四年級(jí)學(xué)生廉潔演講稿（精選5篇）
四年級(jí)學(xué)生廉潔演講稿 篇1
說(shuō)到廉潔這個(gè)詞，使我們聯(lián)想到過(guò)去一個(gè)被老百姓廣為流傳的為民做主的青天大老爺包青天。他是古代為官者明鏡高懸，清正廉明的典型代表。他那剛正不阿、不畏權(quán)勢(shì)，兩袖清風(fēng)、一身正氣，為后人所景仰。
今天，廉潔這個(gè)詞走進(jìn)了我們校園。可能許多同學(xué)都認(rèn)為“廉潔是大人們應(yīng)該去做的事，學(xué)生的主要任務(wù)自然就是學(xué)習(xí)”。可是，廉潔教育進(jìn)入校園后，我們理解了廉潔教育的意義，認(rèn)識(shí)到廉潔必須從我們每個(gè)人自身做起，從現(xiàn)在做起。
作為中華淵源文化的傳承，對(duì)廉潔的崇尚一直在我們的生活、文化和傳統(tǒng)中延續(xù)著。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”說(shuō)的是蓮花的高潔;“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”贊美的是白石灰的骨氣;“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”描述的是清泉的潔凈;“大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)”告訴我們青松的品質(zhì)。
以物喻人，這些千古絕句都是要告訴我們做人要做有骨氣的人，有品質(zhì)、一身正氣、潔身自好、堂堂正正的人。
在這一點(diǎn)上，我們敬愛(ài)的周就是我們的榜樣。他飲食清淡，每餐只吃一葷一素，而且這頓吃剩的飯還要留到下一頓吃，從不浪費(fèi)一米一菜。不僅如此，他還要求領(lǐng)導(dǎo)干部們把“嚴(yán)以律己，廉潔奉公”這八個(gè)字常記心頭，周還說(shuō)“我們領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該知足常樂(lè)。要使艱苦樸素的風(fēng)格成為我們的美德，更應(yīng)該以人民疾苦為憂，為祖國(guó)的前途著想。”看，我們的周從一點(diǎn)一滴小事做起，用他的高尚品質(zhì)影響帶動(dòng)著身邊的人。
如今，我們經(jīng)常可以從報(bào)刊上，電視上看到一些貪污腐敗分子被抓，他們貪得無(wú)厭，驕奢淫逸，以權(quán)為勢(shì)，追求享樂(lè)，謀取利益，給國(guó)家形象和人民財(cái)產(chǎn)帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p失。他們必然被人民被歷史所不齒，所唾棄。
開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛澤東說(shuō)過(guò)：“青少年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，未來(lái)必將是你們的。”我們青少年正是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。我們的內(nèi)心是否有廉潔自律的信念，將直接影響我們的人生觀與世界觀的形成，將間接影響到社會(huì)廉政之風(fēng)。所以，為了自己，為了祖國(guó)，我們應(yīng)從小在內(nèi)心樹(shù)立起“敬崇廉潔，傳承美德”的美好品質(zhì);擁有胸懷大志，為民為公的理念;時(shí)刻胸懷誠(chéng)實(shí)、節(jié)儉、有責(zé)任心的道德觀念。讓廉潔成為我們心靈的天平，衡量著我們每個(gè)人的心靈，只要我們能夠保持它的平衡狀態(tài)，那么，我們?nèi)巳硕紩?huì)成為廉潔奉公的人。讓我們一起行動(dòng)吧，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓廉潔之花開(kāi)遍中華大地的每一個(gè)角落!
