三分鐘的夢想青春演講稿（精選5篇）

三分鐘的夢想青春演講稿 篇1

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　是什么，讓南歸的群雁執著展翅?是什么，讓寒梅的嫩芽傲立風霜?是什么，讓屢敗屢戰的人們重新上路?是理想!理想撐開了歸雁的羽翼，吐綠了嫩芽的冬天，鼓舞了人們的精氣。每個人都有理想，每個人都應有理想，沒有理想的人如同活在一個空洞的世界，沒有進取的動力，沒有前進的目標，只是每天規規矩矩的重復前一天的事情，就沒有快樂所言。因此，人生，必是因絢麗多彩的理想而充實!

　　而所謂職業理想是個人對未來職業的向往和追求。職業理想源于現實又高于現實，它比現實更美好。12歲時，周恩來就發出“為中華之崛起而讀書”的誓言，表達了他從小立志振興中華的偉大志向。同學們，你們現在是學生，你們有什么樣的理想啊!我想，我們應該向敬愛的周學習，從小立志，樹立一個崇高的人生目標，然后，為實現這個目標堅持不懈，奮斗不止，為人民，為國家做出貢獻，這樣我們的人生才有意義。

　　而我的職業理想是做一名合格的，能夠獨當一面的技術工人。是的，父母也希望我們有個好的工作，國家更加需要我們技校生，而想要成為一個有技術的工人，就必須從底層做起，深刻了解企業文化，踏實成長。想想，當我們親手做出一件精美的工件時，是多么讓人振奮人心啊。但我們更容易把自己放在很高的起點去觀察我們的周圍環境，思考我們的職業未來，甚至還想將來所從事的工作條件要比別人好一些，付出的勞動比別人少一些，拿的工資卻要比別人高一些的。顯然，這種失去“自我”的職業憧憬是“空中樓閣”，是“水中月亮”，永遠是可望而不可及的。只有從自身出發，才能夠準確定位，瞄準適合自己的崗位去不懈努力，這樣才有可能得到最后的成功!

　　有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，如果在理想中躺著等待新的開始，不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢?

　　要知道并非所有的職業都適合你，也并非你能勝任所有的職業崗位。每種職業都有與之相適應的職業能力要求。因此，有選擇地、有針對性地培養自己的能力，主動去適應并接受職業崗位的挑戰是十分重要的。

　　三年的技校生活即將結束了，三年中，校園生涯讓我不斷的挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。在校期間，我思想上再沒有從前的“厭學”情緒，而是慮心好學、刻苦認真、吃苦耐勞，認真參加各種社會活動，及時總結，注重理論聯系實際，培養了自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。三年技校生活的學習和鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的，因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

　　謝謝大家!

三分鐘的夢想青春演講稿 篇2

　　海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬。”正是有了遠大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰，創造了生命的奇跡。

　　她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業于哈佛大學，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。

　　從某種意義上說，人不是活在物質世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和堅定的信念。

　　理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現實

　　下面我給大家講一個故事：

　　浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦?

　　隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝。”

　　沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。

　　終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。

　　隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水。”

　　黑人領袖馬丁·路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。”是的，即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把。

　　同學們，不管你現在的成績怎么樣，不管你現在的基礎怎么樣，只要堅定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了生活的動力，你就有了成功的希望!

　　誰要是游戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。

三分鐘的夢想青春演講稿 篇3

　　日循時序到炎涼，碧水殘荷地上霜。紅葉飄零多少意，攜來冬韻報春藏。雖然才剛剛立冬，可是今天我們站在這里，已清晰地感受到了冬的氣息。冬天來了，春天還會遠嗎?在這個孕育夢想、滿貯希望的季節里，我們迎來了人民中學第二屆校園文化周。

　　所有到過人民中學的人都對她優美的環境、良好的設施贊嘆不已。可是，我想，一所真正優雅的校園不應該僅僅是她良好的硬件設施，而更重要的是她的內涵，她的文化底蘊，她的人文環境。校園文化周，我們在這樣一個充滿文化氣息，充滿人文關懷的和諧環境里，才能使人生更多姿多彩，才能使我們得以健康成長，才能把我們心靈深處的內心感悟轉化為精神產品。作為一名教師，我們更要用一顆對教育執著的心去面對學生，讓學生在享受課堂學習文化知識的同時，享受校園文化生活帶來的樂趣。

