大學青春筑夢的演講稿（精選3篇）

大學青春筑夢的演講稿 篇1

　　大學，是多少學子夢寐以求的天堂。多少人歷經12年，13年，甚至更多年的寒窗苦讀，才來此追逐夢想，可是，讓我們放眼身邊：有的同學盲目模仿學習，漸漸地養成了吸煙、酗酒、賭博、沉迷于游戲、戀愛、奢侈浪費等不良行為;有的同學沒有修養沒有禮貌，把尊老愛幼拋諸腦后，把尊敬師長、團結同學棄之于不顧;有的同學因為某種原因在學習中自我放棄、沉淪，喪失信心，最后在學習中漂浮;而更有甚者不思進取，整日沉溺于吃喝玩樂，紙醉金迷!為什么會這樣?當代中學生的文明形象是什么?許多同學在叩問自己時，感到迷惘與疑惑。因為，當代大學生的文明形象早已被他們遺忘，被他們降溫到了0攝氏度，冰冷而沒有感覺!因為在他們心中學習就是過著無憂無慮的日子，學習就僅僅為了在若干年以后取得一個"PASS"證件!

　　子女在父母心中，永遠都是個長不大的孩子。父母把子女捧在手心怕跌了，含在嘴里怕化了。正是父母對子女的嬌生慣養，使我們廣大青年在走進大學后還在走一條圓規似的道路——言行舉止都以自我為中心，還相信"車到山前必有路"，消極、被動地學習和生活。在我們的日常學習生活中，時常表現出有愧于一名大學生的言行。

　　但是，我要說的是，如今，車到山前不一定有路，或者說，車到山前沒有路!一個人沒有目標，沒有信仰，沒有主動性、能動性，那他定將被快速轉動的社會車輪拋到路邊!人生不相信眼淚，只有成績才可以鑄就自己的尊嚴!

　　有的人一個月500塊，不夠用;而有的人每天早上甚至吃不上一個冰冷的饅頭!但是，大學里，人們不會看不起窮人，只會看不起那些沒有信心、沒有信念，自堪墮落的人!要讓人看得起，要有屬于自己的尊嚴，那我們又將承受多大的壓力一悲傷來面對現實的風雨呢?

　　孫武說："三十六計，走為上策"。

　　孫武說："沒有別的，三十六計走為上，是我的最后一計"。

　　孫武說："如果我的三十六計無效，則此題無解"。

　　孫武很聰明，當無計可施，當窮途末路之時，他給自己留了退路——走。 我們是否需要象孫武一樣——知難而退，遇事而逃?

　　人生路漫漫，有太多的苦難、辛酸與艱險，在最緊急的關頭，最重要的時候，成敗，只在你一瞬間!

　　人的一生中，歷經無數次選擇，而真正的選擇沒有幾次，尤在人年輕的時候，正確的選擇，是人生中機會的把握!

　　正確的選擇，可以鑄就生命中燦爛的前程，同樣，錯誤的選擇可以毀掉生命的夢想而感受遺憾的苦果!

　　逃避，只有當我們逃到無路可逃，退到無路可退，走到窮途末路時，我們才會發現：原來，生活給了我們眾多選擇，而逃避，并不是最好的那個!逃避到了最后，還是要面對!而另一面，我們要知道：一件事，做，不一定成功，而不做，絕不會成功!人生沒有失敗者!真正的成功，不是在達到預期目標后的欣喜，而是跌到后再次爬起的勇敢!誰知道如何學會滑冰?答案：在每次跌到后，馬上站起來!

　　我相信，所謂的"挫折"，只不過是一種假相而已，其真正目的就象是風雨要來幫助花草更加茁壯成長一般!正確認識挫折、面對挫折，你我定將擁有屬于自己的海闊天空的人生!

　　如果，我是一只海燕，我絕不會做停息于巖石之上的休憩者，我要做抗海戰士，敢于在雷霆萬鈞、巨浪翻滾的海面上高呼："讓暴風雨來得更猛烈些吧";如果，我是一匹駿馬，

　　我絕不會做沉浸于鮮芳艷陣中的留戀者，我要做奔騰勇士，飛躍險灘急流，馳騁疆場，高吟："黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還";如果我是一只魚，我絕不會做嬉戲于池水之中的閑適者，我要做鯉魚勇士，逆流而上，躍過龍門，高唱："燕雀安知鴻鵠之志哉"!命運掌握在自己的手中，于是我繪制自己的人生，自己來決定我的路。

　　我是青春無悔，你是誰!誰來決定你的路?你我不能站在巨人之肩展望世界，但是，我們可以學習眾多偉人：像聞雞起舞的祖狄，程門立雪的楊時，步履而書的宋廉，染缸成墨的王羲之，憑著持之以恒的心態，勇攀走向成功的天梯!

