關于熱愛學習的演講稿（通用20篇）
關于熱愛學習的演講稿 篇1
作為大學生的我們已經不需要像小學時讓老師逼著我們去學習，我們有我們自己的思想，自己的意念，因勢利導的把自己的興趣加入到自己求學的意志中去。
現在的我們有太多的自由時間，大多數同學不知道該怎么樣有效的利用好這段時間，自己本身的惰性，還有環境的因素也會影響到我們自身。使我們白白的浪費這么多寶貴的時間。
在這里我談談我自己的看法，我們要學會自主學習，發揮學生自主學習，可以有效地提高課堂教學效率，發揮學生自主學習，在課堂上首先由老師提出問題，讓學生有目標的帶著問題去看書學習，查找自己所要問題的答案。
再在“當堂訓練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識，這就讓每一個學生都動起來了，發揮了學生學習的主動性和積極性;發揮學生自主學習，可以發展全體學生。教育的改革和發展要求我們，教育要面向全體學生，發展全體學生。我們現在所面臨的狀況是，學習自覺的學生，實際上就是學習主動性強的學生，學習成績上去了，而那些學習自覺性較差的學生，學習不主動的學生，也就成了后進生。
我們現在發揮學生學習的主體作用，就是要讓每個學生變被動學習為主動學習，并且要讓原來的后進生在主動學習的過程中體驗成功，從而讓他們看到希望和學習的信心;發揮學生自主學習,可以有效地發展學生自身的巨大潛能。科學家發現，人類貯存在腦內的能力大得驚人，人平常只發揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學會40種語言，背誦整本百科全書，拿12個博士學位。所以，我們千萬不能夠忽視學生自身所蘊藏的巨大潛能，而是要充分相信學生，要充分發揮學生自主學習作用。
學習分幾種，有主動學習的，有被動學習的。象自主型學習的孩子他在學習時都處于主動探索狀態。主動探索的孩子他的成績就提高的快，如果被動學習，孩子也能提高成績，但是成績幅度很小，特別是在被逼迫下學習的孩子，他們的成績就非常差了。而在現實中有相當多的學生不知道如何去參與到自主學習之中。這就要就教師學會去如何啟發學生自主學習了。
首先，要讓學生產生學習的興趣。其實自主學習并不難，它并不僅僅是優秀學生的專利。通常我們所學的知識是是一環套一環的，是循序漸進，逐漸加深的，也就是在原有知識基礎上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正常現象。學生可以在自主學習中在不懂的地方標注記號或通過學習小組交流獲得收獲。當老師在課堂講解這方面的內容時，就會加深對這些知識點的印象，從而達到事半功倍的效果。
其次，在學生自主學習的過程中，也會有許多的薄弱環節。要更好地發揮學生自主學習的效果，教師也要及時指點迷津。要加強自主學習的指導。如應基于哪一方面思考，這個問題應從哪個角度考慮，或是從哪個方面提出問題。
而教師也可以設置一些問題，讓學生帶著問題去思考、探究。教師應當是學生自主學習活動的組織者、引導者和促進者，為學生創設自主學習的情境，激發學生自主學習的興趣，培養學生自主學習的習慣，指導學生自主學習的方法，提高學生自主學習的速度。
最后，充分利用課本的小練習如做一做，練一練，議一議等。讓學生在自主學習中運用好書本知識達到融會貫通的程度。同時要保證自主學習的時間。學生是學習的主人，學習是學生自己的事情。在教學中，教師一定要給學生充裕的時間，讓學生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗、探究，講求自主學習的效果，千萬不能讓學生的自主學習走過常
那種擔心學生的自主學習占用了過多的時間，會影響教學進度，會影響教學任務的完成的想法，是錯誤的。因為一切教學活動都是為了促進學生的發展，在教學過程中，應該是教師為學生的學習活動提供有效的服務，而不是讓學生為教師完成既定的教學任務。
關于熱愛學習的演講稿 篇2
讀史使人明智，讀詩使人機智，數學使人深思，自然哲學使人精煉，倫理使人莊重，邏輯修辭使人雄辯。知識可以塑造一個人的性格，而學習恰恰可以讓人獲得更多的知識，這說明學習特別重要。
很多同學會說學習很辛苦很累，或者說我學不會，我不想學是因為考不好。這兩種說法都是錯誤的。
首先，我不能否認學習的痛苦，學習等等，但只有觀察學習的痛苦，我才能享受學習的甜蜜。在校園里，我們快樂地成長，為理想而奮斗！在學習的海洋里旅行，在書本的大山里跋涉，知識的滿足給了我們快樂；山重水重，曲徑幽靜，解決問題的暗花給我們快樂；境界的不斷拓寬，心靈的不斷凈化，給我們帶來快樂。我記得愛因斯坦曾經說過：永遠不要把學習當成一項任務，而是一個令人羨慕的機會。是的，只要我們孜孜不倦，敢于面對學習中的困難，你就會發現學習有自己的興趣，更快樂。
其實大家也不能絕對說自己有多聰明多厲害，也不會有人覺得自己不聰明。任何人的成功都是通過自己的努力獲得的。如果不學習，即使天才的智慧也只是一種浪費。但是，只要你努力，成績好壞并不重要。
方仲永年輕時是個天才兒童，但他最終成為了一個普通人，因為他后天沒有接受良好的教育。像他這種天生聰明伶俐的人，后天沒受過教育，還想做普通人。我們呢？不讀書，豈不是連個普通人都算不上？
戰國時期，有一個叫蘇秦的好學者，夜以繼日地學習。困了就用錐子扎大腿，睡醒后繼續學習。金代著名學者孫敬日夜苦讀，因怕困倦用繩子吊在梁上，困了就拖著自己醒來繼續讀書。他們倆最后都取得了巨大的成功�？梢�，努力學習是一個人成功的必由之路。
一個人偶爾的失敗說明不了什么，成績的好壞說明不了一個人的聰明
名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績并不好，有一次，數學考試他只考了20分，可是他并沒有放棄自己，而是努力拼搏，最終取得了令人羨慕的成就。
期中考試剛結束不久，或許有的同學因為成績不好而放棄了努力，然而成績單不漂亮沒關系，只要我努力，就是一名好學生，基礎不好沒關系，只要我每天都有進步，就是一種成功;或許有的同學也會因為考試結束后可以放松一下了，然而你錯了，真正的考驗和挑戰還在后面，期末考試就在眼前了，只有不斷努力不斷拼搏才回去的最終的勝利。
俗話說一年之計在于春，但冬天才是學習最好的時間，沒有干擾，周圍的一切都很安靜，在這種環境下更有利于我們的學習，所以，同學們不要再抱怨緊張的學習中沒有快樂，不要因為一次的失敗而放棄努力，讓我們一起抬起頭，正好裝，努力學習吧!
