自立自強之星演講稿學生（精選5篇）
自立自強之星演講稿學生 篇1
今天我讀了好幾篇關于自立自強的文章，其中有故事、有童話還有詩歌，從中我找到一個共同點：就是告訴我，做人必須要先自信而后自立繼而才能自強。對照我自己最近的行為，我好像找到了解決的辦法。
首先我先要自信，在自信的基礎上才能做得更好。
對于我自己來說，需要做到的是：
跟人交談的時候，身體不能晃動，聲音洪亮，眼睛看著對方，挺胸抬頭，如果在公共場合發言的時候，不緊張，當別人問我問題的時候，要有禮貌，如果不知道就大聲地告訴對方：“對不起，我不知道!”或者說：“這個我不熟悉，我回去查查再告訴您�！鄙踔量梢哉f：“我有點緊張，準備好了，但一下子都忘記了�！边@些回答都可以，但絕對不能不支聲。
比如說：上次圖書交易會的時候，劉校長和龔校長問我話的時候，我一聲也不吭，我當時就是特別緊張，我這是非常不禮貌的行為，也是非常不自信的一種行為。我以后要在這方面加強鍛煉，建立起自己的自信心。
有了自信以后，怎樣做才能自立呢?
我覺得最重要的是要把事情做好，比如說：文章里的小英、小牛、黃鸝鳥……都是講自立的重要性，讓我明白自立，必須是要靠自己的努力與實際行動，把事情做好，也就是讓自己有做事的能力，然后別人才能相信我。
古人說：“天行健，君子以自強不息�！本褪歉嬖V我們真正的“自強”應該是“不息”的。也就是說：自強不可以休息，要不斷的自強，才是真的自強，這樣我才能得到大家的認可，同學的尊重。
所以，我覺得今天讀書我的收獲很大，我要努力做到：自信而又自立而自強。
自立自強之星演講稿學生 篇2
假如人生是一條小溪，那么自強自立就是沖擊巨石的激流。
假如人生是一條路，那么自強自立就是斬斷這條路上荊棘的鐮刀。
假如人生是一條航道，那么自強自立就是帶領你乘長風破萬里浪的船帆。
——題記作文
有這樣的一個故事：有一個小男孩，在家里父母對他十分疼愛，連蛋都要剝了殼才給他吃，一次他到外面吃飯，吃到了沒剝皮的雞蛋，他居然說：“這里的雞蛋太硬了，不好吃，我家里的蛋都是白皮的，很軟，拿著就能吃�！笨戳酥�，我感慨頗多，不由感嘆：學會自強自立對于一個人而言，是多么重要呀!
回眸歷史長河，歷史上不能強自立的事件有如恒河沙數，留給后人的總是太多太多的遺憾。一代英豪劉玄德，何等英雄人物也，但其子劉禪，從小不自強自立就連世之奇才諸葛亮都對他無可奈何，最終父之基業喪乎其手，他此時竟也還樂不思蜀。真可悲也。又如東吳周郎文武雙全，也是當世之豪杰，然其子周胤也不自立自強，憑其父親之功，橫行霸道，荒于政事，最終墮落于市井之中。作文
大浪淘沙抹去了歷史的陰影，然而我們再看看自己，我們要擁有自強自立嗎?我們也是否像那個故事的男孩子一樣?在生活中我們是否要自己能做的事自己做呢?在學習上是否要自己付出努力呢?
也許很多人還不知道，我們平時看到的那一篇篇引人入勝的《皇帝的新裝》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》，是安徒生多么努力才創作出來的。原來的安徒生，幾乎家徒四壁，但他并沒有淪落，而是靠著堅強的意志自立自強不息著，他一面操持家務、生計，一面拼命地從各種渠道吸收知識的甘泉，終于他憑著自立自強，成為了享譽世界的大童話作家。
歷史上的一些成功之士，也為我們樹立了很好的典范，因為他們的自強自立，最后成就了一番不平凡的功業也比比如是。如宋代的范仲淹，憑著自立自強不息的精神終于成為一代文豪;海外的莎士比亞，離家尋求自立，終成為了一個偉大的戲劇家;雨果、歌德、泰戈爾等等的成功也都離不開他們的自立自強不息的精神，當代的大富翁比爾。蓋茨，富甲全球，但為讓其子女自立，竟不給他們絲毫的財產，讓他們自立，結果他們的子女也各有所成就。
同學們、朋友們，我們每個人有一天都會離開父母的臂膀，如果你不自立自強你就會被小小的浪濤所淹沒，被險阻所擋住，讓我們學會自強自立吧，學會堅強，努力奮斗，相信有一天成功的花是為我們綻開的!
自立自強是立身之本，唯有自立自強，小小的樹苗才能成為參天的大樹，弱馬駒才能成為千里馬，也唯有自立一個人才能茁壯地成長�？可缴降梗咳巳说梗孔约鹤詈�!動心忍性，增益其所不能!
