初中寫人作文：初識童老師
初識童老師
今年暑假，為了銜接小升初的學習課程，爸爸媽媽把我送到了成都“名師堂” 猛追灣校區(qū)補習英語、數學、語文三門學科。英語老師讓我感受到了英語語言世界的新奇，數學老師讓我感受到了數學領域千變萬化的學習趣味，最讓我來勁的還是我們的語文老師——童老師。他的風趣、幽默及他那種在玩耍中學習，在歡樂中競爭的教學方法，讓我們每位同學耳目一新。
第一眼看見童老師時，只覺得他的穿著很老土：上身穿一件鮮艷無比的T恤，褲子卻是一條灰色的西褲。當上課鈴響起時，滿臉嚴肅的他快步走到講臺上，開始了自我介紹：
“我姓童，你可以叫我童老師，也可以叫我童老或老童。可是，你千萬不要在童老師前加上‘天山’，否則我就成天龍八部里的‘天山童姥了’！”
“哈哈哈哈……”同學們被這一段開場白逗樂了，原本以為很嚴肅的氣氛一瞬間便被釋放得輕輕松松。
接著，他給我們提了幾個十分新鮮的要求：每天必須換一套衣服，上課時不能用手撐住自己那個值“六斤四兩”的頭等等。他又說道：“以后上課，各組要互相競爭。每次完課后各組都要評比分數，如果哪一組第一次輸了，我們就叫他們‘鴨子’，第二次再輸了，就叫他‘雞’，第三次依然輸給其他組，我們就叫他‘企鵝’，并給予他們一定的懲罰。怎么樣，同學們？北京奧運會的鳥巢就在咱們名師堂!”
嘿，這么奇怪的稱謂和競爭方式，果真使同學們來了勁，短暫的議論后，課堂上很快安靜了下來，同學們個個坐得端端正正，耳朵豎豎得直直的，一雙雙明亮的眼睛緊緊隨著童老師移動，我知道，競爭在無形中已經開始了……
童老師開始讓我們每個組派人自我介紹，大家都踴躍舉手，一輪下來，每個組都得了5分，打平了！我為自己沒有落人于后十分高興。
在那一刻,我感覺得到,童老師的語言很豐富，一張嘴便猶如滔滔江水連綿不絕。他的知識淵博，上知天文下知地理，好象就沒有他曉不得的。他的一個特點就是特別能調動同學們聽課的積極性，在一段原本看來極為枯燥難記的詞語、段落后會鏈接生活中的一些奇聞趣事，也可能假設某某同學怎么樣怎么樣，大家在哈哈大笑一番后，那些生疏難記的詞語、段落就會順服的跑進腦海……，不知不覺中，下課鈴聲響了，我敢說這堂課后，沒有哪位同學不會喜歡上這位風趣可愛的童老師。
從小學至今，我遇到過許多老師，童老師給我留下的印象最深深。初識童老師，我就被他深深吸引了，新鮮中又有緊張，但又十分快樂。他不僅教會了我書本知識，還教會了我勇于參與競爭和對學習要有積極向上的態(tài)度。
以后的路上我還會認識許多老師，但我知道我永遠也不會忘記童老師，永遠也不會忘了初識童老師時他帶給我們那新奇又緊張、活潑又嚴肅的場面。能認識童老師，我覺得我是幸運的、快樂的。