青春暢想演講稿2022（精選5篇）
青春暢想演講稿2022 篇1
青春只有一次，選擇如何盛開由心決定，或向陽，或向陰，只是選擇的角度不同而已，但堅持，會同樣精彩，同樣迷人!
90后的我們叛逆，輕狂，有數不清的小煩惱.小秘密。習慣睡覺，習慣發呆，習慣沉默，因為習慣了這樣的習慣，所以不想再多言。當非主流已成為主流，突然醒悟，原來我們都沒有長大，原來，我們都還是小孩子，原來我只在午睡時做了一場夢，經歷了成長，經歷了許多不可彌補的錯誤與憂傷。
兒時的我們躲在父母的懷里撒嬌，聽命于爹媽的哄騙，讓眼淚成為自己的專利，為了一塊糖而和弟弟妹妹爭得面紅耳赤......所有的所有，每一筆，無言中都勾畫出童年時，我們心中的那一副藍圖——多么美好啊!每一副幼稚的圖畫，正是我們一顆顆純潔.天真無邪的心啊!
想到這里，不由得有從那美好的童年回到現實。如今的我們已褪盡童稚的天真，往日心中的那副藍圖已隨著歲月的流逝而煙消云散，取之而代的是父母諸多的束縛以及我們言聽計從的心理。愛情，那帶刺的花蕾，誘惑著我們那迷茫懵懂的心，是好奇，是執著?愛了才知道痛，卻還依戀著那種氣息。憂傷是否永留心底?不，我們在悲傷中早已學會了堅強......輪回離得日日夜夜，時間在指夾的勾勒中悄然流逝，我們早已不是那天真無邪的孩子。
有一個故事，花開了，果結了，慢慢輕唱......我們追逐著青春，渴望它能永遠駐止，它是我們夢里的花，手中的筆，眼前的路......
時代的變遷，社會的進步，科技的發展和傳媒的影響，讓今天的我們與眾不同。20__年10月1日18時59分57秒‘嫦娥二號’成功發射，嫦娥，美麗的天使!將飛向藍天，圓千年來多少華夏兒女的心，這是一項多么偉大的使命!我們應正視他們，在波瀾壯闊的大海中，把好圓夢之舵，為自己的青春之船掌握方向，使他沿著正確的軌道駛向成功的彼岸，理想的遠方。
青春的時光在風的指間滑落，在雨的洗禮中流逝。青春是僅屬于你一次的花季，讓你在幸福的時候，要倍加珍惜，苦難的時候，要倍加堅韌，細心地采擷每一種花的標本，留住那永恒的生命的芬芳。
探索，拼搏，奮斗!在藍天下譜寫生命的律動，青春的樂章，讓青春——無悔!
青春暢想演講稿2022 篇2
日歷一頁一頁地翻過，悄悄地記錄著與青春有關的日子。躍進青春的大門，品味青春的韻味，別是一般滋味在心頭。
青春有著雪一般的純潔無邪。沒有猜忌，沒有仇恨，也沒有勾心斗角。有的是天真，浪漫，還有幻想。憧憬著自己美好的未來，想象著與朋友在樹下欣賞旭日東升的情景，總是禁不住在被窩里偷著樂。從不去隱藏什么，傷心時便放聲大哭，開心時便微微一笑。不在乎別人怎么看，我便是我，只要是對的就去做，做錯了便立即改正。因為青春就應該有雪的品行，潔白才應是靈魂的內涵。
青春有著綠葉一般的生機勃勃。少年的一代風華正茂，朝氣蓬勃，正如這生機盎然的綠葉一般。在希望之燈的指引下，我們在學海中揚帆遠航，劈波斬浪。伴著歌聲的優美的旋律，踏步在小溪旁，青草間，花叢中。
