讀書與人生演講稿（精選7篇）
讀書與人生演講稿 篇1
讀書與人生，是一個永恒的話題。它讓人對未來充滿美好的想象。讀書與人生，是自古至今多少人實踐了的人生平凡而偉大的課題。讀書的人生是美好的，美好的人生要讀書。這是一個正反都成立的哲學(xué)推斷。一位偉人這樣說：“書籍將引入萬花筒般的未來世界。”所以我們的祖宗就教導(dǎo)子孫要“讀萬卷書，行萬里路。”中外的名人、成功者都喜歡讀書，他們從書中獲得人生智慧，又用這些智慧去取得人生一次又一次的收獲。
星光隱退在浩瀚的天際里，此刻已是夜深人寂之時，白日的喧囂嘈雜倏然退去，心靈靜謐得如一泉清水。若在此時，獨坐在書桌前，拾一本書，再慢慢地品著書中的韻味，這或許也是一種境界、一種享受吧！
偉大的導(dǎo)師列寧有一句名言：“人的一生有三項任務(wù)：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。”細細地想想，人生好比一次長長的跋涉，在走過的每一段歷程中，我們都會有歡樂、有困苦；也會有所思、有所想。這苦、樂、思、想的源頭便是我們從書中受到的啟示。
如果說人生如畫，書就是那多彩的顏色；如果說人生如海，書就是那奔瀉的江河；如果說人生如山，書就是那綿延的山峰。
燈光如豆，一卷在握，可以和屈子同憤，跟李白同醉，與東坡同發(fā)少年狂！“對酒當歌，人生幾何”，人生的短暫從志多慷慨的曹操口中娓娓道出；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，人生的價值從范仲淹筆端流露；“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，人生的無奈從杜甫對鞠躬盡瘁的諸葛亮的嘆息中表達；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，人生的偉績從英勇無畏的文天祥的悲歌中流傳！
閱讀雖不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取Ｍㄟ^閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。對于一個生命有限的人來說，這是一件多么幸福的事啊。
讀書，便是在讀人生，讀祖先的人生，讀作者的人生，讀自己的人生。讀書，更如賞花，每一種花都有各自的美麗之處；每本書，也都有各自的精妙之處。當孤獨、寂寞時，我們讀書；當失意、困惑時，我們讀書；當成功、喜悅時，我們也讀書。讀到悲傷處，我們?yōu)橹鳒I；讀到高興處，我們?yōu)橹d奮。好如酷夏之涼風(fēng)，更似寒冬之暖陽，給人力量、使人樂觀、催人奮進，貫穿了我們的人生，使我們的人生擁有了迷人的色彩和溫馨的夢想。當我們讀著那滿頁的文字，再透過那文字背后的柵欄時，我們會看到那人世的滄桑、歷史的變遷，還有那祖輩的身影。是書充實了我們的生活，教給了我們做人的道理；也是書給了我們?nèi)松钠瘘c，揚起了我們生命長河的風(fēng)帆。
讀書首先可以增長知識才干、培育道德，開啟美好人生之門。俗語講一生讀書、一生聰明，一生讀書，一生光明；“腹有詩書氣自華”，讀書能使人心胸開闊、氣度高雅、形象清俊、品格升華。能極大地提高人的社會形象和人生價值。世界上沒有一種事比讀書更讓人得益。古今中外，許多成功者，無不從讀書來，又從讀書中大進步。書是人生無限的寶藏，誰肯開發(fā)、懂開發(fā)、堅持終生開發(fā)，他必定擁有寶貴的精神財富和物質(zhì)財富。人類歷史發(fā)展也證明了這人生真理，說明讀書更是人生最大的法寶。
書能讓愚人變智者，落后變先進，平凡成偉大。我們這些普普通通的人，果然能讀書，能朝書本指引的光明之路而行之，勢必笨鳥先飛早出林。也一定能在持久深入的讀書人生中改善自己我，改變?nèi)松〉贸晒Α＿@樣不會白來一趟人生世界，讓父母親養(yǎng)育我們有所期待，讓親人朋友有所期許。
你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。
讀書與人生演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！今天我演講的題目是《讀書與人生》。
