中學生關于讀書的演講稿（通用5篇）
中學生關于讀書的演講稿 篇1
無論我們“讀書讀人”其實都在“讀己”，而我們又何嘗讀得懂自己，這不僅是無字的書，還是本善變的書，因為人性本復雜，真正讀懂自己的也就沒有了糾結(jié)和困惑，那便是或佛或仙或上帝吧!因為我們一生可能都在對錯之間，善惡之間，正邪之間……抉擇和糾結(jié)。
周末寫完作業(yè)靜坐在電腦旁，就寫下了這六個字。其實這幾個字一直也是自己想分開來說說的三個話題，可是幾天前在網(wǎng)上隨便“溜達”的時候看到了“讀書不如讀人，讀人不如讀自己”忘記是何人所說了，但當時就是覺得有不同的看法，但一直也沒有靜下心來仔細玩味。
現(xiàn)在想來，覺得讀書、讀人、讀己這三者不應該是遞進的關系，而是三種相輔相成的不可或缺的就像柴米油鹽一樣普通又現(xiàn)實的必備，只不過人與人所追求和涉入的深淺不一，形式不同而已。其實我們讀書，才能更深更好的讀人讀己。
而關于“讀人”其實一直是我感興趣卻又不敢妄加涉及的話題，因為人人都是一本無字的書，因為無字所以玄妙又多變，有時候盡管你飽讀詩書，才高八斗，可是你很可能對"一本無字書"手足無措，不知所云。
我一直覺得讀人最高的境界是只可意會不可言傳，有時候完全陌生的兩個人，可能就是一舉手一投足，或是一句話一個眼神就夠了，彼此已了然于心。就像于伯牙與鐘子期，一個琴師一個樵夫，他們完全沒有交集，可是子期卻從伯牙的琴音里讀出“巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水”的描繪，所以伯牙稱“子之心與吾同”。
此種相知要有緣分，所以“高山流水”才萬古流芳。
說到這里難免涉及“讀人”的一個“分支”就是“愛情”。大學讀的書里有兩部關于“愛情”描述是我當時不甚理解的，一部是《風流才女石評梅傳》，還有一部是有澳大利亞的《飄》之譽的長篇小說《荊棘鳥》。
前者是當時我不能理解，為何如評梅與君宇般相愛的人卻恪守著在我看來是無所謂的尊嚴而繼續(xù)著他們柏拉圖式的愛情而最終以“凄美”結(jié)局。后者是在愛情與野心相悖時，主人公拉爾夫竟然背棄了與之刻骨銘心的麥吉，但這已經(jīng)離棄卻又無法割舍的愛情糾結(jié)了他們的一生，也戲劇了他們的一生，最終還是悲慘結(jié)局。
而今我卻了然了其中的微妙來。這世界上不是誰都可以讀懂誰，也不是誰都可以被讀懂，讀的懂是偶然，讀不懂是必然!因此發(fā)生在偶然身上的一切都是必然。
無論我們“讀書讀人”其實都在“讀己”，而我們又何嘗讀得懂自己，這不僅是無字的書，還是本善變的書，因為人性本復雜，真正讀懂自己的也就沒有了糾結(jié)和困惑，那便是或佛或仙或上帝吧!因為我們一生可能都在對錯之間，善惡之間，正邪之間……抉擇和糾結(jié)。
雖意猶未盡，總覺詞不達意，但到這里本該結(jié)束，可想起了費翔的那首“讀你”，雖然原詞是愛情主題，但也不妨將它寬泛化：“讀你的感覺像春天，浪漫的季節(jié)，醉人的詩篇，讀你千遍也不厭倦。”但愿時刻擁有如此陽光的情懷“讀書—讀人—讀己”!
中學生關于讀書的演講稿 篇2
各位老師，各位同學：
你們好!我叫小魚，非常高興站在這里同大家探討，今天我為大家演講的題目是《讀書使人進步，求知使人成長》。
親愛的同學們，你還記得，我們第一次背上書包高高興興的走進學校時的情景?你還記得，我們打開第一本課本、學寫第一個字的喜悅與新奇嗎?因為那踏進校門的一小步，我們的人生跨進了一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識海洋!
