬，對全市人大代表進行培訓，一次性培訓，兩天時間。這次培訓規模大，相當于開了一次代表大會，各縣市區人大要切實組織好、安排好。五是市人大會在今年6月下旬至7月上旬，對市直的15個單位進行了經濟發展環境視察。視察后，在認真核實問題的基礎上，市委主要領導聽取了匯報。9月18日，市人大會召開了視察情況通報會，對視察發現的30多個問題，要一個一個地督促整改。擬在11月或12月上旬，要聽整改情況匯報，搞評議，最后票決。六是著手籌備xx屆人大第二次會議，會議召開的時間，待與省里銜接后，提前跟大家通報。準備在會議期間，出臺一個先進代表小組、優秀人大代表的評比辦法，具體辦法出來后，再跟大家通報。最后是配合省人大做一些工作。近期省人大工作抓的很緊，羅書記要求很高，周堅衛副主任抓的很實，基本上是一個星期一次碰頭會，每個月有具體安排。省人大會從今年元月1日開始到12月31日，每天干什么都安排的很具體。我們是一個月搞一次工作計劃，還要學習省里的作法。

　　同志們，熱愛是事業成功的一半，只要熱愛這項工作，有搞好工作的激情，有昂揚向上的精神狀態，我們的人大工作、代工委工作肯定會搞的好。前幾天，我們在市人大會主任會議上提出，我們市的人大工作要在同行中爭首位，在市里各項工作中要居要位，在民生工作中要上前位，只要大家有為就會有位，有為就會有威。讓我們在各級黨委的正確領導下，齊心協力，盡職盡責，共同把人大工作做的更好。

　　謝謝大家。

工作經驗交流會領導講話稿 篇2

　　尊敬的各位領導、各位校長、各位主任：

　　大家好!

　　首先感謝局領導給我這次與大家交流的機會，共同去探討學校德育工作的問題。從我參與學校的德育管理工作至今雖然有近20xx年的時間，但對學校德育工作的管理經驗還是比較欠缺。今天我跟大家一起交流的也只不過是我們沙埔中學這幾年來在德育工作中的一些做法而已，還談不上什么經驗交流。但我相信這次發言是抱磚引玉，以便我們更好地學習其他兄弟學校的經驗和成功做法，所以，在我的發言中有什么不足之處，懇請大家批評指正。

　　德育是學校工作的靈魂，是為學校的教學工作提供服務，德育工作部門——政教處的工作宗旨就是為教學管理部門——教務處保駕護航。我校始終堅持“以人為本、德育為首”指導思想，本著“從大處著想，小處著手”的德育思路培養學生良好的行為習慣，以養成教育為主線，不斷調整德育工作內容，豐富德育活動載體，增強德育工作的針對性、實效性，不斷深化德育內涵，有力地推進了素質教育的全面開展。

　　關于我校的德育工作，主要有以下幾個方面的做法：

　　一、創建德育工作隊伍，完善德育工作體系。

　　1、實行分年級管理的模式。

　　國家在少數民族區域實行“自治”制度，讓各少數民族區域在國

　　家的統一領導下進行自主管理。而我校在管理上則實行了年級“自治”的管理模式，以年級為核心，細化學校管理，強化年級內部的管理功能，自20xx年秋學期以來在管理上實行分年級管理的模式，這是全主任在沙埔中學擔任校長的時對學校的管理進行的一項重大改革。這種管理模式在管理上相對獨立，每個年級設2個年級主任，一個負責教務工作的管理，一個負責德育工作的管理，平時負責處理本年級的內部的事務。實行以來，收到意想不到的管理效果。各年級在管理本年級的德育、教學等的管理過程中，能夠圍繞學校的中心工作，根據各年級的實際有針對性、創造性地開展各項工作，最大限度發揮各年級主任的主觀能動性，推動學校內涵式發展，促進學校的特色發展。在此過程中，最大的受益應該是負責學校德育工作的政教處，因為這樣的管理模式實際上就是將繁重的政教工作分解成為三個部分，由各個年級分擔完成，解決了以往過多的事務集中于政教處的現象，分年級管理同時又可以最大限度地提高了工作的成效。當然，在分年級管理的過程中，既要分工，又要合作，才能促進學校整體管理效益的提高。

