師德演講領(lǐng)導(dǎo)講話稿（精選4篇）
師德演講領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位參賽老師，同志們：
大家上午好!
百年大計(jì)，教育為本，教育成敗，師德為魂。為了為進(jìn)一步加強(qiáng)我市教師隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師教書育人、愛崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品德，努力在我市打造一支政治堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，自今年3月份以來(lái)，我市教育系統(tǒng)在宿州市教育局工會(huì)的組織與領(lǐng)導(dǎo)下，開展了做一名“讓黨放心、讓人民滿意、讓學(xué)生愛戴的好老師”為主題的宿州市第二屆師德演講比賽。
在此后的幾個(gè)月里，我市各基層單位均高度重視，認(rèn)清師德建設(shè)在教育工作中的重要作用，各縣區(qū)都成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體活動(dòng)實(shí)施細(xì)則，積極動(dòng)員一線教師踴躍參加演講，認(rèn)真發(fā)掘身邊的典型事例，并組織專人撰寫先進(jìn)材料，細(xì)致描摹師德內(nèi)涵。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全市約有上百名教師參加了本次活動(dòng)，參賽選手以親身體驗(yàn)，親眼所見，講述了一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的故事，酣暢淋漓的高唱了一曲曲新時(shí)代師德的頌歌，達(dá)到了擴(kuò)大社會(huì)影響力，促進(jìn)良好師德師風(fēng)的形成，增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感這一目的，樹立了一批優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)楷模，推動(dòng)了我市師德建設(shè)再上新臺(tái)階。
同志們，偉大出自平凡，人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。我希望今天在座的各位選手不光是要在這里找到你們?nèi)松囊粋�(gè)新起點(diǎn)，更要在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揮“博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之”的可貴精神，力爭(zhēng)在我市涌現(xiàn)出一批現(xiàn)代的陶行知、中國(guó)的杜威、蘇霍姆林斯基!最后，預(yù)祝演講比賽圓滿成功!謝謝大家!
師德演講領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇2
各位老師、同學(xué)們：
下午好!
雷鋒，這個(gè)光輝的名字，猶如一顆明亮的星，為億萬(wàn)人所景仰，所熟知。它已成為一種不朽的象征——象征著我們中華民族勤勞、簡(jiǎn)樸、關(guān)愛、一心為公的優(yōu)良傳統(tǒng);同時(shí)它也成為一種永恒的啟示——啟示著我們一代又一代青少年奮發(fā)向上，為祖國(guó)、為中華民族的繁榮昌盛奉獻(xiàn)自己的青春。
學(xué)習(xí)雷鋒，我們到底學(xué)什么呢?是不是上街掃掃地，做一兩次義務(wù)服務(wù)就算是學(xué)雷鋒了?我們不能搞形式主義，我們要以扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)向雷鋒同志學(xué)習(xí)。對(duì)于我們學(xué)生而言，學(xué)習(xí)雷鋒重要的就是遵守校規(guī)專心學(xué)習(xí)。雷鋒10歲才上小學(xué)，16歲小學(xué)畢業(yè)后就參加了工作。一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生，在工作中無(wú)數(shù)次被評(píng)為各種先進(jìn)者，單是大會(huì)發(fā)言以及在報(bào)上發(fā)表的文章就有十多篇，雷鋒日記更是編寫成書在全國(guó)發(fā)行，被全民學(xué)習(xí)，可見他的刻苦學(xué)習(xí)的精神。雷鋒在日記中寫道：”對(duì)待同志要像春天般的溫暖;對(duì)待工作要像夏天一樣的火勢(shì);對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣;對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情。”這么做人?他用一年四季來(lái)做比喻，多么富有哲理的豪言壯語(yǔ)，誰(shuí)能把它與小學(xué)畢業(yè)生聯(lián)系在一超呢?所以對(duì)于我們最重要的是抓好自己的學(xué)習(xí)。
實(shí)際上我們每個(gè)人都可以成為雷鋒。只要你把別人的難處當(dāng)作是自己的，拋開一己私利，把別人利益、集體利益放在首位，想他人之所想，急他人之所急，你就是一個(gè)活著的雷鋒。
