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激勵學生努力學習的演講稿

發布時間:2024-04-02

激勵學生努力學習的演講稿(通用3篇)

激勵學生努力學習的演講稿 篇1

  敬愛的老師,親愛的同學們:

  大家好!

  作為大學生的我們已經不需要像小學時讓老師逼著我們去學習,我們有我們自己的思想,自己的意念,因勢利導的把自己的興趣加入到自己求學的意志中去。

  現在的我們有太多的自由時間,大多數同學不知道該怎么樣有效的利用好這段時間,自己本身的惰性,還有環境的因素也會影響到我們自身。使我們白白的浪費這么多寶貴的時間。

  在這里我談談我自己的看法,我們要學會自主學習,發揮學生自主學習,可以有效地提高課堂教學效率,發揮學生自主學習,在課堂上首先由老師提出問題,讓學生有目標的帶著問題去看書學習,查找自己所要問題的答案,再在“當堂訓練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識,這就讓每一個學生都動起來了,發揮了學生學習的主動性和積極性;發揮學生自主學習,可以發展全體學生。教育的改革和發展要求我們,教育要面向全體學生,發展全體學生。我們現在所面臨的狀況是,學習自覺的學生,實際上就是學習主動性強的學生,學習成績上去了,而那些學習自覺性較差的學生,學習不主動的學生,也就成了后進生。我們現在發揮學生學習的主體作用,就是要讓每個學生變被動學習為主動學習,并且要讓原來的后進生在主動學習的過程中體驗成功,從而讓他們看到希望和學習的信心;發揮學生自主學習,可以有效地發展學生自身的巨大潛能。科學家發現,人類貯存在腦內的能力大得驚人,人平常只發揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發揮一大半的大腦功能,那么可以輕易地學會40種語言,背誦整本百科全書,拿12個博士學位。所以,我們千萬不能夠忽視學生自身所蘊藏的巨大潛能,而是要充分相信學生,要充分發揮學生自主學習作用。

  學習分幾種,有主動學習的,有被動學習的。象自主型學習的孩子他在學習時都處于主動探索狀態。主動探索的孩子他的成績就提高的快,如果被動學習,孩子也能提高成績,但是成績幅度很小,特別是在被逼迫下學習的孩子,他們的成績就非常差了。而在現實中有相當多的學生不知道如何去參與到自主學習之中。這就要就教師學會去如何啟發學生自主學習了。

  首先,要讓學生產生學習的興趣。其實自主學習并不難,它并不僅僅是優秀學生的專利。通常我們所學的知識是是一環套一環的,是循序漸進,逐漸加深的,也就是在原有知識基礎上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正常現象。學生可以在自主學習中在不懂的地方標注記號或通過學習小組交流獲得收獲。當老師在課堂講解這方面的內容時,就會加深對這些知識點的印象,從而達到事半功倍的效果。

  其次,在學生自主學習的過程中,也會有許多的薄弱環節。要更好地發揮學生自主學習的效果,教師也要及時指點迷津。要加強自主學習的指導。如應基于哪一方面思考,這個問題應從哪個角度考慮,或是從哪個方面提出問題。而教師也可以設置一些問題,讓學生帶著問題去思考、探究。教師應當是學生自主學習活動的組織者、引導者和促進者,為學生創設自主學習的情境,激發學生自主學習的興趣,培養學生自主學習的習慣,指導學生自主學習的方法,提高學生自主學習的速度。

  最后,充分利用課本的小練習如做一做,練一練,議一議等。讓學生在自主學習中運用好書本知識達到融會貫通的程度。同時要保證自主學習的時間。學生是學習的主人,學習是學生自己的事情。在教學中,教師一定要給學生充裕的時間,讓學生充分地閱讀課文,充分地思考、感悟、體驗、探究,講求自主學習的效果,千萬不能讓學生的自主學習走過場。那種擔心學生的自主學習占用了過多的時間,會影響教學進度,會影響教學任務的完成的想法,是錯誤的。因為一切教學活動都是為了促進學生的發展,在教學過程中,應該是教師為學生的學習活動提供有效的服務,而不是讓學生為教師完成既定的教學任務。

  這是我自己關于學習方面的感想,很高興能在這里和大家分享。

激勵學生努力學習的演講稿 篇2

  敬愛的老師,親愛的同學們:

  大家好!

  今天我要演講的主題是:讀書,點亮人生。

  小時候,在我們牙牙學語時,長輩們總會教我們一些古語,“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”、“少壯不努力,老大徒傷悲”、“書讀百遍,其義自現”……或許那個時候的我們,不懂這些是什么意思,只知道能背下來就是最棒的。漸漸地我們長大了,學會拼音了,學會認字了,學會讀詞了,小小的我們迫切地希望了解這個世界,于是我們交上了一個好朋友——書,愛上讀書。

  給大家講個故事吧,西漢時候,有個十分好學的青年叫匡衡,但因家境貧寒無錢買燈,一到夜晚他家屋內一片漆黑,沒法讀書。怎么辦呢?一天晚上,他見隔壁人家點著蠟燭,就在墻壁上悄悄地鑿了一個小孔,讓微微透過洞孔的燭光映在書上,就這樣,他每天晚上都借鄰居的燈光讀書,直到鄰居熄燈為止。匡衡就是在這樣的學  聽完故事,大家想到什么呢?嗯對,知識改變命運。高爾基說過:“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們讀書,不是為別人而讀,不是為考試而讀,而是為自己而讀。與書相伴,猶如與知識為友,以智慧為師,可以貯備能量,增長才干。讀書猶如穿梭于茫茫的大海,使人心情愉快;又如一場戀愛,使人死心塌地地經營。走進浩瀚的書海,呼吸那淡淡書香,彈指間信手拈來,尋找到人生的真善美,坐觀塵世潮起潮落,終睹得青天白日。

  讀書,陶冶了我的情操,開闊了我的視野,豐富了我的情感。“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許,為有源頭活水來。”同學們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人,成為祖國21世紀的高素質的建設者!

  我的演講到此結束,謝謝大家!

激勵學生努力學習的演講稿 篇3

  親愛的老師、同學們:

  大家好!

  學習是無止境的。在最舒適的狀態學習是值得推崇的。學習是我們學生的首要任務,學習對我們來說非常重要。大家對這學期以來的學習感到滿意嗎?大家認為學習了很長時間嗎?能不能一直保持這種狀態?同學們不確定,因為學習需要我們非常勤奮,保持良好的狀態,才能專心學習。

  勤奮的學習不是一蹴而就的事情,需要一個適應的過程,這也許需要很長的一段時間,也許很快就進入學習狀態,有些同學意志力強,心態好,所以他們在學習時自然會感到輕松,但我們大多數人仍然需要慢慢進入學習狀態。

  勤奮學習從日常習慣開始培養,每天為自己制定學習計劃,可能是十分鐘,可能是四十二分鐘,可能會很累,但只要堅持下去,慢慢適應它,就會有意想不到的收獲。在慢慢適應的過程,我們會慢慢學習到很多東西,開拓視野,充實自我。

  因此,我提倡勤奮學習,我認為在學校里學習是最好的學習狀態,擁有這么一個良好的學習環境,我們更應該勤奮學習。我經常會看到這樣的現象:努力學習的人通常會更加努力,懶惰的人無所事事。同學們,這是不行的,我們應該向努力的同學靠攏,從日常習慣中培養學習習慣,這是一個很好的機會,一個能證明自己的機會,相信大家能夠做的到!

  這次的演講不是在講什么大道理,更多的是讓大家去好好的體會,勤奮學習這幾個字的意義。

  我的演講到此結束。

  謝謝大家!

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