　　命運，送給我一只苦澀的檸檬，今天，我把它做成檸檬汁，獻給大家，讓我們酸甜與共，讓我們一起用激情與理性追逐夢想，共創奇跡!

　　一天之中最令人賞心悅目的是清晨明媚的陽光，一生之中最讓人朝氣蓬勃的是青春的年華，青春的理念，青春的氣息，青春的哲思，在時光的葉脈上游走，在個體的生命中演繹。作為青春的代言人，讓我們樹立起青春的形象，挺起你的脊梁，做一位懂得理解、寬容、謙讓、做一位有責任、有修養、有理想、有信心、與時代俱進的開拓者而不愧對于一名大學生!

　　青春，在這場揚溢著花飛霧散的夢中我們不應該只有難言的惆悵，莫名的憂傷，醉心的感動和禁不住的沖動與輕狂。青春，青春的本質在于奔跑的同時帶上理想自信而敢于展露，文明，堅強而意志飽滿。時代，賦予你我激情與熱血，就讓青春的我們在青春的位置上創造青春的價值!

　　青春，追求的不是童年的無忌，少年的癡狂而是沉穩、自由、灑脫。青春的我們再也找不到賣火柴的小女孩的辛酸與悲涼，再也找不到阿童木，奧特曼，藍精靈那樣的村莊，然而卻發現一棵棵白樺樹枝悄悄探出新芽，沖破那晨光熹微中朧朧的薄霧。青春的激情就像燃燒的火焰，燒出一個浪漫、豐富的自我。誰擁有朝氣蓬勃的氣質，誰擁有大鵬展翅般的英姿誰就擁有青春!

　　不以惡小而為之，不以善小而不為。文明禮貌、遵紀守法、好好學習，是我們應盡的責任，而堅守曾經在團面前的鉦鉦誓言，為人民，為群眾服務，報效祖國更是我們每位青少年義不容辭的責任和時代讓我所有看負的崇高使命!讓我們樹立起文明的形象，把文明帶入校園，把自信留在身邊。在學校爭做一名好學生，在家爭做一名好子女，在社會做好公民!

　　人沒有了理想就像小船在前進的激流中失去了方向。青春，在這個充滿希望而又崎嶇的路上，我們或許有時感到迷茫，看不見前面是何方。但是，我們必須去努力，去爭取!去從實際出發，而不是夢想!夢，是愿望的滿足而幻想是愿望的實現!我們在斗志欲止，在受挫折的時候更應該在千百萬建議中堅持自己，即使前路彷徨，即使逆流的巨浪打在我們的心房，甚至千座大山齊壓我們的肩上，但是，我們應該相信，相信即使今天下了大雨，明天依舊會有太陽，相信一般的那些美麗的花兒是長大在花園里的，而參天大樹卻是生長在石縫中的!

　　有誰來告訴我，你對自己有信心嗎?對未來有信心嗎?誰敢?我們來做一個互動，大家先聽我說，然后，我們一起來。你行，我也行!你能做到，我為什么會做不到?我，是最棒的!大家都站起來，舉起你們的右手，就像曾在團旗下的誓言一樣!喊出你們的力量!一，二，三。。。。。。

　　相信自己，相信未來，有愛就有希望!別人能行，你為什么不行?別人能做到，你為什么做不到?其實，所謂的上策，就是在忍無可忍之時，再忍一忍，在失敗之后，再來一次!記住，騎白馬的不一定是王子，很有可能是唐僧!所以，即使你沒有斗狼的本領，你同樣可以牧羊!

　　青春的我們，聚在一起共同創造奇跡，青春的我們，珍惜今天未來無限!看寬闊的綠蔭

　　場上揚溢著我們無限熱情激昂的身影，明亮的教師里錈刻著我們不斷奮進刻苦鉆研的足跡!你行，我也行!說到不如做到，要做就做更好!從今年做起，從今天做起，從現在做起!你，行的!你，該行的!你，定行的!