　　2、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作水平。

　　學校工作，德育為首。在學校的德育管理中，班主任占有極其重要的地位。班主任既是學校德育管理工作的執行者又是班集體的組織者和管理者。當班主任在班級管理中的作用得到充分發揮時，則班集體的德育工作就會有聲有色，生動而富有成效，就會對學校的其它工作產生極大的良性的推動作用，反之，會使學校德育工作陷于被動的局面，影響學校的其它工作的正常開展。因此，加強班主任隊伍建設，不斷提高班主任的工作水平，是德育工作的重中之重。

　　我們學校一直以來很重視加強班主任隊伍的建設，作為學校要培養和打造一支精良的育人隊伍，必須要有意識的、有計劃的引導教師去完成這個自我完善和自我塑造的過程。因此，我們鼓勵青年教師勇挑重擔，敢于勝任班主任工作，在服從學校全局的原則下，靈活自主地開展工作。學校為了提高班主任的工作技能，定期開展班主任工作例會和班主任工作座談會，用研討和交流的形式去尋找平時工作中的不足，不斷地促使班主任在平常的德育管理中去總結經驗、去探索德育工作規律和新的工作思路、去尋找德育管中理論和實踐的最佳結合點，找到更好的工作方式和更好的工作途徑，讓班主任在工作中少走彎路。從而提高班主任在德育管理中的理論水平和實踐操作能力。本學期，我校組織召開了兩次班主任工作座談會，會上各班主任都能暢所欲言，以一種輕松的方式進行交流與溝通，談到自己在班級管理上的成功做法，與大家共同分享，說出自己在班級管理上的一些困惑，請求大家獻計獻策。通過這樣的方式，加強了班主任之間的交流與溝通，提高班主任工作的時效性，推動學校德育工作的健康發展，收到了很好的效果。

　　從所周知，班主任工作是一項身累心累的工作，既費心有勞神，很多老師在談到擔任班主任工作時都會疏而遠之，望而生畏，班主任工作的艱辛可想而知。因此，學校首先要對班主任工作給予認可、肯定和鼓勵，這是班主任工作的精神支柱，是班主任積極努力工作的動

　　力，同時學校還要想方設法去減輕班主任的工作強度，讓班主任在繁重的班級管理工作中心情得到放松。我校在經費非常緊張的情況下，每個學期都堅持組織班主任到區、市、縣內進行考察學習交流活動，讓班主任增長見識，調整心態，釋放心情。同時，在評先評優的制度上也要有意地向班主任傾斜，要讓班主任能感受到擔任班主任工作有一點點的優勢，激發班主任工作的積極性，讓他們全身心地投入到班級的管理當中，促進班級管理的良性發展。

　　3、加強對學生會的建設，鼓勵學生參與學校管理。

　　我們在走學生參與學校管理的道路上，這幾年來，都在不斷地探索中大膽嘗試，也收到了很好的效果。目前，我校學生會組建有生活部、檢操部和紀檢部等部門，分別參與學生宿舍紀律衛生的管理，每天早操、課間操和眼保健操的檢查量化以及晚修的紀律管理，學生在參與學校管理的過程中，充當了被管理和管理的兩重身份，自己既受到學校紀律的約束，有能自我約束和自我管理，同時自己又得到了鍛煉和自我能力提高的機會。很多學生在擔任學生會干部之后，在學習上、紀律上都有了很大的轉變。起初，學校在選拔學生會干部時，對于一些平時表現不太合人意的學生，很多老師都抱著懷疑的眼光看待，認為這些學生都管不住自己，又這么能去管別人呢?其實，每個人都會有自己好的和不足的一面，人都是喜歡聽好話的。那些平時表現欠佳的學生，他們固然有自己的短處，但他們畢竟也有自己的長處，關鍵是能不能通過對他們的引導、鼓勵，而將他們的潛能盡情地發揮出來。不是有這樣的一句話嗎，“要用人之所長，必能容人之所短”。