書是人類文明的果實，書是貯存知識的寶庫；書是人類進步的階梯；書是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有了陽光；成長中沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。只要我們肯讀書，就可以汲取幾千年人類智慧的精華，就可以讓我們與精英們一起分享精神的盛宴，這是多么美妙的事情啊！試想，假如沒有書籍傳播前人所積累的知識，在當今時代，還會有遨游太空的衛(wèi)生和宇宙飛船嗎？還會有我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)頁的電腦嗎？
因此，讀書可以使我們變得充實，讀書可以使我們無知的領(lǐng)域不斷縮小，讀書可以使我們的人生閱歷更加豐富。
書是人們的良師益友。讀書就是聆聽良師的諄諄教誨，就是與益友的促膝交談。英國著名思想家培根說：“讀書足以怡情，足以成才”；唐代大詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”著名作家林語堂說：“讀書能讓人得新知，增學(xué)問，養(yǎng)性靈。”正因為這樣，身為高中生的我們，應(yīng)酷愛讀書，把讀書當做一件快樂的事情。更要把讀書視為自己人生發(fā)展的動力。置身于書中，我們能感受到人情的冷暖，能體驗生活的酸甜苦辣，能感悟到人生的沉浮。也只有置身于書本中，我們才能不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己。
然而，我們中有相當一部分同學(xué)卻認為：讀書是在浪費時間，耽誤學(xué)習(xí)，甚至讀書是無用的。在這部分同學(xué)看來，讀書是一件苦差事，讀一本書所花的時間還不如多算幾道題，膚淺地認識把讀書與學(xué)習(xí)成長割裂開來。可事實證明，不注重讀書的學(xué)生，其在學(xué)習(xí)上不會有很大的發(fā)展的。待到有一天，才發(fā)覺“書到用時方恨少”才意識到讀書的重要性了，可已是悔之晚矣！
還有一部分同學(xué)鐘情于讀書，但在魚龍混雜、良莠難辨的書海中不能擦亮眼睛。“取其精華，去其糟粕”整天癡迷于《壞蛋是怎樣煉成的》等網(wǎng)游夢幻小說中，或是言情暴力小說。讀這些書刊不僅真的浪費我們的時間，還嚴重地影響我們的身心健康，甚至?xí)T我們走上犯罪的道路，當下青少年犯罪現(xiàn)象較為嚴重，與讀不良書籍是有很大的關(guān)系的。我們在讀書時還要有所選取，要讀經(jīng)典的書，讀健康的、積極向上的書。所以讓我們銘記冰心老人的一句話：“讀書好，好讀書，讀好書”。
“鳥欲高飛先振翅，人生上進先讀書”。縱觀古今中外，凡是大有作為的歷史人物，都是博覽群書的人。偉人的成功之道告訴我們，要想使自己的人生輝煌，就得不斷地、發(fā)奮地讀書，因為書是我們成就偉大事業(yè)的力量之源！
同學(xué)們！我們是生活在陽光下的新一代，更應(yīng)該通過讀書去努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠。以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五更，功只怕一暴十寒。”親愛的同學(xué)們，就讓我們以書為友吧，讓一縷書香伴你我同行，讓我們因讀書而快意人生吧！
讀書與人生演講稿 篇3
讀書與人生演講稿
大家好!今天我演講的題目是讀書。
我們都學(xué)過一首詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這首詩的題目是《觀書有感》，讀書便是我們的源頭活水。
三毛說，我讀書，讓我多活幾度生命。雖然她自殺了，但我們的人生長度和她比起來顯然要少了許多。
讀一本好書,就是和世界上最杰出的人對話。一本好書，可以給與我們太多的東西。
沒有別的事情能比讀一本好書給我們帶來更多的精神上的樂趣，即使只讀半小時，也會令人愉快、清醒、高尚、剛強。
培根說過：“讀書使人充實然后讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重。凡有所學(xué)，皆成性格。
——培根。”
