關于初三演講稿3分鐘（精選15篇）
關于初三演講稿3分鐘 篇1
尊敬的老師、同學們：
大家好!今天我講話的主題是“懂得感恩”。
同學們，你們知道嗎?每年11月的第四個星期四是個重要國際節日——感恩節。感恩節雖然源于北美，但是我們中華民族也是一個具有優良“感恩”傳統的民族。“誰言寸草心，報得三春暉”的動人詩句，“滴水之恩，當報涌泉相報”、“恩欲報、怨欲忘、報怨短、報恩長”的經典詞句，集中反映了古人對“感恩”的認同和崇尚。有人說，感恩是學會做人的支點。感恩之心，是一種美好感情，是對世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激，銘記在心，是一個正直人最起碼的品德。
同學們，當你感到父母的啰嗦時，當你抱怨父母的苛刻和不通情理時、當你抱怨老師對你要求太嚴時，即使你固執地認為他們管教方式有不當之處，你也應該充滿著感恩之情，因為他們的出發點和愿望是充滿善意和希望的。
當有人為你有所付出，你真誠感謝他，他會覺得自己的行為很有意義，你的態度對他的行動是最大的鼓勵。當你被人幫助，你更應該懷著感恩之心去幫助更多需要幫助的人。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，這是我們最基本的素養。同學們，讓“謝謝”之聲充滿我們的七中校園。試想一想，一個連直接給予他幫助的人都不愿打招呼的人今后還能回報社會，還能感恩于社會嗎?
同學們，希望大家都成為一個懂得感恩的人，這樣我們的生活就會充滿感激、充滿希望與熱情，我們社會就會少一些指責與推諉，多一些寬容與理解;就會少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖;少一些渙散與欺騙，多一些真誠與團結。
感恩不一定是驚天動地的大恩大德，一句話、一件事甚至一個細小的動作都可能會讓你的同學、朋友、老師、長輩備感溫暖與幸福。就讓我們一起從身邊的小事做起，懂得感恩、學會感恩!
愿感恩之心與我們常伴!
謝謝!
關于初三演講稿3分鐘 篇2
尊敬的老師、同學們：
大家好!今天我講話的主題是“懂得感恩”。
同學們，你們知道嗎?每年11月的第四個星期四是個重要國際節日——感恩節。感恩節雖然源于北美，但是我們中華民族也是一個具有優良“感恩”傳統的民族。“誰言寸草心，報得三春暉”的動人詩句，“滴水之恩，當報涌泉相報”、“恩欲報、怨欲忘、報怨短、報恩長”的經典詞句，集中反映了古人對“感恩”的認同和崇尚。有人說，感恩是學會做人的支點。感恩之心，是一種美好感情，是對世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激，銘記在心，是一個正直人最起碼的品德。
同學們，當你感到父母的啰嗦時，當你抱怨父母的苛刻和不通情理時、當你抱怨老師對你要求太嚴時，即使你固執地認為他們管教方式有不當之處，你也應該充滿著感恩之情，因為他們的出發點和愿望是充滿善意和希望的。
當有人為你有所付出，你真誠感謝他，他會覺得自己的行為很有意義，你的態度對他的行動是最大的鼓勵。當你被人幫助，你更應該懷著感恩之心去幫助更多需要幫助的人。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，這是我們最基本的素養。同學們，讓“謝謝”之聲充滿我們的七中校園。試想一想，一個連直接給予他幫助的人都不愿打招呼的人今后還能回報社會，還能感恩于社會嗎?
同學們，希望大家都成為一個懂得感恩的人，這樣我們的生活就會充滿感激、充滿希望與熱情，我們社會就會少一些指責與推諉，多一些寬容與理解;就會少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖;少一些渙散與欺騙，多一些真誠與團結。
感恩不一定是驚天動地的大恩大德，一句話、一件事甚至一個細小的動作都可能會讓你的同學、朋友、老師、長輩備感溫暖與幸福。就讓我們一起從身邊的小事做起，懂得感恩、學會感恩!
