2023我為教育獻青春的演講稿范文（通用3篇）

2023我為教育獻青春的演講稿范文 篇1

　　大家好！我自嘆不是一位多情的詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的事業；我感晴不是一位睿智的哲人，不能用深邃的哲理體現我的價值；然而我就是我―一名剛剛走上少先隊輔導員崗位的年輕教師。今天我要在這詞匯的花園里采擷、構筑我心中最美好的詩篇；在理性的王國里徜徉、推演我心中最奧妙的哲理；我要用深深的思索和凝重的感情唱出我心中的歌―我熱愛教育事業，我熱愛與我朝夕相處的可愛的孩子們。

　　當一名教師是我幼年時最熾熱的夢想，而喜歡用歌聲描繪生活的我又有幸步入師范學校學習音樂專業。六年前，17歲的我踏入了兒時的母校，省重點小學―霍家街小學。這是一所有著良好的敬業愛業傳統的學校，老中青三代教師中不乏全國特級教師、省勞模、市人大代表。在這里，你能真正體會到什么是百花園中辛勤園丁，什么是人類靈魂的工程師。所以，當年青的我踏上這所學校的講臺時，便立刻陶醉于一片愛的海洋里，一個和諧的氛圍之中。

　　我所教音樂課班級的班主任謝老師正是我小學的班主任老師，謝老師對學生母親般的愛深深打動著我，感染著我，鞭策著我要努力從事這平凡、艱辛而神圣的職業。謝老師經常對我說：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。師愛，是一種無形的力量，情到深處天亦老，育得桃李滿園輝。”我非常慶幸工作上有這樣一位良師益友，但說起來容易做起來難。一個涉世未深的孩子面對的也是群孩子，一個不成熟的孩子面對的也是一群不懂事的孩子，工作的困難是可想而知的。由于教學經驗不足，教學方法不得體，一天三節課下來，早就嗓子啞了，喉嚨干了，而調皮的孩子依舊是你唱你的，我玩我的，什么歌也學不會。我苦惱過，也迷惘過，難道這就是我鐘情的教育事業？然而，有一件事卻深深觸動了我，使我從迷失中尋回了自我。

　　那一次，我感冒了，嗓子啞得快說不出話來了。上課后，我讓孩子們練吹豎笛，頓時，教室里像開了鍋一樣，沸沸揚揚，說話的、故意吹尖音的，什么聲音都有。我想大聲制止，可嗓子又疼得出不來音，我憋得臉通紅，氣得淚水都要出來了。突然，教室里剎那間靜了卜來，孩子們都望著我，一個學生飛快地跑出教室，眨眼工夫，端來一杯白開水，在我還未回過神來時，對著我說：“李老師，您病了，我們再也不惹您生氣了。您嗓子疼，喝點水吧！”學生們也異口同聲地說：“您喝吧，李老師，您喝吧！”頓時，淚水再也止不住地從我眼里流了出來。啊，多懂事的孩子！只知道他們平時愛惹我生氣，誰知道他們竟也知道關心我。沒想到的是在第二天，一大早就有好些學生跑到我辦公室里，手里拿著藥對我說：“李老師，這是我媽媽專門買的治嗓子的藥，您吃下去，保準好得快。”我感動地說：“謝謝，謝謝！”我收下的不僅僅是幾粒藥片，而是全班學生一顆顆誠摯的心。做一名小學教師，我心甘情愿！

　　愛的情感是溝通師生心靈的橋梁，是達到教育目的的方舟。蘇聯偉大的教育家捷爾仁斯基說過：誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能愛孩子。誠摯的愛可以打開學生心靈的大門，產生巨大的感召力，使學生看到自身的價值，產生向上的力量，進而自勵進取。對此，我頗有體會。

　　我雖然只是一名任課教師，但我經常嘗試著了解每一位學生，與他們交朋友。上課我教他們唱歌，領他們在音樂王國里遨游；下課，我與他們一起游戲，老鷹捉小雞、跳皮筋、丟沙包，這是我的強項。我時刻記住：童心不泯，愛心永恒，有一名叫趙琦的小女孩，長得很漂亮，也很聰明，老師們都很喜歡她。可有一段時間不知為什么，她整天沉默不語，一改往日活潑的性格。我發覺后，立刻找到了她的媽媽，向她了解情況。原來她父母都是事業型家長，這段時間整日忙于工作，忽略了孩子。而趙琦是個感情很細膩又極其敏感的孩子，心理成熟比較早，認為爸媽不再愛她了，于是從心理上封閉自己，不愿和任何人交談。我了解情況后，把她留到辦公室里，與她長談了一個多小時，向她講述我自己成