書中即便沒有顏如玉，但書中卻有真、善、美，書中自有正能量。
對一個人一生中影響最大的是人文素養(yǎng)，而一個民族最大的悲哀是文化素養(yǎng)的缺失。而一個缺少閱讀的民族勢必是一個文化素養(yǎng)缺失的民族，我們時代的精英，早已不再走進圖書館，而只把目光投向網(wǎng)絡(luò)，投向那熱鬧卻毫無價值的快餐文化，我們關(guān)心明星緋聞勝過關(guān)心文化事件。
當莫言諾貝爾獎的熱潮過去，還有幾個人去看他的書?20xx魯迅誕辰130周年，有幾個人紀念。而法國是如何紀念雨果誕辰的，德國是如何紀念歌德席勒的。20xx年，雨果誕辰200周年，法國將那一年定為“雨果年”，有800多項紀念活動。我們呢?20xx年元旦前一天凌晨，史鐵生逝世，他的身體器官連夜捐贈，可是又有幾個人沉浸在他逝世的哀痛中。
莎士比亞所說，書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好象沒有陽光，智慧里沒有書籍就好象鳥兒沒有翅膀。沒有了書籍，我們又該去向何方?
一個剛剛誕生的新生兒，在他生長的過程中，精神世界又如何與身體的發(fā)育、成熟一起成長?在一定意義上說，一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個民族的閱讀狀況。
讀書是傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書而發(fā)展。
縱觀世界各國，凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強的民族。
全世界讀書最多的民族是猶太族，平均每人每年讀書64本。國民閱讀調(diào)查:日本的40本，法國的20本,
遠低于韓國的11本,我國人均讀書僅為4.3本。
酷愛讀書，使猶太人在亡國兩千年之后，又能重新復(fù)國(以色列)的重要原因;酷愛讀書，使猶太人在復(fù)國之后，能迅速建成一個現(xiàn)代化國家的重要原因;
酷愛讀書，使猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛因斯坦和門德爾松等無數(shù)杰出的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家的重要原因;酷愛讀書，使猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅，而且在歷屆諾貝爾獎得主中也有驚人比例的重要原因。
一句話，酷愛讀書，使猶太人成為一個優(yōu)秀的民族。
而我們中國，自古以來就是一個崇尚讀書，熱愛讀書的民族。只是隨著科舉制度的出現(xiàn)，讀書人的閱讀視野狹窄了。
現(xiàn)在的應(yīng)試教育，也在很大程度上擠兌了學(xué)生讀書的空間。學(xué)生無暇讀書、不想讀書的情形也不少見。除了一大摞教科書外，學(xué)生幾乎不再有、也不再讀其他的書。這就使他們的精神世界逐漸荒漠，人生色彩逐漸暗淡。
另一項調(diào)查顯示，目前中國國民保持讀書習(xí)慣的僅占5%。從總趨勢看，中國國民閱讀率呈下降趨勢。這個狀況令人擔(dān)憂。
不說整個民族，說我們自己。中國人年均讀4.3本書，而我們呢，是不是像工資、像假期一樣拖了后腿。
就像上次講的心理健康一樣，我們是否應(yīng)該關(guān)注下自己的精神境界，關(guān)注下自己的心靈，自己的靈魂。
在整天忙碌之余，會不會感到精神空虛。十年之后，我們是否要變成腦袋空空，大腹便便的人。
好，我的演講完了。
讀書與人生演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!今天我演講的題目是“讓讀書點亮我的人生!”
有人說：“讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取Ｗx書不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。”我相信讀書對一個人的影響是終生的。在知識的時代里，教師更應(yīng)該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分!