　　實踐證明，這些學生在克服和改正自己的缺點和不足的同時，也將他們的潛能淋漓盡致地發揮出來了，在學校的管理當中，有些老師能做到的他們做到了，有些老師不能做到的他們也能做到了，起到了不可替代的作用。

　　因此，在學校的管理中、充分利用學生會的優勢，最大限度發揮學生的潛能，既減輕老師在管理中的負擔，又能夠給學生鍛煉和提高能力的機會，從一定程度上提高了學校的管理水平和育人的效果。

　　4、加強家校聯系，使家庭、學校在對學生的教育形成合力。 我們都知道，學生進入到學校，學校對于的思想品德、行為習慣、學習態度等方面負起責任。然而一個學生的健康、健全的成長，僅靠學校的教育或家庭的教育是片面的，學校觀察不到孩子在家的情況，家長也很難看到孩子在校的表現，需要的是兩者之間的合力，教育才會有針對性和連貫性。學校與家長必須經常取得有效的聯系，這是家校溝通的有效途徑。學校可以就學生的某方面情況，或者近階段的情況與家長聯系，向家長匯報，提出建議，并聽取家長意見，讓家長與學校達成共識，有針對性地對孩子進行教育，取得更好的教育效果。家校聯系的方式可以靈活多樣，我們主要采取召開學生家長會、告學生家長的信、電話聯系和家訪等形式與家長進行聯系和溝通，有時也請家長到校或校訊通網絡短信聯系等方式，溝通學校和家庭的關系，協調家校管理配合，真正做到互通信息、互相支持、互相配合。當前在學校教育工作中安全穩定是排在首位，所以對學生的安全教育和管理尤為重要，而加強家校聯系是做好該校工作的前提，也是學校做好自身保護的一項重要舉措。我們學校在對學生進行正面教育的同時，也將學校的要求通過校訊通短信或書信的形式告知家長，要求家長配合做好孩子的安全教育工作，收到最好的教育效果。

　　總之，將心比心，以學校真心、誠心換取家長的支持、合作，這是我們學校在德育工作中追求的目標。

　　5、學校德育全員參與，齊抓共管。

　　德育是學校工作的核心，是塑造學生心靈的工作，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面。我校一直以來深入開展全員德育工作，優化育人環境，著力營造和諧向上的育人氛圍，通過“齊抓共管”途徑來達到全員參與的目的，把該項工作作為教職工的責任和一項政治任務來抓，并把它作為教職工考核的一項重要指標，實現“人人參與”學校管理的目標。

　　二、細化常規管理工作，促進學生習慣養成。

　　1、執行班級量化管理和對學生執行德育量化考核制度。

　　為了提高學生的道德層次，培養同學們良好的學習生活習慣，樹立良好的班風和學風，增強班級管理的有效性，培養同學們的自我管理能力和自我約束能力，我校實行了班級量化管理和對學生執行德育量化考核制度，以此作為先進班集體和學生個人的評先評優、畢業評定的重要依據，促進班級間的有效競爭和學生的自我管理，推動我校德育工作的良好局面。

　　2、養成教育是學校德育工作的基礎，我校將學生的儀容儀表、文明禮儀、安全教育、衛生習慣等納入學校的日常管理當中。結合《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，以“樹立文明形象”，“培養文明習慣”和“學生一日常規”為重點來規范學生的行為。通過組織學習、集隊集會、國旗下講話、班會、檢查評比等形式，強化訓練。建立對各班學生的儀容儀表、文明禮儀、安全教育、衛生習慣、三操等情況進行量化考核制度。每天檢查公布，每周進行總結。逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。目前，學生沒有出現長發、怪發、染發等現象，學生的精神面貌較好;學生用語文明得體，見到老師、領導都能真誠地主動問好;學生養成講究衛生的好習慣，校園整潔干凈;學生文明上下樓，集隊集會排隊前行，做到安全、有序，整齊、快速;三操的質量有明顯提高等等，學生的這些習慣的養成，得到了上級領導和兄弟學校的同仁的肯定和贊許，為我校贏得了很好的口碑。