也許人生路上有太多的坎坷，有太多的荊棘，從來不會止步，從來不會退縮。因為我們有著一顆奮斗的心在跳動，激情在火熱的燃燒。雖然有時也會抱怨命運的不公，雖然有時也會后悔自己選錯了道路，但最終還是得勇敢地面對，堅定地走下去。風雨過后的彩虹依舊絢爛，只有經歷過之后才會品味出生命別樣的韻味。
或許青春的季節不會總是晴空萬里，艷陽高照，有時還會有迷霧纏繞，朦朦朧朧。小時的玩伴今天竟成了擦肩而過的陌生人，快樂的時光已成為回憶，心中不免有些失落。同時又不知自己應該怎么做，是重新尋回兒時的友誼，還是僅僅一笑而過?其實早已沒有了伸手挽留的勇氣。
總會有一種朦朧的感覺籠罩自己，仿佛置身于迷霧一般。微妙的感覺是自己不知該如何是好，拒絕與接受的心理在心中矛盾著，交織著。理性的拒絕也許是最好的選擇，那又為何不坦然面對呢?答案也許只有經歷時間的沖刷后才會知曉，又或許這根本就沒有答案。
不管怎樣，青春總是美好的，快樂的，值得回味的。不管在何時，這樣的暢想是不會停止的，因為這便是青春。
青春暢想演講稿2022 篇3
青春的腳步就像不經意間撕去的日歷，偶然翻閱往事，留下一紙淡淡的痕跡。 不知不覺中，我們已告別了童年的好奇，少年的詩意。我們正一步步地走向青春，走向活力。 走近這個誘人的季節，我們也隨之憧憬著我們的未來，編織著我們自己的夢想。青春即是一個愛做夢的季節。
在這個季節里，我們充滿活力，充滿朝氣。我們瀟灑，我們勇敢，我們堅強，我們充滿了自信。 即使是在春雨襲來的日子里，我們也可以在雨中盡情的奔跑，大聲地歡笑。不顧已被淋濕的衣衫，那么“放肆”，那么不計后果，可以一路甩下夾雜著汗水和雨水的水珠，消失在雨中…… 因為我們年輕，因為我們正值青春，因為我們散發著青春的活力! 看，這不就是歡樂的青春? 可是，青春也不是全是歡樂的。 青春，是我們一個重要的時期。不再像童年的無憂無慮。肩上多了一份責任，心里加了一些壓力。為了我們的將來，為了不辜負家人的期望。我們得與時間賽跑，努力學習，不能浪費一絲一縷的青春時光。即使每天奮戰到深夜，也不懼怕什么。畢竟，青春不再啊! 看，這不就是忙碌的青春? 到了青春這個時期，我感覺整個人變得感性起來。有時漫步在放學回家的路上，看見天邊那一抹殘陽，也會停下，感嘆起來。似乎有一種：“夕陽無限好，只是近黃昏。”的感覺;偶爾看見路邊樹上飄落下來的葉子，也會徒增一種寂寞，悲涼之感…… 看，這不就是多情的青春? 青春是五彩繽紛的，讓我們暢想青春!
青春暢想演講稿2022 篇4
如歌的青春飛揚著我的理想。春天是自然的青春，去了，又來!青春，是人生的春天，短暫的無奈!陽光，可以使春天多姿多彩!追求，能夠讓青春無怨無悔!讓我們放飛青春吧!
青春，宛若珠玉，晶瑩剔透，擲地有色。多彩的美夢，華麗的外衣，披上了青春歲月的坎肩，惹人回目，卻又讓人垂憐。不論美丑，都可以擁有屬于自己的青春。可以編制美夢，也可以高聲吶喊，還可以神采飛揚，笑語如花。
在我們放飛青春，然而，青春是流星，是白駒，是心酸，是神傷;青春是奮進，是昂揚，是勃發，是戰鼓，是號角，青春有麻，有辣，有燙，有酸，有甜，有苦，有澀。其實，我們的青春只有哪么一次，就如同生命只有一次。我們應該把握好屬于我們自己的青春，讓我們的青春放飛光芒!