后悔的是我以前沒讀過太多的書，不過現(xiàn)在我真正喜歡上了讀書。
童年時代我看過一些小人書，那時我只是對那些五花八門的畫面感興趣而以，內(nèi)容全不在意，那時不會讀。
上初中，師范后，我除了讀好學(xué)校開設(shè)的幾門科目外，課余我就讀一些金庸的武打小說，瓊瑤的言情小說，這些不太管用，那時沒讀到好書。
96年參加工作了，我曾想：面對一群孩童，憑我已有的知識應(yīng)綽綽有余了吧!于是，我雄心勃勃，滿懷激情地投入工作中。誰知一站上講臺，方知自己知識的貧乏。盡管上課前自己精心準備，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計得天衣無縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語言的貧乏，感染力的缺乏。而在聽課時，看到一些教師能在課堂上得心應(yīng)手、出口成章、游刃有余，讓人覺得聽課是一種美的享受。我感到了自己的渺小與無知，于是工作之中慢慢有針對性地讀了點與語文教學(xué)有關(guān)的書籍。讀了這些教學(xué)書籍，我很快就有了更深厚的教育理論作支撐，對我教學(xué)實踐中分析教材是很有幫助的，也讓我在教學(xué)過程中能更加的應(yīng)用自如，還使我課后常常會驚嘆“原來還可以這樣上”，“我怎么沒想到呢?”讀了這些書，我在教學(xué)實踐中思路會更寬，更具有創(chuàng)新性，課堂也變得更精彩。
隨著工作時間的增長，惰性慢慢地在心中滋生開來，大有看透生活隨波逐流的趨勢了。于是以后的三兩年中，特別是結(jié)婚育子之后，生活的千頭萬緒加之自己對工作有點缺少熱情的身心，讀書與我?guī)缀醭闪四奥贰Ｎ覂H憑著當初的一點積累“繪聲繪色”地講著自己一直從教的語文課，雖然自我感覺還深得學(xué)生喜愛，但現(xiàn)在想來，那是自己的個性和愛心贏得的學(xué)生的認可與尊重而已，真正給予學(xué)生的，或許只是照本宣科之類的語文知識罷了。如果在這里要我說真心話，那時真是對不起學(xué)生。
生活往往便是這樣，到處充滿了機遇或是挑戰(zhàn)。近幾年的教育改革如火如荼，素質(zhì)教育的大力提倡，使我在教學(xué)上有點舉步維艱了。畢竟這是對教師提出了更高的要求，畢竟自己沒有受過真正的高等教育，畢竟自己儲存的語文知識和教育管理知識太過羞澀……而頭腦當中沒有這些“硬件”是行不通的，你只會被改革的潮流給沖跨。為了使自己不至于被淘汰，除了走出去聽課學(xué)會了一些東西之外，還真又讀了一些與教學(xué)管理有關(guān)的書，印象中蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、《走進學(xué)生心靈》等讓我受益頗多，自己的班主任管理能力也有了質(zhì)的提高。感謝這及時的教育改革。
我真正的喜歡讀書是在調(diào)到龍美希望小學(xué)之后，領(lǐng)導(dǎo)、老師們的博學(xué)廣識讓我感到了自己的渺小與無知，不甘落后的我感到了應(yīng)當珍惜并利用好自己的生命，不能用貧乏的學(xué)識誤人子弟。唯有通過讀書充實自己，提升自己的專業(yè)水平。于是，我除了讀自己喜愛的文學(xué)書籍和與孩子們貼近的自然百科書籍外，更是如饑似渴地讀有關(guān)教育教學(xué)專業(yè)方面的書。比如：李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》、朱永新《新教育之夢》、竇桂梅的《教育隨想》等等一系列有關(guān)教育等方面的書刊。從這些書中，我吸取到了先進的教育理念;從這些書中，我學(xué)到了教學(xué)名師的課堂教學(xué)藝術(shù)：從這些書中，我感受到了時代對我們教師的要求;從這些書中，我領(lǐng)悟到了作為一個教育工作者的責(zé)任與使命;當然，我也從這些書中學(xué)會怎樣與孩子們溝通交流，平等相處。讀名家的書，我受益匪淺。我為對所讀的書作徹底的思考，進一步梳理思緒，從而深化和豐富認識。讀書后我還要堅持寫作。再把讀書與實際工作相聯(lián)系，因為“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細節(jié)”，我在讀書中去體會怎樣備課，怎樣上課，怎樣評課，做到讀教相長。在實踐后，我勤于反思，堅持寫教育教學(xué)反思和隨筆，教育敘事，撰寫論文，很好地促使了自己的思想總結(jié)與專業(yè)寫作水平的不斷提高。當一些意料之外的獲獎證書擺在我面前的時候，我頓感“讀”有所獲，“讀”有大獲。就這樣慢慢地我與書成了朋友，感覺生命突然又充實起來，那滋味真好：與書為伴，活著不累。
朱熹老師告訴我們：“布衣暖，菜根香，讀書滋味長。”往后，我想我會越讀越有勁的：為了將更多的知識傳給學(xué)生，為了自己的工作更出色，也為了自己的生命不再平庸而有滋有味……朋友們，讓讀書點亮我們的人生，在工作之余多讀書吧，給學(xué)生做個榜樣，也給自己一個希望、一份一定會有的人生收獲!