　　長過程中曾經遇到的困惑，并表示非常愿意同她交朋友，愿意像大姐姐一樣與她談心。她一開始沉默不語，而后聽著聽著竟抽泣起來，說：“爸爸媽媽不再愛我，關心我了。’我耐心開導她：“爸媽這樣辛苦工作，也是為了你能夠過得更舒適一些，再說他們也有自己的理想與追求呀。”在以后的一段時間，我與她頻繁接觸，有時甚至放學后把她帶回我們家做作業、吃飯，我們真成了好朋友。同時，我課余時間積極與她父母聯系，讓他們多注意她，多表現出對她的愛。終于，精誠所至，金石為開。兩個月后，她又恢復了活潑的性格，并兩次寫信給我，說要為我畫張像，把情感融進水彩，從筆尖溢出一串真誠與感激，要用她的五彩筆描繪我的眼睛、鼻子、嘴巴……豐富、充滿感情的語言再一次使我體會到了孩子對老師純潔、真摯的愛。

　　每年六一兒童節以前，是我們音樂老師最忙的時候，各種各樣的校隊活動都要抓緊排練，緊張的工作、不定時的加班常常壓得我透不過氣來。我真泄氣了，甚至不想干了，可是一看到孩子們，我又不忍了，是這些天真活潑的孩子給了我勇氣，令我振奮起來。六一以前最后一場市里匯報演出，我擔任大合唱的指揮，幾十天來的疲憊，加之一天未吃東西，晚上臨上臺以前，我暈倒了，在孩子們的哭聲中我被抬上救護車送往醫院。經過治療，我很快就恢復了體力。當我上班的第一天清晨，辦公桌上就堆滿了鮮花和卡片，上面寫著：“李老師，您好了嗎？我們盼您早日恢復健康，我們愛您！”稚嫩的話語撞擊著我的心靈，淚水涌出我的眼眶。辦公室的一位老師說：“孩子們天天到辦公室里來問，你住什么醫院，什么時候來上班？瞧，她們有多愛你。”噢，這種愛的.情驚從哪里來？從老師對學生的奉獻中來，我愛這些孩子們！

　　園圃中的鮮花越是美麗，越是需要園丁付出加倍的努力和辛勤的汗水。經常有人問起我的工作，當他們得知我是一名小學音樂教師時，都笑著說：“這個工作好，整天跟孩子們在一起玩，多輕松！”對于這些話，我先是急于辯解，到后來干脆付之一笑，他們怎能理解為上好一節音樂課我曾經徹夜不眠，把爸爸媽媽當作學生，反復試講幾十遍；為提高自己的專業技能，刻苦地進修完大專，又步入曲阜師范大學函授本科。這一切的一切，都是不平坦的，但我沒有退卻，依然默默地追求，在追求中也收獲了豐碩果實。1996年10月我在省中小學音樂教師業務技能比賽中獲二等獎；1997年11月省中小學優質課比賽獲一等獎；我輔導的合唱，撰寫的論文，多次在省、市、區獲獎；去年我被評為區教學能手。今年，我接替了校大隊輔導員的工作，從此有了更多與學生接觸的機會，更多的教育學生如何懂得愛與被愛、怎樣做人的機會，從而我也將更加深刻體會到我人生的價值，生命的延續，閃光的青春。

　　終身從教，無怨無悔！

2023我為教育獻青春的演講稿范文 篇2

　　大家好！青春，是我們一生中最美麗的季節，她孕育著早春的生機，展現著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩果，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。我認為，青春就應該燃燒，發出亮光才有價值！當一個人的青春融入到一個時代、一份事業中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。

　　目前，我國社會已經進入老齡化加速到來的時期，老干部隊伍中退休干部越來越多，他們是開創走中國特色社會主義道路的政治骨干，是中國革命和建設事業的先行者，也依然是全面建設小康社會的重要政治力量，是我們黨和國家的寶貴財富。真心、真情、真誠的為老干部服務，多為老干部做好事、辦實事、解難事，是我們老干部工作部門的職責。我國的法律還賦予了老年人繼續受教育的權利。

　　老年教育是全民教育的重要組成部分，是終身教育的最后環節。我們老年教育的責任就是要通過相應的教育活動，培養造就一代身心健康、與時俱進的老年人，不斷提高他們的思想素質，努力做到“政治堅定、思想常新、理想永存”，使他們保持一個良好的精神狀態，自覺地、樂觀地為構建社會主義和諧社會而努力。因此，發展老年教育這項夕陽工程——同時又是朝陽事業，是具有十分重要的意義的。

　　說實話，在我剛來老年大學工作的時候也有過不適和迷茫，感覺離曾經的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。我原來是一個小學教師，在學校里和天真爛漫的孩子打交道，自己也覺得快樂，充滿青春的活力。來到老年大學以后，接觸的對象變了，整天面對的是白發蒼顏的老年人，難道這就是我今后的生活嗎？但是，經過一段時間后，我通過聽、通過看，深深的感受到：這是一個學習的集體、團結的集體、戰斗的集體，更是一個可愛的集體。

