關(guān)于包容感恩的演講稿學(xué)生（精選3篇）
關(guān)于包容感恩的演講稿學(xué)生 篇1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
天地混沌，盤(pán)古開(kāi)天辟地，以犧牲自我成全了世界。神話傳說(shuō)在中國(guó)代代相傳，形成了一種獨(dú)特的神傳文化。
春秋時(shí)期，百家爭(zhēng)鳴。儒家的“仁政”、“以義制利”;墨家的“兼愛(ài)”、“尚賢”;道家的“少私寡欲”、“道法自然”;法家的“廢私立公”、“以法治國(guó)”……各家爭(zhēng)奇斗艷，但也或多或少地吸收了其他流派的學(xué)說(shuō)。而雜家更是“兼儒墨，合名法”，博采眾議，成就了《呂氏春秋》。這種情況，就如各種食材充力發(fā)揮出自己的作用，形成了一席文化盛宴。
相反，秦始皇焚書(shū)坑儒，阻止文化的發(fā)展，諸多著作因此失傳，文化也差點(diǎn)斷代。漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，單一的文化，造成儒家獨(dú)大，其余名家逐漸在滾滾紅塵中消失……
狂放不羈的酒中仙太白，之所以在詩(shī)歌史上成就如此之高。其中最重要的原因便是多種文化對(duì)他的熏陶。太白祖籍甘肅，生于中亞碎葉城，少時(shí)其家遷入四川江油，青年只身出川，開(kāi)始了廣泛地漫游。南到洞庭湖、湘江，東至吳、越，中途求仙問(wèn)道。豐富的文化經(jīng)歷造就了他獨(dú)特的浪漫主義風(fēng)格，形成了詩(shī)歌史上一座不朽的豐碑!
但往深層想一下，李白的成就不也是得益于唐朝對(duì)于文化的開(kāi)放包容嗎?中原大地孕育了道教，但佛教卻是從西域傳來(lái)。若是沒(méi)有玄奘西行，帶回許多經(jīng)書(shū)，及唐朝對(duì)于外來(lái)文化的包容，佛教就不可能在中原大地繁衍生長(zhǎng)，香火遍及神州。寬容的唐朝，書(shū)寫(xiě)了中國(guó)歷史上輝煌的一頁(yè)。
多文化的包容，亦吸引人才的到來(lái)。著名數(shù)學(xué)家陳省身在學(xué)有所成之后，曾回國(guó)講授幾何。但在新中國(guó)成立之后不久，他卻選擇了遠(yuǎn)赴美國(guó)，因?yàn)殚_(kāi)放的美國(guó)，多文化共存的美國(guó)才能使他更好的發(fā)展。陳省身也曾想過(guò)和華羅庚一起回到祖國(guó)，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦，但在那種形勢(shì)下，他放棄了。只有如大海般包容萬(wàn)物，才能形成人才的發(fā)源地。
文化，它由包容的“風(fēng)”編織而成。它曾汲汨羅江水養(yǎng)育成長(zhǎng);它曾搖響在南山東籬下;它曾搖響在天姥山腳、岱宗絕頂、潯陽(yáng)江頭;它也曾搖響在古道、棧橋、楊柳岸、溪亭、孤舟、桃花林……
關(guān)于包容感恩的演講稿學(xué)生 篇2
寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。
快下美術(shù)課了，我在素描本上涂好最后一筆，站起來(lái)，準(zhǔn)備交作業(yè)。今天畫(huà)的是我最擅長(zhǎng)的想象畫(huà)，看著手中這幅“探月機(jī)器人尋礦”，我仿佛已經(jīng)聽(tīng)到了美術(shù)老師的表?yè)P(yáng)，心里喜滋滋的。可是一不小心，美術(shù)本從我手中滑了下來(lái)，落到了坐在我前面的黃智建的座位下面。我趕緊俯下身子去撿，卻看到黃智建的一只腳踩在了我的美術(shù)本上，我急了，伸手從他的腳下將素描本一扯，不料用力過(guò)猛，素描本的封面裂開(kāi)了。看著心愛(ài)的本子撕破了，我心疼極了，朝黃智建嚷道：“喂，你干嘛踩我的本子?”
我怒氣沖沖的樣子把黃智建也弄火了，他不客氣地回?fù)粑遥骸拔矣植皇枪室獾模惺裁戳瞬黄?”看著他那副不以為然的樣子，我的肺都要?dú)庹耍掖舐暫鸬溃骸白鲥e(cuò)了事情還不承認(rèn)，你賠我的本子!”可黃智建卻朝我吐出舌頭，扮了個(gè)鬼臉，我心想：“下課了，我要好好教訓(xùn)你一頓，到時(shí)你就得求饒，乖乖地賠我素描本!”