愿感恩之心與我們常伴!
關于初三演講稿3分鐘 篇3
尊敬的各位領導、敬愛的老師、各位同學：
大家好!
我很榮幸能在畢業典禮上發言。今天對我們而言，是一個值得銘記的日子。三年的初中生涯在今天即將結束。此時此刻，我的心情和在座的各位一樣：縱然有著歡聚一堂的喜悅，也有著掩藏不住地回憶和留戀。在今天這個特別的時刻，請允許我代表全體初三同學，向辛苦培養我們的老師們，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意。感謝你們，三年來對我們的悉心教導。傳道，授業，解惑，你們與學生迎難而上;快樂，傷心，奮進，你們與學生形影不離。是你們深情的凝視，給了我們最堅定的信心;是你們關愛的目光，使我們從容地走進考場。感謝你們，教會我們如何做人。也許我們曾經任性，讓您難過，也許我們曾經調皮，讓您傷心，但請原諒我們，那是我們經歷青春，走過成長的真實故事，也正因為如此，我們更加難忘老師的精心培養。此時此刻，我謹代表初三的全體同學在這里向你們道一聲：老師，你們辛苦了!我想所有拼搏的汗水與理想的希冀，都會化做頻傳的捷報，如期而至，飛到你們的案前。
我知道，那是對你們長期以來無私奉獻的最好報答……有人說，初中的生活是一本太倉促的書。是的，三年的時光 —— 一千多頁的喜怒哀樂就這樣匆匆翻過，但是卻給我們留下了那么多生動的細節，那么多精彩的片段。我們用勤奮和智慧創造了一次又一次的輝煌，編織了溫馨絢爛的初中生活。課堂上，有我們專注的眼神;運動場上，有我們揮灑汗水的颯爽英姿;聯歡會的舞臺上，有我們清亮的歌聲、輕盈的舞步。
回顧這三年，我們已從稚嫩走向成熟，從無知走向理智，我們的青春在奮斗中譜寫，我們的汗水在拼搏中揮灑，我們的熱情在競爭中激昂!三年前，我們在這里相聚，開始用生命和心靈演繹自己的精彩;如今，我們又要在這里告別，各自踏上新的征程。青春是生活賦予我們最珍貴的禮物。而唯有努力學習，才是對青春的最好珍惜。希望大家在升入高一級學校之后，能永遠牢記母校的校訓，保持母校的優良學風，努力進取，自強不息。讓我們銘記自己曾經是一位黃垓中學學子， “今天我以黃垓中學為榮，明天黃垓中學以我為驕傲!
最后，愿同學們能永遠記住相處三年的老師與同學，記住這特殊的一天! 在此祝愿：祝母校前程似錦，祝敬愛的老師們青春永駐， 祝每一位同學鵬程萬里!