關于熱愛學習的演講稿 篇3
各位同學、各位家長：
歡迎來到教育
今天我想和大家分享的關于勤奮的話題，在這里我再一次介紹一下我自己，我的名字叫張鐵山，說起名字，我總是記得在讀小學的時候很多老師總是按我成績的進步大小來更換我的名字，當我成績進步時，老師就叫我張金山，當我學習退步時，就叫我張土山;現在想起來，當時我為了讓老師多叫我幾句”張金山“，我為之而努力的故事到現還是能夠想起很多故事。
記得有一次期中考試，因為那些日子身體都不舒服，從來都考前三名的我一下落到了十幾名(我們那個班總共只有18個學生)。老師在上面報成績的時候，叫到我名字就喊”張土山“，當時我憋不住了，就哭了起來——現在想起來男人怎么可以哭呢!由是我就暗暗下決心，在期末考試中一定要超過所有的人，于是我從行動上開始發奮，我每天早上起來就讀書，把課本要求要背背了下來，沒有要求的背的也都背了下來。每天老師沒有講的課我自己就先看了，等老師講得時候我都會了一大半。很多同學一放學就到處去玩，但是我就很快把家務事做好就開始看書，看完自己的書就拿到比我高一年級的哥哥的書來看，在一次偶然的談話中，哥哥讓我幫他看看他的一張模擬試卷，我一看覺得我自己都會做，就幫他做了起來，結果拿到學校老師那里一改竟然得了98分，這件事后來讓我哥告訴我媽媽了，結果我媽媽很開明地和學校老師商量了讓我跳級——所以我沒有讀過四年級，從三年級就直接上了五年級。從這經后我初步品償到了勤奮給我帶來的快樂。
我們是農村里出來的孩子，那時候學校是用方言講課的，所以我一直以來也沒有讓自己的普通話有所什么進步，直到我從學校出來去北京當兵，當時每個人一過去就要作自我介紹，等我作我自我介紹的時候，全班看著我，過了一會兒，老班長對我說：你說話能不能不講日本話?為了要交流，為了要讓人聽懂我說的普通話，我買了一個收音機，每天十幾小時的訓練后，所有的戰友一躺在床上就像到了天堂一樣，可是我為了要學好普通話，總是一個人躲在被窩里聽收音機學普通話，有一次老班長又罵我了：”小子，你屬什么的?“我說：”屬狗“，”什么，你再說一遍，你小子就是個屬貓，要不眼睛像貓眼呢!“幾個月下來，我的普通話好了很多——要不現在我就沒有辦法站在這里演講了。不過去年我記得我第一次演講的時候，在講完后我爭取大家的意見的時候，有北方來的家長就說了一句：”張老師，你講得真得很好，聽了你的課我一身都快沸騰了“聽到這里我自己也快沸騰了，可是還沒等我騰起來，她就補上了一句”就是普通話太普通了“……
有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。我們這兒有很多雄鷹式的人物，很多同學學習不需要太努力就能達到高峰。很多同學后來可能很輕松地就能進北大讀博士，有些同學身上充滿了天賦，不需要像很多人一樣拼命地學習就有這樣的才能，比如說我們西點教育的一最年青的顧問叫張云飛，他的語言能力和記憶力就是超群的，他現在可以說出20多個國家的語言，他看一本只要兩小時，就能記住里面的80%內容，當時他和我是一個班的，他第一名總是比我這個第二名的總分多出50分，每次當班上最漂亮的.那個女同學看著他笑的時候，我心頭就咬牙切齒充滿仇恨(當然他本身也是很勤奮的)。所以，有天賦的人就像雄鷹。但是，大家也都知道，有另外一種動物，也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸牛肯定只能是爬上去。從低下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。所以，也許我們在座的同學有的是雄鷹，有的是蝸牛。在我的人生經歷中時候，包括到今天為止，我一直認為我是一只蝸牛。但是我一直在爬，也許還沒有爬到金字塔的頂端。但是只要你勤奮地在爬，就足以給自己留下令生命感動的日子。每個人都希望自己聰明，長大后能成才，但聰明人不是你想當就當的，必須經過勤奮的努力。你想出國留學，就得學好外語，怎樣學好外語呢?就得早上讀，晚上背，勤奮學習;你想當名體操健兒，怎樣當呢?就得堅持體育鍛煉，勤奮聯系;你想當一名科學家，怎樣當呢?就得多看百科書記，拓寬視野……總之，無論你想干什么，不勤奮是根本實現不了的。我國古代著名橋梁專家茅以升就是個典型的例子。
茅以升童年時，天天早上都自覺地站在河岸邊，背誦古詩文。身邊風帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。這樣日長天久，茅以升背了許多古詩詞，同時也錘煉了自己的記憶力。一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。爺爺高興地說：”好，好，熟能生巧!“
還有一次，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫到小數點后100位，于是，他一節一節地來記這串長數：14，15，92，65，35，89，79，32……盡管很難記，但茅以升勤奮努力，終于背了下來。
同學們，茅以升長大之后，之所以能成為我國著名的橋梁專家，不正是因為他的勤奮嗎?他之所以那么聰明，不也是因為他的勤奮嗎?
由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能出類拔萃，如果一個人不勤奮的話，再聰明的大腦也會變得遲鈍。
德國柏林音樂學院一項新研究結果顯示，要想成為頂尖運動員、音樂家、棋手等，至少要苦練1萬小時。
美國發明家托馬斯·愛迪生有句名言，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。柏林音樂學院這項研究則向人們揭示，成就天才的”汗水“就是大約1萬小時的訓練。
英國《每日郵報》報道，柏林音樂學院以一組小提琴練習者為研究對象。他們5歲開始學習拉小提琴，每周練習2至3小時，練習時間隨年齡增長而增加。到20歲時，這批學生中的佼佼者人均練習時間達1萬小時左右;那些表現略為遜色的學生練習時間為8千小時。
研究人員的結論是，靈感和天分固然重要，但練習時間是區分天才和庸才的決定性因素。神經科學家丹尼爾·利維廷告訴科學雜志《焦點》月刊記者：”大腦可能需要1萬小時消化吸收，從而真正掌握一種技能�！�
《焦點》月刊曾刊登美國作家馬爾科姆·格拉德韋爾所著《出類拔萃之輩》中的一個成功故事，講述英國甲殼蟲樂隊的成功源自刻苦練習。樂隊4名成員在早期職業生涯中每周演出7天，每天8小時。
到甲殼蟲樂隊成名時，他們已公開表演1200次，表演時間近1萬小時，超過同期多數其他樂隊整個職業生涯的演出時間。
”燕子去了，有再來的時候;桃花謝了，有再開的時候，聰明的，請你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?“
每天用三個小時學習的人和每天用9個小時學習的人，同樣時間內能獲得的知識就會是相差3倍。工作也是一樣的，現在網上流傳懷句話叫做：每天有三小時看電視的人工資都不會超過3000。(你想拿到更多的錢，你就必須付出更多)
世界首富比爾蓋茨和中國首富李嘉誠，他們每天的工作時間基本上都是一樣的，平均每天工作15小時，而我們一般人都在8小時之內。比爾蓋茨在和年青人對話的時候說到：”很多人受電視劇、電影人物的誤解，以為富裕的人都是整天坐在咖啡廳里的，其實真正富裕的人，他一定很忙的，根本沒有那么閑暇的時間坐在咖啡廳里聽音樂的�！�
我原來在廣東教書的時候，那所學校，初三、高三教室里的燈都是設計成單獨控制的，同時保安也不會去管到底幾點關燈的事，每天晚上10點下完晚自習，愿意留下來學習的人就會留下來，每天總是有一批學生12點左右才回寢室睡覺，結果考上重點中學和重大學的人就是常常留下來的這批人。這就證明了時間的付出一定會有回報!
