無奮斗不青春主題演講稿（精選3篇）
無奮斗不青春主題演講稿 篇1
同學們：
大家好!
擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑著頑強的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的地；憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。憑著洋溢的熱情，你可以遨游一片大海；憑著樂觀的精神，你可以走過一叢繁茂的荊棘。憑著無盡的好奇，你可以游覽一方神奇的土地……
青春是萬紫千紅的春天，是美麗的，但充滿奮斗的青春最美!
著名的無臂鋼琴家劉偉的一生就向我們詮釋了有夢想有奮斗的青春的美麗。劉偉最初的夢想是當一名足球運動員，但是由于一場電擊事故讓他的足球夢與他擦肩而過。他頹廢過，但更多的是重新建立夢想。12歲那年他進入了北京殘疾人游泳隊實現自己的夢想，可是就在他屢獲成功后卻因得了過敏性紫癜又一次與自己的游泳夢擦肩而過。被命運捉弄兩次的劉偉并沒有因此被打倒，而是開始了自己的音樂旅途。他克服重重的困難終于實現了自己的夢想，成為了一位著名的鋼琴家!當命運的繩索無情地縛住他的雙臂，當別人的目光嘆息他生命的悲哀時，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他不斷奮斗不斷飛翔的軌跡。
“凡事欲其成功。必須付出代價：奮斗”愛因斯坦四五歲時還不會說話，卻在12歲時，經過自己不懈的努力與奮斗，證明了畢達哥拉斯定理。他曾被老師視為最“蠢”的學生。競靠自己的奮斗在一夜之間成了世界名人，他曾當過小職員，卻發現了相對論，成為又一個獲得諾貝爾物理學獎的猶太人，他一生充滿坎坷與奇跡。卻用自己的拼搏與奮斗，為全世界帶來了歡樂與進步，成為20世紀最杰出的科學家。我們是祖國的未來，民祖的希望，我們是新一代的青少年。實現中華民族的偉大復興，是我們不斷奮斗過程的終點站；而實現我們的大學夢，是我們不斷奮斗過程的中途站。我們是堅強的一代人，面對日趨嚴厲的升學壓力我們還是依然坐在明亮的教室里，認真聽好每一堂課，認真對待每一次檢測。縱使我們沒有天賜的聰穎，但我們可以從后天的努力中獲得；縱使我們被無形的手掌拉入深淵，但我們可以一步一步地爬上來；縱使我們前行的道路風雨交加，但我們可以冒著風雨繼續前進。我們不能氣餒，因為我們是一群不斷拼搏的追夢人。
青春是人生中最美好的年華，我們的青春不能黯然無色地度過，平平庸庸不是我們的追求，不斷奮斗才能使我們的青春充滿激情與活力，才能實現我們的追求。如果我們都守株待兔，自己不去尋找成功，成功也絕對不會主動來找你。哪怕只有百分之一的希望，也要付出用百分之百的努力，不斷的拼搏，奮斗。
“停止奮斗，就意味著生命也就停止了”。青春像一條蜿蜒曲折的河流，因為想要投入大海的懷抱，所以沖破礁石的阻擋，一路高歌；青春像一粒沙子，因為想要感受大漠的堅實的臂膀，所以不斷的追隨風兒，一路飛舞。
奮斗的青春是一幅多姿多彩的畫卷，奮斗的青春最美!
無奮斗不青春主題演講稿 篇2
親愛的老師，同學們：
大家好！
有時候我在想，青春究竟是什么？青春，是我們每個人都經歷的人生階段，也是一個被賦予太多憧憬與希望的詞匯。每一代人都有每一代人特定的感受吧。對于我們父母輩來說，青春的元素可能是知青下鄉、改革開放、糧票，對與我們這輩人來說，青春可能與互聯網、智能手機、共享單車密不可分這些現代元素。不同的時代，青春散發出不一樣的色彩與印記，但卻都有著共同的底色—那就是夢想、責任與擔當。
20xx年，對于我來說是特別的，在這一年我很幸運的來到紀委信訪室這個溫暖的小家，這個小家有睿智幽默的主任、長發飄逸的主任、剛正不阿的局長，還有剛晉升年輕奶爸的，在不到一年的相處中，我在他們身上看到了什么是紀檢信訪人，這讓我在紀檢信訪這個崗位有了一定的方向，我想成為一名這樣的紀檢人——忠誠、干凈、擔當的紀檢人。其實我們紀檢信訪工作每天都充滿著無數不定的未知因素，我們每天與形形色色的信訪群眾接觸，傾聽人生百態，我們不知道來訪的群眾是什么樣性格的人，也不知道他們會做出什么樣的事情，未曾想到那些在新聞里出現的極端信訪人也出現在我身邊。就在今年的x月，某鄉鎮的一名信訪人，到人民接訪中心向我們反映討要政府工程款事情，當時這位信訪人情緒激動，反映的問題還未說完，就從懷中拿出一瓶農藥，好在我們經驗豐富的局長眼睛手快，第一時間搶下了那瓶農藥，同時和主任穩住信訪人，事情突如其來，我們第一時間向上級領導匯報，最終穩控了局面。事后我們也進一步跟進，得到鎮政府和鄉鎮紀委共同解決該問題，化解信訪矛盾，聽到這個消息，我們心中的大石頭總算塵埃落定了。事后我有想過，如果當時在場的是我，或許這個人真的就“嗚呼快哉”，當然這是開玩笑的話，但通過這個事情讓我更加深刻的認識到，我要成為像他們一樣的紀檢戰士，用更專業的工作素養、更加敬業的工作態度，更加強烈的工作責任感去解決信訪問題，化解信訪矛盾。
