平凡的夢想演講稿（精選5篇）

平凡的夢想演講稿 篇1

　　在我們中間有這樣一群人，他們用自己平凡的夢想，追尋著中華民族復興的夢想，追尋著機電人“裝備中國，走向世界”的夢想，追尋著汽車齒輪、變速箱的身影，穿梭在時光疊影中的公路和橋梁，在沸騰的血液里鐫刻太陽的旋轉，鋪延云霞的麗彩，譜寫時代的交響。

　　陳國春同志是我們零部件分廠一名普普通通的車工。二十年前，他被每天近在咫尺的黨員們大公無私、艱苦奮斗的高風亮節深深地感染。懷著無比的崇敬和向往，便有了一個要成為一名黨員的夢想。從此，在工作中他兢兢業業、任勞任怨。1992年7月，陳國春同志成了一名光榮的共產黨員。當時，他所在的班組業績平平，幾乎與先進班組無緣。于是，他便又有了一個夢想，他要成為班組的“統帥”，當班組長改變班組的落后面貌。1993年初，他憑著精湛過硬的車工技術，純樸、扎實的工作作風贏得了全體組員的信任，他又一次夢想成真，當上了零部件分廠前端蓋車工組的班組長。

　　那時的陳國春，對班組長這一職務還只是停留在一種概念上的、表象上的理解和認識。但年輕的他在工作中用心細細地品味著“組長”二字的含量，思索著盡快改變班組落后面貌的“靈丹妙藥”。為了管好班組里的“難管之人”，他處處吃苦在前，把加工難度大的工序留給自己；對新進廠的員工，他手把手的傳授技術；對生病住院的'工友，他積極組織組員前去探望；對有困難的同志，他主動帶頭捐款……用對黨的忠誠書寫著“組長”二字的神圣。在他的帶領下，小組成員勁往一處使，汗往一處流。當年，他的夢想就照進了現實，他的班組被評為了廠級年度先進生產班組。就從那時起，陳國春更大的夢想在心海里開始了啟航，承載著激情，裝載著他的團隊要年年創先爭優的信念，一步步朝著夢想前進。

　　陳國春的班組有十八個人，要年年創先爭優談何容易！十八個人就有十八種想法，十八種操作習慣。在苦樂交織中，他認真總結班組長的安全工作之道。每天班前，他都要檢查班組員工正確穿戴好勞護用品的情況，每周他都要組織班組開展一次安全學習。在他以身作則的感召下，班組全體組員都做到了安全標準化生產，實現了產量最高，質量最好的工作目標。真是功夫不負有心人，奇跡就這樣一次又一次不停地發生了。連續二十年來，每年他的班組都被評為了廠級年度先進生產班組。還多次獲得勞動競賽龍虎榜先進班組，質量信得過先進班組，高產優勝班組等光榮稱號。他本人也多次被評為廠級和公司的先進個人，優秀共產黨員，他獲得的榮譽不勝枚舉。

　　前年，陳國春的班組獲得了安全標準化三級班組，去年獲得了安全標準化二級班組。今年，就在安全標準化一級班組已經驗收合格，準備報批的時候，不巧，班組現場吊裝新設備，一個組員臨時到外小組借用機床加工產品，因不熟悉現場環境，不慎發生了手指輕微傷的工傷事故，遺憾地被一票否決了。面對挫折，陳國春豁然明白了，作為一名黨員班組長，許下的是安全生產的錚錚誓言，只有生產真正實現了本質安全，生產工作才能凸顯出真正的價值。

　　“這是我的責任。”陳國春平靜說，“不過我不灰心，我還有夢。夢在，希望就在。”這句話，就像一滴水可以折射出太陽的光芒一樣，讓我看到了陳國春一個普通人身上，綦齒人平凡的夢想中所蘊含的敬業和奉獻的力量。

　　是啊，正是因為有夢想，我們綦齒人才經歷坎坷依然前行。正是因為有夢想，我們綦齒人才歷經滄桑而信心不改。正是因為有夢想，我們綦齒人才為實現“百億綦齒”的目標揚帆進擊，高歌邁向了一個又一個新的勝利。

　　班組長是企業里最小的“官”，班組長的偉大在于帶領班組成員，在創造勞動價值的生產工作中實現本質安全。雖然他們沒有悲壯豪邁的語言，沒有驚天動地的事跡，但班組長們日復一日平淡而繁瑣的工作，為企業的發展營造了最溫暖的情懷。如煙花般璀璨，綻放出生活的精彩。

　　“把我的團隊打造成公司的標桿班組，就是我這輩子最大的夢想。”陳國春堅信，不斷的努力，執著的追求，就一定會得到成功的快樂。雖然他的夢想就如一滴水融入大海那樣平凡，但他平凡的夢想，卻凝結成了“綦齒夢”一座巍峨的豐碑，為“中國西部齒輪城”譽滿神州的不朽傳奇，書寫出了熠熠生輝的綦齒人生。