在西點教育，我常常碰到一些家長和一些學生在問我一個同樣的問題：”如何能讓我成為班上和第一名?“成為班上第一名是每一個學生都想要的，但是現在這個社會大家的天份都差不多，大家的營養都很好，先天都不會有太大的區別，所以我的回答就是：”要成為第一名非常容易，只要做一件事就可以了，這件事就是別人在學習的時候，你在學習，在別人不在學習的時候，你也在學習!“笨鳥可以先飛，也可以多飛;烏龜非常勤奮，兔子就會睡覺，結果烏龜贏了!
歲月的腳步是多么的匆匆，毫不顧惜我們的感慨和嗟嘆。正因如此，無數出色的人總是把時間抓得死死的，一時一刻也不敢懈怠。珍惜每一天，勤奮地學習，勤奮地工作!
勤奮屬于珍惜時間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結晶《約翰克里斯朵夫》;因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》;還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學發明;愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論;中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
愛因斯坦曾經說過：”在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮“;卡來而更激勵我們：”天才就是無止境的刻苦勤奮的能力�！�
正處于學習階段的我們，就應該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因為只有這樣，我們才能實現自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學都不想學，吝嗇付出自己的勞動，怎么會學懂知識，掌握知識，有怎么會品學兼優，出類拔萃呢?一分耕耘必然換來一分收獲，在耕耘的時候，我們就應該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實，才會成果豐碩，人生能有幾回搏?此時不搏何時搏。所謂”黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。“就是這個道理。
我們經常有些學生在考試成績上都不太穩定，有人歸結于自己運氣不好，復習到的都沒有來考，試卷中的題目自己都沒有來得急復習。偶爾有時抓到了一些考試的題目，成績不錯，但是運氣不可能持續一輩子，能幫助你持續一輩子的東西只有你個人的奮斗。
誰說”機會面前，人人平等“，西點教育相信，個人奮斗制勝，攫取成功的精神財產將永遠貧富不均。在浩瀚的生命之岸，你應該自豪地告訴世界，你追求過，你奮斗過，你為了輝煌的人生從來沒有放棄過希望，從來沒有停止過拼搏。而這個造就了萬物的世界也將自豪而欣慰地回答你：只要奮斗不息，人生終將輝煌。
在我們的生活中最讓人感動的日子總是那些一心一意為了目標而努力奮斗的日子，哪怕是為了一個卑微的目標而奮斗也是值得我們驕傲的，因為無數卑微的目標累積起來可能就是一個偉大的成就。金字塔也是由每一塊石頭累積而成的，每一塊石頭都是很簡單的，而金字塔卻是宏偉而永恒的
我們創辦西點教育，我們一直在奮斗，我們一直在努力地工作。同時我們更愿意看到西點教育能讓更多的學員更加勤奮，為了自己的人生目標，為了關心和關注你的親人、老師、朋友的微笑，勤奮吧!如果你認為你不夠聰明，那么”勤能補拙“，如果你認為你很聰明，那我要大聲告訴你：你并不聰明，因為真正聰明的人從來不會認為自己很聰明!
關于熱愛學習的演講稿 篇4
尊敬的領導、老師們、同學們：
大家早上好!我是七年級2班的，在這鮮艷的國旗下，我想送給大家一句話：熱愛學習，做學習的主人。
期中考試已經結束，想必各位同學都知道了自己的成績，但我希望在這次期中考試中取得優異成績的同學，不要驕傲，因為需要我們去努力的還很多很多;成績不太好的同學也不要灰心，只要你有耐心夠主動學習，用心學習，我相信你在下次的考試中，一定會取得令你滿意的成績，彩虹總在風雨后，只要你迎難而上，最后的勝利一定屬于你!
學習是我們人類特有的天性。如果沒有學習，人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會;如果沒有學習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字。同學們，文化知識是人類最寶貴的精神財富。現在同學們只有掌握好基礎知識，將來才能掌握更深的專業知識。然而，知識的海洋是那樣的廣闊無垠，大自然好象是一部永遠讀不完的”巨著“，蘊藏著無窮無盡的奧秘。事實證明，如果我們一直處在被動的學習狀態下，我們將永遠做不了學習的主人，而只會產生厭倦心理。我們只有具備了勇于實踐的求知精神，多一份思考，多一份觀察，勇于探索，才能主動地去學習。
想要做學習的主人，首先得有一個好的學習習慣。好的學習習慣就好比一把打開知識寶庫的金鑰匙，它會幫助我們更好、更快地掌握知識。那么，怎樣才能養成好的學習習慣呢?我想大家要從小事做起，從一點一滴做起，”不因善小而不為，不因惡小而為之“，也就是天天想一想，我今天的習慣好嗎?還有哪些要改進的地方?然后在以后的生活中逐漸將不良的行為糾正過來，使正確的行為促進我們的學習。
想要做學習的主人，還應該確立學習目標。同學們，你有自己的目標嗎?古人說得好：”凡事預則立，不預則廢“。這里的”預“就是事先確定目標的意思。我們在總目標的前提之下，可以確定一個一個的小目標，比如：要在一個月內養成先做作業，再閑聊的習慣，要在每天抽出半小時閱讀課外書籍等。一個目標達到了，我們還可以確立下一個目標，這樣逐步達到最終目標。讓我們盡早確立一個奮斗的目標，知難而進，去迎接求學路上一個又一個非凡的成功吧!同學們，”無限風光在險峰“，攀登科學高峰也許需要你遍灑辛勤的汗水，奮斗的淚泉，但只要你熱愛學習，成為學習的主人，那么你會發現這辛苦中無限的甜蜜，這付出中有更多的收獲!
同學們，真誠祝愿你們——熱愛學習，做學習的主人!
我的演講完了，謝謝大家!
關于熱愛學習的演講稿 篇5
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好，今天，我們演講的題目是《我們愛讀書，愛學習》。
每天早上，我們迎著陽光來到校園，陽光映照著我們的臉龐，我們坐在教室里，老師的聲音就像一個不斷溫暖著我們心靈的太陽。我們熱愛學習，因為我們知道真理，只有掌握了科學和文化的知識，長大后才能成為對社會有用的人。
孔子說：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”當我們第一次上學的時候，我們還是學生，不能讀很多單詞。后來，老師教了我們很多知識。
也經常選擇一些課外書籍供我們閱讀。好的課外書籍，就像一把閃亮的鑰匙，為我們打開了通往知識的大門。讀書，讓我們知道曾經輝煌而屈辱地了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫燦爛的文明。
讀書就像讀一個五彩的'春天，“遲日江山麗，春風花草香。”當百花齊放，百鳥爭春，在這書的海洋里，我尋找神秘。書是我們獲取豐富知識的鑰匙。
高爾基曾經說過：“書籍使我成為一個快樂的人�！本褪沁@樣，書讓我成為了的巨人，也是書讓我們的知識淵博，書永遠是我們的老師!
