青春與理想相伴演講稿（精選4篇）
青春與理想相伴演講稿 篇1
青春該如何書寫，我曾迷惘過。讀了《在山的那邊》，我的心靈受到了強(qiáng)烈的沖擊，頓時豁然開朗：青春偕理想同行，奮斗伴理想前進(jìn)!
青春是一首美妙的歌
青春的風(fēng)鈴敲響了心扉，青春的彩笛吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。青春，這個美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中綻放出奪目的光彩。擁有青春的我們應(yīng)該好好把握人生中最美的時光，不應(yīng)讓它悄然逝去。我們應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)為青春交上一份無悔的答卷。“莫等閑，百了少年頭空悲切!”這豪言壯語為我們敲響警鐘，“把握現(xiàn)在!”不要等到白發(fā)蒼蒼時才徒然嘆息，后悔當(dāng)初。
青春是播種希望的季節(jié)
青春是播種理想的時節(jié)，我們應(yīng)當(dāng)種下理想的種子，用辛勤的汗水澆灌它，為之成長而努力耕耘。每個人都有美麗崇高的理想，但有的人他們的理想猶如海市蜃樓，因為他們只是沉浸在想入非非之中，并沒有去為之奮斗。到頭來只是“竹籃打水——一場空”，可望而不可及。當(dāng)你確立了你人生的航向，就要毅然踏上旅途，即使前面驚濤駭浪、路途遙遠(yuǎn)，也要義無反顧。需知“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”為理想我們應(yīng)該執(zhí)著，我們要相信“一分耕耘，一分收獲”。
為著理想勇敢前進(jìn)!前進(jìn)
當(dāng)然，在通向理想的道路上并不是一帆風(fēng)順的。如果遭遇了挫折，你是放棄，還是繼續(xù)爬起來前行?這時，你要知道“成功是無數(shù)次失敗經(jīng)驗的累積。”不要輕言放棄，而應(yīng)把每一次失敗接連成繩索，捉住它往上攀登，要持有一種永不言敗的心態(tài)，不氣餒!不灰心!要堅信：堅持就是順利!奇跡就會再次出現(xiàn)，就會達(dá)到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的境界。
學(xué)會面對成功
如果你成功了，面對成功，你是繼續(xù)努力?還是高舉榮譽(yù)止步不前，躺在成功的溫床上回味那成功的瞬間?還是要以這次成功為基礎(chǔ)，獲得更大程度上的成功呢?我們須知“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，成功，是永不懈怠的努力!舒適和安逸絕對創(chuàng)造不了奇跡!我們必須做到“當(dāng)你在回憶往事時，不因虛度年華而悔恨;不因碌碌無為而羞恥。”
只有這樣，我們才能讓有限的青春發(fā)揮出無限的光彩!
青春與理想相伴演講稿 篇2
無憂無慮，天真活潑，這是青春。也正是在這個時候，我會想我的理想是什么?我要怎么去實現(xiàn)理想?怎樣用我的青春去努力去做自己想做的事?答案是放飛。
我曾認(rèn)真的想過，長大以后要做什么?是老師?是醫(yī)生?是公務(wù)員?結(jié)果都以好像沒有什么適合的告終。終于，我想清楚了。青春是用來體驗的，也只有這時候才能真正無憂無慮去認(rèn)真地去做某件事。在這段來之不易的時間里，我應(yīng)當(dāng)好好努力，完成我的理想。我的理想，我也想清楚了，那就是旅行家，然后去周游世界，帶著家人去旅行。
我問爸爸媽媽“理想要怎么實現(xiàn)?”爸爸問我“那你的理想是什么呢?”“我的理想是去做一名旅行家，去世界各個角落，去體驗?zāi)欠N莫名的快樂。”“那你要認(rèn)真努力哦，腳踏實地地做好現(xiàn)在的事。”我認(rèn)為爸爸媽媽說的并沒有錯，只是滿足不了我現(xiàn)在內(nèi)心渴望實現(xiàn)理想、實現(xiàn)我的青春所想的心。
我問爺爺奶奶“理想要怎么實現(xiàn)?”爺爺也問了同爸爸的問題，我也向回答爸爸那樣回答了爺爺。但是他問了一個與爸爸不一樣的的問題，爺爺問我“為什么你的理想是旅行家，而不是其他的呢?”我認(rèn)真地思考，并鄭重的對爺爺說：“這是我青春的夢哦，大人們不是常說小孩子的話最準(zhǔn)嗎?所以我現(xiàn)在定下的屬于我青春的理想，長大也能實現(xiàn)哦。”爺爺沒有再說什么，只是摸了摸我的頭發(fā)說：“傻孩子。”
最后，我去問了老師。老師說“你可以嘗試放飛自己的理想，不過你也必須為之付出努力哦!”聽老師說完，我折了一只紙飛機(jī)，里面寫著“我的青春理想—旅行者”九個大字，在紙飛機(jī)飛出并在天空中劃出一道弧線時，我忽然明白了要怎樣去實現(xiàn)了，我大喊“我會努力的。”
現(xiàn)在，我仍為之努力著，我的青春理想，可能現(xiàn)在對于我來說，還有點遠(yuǎn)，可是這就是青春啊。擁有一個無憂無慮又充滿未知的夢境，難道不好嗎?放飛吧，我的青春理想。
青春與理想相伴演講稿 篇3
我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。
古人云：有志者，事竟成。志，就是指個人為自己確立的遠(yuǎn)大理想，樹立的人生目標(biāo)。人生的理想和目標(biāo)，就是生活的希望，力量的源泉，如果失去了它，就會迷失前進(jìn)的方向。它需要我們的艱辛努力來實現(xiàn)，
理想與目標(biāo)不同之處是，理想可以是遠(yuǎn)大的，或者是付出終身努力后才能實現(xiàn)的。理想可以使人奮進(jìn)。而目標(biāo)可以是短小的，近期的。給自己找到一個具體的前進(jìn)方向，讓自己知道現(xiàn)在應(yīng)該做些什么，或者是怎么樣才能讓自己達(dá)到理想的那個高度。
人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名中學(xué)生就應(yīng)該在這一時期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。
有一位哲學(xué)家說過：夢里走了許多路，醒來還是在床上。它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經(jīng)擁有的也會失去。
前人說得好，有志之人立長志，無志之人常立志，那些無志之人的志，就是美夢，就是所謂的理想，他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。
梁啟超曾說過：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球。讓我們?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)!
