“不靠譜”的老師作文
除了媽媽之外，我最親的人就是老師。對，還有一個老師來自網絡，我戲稱他為“不靠譜”的老師。
說起他來，還有點小插曲呢！我超不喜歡寫字，用媽媽的話來講，我的字就是像蒼蠅爬，用老師的話來講：回去撕了從寫，這樣的節目經常上演。正因為如此，我越來越討厭寫字。
媽媽看實在不行，就給我在學校附近報了一個書法班，跟那個書法老師學寫字，沒過多久，書法老師也拿我無能為力，媽媽又為我找了一個網絡里的書法的老師，我對媽媽說，網絡里的事最不靠譜。
偷偷的稱呼這個老師為“不靠譜”。這個老師的聲音很是好聽，我喜歡那種男生有磁性的嗓音。可是上課時老師就不一樣了。他先從基本筆畫講起，視頻時，他先示范書寫，然后讓我們按照他的講法來書寫。我感興趣的是，我終于見到了能出書的人，老師他自己編教材，自己上課，跟他學習還有個好處是，媽媽給我交一個人的學費。媽媽和我同時聽課，哈哈，老師不知道呢！
每天晚上，當學習的時間一到，我和媽媽成了”同班同學“。在老師的指點下，一筆一劃的練起來，寫完以后，把字以照片的形式發給老師，然后老師進行點評，關鍵是老師的語言風趣幽默，很是受大家的喜歡。比如有一次，我把”便“寫寬了，老師立刻點評說，你說“便”這么寬，不占了別人的地盤嗎，自己的地盤自己做主，那，到別人那伸一腿，會不會挨打？”引來大家哈哈大笑，從那以后，我把老師講的每一個字的占位都記得清楚，很少再鬧笑話。
我漸漸的竟喜歡上了這個老師上的書法課了。當學習的時間一到，我和媽媽成了”同班同學“。老師還利用課間，給我們講漢字的起源，和我們如何規范書寫漢字。對字形掌握不好的，老師反復講解，實在看你寫得不好，他會發這樣一個圖片：“你過來，我不打你！”
經過一段時間的練習，我的寫字水平有了一定的提高，現在的字經常受到學校老師的表揚，過段時間，老師還要帶我們去參加比賽呢，我的寫字水平真的是“坐飛機提暖瓶，水平真的再漸漸提高”。
因為喜歡上了寫字，所以，越來越崇拜了這位網絡里的“不靠譜”老師。