閱讀開闊了我們的視野，閱讀更多地教會了我們生活的真諦�！翱兹谧尷妗焙汀皭鄣慕逃弊屛覀兌昧藧叟c謙卑;《草原上的小屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學會勇敢和堅強。我們在閱讀中快樂成長，在學習中不斷前進。
通過閱讀，我逐漸愛上了。去年，我的一首詩《小野花》發表在《深圳青年報》上，我們班的很多同學也在報紙上發表了他們的作品。
書籍，打開我們心靈的窗戶，教我們善良、勇敢、正直、向上。書籍，打開我們的視野，讓我們看到更廣闊的世界。
在未來我會讀更多更好的書，我相信學生的選擇和我一樣，因為讀書是快樂的!
謝謝大家!
關于熱愛學習的演講稿 篇6
各位老師，同學們：
大家好！今天我演講的題目是《三愛》，就是指"愛學習"、"愛勞動"、"愛祖國".
愛學習：莫等閑，白了少年頭，空悲切，岳飛留下勸勉，并且我們是新一代的希望，要為中華之崛起而讀書。可能許多同學認為，每天坐在教室里聽講，日復一日地業，覺得很厭煩，但是，在我看來，不妨多另一個角度出發去看待問題。如果我們一天天玩電腦，玩手機，肯定不會厭煩，不如也讓學習變為一種興趣，因為興趣是最好的老師。
愛勞動：鋤禾日當午，汗滴禾下土，吃的大米來自于農民的勞動。身上的衣服來自工人的勞動，家里的家具來自于勞動，手中的工具來自于勞動……沒有東西不通過勞動生產的。可見勞動是世界上最核心的生產技術。
其實，勞動雖然很艱辛，卻是很有好處的。勞動能讓我們活動筋骨，可以為我們保持健康，可以為我們創造優美的環境，能讓我們的意志更加堅強，勞動能為我們創造一切。所以，同學們，請拿出勞動工具使己的力量吧！
愛祖國：迎著早晨的陽光，鮮紅的旗幟飄揚在空中，高亢的國歌奏響起來，響徹在九百六十萬廣闊的土地上，響在每個人的心中，我們為它驕傲，為它自豪。
自古以來，以熱愛祖國為榮，以賣國為恥。作為一名學生，我們從小學習的.語文是文化的體現，是民族文化的代表。少年強則國強，少年興則國興，我們要有堅韌不拔的意志，勇往直前的，一心為國的無私，現代建設需要人民的支持，我們就應該宣傳這種文化的，重振中華民族的雄風！
關于熱愛學習的演講稿 篇7
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
每天早上，我們早早起床，來到校園。我們坐在教室里，老師的聲音像水滴一樣滋潤著我們的心。我們應該熱愛學習，因為我們知道一個道理，只有通過文化，我們才能成長為對社會有用的人，為祖國服務。
孔子曾說：“知者不如善者，樂者不如樂者�！庇浀梦覀儎偵蠈W的時候，還不認識漢字之友。后來是老師教我們的，但是有時候，我們經常會選一些好的課外書給我們讀。一本好的課外書籍就像一把打開智慧之門的鑰匙，為我們打開知識之門。讀書，讓我們知道中國的榮耀與屈辱。
記得有一次，我在看書的時候，我媽叫我和她一起去超市逛街，我沒聽見。我繼續看書。我媽說：“走吧，我媽去超市給你買本新書，好不好？”聽了這句話，我趕緊答應了。
一進超市，我的目光就轉向了我最喜歡的書——。我拿起一本書看了一會兒，然后完全進入了故事的情節。過了一會兒，我媽給我打電話，我沒聽見。我一抬頭，原來是我媽。媽媽見我入迷就買了。
我從小就愛看書。小時候爸爸告訴我，我上小學的時候，媽媽給了我一本作文書。過幾天就看完了。以后我會為自己的目標不懈努力，向張海迪、居里夫人學習。
看了越來越多的書，從中學會了善良，學會了如何做一個利益高尚，靈魂豐富的人，學會了做一個冷靜而有毅力的人，學會了如何對待友情，珍惜生命….
關于熱愛學習的演講稿 篇8
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
每天早晨，我們早早的起床來到了校園，我們坐在教室里，老師的聲音就像一滴滴水珠滋潤著我們的心靈。我們要愛學習，因為我們知道了一個道理，只有文化，才能長大成為一個對社會有用的人，才能為祖國效力。
孔子曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！庇浀脛偵蠈W時，我們都不認識漢字這個朋友，后來，是老師教會了我們只是，有時候，還常選一些好的課外書讓我們閱讀。一本好的課外書，就好比打開智慧的一把鑰匙，是它為我們打開知識的大門。讀書，讓我們知道中國曾經的輝煌和屈辱。
記得有一次，我正在看著一本書，媽媽叫我和她上超市買東西，可我并沒有聽見，繼續看書，媽媽說：“走吧，媽媽在超市給你買一本新書看，好不好？”聽了這句話，我很快就答應了。
一進超市我的目光就投向了我最喜歡的東西——書。我拿起一本書，讀了一會兒，我就完全進入了故事的情節中。過了一會兒，我媽媽叫我，但我沒聽見，抬頭一看，原來是媽媽。媽媽見我看得入迷，便買下了。
我從小就愛讀書，小的時候，我的爸爸，給我講上小學的時候，媽媽送給我一本作文書。我幾天就讀完了它。以后我要堅持不懈地為自己的目標而努力，向張海迪，向居里夫人學習。
書漸漸讀得多了，從書中我學會要做一個善良，懂得如何做一個志趣高尚，心靈豐富的人，從書中我學習做一個沉著，有毅力的人，學習如何看待友誼，學會珍惜生命…......
關于熱愛學習的演講稿 篇9
尊敬的領導、老師們、同學們：
大家早上好!
每天早晨，我們早早的起床來到了校園，我們坐在教室里，老師的聲音就像一滴滴水珠滋潤著我們的心靈。我們要愛學習，因為我們知道了一個道理，只有文化，才能長大成為一個對社會有用的人，才能為祖國效力。
孔子曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！庇浀脛偵蠈W時，我們都不認識漢字這個朋友，后來，是老師教會了我們只是，有時候，還常選一些好的課外書讓我們閱讀。一本好的課外書，就好比打開智慧的一把鑰匙，是它為我們打開知識的大門。讀書，讓我們知道中國曾經的輝煌和屈辱。
記得有一次，我正在看著一本書，媽媽叫我和她上超市買東西，可我并沒有聽見，繼續看書，媽媽說：“走吧，媽媽在超市給你買一本新書看，好不好?”聽了這句話，我很快就答應了。
一進超市我的目光就投向了我最喜歡的東西——書。我拿起一本書，讀了一會兒，我就完全進入了故事的情節中。過了一會兒，我媽媽叫我，但我沒聽見，抬頭一看，原來是媽媽。媽媽見我看得入迷，便買下了。
我從小就愛讀書，小的時候，我的爸爸，給我講上小學的時候，媽媽送給我一本作文書。我幾天就讀完了它。以后我要堅持不懈地為自己的目標而努力，向張海迪，向居里夫人學習。
書漸漸讀得多了，從書中我學會要做一個善良，懂得如何做一個志趣高尚，心靈豐富的人，從書中我學習做一個沉著，有毅力的人，學習如何看待友誼，學會珍惜生命…...