自立自強之星演講稿學生 篇3
幾千年來，一代又一代的中華兒女在祖國大地上辛勤勞作，艱苦創業，形成了勤勞勇敢，不畏艱難的優秀品格，培育了博大精深的中華民族精神，而艱苦奮斗，自立自強正是中華民族精神的主要內容和重要組成部分。
在當今競爭如此激烈的社會環境中，每一個人都必須要有自己的一技之長，否則的話，你將無法生存，這就是自立。所以，我們從小就得認真學習，為將來走向社會打好堅實的基礎。但是也不能因為別人的成績比自己的好，就嫉妒他。這樣做的話，不僅傷害了別人，也給自己幼小的心靈蒙上了一層陰影。相反，我們還要虛心向他學習,以他人之長補己之短，讓自己立于不敗之地，這就是自強!我們的父母都在自己的工作崗位上日夜操勞，為了家人的生計而奔波勞累，想必他們在事業上的困難要比我們在學習方面的困難多得多吧!但是他們沒有退縮，選擇的是堅強面對!
作為一個積極上進的青少年，我們要學會生存，自強自立，自己的事情自己做，不依賴父母，學會獨立思考問題，獨立解決問題。
人生就是這樣，只有在競爭中努力成長，自強不息，才能磨煉出自己堅強的性格與良好的心態，從而從容地面對這個繁華的世界，有一首歌唱得好，不經過風雨怎能看見彩虹。只要你一如既往地堅持自己的人生目標，并毫不氣餒地追求下去，一直付出艱辛的勞動，就一定會實現你的理想。冰心奶奶曾經說過：“成功的花朵是用心血澆灌出來的!”作文
我們青少年是祖國未來的主人，我們一定要發揚我們中華民族的優良傳統，從日常生活中的小事做起，在我們的學習和生活中時刻體現出自立自強的作風，處處嚴格要求自己，為了把祖國建設得更加富強，為了我們美好的未來，一起奮斗吧!
自立自強之星演講稿學生 篇4
古往今來，凡有大成就者，大都是從小就吃了很多的苦，卻自強自立，奮力擺脫命運的陰影，走上陽光大道，開創了自己光輝燦爛的人生。
我曾經讀過張海迪阿姨的文章，張海迪阿姨那種自強自立的精神深深觸動著我的心靈。張海迪阿姨殘疾之后，自然沒有辦法走進校園像正常學生一樣學習知識，但是她靠著自己的毅力，發奮學習，自己修完了小學、中學和大學的課程，并且學習針灸，為群眾無償治療達1萬多人次。不僅如此，張海迪阿姨還自學了大學英語、日語和德語以及世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程，先后翻譯了數十萬字的英語小說，精益求精地進行創作，執著地為文學而戰。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪阿姨沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。
我對張海迪阿姨的精神敬佩不已，我的身邊，出現了另一個“張海迪”。我的姨丈是一位語文老師，他在中學教學。姨丈在教學時對學生總是嚴格要求，所以他教出來的學生三分之二都考上了好的大學，他總是一臉嚴肅的樣子，有時對我也非常嚴格，所以我對他并沒有太好的印象，但自從發生了那件事，我對他的看法發生了很大的轉變。有一次，姨丈從老家趕回來中學上課。回來的路上，是在夜晚，天空繁星點點，周圍悄無聲息，姨丈安詳的開著車，忽然一輛摩托車奔馳而過，正往姨丈的方向開來，姨丈為了避開這一場車禍，扭頭把方向轉到另一邊，不料卻開到了路旁的水溝，造成了翻車事故，而那另一輛摩托車車上的人卻很快的逃跑了，姨丈忍著傷痛回來了，全身上下都是一塊一塊的青淤，連腳也行動不方便。我當時看著他的樣子，心里想：真是禍不單行啊，終于有報應了!然后坐在椅子上面無表情地看著他的樣子，心里卻樂呵呵的。第二天，小姨對姨丈說：“都傷得這么嚴重了，今天去醫院看醫生，跟領導請假算了!”姨丈說：“我這點傷勢不用擔心的，今天我要給學生上新課，如果我請假了，學生就趕不上進度了，作為一名教師，要對學生的學習負責任，今天我上完晚自習了再去看醫生好了!”姨丈的決定不是那么容易改變的，而且聽姨丈的語氣，小姨知道勸阻不了他，就只好讓姨丈去上課了。一個星期后，我從媽媽那里知道了姨丈的傷勢加重了，正在醫院里住院，這時我對他的態度不再是幸災樂禍，而是對他肅然起敬。果然，期中考試時，他們班是年級平均分最高的。之后，姨丈還是對我很嚴格，但我不再是抱怨，而是冰釋前嫌，耐心地聽他對我的教導，我更要學習他那種事事負責任的精神。無論在肉體上有多少痛苦，但是精神是永遠都不會被痛苦給抹滅的。