關于初三演講稿3分鐘 篇4
常聽人抱怨誰誰不講信用見利忘義，誰誰恩將仇報見死不救，誰誰驕傲自滿事不關己高高掛起……總之，社會黑暗。那為什么不去找一種比抱怨更有效的方式呢?那就是點亮道德這盞明燈。
曾聽過這樣一件事：一名出租司機在拉客的途中，突發心臟病，然而車還在路上飛快得行駛，道德的神奇力量，促使他咬緊牙關，把車速降了下來，開到了路旁，踩下了剎車，就在車停下的那一刻，司機也趴在了方向盤上。正在乘客疑惑之際，一名乘客推了司機一下，可司機沒有反應，當乘客前去看時，才發現司機已經停止了呼吸，只見他臉色蒼白，襯衣已經全濕透了，緊貼在身上。事后檢查才知是死于心臟病。司機在他生命的最后一刻，保障了乘客的安全。沒人會相信司機在世時沒遇到過不順心的事，沒抱怨過社會的不公，可他卻把道德裝在心中，用行動詮釋了該怎樣做人怎樣做一個有道德的人。
道德沒有重量它可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔;道德沒有體積，它既可以擠的人無處容身，又可以容許人在人民的心中占有一席之地;道德沒有標價，既可以讓人一錢不值卑縮一角，又可以讓人身價倍增，受人敬仰。
我們大多是獨生子女，這個年齡階段常跟著感覺走，缺乏思考。一些人當了歌星影星體育明星的追星族發燒友，一些人把歷史和現實中的反面人物當成崇拜對象，甚至會把為朋友兩肋插刀當成講義氣，能攀龍附鳳左右逢源被認為是本事，把保守朋友的某種罪惡的秘密，當成是守諾言。如果這樣，我不敢預測祖國的未來。當務之急是讓我們明是非、知美丑、辨善惡。
蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝;浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向它道謝的。
分清美丑，知曉是非，辨明善惡是做有道德的人的前提。
其次，要從小事做起，“一屋不掃何以掃天下”小事不可小看，細節決定成敗。從腳下做起，撿起一個爛紙片放進垃圾箱;對你的老師說聲謝謝;對勞累了一天的父母說聲我愛你。讓道德之風吹遍每個角落，讓愛的陽光地久天長。
再次，道德之光不是一朝一夕能奏效的，要常抓不懈。只有在日常的堅持不懈的斗爭和鍛煉中發展和鞏固起來，才會如玉石越磨越亮，如黃金越練越純。“有才無德，其行不遠”，在學習知識的同時陶冶情操增強品德，我們會德才兼備，常盛不衰!
最后，讓我們謹記：文明禮貌似衣裳 互相尊重有春光
處世和諧有海量 助人為樂有榜樣
持續發展利千秋 風物長宜放眼量
謝謝大家!我的演講完畢。
關于初三演講稿3分鐘 篇5
16歲的我們大部分過著衣食無憂的時候，高考的成功是我們人生成功的第一個目標。假如失敗了，我們參加補習，有的學生20多歲了還在高中校園里做著名牌大學的夢。不是有很多人大學畢業沒有好工作的嘛!難道讀書上大學就是一條不錯的出路了嗎?
或許我們喜歡做夢吧!每天去學校用餐的時候，會感覺人真的好多好多，大學的生活其實也不是天堂。當你走在大街上，行人踩到自己的腳了，那樣的心情可能真的不是很好吧!我門以為讀完大學就是成才了，其實不然，在社會上成功的人們卻不是那樣想。文憑代表的是什么呢?你們想想，過去的事情能代表將來嗎?我只會做夢吧!
夢可以做做。但是只會做夢的人會將是空想家，學習也是一種投資，我們是不是該計算一下成本呢?當父母很辛苦的在勞作的時候，對我們傾注了所有的希望，而大學畢業后我們是否就可以給他們想要的了。當我們同齡人已經在社會上打拼的時候，我們在學校做夢。而我們也進社會的時候，別人已經開著名牌轎車了，而當別人在孝敬父母的時候，我們還在向父母伸出沉重的魔掌-索取!當我們也有一點點資本去孝敬父母的時候，他們的時間沒有了。多殘酷啊!
我們要珍惜現在所擁有的一切，不能總是索取。因為無休止的索取，我們懶了，藏送了我們的潛力!使成功晚了好幾步不是嗎?