　　激揚青春風采、放飛青春夢想、構建魅力校園。校園文化周的舉辦，為我們提供了一個展示藝術才華的大舞臺。筆走龍蛇、鐵畫銀鉤，校園翰墨，那是書法的神奇;濃油重彩、水墨丹青，那是繪畫的天地;輕歌曼舞、吹拉彈奏，那是青春的風采。昂揚澎湃、激越鏗鏘，那是團結的力量;平平仄仄、抑揚頓挫，那是獨屬于詩歌的美妙;書香講壇、跳蚤書市，和大師對話，與好書結緣，那是色香味俱佳的精神大餐。在這里，我們可以盡情地釋放自己、揮灑自己，希望每一位師生都能成為文化周里一個個跳動的音符，在藝術的海洋中盡情地暢游。

　　建設優雅的校園，讓我們的校園充盈書香，時時散發著藝術的芬芳，處處洋溢著蓬勃的朝氣 ;力做儒雅的教師，爭做文雅的學生，讓我們的心靈自由舒展，在文化藝術的殿堂里輕舞飛揚，讓我們的校園因為有你、有我、有他的存在而流光溢彩。

三分鐘的夢想青春演講稿 篇4

　　尊敬的各位領導、各位同事：

　　大家好!

　　今天，我很激動地站在這里，以一顆感恩的心回望多年來各位領導對我的悉心指導，各位同事給我的真誠幫助。我宣講的內容是《自強不息，成就夢想》。

　　1997年，我融入洪工局這個大家庭，親歷了98抗洪的波瀾壯闊，耳聞目睹了工程技術人員在抗洪前線力挽狂瀾的英雄壯舉，我深深地體會到了技術的重要作用，也夢想著成為一名技術精湛、受人尊敬的工程師，能在洪湖分蓄洪區工程建設的歷史中，在抗洪搶險的戰場上記錄下我的名字。然而，中專畢業，所學的美術教育專業又與水利工程技術風馬牛不相及，我只能把這個不可能實現的夢想埋在心里。

　　“難道我只能就此放棄夢想嗎?”就在我彷徨無助時，局黨委為我們提供了去武漢水利電力大學深造的機會，夢想的大門似乎對我打開了一扇通道，我欣喜、我陶醉，幸福地憧憬著未來。。

　　也許，只要進了大學校門，拿到一張文憑并不難，但是如果不珍惜難得的學習機會，獲取更多的知識，學到過硬的本領，那一張文憑又有什么價值呢?

　　然而在隨后的實際工作中，我又深感學校所學的知識與實際工作有很大的差距，有時候領導安排的工作，干起來還是會非常吃力。如白云路危房改造工程中，因修改設計，領導安排我打個摸底預算，以避免價格協談中被施工方漫天要價，我接受任務后，起初是滿懷信心，但是一深入進去，深感在學校所學的知識還遠遠不夠用。由于建筑圖大量采用平法標注，這種方法和水利工程設計中逐個繪制剖面和構件配筋詳圖的方法完全不一樣，整張圖上充滿了各種編號和代碼。看到這套標準化、集成化的建筑結構圖，一開始我連上面的字符代表什么含義都不知道，通過找資料和請教別人，才知道平法繪制的結構圖需要與標準構造詳圖配合使用，才成其為一套完整的結構設計。于是我買來圖集，從研究圖集、看懂圖冊下手，一邊查圖集一邊算工程量，再一項項的翻看定額，對比施工工藝，力求套用最貼合實際的統一基價。通過這件事，我完成了一次理論與實踐的結合，也深刻的意識到了主動學習的動力和善于學習的能力是多么重要。同時也認識到簡單地應付工作容易，但要高質量地完成領導交給的任務不是輕而易舉的事，必須有扎實的功底、過硬的專業技術，要想得到大家的認可，受到別人的尊敬，必須不斷地提升自己的綜合素質。