平凡的夢想演講稿 篇2

　　夢想如同久被塵封的小樹，經歷過了風雨，才更清晰而茁壯。當到學校報到時，我知道以后的歲月要和教育緊緊綁在一起了。一月后，我把一篇文章投到了《中國教育報》，居然見報，這極大地鼓舞了我這一職場新人。隨后緊跟一月有一篇又見諸該報。《中國教育報》的鼓舞讓我找到了自己追尋夢想的橋梁——用筆做犁，在教育的土地上耕出疏于我的一片天地。

　　只有傾慕思想的人，才有夢想;只有善于思考的人，才有清晰而長久的夢想;喜歡寫作的人大概就屬于這一類。在教育崗位上，看到了教育中讓人憂慮的現象，我禁不住拿起筆來書寫憂慮和愿望。

　　很多學校迷信名校，生搬硬套別人經驗，我寫了《優秀學校的先進經驗不可簡單復制》;看到老師們忙于業務，不能追求更高境界，我發出了《教師要多從哲學高度想事做事》號召。等等。除了關注學校教育之外，我還關注社會上的教育問題。看到一些初中沒畢業就輟學流連于網吧，我不禁擔憂，在《人民日報》上呼吁“關注輟學想混社會的青少年”;看到城鄉教育不均衡，農村凋敝，城市擁擠，吶喊《農村需要真正的均衡教育》。

　　讀懂了農村也就讀懂了當下的中國，而讀懂了青少年也就讀懂了未來的中國。在與學生交往中，我讀懂了農村家庭的困頓，讀懂了青少年學生的迷茫，讀懂了社會風氣對青少年的影響，還讀懂了青少年向往民主、自由，追尋美好、幸福的愿望。

　　我看到學生們每天五點半就要起床，直到晚上十點多才上床休息，周末也不例外。青少年讀書成長，修德長才，可以吃苦，但不能如此疲倦。在農村的那幾年里，我讀懂了一名農村教師的諸多無奈、無助，我讀懂了城鄉教育的不公平，還有教師身上時隱時現的高傲與卑微。

　　每當看到這些，心中總有一個聲音在呼喊：我有一個夢想，多年以后，所有孩子都能一樣地健康、快樂成長;我有一個夢想，多年之后，所有教師都能一樣地平等、優雅地享受尊嚴;我有一個夢想，多年以后，所有師生能夠不被拘禁在課堂，能走出校門，擁抱多彩的大千世界，享受美好的自然風光，有足夠的閑暇時光慢慢徜徉，欣賞旅途上的風景，傾聽成長的聲音，品讀生活的味道。

　　人生三十多，工作近十年，越發感覺這種渴望的真切。其實，夢想是人生的終極追求，而這種追求是自己對生命的成全，不管最終達到還是不能到達，至少我們的心已無數次與之親近。看到當年批判的東西，有的或如故，有的或改觀，如故的讓我們更加清醒、更加心懷斗志，改變的給我們鼓舞，讓我們更加信心百倍。

　　自強者才能在現實和夢想之間搭起一座希望的橋梁。

　　作為千百萬教師隊伍中的普通一員，我渺小而又傾慕偉大，卑微而又追尋高貴，總想通過自己的努力，試圖改變自己身上的一點一滴，改變身邊的學生、同事，進而影響更大的周圍。我想用我的文字，傳播我的夢想，傳播心里的正能量，讓更多的人與我一起來——從打好自己那份工做起，從做好自己做起。馬克思曾說過：人生的最高境界就是有所作為。雖然生命中未必能有什么成就，但我心向往之。

　　追尋夢想的過程就是逐層穿越人生的三境界：努力地學習思考，并且能學以致用，進而推動改造自己、改造世界;忙碌或無助時，有志同道合的人與來切磋思想，暢談理想，感受“吾道不孤”;實際上，人生帶來的快樂不足以支撐起整個夢想，即便沒有學以致用，也無知己相惜，自己卻能與夢想同一，人不知己不慍，心中靜穆的力量已可自我滿足。

　　當生命之燈快要熄滅時，回顧短暫一生，當下的世界總會比來時要好一些，我不會因為碌碌無為而悔恨，不因虛度光陰而懊惱，如此無憾!