四年級(jí)學(xué)生廉潔演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
我是礦區(qū)小學(xué)四年級(jí)二班的楊紫童。今天我演講的題目是《廉潔在我心中，廉潔風(fēng)伴我成長(zhǎng)》
廉潔是什么?爺爺說(shuō)：水清見(jiàn)魚(yú)影，心清知德行，廉潔是高尚的品德;媽媽說(shuō)：蓮因潔而尊，人因廉而正，廉潔是像荷花那樣出污泥而不染，濯清漣而不躍;老師說(shuō)：廉潔是貪欲的反義詞，是“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。而“廉潔”這個(gè)字眼在我這個(gè)11歲孩子的心中扎根則源自于我在大伯家的一次親身經(jīng)歷……
我的大伯在機(jī)關(guān)工作，手中也有一定的權(quán)力，托他辦事的人也挺多，有請(qǐng)他吃飯的，也有送禮的，可大伯都一一拒絕了。
去年過(guò)年，我們一家人和奶奶聚在大伯家準(zhǔn)備吃年夜飯，突然有人敲門(mén)，原來(lái)是大伯單位的人，一陣寒暄后，他走到我跟前，塞給我五百塊錢(qián)，說(shuō)是給我的壓歲錢(qián)，這可是我長(zhǎng)這么大以來(lái)第一次拿這么多的壓歲錢(qián)。我當(dāng)時(shí)拿著那一沓嶄新的壓歲錢(qián)，心里甭提有多開(kāi)心。手都有些發(fā)抖，我把它攥的緊緊的，生怕它會(huì)溜走。
當(dāng)他說(shuō)明原因后，大伯再次拒絕了他，并讓我把錢(qián)還給那位叔叔，雖然我心里特別的不情愿，可是看著爸爸那嚴(yán)肅的神情，我極不情愿的把攥的都出汗的錢(qián)還給了那位叔叔。
叔叔走后，我的快樂(lè)也似乎被帶走，我悶悶不樂(lè)的坐在沙發(fā)上，
大伯看出了我的心思，走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“童童，咱不能隨便拿人家的錢(qián)。”
“是他給的壓歲錢(qián)，又不是送禮，再說(shuō)，你和奶奶，姑姑不也都給我壓歲錢(qián)，這又沒(méi)違反規(guī)定!”
“誰(shuí)家會(huì)輕易給孩子那么多壓歲錢(qián)?童童，他這是變相的送禮，‘吃人家嘴軟，拿人家手短’今天大伯讓你收了它，明天就要違反國(guó)家規(guī)定給他辦事，那樣自己的良心何安?人，尤其是國(guó)家干部，一定要廉潔奉公，光明磊落的做事。那樣才會(huì)無(wú)愧于自己的良心，無(wú)愧于人民的信任，無(wú)愧于國(guó)家的重托。”
聽(tīng)了大伯的話，一股由衷的敬佩之情從我心底升起，大伯用他的行動(dòng)對(duì)廉潔作了最好的詮釋?zhuān)耗蔷褪嵌硕苏鍪拢迩灏装鬃鋈恕?/p>
也就是從那時(shí)起，“廉潔”這個(gè)字眼悄悄地在我心中扎下了根，我決心長(zhǎng)大后做一個(gè)像大伯那樣廉潔奉公，光明磊落的人。
今年五月發(fā)生在四川汶川的那場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，讓我們幼小的心靈受到震撼!無(wú)數(shù)的小伙伴被壓在坍塌的廢墟下，無(wú)數(shù)花一般的鮮活生命在那一刻悄然逝去，無(wú)數(shù)父母痛失親人，那撕人裂肺的哭喊，讓人心碎。而這一切都是原于可怕可惡的“豆腐渣工程”。玩忽職守的某些高官要員，為貪一已私欲，使無(wú)數(shù)人無(wú)家可歸，幾萬(wàn)人失蹤，那血淋淋的場(chǎng)面，那撕人裂肺的哭喊聲讓大地顫動(dòng)，讓蒼天落淚!為了讓悲劇不再重演，讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在起，從我做起，讓“廉潔”的種子悄悄地在我們心中扎根。讓敬崇廉潔，這一中華傳統(tǒng)美德在我們這一代人身上得到發(fā)揚(yáng)光大，有了它，校園、家園才會(huì)和諧安寧!
我的演講完畢。謝謝大家!