在學習和工作上，我們要有一種自強不息的精神，它能鼓舞我們開創新的生活空間。別人的接濟，只是暫時的緩沖與舒解;自強自立，才能駕馭生命之舟。作文
自立自強之星演講稿學生 篇5
古往今來，凡有成大事者，無不自強自立，從小在磨礪中成長，在鍛煉中成才。
少年兒童是祖國的明天，是國家的希望，是人類歷史的新的繼承和創造者，他們的獨立意識、自主意識、自強意識是未來生活的風向標。梁啟超云：少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立。真乃至真名言也。
那么，百年后，我們的少年又是怎樣的少年了呢?自主獨立的意識是否強了呢?作為班主任，我感到隱隱的悲傷。一年半前，我家訪一位同學，談到家里如何生活時，母親說在家里他是什么都不用干的，最喜歡看的就是動畫片，膽子很小，夜里從來不敢一個人睡，雖然六年級了也該分開睡了，可有時他就寧可在大人房間里打地鋪，也不愿睡在自己的房間里，說是害怕。另外，母親還羞澀地告訴我們他們父母在吃魚時是幫他把魚骨去了以后才給他吃的，從來不敢讓他自己吃魚，原因是以前有一次吃魚時被卡了。我當時是驚呼了的，心想：一個如此身高馬大的小男子漢，至少也有一米六十了，在學校里還能說會道，善于隨機應變，樂觀開朗，想不到在家里竟然是這副“德性”?我終于知道原來他的歡笑也是為了掩蓋內心的空虛和害怕，他的無所謂也是為了彌補心中的缺憾。他的內心原來如此脆弱，怪不得他總要表現很灑脫的樣子了，而事實上他又是很會紅眼睛的那種人。
他，沒有自主獨立的人格�，F在許多人都像他，只是表現不同而已。畢竟像洪戰輝這樣的人不是出現在經濟發達地區的，也不是中國青少年的大多數。我們更多的孩子是生活在父母的保育下，生活在祖輩的庇蔭里。他們不愁吃穿，不愁方便，懶到了連自己的事情都不愿做為止，又談何自強獨立呢?從生活上看，有很大一部分學生早上起床都是要靠父母來叫的，有的甚至是三番五次地求告或恫嚇;吃飯時，總是大人將飯端給他，而沒有相反的事例;用錢大手大腳，幾十塊錢只要說一聲，父母就會給了;讓他們看令大人們感動得流淚的電影，他們最會哈哈大笑，還會比賽誰笑得開心，如果誰動了感情，就會說誰是孬種;說一些流話，他們最內行，取個綽號張口就來，想像力比誰都好;……
最看不慣的是那些城市中的“嬌子”，養得白白胖胖，又鮮又嫩，穿著入時，發育過早，他們有的是倔強的個性，惹不起的霸道，毫不利人、專門利己的私欲，動輒還會有歇斯底里的發作，一旁又是討好他們的各路“英雄人物”：有在政府機關工作的公務人員，有在公司里作老板的爺們，有上下班小車的白領貴族，統統拜倒在他的腳下誰叫他是他們的“祖宗”呢?
這時，你再來談祖國的希望，可能就不會那么輕松了。
不過，只談反面，并不能說明問題，我們看看那些支撐民族脊梁的人們。
同樣是一年半以前的一個學生，他每天早上要比父母早起，要為父母做好早餐，有時父母早早地出門了，他就自己吃好早飯去上學了。晚上，一個人放學回家后，看父母回來較遲的話，就去買點菜，回家先把米淘了，開始燒飯，如果還沒見父母回來，就炒上兩碗菜等他們回來吃飯，而且自己的衣服總是自己洗干凈了。這樣的學生并不少見，人們總會說他們真乖，但他們不會投機取巧，只知埋頭苦干，因而長大后往往進的是研究部門，很少入官場的，只默默地在自己的崗位上奉獻，托起國家民族的事業根基。
強國的根本是什么?是一個強大的民族，是一個自主自立的民族，是堅定踏實的山脈，而不是浮在水上的游船。一個具有獨立自主、自覺思考意識的人是一個成熟的人，一個能在環境的改變中不斷頑強拼搏、自強不息的人是一個偉大的人，這樣的人組成的民族是偉大的民族。而建立在朽木上的民族是注定要滅亡的民族。
一個人與他人的真正區別是一個人的自強意識，當我看到學生忘記自己該干什么了的時候我就要提醒他們，這不只是在喚起他們的良知，更是在喚起民族的覺醒。今天，又看到坐在前排的一個學生一節課無數次地玩拉鏈和毛線，我不希望一個聰明的腦袋就耗費在這樣的瑣事當中，無數次地用眼神、用語言、用手指暗示和提醒。就那樣，一名教師的精力被耗盡在許多學生的習慣改變上，而另一方面，家庭又重復地養成著他們原有的習慣，連基本的檢查都沒有，連實施教師給他們的建議的影子都沒有。
我希望有更多的人具有自強獨立的意識，雖然改變一個人的習慣很困難，但如果我們是真正的強者，是真正站立的人，就應該在生活中砥礪自己，不斷地挑戰自己，做一個行為高尚、思想獨立、意志堅強的人。