挫折來的時候我們會想著這樣躲過它，我們想千方百計的跑回父母給是閉風港。
永遠不長大，永遠享受別人給的。
我們該成長了，醒醒吧!我喜歡這樣對自己說，也希望……
關于初三演講稿3分鐘 篇6
“二虎，幫我聽一下，我讀得好不好?”我回頭一看，呀，竟是他，一個英語從來都是讀破句的人，竟主動來讀給我聽，我不由得感到一陣微微的激動。
他先給我朗讀一遍，雖然稍有進步，但還是聽了就想睡覺。他還是老樣子，但他后面的那句話卻在我心中升起了對他的敬佩之情。“你快說吧，哪里讀得不好，快幫我指點指點，我想讀好英語呀!”他一臉著急，但又有些不好意思。我想，如果我說實話，肯定會傷他的心，他需要的是鼓勵呀。但是如果我鼓勵他，這就等于騙了他，也許會害了他。我一臉的茫然，用下牙咬著上唇，不知該怎么說，可他卻還是那么著急。“沒關系地，你就實話實說吧，我哪兒讀得不好?”他搖著我的手說，我的心矛盾極了，如果我說謊了，那可能是對他善良了，但我的心中怎能承受得住說謊帶來的慌張呢?但我真的說實話，他會接受得住嗎?他肯定會泄氣，肯定會受到很大的打擊。我抬起頭，看著他那張殷切的臉，我鼓起勇氣，拍了拍他的肩，說：“真不錯，你讀得很好呀。”他聽了我的話，一下子高興得蹦著、跳著走出了教室，回家了。
以后，他總是讀給我聽，我也次次撒謊，但我認為這是對他的善良呀。三個月過去了，在我的幫助下，他的口語突飛猛進，漸漸地能配得上“真不錯、真好”之類的話。我再一次激動起來，看來善良的謊言有時也是美的。
關于初三演講稿3分鐘 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
大海廣闊無垠，因為它珍惜并容納每一條小溪;大樹枝繁葉茂，因為它珍惜每一縷陽光和雨露;大山連綿起伏，因為它珍惜每一粒礫石和塵土。
人，往往如此，得到的東西不知道珍惜，而當它離去的時候才后悔不已。愛，世界上唯有母愛最無私、最可貴，當你沉浸在母愛的溫馨中時，你可曾想過珍惜?
時光流逝，轉眼間寒假將要來臨，期盼已久的春節帶著遠方的親人來到我們身邊，我牽掛已久的幸福——母親向我走來。望著母親那會心的微笑、激動的眼神和感動的淚水……我好開心的笑了。我知道，那是一個孩子最純潔的笑容，因為幸福來到了。
幸福的日子總是很快，春節過后，我的幸福將要離我遠去，這段時間里，我陶醉于媽媽的關愛與呵護之中，可我卻從沒想過珍惜這段美好的幸福日子。不是幸福太少，只是不懂得如何把握，人擁有的并非要很多很多，只要我們在擁有的時候懂得珍惜，我們才能把擁有的東西積攢的更多。
珍惜友情，朋友的友誼猶如一泉甘露，是心靈里的一眼甘泉，一池清涼;珍惜快樂，保持一顆年輕的心，快樂是生活的音符，是寒冬里的一縷陽光，是輕輕掠過心湖的一陣清風;珍惜時間;珍惜機會……
珍惜幸福，讓它進入靈魂，讓它伴隨著你，一道走上人生的旅途，在珍惜與幸福的陪伴下享受生活，享受生命，享受無與倫比的快樂!
幸福，永遠值得你珍惜!
關于初三演講稿3分鐘 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
在我家里，養了許多寵物狗，有頑皮可愛的比熊犬、聰明伶俐的泰迪、個性溫和的拉布拉多……這些寵物狗從不大聲的喊叫，只是安安靜靜的在籠子里睡覺，偶爾看到有陌生朋友來訪才會大聲吼叫。
對于寵物狗們來說，晚上才是它們的正餐，所以媽媽總是把狗食燒的很爛很熟，肉也放得許多，遇到有懷寶寶的小狗，媽媽還會在狗食里放一些美味可口的佳肴。每次到晚上，我都會把香氣沖天的狗糧送給到它們的面前，聽著它們吃出幸福的聲音，我開心的笑了。
記得有一次，家里有一只狗狗病了，病得很嚴重。爸爸抱著這只狗，著急的奔到寵物醫院，救治狗狗需要的藥品不管再貴，爸爸都會毫不猶豫的買下來，終于狗狗被醫好了。
尊重別人就等于尊重自己，善待自然中的每一個小動物，一草一木，要善待自然中的小生命，不要輕視它們，也不要忘記它們的存在，更不能去虐待，而是要去保護它們!