關于熱愛學習的演講稿 篇10
各位老師、同學：
大家好。
我是班的王/張。這次的演講是和我的同伴王/張一起努力的成果。今天我們演講的主題是：從培養學生學習興趣的角度來看體制學校與今日學堂的差別。
學習興趣的培養對一個人為什么如此重要呢？
首先，在互聯時代，信息的發展和變化是有史以來最快的，你現在學習到的知識和技術在不遠的將來就會被淘汰，只要那些喜歡學習，愿意學習，把學習當做游戲的人才可能適應這個時代。因此，培養一個人終身學習的興趣是非常重要的。
其次，將來我們步入社會后，如果想要把一項工作做好，光靠思維是不夠的，我們還要了解自己所從事行業更多的內容。這就只能靠自學了。自學的前提是你必須得有學習的興趣，否則怎么變的精通這項工作呢？
既然學習興趣如此重要，我們就需要思考，一個人的學習興趣主要來自于哪里？
其實每個人天生都擁有學習興趣，喜歡學習，熱愛學習。這方面最好的證據就是小嬰兒。他們對整個世界充滿了好奇，充滿了探索的熱情。對于新奇的事物，可以專注的進行幾個小時。在座的各位小時候不就是這樣嗎？
但是隨著年齡的增長，很多人因為人為的破壞，讓他們認為學習是一件很痛苦的事情，因此才會討厭學習，所以我的第一個結論就是，只要不去破壞，孩子本身就具有學習興趣。
其次，通過我自身的體驗發現，很多我們所不喜歡，不感興趣的事情，背后其實都是因為我們不擅長，我們無法從中收獲到成就感。凡是可以讓我們看到自己進步的事情，我們都會樂此不疲。因此，興趣來源于自己的進步與擅長，
以上使是我們對于學習興趣來源的思考，下面我將從學習方式，學習內容，進步速度三方面來具體對比，在培養學生的學習興趣方面，兩所學校的不同。
首先是學習方式，不斷重復的機器模式VS主動思考的啟發模式
在體制學校，不管是語文課，英語課，還是數學課，其實只有一門課程，就是死記硬背課。哪怕是培養學生邏輯能力的數學課也是如此。如有報道說，的數學天才是如何培養出來的呢？因為他把考試的數學題庫全部背誦下來了。遇到題目，只要把腦子中的題目調出來就可以了。
更令人討厭的是考試中，那些問題都只有一個標準答案，我們要做的只不過是把答案從課本上記下來，經過大腦，再寫到試卷上而已，這些東西我們根本沒有理解，背完了之后很快就會遺忘。因此，體制學校就像是和我們做一個大腦催眠的游戲。經過通過的，重復的方式，強行把一些沒有價值的東西塞到我們的大腦中�？荚囘^后，再讓我們回歸清醒。費時費力。在這個過程中，我們的學習興趣就被破壞了。
而今日學堂則剛好相反。只會乖乖聽話的學生與優秀學生無緣。老師們鼓勵學生去思考自己的答案，讓我們有自己思考的角度。因此老師設置的問題問的就是我們自己的理解。不管你回答什么都不會遭到否認。老師會從旁對我們的思考角度和觀點進行點評，讓我們意識到自己的思維斷點和誤區所在，這樣才能更好地運用到我們的生活中。這樣，我們就發現能夠想清楚的事情越來越多，眼光和同齡人也不一樣了。就越來越喜歡思考，享受思考。過程中，自然就培養了我們濃厚的學習興趣。
其次從課程內容來看：單調乏味VS豐富有趣
就拿體制學校的語文課舉例，一個學期的時間，只學習那么簡單的一本書，過程中無非是背背課文，寫寫生詞，再歸納和概括一下中心，實在是一件浪費時間的事情。更重要的是，這本語文書，在發書的當天，我們就可以看完了。體制學校的學習內容信息量太小，無法滿足我們對于學習的渴求。大部分時間就是在磨洋工。久而久之，我們就形成了消極被動的心態，覺得學習是一件很痛苦的事情了。
而在學堂，我們所學習的課程，視頻。都是一些真實的內容，可能是拍攝者花費了上十年的研究成果。我們一周所學的內容比體制學校一個學期學的東西都要多。關鍵是內容都是我們喜歡的。
另外，這種學習方式，也讓我們擁有更為廣闊的視野。現代多媒體技術的發展，讓我們在教室，就可以知曉整個世界。讓我們雖然只有十歲，卻可以得到別人好幾十歲得到的東西。
因此，在學堂，每天都感覺時間不夠用，光是消化吸收這些課程內容就已經夠忙活了，更何況還有很多有意思的課外書要看。因此，在這里，不喜歡學習才是真正的另類。
最后，從成長速度來看：進步緩慢VS飛躍式進步
就拿馨文的例子來說吧，她從小就開始學英語，學了好幾年，來到學堂后，對比學堂的學生，水平還不如學了一年的。更有甚者，體制學校的大學生，學了幾十年的英語，卻連最基本的正常聽說都做不到。而在學堂學習英語四年的學生就可以給外國人做同聲傳譯。這就叫效率
當我們能夠從這種學習方式中看到自己進步的時候，自然就會熱愛學習。因為每個人內心中都是渴望成長的。就像我們班英語第三梯隊的學生，從入學時，因為受到體制學校英語學習方法的毒害，一聽到要上英語課就不高興。到現在，經過在學堂半年的學習，聽到不上英語課就著急。在進度方面，他們經過半年的時間就可以學新概念了。
因此，在體制學校，你的用功和努力，因為是在錯誤的方向，越認真，反而毒害越大。而在學堂每一步都走在正確的方向上，所以能夠很明顯的看到自己的進步。在這種超越自我的成就感中，自然就很喜歡學習。
綜上所述，通過對比我們不難發現，體制學校不僅沒有培養我們的學習興趣，反而是在破壞我們的學習興趣。這就不難理解，經過體制的“培養”和熏陶后，那些畢業的學生為什么這輩子最討厭的事情就是學習了。對于他們撕書的奇葩行為也就不難理解了。成功破壞一個人的天性，這不能不說是體制學校的功勞。
而今日學堂則是在通過各種各樣的方式，保護和培養我們的學習興趣。就拿我來說，從之前的厭惡學習到現在的熱愛學習，而且還不知道這是如何發生的。關鍵是我從學習中得到了樂趣。這樣的兩所學校，你會去哪一所呢？
我的演講到此結束。感謝大家的聆聽！
關于熱愛學習的演講稿 篇11
尊敬的領導、老師們、同學們：
大家早上好!