讀書與人生演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!今天我演講的題目是《讀書改變?nèi)松R改變命運》。 大家都讀過這樣一首詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來。”而這源頭便是讀書。閑暇時，我喜歡一個人沉浸在書的海洋里，靜靜品味書中的故事。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚花;也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑;更為居里夫人、
諾貝爾他們追求科學(xué)，堅強執(zhí)著的精神而感動。
大詩人歌德曾說過“讀一本好的書,就像和一群高尚的人對話。”是的，一本好的書，能給予我們精神的力量。這些文學(xué)大師們有著敏銳的洞察力，他們將自己的所見滲入到自己的作品之中，與讀者交流。《巴黎圣母院》充滿著雨果對腐朽教會的憤怒，洋溢著他對愛，對人道主義的向往，書中始終閃爍著人性的光芒;《論語》中流露出孔子誨人不倦的身影;普希金的詩歌中洋溢著對邪-惡統(tǒng)治的痛恨它們教會了我識別善與惡，教會了我去行善，去痛恨邪惡。我從書中學(xué)會了欣賞，學(xué)會了真、善、美。
一位導(dǎo)師曾經(jīng)說過：一個人一生中影響最大的是人文素養(yǎng)，而一個民族最大的悲哀是文化素養(yǎng)的缺失，缺少閱讀便會缺少文化的沉淀和底蘊。而一個缺少熱愛閱讀的人的民族勢必是一個文化素養(yǎng)缺失的民族，當我們時代的精英，不再走進圖書館，而只把目光投向網(wǎng)絡(luò)，投向那熱鬧卻毫無價值的快餐文化，當我們關(guān)心明星娶妻生子魯 迅的誕辰，我們將會變得多么可悲!正如莎士比亞所說的，書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好象沒有陽光，智慧里沒有書籍就好象鳥兒沒有翅膀。沒有了陽光，生活便失去了色彩，沒有了翅膀鳥兒就無法飛翔，沒有了書籍，我們又該去向何方?