在我們的校園里經(jīng)常會(huì)看到這樣的同學(xué)：遇見老師鞠躬問(wèn)好，同學(xué)有困難熱心幫助，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，不怕吃虧，自信有目標(biāo)，熱愛生活，他們就是我們身邊的雷鋒，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
今年三月，我校將開展“學(xué)雷鋒” 月系列活動(dòng)，希望全校師生都能行動(dòng)起來(lái)，積極地參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，讓雷鋒精神深入到校園的角角落落，深入到我們每個(gè)人的腦海里。在此想提出幾點(diǎn)想法：
第一，學(xué)雷鋒活動(dòng)不要留于形式，要注重實(shí)效，從身邊的小事做起;第二，學(xué)雷鋒不能是少數(shù)人的事，各年級(jí)各班要做好動(dòng)員，人人都要參與;第三，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中要及時(shí)總結(jié)，大力張揚(yáng)好人好事。我希望通過(guò)學(xué)雷鋒系列活動(dòng)的開展，在我們校園里形成“人人是雷鋒，時(shí)時(shí)學(xué)雷鋒”的良好氛圍，促進(jìn)我校全體學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。
同時(shí)也希望我們每一位同學(xué)把學(xué)雷鋒，為他人服務(wù)當(dāng)做一種習(xí)慣， 給你身邊需要幫助的人及時(shí)送去溫暖和關(guān)愛，讓我們循著雷鋒的足跡，創(chuàng)建文明校園。 最后，預(yù)祝本屆學(xué)雷鋒月活動(dòng)圓滿成功!
謝謝大家!
師德演講領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇3
老師們、同學(xué)們：大家上午好!
桃紅柳綠，春意盎然的暖暖三月，神州大地的每一個(gè)角落，都將再次掀起“學(xué)雷鋒” 的熱潮。50年來(lái)，雷鋒這個(gè)平凡而崇高的名字，響徹了神州大地，雷鋒精神也深深扎根于人們的心田。在這春潮涌動(dòng)、播撒希望的大好時(shí)節(jié)里，太和中學(xué)隆重舉行“學(xué)雷鋒、做傳人、樹新風(fēng)”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在此，我代表學(xué)校黨委、行政預(yù)祝這次活動(dòng)圓滿成功!
雷鋒!一個(gè)普通的戰(zhàn)士，雖然只活了短暫的22個(gè)春秋，但他平凡而偉大的事跡卻閃爍著耀眼的光芒!在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒精神的實(shí)質(zhì)就是全心全意為人民服務(wù)，雷鋒同志從具體小事做起，以感恩之心報(bào)答社會(huì)和他人，無(wú)數(shù)件小事、好事成就了這位平凡的偉人。
發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，就要學(xué)習(xí)雷鋒同志的仁愛之心。同學(xué)們要以一顆感恩的心去付出，愛我們的父母，愛我們的老師，愛我們的同學(xué)，團(tuán)結(jié)他人，力所能及地去幫助他人。
發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，就要學(xué)習(xí)雷鋒同志的紀(jì)律意識(shí)。雷鋒同志有一句名言：“誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成;誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。”遵守校規(guī)校紀(jì)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，爭(zhēng)做全面發(fā)展的新時(shí)期的青少年。
發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，就要學(xué)習(xí)雷鋒同志的“釘子精神”。要大力發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，以一股鉆勁和擠勁，鉆研科學(xué)文化知識(shí)。上課專心聽講，勤作筆記，積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言，及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生，不斷提高自己，完善自己，更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，就要學(xué)習(xí)雷鋒同志的艱苦樸素。不管身處順境逆境，始終保持積極向上的態(tài)度和艱苦奮斗的作風(fēng)。我們要學(xué)習(xí)雷鋒艱苦樸素和忘我勞動(dòng)的精神，衣著樸素大方，不盲目追求時(shí)尚，不同他人攀比，厲行節(jié)約。
同學(xué)們，讓我們從自身做起，從小事做起，從今天做起，人人學(xué)雷鋒，處處學(xué)雷鋒，大力倡導(dǎo)“我為人人，人人為我”的良好風(fēng)尚，共同營(yíng)造良好的育人環(huán)境，大力弘揚(yáng)“雷鋒精神”，為構(gòu)建“和諧校園”貢獻(xiàn)微薄之力，讓雷鋒精神永駐我們美麗的校園!永駐我們明凈的心間!謝謝大家!