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯“。知識能夠塑造一個人的性格，而學習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見學習尤為重要。
有很多同學會說學習苦、累，或者我學不會我也考不好不想學了，這兩種說法都是錯誤的。
首先，我無法否認學習之苦，學習之類，但甘守學習的苦才能享受學習的甜。在校園里，我們快樂地成長，為理想而奮斗!遨游學海，跋涉書山，知識上的滿足給我們快樂;山重水復，曲徑通幽，解決難題的柳暗花明給我們快樂;思想境界上的不斷開闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂。記得愛因斯坦曾說：千萬不要把學習當成一個任務，而應該看成一個令人羨慕的機會。是的，只要我們不辭勞苦，敢于面對學習中的困難，你會發現，學習中自有情趣，更有快樂。
其實，每個人都不能絕對的說自己有多聰明多厲害，也沒有人會認為自己是不聰明的，任何一個人的成功都是通過自己的努力學習獲得的，如果不學習即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要你努力了，成績好壞并沒什么關系。
方仲永幼時是天資聰穎的神童，但他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天良好的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人，那我們呢?如果不學習，那不就連一個抬普通人都算不上了嗎?
戰國時有位名為蘇秦的好學者，晝夜勤讀，困倦時就用錐子扎自己的大腿，清醒后繼續學習。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐困倦，就用繩系發懸在房梁上，瞌睡時把自己拽醒，繼續學習。這兩位最后都取得了偉大的成功。由此可見，努力學習是一個人成功的必經之路。
一個人偶爾的失敗并不能說明什么，成績的好壞更不能說明一個人的聰明，著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績并不好，有一次，數學考試他只考了20分，可是他并沒有放棄自己，而是努力拼搏，最終取得了令人羨慕的成就。
期中考試剛結束不久，或許有的同學因為成績不好而放棄了努力，然而成績單不漂亮沒關系，只要我努力，就是一名好學生，基礎不好沒關系，只要我每天都有進步，就是一種成功;或許有的同學也會因為考試結束后可以放松一下了，然而你錯了，真正的考驗和挑戰還在后面，期末考試就在眼前了，只有不斷努力不斷拼搏才回去的最終的勝利。
俗話說一年之計在于春，但冬天才是學習最好的時間，沒有干擾，周圍的一切都很安靜，在這種環境下更有利于我們的學習，所以，同學們不要再抱怨緊張的學習中沒有快樂，不要因為一次的失敗而放棄努力，讓我們一起抬起頭，正好裝，努力學習吧!
關于熱愛學習的演講稿 篇12
親愛的老師、同學們：
沒有日光的時候，我們還有有月光，沒有月光的時候，我們還有星光，那沒有星光的時候我們還有什么呢?我們還有父母和老師們期盼的目光。
努力學習，我的責任。每一個人、每一件東西都有他們自己的職責。例如：警察的天職是除暴安良，醫生的天職是救死扶傷，老師的天職是傳道解惑;太陽承擔起每天東升西落的責任，世界擁抱了光明，仙人掌肩負起捍衛沙漠的使命，荒漠再現了生機。不論我們愿不愿意，既然我們被扣上了學生的帽子，就應當擔負起學習的責任。子曰：“古之學者為己，今之學者為人。”為什會出現這種現象呢?學習是自己的事，為何要拿他人做借口。正如花的芬芳不是因為蜜蜂的.辛勤，而是來自它內在的清香;草的堅韌不是因為腳印的踩踏，而是發自他內在的頑強;樹的偉岸不是因為花草的襯托，而是源自它內在的挺拔。子又曰：“我非生而知之者，好古、敏以求之者也。”學習與不學習的區別在于是否努力，既然我們不是神的孩子，我們更應該努力學習�；蛟S，成功的途徑有很多，面對諸多選擇，不一定要選最好的，但一定要選無悔。我們選擇了學習，就要承擔起努力學習的責任，為自己努力奮斗!讓自己無悔!
關于熱愛學習的演講稿 篇13
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好
今天，我演講的題目是“珍惜時間 熱愛學習”。
我們經常會這樣說，明天會更好。是的，明天是美好的，但美好的明天不會從天上掉下來，它要靠你們今天的智慧、勤勞和刻苦，只有今天的努力，才能換來明天的美好。 古人曾寫過一首《明日歌》：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”明天每個人來說，都是有限的。我們要珍惜時間，熱愛學習。
同學們，學習是為了將來的奉獻，學習是為了自身的生存。要學好功課，還得學會學習，要培養良好的學習習慣和掌握科學的學習方法。
因此，學習第一靠“勤”。偉人說過：“天才出于勤奮，聰明出于努力!所謂“勤”就是要珍惜時間。第二，要靠“思”，我們不能學拔苗助長的人，更不學那囫圇吞棗的人。“思”的意思就是學習要講科學。
同學們，請珍惜時間，珍愛明天，奮發學習吧。認真上好每堂課，做好每一次作業，讀好每一本書，干好每一件事，在考試中就能考出優異的成績，就不會辜負父母、老師對我們的培養和期望，我們明天的生活就會更好!
我的演講完畢!
謝謝大家!
關于熱愛學習的演講稿 篇14
老師和學生：
大家好！我演講的題目是《讀書好，讀好書，好讀書》。
“一本理想的書是智慧的鑰匙”，“不讀書就沒有真正的教育，同時也不能有任何歧視”。作為祖國未來的棟梁，一定要好好讀書。
你讀的書一定是好書。讀好書的同時，也要有良好的閱讀精神。只有這樣，我們才能讀好這本書�！渡倌曛袊f》里有一句話：“所以，今天的責任不在別人，而在我的青春。青少年的智慧導致民族的智慧，青少年的財富導致民族的繁榮，青少年的獨立導致民族的獨立，青少年的自由導致民族的自由，青少年的進步導致民族的進步，青少年對歐洲的勝利導致民族對歐洲的勝利，青少年對地球的霸權導致民族對地球的霸權。“可以看出，國家和青少年之間有著密切的關系。我們這一代青少年是祖國的未來，是共產主義事業的接班人。我們必須下定決心好好讀書，才能使我們的國家富強。
要讀好一本書，你必須讀很多書。從古到今，從中國到外國，書數不勝數，有好書也有壞書。好書就像我們的老師，教會我們做人的道理，給人知識和力量；一本好書是正義的體現，它幫助我們對抗邪惡；一本好書是我們生活的指南。當我們迷失方向時，它會指引我們走向正確的道路。壞書是毒藥，讓人終日惶惶不安；壞書是陷阱，讓人墜入深淵而死；壞書是無形的魔鬼，會把人送進監獄，送進刑場，甚至殺人。我們肩負著祖國的重任，所以我們應該尋找對建設祖國有用的好書，拋棄那些對我們有害的壞書，把它們讀好。同時要培養自己的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，努力、勤奮、刻苦地學習，把書本上的知識變成自己的智慧和才能。
這本書好，讀得好，讀得好。讓我們在書海中學習無盡的知識，做對祖國和人民有用的人。
謝謝大家！
關于熱愛學習的演講稿 篇15
尊敬學校領導、的老師，親愛的同學們：
大家上午好!