青春與理想相伴演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
今天，我們在這里談?wù)撝星嗄旮刹康哪芰εc素質(zhì)問題。我想，大家若撇開自己所從事的工作，而談能力和素質(zhì)，未免有些脫離實際、紙上談兵。所以，我覺得還是應(yīng)該結(jié)合自己所從事的教育工作來談?wù)摻裉斓脑掝}。
前些天，閑著無事，翻看教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部的電話號碼本。翻到某頁，看到有位校長登記的四、五個電話號末兩位數(shù)字均為“88”，不覺莞爾!隨后感嘆：好一位“88校長”!
笑過，不禁沉思。
在我們國家，人們喜歡挑些好數(shù)字，以圖個平安、吉祥或者來年大發(fā)。也許，這些都是東方文化帶來的結(jié)果，無可厚非!以前，自己也經(jīng)常挑選6、7、8、9之類的吉利數(shù)字,可現(xiàn)在想想有問題呀。問題有二：
其一，選個電話號只是個小得不能再小的話題，它絕對反映不了問題的全部。但是我們也不得不承認(rèn)，在某些方面，不經(jīng)意間卻也體現(xiàn)了你所追求的部分核心價值觀——拜金主義!校長，你追求什么?
其二，是一種擔(dān)憂!存在決定意識，意識指導(dǎo)行動。清貧的教書育人的現(xiàn)實決定校長發(fā)不了財，但拜金主義卻總是屢屢在你心中作怪，并不斷騷擾你，你又怎堪承受得起?都說，校長是一所學(xué)校的靈魂，若靈魂飄逸不定，學(xué)校又將何去何從?若說以小見大，“88校長”只是社會上那些對吉祥數(shù)字崇拜的領(lǐng)導(dǎo)的一個縮影而已，是社會上一種普遍現(xiàn)象，那我們的國家和民族又將何去何從?
講到這，我想請大家思考一個問題：一個人尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部、或者是一個團(tuán)體乃至一個國家和民族，若價值觀缺失、職業(yè)操守淪陷、精神家園沒了、夢想也遠(yuǎn)去，那么他還能走多遠(yuǎn)?我們的國家和民族還有什么希望?所以，在我看來，正確的價值觀、崇高的理想、高尚的追求以及努力的踐行，遠(yuǎn)比能力和素質(zhì)重要!
近幾年，永康的教育狀況不盡如人意。今天，我不想詳盡地去解剖和分析永康教育存在的問題，不過，有一點我想談一談。客觀地說，我們教育系統(tǒng)大多數(shù)的教師和領(lǐng)導(dǎo)工作是努力的，他們默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。但也不得不承認(rèn)我們有些領(lǐng)導(dǎo)沒有把主要精力放在學(xué)校管理上，一些教師也在混日子。曾經(jīng)有領(lǐng)導(dǎo)尖銳的批評：永康教育界，想當(dāng)教育家的校長很少，想成為老板的校長卻很多;想當(dāng)特級教師的老師很少，想當(dāng)賺錢機(jī)器的教師卻很多!真是可悲又可嘆!
“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉!”16年的教書育人生涯和8年的中學(xué)校長經(jīng)歷，讓我深深熱愛教育這片土壤。雖然，現(xiàn)在的永康教育暫時不如人意，但我堅信：只要我們每位教育工作者都能樹立正確的價值觀，努力提高自身的能力和素質(zhì)，滿懷理想和激情的去工作，永康教育狀況一定能得到根本的改變!
人能走多遠(yuǎn)?這話不問兩腳，而是要問志向;人能攀多高?這事不問雙手，而是要問意志;即使目標(biāo)實現(xiàn)不了，人生也會因為這一路風(fēng)雨跋涉而變得豐富而充實!
最后，我想借用一段話來結(jié)束我今天的演講：
我想當(dāng)教育家，做夢都想當(dāng)教育家。假如我成了教育家，我的妻子就不會總嘮叨我工作的清貧和寂寞!假如我成了教育家，我就能更積極、廣泛的去影響并帶動一批批熱愛教育，并能為之奉獻(xiàn)青春的志愿者!假如我成了教育家，我就可以更加堅定的為教育事業(yè)而奮斗終身!我覺得自己能成為一名教育家，我覺得自己離夢想已經(jīng)很近，也許是明天，也許就在后天，我就能實現(xiàn)。就這樣，日子一天天、一年年地過去。直到我退休的那一天，當(dāng)有人走到我的面前對我說，“豐，很遺憾的告訴你，你沒有成為教育家，你也不可能成為教育家，你離教育家還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……”可是，真到了那么一天，你說我是否真正能成為教育家還重要嗎?不，已經(jīng)不重要了!重要的是我?guī)е粋�成為教育家的夢想，努力地工作，不停地思考，勇敢地提出自己的教育思想和教育理念!一路走來，我很坦然，也很快樂，因為我的青春、我的人生與夢想同行!