我們的學校，是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。在這里，沒有遏抑、沒有權(quán)威、沒有功利，有的是可愛的同學們，有的是良師益友，除此之外，還有鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動與執(zhí)著，不倦的探尋與思。同學們，在如此的寶庫中、走廊上、樂府里，我們沐浴著造成的陽光，你是否想過，今天該干些什么呢?晚上睡覺前，你又是否問過，今天收獲了什么呢?狄更斯說過，“我所收獲的，是我種下的。”每個人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學習，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易、李時珍等人的成功之路證明了這一點。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識，提高你的才能，改變你的人生?在這里，我且用一首詩與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，卻不知當初它的芽兒，曾浸透了戰(zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?我們正處于學習的黃金時代，大好韶華，豈能讓光陰虛度?“攻書山渡學海因拼搏放飛夢想，掘潛能彰雅趣憑競爭譜寫人生”。只有勤奮求知、拼搏進取，我們才能奏響青春之歌的最強音!
培根說過，精神上的各種缺陷，可以通過求知來改善———正如身體上的缺陷，可以通過適當?shù)倪\動來改善一樣。在這個萬紫千紅的世界里，我們通過觀察、傾聽、思索還有發(fā)問，能讓我們學會求知并獲取一個又一個的財富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更是一種人生的態(tài)度，還應該是生活的享受。孟德斯鳩說過，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼!知識改變命運，真知影響人生，這是早已被無數(shù)成功事例、無數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長路;在這里，我們乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，走近科學，走近成功的彼岸!
同學們，只要我們樹立遠大理想，腳踏實地刻苦學習不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!讓我們努力學習，從我做起，從今天做起，打造書香校園，走好求學之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開知識之花!讓智慧之光照亮我們的心田!我們用拼搏書寫一個無悔的青春!
中學生關于讀書的演講稿 篇3
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好!
飽讀詩書，滿腹經(jīng)綸，常常用來形容人們讀書多，有學問，是贊美之詞。但當下手不釋卷的情景很少見了，多見的手機在右手，充電寶在左手。我們飽讀的多是文化快餐，文章碎片，滿腹留下的多是毒素，負能量。所以，閱讀力在不遠的將來也許會喪失，這絕不是危言聳聽。
現(xiàn)在高考對閱讀能力的要求越來越高了，20-年高考語文全國Ⅰ卷九千三百字，但只需選做一篇文章，可以少閱讀兩千字，實際閱讀量在七千三百字。但20-年新修訂的考綱規(guī)定選做改為必做，實際閱讀量將在九千五百字左右。如果閱讀速度跟不上，閱讀理解能力低在考試中肯定要吃虧。好在我們學校認識到了閱讀的重要性，從高一到高三都開設有閱讀課。我們也有學生讀者協(xié)會，帶領大家共同讀書。不僅學生讀書，老師也讀書。在朱校長的倡導下，我校教師的讀書團體——致遠讀書社也成立起來了，老師和同學們將一起讀書。“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長”，打開書本總有收獲，日積月累總有進步。
“久居蘭室不聞其香，久居鮑市不聞其臭。”生活的環(huán)境會潛移默化影響我們，愿我們與好書為伴，做一名高雅的人。正如我們學校景行樓后的對聯(lián)“讀好書，交高人，愛學生;立大志，結(jié)益友，敬師長。”學生應以讀書為第一要旨，學校應是讀書聲聲聲入耳的地方。現(xiàn)在圖書進行漂流活動，圖書室的書漂流到各個班級，大家閱讀更方便了。學校圖書室的圖書都是經(jīng)過審核認定的，適合我們高中生閱讀的或者是我們必須要閱讀的。縣圖書館也向
歐陽修所言：“余平生所作文章多在‘三上’，乃馬上，枕上，廁上。”他在強調(diào)利用零碎的時間做有意義的事。我們也可以利用零碎的時間閱讀。上課前，放學后，課間十分鐘，躺在床上未睡時，周六周日寒暑假等大塊的時間更是充分閱讀的時候。 蘇州大學博士生導師-x教授說：一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。愿同學們放下手機，撿起書本，以書為伴，閱讀青春，收獲靚麗人生。