關于初三演講稿3分鐘 篇9
他落榜了!一千二百年前。榜紙那么大那么長，然而，就是沒有他的名字。啊! 竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個字。
考中的人，姓名一筆一畫寫在榜單上，天下皆知。奇怪的是，在他的感覺里，考不上，才更是天下皆知，這件事，令他羞慚沮喪。 離開京城吧!議好了價，他踏上小舟。本來預期的情節不是這樣的，本來也許有插花游街、馬蹄輕疾的風流，有衣錦還鄉袍笏加身的榮耀。
然而，寒窗十年，雖有他的懸梁刺股，瓊林宴上，卻并沒有他的一角席地。 船行似風。 江楓如水，在岸上舉著冷冷的爝焰，這天黃昏，船，來到了蘇州。但，這美麗的古城，對張繼而言，也無非是另一個觸動愁情的地方。 如果說白天有什么該做的事，對一個讀書人而言，就是讀書吧!夜晚呢?夜晚該睡覺以便養足精神第二天再讀。
然而，今夜是一個憂傷的夜晚。今夜，在異鄉，在江畔，在秋冷雁高的季節，容許一個落魄的士子放肆他的憂傷。江水，可以無限度地收納古往今來一切不順遂之人的淚水。 這樣的夜晚，殘酷地坐著，親自聽自己的心正被什么東西嚙食而一分一分消失的聲音。并且眼睜睜地看自己的生命如勁風中的殘燈，所有的力氣都花在抗拒上，油快盡了，微火每一剎那都可能熄滅。
然而，可恨的是，終其一生，它都不曾華美燦爛過啊! 江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，張繼，醒著，夜愈深，愈清醒，清醒如敗葉落余的枯樹，似梁燕飛去的空巢。
起先，是睡眠排拒了他。(也罷，這半生，不是處處都遭排拒嗎?)而后，是他在賭氣，好，無眠就無眠，長夜獨醒，就干脆徹底來為自己驗傷，有何不可?
關于初三演講稿3分鐘 篇10
透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。
春天，你的眼里是一片斑斕;
夏天，你的眼里是一片濃綠;
秋天，你的眼里是一片澄碧;
冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。
你攝取藍天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星;還留下我兒時的身影。
呵!這溪邊沙沙作響的甘蔗林，帶甜味的風，曾把我童年的夢吹拂!我躺在你的身邊，感到靠在母親胸膛上的幸福……
你是我們生活里的一支古老的歌——
你望見騎毛驢的迎親的隊伍來了，幾支嗩吶奏出悲哀的音樂;
你望見幾個壯實的漢子，抬著笨重的木棺來了，把老人送上山坡;
你也聽見：山腳下的獨輪車，帶著吱吱啞啞的聲音，在貧窮的土地上呻吟而過……
關于初三演講稿3分鐘 篇11
大家好，今天我演講的主題是“控制好自己的情緒”。 首先跟大家講一故事：
美國前陸軍部長斯坦頓來到林肯那里，氣呼呼地說一位少將用侮辱的話指責他偏袒一些人。林肯建議斯坦頓，寫一封內容尖刻的信回敬那家伙。
“可以狠狠地罵他一頓。”林肯說。斯坦頓立刻寫了一封措辭強烈的信，然后拿給總統看。“對了，對了。”林肯高聲叫好，“要的就是這個!好好訓他一頓，真寫絕了，斯坦頓。”
但是當斯坦頓把信疊好裝進信封里時，林肯卻叫住他，問道：“你干什么?” “寄出去呀。”斯坦頓有些摸不著頭腦了。 “不要胡鬧。”林肯大聲說：“這封信不能發，快把它扔到爐子里去。凡是生氣時寫的信，我都是這么處理的。這封信寫得好，寫的時候你已經解了氣，現在感覺好多了吧，那么就請你把它燒掉，再寫第二封信吧。”
從上面這則故事可以看出，林肯是一個很能控制情緒的人。林肯作為美國總統，并不是每個人都會擁戴他，而他也會有許多樹敵，但他并沒與那些人爭鋒相對，他能夠控制自己的情緒，并能容忍他們，所以林肯才能成為美國歷史上重要的人物之一。
現在，因為各種各樣的事情總能是我們的情緒起起伏伏，或低落，或興奮，或躊躇，或自信。但是，我希望大家能夠對自己有信心，去控制自己的情緒，不要讓沖動沖散了理智。現在，我來介紹一些控制情緒的小方法：
1、適度宣泄。一個人總不能壓抑著自己，所以要在合理的范圍內適度的宣泄，譬如說，當你心情壓抑的時候，你可以躲到無人的地方，大聲說出你心中的煩悶，讓風帶走那些煩惱。
2、自我安慰。這是大部分遇到挫折或痛苦的人會采用的方法，不斷的在心里慢慢開導自己，勸自己“塞翁失馬，焉知非福”之類這些。
