我心中的真善美演講稿二年級學生（通用5篇）
我心中的真善美演講稿二年級學生 篇1
一天，我和好朋友龍菊說好讓她來我家參加我的生日宴會，她答應了。到了時間，我焦急地站在門口等她�！稗Z隆隆—”;雷公公敲響了鼓，接著雨姑娘也來了，雨下得很大。我心中悶悶不樂地想：她應該不會來了，雨下得厲害著呢。過了半晌，一陣敲門聲響起，“這么晚了，會是誰呢?”我心中十分好奇。打開門一看，是龍菊!她全身都淋濕了，手里還捧著我最喜歡的百合花，不好意思地對我說：“好朋友，祝你生日快樂!我媽媽生病了，爸爸又不在家，我的照顧她，所以來晚了，抱歉。我該走了，再見!”還沒等我回應，她已匆匆跑進雨幕中，望著她遠去的背影，我感動的熱淚盈眶······
這個故事也許在生活中是再平凡不過了，但是在這中間有一種精神叫真，有一種品質叫做善，還有一種心靈叫做美。
在我們的生活中，處處都有真善美，只要你認真去觀察，細心去體會，就一定能發(fā)現�！袄先说沽朔霾环�?”“別人有危險時救不救?”曾一度成為熱門話題，大多數人的準則是：各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜�？伞白蠲乐袑W生”管仲培和“最美女教師”張麗莉的所作所為，如平地一春雷，炸醒了人們冷漠的認識，真善美在生活中逐漸升溫，人生價值取向也有了新的標桿——那就是追求真善美。
我們作為二十一世紀的少年，是祖國的未來，少年興則國興，少年強則國強。如果我們每個人都擁有一顆真善美的心，做一個陽光少年，那么中華民族的前途必會如初升的太陽一般，蓬勃向上。
同學們，陽光少年們，我們一起守護真善美吧!
我心中的真善美演講稿二年級學生 篇2
真善美如一輪火紅的太陽，她的光輝撒滿了人世間每一個角落。有人會說：“真愛怎么就那么少?”其實，生活中的點點滴滴都充滿著真善美，只是我們缺少一雙會發(fā)現真愛的眼睛。
這也許是你在迷茫中的一盞明燈。在你困難的時候，總會有一個人把你拉出黑暗，送向光明。這個人可能是家人，是同學，是老師，無論如何，他們對你的提醒，都表現出他們對你的愛。
這還可能是一聲簡單的問候。每天清晨，遇到一個陌生人，一聲簡單的問候將會使你們的距離瞬間縮小。只要人人做到這一點，世界將會變成更美好的人間。
真善美其實無處不在。
真善美是什么呢?我們的生活中就有一些例子，我家小區(qū)五樓里有一位殘疾老婆婆，腿腳不方便，有一個個小女孩，每天都給老婆婆倒垃圾、打掃衛(wèi)生，現在已經堅持了兩年。還有一位老奶奶，是一位上海的老知青，現在已經八十歲了，行動極其不方便，每天六點就起床拿著一把掃帚清掃著我們的院子，人們見到她掃院的時候，都會互相問好，幫助她掃。這些事情不就是最能體現出人間的真善美嗎?
真善美就是由一件件小事構成的。瞧!那個青年撿到一個錢包，他交給了警察叔叔，他不正是一位“真誠使者”嗎?看!那個小女孩摔破了手指，一位阿姨在藥店買了創(chuàng)可貼幫她貼上，這位阿姨不是一位“善良貼士”嗎?聽!那沙沙的聲音是什么呢?哦!原來是清潔工掃地的聲音，她們每天起早貪黑來美化我們的城市，他們美化環(huán)境不正是美化了我們的心靈?美，心靈美，這些清潔工們不就是一位位“美化心靈師”嗎?這不也是真善美嗎?
是啊，給陌生人的一個微笑，給老人的一個攙扶，公共汽車上給老弱病殘的讓座和幫助……其實這些看似很小，但如果我們每天能給別人多一些關懷和幫助，每天多注意這些每天發(fā)生在我們身邊的事，我們的生活會更快樂。讓我們一起手拉手，共同種下“善與愛”的種子，讓它生根、發(fā)芽、開花、結果。少年向上，真善美伴我行!
我心中的真善美演講稿二年級學生 篇3
我很感恩自己生活在這樣一個和諧快樂，仁善友愛的社會大家庭里。在這個充滿人情味的大家庭里，到處都有真善美的存在。
曾記得很小的時候，上學路上都是被外婆緊緊牽著小手慢慢的走著。小心翼翼地帶我過馬路，看著我走進校門，進教室。那是心里覺得特別幸福，特別安全。現在外婆老了，我下午做完作業(yè)有空的時候便會牽起外婆的手，在院子里慢慢的散步，像小時候外婆對我一樣，小心翼翼。不知不覺中我與外婆做著同樣一件事，那就是充滿溫暖地牽手。原來牽手蘊含著這么多的溫馨和深意啊!牽手是人與人之間愛的表達，真情的流露。
曾記得一個星期五下午，我坐班車從竹市到洞口。那天車里像菜市場一樣，黑壓壓的一大片乘客。我背著重重的書包低著頭，無奈的擠在車廂里，根本就不抱希望能有空座位，只希望車子能快一點到達洞口東站，我的雙腳雙肩少受點罪。誰知一位素不相識的阿姨親切的招手喊我：“小朋友，背著這么重的書包很辛苦吧!來阿姨座位擠擠�！币宦飞习⒁讨挥邪雮�屁股坐在座位上。我心里充滿了感激，心里暖乎乎的�，F在坐車時，如果看到小朋友沒有座位，我也會熱情地邀請她們和我一起擠擠。原來擠座位是這么溫暖的事情，相互擠座位也是人與人之間愛的表達，善良的傳播。
曾記得有個周末下午，我和媽媽在雪峰廣場溜達。廣場上真是熱鬧極了，到處都是隨著音樂翩翩起舞的阿姨們，三五成群沿著廣場中央溜冰的小朋友們。大家的臉上都洋溢著快樂的笑容。忽然，一個拿著掃帚的伯伯出現在了我的視野里。只見他彎著腰不厭其煩地收拾著人們隨手丟棄在地面的垃圾，那么仔細，那么認真，仿佛在收拾著自己家里的一件件寶物。大豆般的汗珠不停地往下流，汗水濕透了他的衣服，他也顧不得去擦一擦�，F在這一幕經常浮現在我的腦海，提醒自己愛護環(huán)境，保護地球媽媽。原來彎腰是這么美麗的事情，讓人久久不能忘記。
其實真、善、美無處不在，關鍵是自己有沒有一顆善于發(fā)現的心。我發(fā)現她們是外婆和我之間真情的流露，陌生阿姨讓我和她擠座位的善舉，年邁伯伯彎腰時美麗的瞬間。我很感恩這個讓人溫暖的時代，我要讓真、善、美伴我行。同學們，你們呢?