平凡的夢想演講稿 篇3

　　我曾經擁有很多很多夢想，但隨著年齡的增長，不知不覺中我把自己最初最純潔的那個夢想從我的腦海中格式化了。在我還是小孩子的時候，夢想著自己有一天會像電視機里的航天員叔叔一樣翱翔宇宙;上了小學后，我才知道原來宇宙里沒有任何生物和空氣，就算乘上宇宙飛艦也是九死一生，于是飛上太空這個夢想從此就徹徹底底在我的目標中消失，不久，我在語文課本中知道在我們居住的地球上有一座建造在水中的城市——威尼斯，那是一座很美、充滿童話色彩的水上之城，我夢想著，夢想著有那么的一天自己能居住在這座城市上;就這樣，我靠著這種夢想的動力考上初中，上了初中后，才發現威尼斯這座城市原來與我這么遠，那一刻，我仿佛看到自己的夢想也漸漸遠了……

　　初三了，我沒有像同齡人一樣，在書堆里埋頭地奮斗，而是坐在學校有樹蔭的長椅上聽起了歌，悠閑地擺弄手中的mp3，偶爾吭出幾句歌謠。因為那時候我的夢想是考上一所音樂大學!家里人每次看到我戴著耳塞都會斥罵我，我很不解，不是有這樣一句話嗎?“喜歡音樂的孩子是永遠不會走向墮落。”難道我現在聽歌打好基礎也有錯?直到中考了，畢業了，收到錄取通知書的那一刻，我才知道，我錯了，我錯得愚昧，錯的透徹，錯在自己的無知，錯在自己的自以為是。

　　音樂學院，我永遠也考不到了。

　　庸庸碌碌地過完高一、高二。暑假里，一個朋友說：“我的夢想就是以后當一名幼師，你呢?”我淡淡地回了他一句“不知道”。是的，夢想它太可怕了，曾經的我是有那么多美好的夢想，現在我不敢再奢望什么，我只想平平凡凡地就這樣過日子。

　　今天，但我在電視屏幕上看到那些把自己的夢想變成不再是夢想的人們，看到他們為追逐夢想而付出的努力，看到他們完成了自己的夢，再把自己的夢與祖國的夢建立在一起，而我自己卻還在頹廢。我下定決心了，我不能再這樣下去，我要認真地想想自己以后該怎么走，思前想后，我明確了自己的新夢想——考上理想的大學!

　　夢想，是成功的主動力。

平凡的夢想演講稿 篇4

　　偉大的教育家陶行知先生曾經說過：每個人的生命都是一只小船，夢想是小船的風帆。雖然開始只是夢想，但只要不停地努力，不輕易放棄，生命的小船定能駕向夢想成真的彼岸。這句話一直深深地激勵著我。12年來，我堅守著教育的夢想，將執著追求與腳踏實地植入自己的教育生命。

　　20__年，年僅18歲的我師范學校畢業后，懷著一份美好的教育夢想，走進了剛剛成立的民族實驗學校，成為學校的第一批教師。當時的實驗學校，教學樓剛剛竣工，綠色長廊還未染上綠色，新移植來的花草樹木正在觀望著積淀不深的校園，我們30多名教職工便迎來了500多名學生。雖然有12個教學班，但有的班級只有30多人。第一次教職工會上，校長就告訴我們，現在是創業階段，底子薄，條件差，沒有鮮花，也沒有掌聲，要成就輝煌就必須靠苦干、實干!從此，我跟著老教師們邊干邊學，一切在摸索中創造。

　　初登講臺，我非常認真地參照著優秀教案的做法和模式，從教材的處理，到教學環節的設計，甚至課后練習的安排，一切都照老教師的去做。可是，漸漸地，我發現我的課堂上有的學生在下面偷偷地聊天，看課外書，做小動作，甚至有的學生干脆趴在課桌上打起了瞌睡，作業更是一塌糊涂。我十分沮喪卻束手無策。在我迷茫困惑之時，我們的老組長楊老師語重心長地說：“教師和教師不同，學生和學生也不一樣，別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學還是得有自己的東西啊!”

　　一席話說得我茅塞頓開。“學然后知不足，教然后知困”帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去，把書籍作為自己成長的土壤。無論是床頭、辦公桌，只要是屬于自己的地方，全部被書籍占滿。“只有智慧的教育才能培養出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養出有智慧的學生。”這些年的讀書歷程，豐富了我的思想內涵，使我對教學的解讀更加深刻。讀《細節決定成敗》讓我明白了教學無小事，讀《吳正憲與小學數學》讓我學會了如何和學生一起走進數學樂園，讀《黃愛華與智慧課堂》讓我了解課堂如何設計巧、效率高、氣氛活，我嘗試著將自己學習后的所思所悟用在教學中，創造性地改進自己的教學工作。慢慢地，我的課堂發生了變化，孩子們懵懂的眼神變得明亮了，高高舉起的小手越來越多了……