我們是來自初二(14)班的。今天我們演講的題目是"知識就是力量"。
一個民族何以為"強"?莫過于是科技的騰飛，社會的昌盛，知識乃振興民族之本。
浩浩之中華，悠悠之歷史。哪個朝代的興衰存亡，不是以知識為社會變化的根本;哪一個革新者，不是以知識為依托，站到歷史的高度，審視世界。偉人毛澤東在《沁園春·雪》中感嘆："惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷，一代天驕成吉思汗，只識彎弓射大雕"，無一不是對此的佐證，對此最具權威的詮釋。
今回首，歷史的苦痛讓我們牢記那些用血凝成的教訓。清朝的閉關自守，知識的匱乏令我拉承受百年恥辱;動亂的十年，知識的踐踏令我們的國家變得一窮二白。文盲的年代是中國的灰暗時期，無知的社會是人類倒退象征。今天，改革的春風吹拂而來，吹開了科技之花，吹綠了社會發展的青山。知識的繁榮帶來了祖國的強盛，令國人振奮，令世界矚目。
然而，知識的獲取并非信手拈來。李時珍查閱百余部醫藥之書，歷經三十多年之久，著成一家寶典《本草綱目》而流芳百世;宋濂嘗趨百里外，為求學而負篋曳屣，行于深山巨谷，成就了大業;華羅庚曾閱萬部書，潛心鉆研，不辭勞苦，終為數學登峰造極。正如蘇軾所言：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
再看今朝，知識早已融入世界，一如不滅的火把永遠燃燒在人心。這更是一種不可抗拒的力量，使人奮發，使人向上。
身為西區學子，我們任重而道遠。學好知識，學好文化，才有能力肩負時代重任。大鵬一日同風起，扶搖直上九云霄。
我的演講完畢。謝謝大家!
關于熱愛學習的演講稿 篇16
各位同學：
上午好！我今天講話的題目是：讓勤奮學習成為我們的責任。
有這樣一位青年，10歲時因觸電意外失去雙臂，傷愈后加入北京市殘疾人游泳隊練習游泳。20__年，在全國殘疾人游泳錦標賽上，一舉奪得了兩金一銀；20__年、20__年連續兩年獲得了全國殘疾人游泳錦標賽百米蛙泳項目的冠軍；19歲時，開始學習用腳彈鋼琴；20__年4月30日，參加北京電視臺《唱響奧運》節目，演奏鋼琴曲《夢中的婚禮》并為劉德華伴奏；今年10月10日在中國達人秀總決賽中用他的雙腳奏響了他征征不道理；只有勤奮學，的生命才能得到洗禮與升華。此，勤奮學又不單單是一把兵器，一套裝備，一劑良藥，一個方法，它更應該是我們生命的伴侶。當勤奮學成為我們的責任，我們就會為自己一次偶然的上課遲到而感到羞愧；就會為自己在課上不經意的走神而感到難過；就不會不尊重課，而使課效率低下；就不會將自己的成長窄化為學科學，將學科學窄化為做題目，將閱讀窄化為看小報或漫畫；就不會認為認真學的人是愚笨、世俗，而不認真學的人是超凡脫俗；就不會心氣浮躁，整天飄飄然，接受不健康的誘惑。
當勤奮學習成為我們的責任，我們就會倍珍惜時間，正如笛卡爾所說的那，將時間進行精密分配，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務。勤奮本身包含時間的充分付出和時間的合理安排，包含足夠的精力和專注力。這我們的中學時代就會過得充實，我們的學生活就會變得有聲有色，多姿多彩。
當勤奮學成為我們的責任，我們的'人生目就有了支撐，學計劃就不再是一紙空文，繼而就能產生十年磨一劍的毅力與意志，學壓力就會變為學的動力，就不會覺得學的辛苦，就能夠做到持之以恒，使刻苦學成為一種慣。當勤奮學成為我們的責任，我們就獲得了一筆巨大的人生財富。面對復雜的社會，激烈的競爭，人生的壓力，我們都能夠為勤奮學而坦然處之，泰然化之。可見，勤奮學是立崇高人生理想和遠大人生目的需要，是具有創性人特征，做得大事，做未來領跑者的需要，是使出色者更出色，平常者不平常的需要。我們在勤奮學中健康成長，而不僅僅是成功；我們在勤奮學中塑人，而不僅僅是成績；我們在勤奮學的過程中創新，而不僅僅是接受；勤奮學使我們終身受益，而不僅僅是當下。
高一、高二的同學們們正處在打基礎的階段，一定要珍惜時間，勤奮學。黑發不知勤學早，白首方恨讀書遲。高三的同學們，還有7個月們就要走向決戰人生的高考考場了。書山有路勤為徑，別選擇，唯有勤奮學才能愧于心，愧于自己肩上的責任。有句名言：選擇了怎的行為，就選擇了怎的結果。那么就讓我們選擇勤奮學的行為，讓勤奮學成為我們的責任吧！
關于熱愛學習的演講稿 篇17
大家上午好!我今天演講的題目是《熱愛學習》。
學習，顧名思義就是學知識，學做人處世。那么，我們當中又有多少人真正認識了、了解了學習這個詞呢?愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要�！睂W習不應該只是一種知識的被動接受，而應該是一種能力的培養。找到適合自己的學習方法，利用生活中零零碎碎的時間去學習吧，因為基礎知識的深度和厚度往往能決定你知識堡壘的高度。升旗演講稿由第一范文網提供!
我們每個人的大腦都是一樣的，身體也都健全，成功和失敗就在一念之間。為什么有人選擇整天無所事事的.生活呢?難道這種一味地追求所謂的自由散漫是個正確的抉擇嗎?不，你錯了。海洋里沒有水，它叫海洋嗎?同樣，一個不懂學習，不懂求知的人也不是健全的人，他的腦袋里蠕動的是懶惰，愚昧無知的蟲子。
在這個科技飛速發展的社會，沒有知識，沒有能力，沒水平，你就無法立足。你所受到的是冷落，是欺侮，甚至是人身攻擊。所以，請熱愛學習，充分利用現在的大好時光，去放飛你的夢想。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！鼻趭^與刻苦是一張帆，學習就是一艘船。你升起了帆，就證明你是一個熱愛學習的人。那么，你的知識堡壘就是堅不可摧的。學習能創造最輝煌的人生。所以，請熱愛學習。
每個成功人士的背后都有一番熱愛學習的故事，他們靠的就是對知識的追求，對學習的執著。他們的歷程就好像砌墻，每一塊磚都必須經過鄭重的選擇，才能蓋起富麗堂皇、牢不可破宮殿來。所以，為了我們的前途，為了我們能登上知識的高峰，請熱愛學習吧!
我的演講完畢。謝謝大家!
關于熱愛學習的演講稿 篇18
尊敬學校領導、的老師，親愛的同學們：
大家上午好!