愛國主義精神是五四精神的核心，也是中華民族團結奮斗、自強不息的精神紐帶，更是我們廣大紀檢干部的生命之魂。在這場突如其來的抗擊肺炎疫情戰役中，我們廣大的紀檢人雖未能去x支援，但我們堅守在自己崗位的第一線，在疫情面前毫不怯色，彰顯愛國大義。我記得很清楚，在我回單位上班的那一天，科室的同事跟我講了一些疫情期間的事情。在疫情期間，根據省紀委要求，人民接訪窗口是關閉的，所以會有來訪群眾會直接到教育局大樓門口反映問題，其實面對面，近距離接訪是存在疫情傳播危險的，但是我們科室的主任，勇于擔當，不怕危險，她說：“越是像在疫情這樣危急時刻，我作為一名黨員、作為一名紀檢信訪人更要做好表率。”只見她戴好口罩、噴灑消毒液，做好簡單的防護，帶上來訪登記簿，沖在信訪第一線，到保安室做好記錄，安撫情緒，做好政策解釋工作。只見她那一席長發背影深深的映入我腦海中。在疫情面前，我們紀檢人不畏生死，用生命去將愛國精神踐行在日常工作中去。
詩人海子曾在詩中寫道：“以夢為馬，不負韶華，”，我對它的理解是人生應以夢想作為前進的方向和動力，以責任擔當作為時代賦予的使命，不辜負大好的青春年華。當前我們擁有無比廣闊的時代舞臺，作為一名紀檢監察干部，唯有把對黨的忠誠化為擔當作為，才能履行好黨和國家賦予的神圣職責，以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，才能真正做好紀檢信訪工作。前面有位選手唱了首歌送給大家，我也學習一下，送一首抖音很火的《少年》送給曾經少年的你、現在少年的你、未來少年的你。
我還是從前那個少年
沒有一絲絲改變
時間只不過是考驗
種在心中信念絲毫未減
眼前這個少年
還是最初那張臉
面前再多艱險不退卻
Say never never give up
Like a fighter
我的演講結束了，謝謝大家！
無奮斗不青春主題演講稿 篇3
親愛的同學們：
大家好！今天，我為大家演講的題目是《奮斗的青春最美麗》。
如果說人生是五彩繽紛的田野，那么青春就是其中最絢麗的一束太陽花，她孕育著春天的勃勃生機，向往著盛夏的熱烈奔放，期盼著秋天的碩實累累，翹望著冬天的恬靜厚重。詩意的浪漫和激情被青春詮釋淋漓精致，飛揚的時尚和奮斗的艱辛被青春演繹的美奐絕倫。當青春深深地擁抱時代，默默地融匯事業，它就是一座照亮人生前行的絢麗燈塔，無論雨雪風霜，還是坎坷路長，青春的歌謠都會響徹耳畔，催動著人生浩浩湯湯，奔向理想的高山。
朋友，當你面對學生求知若渴的眼睛時，當你目視孩子們天真可愛的面龐時，當你走上神圣的講臺時，你想到了什么？——民族的發展，祖國的昌盛，孩子的未來……毫無疑問，這些都是應該思索的。但此時此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到自己肩上的歷史責任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗？
剛畢業時，滿懷理想、滿腔熱血踏上工作崗位。時光匆匆，轉眼間已走過二十年從教生涯。回望過去歲月的點點滴滴，細數往昔故事。在無數個平平凡凡的日子里，給我帶來無限的驚喜與陶醉。我驚喜，驚喜課堂上那高高舉起的小手，驚喜辯論中那爭先恐后的搶答，驚喜孩子們取得進步后對我的傾訴；我陶醉，陶醉作業本上那對我筆跡和語言的模仿，陶醉孩子們在操場上的無憂無慮的歡歌，陶醉校園內孩子們那親密無間的笑語。我時常為自己是一名教師而自豪，為清泉中學全體教職工上下一心、團結奮進、求實創新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為冠縣的教育事業而祝福。
在教學的旅途上，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。
因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學雜志，讀讀、摘摘，博采他山石，琢為自家玉。平時，常向有經驗的老師請教，聽課，聽講座，學寫論文，取他人之長，補已之短。只有這樣，才能做一名有智慧的教師。
當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：XX班的戲劇開始了！
我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。
作為導演我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。