　　大量的閱讀，大膽的思考，腳踏實地的實踐，讓我在教學中形成自己的風格，在不斷磨礪中獲得成長的快樂。在20__年的南寧市優質課評比活動中，為上好《認識圓柱》這節課，我請全校講過這節課的老師一個個談上這節課的體會。我整整設計了10多遍教案，稿紙也不知揉掉了多少張，一次次備課，一次次試講，一次次修改，時間最緊張的時候，往往是下午修改設計，晚上熟悉流程，第二天上午再進行試講。為了多一些練習的機會，我經常把課桌當做學生。每講一次課，都要進行一次反思，一個詞語，一個動作，一張幻燈片中的一個字，都反復斟酌。甚至于為了設計出一個精彩的課堂練習，我查遍了蘇教、北師大、新世紀版的教材。

　　朱永新教授曾經說過，一個人成功有兩個前提，一是相信自己能夠成功，二是追求成功。幾年以來，我5次參加縣優質課比賽獲得一等獎，先后兩次代表縣參加南寧市優質課比賽均榮獲一等獎，我也因此獲得了“市優秀教師”的光榮稱號。參加優質課比賽為我打開了另一扇窗，讓我領略了無數的精彩。在這樣反復地、螺旋式上升的實踐中，我的教學水平有了更大的提高。

　　因為有一次次春蠶式的蛻變，所以前進的動力更加強大;因為飽受“煎熬”，經歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗，才有了今天的鎮靜和成熟。也許，我不能成為專家型教師，但我相信自己能成為一個擁有教育夢想的人;我仍會守護著我的教育夢想，執著追求著自己的教育人生，因為我堅信：夢在心中，路在腳下，一個勇于實現夢想的人，就是一個成功的人!

平凡的夢想演講稿 篇5

　　大家好!

　　不知不覺中，加入到教育這個和諧大家庭，已經有十七個年頭了。十七年來，我一直從事著班主任工作。應該說，當初，是帶著對教師這一職業的崇敬和向往，帶著青春的夢想和蓬勃的激情，踏進了教育這片孕育未來希望的沃土。當我穿過它前面簇擁的花環，真正融身其中時，才真切地發現“區區三尺，學問非凡”。是它，讓我學會了如何思考，如何實現自己的價值，如何締造一份幸福。

　　我認為，作為班主任老師，孩子們在學校里的“媽媽”，我們更需要關心他們的精神需求。學校是一個文化場所，班級作為學校的一部分，更要有自己的文化，我所追求的班級文化就是：學生快樂的成長，教師詩意的工作，家長幸福的參與，以及民主、和諧、書香彌漫的班級氛圍。

　　那么，如何讓孩子們浸潤書香，靜心閱讀，在書海中徜徉呢?首當其沖的就是建立班級圖書角，為孩子們構建一個閱讀的平臺，督促孩子認真讀書，讀有所獲。我還記得王子昂同學在讀過《不知道的世界》之后寫道：生活中有多少我不知道的事情啊，在書中我都可以找到答案，書，真是我最好的老師!

　　我在班級里每周開設一節閱讀課，進行班級共讀。兩年來，我和孩子們共讀了《蘋果樹上的外婆》《女巫》《一百條裙子》等十余本優秀圖書。雖然不能一下子讓孩子明白很多道理，但會使他們有興趣親近文學，親近閱讀，在閱讀中獲得優雅的心情，滋養良好的情緒，很多的智慧和見解慢慢地浸潤著孩子的心靈，無聲無息地照亮著孩子們成長的路程。

　　我特別想說一說我們的“共寫”活動，這是以班級博客為載體進行的。今年，我們班的孩子讀博寫博，興致盎然，一舉榮獲“第七屆書香班級”榮譽稱號，這是我們商丘市唯一的一個。在這里，我們留下了成長的足跡;在這里，我們的溝通變得方便快捷;在這里，我們的思維像噴涌的源泉，鮮活不斷;在這里，我們營造了屬于我們自己的班級特色文化。

　　作為班主任，我總是這樣想：我們要把眼光放遠點兒，關注孩子一生的發展，當下為孩子們做點真真切切的實在事，讓他們若干年之后依舊惦記著我們，經常回憶著和我們一起度過的美好時光。

　　我固執地認為：當班主任的需要擁有一腔依戀的情懷，一份堅守的情操，一種智慧的愛。只有不斷閱讀，不斷反思，傾心投入，教學相長，才能成為孩子們成長道路上的點燈人，感受和孩子共同成長的幸福。最后，我想借用詩作為我演講的結束語，和在座的同仁們共勉.

　　我仰望星空，

　　它是那樣寥廓而深邃;

　　那無窮的真理，

　　讓我苦苦地求索、追隨。

　　我仰望星空，

　　它是那樣莊嚴而圣潔;

　　那凜然的正義，

　　讓我充滿熱愛、感到敬畏。

　　我仰望星空，

　　它是那樣自由而寧靜;

　　那博大的胸懷，

　　讓我的心靈棲息、依偎。

　　我仰望星空，

　　它是那樣壯麗而光輝;

　　那永恒的熾熱，

　　讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。