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。
中學生關于讀書的演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好。
我是九四班的學生吳宇也，非常榮幸地參加本次的演講比賽。我這次演講的題目是《讀書助我成長》。
同大家一樣，我也是一名熱愛學習，熱愛學校的學生，在成長和學習的這些年里，我深深地體會到了書的重要性，也深深地愛上了讀書。
在讀書的時候，往往就是我最開心最愜意的時候了。在書里，我為保爾柯察金的倔強拼搏而激情澎湃，為孔乙己的悲愴命運而哀嘆惋惜，為丑小鴨的華麗蛻變而拍手叫好，為孔子的仁義之道而仰慕不已7讀書，幫我和古今中外的偉大作家搭起了一座跨越時空的心靈之橋，跨過這座橋，我走進了他們，走進了他們筆下的人物，也走進了他們深邃的思想世界。在讀《范進中舉》時，我?guī)缀跻呀?jīng)看到了吳敬梓臉上的不屑：在讀《阿長與山海經(jīng)》時，我看到了魯迅少有的溫情：在讀《凡卡》時，我已經(jīng)同契珂夫一起，對萬惡的沙皇制度發(fā)起憤怒的痛訴!讀書，使我了解到了不同人物的一生，了解到了不同國家，不同民族下的人文地理，并把我了解到的一切融入到我自己的生活，成為我生活中的一部分。我想，這也許就是我喜歡讀書的原因吧。
哲學家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯。”可見，讀書對我們的成長有著多么重要的作用!被明太祖譽為“開國文臣之首”的宋濂學士可能不為大家熟知，但他所寫的《送東陽馬生序》相信大家都已經(jīng)讀過了。那么大家是否達到了像宋濂學士那樣的勤奮程度呢?我承認我沒有。因為在我們看來，他的勤奮似乎有些不可思議。“天大寒，硯冰堅，手指不能屈伸，弗之怠”相比宋濂學士來說，我們還有什么借口來搪塞或逃避讀書呢?
有人說：讀書足以怡情，足以~~~，足以長才。使人開矛塞，除鄙見，得心知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永垂不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧!就像饑餓的人撲在面包上那樣熱愛讀書，閱讀撼人心弦的高貴作品，感受偉岸靈魂的教化，吸取超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通現(xiàn)在和過去，已知和未知。
青春，就是現(xiàn)在，掀開書的第一章。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，知識的巨人，成為祖國二十一世紀高素質(zhì)的建設者。同學們，讓我們用蓬勃的精力和對誘人芬芳的渴望，為彩色的理想裝上讀書的翅膀!讓讀書幫助你我共同成長!
中學生關于讀書的演講稿 篇5
沒有去過長城,但能感觸于那一種雄偉;沒有去過海邊，卻能體驗出那一種洶涌;沒有去過森林，但能了解那一種壯觀。閱讀，是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風景。
在我還小的時候，媽媽就給我買了許多的故事書，每天睡覺前都給我講一個有趣的童話故事，讓我從小就浸潤在書的海洋里，使我認識了書這種神奇的東西。
上幼兒園了，媽媽又給我買了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》一類的書，讓我學著記學著背，希望我能理解其中的含義，牢記古訓。
終于，上一年級了，我識字了，我不再需要媽媽的幫助，看著書里一個個熟悉的文字，我頓時感到無比的驕傲。從此，書就成了我的朋友，在空閑的時候，我總會讓自己遨游在書的世界里。我徜徉在知識的海洋中，一會兒像一匹野馬盡情馳騁，一會兒像一條魚兒在水中嬉戲，一會兒又像雄鷹在天空中翱翔……
現(xiàn)在，我看的書也越來越深奧了，校園小說、歷史故事、文學名著……紛紛走進了我的生活，豐富了我的知識，開闊了我的視野。書給我?guī)砹藷o窮的樂趣，讀了《十萬個為什么》，我懂得了許多課本上學不到的科學知識，知道了許多科學奧秘;讀了《雷鋒的故事》，我懂得了人活著要更多地為他人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘;讀了《假如給我三天光明》，我知道了海倫凱勒的成長故事，她雖然又盲又啞又瞎，但她身殘志堅，頑強生存的精神令人佩服;讀了《向著太陽歌唱》，我感受到了世間的美丑、真假、善惡……
因為我愛讀書，爸爸媽媽就不停地給我買書，各種各樣的書我都愛看，書櫥里、桌子上、床頭……書的蹤影隨處可見。如今，我的書已裝了滿滿幾柜子。
因為我愛讀書，我從書中學到許多知識，不僅學習成績在班上一直名列前茅，而且作文也寫的不錯。
因為我愛讀書，所以我被學校多次評為“閱讀之星”，在學校的閱讀考級中，也總能取得優(yōu)異的成績。
讀書給了我知識，讀書給了我力量，讀書更給了我樂趣。