下課了，我朝黃智建喊道：“你的末日要來(lái)了!”便朝他撲過(guò)去。他倒機(jī)靈，一個(gè)勁地往教室外沖，我就在他后面窮追不舍。他穿過(guò)走廊，下了樓梯，我也加快了速度，眼看著就要追上他時(shí)，上課鈴響了，我只好憤憤不平地回到了教室。
這一整天，我都悶悶不樂(lè)，課余時(shí)間，黃智建只要一看見(jiàn)我就躲。放學(xué)回到家，我把那本扯爛的素描本拿了出來(lái)，氣呼呼地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這都是黃智建干的好事，我恨他!”媽媽耐心地聽(tīng)完我敘述了事情的經(jīng)過(guò)。笑了笑，她摸摸我的腦袋，默默地取出膠棒、透明膠，細(xì)心地將素描本修補(bǔ)好，交到了我手中，我接過(guò)一看，素描本又恢復(fù)原樣了。媽媽挨著我坐了下來(lái)，摟著我，溫柔地說(shuō)：“懿子，和同學(xué)相處要寬容，不能寬以待人的人，得不到友誼和快樂(lè)。”我靠在媽媽身上，心里一陣悔恨：這只不過(guò)是小事一樁，如果我當(dāng)時(shí)寬容一點(diǎn)的話……
第二天，我來(lái)到教室，笑瞇瞇地和黃智建打招呼，揚(yáng)揚(yáng)手中的素描本說(shuō)：“瞧，弄好了!”黃智建先是一驚，繼而摸摸腦袋，不好意思地笑了。課間，我們又玩在了一起，昨天的事情我們誰(shuí)也沒(méi)再提了，我覺(jué)得，我們之間比以前更親密了。
經(jīng)歷了這件事情，我深深地感悟到：寬容是清泉，能讓枯萎的花重新綻放;寬容是陽(yáng)光，能融化心頭的堅(jiān)冰;寬容是一首詩(shī)，能讓我們享受和諧之美。
關(guān)于包容感恩的演講稿學(xué)生 篇3
寬容如一汪清泉，寬容了身邊每一處瑕疵。它寬容了小草享受它的甘醇，寬容了鳥(niǎo)兒停歇在它的邊緣，寬容了微風(fēng)拂過(guò)它的臉頰，造就了身邊的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，景色宜人。
小時(shí)候，《要學(xué)會(huì)寬容》這一本書(shū)就一直靜靜地躺在我的書(shū)櫥里，這是爸爸送給我的，他希望我做一個(gè)寬容的人。但由于這本書(shū)的內(nèi)涵并不像看上去那么淺顯易懂，我也就偶爾拿出來(lái)翻翻，并沒(méi)細(xì)讀。隨著年齡的增長(zhǎng)，我卻漸漸喜歡上了這樣一本書(shū)，雖只有八章的內(nèi)容，也足以讓我受益良多。就是這樣一本書(shū)，如一汪清泉，洗滌了我心中的污穢，引導(dǎo)我似清泉那樣寬容。
以前的我個(gè)性很強(qiáng)，哪里懂得寬容，屬于那種一有點(diǎn)小事，就處于波瀾翻涌的那種狀態(tài)，直到細(xì)讀那本書(shū)。那天，我與最好的朋友鬧翻，她就一直在同學(xué)面前說(shuō)我壞話，我怎么能容忍，與她據(jù)理力爭(zhēng)，卻又落下了一個(gè)心胸狹隘的印象。回到家中，備受委屈的我再也忍受不住，大哭了起來(lái)。朦朧中，這本被我冷落已久的書(shū)出現(xiàn)在了我的眼簾，仿佛有一種魔力，使我情不自禁地朝這本書(shū)走去，研讀了起來(lái)。
這本書(shū)闡述了如何學(xué)會(huì)寬容，以理動(dòng)人，使我在這喧囂的塵世中驀然聆聽(tīng)到生命的真諦，得到了心靈的凈化和情感的釋放，用心體會(huì)到人世間最純凈的那處清泉。隨著時(shí)間的流逝，我的心境已不似剛才，所有的惱怒與委屈都消失的無(wú)蹤影了。“寬容是諒解。仇恨只會(huì)讓人生倍加難行。心中裝著仇恨的人，他的人生是痛苦的，不幸的，只有放下仇恨選擇寬容，糾結(jié)在心中的死結(jié)才會(huì)豁然解開(kāi)，心中才會(huì)似清泉安詳，純凈。所以，請(qǐng)忘掉仇恨，遠(yuǎn)離仇恨，用一顆寬容的心去寬容一切，和諧共存是永恒的主題，相信愛(ài)能征服一切”這句話讓我心中的死結(jié)豁然解開(kāi)，寬容別人，同時(shí)又釋放了自己，何樂(lè)而不為呢?于是，我選擇了寬容。
終于，我的寬容換來(lái)了她的羞愧與道歉，更換來(lái)了同學(xué)的尊敬。學(xué)會(huì)寬容，走遍天下不用愁啊。自此寬容變成了我待人處事的原則，有時(shí)，心中仍有不平，但只要捧起這本書(shū)，細(xì)細(xì)品味，去感受，此時(shí)的感受便是美妙而不可言的，如泉水般平靜，柔和，淡然。
我愿化作一汪清泉，寬容一切，包容一切，但我的生活并不是平靜如死水般無(wú)趣。在嘈雜時(shí)我可以時(shí)靜心聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒美妙的歌聲，在無(wú)趣時(shí)觀賞開(kāi)在我岸邊的花朵，偶爾掉落的一顆石子，在我心中蕩漾開(kāi)一圈圈漣漪，令我回味，我并不孤獨(dú)。《要學(xué)會(huì)寬容》伴隨我的成長(zhǎng)，伴隨我心智的成熟，更伴隨著我走向清澈，澄明的世界。
我愿化作一汪清泉，永遠(yuǎn)寬容。