師德演講領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!我今天演講的題目是“筑建靈魂且行且思”。
一位我很欽佩的心理學(xué)家這樣談自己的靈魂：我的靈魂是一個(gè)多樣組合體，其中有30%來(lái)自于外婆的樂(lè)觀，有20%來(lái)自于一位恩師的博學(xué)，有10%來(lái)自于一位偶像的堅(jiān)強(qiáng)，還有40%來(lái)源于自我對(duì)世界的認(rèn)知。這位心理學(xué)家認(rèn)為他的靈魂是在成長(zhǎng)過(guò)程中從不同的人身上吸取而逐漸建立的，這其中老師的影響不可忽視。這位心理學(xué)家還說(shuō)如果一個(gè)老師能夠把自己的優(yōu)秀品質(zhì)傳遞到另一個(gè)靈魂中去，那就是一件功德無(wú)量的事。這番話給了我很大沖擊。
原來(lái)教師不僅僅是簡(jiǎn)單地陪伴生命的成長(zhǎng)，更是在筑建一個(gè)個(gè)靈魂。因而我又思索著：什么樣的老師才有資格去筑建靈魂?什么樣的老師才能把自己靈魂中的優(yōu)秀品質(zhì)傳遞給另一個(gè)靈魂?
答案在下面我講的這兩個(gè)真實(shí)的故事中。故事的主角是我學(xué)生時(shí)代所遇見的兩位平凡的老師。
“軟弱”的紀(jì)老師
我初中的英語(yǔ)紀(jì)老師是一位年輕的男老師，紀(jì)老師應(yīng)該過(guò)了一段很痛苦的年輕教師生涯，因?yàn)樗贻p總是被同學(xué)欺負(fù)，經(jīng)常在他上課時(shí)一些調(diào)皮的同學(xué)都能故意找個(gè)茬和他吵架，但是我發(fā)現(xiàn)，他從未對(duì)那些故意刁難他的同學(xué)記仇，課上他還是一如既往地提問(wèn)這些調(diào)皮的同學(xué)，課下這些調(diào)皮同學(xué)遇到不會(huì)的問(wèn)題他依然很耐心地為他們講解。我當(dāng)時(shí)覺得紀(jì)老師脾氣也太好了，甚至有些軟弱。初一時(shí)我的英語(yǔ)很不好，但我是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩，不好意思向同學(xué)和老師請(qǐng)教，總是自己悶頭學(xué)，一個(gè)晨讀，紀(jì)老師走到我身邊，輕輕問(wèn)我：“你叫什么名字，我最近看你學(xué)英語(yǔ)很努力”，我大吃一驚，很意外紀(jì)老師會(huì)關(guān)注到我，因?yàn)槲覀儼喈?dāng)時(shí)大概有七十多人，像我這樣內(nèi)向的女孩真的太不起眼了。后來(lái)每節(jié)英語(yǔ)課紀(jì)老師都會(huì)提問(wèn)我，或者在早讀和晚自習(xí)時(shí)單獨(dú)給我布置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，紀(jì)老師給了我壓力也給了我動(dòng)力，我的英語(yǔ)成績(jī)迅速提升。紀(jì)老師的課講得精彩與否我現(xiàn)在真的不記得了，但我終身感念紀(jì)老師當(dāng)時(shí)給我的那份關(guān)注，那份溫暖。