3、交往調節。指的是一旦遇到困難，可以找自己信得過的朋友傾訴煩惱，在他的勸解下逐漸走出悲觀的情緒。
其實，自我控制情緒的方法還有很多種，我這里就不一一介紹了，如果大家有興趣的話可以自己去網上找找，相信大家也能學到許多。謝謝!
關于初三演講稿3分鐘 篇12
重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。
一、學生自我管理的意義。所謂“小學生自我管理”是指小學生自己主動采取的用來控制和協調班集體、小組、個人以及各種環境、物質因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。
1、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學論》中提出”班級授課制”的集體教學形式以來，世界各國的各類教學活動基本上都采用了這一形式。集體教學的優點是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學生自我教育的一個重要因素，它彌補了集體教學模式中管理上的不足。可以說，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。
2、引導小學生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素發揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環境中接受教育。
3、引導自我管理，可以培養兒童獨立的個性。教育的最終目的是培養社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢?那就是具備現代化的、合理的智能結構，還應該具備獨立完善的個性的人才。“獨立”不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關系，為培養“社會化”人才打下了堅實的基礎。
二、小學生自我管理的引導。 班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理。
1、強化小學生自我管理的意識。自我管理的直接動力來源于小學生自我服務，行為自律的需要。真正的自我服務、自我管理是兒童發自內心的行動，具有明確的目的性和計劃性，因此，引導自我管理首先要強化自我管理的意識。一方面，我們要對“小太陽”們進行生活學習的獨立性教育。我在朝會、少先隊活動中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯系，使學生獲得更多的培養獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的”無批評日”制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。
2、在活動中培養小學生自我管理的能力。引導自我管理，根本上在于培養自我管理的能力。教育是要將”捕魚”的本領傳授給學生，不是直接將”魚”給他們，即通常所說的“授之漁”，而不是“授之魚”。培養自我管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學教育中，正式的課堂教學一般不包含培養自我管理能力的要求，于是，豐富多彩的課外活動就成了培養自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴密的活動計劃，其次要充分調動學生活動的積極性，教師只能給予學生一定指導，而不能一手包辦整個活動，而且還應該盡量使每一位學生都得到鍛煉的機會。最后要重視對活動結果的評價。強調其活動的深遠意義，致使其長期發揮效力。綜上所述，作為一名小學班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。
關于初三演講稿3分鐘 篇13
近日對李保國同志先進事跡作出重要批示，廣大黨員、干部和教育、科技工作者要學習李保國同志心系群眾、扎實苦干、奮發作為、無私奉獻的高尚精神，自覺為人民服務、為人民造福，努力做出無愧于時代的業績。