　　因為這里風正氣順，充滿陽光；因為這里團結友愛，相互關照；因為這里尊老敬老，熱情服務；因為這里愛崗敬業，勤奮自強。

　　說到這里，我不禁想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他卻還活著。”生命的意義在于活著，那么活著的意義又是什么呢？當然不是為了活著而活著，答案只有兩個字，奉獻！無論是在革命戰爭年代還是和平年代，有無數能人志士在自己的青春年華就已經成就了不朽的人生，在我們身邊，有一心為民的沈炳榮，鞠躬盡瘁的金正一，他們在自己的崗位上默默無聞的工作，無私的把自己的青春獻給了黨的忠誠事業，他們是最平凡最無私也是最偉大的人，是我永遠的學習榜樣。

　　于是，我感動，我激昂，我為參加這個團隊而感到無尚榮光。我為能成為一名老干部工作部門的工作人員而無限自豪。我的語言無法涵蓋我的感受，我的表達無法展示我的幸福。讓這種感動化作今后工作的動力吧！融入這個集體，我愿我的青春像一團團火焰、一輪輪滾燙的太陽，為老年教育事業發出最大的光和熱。

2023我為教育獻青春的演講稿范文 篇3

　　我是一名中學教師，在平凡的崗位上實現著自己的教育夢想;我是一名黨員青年，時時處處用行動實踐著黨員的職責。自97年參加工作以來，我始終以滿腔的熱情投入到教書育人的工作中去，用心探索適合兒童的教育教學規律，積極實踐先進的教育教學理念，盡情享受教書育人帶給我的快樂。

　　一個個學生是一朵朵花蕾，他們開得是否鮮艷、長久，首先取決于教師向他們施予多少愛的雨露。從第一天踏上三尺講臺，我就用心熱愛著每一個孩子。我尊重信任學生，雖然他們只是些七八歲的孩子，但他們同樣擁有被尊重的權利、被信任的渴望。在班干部競選會上，我尊重學生的選擇，任命他們自己選出的班干部;在學校舉行的各項活動中，我把組織活動的主動權放給學生，相信他們的能力;在課堂的交流中，我允許孩子跟我有不同的看法，尊重他們的想法……在尊重信任他們的同時我也關心愛護著每一個學生：生活中誰有困難，我會給他更多的關注;學習上誰有問題，我會給他更多的指導。班里有一個女生，在學習上反應很慢，性格內向，在家訪中了解到其父母工作單位效益不好，但很繁忙，無瑕照顧孩子的學習與生活，于是今年在開學之初我就又到她家與其父母交流教育方法，為孩子送去了一套學習用品，鼓勵她新學期加把勁兒，爭取好成績。當她帶著老師的期待與關愛走入新學期時，真的活潑了許多，向上了許多，成績也隨著進步了許多。工作十年來，我把愛的種子撒向全體學生，學生也把愛的鮮花送給我，我付出的同時也有了豐厚的愛的回報。

　　作為一名教師，我熱愛學生，更熱愛這份崇高的職業。我總是認真對待教育中的全部工作，認真對待每一個學生。大到全面提高學生素質的教育教學活動，小到搞好班級每一天的衛生，我總能盡職盡責地做好每件事，因為我深知“教壇無小事”，教育往往是于“小事”上顯風格，于細微處見精神。初一孩子剛剛入學，什么也不懂，為了讓一個個家中的小皇帝、小公主學會打掃衛生，我不僅跟他們講方法，更要以身示范：從示范拿掃帚的動作做起，到掃地面、擦窗臺、拖地、擺桌凳，無一不是親力親為。慢慢地，一個月過去了，每個小組都干得又快又干凈，他們還把在學校中學到的本領帶回家，做家中的小清潔員。

　　在教學上，我刻苦鉆研業務，備好每一節課，批好每一次作業，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。在不斷地學習、實踐與總結中逐步提高自身業務水平。“新的教育改革”是我們的壓力，“我們的教育教學將更有利于學生的身心發展”是我們的欣喜，面對我些，我只能把握機遇，迎接挑戰!

　　在新課改中我在改“授之以魚”為“授之以漁”。“給孩子再多的魚也不如教給孩子捕魚的方法”這個道理誰都懂，可在教學中“含辛茹苦”的老師總想把更多的魚放進孩子的嘴里，這個方法簡單而實用——教師不用教學生如何制餌、如何撒網、如何收網，而學生不必勞累就可填飽肚皮，但這個結果只是個短期效應，學生獲得了口中之魚，卻失去了一海的魚，失去了學習的機會，失去了提高能力的機會。知識固然重要，但語文是實踐性很強的課程，語文能力和語文素養的形成更重要的是靠語文實踐，而不是靠知識的堆積，我力求在教學過程中使學生形成能力，獲得方法。

　　從師十年以來，我一直擔任班主任工作，工作繁雜而充滿樂趣，一個個孩子付與了我工作的熱情，讓我變得更加有責任心、更加細心認真。幾年來我所任教的班級多次被評為規范化班級。

　　當然，這些成績的取得與領導和同仁們的幫助是分不開的。成績只代表過去，在今后的工作中我會以優秀黨員的標準要求自己，發揚共青團員的先鋒帶頭作用，愛崗敬業，恪守一個小學教師的職責。在教育這片土地上，謀求人生幸福，實現人生價值!