成熟以后我深深地理解了紀(jì)老師當(dāng)時(shí)的好脾氣，那不是軟弱而是老師的一顆寬容仁愛之心。他不愿與還未成熟的靈魂計(jì)較，他在努力用自己的寬容仁愛去影響那些成長(zhǎng)中的靈魂。從教后我也遇到許多調(diào)皮不懂事、冷漠自私的的學(xué)生，有時(shí)學(xué)生的一些言行也讓我受到傷害，但當(dāng)我想要放棄他們時(shí)，會(huì)想起紀(jì)老師，又鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持下去。我還經(jīng)常告誡自己要多關(guān)注班級(jí)中那些平凡內(nèi)向的學(xué)生，因?yàn)榧o(jì)老師曾經(jīng)給了這樣的我溫暖，我應(yīng)該把這份溫暖傳遞下去，讓更多的靈魂感受到溫暖。
傳奇的李老師
我高中的英語(yǔ)李老師在我們城市里是一位傳奇人物，他身患?xì)埣玻阂粭l腿因?yàn)樾郝楸园Y無(wú)法正常行走，他沒有上過(guò)大學(xué)卻在我所讀的省重點(diǎn)中學(xué)擔(dān)任高中英語(yǔ)教師。我做他學(xué)生時(shí)，他已經(jīng)人到中年，是我們城市里著名的英語(yǔ)教師了。他與我的小姨是同學(xué)，小姨告訴我李老師出身貧寒，父母均是農(nóng)民，但他從小身殘志堅(jiān)，學(xué)習(xí)異常勤奮，英語(yǔ)經(jīng)常考滿分，因?yàn)闅埣驳脑蜃罱K與大學(xué)失之交臂，但因?yàn)樗麅?yōu)異的成績(jī)高中畢業(yè)后被母校破格錄用。我們同學(xué)沒有誰(shuí)因?yàn)樗麤]有大學(xué)文聘而輕看他，因?yàn)槁犓挠⒄Z(yǔ)課只有用欽佩二字形容，老師口語(yǔ)及其流利，并且是當(dāng)時(shí)學(xué)校里為數(shù)不多的堅(jiān)持整堂課全英文授課的英語(yǔ)老師，李老師絕對(duì)是我們所有同學(xué)的偶像，印象中老師夏天的襯衫永遠(yuǎn)都是干凈的淺色系，冬天總是帥氣的西服套裝，頭發(fā)吹得一絲不亂，我從未見過(guò)他衣冠隨便的樣子，雖然老師走路一瘸一拐，可是我覺得老師舉手投足間有一股儒雅的君子風(fēng)范。前些年聽說(shuō)李老師早已在我們市里創(chuàng)辦了一所外國(guó)語(yǔ)中學(xué)，規(guī)模頗大，成績(jī)斐然。
行高者，名自大。李老師的一言一行對(duì)我就是一種教育。我從他身上懂得身為一名教師扎實(shí)的學(xué)識(shí)會(huì)化為一種內(nèi)在的氣質(zhì)與魅力，我更從他身上學(xué)到人生無(wú)論怎樣艱難都不要忘記一顆追求理想的心，人生無(wú)論處于何種境地都不要丟掉對(duì)生活的熱愛，這是人的一種精氣神。
我很慶幸我在成長(zhǎng)中遇見了這兩位恩師，他們用最樸素的情懷直抵教師的最高境界：有道德情操，有仁愛之心，有理想追求，有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。這樣的老師才有資格去影響靈魂，筑建靈魂。其實(shí)我已與二位恩師失聯(lián)多年，他們也許已經(jīng)忘記了我這位學(xué)生，不會(huì)知道時(shí)至今日我仍深深地懷念他們，更不會(huì)知道他們對(duì)我的靈魂成長(zhǎng)影響有多大。
現(xiàn)在我對(duì)自己的職業(yè)思考越多，敬畏也就越多，因?yàn)槲颐靼孜业囊谎砸恍幸苍S會(huì)影響到一些靈魂的成長(zhǎng)，那么我愿意也努力成為我恩師那樣的老師，希望有一天也會(huì)有我忘記的學(xué)生談起我對(duì)他靈魂的影響。
謝謝大家傾聽!