一個剛剛誕生的新生兒，他的精神世界充其量只相當于人類的童年，在他生長的過程中，精神世界又如何與身體的發(fā)育、成熟一道與時俱進?我認為讀書是實現(xiàn)以上目的的必由之徑。在一定意義上說，一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個民族的閱讀狀況。讀書是傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。
充實而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書而發(fā)展。
叔本華也說：“沒有別的事情能比閱讀古人的名著給我們帶來更多的精神上的樂趣，這樣的書即使只讀半小時，也會令人愉快、清醒、高尚、剛強，仿佛清澈的泉水沁人心脾”。縱觀世界各國，凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強的民族。全世界讀書最多的民族是猶太族，平均每人每年讀書64本。酷愛讀書，使猶太人在亡國兩千年之后，又能重新復(fù)國(以色列)的重要原因;酷愛讀書，使猶太人在復(fù)國之后，能迅速建成一個現(xiàn)代化國家的重要原因;酷愛讀書，使猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛因斯坦和門德爾松等無數(shù)杰出的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家的重要原因;酷愛讀書，使猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅，而且在歷屆諾貝爾獎得主中也有驚人比例的重要原因。一句話，酷愛讀書，使猶太人成為一個優(yōu)秀的民族。
而我們中國，自古以來就是一個崇尚讀書，熱愛讀書的民族。只是隨著科舉制度的出現(xiàn)，讀書人的閱讀視野狹窄了。現(xiàn)在的應(yīng)試教育，也在很大程度上擠兌了學(xué)生讀書的空間。學(xué)生無暇讀書、不想讀書的情形也不少見。除了一大摞教科書外，學(xué)生幾乎不再有、也不再讀其他的書。這就使他們的精神世界逐漸荒漠，人生色彩逐漸暗淡。不僅是學(xué)生，整個中國國民讀書狀況也成問題。據(jù)20xx年調(diào)查，目前中國國民保持讀書習(xí)慣的僅占5%。在識字人群中能夠做到平均每月讀一本書的僅占51%。在中國識字家庭中61%有藏書，而韓國1995年96%的家庭有藏書，500本以內(nèi)達93%。從總趨勢看，中國國民閱讀率呈下降趨勢。這個狀況令人擔(dān)憂。
同志們，和我一起熱愛讀書吧!讓書香伴我們快樂成長，讓書籍滋潤我們的人生!讓讀書
改變我們的人生，讓知識改變我們的命運。
讀書與人生演講稿 篇6
讀書與人生
讀書與人生，是一個永恒的話題。它讓人對未來充滿美好的想象。讀書與人生，是自古至今多少人實踐了的人生平凡而偉大的課題。讀書的人生是美好的，美好的人生要讀書。這是一個正反都成立的哲學(xué)推斷。一位偉人這樣說：“書籍將引入萬花筒般的未來世界。”所以我們的祖宗就教導(dǎo)子孫要“讀萬卷書，行萬里路。”中外的名人、成功者都喜歡讀書，他們從書中獲得人生智慧，又用這些智慧去取得人生一次又一次的收獲。
星光隱退在浩瀚的天際里，此刻已是夜深人寂之時，白日的喧囂嘈雜倏然退去，心靈靜謐得如一泉清水。若在此時，獨坐在書桌前，拾一本書，再慢慢地品著書中的韻味，這或許也是一種境界、一種享受吧!
偉大的導(dǎo)師列寧有一句名言：“人的一生有三項任務(wù)：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。”細細地想想，人生好比一次長長的跋涉，在走過的每一段歷程中，我們都會有歡樂、有困苦;也會有所思、有所想。
這苦、樂、思、想的源頭便是我們從書中受到的啟示。
如果說人生如畫，書就是那多彩的顏色;
如果說人生如海，書就是那奔瀉的江河;
如果說人生如山，書就是那綿延的山峰。
燈光如豆，一卷在握，可以和屈子同憤，跟李白同醉，與東坡同發(fā)少年狂!
“對酒當歌，人生幾何”，人生的短暫從志多慷慨的曹操口中娓娓道出;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，人生的價值從范仲淹筆端流露;“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，人生的無奈從杜甫對鞠躬盡瘁的諸葛亮的嘆息中表達;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，人生的偉績從英勇無畏的文天祥的悲歌中流傳!