　　三、豐富校園文化生活，營造健康和諧校園。

　　我校堅持樹立環境育人的理念，全力打造富有特色的校園文化內涵，積極營造寬松愉悅的育人環境。在校園環境建設中，學校要堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的思想，讓每個孩子都能在校園中全面、健康、快樂地成長。同時以學生活動為載體，促進學生的全面發展，形成“我參與、我成長、我快樂”的良好局面。

　　首先，以豐富課余生活，推動素質教育。為了豐富學生的課余生活，我校在每個學期成立了學生課外活動興趣小組，開設有籃球、羽毛球、氣排球、足球、音樂、美術、象棋、舞蹈等活動項目，每一個活動項目都由具有專長老師指導，學生熱情高漲，積極參與，各個興趣小組在每天的課外活動時間火熱進行，各項目以聯賽的方式促進活動的開展。學生有了豐富的課余生活，有了自己的興趣和愛好，感受到與同學、老師一起嬉鬧的快樂，同時豐富的校園生活對學生產生更大的吸引力，能夠增強了班集體凝聚力，強化了學生的集體觀念，增強了學生合作意識，陶冶學生的情操，錘煉學生的意志，更好地推動我校素質教育不斷向前發展。看到學生輕松愉快地生活、學習，這正是我們執教者的初衷。

　　其次，學校以重大節日為契機，組織開展多種有教育意義的活動，引導學生愛國守紀、尊敬師長，知禮儀、重禮節，養成關愛他人、樂于助人的美德。

　　另外，學校還通過開展“文明教室”“文明宿舍”評比、“文明禮儀之星“的評比，開展讀書教育、法制教育和感恩教育等活動，不斷深化德育教育的內涵，收到很好的效果。

　　總之，學校的德育工作是一項復雜的系統工程，不是用簡單的幾句話能概括的，也不是靠一兩天的時間就能做好，需要我們在教育工作中持之以恒的精神，不斷提高德育工作的實效性，廣泛地積累經驗，并不斷地開拓創新，堅持有益的探討和交流，這樣才能把德育工作做得更好。

　　以上是我校這幾年來在德育工作中的一些做法而已，無足掛齒，可以忽略不計。因為還談不上什么經驗，在一些德育工作比較出色的學校來說，簡直就是班門弄斧，請大家批評指正。謝謝!

工作經驗交流會領導講話稿 篇3

　　各位老師大家下午好，今天我受教育局黨委的委托參加**中學德育工作經驗交流會。共同研究和探討德育工作管理，提高學校德育工作水平，在此，我代表教育局黨委感謝老師們所付出的辛勤勞動和積極參與，對**中學德育工作經驗交流會的成功召開表示祝賀。

　　同志們，德育工作是學校工作的重中之重，歷來年，我們高度重視學校德育工作，如何切實把德育工作抓實抓好，值得我們認真探討、研究、總結。作為教育工作者我們要始終保持清醒的頭腦，鼓足干勁 ，創新方法，落實“四個明確”。

　　一要明確德育的原則。時代精神與民族精神的有機結合，就是德育要堅持的原則。德育要體現民族性，把握時代性，蘊涵教育性，增強針對性，突出實效性。

　　二要明確德育的內容。《公民道德實施綱要》指出德育的主要內容是 “以社會公德、職業道德、家庭美德的教育為基礎，弘揚愛國主義精神，以為人民服務

　　為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點”。學校要圍繞這些內容，深入推進各項主題教育活動，不斷提高中學生的道德素養。

　　三要明確德育的過程。德育的過程不能簡單化，也不能盲目求高。要講究“春風化雨，潤物無聲”的境界，要達到“冬陽化堅冰，愛心暖人心”的效果，要在引導人們遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。

　　四要明確德育的理念。社會主義本質就是實現人的自由全面發展。與此相應，學校德育工作應當確立以人為本的理念,樹立育人為本，德育為先的教育觀;德智體美勞全面發展的質量觀;為學生一生發展和終身幸福奠定基礎的發展觀。

　　各位老師，希望大家在今后的工作中，始終牢記自己是人民教師，做到身先垂范。“以人格的魅力吸引學生，以淵博的知識教育學生，以嚴格的管理促進學生。”努力開創縣直學校德育工作新局面。謝謝大家!