雷鋒曾說一句關于青春的話‘青春啊，永遠是美好的，可是真正青春，只屬于這些力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人’說的真好啊，而正如我們幼師一樣，我們幼師生活精彩紛呈，無數美麗瞬間就在霎那間綻放，幼師生活緊湊異常。這就是我們的青春，放飛青春，放飛我們的夢。
然而，我們的青春永遠都是美好的，但是我們有太多的回憶，我們必須把握好青春，綻放出青春的光芒，使自己的人生旅程沒什么遺憾。我們應該善待青春，珍惜青春吧。
青春，我們應該大膽的想像，利用好我們的青春，不倦的思索，一往直前的進行，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本身。
有的人老了卻說我的青春還在，還年輕，有的人說，我的青春已老去了，沒有了，其實，我們只要做一個樂觀的人話，我們永葆青春。讓我們一起放飛青春的夢吧!
青春暢想演講稿2022 篇5
尊敬的各位評委、各位領導：
大家好!
"青春"一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開始。而今，青春象征著勃發的生機與活力、無窮的激情與夢想以及不懈的拼搏和進取，同時，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進方向。人的一生匆匆數十載，年逝、青春漸老，"莫等閑，白了少年頭，空悲切"的古訓時刻在心頭縈繞，時不我待，恰同學少年時，自當揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業當中，用無私奉獻的"神筆"為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻中燃燒出最奪目的花火!
醫生和教師，兩個神圣而光榮的職業，兒時的我懷揣著這兩個理想難以取舍，如今我要感謝命運的垂青，讓我從醫學院畢業后成為了一名教師，能夠魚與熊掌兼得。當我第一次站在三尺講臺前，面對著一雙雙求知的眼睛的時候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道"師者，傳道授業解惑也"的深刻含義，韓愈將"傳道"放在了第一位，就是告訴我們作為一名優秀的教師，首先要注重學生的人格培養，先育人而后才是教書，并不是照本宣科的將書面知識填鴨式的塞給學生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫學課程的教師，我時刻把"健康所系，性命相托"的醫學生誓詞銘刻于心，這簡單的八個字，把作為一名醫療工作者的責任表達的淋漓盡致，而我的職責，就是要培養出有醫德、有醫術、有責任感的"三有"人才。
青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以"金戈鐵馬，氣吞萬里如虎"的氣勢領兵抗金;周總理19歲時便寫了氣壯山河的"大江歌罷掉頭東"，以表達把青春獻給祖國解放事業的決心;雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無私奉獻，全心全意為人民服務，年僅22歲就獻出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠不落的星辰，更是我心中的楷模。如果說他們的時代距離我們有些遙遠，如果說他們都是特定歷史時期的"亂世英雄"，不足以體現新時代年輕人的精神思想的話，那么新形勢下的時代英雄，海軍大連艦艇學院政治系教授方永剛同志，他的先進事跡，足以感動我們每一個人。方永剛長期從事政治理論教學和研究工作，二十多年來，他始終把學習研究共產黨的創新理論作為自己神圣的使命，堅定、忘我、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責，他的風范和品格顯示了一名共產黨員政治信仰的力量和優秀教師的高尚境界。
"千江有水千江月，萬里無云萬里天"，我要把方永剛同志作為學習的楷模，褪盡浮華、開闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。榜樣在前，見賢思齊，我將以高度的責任感和使命感，教書育人、為人師表、刻苦攀登、創新進取，為醫學教育事業的改革和發展做出自己最大的貢獻。
奉獻是一種不求回報的給予，奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。奉獻既表現在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，慷慨赴義，也融會和滲透在日常的工作和生活中。有人說："教師的形象是蠟燭，為學生奉獻所有的光和熱;教師的性格是燃燒，為學生寧愿毀滅自己;教師的行為是楷模，為學生坦露著純潔和正直;教師的歡樂是奉獻，為學生熬盡了滿腔熱血。"長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情;白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋;而我的青春與熱情，要奉獻給我的學我不是詩人，不能用華麗的詩句謳歌我的職業;我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉詠贊我的崗位。然而，我是一名教師，我能用自己的言傳身教和儲存在腦海里的知識來培育祖國的未來，我能用最誠摯的感情和無限的熱忱來構筑我心中最美好的詩篇，我能像蠟燭一樣，在奉獻中燃燒自己的青春!
親愛的朋友們，讓我們的青春在奉獻中更熾熱的燃燒吧!