閱讀雖不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取Ｍㄟ^閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。對于一個生命有限的人來說，這是一件多么幸福的事啊。
讀書，便是在讀人生，讀祖先的人生，讀作者的人生，讀自己的人生。讀書，更如賞花，每一種花都有各自的美麗之處;每本書，也都有各自的精妙之處。當孤獨、寂寞時，我們讀書;當失意、困惑時，我們讀書;當成功、喜悅時，我們也讀書。讀到悲傷處，我們?yōu)橹鳒I;讀到高興處，我們?yōu)橹d奮。
好如酷夏之涼風(fēng)，更似寒冬之暖陽，給人力量、使人樂觀、催人奮進，貫穿了我們的人生，使我們的人生擁有了迷人的色彩和溫馨的夢想。當我們讀著那滿頁的文字，再透過那文字背后的柵欄時，我們會看到那人世的滄桑、歷史的變遷，還有那祖輩的身影。是書充實了我們的生活，教給了我們做人的道理;也是書給了我們?nèi)松钠瘘c，揚起了我們生命長河的風(fēng)帆。
讀書首先可以增長知識才干、培育道德，開啟美好人生之門。俗語講一生讀書、一生聰明，一生讀書，一生光明;“腹有詩書氣自華”，讀書能使人心胸開闊、氣度高雅、形象清俊、品格升華。能極大地提高人的社會形象和人生價值。
世界上沒有一種事比讀書更讓人得益。古今中外，許多成功者，無不從讀書來，又從讀書中大進步。書是人生無限的寶藏，誰肯開發(fā)、懂開發(fā)、堅持終生開發(fā)，他必定擁有寶貴的精神財富和物質(zhì)財富。人類歷史發(fā)展也證明了這人生真理，說明讀書更是人生最大的法寶。
書能讓愚人變智者，落后變先進，平凡成偉大。我們這些普普通通的人，果然能讀書，能朝書本指引的光明之路而行之，勢必笨鳥先飛早出林。也一定能在持久深入的讀書人生中改善自己我，改變?nèi)松〉贸晒Α?/p>
這樣不會白來一趟人生世界，讓父母親養(yǎng)育我們有所期待，讓親人朋友有所期許。
你想美好嗎?你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。
堅持下去持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。
讀書與人生演講稿 篇7
“知識改變命運,讀書成就未來”,這在我看來是每個人走向成功的必經(jīng)之路,這是一條沒有捷徑,唯有腳踏實地才能走完的路. 我覺得當今社會就是崇尚知識的年代,知識本身就是一種視之無形，聽之無聲，很難捉摸的財富, 并且人們無時無刻都在運用著知識。而讀書就像打開知識這扇門的鎖. 我們能在書本中學(xué)習(xí)知識、吸取知識、提煉知識。
對這一話題進行更深入的詮釋能我感受到知識所能改變我們命運更深層次的是體現(xiàn)在對我的人生觀,價值觀方面的改變. 曾經(jīng)，我浮躁不安，感覺這樣周而復(fù)始的學(xué)習(xí)多少有些枯燥乏味，繼而產(chǎn)生了無奈與了無生趣的心情。于是日子讓我過得更多的是機械式得完成任務(wù)。此時有位同學(xué)對我說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，你這么無聊，就多讀些書吧!” 于是，我更加熱衷于讀書。這樣幾年過去了，雖然我不曾在書中找尋到“顏如玉”、“黃金屋”。
卻找到了比它們更有價值的人生哲理。無論是魯迅的《彷徨》中國的四大名著，還是外國的四大悲劇，它們都充實了我的生活，讓我體驗了別樣的人生。每當閱讀一本書時，我仿佛在與那些文壇巨匠對話一般，也被深深地吸引到具體情節(jié)中，為此悲喜，為此激勵，為此振奮。讓我深切地明白到了自己應(yīng)該做一個怎樣的人才會更好地體現(xiàn)人生的價值，怎樣活著才會更有意義!在至今閱讀過的書籍中，讓我感悟最深的是歌德的著作《浮士德》。在詩劇中描寫了浮士德不斷進取，甘心奉獻，永不滿足的精神。
原來一個人的精神追求可以達到：為千百萬人創(chuàng)造幸福的天地。為了這一個追求，就算付出了生命也可以在所不惜. 多么高尚的人生!在這個浮華喧囂，金錢至上的年代，這讓我想起了雷鋒，想起了焦裕祿，想起了任長霞，想起了那些為了人民的利益而默默奉獻的無名英雄!這種心靈的震撼讓我時時審視著自己的人生。我很平凡，平凡得猶如一滴水，也清楚地知道自己的一生不可能太轟轟烈烈。但正是因為有了我這樣的一滴水，才能形成萬涓河流，才能形成波濤洶涌的大海，于是我不再為平凡的人生感到無可奈何。我相信自己雖然是不起眼的一滴水，也要盡己所能地發(fā)揮這一滴水的價值。
大國掘起,基于教育;個人成就，取決學(xué)習(xí)!