工作經驗交流會領導講話稿 篇4

　　一、要把立德樹人作為德育工作的終極目標

　　教育的最終目標、最高目標不是考試分數，不是高考成績，而是立德樹人。通俗地說就是教育學生學會做人。學會做人是做好一切工作、成就一切事業的根基。做事先做人，做官先做人，經商先做人，教書先做人。有句話說得好---無才無德是廢品，有德無才是次品，有才無德是危險品，德才兼備是精品。高學歷高收入的不孝之子不如工資低學歷低的忠孝子女;位高權重能力超群的貪官污吏遠不如工作平凡、業績平常的平民百姓。學校德育工作要瞄準立德樹人這一目標，要服從立德樹人這一要求。評判學校和年級、班級德育工作的標準是校紀校風、班紀班風的好壞，是學生思想素養的高低。全體教工要把德育工作放在首位，要致力培養學生的價值觀、人生觀、世界觀。要千方百計優化學生的心靈，凈化學生的靈魂，美化學生的品行。

　　二、要樹立全員德育、全程德育的大德育觀

　　個別教工認為德育工作就是干部和班主任的事情，個別干部也認為德育工作就是學校黨委、學生處、團委的職責。這是個誤區和偏見。德育工作滲透于學校工作各個領域、各項環節。學校所有員工都是德育工作者，學校所有場所都是德育工作平臺，學校所有工作都與德育工作緊密相連。因此，學校每一個員工都肩負著教書育人、立德樹人的重任，每一個處室都要把立德樹人作為自身的工作任務和追求目標。立德先立師，樹人先正己。每一個教職員工都必須加強自身師德修養，以高尚的師德、優秀的品行為學生樹立標桿、給學生做好示范，以此感染學生、引領學生、教育學生。個別教師行為不端，師德失范，在學生中造成不良影響;個別教師只顧教書不管育人，課堂教學不管紀律，課后很少與學生交流溝通;個別教輔人員只顧做事，不愿做學生思想教育工作，耳聞目見學生不良的言行不批評、不制止、不教育，使學校的德育工作有盲區、有死角、有斷層，給學校德育工作拖后腿、添麻煩、出難題。這些不良習慣和做法要堅決杜絕、大力整改。

　　三、要創新德育工作模式，提升德育工作實效

　　德育工作如果只停留在開會作報告、發文提要求、出事訓學生這樣簡單、粗糙的層面，不僅被教育的對象厭倦、反感，就連教育工作者也會感到枯燥乏味。教育效果不會理想，教育目的也不能實現。因此，全體教工，特別是中層以上干部和班主任要轉變觀念、開闊眼界，要不斷創新德育工作模式，更新德育工作內容，改善德育工作藝術。要使德育工作為學生喜聞樂見，要讓德育工作入心入腦，要啟發學生自覺主動參與德育教育活動，心服口服接受教師的批評教育，要走進學生的內心世界，了解學生的真實情感，有的放矢、對癥下藥地解決學生的思想困惑和現實問題。我們不少任課教師和班主任在教育教學管理中創造性開展德育工作，展現了卓越的智慧，積累了寶貴的經驗，取得了較好的成績。我希望德育工作這片園地，百花爭艷、花香撲鼻，芳香四溢。

　　老師們，任何工作用力只能合格，用心才會優秀。我希望大家用心研究德育工作，用情優化德育工作，在德育工作中感悟人生、享受快樂、成就事業。