　　伴隨著成長與歷練，我也有了一個新的人生角色：媽媽，都說養兒方知父母恩，在育兒的過程中，我終于體會到了這句話的深義，由于每天晚上自己帶孩子，喂奶、換尿布、蓋被子，頭兩年可以說沒有睡過一個囫圇睡，由于體質弱，我幾次出現了眩暈，有一次上班時，在衛生間，豪無征兆的，幾乎是一瞬間，眼前白茫茫一片就什么都不知道了，只知道醒來的時候人倒在便池邊，我整理整理回到辦公室，“你跑哪里去了，半天不見人!”面對領導的責問，我無言以對，我不想說我暈倒在廁所里了，太丟人。精力的不足，記憶力的減退，我下意識的想到了放棄，有一個聲音曾無數次地動搖著我：一個女人，做什么夢?圖什么名?把家經營好就行了。可一想到別人輕視的目光，我害怕極了：我不甘心做一個在麻木與茫然中惶惶度日的人，我知道逐夢的道路從來就不是一帆風順，我要挑戰自我，堅定地往前走。“三人行，必有我師”。很慶幸在總工室我遇到了一位良師益友，他積極推進能力建設、打造學習型科室，倡導“以考促學”、“以寫促學”。這八個字不是一句口號，他撰寫的多篇論文在學術雜志上刊載，他參加的專業技術考試涵蓋監理、質量檢測、造價、建造等各個專業方向。他常說：考試雖然不能代表實際工作能力，但是通過“以考促學”這種方式，可以比較系統、全面地獲得和掌握一些專業知識，有益于今后的工作，從而實現自己的人生夢

　　想。在他的感染和帶動下，我更堅定了學習的信心，找準和工作的結合點后，我也買來學習書籍，積極報名參加各類專業考試。要說在學習的過程中沒有遇到困難，那是假話，面對厚厚的一摞考試用書和習題集，孩子小，沒時間，太枯燥，看不懂，我可以給自己找一堆停滯不前的理由，但每當我想要放棄的時候，我都會在心里提醒自己：堅持夢想，迎難而上。在拿到全國水利工程造價工程師、全國二級建造師的注冊證書和執業印章的那一刻，所有的艱難、辛酸、喜悅在那一刻交織。

三分鐘的夢想青春演講稿 篇5

　　尊敬的教師們，親愛的同學們：

　　大家好!

　　你我相識在陌生時，你我知心在熟悉后，在淺淺的信箋上表達我的情意。

　　飛揚的青春，活力的青春。我們青春的心聲，你有聆聽過嗎

　　同桌的你

　　或許是上天注定，有意把我和你安排是同桌，成天的打打鬧鬧，無時無刻不在身邊。一次我感冒回家，三天沒來上課。第四天，我一跨進教室就聽見同桌的你說：“你可來啦，想死你了，這是我做的筆記，抓緊補上!”我無語，看著他，他的臉紅紅的，顯得很憨，我心中充滿了溫暖和謝意……

　　星期天，煩燥又無聊，我是怎樣了，心中卻全是他，他的樣貌，語言、舉止……不，這不可能，我怎樣會……

　　無奈冷漠

　　為了安心學習，我決定和他冷漠到底，一天，兩天，三天……我們一句話也不說。他似乎也意識到了什么，每次我看到他，不是一臉的憂傷就是無奈，我們再也沒有了歡聲笑語，難道為了學習就要失去一個伙伴嗎怎樣會這樣，這不是真的，為什么……

　　青春難道就要在友誼和學習中失去其中一個嗎為什么不能夠并存他遞給我一張小紙條，上頭就這么寫著。

　　偶爾回首

　　對啊，我最終想通了，我們不再冷漠，又有歡聲笑語在耳畔響起，又有打打鬧鬧重現與身邊，我們在學習上相互幫忙共同提高，在精神上相互支持，給予鼓勵和關心，我們擁有著同一片天，同一片云，同一朵花，同一棵樹……

　　友誼和學習在青春中并存，偶爾回首，似乎有些荒.唐、可笑……

　　這不正是青春中的友誼，青春中的歡樂，青春中的活力嗎青春萌動，讓我們把握青春，讓青春飛揚在屬于我們的同一片天，同一片云中……

　　聆聽我們青春的心聲，是純潔的友誼，是知心的相識。