從李保國同志的先進事跡中，我看到了一名共產黨員的無私奉獻和奮發有為。身為大學教授，不僅教書育人，還學以致用，將業績寫在大地上，寫在萬千農民脫貧致富的笑容里，奉獻是他的品格，有作為是他的追求。
我們的廣大黨員既要具備奉獻精神同時也要有所作為。奉獻精神是有作為的基礎，有作為是奉獻精神的目的，兩者相輔相成，缺一不可。
做一名合格黨員，首先要將無私奉獻作為自己的座右銘。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，有一段保爾柯察金關于生命的名言：“人最寶貴的是生命，生命每人只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧，當他臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。”這是對生命價值的定義，這更是對奉獻的定義。只有將自己的事業與廣大人民群眾的根本利益聯系在一起，才能體現奉獻的價值和奉獻的 意義。
做一名合格黨員，其次要將奮發有為作為自己的畢生追求。我們不能只將奉獻停留在腦海里，停留在口號上，我們要將奉獻運用到實踐中，那就是要奮發有為。懶政怠政不是奉獻，為官不為更不是奉獻，我們的奉獻要體現在有所作為上，每個黨員的能力有大小，但我們都應該在自己的崗位上有所作為，有所貢獻，只有這樣，我們才能說自己對社會有奉獻。李保國同志將自己的奉獻體現在140萬畝荒山披綠上，體現在10萬農民脫貧致富上，他將奉獻與太行山區生態治理、群眾脫貧奔小康的實踐結合起來，將奉獻與推動科技創新、建設世界科技強國的夢想結合起來，使自己得奉獻腳踏實地，有所作為。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李保國同志用他的一生為我們詮釋了怎樣做一個講奉獻有作為的優秀共產黨員。我們廣大黨員都應該以他的先進事跡為鏡，講奉獻同時也要有作為。
關于初三演講稿3分鐘 篇14
親愛的同學們：
大家好!很高興在今天這樣一個場合，有這樣一個機會，給大家做分享。
我來到大學校園也不過短短一年時間，無論是所見所聞還是內心感受都沒有大三、大四的學長學姐更廣泛、更深刻。但既然是來跟大家做分享的，那我就姑妄言之，大家也姑且聽之。
剛剛來到大學，我想大家必然會有各種各樣的迷惘與困惑，大學是一個全新的學習生活環境，在經歷了緊張而又疲憊的高中生活的洗禮之后，大家本想進入大學校園能有一個輕輕松松的新的開始，然而現實卻并沒有像校園小說描寫的那般唯美，甚至相去甚遠。我們不得不面對繁重的課業負擔和嚴峻的就業形勢的雙重壓力，我們不得不掙扎于復雜的人際關系與青春熱戀的火花中。我堅信大家都是滿懷求學的熱情和對未來的夢來到這里，想在這短短短四年時光中更好地學習，更好的發展自己，可我現在卻不得不早早敲碎你們的夢，讓你們意識到也許大學生活是比較殘酷的。
求學從來都不是夢，它是真真切切，有血有肉的現實存在，如一磚一瓦筑成摩天大樓，一絲一縷織成華麗衣裳，求學之路無不充滿辛酸困苦，沒有夢的輕松，也沒有夢的瀟灑，有的只是一步一步腳踏實地走下去。
大學校園，無不以學風奔放，個性張揚為追求目標，時刻踐行著前人“獨立之精神，自由之思想”的誓言，這里也一樣，她就像一個夢想的舞臺，你們可以盡情揮灑自己的聰明才智，充分利用各種資源，走向夢想成真的未來。
說到這里，大家也許會有一絲膽寒，原來大學生活并不像想象中那般美好。但是請你們把這些認真的記下來，四年之后，你再看看這些東西，也許你會覺得自己是幸運的。其實無論以后你們遇到怎樣的困難，只需每天去想一想這樣三個問題，我想要什么?我如何做才能得到我想要的?我為什么要做我現在做的事情?只要你能想明白這三個問題并不斷反躬自省，你將無愧于你所度過的每一寸大學光陰。
在這里，我堅信你們將會更好地面對未來的大學時光，因為天生我材必有用，你們必是自信豪邁的;因為九萬里風鵬正舉，你們必是壯志凌云的;不管風吹浪打，勝似閑庭信步，你們必是瀟灑從容的;談笑間，檣櫓灰飛煙灰，你們必是指揮若定的;海納百川，有容乃大，你們必是胸襟闊大的;運籌帷幄之中，決勝千里之外，你們必是聰明智慧的。如此種.種，注定你們將要創造烈烈偉業，所以，相信自己，相信未來，你們是最棒的!成功屬于你們!