　　所以，我說：面對命運，面對挫折：三十六計，走為下策;三十七計，堅持到底;三十八計，永不放棄;三十九計，創造奇跡!吾志所向，一往無前，俞挫俞勇，再接再厲!以此送給我所在的08餐飲，送給酒店系的每一位同學，送給三年級、四年級，每一位臨別的學長，送給我的每一位老師，送給我所在的成都信息工程學院銀杏酒店管理學院，讓我們的青春承擔責任，讓責任引領你我的人生!讓我們一起追逐夢想，一起豪情滿懷，壯志擒天，爭分惜秒，勤學苦練，全力以赴，臥薪嘗膽，鑄我輝煌，挑戰極限!愿每位銀杏學子，都可以在此踏上屬于自己的人生成功的起跑線，愿每個人，都可以在此揚起生命之帆以濟滄海，展開林鳥之冀以振宇內!盡自己最大的努力，留下自己人生最小的遺憾!

　　良心無愧，信心無畏，恒心無敵，青春無悔!

大學青春筑夢的演講稿 篇2

　　青春的年輪里，每一圈都刻著同樣的文字，夢想，學習，成長，堅強。

　　我，來自農村，父母在我很小的時候便離婚，我一直與父親相依為命。在我成長中，父親對于我的影響非常大。雖然父親沒有接受過太多的教育，但是他寧可自己累一點也要讓我接受好的教育。他一直告訴我說人應該堅強，就算窮也要挺直脊梁。父親今年已經年過六十了，記得剛剛開始上學的時候，為了能讓我接受更好的教育，半輩子面朝黃土背朝天的父親帶著我來到市里他邊打工邊供我上學。當時很小，只知道父親好辛苦，只知道要好好學習報答父親。

　　讓父親很欣慰的是我一直很努力的學習，學習成績一直名列前茅。可是就是在我即將考高中那年，由于父親失業，很難供我繼續上學。在糾結了很久后我決定休學一年，那一次我第一次見父親哭，那一次我一滴淚沒有掉。

　　在休學一年中，我做過餐廳服務員，進過工地工廠，有時候很累的，有時候工作不如意，但我一直堅持著努力著，為了心中的夢想：上學。一年后當我拿著打工掙來的八千元錢回到學校從新開始我的夢想的時候，我知道我要更加努力的奮斗。

　　由于優良的學習成績和家庭貧困，高中學校在了解我的家庭情況后，免除了我上學的一切費用，同時每月還給我一定的資助。由于受到了許多人的幫助，我更加知道我肩頭上的責任。我努力學習知識，完善自我能力，一點一點的向我的夢想靠近。我知道只有自己全力以赴的向夢想奔跑，才能報答那些幫助我的人。

　　“爸，我考上中國石油大學了。”我幾乎是哭著和我爸說的，因為這一天來的有些不易，其中有太多的艱辛和汗水了。記得高考后的那個暑假，別人問父親我考的如何。父親總是挺挺駝著的背高聲說：“610分，考上中國石油大學了。”

　　家里出了一個大學生，這對于農村家庭來說已經是一個足夠風光很久的事了。但是我知道，大學，對于我來說更是一段艱難但又充滿光明的行程。

　　大學，這是一個更加寬廣的平臺，有很多機會和選擇，與此同時也有很多挑戰和困難。在我進去大學的新鮮感和欣喜感還沒有退去時，學費和生活費又成為了擺在我眼前最緊迫的問題。在這困難的時候輔導員了解了我的情況，幫助我申請了助學金與助學貸款，解了我的燃眉之急。我偶爾會感覺自己不幸，沒有生活在一個能給我提供豐富物質條件的家庭，但更多的時候我覺得我是幸運的。因為正是這些困難讓我更加的堅毅，讓我無論遇到任何困難都能積極的去面對和尋找解決方法，也正是這些挫折讓我懂得了感恩，懂的了要更加努力的學習回報父母，回報幫助我的學校，師長，朋友。這樣看來我應該感謝那些曲折，它們讓我擁有了那么多的經歷，讓我平凡的生活不平凡。

　　一個人如果就剩努力了，不去努力，那就真的一無所有了。如果努力是一種財富的話，那我的大學生活還是很富庶的。在我一入大學便立志努力學習，全面發展，努力提高自身綜合素質。擔任班干部，帶領班級同學進行思想，學習，生活等各個方面取得許多成績。自己也獲得了“優秀學生干部”等榮譽稱號。由于大學學習方式與高中不同，最開始的時候我的成績并不盡如人意，不過正因為經歷過挫折，我更加能夠從失敗中尋找希望。積極尋找原因，找到自身不足，改進學習方法，與老師同學交流，下學期成績得到了大幅度提升。因為從小到大受到了許許多多人的幫助，我也想通過自身的努力去幫助他人，參加志愿者協會，愛心募捐，支教籌款等等，大一學年志愿服務時長達到了一百余小時。在志愿服務的過程中我也感受到了幫助他人所給我帶來的快樂，也是我感恩幫助回報幫助的一種方式。為了能為更多的人服務，也為了提高自身的能力，競選學生會主要干部職務。在這個崗位上我的見識也提高了一個大的檔次，讓自己見識到許許多多的優秀的人，讓我在學習，實踐，鍛煉中不斷的成長。我的大學之路在不斷的坎坷與曲折中越走越寬。