未來時代將是個人才科技知識競爭的時代，與你的同伴相比，你應(yīng)該永保優(yōu)勢，走在前沿。
縱觀古今中外，成功者無一不是靠勤奮而成就的。
博大精深的儒學(xué)圣哲孔子，出身卑微，但他自幼好學(xué)，胸懷大志，虛心學(xué)習(xí)，孜孜不倦，終成大家，他對中國歷史影響之深遠，對中國社會影響之深刻，無人出其右。
亞圣孟子的成才，跟他的母親的教育是分不開的，《三字經(jīng)》記載：“昔孟母，擇鄰居;子不學(xué)，斷機杼。”據(jù)說孟母為了給孟子找個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，曾三次搬家，孟母為了教育孩子，把機上正在織的布割斷，教育孟子說：學(xué)習(xí)就象織布一樣，要是半途而廢，那就什么也做不成。從此以后，孟子勤奮學(xué)習(xí)，四處求學(xué)，終于成為一個精通儒家經(jīng)籍的儒學(xué)大師，成為中國古代僅次于孔子的最有影響力的儒學(xué)宗師。
山因勢而變，水因時而變，人因?qū)W習(xí)而變。與先天的智商相比，教育永遠是第一位的。經(jīng)典物理學(xué)的奠基人牛頓，幼時并不聰明，學(xué)習(xí)成績也很差，因此經(jīng)常受到歧視，一次他看到村頭磨房里正在安裝水車，他看的很入迷，感覺很有意思，于是決定自己制作一個水車的模型，每天回家就鉆研制作，水車終于做好了，第二天他帶學(xué)校，同學(xué)們都夸獎他做的好，只有同班的卡特問牛頓說：“你知道水車轉(zhuǎn)動的原理嗎?”牛頓從未想過水車轉(zhuǎn)動的原理，再加上平時學(xué)習(xí)成績差，一時說不上來，卡特諷刺說：“只會做，不懂原理，頂多是個笨木匠。”受刺激的牛頓從此發(fā)奮學(xué)習(xí)，一躍而成為班級的優(yōu)秀生，而后牛頓通過自己的努力和勤奮，成為了一個偉大的數(shù)學(xué)家物理學(xué)家自然哲學(xué)家天文學(xué)家。愛因斯坦四歲才會說話，七歲才學(xué)會寫字，老師給他的評語是：反應(yīng)遲鈍，思維不和邏輯，滿腦子不且實際的幻想。愛因斯坦中學(xué)畢業(yè)的前一年，因功課差而被勒令退學(xué)。羅丹曾被抱怨是白癡，在別人眼里，他是個毫無前途的學(xué)生，藝術(shù)院校考了三次未被錄取。達爾文經(jīng)常遭到父親的責(zé)罵，幾乎所有認識他的人都說他資質(zhì)平庸，與聰明不粘邊。“天才”“神童”不是與生俱來，百分之一的天份，百分之九十九的勤奮，普通孩子也能成為天才人才。一塊泥坯，制成磚，價值不過幾毛，制成瓷器，則價值倍增，而藝術(shù)家的塑造，價值無法估量。一張白紙，在普通人的手中不過是簡單的載體，而畫家卻能把白紙變成價值連城的世界名畫。生命，就象泥坯，象白紙，接受好的教育，則可能成為棟梁之材，否則只能平庸。生命，一次成型;時間;無法倒流!人生短暫，時不我待!今天你拒絕學(xué)習(xí)，拒絕接受優(yōu)秀的教育，你的同伴不會拒絕!
教育使人逆境不餒，知識使人鎮(zhèn)靜自若。
發(fā)奮吧，同學(xué)們!!