作為大學生的我們已經不需要像小學時讓老師逼著我們去學習，我們有我們自己的思想，自己的意念，因勢利導的把自己的興趣加入到自己求學的意志中去。
現在的我們有太多的自由時間，大多數同學不知道該怎么樣有效的利用好這段時間，自己本身的惰性，還有環境的因素也會影響到我們自身。使我們白白的浪費這么多寶貴的時間。
在這里我談談我自己的看法，我們要學會自主學習，發揮學生自主學習，可以有效地提高課堂教學效率，發揮學生自主學習，在課堂上首先由老師提出問題，讓學生有目標的帶著問題去看書學習，查找自己所要問題的答案。
再在"當堂訓練"中去證明和鞏固自己所掌握的知識，這就讓每一個學生都動起來了，發揮了學生學習的主動性和積極性;發揮學生自主學習，可以發展全體學生。教育的改革和發展要求我們，教育要面向全體學生，發展全體學生。我們現在所面臨的狀況是，學習自覺的學生，實際上就是學習主動性強的學生，學習成績上去了，而那些學習自覺性較差的學生，學習不主動的學生，也就成了后進生。
我們現在發揮學生學習的主體作用，就是要讓每個學生變被動學習為主動學習，并且要讓原來的后進生在主動學習的過程中體驗成功，從而讓他們看到希望和學習的信心;發揮學生自主學習,可以有效地發展學生自身的巨大潛能�？茖W家發現，人類貯存在腦內的能力大得驚人，人平常只發揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學會40種語言，背誦整本百科全書，拿12個博士學位。所以，我們千萬不能夠忽視學生自身所蘊藏的巨大潛能，而是要充分相信學生，要充分發揮學生自主學習作用。
學習分幾種，有主動學習的，有被動學習的。象自主型學習的孩子他在學習時都處于主動探索狀態。主動探索的孩子他的成績就提高的快，如果被動學習，孩子也能提高成績，但是成績幅度很小，特別是在被逼迫下學習的孩子，他們的成績就非常差了。而在現實中有相當多的學生不知道如何去參與到自主學習之中。這就要就教師學會去如何啟發學生自主學習了。
首先，要讓學生產生學習的興趣。其實自主學習并不難，它并不僅僅是優秀學生的專利。通常我們所學的知識是是一環套一環的，是循序漸進，逐漸加深的，也就是在原有知識基礎上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正�，F象。學生可以在自主學習中在不懂的地方標注記號或通過學習小組交流獲得收獲。當老師在課堂講解這方面的內容時，就會加深對這些知識點的印象，從而達到事半功倍的效果。
其次，在學生自主學習的過程中，也會有許多的薄弱環節。要更好地發揮學生自主學習的效果，教師也要及時指點迷津。要加強自主學習的指導。如應基于哪一方面思考，這個問題應從哪個角度考慮，或是從哪個方面提出問題。
而教師也可以設置一些問題，讓學生帶著問題去思考、探究。教師應當是學生自主學習活動的組織者、引導者和促進者，為學生創設自主學習的情境，激發學生自主學習的興趣，培養學生自主學習的習慣，指導學生自主學習的方法，提高學生自主學習的速度。
最后，充分利用課本的小練習如做一做，練一練，議一議等。讓學生在自主學習中運用好書本知識達到融會貫通的程度。同時要保證自主學習的時間。學生是學習的主人，學習是學生自己的事情。在教學中，教師一定要給學生充裕的時間，讓學生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗、探究，講求自主學習的效果，千萬不能讓學生的自主學習走過場。
那種擔心學生的自主學習占用了過多的時間，會影響教學進度，會影響教學任務的完成的想法，是錯誤的。因為一切教學活動都是為了促進學生的發展，在教學過程中，應該是教師為學生的學習活動提供有效的服務，而不是讓學生為教師完成既定的教學任務。
這是我自己關于學習方面的感想，很高興能在這里和大家分享。
我的演講完畢。謝謝大家!
關于熱愛學習的演講稿 篇19
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好!
演講開始之前，我想請大家思考一個問題，您覺得學習快樂嗎?雖然聽不的回答，但是，我知道很多同學都會從心底升騰出一個聲音：不快樂。是啊，當許多人都還沉浸在睡夢中而你不得不早起上早讀時，學習于你是痛苦的;當睡意幾次襲來而你不得不掙扎著業時，學習于你是痛苦的;當別人都在窗外盡情嬉戲而你不得不在教室里埋頭苦學時，學習于你是痛苦的……
但是，學習真的是一種苦行僧般的生活嗎?每天必須學習的我們真就生活在“水深火熱”之中嗎?當然不是。所以，我今天演講的題目就是：談快樂學習。希望通過我的演講使大家重拾學習的快樂，開啟你的愉快學習之旅。
學習的快樂與否，與你學習的內容無關，與你對待學習的`心態有關。首先我們需要弄清楚學習的終極目的是什么?如果太多冠冕堂皇的豪言壯語不足以平復我們糾結的厭學情緒，那么，其實你可以現實一點想想，學習僅僅是為了改變自己的無知而已。學習可以讓你在別人大談“韓朝炮轟事件”時，不至于一臉茫然;學習可以讓你在拿到一款最新的電子產品時不至于一頭霧水;學習可以讓你上知天文，下知地理;學習可以讓你博古通今，學貫中西，成為像錢鐘書那樣的大家，更重要的是學習可以改變命運。想到這里，學習難道還不是快樂的嗎?可能有些同學會說，我衣食無憂，我住著別墅、開著寶馬，我的命運挺好，無須學習。但是，這樣的你只能用可憐來形容，當你的世界只剩下物質的時候，你內心的蒼白也許只有你自己知道吧。的荒蕪永遠無法用物質來填補的。
關于熱愛學習的演講稿 篇20
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
我來自菏澤市牡丹區二十一中一年級三班。我有一個響亮的名字——程安閣，說明我的理想是平安成長，放飛青春，唱響未來�，F在我是班級朗誦協會…，山東青年報和牡丹晚報的小記者還是…
我媽說我小時候眼睛特別清澈，笑聲特別爽朗。那是我對未來甜蜜的憧憬和期待。我渴望長大后成為一名歌手或一名光榮的人民音樂教師，把優美的歌曲帶給人們，傳給可愛的弟弟妹妹和孩子們。
為了實現自己的愿望，我以書為友，把自己置身于浩瀚的書海之中，從中尋求知識，汲取力量，不斷充實自己，完善自己，提升自己。為了實現愿望，我堅持練習音樂和小提琴…
我熱愛唱歌，熱愛生活，熱愛學習。我從來不把學習當成家務，我喜歡任何科目。當我學習有困難時，我永遠不會不知所措。我會從失敗中吸取教訓，跌倒了就爬起來。我記得上次，我英語考試得了“B”！我很難過，但我沒有氣餒。我反而仔細分析了我考試失敗的原因。從那以后，我努力學習英語，訂閱英語學習報紙，堅持大聲朗讀，并認真咨詢老師。最后在接下來的幾次測試中，我考了90多分。我很開心，在學習中變得更有活力。當然，我從來不為我在學習上的成功感到驕傲。我會從我的成功中學習，我永遠不會迷失在快樂中。學習是一個很好的體驗過程，在學習中我收獲了很多寶貴的財富。在學習中，我每次都給自己定一個小目標，并朝著這個目標努力。一旦我達到一個目標，我就會朝著下一個目標前進。就這樣，一步一步，腳踏實地的走下去，最后我會取得更好的成績。