　　生活對于我們并不是溫柔的，但也正是那些困難的打磨，讓我們這些并不太幸運的學子學會了堅強與擔當。生活的不幸對于我們來說并不是磨難，它們更像是磨刀石，讓我們愈加閃亮，愈加堅強

　　天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。

大學青春筑夢的演講稿 篇3

　　世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。我們從不懷疑，因為夢想只要經過奮斗，就可能變成現實。哪怕沒有成功，我們也不后悔，因為我們至少奮斗、努力過。而他，我的師長，也有一段青春的奮斗史。

　　七十年代

　　在某個普通的日子里，在某個普通的農舍里，他就這樣呱呱墜地了。那個時候，吃不飽，穿不暖，家里的兄弟姐妹也很多，他的降生無疑讓這個家庭的負擔更加沉重。

　　少年時期的他，也許是因為兄長的讀書識字，他對書本和知識，有著一種癡迷。他會跟著兄長在屋后的樹底下乘涼看書，入迷地錯過了自家院子里升起的第二道裊裊炊煙。

　　紅薯、土豆、野菜，已是那個年代的美味，吃了上頓沒下頓的日子也不是沒有經歷過，他想通過學習改善生活現狀，于是，他開始奮斗、開始努力。

　　八十年代

　　改革開放讓中國發生了翻天覆地的變化，新老思想的激烈碰撞，讓人們慢慢走入一個嶄新的中國。

　　他也逐漸長大，也上了學，媽媽親手衲的布鞋、縫制的黃挎包，這就是他上學的全套裝備。他生活的地方有一個廠子，那年初中畢業后，他在廠子里做活，兄長讓他去考中專，他膽怯，怕考不上。那個年代的中專畢業包分配，考得上中專的絕不上高中，堪比現如今的名牌大學，膽怯是必然的，但內心還是有一些期待的。

　　然而他的膽怯激怒了兄長，兄長狠狠地揍了他，他被逼著參加了考試。那天，他的語文老師激動地跑到廠子里對他講：考上了。他懸在嗓子眼里的心也落回原處，他以第五名的成績考上了，他興奮地在廠子里奔跑，村子里的人也為他感到高興。

　　是啊，那個時候讀書是一種潮流，而不是現在：看手機才是一種常態。一分耕耘一分收獲，上天才不會讓每一個付出辛勤奮斗、揮灑汗與淚無獲而終。

　　九十年代

　　他畢業了!他作為一名師范生被分配到了一個貧困的山區工作。那里被連綿不斷的群山包圍，沒有親人、同學，孤獨之感油然而生，是那些渴望知識的眼神觸動了他，他把自己所學全都傳授給他們，他也不過是一個二十歲的青年。

　　教書的時光總是過得很快，他也體會到了桃李滿天下的喜悅，他輾轉了三個學校，教授了無數學生，教他們知識，教他們做人。他收到過學生來自五湖四海的祝福，也收到過學生聚餐的邀請;他關愛學生、帶病上課，他幫助同事、悉心教導其他學生。

　　每個人都把他的努力、無私看在眼里，他的榮譽證書有泛黃的，也有嶄新的，這都是周圍人對他的肯定，是學生、家長對他的認可，是他亙古不變的初心。

　　如今

　　如今，他也步入了四十的行列，也已經有了孩子。他把她的青春奮斗史講給他的孩子，與他的孩子一起分享那些年的苦與樂，他明白助學·筑夢·鑄人對于自己而言的意義，于是他教育孩子：學會感恩。

　　二十多年的教學生涯教會他很多，她也會時常探望自己的語文老師，和老師一同回憶自己的勵志青春。

　　他，是我的師長，也是我的父親，而那個孩子就是我。

　　作為新一代的大學生，國家政策下的貧困補助為我助學，師長、社會教我鑄造夢想、鑄煉成人，我一定會用行動回報社會，譜寫我自己的青春奮斗史。