謝謝大家!
關于初三演講稿3分鐘 篇15
故事發生在一個極其貧困的沒落的小村莊。村里的天空像一塊灰蒙蒙的抹布罩在每個人的頭頂，掩蓋著每個人的想象，村里的空氣渾濁極了，每呼吸一口氣就能感受得到那濃濃的“香味”，一切都毫無生機，也許是長期生活在這樣的環境下，村民們那顆水晶般純潔透明的心也逐漸被吞噬了，只剩一副恐怖的骷髏。
村里有一條唯一與城市接軌的小路，如果沒有那條小路，這個村莊將會變成一個連乞丐也不會去的地方。在這條小路上常常有載滿貨物的貨車經過，由于整個村莊的村民們常常吃不飽，穿不暖。有人就悄悄地把貨車上的東西“順手牽羊”牽出來，結果其他村民也那么做了，正當全村人品嘗著不勞而獲的果實時，警察找上門了，可全村人并沒有因此而金盆洗手，反而更加囂張，他們敢在光天化日下攔路搶劫，每次作案都近乎天衣無縫，沒留下一丁點蛛絲馬跡，使警察也束手無策。
當然，那段小路也被列為全市最危險的路段之一，再也沒有司機敢走那條路了，甚至一些行人寧愿繞個大彎子也不會走那條道。寂靜的小路上只有一些野貓敢光顧。正當全村人因為沒東西搶而急得團團轉時。在一個清晨，一輛載滿貨物的卡車來了，村民們當然不會放過這塊“肥得流油”的肉，村民們蜂擁上去，三下五除二就把那個年輕司機制服了，他們從卡車上搬下一袋袋貨物，那是一袋袋工業淀粉，從外形上看和食用淀粉無異，可是一旦服用就能毒死一頭猛虎。年輕司機告訴村民：“那是工業淀粉，不能吃的，快還給我吧。”無知的村民已經饑腸轆轆，當然不會相信司機的話，他們惡狠狠的說：“別以為這樣就能騙我們，你當我們傻子啊?!”年輕司機急得滿頭大汗，他想報警，可轉念一想不行，貨物不見事小，可他們如果吃下那些工業淀粉就是華佗在世也救不了啊。
年輕司機想到一個好辦法，也是唯一的辦法。他一家一戶的敲門，告訴他們千萬不要吃那些淀粉，會死人的，實在遇到鐵石心腸的，他便不惜下跪去懇求他們，把淀粉還給他。也許村民們被他的善良之心給打動了，他們把淀粉喂給幾只小得可憐的家禽，過不久那些吃了淀粉的家禽全死了。村民們這才醒悟過來，心里充滿了深深的愧疚，他們搶了年輕司機的東西，年輕司機不但沒有痛恨他們，還為了保住他們罪惡無知的生命給他們磕頭下跪。村民們心中沉睡的被年輕司機那顆充滿愛的心喚醒了。他們再也不為非作歹，而是自己開墾荒地，播種糧食。過著自食其力的生活。小路又出現了消失已久的車輛，然而村民們再也不偷不搶了。
年輕司機告訴我們，再怎么十惡不赦的人，心中還是存在著一份善念，只不過那份善念因為某種原因正在沉睡，只要我們不放棄，只要我們充滿信心，用我們的真誠，我們的善念，我們的熱情去幫助他們，關懷他們，那么愛，就可以喚醒善良。