我心中的真善美演講稿二年級學生 篇4
每個人心中對于“真善美”都有不同的理解，我也有我的見解�！罢嫔泼馈�，是修養(yǎng)，是文明，是基石。硯雖鐵難磨穿，心非石如其堅。守之弗失道自然。真是指真誠待人，做真實的自己，其實也就是真心和真行，如果我們用真心來待別人，別人也會用真心來待你，如此，人世間便會少許多猜疑與欺騙。
而善就是善良。三字經中“人之初，性本善。性相近，習相遠。”這是說人剛生下來時，本性都是善良的，性情都很相近，但隨著各自生存環(huán)境的不同變化與影響，每個人的習性就會產生差異。善是讓我們有一顆善良正直的心，為他人服務，不計利益，善是對他人無私的關愛與祝福，是來自內心深處真誠的疼惜與憐愛。閑看庭前花開花落，林黛玉葬花，是善心讓她憐花，這是她心中的善。李叢飛用一顆仁愛之心感動了中國，這是他的善。每一份善心都是大家的關愛，都會讓人為之感動。
美是指心靈的美，我們要有心靈美的高尚節(jié)操，它并不是外表的華麗艷美，而是在于內心的美，心靈美才是真的美，它是可以創(chuàng)造的，在任何地方條件下都可以，只要你有一顆善心，無私奉獻，便可以創(chuàng)造美。
被稱為“最美女教師”的張麗莉，車禍瞬間挽救學生導致高位截癱�！白蠲浪緳C”吳斌在鐵片擊碎玻璃刺入腹部，肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全的動作，掙扎著站起來，疏導24名乘客安全離開。“最美母親”吳菊萍徒手接住從10樓墜落女童被砸暈，左手臂多處骨折，受傷嚴重。這些事情不就是最能代表真善美嗎?
“風送花香紅滿地，雨滋春樹碧連天�！笔澜绾苊�，不僅因為有春的煙波畫船，夏的朝云暮卷，秋的云霞絢爛，冬的歲暮天寒，更因為有善良的滋潤，愛的呵護，理解的支撐，幸福的陪伴。
善不是一種學問，而是一種行為，不是靠語言說，是用實際行動來證明。
或許，我們只要扶起摔倒的孩子，幫助那些有空難的人，這便是做善事，善事，并不是多么轟轟烈烈的大事，而是身邊的點滴小事。
擁有了善良，就擁有生命的方向，即使在物欲橫流，燈紅酒綠中穿梭，也能保持一顆真善美的心。
真與善相輔而成，因真善而美。
美，無處無時不在。梅花自古以來，被多少文人墨客所贊頌，它的品性感染著周邊的人，每當萬木凋零，風欺雪壓時，她總是傲立于皚皚白雪中，將一縷清香灑遍人間。
人人渴望真善美，但只要付出就有回報。每個嶄新的世界，從不缺少真善美。每個熟悉的世界，只缺少發(fā)現美的眼。這繁華的世界，充滿了喜與樂。
正因為我們的民族在悠悠歷史長河中，無論經歷多少滄海桑田依然堅守對真善美的追求，才使得我們民族生生不息，繁榮昌盛。
我心中的真善美演講稿二年級學生 篇5
教師，老師，多么具有詩意的名字，喊在嘴里叫幸福，聽在心里，叫甜蜜。作為教師的我們應該感到快樂和幸運，因為這是一份關于愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學生歡迎的好老師。
風雨飄搖，日月如梭。一眨眼的時間，我已經踏上教師這個崗位6年了，工作至今，經常有同事笑著對我說：“你好嚴格，學生都很聽你的話，不敢不交語文作業(yè)，……”，我不知道這是在表揚還是在批評，但聽起來似乎覺得我是冷酷無情的，但親愛的同事們，你知道嗎?一直以來我都把對學生的愛都放在心里，正因為我對學生的愛才更應該對他們負責。試問：上課無心聽講、開小差不批評，違反紀律、作業(yè)不做不批評這是愛的體現嗎?不，我可以肯定的說：這是不負責任的表現。
身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不認真學習而大動肝火;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而痛徹心扉。有時工作太累了，回到家根本不想說話，這時女兒硬要纏著要我給她講故事，每次都是斥責著女兒哭著跑向爸爸，就連家里人都覺得我太過分了，有時我自己也很內疚;我徘徊過，迷茫過，無助過，曾經在心里不止一次的問自己：“這樣做到底為了什么?又圖個什么?”但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時，一種感動和自豪又會油然而生，這時的我又燃起了對工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。