四年級(jí)學(xué)生廉潔演講稿 篇3
椰子是一種形狀奇特、營(yíng)養(yǎng)豐富的水果。
椰子綠綠的外殼帶著些許黑色的“疤痕”，頂端有著一根彎曲的、粗糙的粗藤，圓圓的“身軀”底下是一塊突起的“包”。剝開(kāi)外面的綠衣裳，中間夾著一些軟軟的長(zhǎng)毛，好像老爺爺?shù)暮殹＼涇浀拈L(zhǎng)毛裹著一層黑色或棕色的殼，這層殼雖然薄，但很硬。如果你想喝到里面的果汁，那就尋找椰子的突破口——尾部有三個(gè)凹陷的小坑，也是椰子的結(jié)柄處，只要在此處鑿開(kāi)一個(gè)小洞，插進(jìn)吸管，你就可以喝到清如水甜如蜜椰汁。喝完果汁，再砸開(kāi)那層棕色的硬殼，里面露出一層又厚又白的椰肉再往里，那便是椰子汁的藏身之處。
椰子的用途很多，椰汁營(yíng)養(yǎng)豐富，有：蛋白質(zhì)、脂肪、維生素C及鈣、磷、鐵、鉀、鎂、鈉等礦物質(zhì)，是營(yíng)養(yǎng)極為豐富的飲料。可以解渴;椰肉除了可作為水果食用以外，還可以做成菜肴或蜜餞;椰殼可以加工椰雕、樂(lè)器。
我非常喜歡吃椰子，每一次去水果超市時(shí)，我第一件要買(mǎi)的水果是椰子。
四年級(jí)學(xué)生廉潔演講稿 篇4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好!
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，在各位家長(zhǎng)面前班門(mén)弄斧，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。
在默寫(xiě)單詞、詞組、課文的時(shí)候，有些會(huì)誘導(dǎo)父母：老師要求報(bào)英語(yǔ)，那家長(zhǎng)就比較為難，一方面，自己根本不會(huì)讀英語(yǔ);另一方面，也只能幫助他作弊了。
其實(shí)，我們對(duì)默寫(xiě)的要求是這樣的：?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(zhǎng)報(bào)中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫(xiě)的。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
四年級(jí)學(xué)生廉潔演講稿 篇5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)，能使我們學(xué)會(huì)許多道理;學(xué)會(huì)很多東西;明白一些事物。書(shū)就是人的精神食糧。我就是一只小書(shū)蟲(chóng)，我也有許多豐富多彩的讀書(shū)故事。
父母從小就讓我多讀書(shū)，家里的書(shū)柜已經(jīng)被買(mǎi)來(lái)的書(shū)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)，可是我那時(shí)并不喜愛(ài)書(shū)，閱讀的水平與寫(xiě)作的水平非常差，于是父母就抽空鼓勵(lì)我讀書(shū)。上了小學(xué)，看了三毛流浪記等等圖書(shū)，我對(duì)讀書(shū)的興趣增大了，讀書(shū)成了我生活中必不可少的一部分。有一次，我選了一本恐怖的偵探解謎書(shū)，結(jié)果回到家后，我又不喜歡那本書(shū)了媽媽就指責(zé)我，買(mǎi)回來(lái)必須得看，不看花的那錢(qián)又有什么意思呢?一天晚上，父母外出的時(shí)候，家里就剩下了我一個(gè)人，我一看床頭上放著那本剛買(mǎi)來(lái)的“福爾摩斯斷案”，就拿起來(lái)，津津有味的開(kāi)始看。越往后情節(jié)越恐怖越科幻，于是嚇得我動(dòng)都不敢動(dòng)，只能躲在了被子里等待媽媽的歸來(lái)……
讀書(shū)是一種享受，我們可以從中享受到體會(huì);讀書(shū)是一種體會(huì)，我們可以在享受中得到樂(lè)趣;讀書(shū)是一種樂(lè)趣我們可以在享受中得到知識(shí)。我讀書(shū)，我快樂(lè)!